第一篇:四年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
四年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,實踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。
開學(xué)初,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第八冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的學(xué)習(xí),老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、認(rèn)真進(jìn)行集體備課
集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前,我們組都會利用科組學(xué)習(xí)時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后,大家補(bǔ)充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補(bǔ)短,最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。
三、積極開展教研活動,不斷反思提高。
我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我校開展教研活動中,我們都能主動地參與授課、聽課、評課,這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理
念,結(jié)合教材的重難點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。
四、積極參與課題實驗,提高科研能力。
我們在實施新課程的過程中,由于重視了學(xué)生的動手實踐、相互合作,關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,鼓勵學(xué)生算法多樣化,但卻在一定程度上忽略了學(xué)生良好計算習(xí)慣的養(yǎng)成以及實際計算能力的提高,或者說在計算教學(xué)這一塊花的力氣小了,導(dǎo)致學(xué)生在計算過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,特別是中年級學(xué)生的計算能力低下的這種現(xiàn)狀,備課組確立了研究方向,探索如何在日常的教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好的計算習(xí)慣,提高他們的計算能力。
五、努力的方向
1、加大教研力度,注重教研實效,不僅要開展好每周二的教研活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,大家一起討論交流,盡早解決。
2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們還要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,積極研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
第二篇:四年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
在本學(xué)期中,我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教處工作計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書,學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,并落實到教學(xué)實踐中去,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升,順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
一、深入研究教材,優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、保證每周一次的集體備課:
做好單元教材的分析,回顧上周教學(xué)中存在的問題,集體討論解決,細(xì)化到每一課時。由于集體備課做得比較扎實,在家長開放日活動中,從選課,定課,到開放日的上課,取得了圓滿成功。
2、備課組活動內(nèi)容豐富:
有討論教材、有討論習(xí)題;討論每一單元的復(fù)習(xí)題、檢測題、質(zhì)量分析及思維訓(xùn)練題;討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型;討論孩子學(xué)習(xí)中存在的問題及教師工作中的困惑等。
3、堅決執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”。
在教學(xué)方面,我們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真對每一節(jié)課進(jìn)行課后反思、認(rèn)真及時批改每一本作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)生。由于我們年段差生面較廣,每天的放學(xué)后清校前,都能看到陳懷文老師、林麗娟老師輔導(dǎo)學(xué)困生的身影,這兩位老師都是班主任,班級工作繁雜,輔導(dǎo)學(xué)困生又占去了他們大量的時間,所以他們經(jīng)常犧牲中午的休息時間來改作業(yè),非常令人敬佩。
二、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們組的新教師比較多,在平時的工作中,經(jīng)常會出現(xiàn)老師很賣力地在講臺上課,學(xué)生在下面玩得起勁的現(xiàn)象。在備課活動中我們會討論如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引孩子的注意力,如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
三、互相協(xié)作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)
我們組有四位教師,工作中能分工合作,互相配合,在平時單元試卷的出卷和期末的專項復(fù)習(xí)出題中,我們都能分工再來討論,最后綜合定稿,做到短時高效。在林老師上考核課期間,組內(nèi)教師能互相配合,聽課、評課,出謀劃策,取長補(bǔ)短,三位青年教師也很虛心地向老教師學(xué)習(xí),做每件事認(rèn)真、主動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在反思中不斷提高。
在本學(xué)期中,我們組內(nèi)教師都能以一份較強(qiáng)的工作責(zé)任心,在團(tuán)結(jié)一致,共同探討的工作氛圍中,努力把工作做得更好、更出色。
第三篇:四年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作計劃
北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,積極思考,勇于開拓,尋求突破,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
二、工作要點:加強(qiáng)學(xué)習(xí)、把握方向
1.立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學(xué)習(xí),使組內(nèi)的每位教師在教學(xué)理念和教學(xué)實踐兩個方面都得到更新。
2.研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實施。要通過比較,研究教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3.認(rèn)真對待研究課,切實提高研究課的質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課,針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時總結(jié)研究成果。聽課教師在研究課結(jié)束后認(rèn)真填寫好總評,并實事求是、真誠以待地參加評課交流,以期共同研究,共同提高。
三、教研工作
1.堅持合作:備課組成員間資源共享,真誠合作,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
