第一篇：四年級品德與社會擦亮眼睛教案

四年級品德與社會擦亮眼睛教案

第8課《擦亮眼睛》

[教學(xué)目標(biāo)]

.情感態(tài)度

樹立學(xué)生反對迷信、破除迷信的決心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度。

2.能力

提高學(xué)生觀察思考、語言表達(dá)和道德辨析能力。

3.認(rèn)知

知道迷信的危害，反對迷信。懂得科學(xué)才是可信的。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

師制作多媒體，準(zhǔn)備實驗材料：浸過姜黃的黃裱紙、堿水、刀、白水等。

生調(diào)查周圍生活中的迷信現(xiàn)象。

［教學(xué)過程］

一、引入、揭題

都說孫悟空有一雙火眼金睛，能看透世間一切妖魔鬼怪，瞧！他來了?。ǔ鍪緦O

悟空飛來）

今天，我們也學(xué)學(xué)孫悟空，擦亮眼睛，來瞧瞧我們身邊的一些事。

二、觀察生活中的迷信現(xiàn)象

.出示：一位老奶奶正指著月亮告訴孫子說：那是天狗在吃月亮。

提問：老奶奶的話你相信嗎？學(xué)生充分發(fā)表意見，估計有學(xué)生知道這種說法是迷信，這其實是月食現(xiàn)象。

請教孫悟空，演示：孫悟空講解月食的形成。

2.出示：小同學(xué)揉著眼睛說：“左眼跳災(zāi)，右眼跳財?！?/p>

提問；小同學(xué)的話你相信嗎？學(xué)生討論，討論后同樣請教孫悟空，得出眼皮跳是

因為眼睛周圍肌肉疲勞所致。

3.師指出：像以上這種盲目相信一些事物，特別是神仙鬼怪的，就是迷信。

提問：說說我們平時周圍有哪些迷信現(xiàn)象呢？

生暢談迷信現(xiàn)象，（照妖鏡、見蜘蛛、念佛、燒元寶、門上貼符、家有大仙、關(guān)亡、吃香灰等）師借機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

4.過渡：迷信也帶來不少危害呢！請大家聽故事《迷信害死人》，然后說說你有什

么感受？

5.總結(jié)迷信的危害。

從同學(xué)的回答，從課后的小故事，我們可以看出，迷信的危害還真不小呢，小組

討論迷信的危害還有哪些？

全班交流，教師點(diǎn)撥。

（科學(xué)道理的揭示，滲透“只有科學(xué)才是可信的”這一思想。）

三、戳穿鬼把戲

故事：古人算命

（１）過渡：迷信是騙人的，可算命的比比皆是，聽！《趕考的故事》來了。

（２）師配合動畫講故事：三位書生趕考途中詢問一算命人，他們能否考中，算命人不答，只伸出一個指頭，考試結(jié)束后，三位書生卻認(rèn)為那算命人說得很靈，這是為什么？

（３）教師引導(dǎo)學(xué)生大膽推測：三位書生趕考，可能出現(xiàn)幾種情況，出現(xiàn)某種情況，算命的會怎說？在學(xué)生充分討論、發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，演示算命人會說的話，印證大家的猜想。

（４）此時，你想說什么？

2.小實驗：斬妖見血

（１）過渡：算命的還不算奇，奇的是有些巫婆能斬妖見血呢，你們信嗎？我就曾親眼目睹過這一幕。師繪聲繪色描述情景，邊模仿巫婆用刀蘸上“仙水”在“神符”上劃出“血”來。

（２）在學(xué)生極度的驚訝中要求他們拿出實驗器材，學(xué)做此實驗。但暗設(shè)機(jī)巧：給學(xué)生的“仙水”是白開水。在學(xué)生實驗不成功，提出置疑時，再給學(xué)生老師桌上的“仙水”重做實驗。（學(xué)生通過兩次實驗馬上明白是“水”在作怪。并作大膽推測）

（３）教師揭穿謎底，并講述道理

其實，“神符”是浸過姜黃的黃裱紙，“仙水”實為堿水，姜黃只要碰上堿水便會顯出血般的紅色，巫婆“嶄妖見血”的鬼把戲也正是利用了這一點(diǎn)科學(xué)小常識。

（４）說說你有什么什么感受。

四、拓展延伸

１、過渡：同學(xué)們，剛才我們學(xué)了孫悟空，擦亮了眼睛，發(fā)現(xiàn)了、識破了許多的迷信現(xiàn)象，有的還找出了科學(xué)依據(jù)，此時，我想，大家不但眼睛亮了許多，心中也是透亮透亮的吧？那么，我們今后再碰到此類現(xiàn)象該如何做呢？

出示圖、文，學(xué)生逐個討論：

（1）算命的人正在招呼：小朋友，你也來算一算吧！很靈的！

（2）老爺爺正在摔藥罐：快把病帶走吧！

（3）又到清明節(jié)，為表對已故親人的孝心，媽媽準(zhǔn)備上山燒一些紙錢，你怎么辦？

２、除了這些，學(xué)了這課，你還想怎么做？

（1）學(xué)生談行動、做法。新課標(biāo)第一網(wǎng)

（2）教師根據(jù)學(xué)生的想法，可建議學(xué)生帶上標(biāo)語“相信科學(xué) 破除迷信”，上街游行。

（3）學(xué)生在動聽的音樂聲中，進(jìn)行“反對迷信”的簽約儀式。

３、師導(dǎo)：簽字儀式的結(jié)束，并不表明我們破除迷信活動的結(jié)束，它更是一個新的開始，讓我們開始宣傳，開始行動，讓“破除迷信、相信科學(xué)”這個信念深入每一個人的心中……

