第一篇：這樣寫(xiě)敘事

附件2：

怎樣撰寫(xiě)“教育敘事”

一、什么是?教育敘事?

教育敘事就是?講教育故事?。要求教師以合理有效的方式解決自己在教室或其他場(chǎng)所里發(fā)生的教育、教學(xué)問(wèn)題，然后將自己怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)教學(xué)過(guò)程?敘述?出來(lái)。教育教學(xué)敘事是?故事＋議論?的一種文體，是教師反思自身教育教學(xué)行為的一種形式。

教育教學(xué)敘事是以講故事的形式進(jìn)行，而且故事直接來(lái)源于教師的教學(xué)經(jīng)歷，其意義在于把教育理念引入到教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，通過(guò)反思教育教學(xué)行為探索教育規(guī)律，升華教育理論，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。?教育敘事?的撰寫(xiě)有其自身的特點(diǎn)：

1.具有教師的親歷性

親歷性是指教師針對(duì)某一時(shí)間段的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，通過(guò)自己的人生經(jīng)歷來(lái)表達(dá)自己的教育理想和信念，通過(guò)自己的教育故事說(shuō)明自己專業(yè)發(fā)展的心路歷程，通過(guò)自身的教育教學(xué)行為詮釋自己的業(yè)績(jī)成果，通過(guò)自我反思表達(dá)對(duì)教育教學(xué)的理解和感受。

2.具有故事的生動(dòng)性

者敘事。

3.從教師行為分：生活敘事、思想敘事、課堂敘事。4.從敘事內(nèi)容分：教育行為者的思想、教育活動(dòng)、教育行為對(duì)象

（二）教育敘事與其它文體的區(qū)別

1.與教學(xué)論文的區(qū)別：教學(xué)論文是以說(shuō)理為目的，以議論為主，附以論證；教學(xué)敘事是以敘事為目的，以記敘為主，兼有說(shuō)明和議論，也就是說(shuō)，教學(xué)敘事是講故事，通過(guò)故事來(lái)說(shuō)明道理。

2.與教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別：雖然它們都是對(duì)教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄，是全過(guò)程的全部?jī)?nèi)容；而教學(xué)敘事則是視不同的主題有所選擇，可以是過(guò)程的某一方面、某一情境或某一片斷。

3．與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別：教案和教學(xué)設(shè)計(jì)是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行表述，是預(yù)期，沒(méi)有結(jié)果；教學(xué)敘事則是對(duì)已發(fā)生過(guò)的教學(xué)事件的反映，是寫(xiě)在教之后，有結(jié)果。

4．與教學(xué)案例（研究）的區(qū)別：雖然它們都是以故事的形式呈現(xiàn)，但教學(xué)敘事敘述的只有一個(gè)完整的故事，是個(gè)案；而教學(xué)案例是教學(xué)的整合，可以是在教學(xué)敘事的基礎(chǔ)上，以某個(gè)核心主題為對(duì)象，選取若干個(gè)有典型意義的、多種角

踐。尤其是在選修模塊教學(xué)、校本課程開(kāi)設(shè)、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)諸方面所做的探索與實(shí)踐。

（四）撰寫(xiě)?教育敘事?的基本原則 1．體現(xiàn)教師自我評(píng)價(jià)的原則

對(duì)絕大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，自我評(píng)價(jià)是一個(gè)連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)因的過(guò)程。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，教師可以提醒自己的職責(zé)范圍，促進(jìn)教學(xué)技能的改進(jìn)和知識(shí)的增長(zhǎng)。

2．體現(xiàn)評(píng)價(jià)的真實(shí)性原則

要求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性、可信性和有效性。既不過(guò)分自謙而貶抑自己所取得的成績(jī)，也不虛夸自己所取得的成績(jī)。

3．體現(xiàn)?敘事?的典型性原則

所敘之事從?質(zhì)的研究?方面具有典型意義，并能有效地反映教師的教育教學(xué)的業(yè)績(jī)。而不是事例的簡(jiǎn)單堆砌。

4．體現(xiàn)評(píng)價(jià)的反思性原則

教師自我敘事應(yīng)該對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，通過(guò)自己的人生經(jīng)歷來(lái)表達(dá)自己的教育理想和信念，通過(guò)自己的教育故事說(shuō)明自己專業(yè)發(fā)展的心路歷程，通過(guò)自身的教育教學(xué)行為詮釋自己的業(yè)績(jī)成果，通過(guò)自我反思表達(dá)對(duì)教育教學(xué)的理解和感受。