2.精心備課:堅持超周備課。上課前一定要復(fù)備,理清上課思路,做好上課的準(zhǔn)備工作,在備課筆記上作出修改調(diào)整意見,并及時保留資料。
3.質(zhì)量監(jiān)控:以積極心態(tài)迎接學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽查,注重抽查對質(zhì)量的診斷作用。并時刻準(zhǔn)備接受上級部門對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測。
4.作業(yè):作業(yè)布置要適當(dāng),要精心設(shè)計,切忌機(jī)械重復(fù),要盡力減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時,并注意講評。
5.輔導(dǎo):課外個別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。因此,要加大拉差補(bǔ)缺的力度,提高合格率。
四、備課組活動安排:
活動時間:雙周周四下午
第1周制定教學(xué)計劃、進(jìn)度
第2周集體研究導(dǎo)學(xué)案模式
第3周備課《》
第4周集體備課《第四單元-----學(xué)習(xí)課改文章
第5周第6周集體課題研究
第7周備課《平行與相交》
第8周集體備課《找規(guī)律》
第9周期中試卷命題
第10周期中考試分析
第11周備課《運(yùn)算律》
第12周集體備課《解決問題的策略》第13周課題研究
第14周集體備課《統(tǒng)計與可能性》第15周集體備課《認(rèn)數(shù)》
第16周第17周第18周第19周第20周第21周 復(fù)習(xí)課研究期末試卷命題
第四篇:四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)專題
四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 2011、6
一個學(xué)期又即將結(jié)束。本學(xué)期,我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教學(xué)處工作計劃和教科研工作計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,實踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變觀念
不進(jìn)則退,這是千古不變的真理。教學(xué)上更是如此,這就需要教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,才能適應(yīng)時代的需求。本學(xué)期,我們組四位數(shù)學(xué)老師,不管年輕的,還是老教師,都能更進(jìn)一學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真對待每一次外出聽課的機(jī)會,通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點探討了如何在數(shù)學(xué)課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實施,提高課堂教學(xué)效率,將新課程的精神注入課堂。
二、探討研究,展示風(fēng)采
互相聽課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺。因此,我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂好課,多方查找資料,多次修改教案,精心制作課件。不管是年紀(jì)大的還是年紀(jì)輕的,都能認(rèn)真上好一堂好課。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。
三、認(rèn)準(zhǔn)核心,促進(jìn)研究
我們組在組內(nèi)學(xué)習(xí)時,對本冊教材的編排,教學(xué)的重點難點做了了解,本著為學(xué)生服務(wù),提高老師教學(xué)水平的宗旨,制定了切實可行的備課組計劃。并在期中考之后,結(jié)合試卷特點及學(xué)生考試情況,對前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,明確了下半學(xué)期的工作重點,那就是:基礎(chǔ)知識緊抓不懈,創(chuàng)新思維有待開發(fā)。
為了切實提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我們組這學(xué)期組織的活動也是豐富多彩的。如:集體備課,讓老師在交流中碰撞,在碰撞中學(xué)習(xí);說課,培養(yǎng)老師在短時間內(nèi)分析教材,處理教材的能力;集中學(xué)習(xí)新課標(biāo),為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ);還開展了學(xué)生計算與應(yīng)用能力的競賽。從競賽結(jié)果中,我們獲取班級間的差異,班級內(nèi)學(xué)生之間的差異,分析教學(xué)過程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處,為后續(xù)如何有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué),多了一把衡量的秤桿。
四、認(rèn)清向?qū)?,提高實?本學(xué)期對每一位教師來說,都是忙碌的一學(xué)期,但是,再忙再累,我們四年級數(shù)學(xué)備課組的老師們都是無怨無悔,積極認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項工作。
(1)重視常規(guī)工作:我們積極完成學(xué)校的各項數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,對每次的校本教研活動,我們都準(zhǔn)時參加,充分準(zhǔn)備,積極討論。嚴(yán)格書寫教案、批改作業(yè)等,力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)。
(2)重視組內(nèi)學(xué)習(xí):每星期二下午,我們認(rèn)真參加組內(nèi)學(xué)習(xí)。
(3)積極參加輔導(dǎo)區(qū)說課比賽,組內(nèi)的每位教師能動起來,一起研究。錢琦老師參賽,取得了較好的成績。
(4)在積極進(jìn)行教學(xué)研究的同時,我們組內(nèi)教師積極撰寫論文、反思或案例,參加各級各類的比賽。
俗話說:沒有最好,只有更好。我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實地工作,再接再厲,把工作做得更好!
第五篇:四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,實踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。
開學(xué)初,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的學(xué)習(xí),老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、認(rèn)真進(jìn)行集體備課
集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前,我們組都會利用科組學(xué)習(xí)時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。
三、積極開展教研活動,不斷反思提高。
我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我校開展教研活動中,我們都能主動地參與授課、聽課、評課,這學(xué)期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。
四、存在的不足
1、有時,我們安排幾個老師上公開課,沒有過多的時間進(jìn)行評課,當(dāng)周四的備課組學(xué)習(xí)時間又有新任務(wù)要完成時,評課活動只好落下來,不能及時地集中大家在一起進(jìn)行討論、交流,甚是遺憾。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。
五、努力的方向
1、加大教研力度,注重教研實效,不僅要開展好每周四的教研活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,大家一起討論交流,盡早解決。
2、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。