第二篇：四年級品德與社會教案

復(fù)習(xí)誠實不需要理由 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道誠實的含義；

2、即使做錯了，也能勇敢承認(rèn)錯誤；

3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；

4、正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師講故事

2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會。并適時贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯的誠實行為。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

二、情景對話，事例導(dǎo)行

1、看教材第2頁的兩組情景對話，學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實的含義進(jìn)行判斷。

2、學(xué)生談感受。、（1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。

（2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽完故事后的感受。

3、書寫建議和想法，排練小品。

（1）在現(xiàn)實中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。

（2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？（3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。

（4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。

4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？

三、辯論理解

1、任何時候都應(yīng)該說真話，不撒謊。

2、有的時候不能全講真話，也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)拍手拉鉤不要變 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；

2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。

3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、學(xué)生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。

2、你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時指的是一件什么事？你做到了沒有？

3、學(xué)生發(fā)言。

二、聽故事，學(xué)榜樣。

1、聽故事《宋濂抄書》。

2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？

3、學(xué)生自由發(fā)表看法。

三、講故事

1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。

2、介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。

四、看小品，解難題、1、看小品。

2、討論：小美到底該怎么辦？

3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？

4、小結(jié)：你想做一個言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。

五、交流

1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）

2、思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。

3、總結(jié)辦法。復(fù)習(xí)誠信就在身邊 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的禮物？

2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

二、讀日記

1、學(xué)生日記《誠實的禮物》

2、思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？

三、尋找快樂

1、到家庭里找快樂。

2、到社會中找快樂。

快樂的根源：人與人之間的誠實。

四、討論

假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。

五、小結(jié)

只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。復(fù)習(xí)伸出我們的手 活動主題一同在藍(lán)天下 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；

2、激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情?；顒訙?zhǔn)備：

了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天這節(jié)課先請大家完成一個任務(wù)；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？

二、模擬活動

（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。（2）宣布活動要求

“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒。

三、交流感受

今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時最希望得到什么樣的幫助？

四、擴(kuò)展體驗

請同學(xué)們從老師提供的設(shè)計中選擇項目進(jìn)行模擬體驗，或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計項目進(jìn)行體驗，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。

五、反思、討論

你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人的？

以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？

六、活動延伸

1、體驗日記。

2、向?qū)W生推薦美國盲人作家海倫?凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。復(fù)習(xí)生活因愛更美麗 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些社會公益活動，了解常設(shè)的社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。

2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。

3、激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。活動準(zhǔn)備：

聯(lián)系福利院，并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

一、活動動員： 同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家在活動過程中做好以下幾點(diǎn)。認(rèn)真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況。可以自由拍攝照片。

仔細(xì)聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。

嘗試做一做：主動為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。

二、組織活動：

可以將集體活動與學(xué)習(xí)組的活動結(jié)合起來，讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關(guān)愛和幫助的需要。

三、匯報交流：

1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。

2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础?/p>

四、活動延伸：

1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。

2、探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查，也可以進(jìn)行個案調(diào)查，寫出報告。復(fù)習(xí)我們的愛心行動 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群。

2、在活動中進(jìn)一步升華愛的情感，體驗助人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生調(diào)查了解幫助對象的情況，成立各愛心小分隊，學(xué)生自由選擇入隊，各小分隊隊長擬定隊員名單，討論制定本小分隊愛心行動計劃。教師制定總的愛心行動方案。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：

1、教師動員，介紹愛心行動的意義。

2、宣布愛心行動方案。

3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。

4、宣誓。

復(fù)習(xí)我的綠色日記 主題活動一： 流過家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)目標(biāo)

1.探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害 , 初步樹立環(huán)保意識 , 激發(fā)學(xué)生 熱愛家鄉(xiāng)的情感 1 2.引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力;3.學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調(diào)查報告?；顒舆^程：

一、體會水的重要性

1.出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井??在我們可愛的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美 麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊!2.出示課件 :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? 3.學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?

二、關(guān)注家鄉(xiāng)水

1.出示課件 :(教科書插圖及學(xué)生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? 2.交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ?

三、制定考察計劃

1.自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán)境的資料等項目自由結(jié)組。(老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo))2.每組推選一名小組長。

3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。

a.你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。b.在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。4.交流、討論、評價小組考察計劃。

四、總結(jié)

1.指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2.進(jìn)行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走、復(fù)習(xí)我們時刻在呼吸 教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考;3.進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸。可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?

二、布置任務(wù)

平時我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園??哪些地方空氣最清 新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實地調(diào)查。

三、調(diào)查周圍空氣情況

1.做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測查地點(diǎn)。

2.實地測查 : 將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。(建議 : 選擇街頭、教室、家 里、公園等地方)30 分鐘后再將測查工具取回。

四、討論測查結(jié)果

1.觀察測查結(jié)果。看看測查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? 2.討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了 什么 ? 3.灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色 植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)

五、活動總結(jié)

六、交流

1.通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ?

七、拓展活動

課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 復(fù)習(xí)大自然中的朋友 教學(xué)目標(biāo)

1.關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物 , 初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生 活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護(hù)野生動植物;3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛 , 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感?；顒舆^程 t

一、連環(huán)畫導(dǎo)入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?!我想有個 家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥

約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : 1.誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3.課件出示《一個小村莊的故事機(jī)(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5.討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?