上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)，初步形成了?互動(dòng)——發(fā)展?語(yǔ)文教學(xué)模式。

課題的理念提出后，我嘗試在《我的空中樓閣》的教學(xué)中試驗(yàn)?互動(dòng)—發(fā)展?的教學(xué)模式。課后我寫(xiě)了論文《讓互動(dòng)發(fā)展之舟承載教書(shū)育人的重任—談一堂好的語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn)》，并投稿參賽。2003年3月，我的論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者專業(yè)委員會(huì)和教育科學(xué)研究雜志社聯(lián)合舉辦的?什么是一堂好課?優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。第一次論文參賽獲獎(jiǎng)，使我對(duì)教研有了信心。

我被荔灣區(qū)教育局評(píng)為?荔教新星?，要在區(qū)教研室調(diào)研期間上全區(qū)的示范性公開(kāi)課。我用小組合作探究的方式上?《祝?！啡宋镄蜗蠓治觥?dòng)—發(fā)展’語(yǔ)文教學(xué)模式探索實(shí)踐課?。當(dāng)時(shí)新課標(biāo)還沒(méi)實(shí)施，我的教學(xué)方式引起了爭(zhēng)議，最后評(píng)為了接近?及格?等級(jí)的?良好?。這是我第一次運(yùn)用科研理論指導(dǎo)教學(xué)的公開(kāi)課，這是我從教以來(lái)第一次得到糟糕評(píng)價(jià)的公開(kāi)課，這使新任科組長(zhǎng)、?荔教新星?的我滑落到了谷底。我不斷地質(zhì)問(wèn)自己：?互動(dòng)——發(fā)展?模式是否可行？科研與教學(xué)是否應(yīng)該劃清界線？到底是我的教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，還是我的課堂操作出差錯(cuò)，還是評(píng)課者的標(biāo)準(zhǔn)存在偏差？

（二）?互動(dòng)—發(fā)展?語(yǔ)文教學(xué)模式的建構(gòu)

月舉辦的第六屆全國(guó)語(yǔ)文教師?四項(xiàng)全能?競(jìng)賽中，我的教學(xué)論文、教學(xué)方案獲得一等獎(jiǎng)，下水作文、板書(shū)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，被競(jìng)賽組委會(huì)授予第六屆全國(guó)語(yǔ)文教師?四項(xiàng)全能?稱號(hào)。令人可喜的是高考成績(jī)提高了，比較2002屆與2004屆我?guī)У钠胀ò嗟母呖汲煽?jī)，由535上升到550分，超過(guò)C組平均分4分。一向以?高考本位?自居的我，終于確信教學(xué)科研是可以促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的?！?/p>

機(jī)會(huì)總是賦予經(jīng)過(guò)磨練的有準(zhǔn)備的人，教學(xué)科研是可以促進(jìn)教學(xué)成長(zhǎng)的。明確我們的科研目標(biāo)，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，積累探索實(shí)踐，不斷反思改進(jìn)，適時(shí)利用專家的指引，我們可以闖出自己的科研路子，形成獨(dú)具個(gè)人魅力的優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法。

簡(jiǎn)評(píng)：案例1《教學(xué)科研與我的成長(zhǎng) 》事例典范，感受深刻，反思有力，能夠較好地展示教師在教育教學(xué)工作中的成長(zhǎng)道路。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘議精當(dāng)，是一篇比較規(guī)范的教育敘事。

案例2：我的個(gè)人成長(zhǎng)之路

時(shí)間飛逝，一晃在學(xué)校已經(jīng)工作14年了。這些年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的指引幫助下，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、改進(jìn)工作方法、探索新

事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

2.加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。

1的成績(jī)，再說(shuō)說(shuō)自己工作中存在的問(wèn)題。這種把教育敘事當(dāng)作總結(jié)來(lái)寫(xiě)的做法很值得我們反思，需要我們從中汲取點(diǎn)反面的經(jīng)驗(yàn)，避免犯類似體例不分的錯(cuò)誤。

