第一篇：畢業(yè)贈言這樣寫

你在班里的成績并不是名列前茅，不過我相信只要你努力了。就一定會成功的。

你成績很好，和其他方面都不錯?？删褪怯袝r說話不算數(shù)，這要是到了將來，可能就沒人會信你了。我希望你能改掉這個習(xí)慣。

我曾經(jīng)希望我畫畫能畫好，可不管我怎么畫都畫不好?，F(xiàn)在我知道了，人各有各的長處。我忠心祝愿你取得好成績。

你很守信用，俗話說：守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。我希望你能夠保持這樣下去。

其實，你是很聰明的，就是有時上課不認(rèn)真，如果，你上課認(rèn)真了，成就一定能提升上來。

你的成績也不差只要你努力了。就一定會成功。

你是的成績不錯，但是你有個缺點體育課跳高總是不敢跳。但是我相信功夫不負(fù)有心人你努力就一定能成功。

第二篇：寫畢業(yè)贈言

寫畢業(yè)贈言

寫畢業(yè)贈言--習(xí)作課 寫畢業(yè)贈言--習(xí)作課

【案例】 《寫畢業(yè)贈言》

明確互寫贈言的目的

六年級的小學(xué)生，畢業(yè)在即。畢業(yè)以后，同學(xué)們可能升入不同的中學(xué)，此時想到相相處多年的同窗好友即將分手，大家不免戀戀不舍。正因為許多同學(xué)都很珍惜這份同窗情誼，所以這階段不少人都準(zhǔn)備了一本畢業(yè)紀(jì)念冊，邀請同學(xué)在自己的本子上寫上畢業(yè)贈言，這畢業(yè)贈言可要珍藏幾十年，怎樣才能把畢業(yè)贈言寫得更好，給同學(xué)留下更美好的回憶呢？今天我們一起來探討一下。

大家說說為什么要相互寫畢業(yè)贈

言？今天我們一起來探討一下。

討論總結(jié)，明確贈言的內(nèi)容主要有以下兩方面：

1、回顧學(xué)習(xí)生活，贊美同學(xué)情誼；

2、展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。

欣賞范例，明確贈言撰寫要求

1、教師提供贈言條文，大家共同欣賞

兩千多個日子的相處讓我們互相了解，盡管吵過，鬧過，但此刻回憶起來的竟都是我們互相鼓勵、攜手同進(jìn)的情景。愿我們永遠(yuǎn)珍藏這份美好的情誼。

臨別時，我送你一片潔白的帆，不要問我們是否重逢。既然選擇了海瀚的海，那就乘風(fēng)破浪，踏上新的征程，馳向蔚藍(lán)的遠(yuǎn)方……

高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會越有益。“讓我們向著各自遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮力攀登吧！

涓滴之水終可磨損巨石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。

讓我們做勤奮不懈的水滴，成功的花朵終會向我們開放！

3、師生共同歸納

從寫法上看，贈言主要可分為哪幾類？

①從來源上看，有引用型，自撰型；

②從內(nèi)容的側(cè)重來看，有贊美情誼型和表達(dá)祝愿型；

③從表達(dá)手法上看，有抒情型和說理型。

贈言的基本要求：

一條好的贈言一般要求做到：

①語言要規(guī)范。語言要完整通順，用詞要恰當(dāng)。

②語言要優(yōu)美。語言富有形象性，傳達(dá)真摯感情，能打動人。

③語言要精練。贈言一般不能太長，二三句話即可，所以寫時要多推敲，多提煉。

④語言要有人情味。贈言能發(fā)人聯(lián)想，給人啟迪，以盡量少的語言傳達(dá)盡量多的意思。

4、大家在自己的練習(xí)本上試著為某位同窗好友寫一條贈言。

同學(xué)：

往事如歌，一件件如歌的往事織成了一片片彩色的天空，一個個帶著喜怒哀樂的頑皮音符連成了一段優(yōu)美旋律，唱出友誼萬歲，唱出真情永遠(yuǎn)！

贈

年月日

學(xué)校只有一個進(jìn)口，卻有無數(shù)通向不同道路的出口。到底選擇哪一個？不要昂首問云，也不能靠別人恩賜，只有運用智慧，放開眼光，加倍努力把握自己，才能找到哪個屬于自己的出口。

畢業(yè)前夕與同學(xué)共勉

小結(jié)：贈言從格式要求上看，主要能表明贈給誰，贈些什么話，誰贈的、贈言日期這幾項。所以其格式可以考慮為書信型、短文型兩種。

自由選擇，實際運用

自由選擇同窗好友，交換畢業(yè)留言本，互相寫贈言。

六年級學(xué)生即將畢業(yè)，即將與朝夕相處六年的同學(xué)分別，相互之間自然有一種留戀，有情感要抒發(fā)。教師抓住學(xué)生相互寫贈言的現(xiàn)象，及時組織學(xué)生開展寫贈言的活動。在活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生了解贈言，學(xué)生寫贈言，通過互寫贈言加深同學(xué)間友誼。習(xí)作內(nèi)容源自學(xué)生，情感蘊藏于學(xué)生心中，學(xué)生有表達(dá)的愿望，有表達(dá)的內(nèi)容與情感，習(xí)作不是負(fù)擔(dān)，而是自主情感表達(dá)的需要。