二、制作動植物明星卡片

1.你最關(guān)注或最喜歡哪一種動植物 ? 關(guān)于它的知識你知道多少 ? 2.和你關(guān)注的動植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。

(l)討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點(diǎn) , 現(xiàn)狀 , 對人類的 貢獻(xiàn)??..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。

(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。

三、拓展活動

1.學(xué)唱一首有關(guān)動植物的歌曲。

2.和自己要好的同學(xué)合作 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給民 學(xué)及家長。

復(fù)習(xí)《我為環(huán)保做廣告》 活動目標(biāo)：

1、通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，使學(xué)生主動參與環(huán)保活動，用自己的行動影響周圍的人們；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：

課件、各種宣傳活動所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入（課件出示各種廣告）

1、你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？

2、你知道什么叫公益廣告嗎？

二、全班討論：我們怎樣為環(huán)保做廣告

1、課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。

2、觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？

三、小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容

1、根據(jù)自己的特長選擇宣傳的方式和內(nèi)容。（畫、寫、演講、小品、歌舞）

2、自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長生可以和書法好的學(xué)生，作文寫得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨(dú)自完成。

3、我們在宣傳的時候要注意什么？

四、分組準(zhǔn)備

教師指導(dǎo)：寫廣告詞的同學(xué)要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題，精心準(zhǔn)備。

五、展示、交流、評價作品

可在班上先互評，然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標(biāo)語、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。

六、拓展活動

你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告，開展環(huán)?；顒?。復(fù)習(xí)交通連著千萬家

活動主題一《交通博覽會》 活動目的：

1、通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；

2、讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識?；顒舆^程：

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

2、分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。

（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。

各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團(tuán)隊獎?；顒友由欤?/p>

繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。復(fù)習(xí)交通海陸空 交通工具知多少 活動目標(biāo)：

通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息的能力?；顒舆^程：

1、準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段：

海 以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）以機(jī)械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時代）

陸 通過圓木滾動來拖運(yùn)重物。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）以汽油發(fā)動機(jī)為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空 熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。

4、爭當(dāng)“小小評論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進(jìn)。

復(fù)習(xí)近平安走天下 小設(shè)計師 活動目標(biāo)： 通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具，鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力?；顒舆^程：

1、說一說。

（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）

（3）你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？

2、分組討論。

生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果——

3、根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點(diǎn)的名字。我的設(shè)計

名 稱

設(shè)計者

4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組 的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。活動延伸：

第三篇：四年級品德與社會教案

冀教版小學(xué)四年級品德與社會下冊教案

第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)

1.歷史悠久的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.態(tài)度：通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國主義的情感。

2.能力：通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的能力。

3.知識：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究

興趣，感受中華文明的悠久歷史。

二、教學(xué)安排：1課時

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴(kuò)展到熱愛自己的祖國； 難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入、揭示課題師：當(dāng)有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？

師：那當(dāng)你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？

（生：……）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。

師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？

師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）

（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 1.誰能說一說山西省有哪些城市嗎？）

2.河北為什么被稱為三晉大地？

學(xué)生閱讀課本第2頁內(nèi)容

（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡

師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？

（生：平遙古城、應(yīng)縣木塔、云岡石窟……）

師：大家知道的可真不少啊，其實山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。

1.課件展示平遙古城的圖片

2.出示懸空寺的圖片

3.介紹“云岡石窟” 配樂欣賞圖片 4.永樂宮 5.王家大院 6.五臺山 邊看圖片邊講解

師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？

學(xué)生回答 內(nèi)容來自

師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一

下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。

（四）課堂小結(jié)

內(nèi)容來自

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？

學(xué)生發(fā)言

師：你打算今后怎么做？

五、板書設(shè)計： 1.歷史悠久的家鄉(xiāng)

平遙古城

應(yīng)縣木塔

三晉大地 懸空寺 勞動人民智慧結(jié)晶

云岡石窟

五臺山 王家大院......2.革命精神照后人

教學(xué)時間 課題

知識教學(xué)目與技能

教學(xué)內(nèi)容

革命精神照后人

第（）單元第（）課第（）課時

課型

新授

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。

標(biāo) 過程與方法

情感態(tài)度價值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 查閱資料，通過閱讀，討論等活動，了解家鄉(xiāng)的歷史。

培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。培養(yǎng)學(xué)生獲得社會信息的能力和表達(dá)能力。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在戰(zhàn)爭年代，還有許多讓我們敬佩的革命先輩。今天我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。

二、學(xué)習(xí)新課

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想” 2．說出五位偉人的名字。

3．閱讀完畢后，謝謝詩歌和感想，讓學(xué)生及時把自己的收獲記下來。4．交流 5．活動

唱一唱《義勇軍進(jìn)行曲》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 設(shè)計一個幫助軍烈屬的計劃。閱讀《我們都是您的親孫子》

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計計劃，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

通過這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國獻(xiàn)出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。

3.值得驕傲的家鄉(xiāng)人

教學(xué)時間

課題 教學(xué)方法 教知識與技能

教學(xué)內(nèi)容

值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學(xué)習(xí)法

第（）單元第（）課第（）課時

課型 教學(xué)用具

新授 相關(guān)資料

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的精神。

學(xué)

目過程標(biāo) 與方法

情感態(tài)度價值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達(dá)能力。

我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻(xiàn)這。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課。

板書課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人

二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁。提問：

祖沖之是哪個朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當(dāng)時非常先進(jìn)的什么？ 2．全班交流

師談話：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家，也有一些是名不見經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。