第二篇：這樣寫(xiě)自薦信

自薦信的寫(xiě)作

自薦信雖然屬于專用書(shū)信，但與普通書(shū)信的結(jié)構(gòu)大體相同。

（一）標(biāo)題

在信紙首頁(yè)上方居中大字書(shū)寫(xiě)“自薦信”字樣。

（二）稱謂

標(biāo)題下方首行頂格書(shū)寫(xiě)用人單位名稱或單位負(fù)責(zé)人的姓名、職務(wù)，但須使用全稱。如“北京大學(xué)”、"xxx董事長(zhǎng)”、“各位理事”等。

（三）主體

主要內(nèi)容包括：

(1)自薦的目標(biāo)。將自己是自薦職位，還是自薦承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)講清楚。

(2）自然概況簡(jiǎn)介。按照用人單位職務(wù)的要求，介紹自己姓名、性別、籍貫、民族、年齡、文化、職稱、任職資格、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷等有關(guān)情況。介紹這些內(nèi)容意在說(shuō)明自己具備自薦崗位的基本條件。

(3)優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)項(xiàng)綜述。介紹自己的才華和特長(zhǎng)，說(shuō)明自己具有擔(dān)任自薦職務(wù)的獨(dú)特的優(yōu)越條件，即比別的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)越的條件。個(gè)人的才華和特長(zhǎng)主要包括兩個(gè)方面：一是專業(yè)特色，學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)狀況；二是工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，都是用人單位特別注意的。

(4）缺點(diǎn)和不足說(shuō)明。自薦信要給用人單位一個(gè)真實(shí)、全面、完整的印象，要有勇氣坦誠(chéng)地披露自己不盡如人意的地方。丑話說(shuō)在前面，言行一致，表里如一，防止誤導(dǎo)用人單位，避免留下后患。

(5)希望和要求。每個(gè)白薦者都有提出要求的權(quán)利，如果自薦者條件優(yōu)越，不存在“待業(yè)”的困難，那么就可以提出較高的任職配套條件，如辦公條件、家屬安排、工資待遇等要求。如果自薦者條件較差，又急十擔(dān)當(dāng)該職務(wù)，則可以考慮無(wú)條件接受用人單位的安排，并表態(tài)如果被錄用，一定盡自己最大努力做好工作，給用人單位一個(gè)好的回報(bào)?？傊?，因人而異，從各自的條件和需要出發(fā)表明自己的真實(shí)態(tài)度。

（四）附件說(shuō)明

多數(shù)自薦信要求附帶一些有關(guān)資料。凡有附件又未在正文中作過(guò)交代的，均應(yīng)在正文結(jié)尾處另起一行空兩格注明‘附件”字樣；“附件”后加冒號(hào)，依次列出附件名稱和件數(shù)。

（五）落款

在正文或附件、說(shuō)明之后的右下方寫(xiě)明：“自薦人：xxx”。不論是手寫(xiě)稿還是打字稿，都應(yīng)有自薦人的親筆簽名，以示莊重和負(fù)責(zé)，表明確系自薦人真實(shí)意思的表示。

（六）附件

附件一般有：個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷證明、職稱證書(shū)、任職資格、身份證、獲獎(jiǎng)證書(shū)、聯(lián)系地址及電話、網(wǎng)址等。有些附件可用復(fù)印件。

第三篇：公司簡(jiǎn)介這樣寫(xiě)

很多中小企業(yè)對(duì)公司簡(jiǎn)介不知道如何寫(xiě)，不是寫(xiě)的太少就是寫(xiě)的太多，總是不能好好把握，今天我們?cè)谶@里好好說(shuō)說(shuō)關(guān)于公司簡(jiǎn)介的書(shū)寫(xiě)方法。

公司簡(jiǎn)介是什么，就是對(duì)公司，對(duì)企業(yè)的介紹。這種介紹不是一句話帶過(guò)，也不是長(zhǎng)篇大論，是簡(jiǎn)單扼要的介紹公司的一段文字，讓別人初步了解公司的基本情況。