教學(xué)中，教師是搭臺者，為學(xué)生交流情感搭設(shè)舞臺；教師是導(dǎo)航者，教給學(xué)生情感交流的方法；教師是激勵者，開啟學(xué)生情感的大門，讓其盡情抒發(fā)對同學(xué)的祝福。

活動，使學(xué)生習(xí)作實踐回歸生活，在積極參與實踐的過程中，學(xué)會用語言表達(dá)自己特定時刻獨特的感受。

第三篇：畢業(yè)贈言怎么寫

（一）主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進(jìn)劑”。

常見的類型有：

（1）鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！”

（2）祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手?！?/p>

（3）激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致?！?/p>

（4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時時飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。”

（5）褒揚性贈言。如，“你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心?！?/p>

（二）風(fēng)格獨特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。常見的有：

（1）抒情式。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證?！?/p>

（2）詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒?！?/p>

（3）相等式。如，“你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力?！?/p>

（4）對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定?！?/p>

（5）格言式。如，“什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來?！?/p>

（三）因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出“這一個”。

贈給悲觀的同學(xué)：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！”

贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也?！?/p>

贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”

贈給惰性較強的同學(xué)：如，“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來?！?/p>

贈給心胸狹窄的同學(xué)：如，“寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天?！?/p>

贈給缺乏自信的同學(xué)：如，“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)?！?/p>

贈給屬馬的同學(xué)：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”

贈給班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端?！?/p>

贈給不善言談的同學(xué)：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅?！?/p>

贈給意志脆弱的同學(xué)：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉。”

（四）教師寫給學(xué)生的贈言舉例

● 功夫自難處做去,學(xué)問從苦中得來。

● 把表揚看作“加油站”,把批評當(dāng)成“保健箱”。

● 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。

● 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

● 衡量一天，不看收獲而看播種。

第四篇：畢業(yè)留言這樣寫

看下畢業(yè)留言要怎樣寫

云聚云散，在窗外碧葉間掛上一串串珍珠，在走廊平臺上留下一片片淺灘。

花開花敗，在土地泥香間種下一杖杖希望，在淅瀝雨聲中漫起一陣陣芳香。

日起日落，在人間四處詮釋著光明的含義，在人們心里解釋著什么是溫暖。

時光，凝著我們的回憶，漸漸遠(yuǎn)去。

如果能回到從前，如果從前的我們已經(jīng)知道了今天，我們會怎么樣呢？我們會更加珍惜嗎？我們會更加快樂嗎？會不會傷感？會不會茫然？還會那樣去笑嗎？還會那樣去哭嗎？還會認(rèn)識那樣的你嗎？還會做同樣的夢，走同樣的路嗎？

時光流逝，它知道一切卻又沉默不語。因為不知道結(jié)局，所以我們只好忐忑地前去。

長路漫漫，愿君心安。

第五篇：學(xué)生畢業(yè)贈言怎么寫

下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)介紹的學(xué)生畢業(yè)贈言

人應(yīng)該活得真實，活得自在，活得陽光，活得自我。人生本是一條風(fēng)雨相伴的路。生活中，每個人遇到的坎不一樣，有著太多的荊棘與坎坷。或大或小，或多或少……但只要敢于去吃苦，是沒有什么過不去的，面對困難不能輕易言棄，哪怕再苦，畢竟累不死人；可能一生中困難重重，也可能一輩子會與苦相伴，也要繼續(xù)堅持著，畢竟我們還可以苦中作樂。學(xué)會用直面坎坷的從容和身為萬物之靈的睿智去戰(zhàn)勝自己，學(xué)會去詮釋生命……

付出一份真誠，收獲一些喜悅，踏踏實實干好本職工作，不要當(dāng)面一套，背后一套。我們要堅信付出是有回報的，生命的定義也已不言而遇，那就是奮斗、去與命運抗?fàn)?，去按照自己的目?biāo)走完自己的人生之路。或許風(fēng)雨過后的彩虹不一定是那么的絢目，但只要學(xué)會去欣賞，相信它一定是最美的。吃虧并不是傻、而是福，用自己的實干加巧干去多勞才能多得，撕掉偽裝、見機行事，要知道你的耕耘會感動他人和上天的；不要整天只想著如何投機取巧、如何裝小空子、如何去施展自己的小聰明，要明白關(guān)鍵時候群眾的眼睛是最雪亮的。

生命最大的悲哀不在于貧窮，不在于卑微，而于價值感方向感和端正心度。每個人出生的環(huán)境和家庭條件都不一樣，千萬不能去埋怨自己沒有生活在一個富有的家庭。有錢人有有錢人的薄酒和煩惱，窮人有窮人的灑脫和快樂，不要去與有錢人比，因為有錢的概念很難講清，切忌一萬家底去跟百萬的比名牌、百萬與上億的比奢侈……，山外有山，你永遠(yuǎn)不會在“比”的問題上占到任何便宜的。把自己心態(tài)調(diào)整好，不與別人比，只與自己比，在知足中去享受自己實際條件下的生活，無償不是人生之樂。