交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）3．說一說

結(jié)合自己的實際暢談感想。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13—14頁，學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。（1）自由閱讀，并對照書上的有關(guān)圖片。（2）討論交流，學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。（3）寫一寫自己讀后的感受。5．學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。（1）閱讀教材第15頁。（2）說一說。

我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。

（1）《狼牙山五壯士》（2）《董存瑞的故事》

（3）談一談自己聽了故事以后的感受，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。

4.多樣的風(fēng)俗

教學(xué)時間

課題 教學(xué)方法

知識與技能 學(xué)標(biāo)

情感態(tài)度價值觀 教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來學(xué)習(xí)第2課。

板書課題：革命精神照后人

二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。

閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅強(qiáng)不屈的精神。學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。過程

教學(xué)內(nèi)容 第（）單元第（）課第（）課時

值得驕傲的家鄉(xiāng)人 課 型 新授

合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)用具 相關(guān)資料

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

目與方法 自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。

培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達(dá)能力。

說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。2．全班交流

講故事，每組選一個代表講故事。3．說一說

聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？

三、總結(jié)。

新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：四年級品德與社會教案

《品德與社會》四年級上冊教案

第一單元

有困難

我不怕 主題一

這點(diǎn)困難算什么

教學(xué)目標(biāo)：1，知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2，懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。3，提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極、樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：在生活中迎難而上，克服困難，戰(zhàn)勝自我。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入故事導(dǎo)入主題，引發(fā)學(xué)生思考：困難是什么？

二、新授

1、學(xué)習(xí)四幅圖，幫助學(xué)生對主題文中的“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”的理解了思考。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，寫下自己面對具體困難的態(tài)度。

3、交流，消除畏難情緒。

4、講童話故事《困難和勇士》 思考：我們應(yīng)該怎樣面對困難？

小組交流自己一個生活小細(xì)節(jié)，找出自己可以做又最怕做的事進(jìn)行嘗試。全班反饋，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩種不同態(tài)度的結(jié)果。

5、鞏固。

師補(bǔ)充故事，拓展。

第二課時

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生了解一些名人、偉人不怕困難的故事。教學(xué)過程：

1、齊讀名人檔案

思考：這些人都曾經(jīng)歷過許多挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？

2、小組討論

你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時怎么想的？

3、看圖，續(xù)編小雪會再成功嗎？

4、舉辦“名人故事會”，讓學(xué)生多受到一些名人的感染。

5、教師總結(jié)：

困難總會在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們微笑面對，拿出智慧和勇氣，就能克服困難。

主題二

成功一定有方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難，勇敢地追求理想。

2、通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅持不懈的努力。教學(xué)過程：

第一課時

活動目標(biāo)：

1、知道自信是獲得成功的基礎(chǔ)。

2、了解改變自己的一些方法，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。

3、相信自己，面對困難不退縮，積極想辦法解決?；顒訙?zhǔn)備：兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？

2、假如你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。

3、談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捄蟮母惺?/p>

4、教師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。

二、尋找自信的方法 方法一：

1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？

2、男孩想辦法克服自己缺點(diǎn)的圖片，問：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？

3、總結(jié)方法一：自信從點(diǎn)滴做起

4、范例，請學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)。

5、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論，填寫表格。

6、學(xué)生匯報，教師組織評議。方法二：

1、情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。

2、爸爸和兒子的對話，想想孩子該怎么做？

3、學(xué)生討論回答，說方法。

4、主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。

5、總結(jié)方法二：自信就是勇于改變自己。

6、活動：列出自己面對的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么方法進(jìn)行改變，效果怎么樣？ 方法三：

1、教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。

2、小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？

3、活動：寫計劃書。讓我們也為自己的計劃和夢想去奮斗。

4、總結(jié)方法三：自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。

5、結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！

7、實踐拓展

繼續(xù)按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長袋中。

第二課時

活動目標(biāo)：

1、知道成功來自于面對困難時的堅持不懈。

2、培養(yǎng)自己做事堅持到底的恒心和毅力。

3、做一個做事有目標(biāo)、做事堅持不懈的人?；顒訙?zhǔn)備：

搜集有關(guān)堅持不懈的成功的故事、成長袋 活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。

2、提問：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？

3、小結(jié)：堅持就是成功。

二、找榜樣

1、出示曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的故事。

2、你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生補(bǔ)充資料。

3、說說我們身邊堅持做事的榜樣。

4、教師現(xiàn)場采訪學(xué)生：你堅持做件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？

5、出示記者采訪運(yùn)動員、雜技演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功啊！堅持就是勝利。

6、總結(jié)：有時候，成功就是再堅持一下，你有這樣的體會嗎？學(xué)生談體會。

7、有時候朋友、老師、家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵。

三、立刻行動起來

1、參加一個你喜歡的活動，鍛煉自己堅持不懈的毅力。

2、可以和你的好朋友一起去做，互相幫助，互相監(jiān)督。

3、和你的好朋友一起制定好計劃書。

4、匯報。

四、總結(jié)活動

1、給自己建立個“成功檔案”，CAI出示表格式樣。

2、要求學(xué)生每實現(xiàn)一個目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。

3、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？

主題三

每天都有好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。

第一課時

活動一：對自己說“不要緊” 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確面對生活中的問題、沖突、壓力和挫折。

2、學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：一面小鏡子、萬花筒、一、情境導(dǎo)入

1、教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情？

2、學(xué)生說說令自己生氣的事。

3、教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼猓刻於疾粫泻眯那?，實在是太難受了。

二、學(xué)說“對不起”