公司簡(jiǎn)介一般包括以下幾個(gè)方面：

1.公司概況：本公司成立于2011年，是一家專業(yè)提供集電子商務(wù)策劃、推廣、維護(hù)、營(yíng)運(yùn)于一體的專業(yè)電子商務(wù)服務(wù)公司。公司以

2.公司發(fā)展?fàn)顩r：公司的發(fā)展速度，有何成績(jī)，有何榮譽(yù)稱號(hào)等；

3.公司文化：公司的目標(biāo)，理念，宗旨，使命，愿景，寄語(yǔ)等；

4.公司主要產(chǎn)品：性能，特色，創(chuàng)新，超前；

5.銷售業(yè)績(jī)及網(wǎng)絡(luò)：銷售量，各地銷售點(diǎn)等；

6.售后服務(wù)：主要是公司售后服務(wù)的承諾。

下面我們以新饒網(wǎng)站策劃為例（所有數(shù)據(jù)為舉例方便，無(wú)實(shí)際意義），加以闡述公司簡(jiǎn)介的書(shū)寫(xiě)方式。

公司概況：新饒網(wǎng)站策劃，2007年，注冊(cè)資金80萬(wàn)，員工12名，專業(yè)的設(shè)計(jì)策劃團(tuán)隊(duì)，一家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司；

發(fā)展?fàn)顩r：主要面向長(zhǎng)沙中小企業(yè)，已經(jīng)為上百家企業(yè)提供了網(wǎng)站策劃服務(wù)；

公司文化：公司以“專注網(wǎng)站，用心服務(wù)”為核心價(jià)值，一切以用戶需求為中心，希望通過(guò)專業(yè)水平和不懈努力，重塑企業(yè)網(wǎng)絡(luò)形象，為企業(yè)產(chǎn)品推廣文化發(fā)展提供服務(wù)指導(dǎo)；

公司主要產(chǎn)品：主要為企業(yè)提供網(wǎng)站策劃，網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作，網(wǎng)站推廣優(yōu)化等服務(wù)；

銷售業(yè)績(jī)以及網(wǎng)絡(luò)：為中小企業(yè)提供網(wǎng)站策劃服務(wù)，先階段主要面向長(zhǎng)沙地區(qū)；

售后服務(wù)：新饒網(wǎng)站策劃有詳細(xì)的售后服務(wù)體系，提供終生策劃指導(dǎo)服務(wù)。

以上就是關(guān)于新饒網(wǎng)站策劃的一個(gè)分類詳細(xì)說(shuō)明，下面開(kāi)始整理書(shū)寫(xiě)：

新饒網(wǎng)站策劃股份有限公司成立于2007年，注冊(cè)資金80萬(wàn)，是湖南長(zhǎng)沙一家專業(yè)的網(wǎng)站策劃公司。公司主要服務(wù)于中小企業(yè)，提供網(wǎng)站策劃，網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)推廣營(yíng)銷于一體的專業(yè)服務(wù)。公司以“專注網(wǎng)站，用心服務(wù)”為核心價(jià)值，希望通過(guò)我們的專業(yè)水平和不懈努力，重塑中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)形象，為企業(yè)產(chǎn)品推廣，文化建設(shè)傳播提供服務(wù)指導(dǎo)。

三年來(lái)，新饒網(wǎng)站策劃一直秉承以用戶需求為核心，在專注長(zhǎng)沙本地市場(chǎng)開(kāi)拓的同時(shí)，為超過(guò)一百家中小企業(yè)提供網(wǎng)站策劃服務(wù)，優(yōu)

質(zhì)、用心的服務(wù)贏得了眾多企業(yè)的信賴和好評(píng)，在長(zhǎng)沙地區(qū)逐漸樹(shù)立起公司良好品牌。公司不僅僅提供專業(yè)的網(wǎng)站策劃服務(wù)，同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系，為企業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題和困難提供指導(dǎo)幫助。我們相信，通過(guò)我們的不斷努力和追求，一定能夠?qū)崿F(xiàn)與中小企業(yè)的互利共贏！