1、我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？

2、學(xué)生討論。

3、制造情境，學(xué)會處理不愉快的事。

4、小結(jié)：你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。

5、學(xué)生結(jié)合生活實際說說自己會處理類似的事情。

三、把生氣丟在一邊

1、學(xué)生自學(xué)書上小美與爸爸的對話。

2、討論：如果你是小美會怎樣處理？

3、小結(jié)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。

四、聽故事，悟事理

1、教師講故事《釘子》。

2、聽了這個故事，你有什么感想？

五、當(dāng)小醫(yī)生

1、生氣的時候怎么辦？請你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開個處方。

2、學(xué)生開處方。

3、按照處方做一做。

第二課時 活動二：我的開心日歷 活動目標(biāo)：

1、找到使自己開心、快樂的方法。

2、學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。

3、知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助?；顒訙?zhǔn)備：小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、漫畫故事：一對夫婦倆有兩個女兒，一個賣雨傘，一個賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩(wěn)日子。

2、你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來？

3、學(xué)生發(fā)言。

4、小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。

二、培育心中快樂的小花

1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。

2、出示三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？（圖的內(nèi)容同書上）

3、根據(jù)學(xué)生的回答，出示三句總結(jié)的話 換個想法，就會高興起來。

做了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。

只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！

三、給自己找個快樂的理由

1、不是每個人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？

2、每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。

3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（學(xué)生暢所欲言）

四、給自己定做一枚情緒戒指

1、教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。

2、學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。

3、你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？

4、教師：讓我們把這枚快樂的餓戒指戴在自己心中！

五、交流

不開心的時候，你會用什么方法使自己高興起來？

六、活動

1、畫一張自己開心的笑臉。

2、寫下鼓勵自己的話。

3、記下自己高興的事。

4、把什么的內(nèi)容制作成開心卡片。

5、開心作業(yè)

做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢?。

第二單元

我們的快樂大本營

主題一

成長的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護(hù)。

2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感

3、通過組織“送溫暖”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。

第一課時

快樂一起分享

一、激趣導(dǎo)入

師出示全班照，回憶照集體照的情景。

師：欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 齊讀小詩，引出課題。

二、新授

師：同學(xué)們，我們大家生活在一個集體里，學(xué)習(xí)的快樂可以一起分享，游戲的快樂可以一起分享，成功的喜悅也可以一起分享??我們一起來看看畫面中的這些孩子是如何分享他們的快樂的。（1）合作解難題（2）課間共游戲（3）賽場齊出力（4）為社會獻(xiàn)愛心（5）成功同喜悅

三、說說你和同學(xué)共同分享的美好時光吧！

四、你喜歡參加集體活動嗎？回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來，和同學(xué)們一起分享。

五、學(xué)生交流

六、教師總結(jié)

第二課時

一、引入

詩朗誦的最后一次彩排時，擔(dān)任領(lǐng)誦的蘇晴不見蹤影，你會怎樣對待這件事呢？你希望出現(xiàn)圖中的哪一種場面，請說說自己的感受 這兩種不同的對待方式，對于遲到的蘇晴會產(chǎn)生什么影響呢，會出現(xiàn)什么后果？ 板書課題

二、新授

觀察書上的彩圖，想想掉隊的大雁心情會怎樣，以及其他幾幅圖，當(dāng)同學(xué)遇到困難該怎么做？ 大家要相互理解，相互幫助，對于那些在學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)，我們要幫幫他。

三、導(dǎo)行

1、自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。

2、“我的收獲”展示會

出示和同學(xué)一起游戲的照片，共同制作的手抄報，共同獲得的獎狀，共同采集的標(biāo)本等。

四、制作“送你一個微笑”卡片，告訴他：有困難，來找我。

成立“互助”小隊，幫助在生活、學(xué)習(xí)中有困難的人，把活動日記寫下來。

主題二“ 我”和“我們”

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。

2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。

3、通過組織討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

作為集體的一員，應(yīng)主動承擔(dān)集體的事，意見有分歧時能大家商量解決，小我服從大我。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

第一課時

這是我能做的

一、激趣導(dǎo)入

1、師講述張揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的事跡

2、香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚(yáng)這樣的想法嗎？

3、夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)，并填寫表格。

4、齊讀課題

二、為集體多出力

1、調(diào)查、采訪：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學(xué)做得好，而我們卻忽略了，作好采訪記錄

2、圖：火爐里的柴應(yīng)該由誰來添？如果我們的集體是“火爐”，你為它添了多少柴？ 師：每一個“我”，都是“我們”中的一員。我們在分享大家庭的快樂的時候，別忘了為她多出點(diǎn)力。

三、導(dǎo)行

1、調(diào)查：請教學(xué)校的老師、同學(xué)，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。、交流采訪結(jié)果，列表格，看行動。

第二課時

故事引入

討論：出黑板報時，怎樣才能出得又快又好？

一、如果同學(xué)們都爭著畫畫怎么辦？

二、如果排版時大家意見不一致怎么辦？ 新授

1、學(xué)生通過自己的切身體會談“團(tuán)結(jié)就是力量”

一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，要善于聽取他人的意見，敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見。

2、讓學(xué)生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班獲獎的經(jīng)歷。

談?wù)勛约号c同學(xué)合作的事情，遇到的問題和解決的辦法，事情完成后的感想。填寫表格。

三、總結(jié)。

主題三

我們要做最棒的

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識自己的班級，給集體制定共同的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)過程：

1.通過圖畫故事創(chuàng)設(shè)情鏡，思考回答： 2.這樣的集體你喜歡嗎？

3.你心中最棒的集體是怎樣的？怎樣使班級成為最棒的？ 4.組織“我們的約定”活動。

5.通過自己和他人對集體的評價，了解班級的優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.根據(jù)班級的實際情況，提出合理的建議，寫下共同的約定，促進(jìn)班級的建議和發(fā)展。7.采訪各科教師，別班同學(xué)等。8.交流采訪稿。

9.想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？ 10.制定約定，宣讀約定。

第三單元 做聰明的消費(fèi)者

第一課時

主題一

各種各樣的商品

教學(xué)目標(biāo)：1．了解不同的商店提供了不同的商品，滿足了人們不同的需要。2．了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式。教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，日常生活中的許多東西，這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來的呢?(生交流)2．是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿足了我們各個方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。

二、了解家庭附近的商店。1．你經(jīng)常到哪些商店買東西? 學(xué)習(xí)小組交流，并完成表格：各小組選擇組員經(jīng)常去的3家商店，把商店的名稱、商品類型及選擇理由寫在紙上。

組員

商店名稱

商品類型

（如：服裝、食品、文具等）

選擇的理由 2．小組匯報。

3．出示購物調(diào)查表，請調(diào)查者介紹。

4．得出結(jié)論：離家近的、價格便宜的、品種齊全的、能保證質(zhì)量的，這樣的商店，我們都樂于去買東西。（媒體出示）

三、了解家庭附近商店的特點(diǎn)。1．（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？ 小組討論：試著給所出示的商店分類，并說一說理由。2．小組匯報。

3．活動：小小參謀

這些東西上哪兒買？請你當(dāng)個小參謀。出示：

（1）青菜（2）電腦（3）潔霸洗衣粉（4）作業(yè)本（5）耐克運(yùn)動鞋（6）薯片 4．交流。

四、新型的購物方式。

1．隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，我們不出家門也能買到自己需要的東西了。你知道現(xiàn)在有哪些新型的購物方式嗎？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？交流購物經(jīng)歷。（媒體出示：導(dǎo)購、網(wǎng)上定購、電視直銷等。）

2．小結(jié)：其實，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據(jù)顧客的購物單，一部分人接收購物單，一部分人負(fù)責(zé)配貨，另一些人負(fù)責(zé)發(fā)貨。通過他們的工作，我們就能購買到自己需要的東西了。

五、行為指導(dǎo)。

小組討論并說一說：我們能去小店、小攤販處購買商品嗎？（媒體出示）（1）指導(dǎo)學(xué)生改正向小店賒帳的不良習(xí)慣。

（2）指導(dǎo)學(xué)生不貪小便宜，購買安全、衛(wèi)生的商品。

六、課堂總結(jié)。

總之，為了保障自身的利益，我們選擇商店時一定要考慮到：離家遠(yuǎn)近、商品價格、商品種類以及商品質(zhì)量，這樣一來，才能使我們真正體會到去商店購物所帶來的樂趣了。

主題二

購物有學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：

通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，形成獨(dú)立的購買能力。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

價格的秘密

一、導(dǎo)入 師出示圖片

從這幾幅圖中，你看出了些什么？

自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎？討論：商品的價格在什么情況下會變化？

二、深入探究

1、制作一個調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等。

2、按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。

讓學(xué)生明白價格是變化的，購物場所不同，時間不一樣，價格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實惠的商品。

三、拓展

小小辯論會，你贊成哪種觀點(diǎn)？ 便宜沒好貨，好貨不便宜。價廉物美，便宜也有好貨。

四、總結(jié)

第二課時

買東西看什么 社會實踐

1、成立小分隊，自取隊名，自設(shè)隊標(biāo)，自定調(diào)查項目。

（1）訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。

（2）查詢：可到圖書館、資料室查詢相關(guān)書籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。

（3）討論：在小隊中間組織討論購物經(jīng)驗，篩選出其中的好點(diǎn)子。

2、邀請消費(fèi)者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。有針對地了解“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒樱槍σ恍┏Ｓ蒙唐?，或?dāng)?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識。通過對商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護(hù)意識。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結(jié)果，對存在問題的商品，寫出報告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。

4、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實物標(biāo)本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。

5、活動前一定要做好充分準(zhǔn)備，每個小組應(yīng)派1~2名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動地點(diǎn)；在收集辨別商品知識時，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓多種渠道；活動中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便如實、詳細(xì)記錄下活動過程；要及時引導(dǎo)學(xué)生寫出報告，并對活動成果進(jìn)行展示。

主題三

我是理財小能手

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。

2、創(chuàng)設(shè)小小理財俱樂部，做一名理財?shù)男∧苁?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。做一名理財?shù)男∧苁?。教學(xué)用時：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動一

我們家的收支表

一、家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查

你們家的主要收入來源是什么？你們家每個月需要哪些開支？

1、寫寫“我”家的收入來源。

2、填寫“每月開支表”