關(guān)于公司簡(jiǎn)介怎么寫(xiě)的問(wèn)題我們就說(shuō)到這里，更多文章請(qǐng)查看http://

第四篇：自薦信這樣寫(xiě)

自 薦 信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的信，我叫??.，來(lái)自?..大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，?..專業(yè)，獲得高級(jí)教師資格證。我是一個(gè)即將邁出校門的學(xué)子；即將走向社會(huì)，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。我明理當(dāng)今社會(huì)，人才濟(jì)濟(jì)。我雖然沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可我一直以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做事一向以身作則，有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，期待您的考驗(yàn)。

在校的四年里，我堅(jiān)定目標(biāo)，不斷充實(shí)自己；并以誠(chéng)信踏實(shí)，積極進(jìn)取的一身作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。曾獲校級(jí)體育文化藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)員”、全國(guó)第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀志愿者榮譽(yù)證書(shū)”。2011年11月13日，我被正式吸收為中國(guó)共產(chǎn)黨員。我有扎實(shí)的繪畫(huà)功底，然愛(ài)教育，愛(ài)國(guó)守法；樂(lè)觀、自信、責(zé)任心強(qiáng)；與身邊的人相處融洽，具團(tuán)體合作精神；為人正直，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，做事嚴(yán)謹(jǐn)；我認(rèn)為品德是最高尚的思想，是最容易學(xué)習(xí)的，也是最容易遺失的，在大學(xué)里，我學(xué)到了許多，走出了校園，我一樣做一個(gè)有價(jià)值的人，堅(jiān)持以黨員的要求來(lái)要求自己。

踏入社會(huì)我將以積極的心態(tài)面臨各種困難和挑戰(zhàn)?；蛟S我的經(jīng)驗(yàn)不足讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！

再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦信，祝您一切順利！期待您的希望！此致

敬禮！

自薦人：??2013 年05月26日

第五篇：保證書(shū)這樣寫(xiě)……

【保證書(shū)】寫(xiě)作指導(dǎo)：接下來(lái)，小編教教你怎樣寫(xiě)好一份保證書(shū)，精彩內(nèi)容，請(qǐng)勿錯(cuò)過(guò)！

第一段話，尊稱，然后簡(jiǎn)單的交代為什么要寫(xiě)這篇保證書(shū)，當(dāng)然是自己犯錯(cuò)了。比如：尊敬的XX，對(duì)于此次我犯下的XX錯(cuò)誤，導(dǎo)致了XX后果，經(jīng)過(guò)教育和反思，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以寫(xiě)下這篇保證書(shū)。

交代一下事情的經(jīng)過(guò)。這段話應(yīng)該是反思和檢討了，網(wǎng)上也能查到些，查不到就自己寫(xiě)吧，還是一些客套的話，任何人都喜歡聽(tīng)客套話，寫(xiě)的越客套，人家就會(huì)認(rèn)為你反思得越深刻。比如：經(jīng)過(guò)和XX的講話，我意識(shí)到了自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，危害是多么多么不好。領(lǐng)導(dǎo)的話讓我徹底覺(jué)悟，才發(fā)現(xiàn)自己以前是多么的愚昧，沒(méi)有為公司著想，一心只想著自己的利益。這次的錯(cuò)誤讓我認(rèn)識(shí)到自己是多么的愚蠢，犯不著為一些小事而大打出手，傷了和氣。這次上課講小話，經(jīng)過(guò)老師的教育我知道，上課講話不僅僅是影響了老師講課的情緒，不尊重老師的表現(xiàn)，更重要的影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。等等這類的話，寫(xiě)了出來(lái)這篇保證書(shū)也基本成型了。就差最后一段了就是保證。

這段寫(xiě)下自己的保證：其實(shí)保證很簡(jiǎn)單，可以多寫(xiě)也可以少寫(xiě)，寫(xiě)下自己保證不再犯類似錯(cuò)誤，也可以總結(jié)一下和類似錯(cuò)誤相關(guān)的錯(cuò)誤一起寫(xiě)上去。

最后就是落款寫(xiě)下保證人 時(shí)間就大功告成了。

繼續(xù)關(guān)注：產(chǎn)權(quán)贍養(yǎng)保證書(shū) 投標(biāo)銀行保證書(shū)