對比開支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3、學(xué)生交流、發(fā)表意見。

二、實踐活動

和爸爸媽媽一起當(dāng)當(dāng)家，負(fù)責(zé)記錄一周的家庭開支情況。

全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。

三、交流

帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達(dá)給爸爸媽媽。

第二課時

活動二

小小理財俱樂部

一、揭示學(xué)習(xí)問題

你的零花錢是怎樣花的？

二、交流、探討

1、“實話實說”我的零花錢是怎么花的。

2、統(tǒng)計、填寫表格。（書上P48）

3、學(xué)習(xí)小資料，談?wù)勛约旱捏w會。

4、怎樣花錢更合理？ 歸納整理好的用錢方法。

三、制定用錢計劃 交流、共享 要求：

實現(xiàn)計劃，做有誠信的理財小能手。

第三課時

活動三

我們的跳蚤市場

一、談話導(dǎo)入

你有舍不得丟棄的玩具閑置在角落里嗎？從前用過的書本，扔掉了多可惜呀！其實它們都能有更好的去處。

二、“校園賣場”活動

1、帶上自己用不了或者不會再用的物品。

2、找個好場地，在操場上準(zhǔn)備做買賣。

3、進(jìn)行買賣活動。

4、場地清場。

三、談收獲

談?wù)勛约河腥さ摹靶@賣場”活動中的體會和收獲。

四、課堂總結(jié)

對學(xué)生活動情況有針對性的總結(jié)。

主題一

《無聲的朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識常見的公共設(shè)施

1、今天，老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，是誰呢？他的名字就藏在你們的信封中。請大家打開看一看，但不要說出來。

2、討論一下，說出他的特點(diǎn)和作用，讓其他組猜一猜。（郵筒、公用電話、站牌、垃圾箱、噴泉、雕塑、路燈、閱報欄等）

3、猜猜游戲，并把謎底貼到黑板上。

雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個共同的名稱是什么？（板書：公用設(shè)施）

4、他們還有許許多多的好伙伴，現(xiàn)在正堅守著自己的崗位?？矗銈冋业搅四男┡笥?？把他們的名字寫下來?？纯凑l寫的多。

5、學(xué)生活動。

6、校對板書。是呀！他們的朋友遍布天涯，那兒都能找到他們的影子。

二、體驗公共設(shè)施的作用。

你在什么情況下，需要它的幫助。

還有的公共設(shè)施雖然我們沒有直接使用它們，那么他們是不是可以不存在，如：廣告牌，雕塑等 由此可見，在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施??！它們部分日夜默默地為我們服務(wù)，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無盡的便利。

板書：方便生活、美化環(huán)境

三、了解公共設(shè)施損壞的情況。

最近，我們收到許多公用設(shè)施的投訴，是什么呢，請看課件：教科書上的卡通圖畫）看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？學(xué)生發(fā)言

在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？學(xué)生發(fā)言

小結(jié)：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實是我們健康的生活，是我們自己。

還用更嚴(yán)重的看：小偷偷井蓋，致使人掉入水溝淹死，在我們一年級時，那時我們學(xué)校正在拆遷，由于那些撿破爛的用鋤頭鏟子在找破爛，搗破了我們的下水道管，我們學(xué)校水漫金山，電腦、錄音機(jī)都進(jìn)水了，造成我們學(xué)校損失嚴(yán)重。

憲法規(guī)定：公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。破壞公共財產(chǎn)是不文明的行為，嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為。（課件）

這是一封公用設(shè)施寫給我們的信： 親愛的人類：

你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖?，但是你們不但不感謝我們，而且還肆意地?fù)p壞我們，我們決定罷工。

討論：試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎樣？

四、展開行動

我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護(hù)他們。我們可以開展些什么活動愛護(hù)我們的公用設(shè)施。讀讀課文上的建議（給公用設(shè)施洗洗澡、寫倡議書、開展宣傳活動）我就以我們學(xué)校為例，開展一次活動。各小組選擇其中一個設(shè)計活動方案。

（1、擦拭學(xué)校的公用設(shè)施、2、寫一份倡議書、3、給一年級小朋友怎樣愛護(hù)公共設(shè)施？）學(xué)生活動

五、小結(jié)

公用設(shè)施是國家的公共財物。每天都在為人民服務(wù)，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來方便。公用設(shè)施也是安定社會、文明社會的標(biāo)志，是不可缺少的社會需要。只要我們?nèi)巳硕贾匾晲圩o(hù)公用設(shè)施，從我做起，那么，我們的城市會越來越美，我們的生活會越來越文明、安定，我們的生活也會越來越美好。

主題二 《大家生活在一起》 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持正常社會的基本條件，是社會文明的具體體現(xiàn)。

激發(fā)共同建立良好社會秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會秩序的自覺性。

懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)主題故事《在一根細(xì)繩面前》 討論：

警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？說明了什么？

任弼時為什么不肯從小門進(jìn)公園？說明了什么？

交流 講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲？

討論：

在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對？ 尋找身邊的“細(xì)繩”

觀察教科書中的圖

思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？把你收集的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？

社會調(diào)查活動

明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好。注意事項：

分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。注意安全。

開展調(diào)查活動。

討論：對于維護(hù)公共秩序，講文明、懂禮貌。拓展活動

回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳，號召大家都來遵守公共秩序。

主題三

不怕一萬，就怕萬一

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。教學(xué)過程：

一、體會公共安全的重要性 出示掛圖（書中三幅組圖）。討論：（1）圖中的這些行為，可能會造成什么后果？

（2）什么叫公共安全？

（3）在生活中你見過或聽過像這樣忽視安全的現(xiàn)象嗎？ 出示圖片（三起安全事故）為什么要注意公共安全？

在我們地區(qū)發(fā)生過公共安全事故嗎？這些公共安全事故給我們什么啟示？ 討論：“不怕一萬，就怕萬一”是什么意思？

二、了解怎樣注意公共安全 出示各種安全標(biāo)志。

你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？在哪見過？有什么作用？在生活中，你還見過哪些地方有安全標(biāo)志？安排學(xué)生課外收集安全標(biāo)志，并張貼到班上的墻報上。討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？

三、出示圖片，組織學(xué)生討論。

還有哪些行為可能傷害他人？在什么地方容易被傷害？見有安全隱患的地方，我們該怎么辦？

設(shè)計安全用語

出示書中安全用語范例。討論：安全永遠(yuǎn)有什么作用？它有什么特點(diǎn)？ 在生活中有哪些地方最需要安全用語？為什么？ 分小組聯(lián)系生活實際，設(shè)計安全用語。交流小組設(shè)計的安全用語。

四、實踐活動

討論：我們能為公共安全做些什么呢？

自由選擇活動內(nèi)容，自由結(jié)組開展實踐活動。

活動總結(jié)：通過活動，你們有什么收獲？今后怎么辦？

主題四

我們是鄰居

教學(xué)目標(biāo)：

懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。愿意與鄰居和睦相處，樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)過程：

一、了解自己的鄰居

問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？交流、總結(jié)問卷結(jié)果?？吹饺嗟恼{(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？ 小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。聯(lián)系實際討論：

從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？

二、夸夸我的好鄰居 出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？ 討論：怎樣與鄰居和睦相處？

將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。

三、拓展活動

通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。在班內(nèi)設(shè)墻報欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。

和家長一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因、或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。

主題五

文明從我做起

活動目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。

活動準(zhǔn)備：寫有活動內(nèi)容的卡片等、多媒體課件?；顒舆^程：

一、開展“我來做一回??”的社會體驗活動

1、布置任務(wù)（學(xué)生抽取寫有任務(wù)的卡片）。出示課件1

2、根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。

3、小組討論：在公共場所開展體驗活動時，我們要注意些什么？

4、分小組課外開展體驗活動。

二、活動匯報（一星期后）

1、分組準(zhǔn)備匯報內(nèi)容和形式。

2、班級匯報，全班評價（說一說，演一演等）。

3、評選“文明使者”。

三、舉辦“文明使者”的經(jīng)驗墻報

1、出示書中的文明使者經(jīng)驗。出示課件3

2、總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。

3、選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會，與大家一起分享。

四、談體會，明道理

出示4：在平時的日子，時時、處處按“文明使者”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你會發(fā)現(xiàn)，我們都會成為文明使者。板書

文明從我做起——時時、處處 讓我們都成為文明使者

主題一

《天有不測風(fēng)云》

活動目標(biāo)：

知道自己家鄉(xiāng)常見的災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。

了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害

播放臺風(fēng)席卷大地時的各種聲音。

聽到了這些，你猜猜發(fā)生了什么事？可能會出現(xiàn)什么樣的情境？ 教師小結(jié)：多么可怕的自然災(zāi)害，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情的奪走。你還知道哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？

學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達(dá)出來，在小組內(nèi)交流。

二、記者特別報道

現(xiàn)在我們來開個新聞發(fā)布會，由我們的小記者作特別報道。學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害和圖片和文字資料及剪報。學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場匯報、展示作品和搜集的資料。

三、自然災(zāi)害剪報

教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報、搜集的圖文資料出一期“自然災(zāi)害報” 分幾個主題。

學(xué)生分小組編輯剪報。

評展。小組匯報，展示成果。

主題二

在這危急的時候

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，形成一定的自救自護(hù)能力。體會到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志。活動過程：

一、故事導(dǎo)入

分小組交流搜集到的有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生的洪災(zāi)的資料。老師講述家鄉(xiāng)發(fā)洪水的真實故事。

學(xué)生自由談：聽了這個故事你有什么感受？ 師小結(jié)。

二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗

用自己喜歡的方式看漫畫。

小組合作總結(jié)經(jīng)驗。

交流、拓展。

你還知道洪災(zāi)時那些自救和互助的方法？

小結(jié)。

三、演一演，談一談

小組合作，選擇一種情境排練。小組匯報表演。

選出表演優(yōu)秀的小組評獎。

小結(jié)。

四、續(xù)編丁丁歷險記

用自己喜歡的方式續(xù)編故事。

交流匯報。

五、課后作業(yè)。收集其他在自然災(zāi)害面前的自救方法。

主題三

災(zāi)害無情人有情

教學(xué)目標(biāo)：通過了解人們在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)重難點(diǎn)：體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。

一、故事導(dǎo)入

聽師講，子弟兵98年抗災(zāi)，救災(zāi)的故事。聽到這兒，你想到些什么？

二、深入探究

1、看書上的插圖，他們最需要什么？

2、交流收集到的危難中的感入故事。

3、學(xué)生談感受。

4、災(zāi)害發(fā)生后，災(zāi)區(qū)人民需要哪些幫助呢？（小黑板：地震、洪水、暴風(fēng)雪??）

5、交流：國家和社會給了災(zāi)區(qū)哪些幫助？我們能為災(zāi)區(qū)人民做些什么？

6、出示圖標(biāo)，說這幅圖案的意思。

7、出示受災(zāi)后，家園重建圖，討論：是什么原因讓災(zāi)區(qū)變了樣？

三、拓展

將感人的故事，事跡排練成小品演一演。寫觀后感。

四、總結(jié)

第五篇：四年級品德與社會

2012年秋學(xué)期人教版四年級上冊《品德與社會》教學(xué)計劃（2012-2013第一學(xué)期）

李亞星

班級學(xué)生情況分析：本年級一個班，學(xué)生有31人，學(xué)生思維活躍、動手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作

業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。

二、教材分析：

四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花

錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”。

四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”

得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。