第一篇：班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路。2月24日，我們在會議室召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。

在輕松的氛圍中，各位班主任老師結(jié)合自己的工作實際，介紹了一些在班級管理工作中的心得，能夠和自己的工作實際相結(jié)合，把平時工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊。通過一個個真實、鮮活的典型案例，暢談了做好班主任工作的體會，展示自己對教育事業(yè)的理解、對學(xué)生的熱愛。同時，一些班主任老師也針對班級管理中出現(xiàn)的問題提出了自己的一些困惑，到會的老師也紛紛想對策、出點子，共同為班級管理出謀劃策。會議氣氛熱烈，交流充分，讓與會班主任獲益匪淺。同時希望班主任老師要進一步加強學(xué)習(xí)，善于吸取有益經(jīng)驗，取長補短，共同提高。

本次班主任工作經(jīng)驗交流會，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，增強了教育實效。

希望通過這次交流，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，不斷改進自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進我校的班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

二O一七年二月二十四日

第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

各位班主任老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我們各位班主任在實際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗，本應(yīng)做全方位，多角度的交流，但由于人員多，時間短不能一一交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細致的交流。

有人說，一個合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一個合格的班主任會影響一個班級學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進文化。班主任是班級的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動，就要有指導(dǎo)班級活動的基本知識和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師也不能勝任班主任工作。班主任工作是一項特別艱苦的工作，是一個專業(yè)性很強的崗位。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力，付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。

在會上，有5位班主任代表作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言，讓每一位與會者都深有感觸。此次班主任經(jīng)驗交流會雖然時間短，卻讓我們進一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

在這次交流會上，馮姍姍老師認為“深愛學(xué)生是育人的法寶”，“愛是三月的春風(fēng)”，“進行正面引導(dǎo)是激勵前進的動力”；齊景新老師以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。

我認為，本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的：

一、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變

1、靈魂塑造者

2、文化知識的傳遞者

3、班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者

4、學(xué)生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者

二、班主任的素質(zhì)

1、鮮明正確的思想觀點。

2、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。

3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。

4、熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感。

5、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的'集體主義精神。

6、廣泛健康的興趣。

7、輕松愉快的心境。

8、堅強的意志。

9、良好的性格。

三、知識素質(zhì)

1、要有精深扎實的專業(yè)知識。

2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。

四、能力素質(zhì)

1、敏銳的觀察力。

2、利用信息進行教育的能力。

一、獲取信息的能力；

二、篩選和控制信息的能力；

三、加工信息的能力。

3、比較全面的組織管理能力

4、多種表達能力。

5、自我調(diào)控能力。

6、較強的創(chuàng)造能力。

各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實踐和發(fā)展。

我們諸多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，致使他們表現(xiàn)出領(lǐng)會知識的能力差，對自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)不主動，成績提不上去，形成了不良循環(huán)。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師，給予學(xué)生以極大的耐心、充分的賞識、堅持不懈的鼓勵，探索提高他們成績的途徑和方法。有這樣一個真實的例子：

我們學(xué)生遵守紀律的自覺性，良好的社會道德修養(yǎng)，文明的禮儀素養(yǎng)，團結(jié)、和諧、奮進的班風(fēng)也有待于深入的培養(yǎng)和提高，需要我們用和風(fēng)細雨般的愛去感化和美化他們的心靈。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”我們是靈魂的工程師，是人類智慧的開拓者。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng)格，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長上。書山指路，盡職盡責(zé)；學(xué)海導(dǎo)航，無怨無悔。我們要像對待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一樣，不但給他們物質(zhì)關(guān)懷，還要給他們文化關(guān)懷，讓他們真切地感受到我們的真誠與關(guān)愛。管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫?！芭踔活w心來，不帶半棵草去”，只要我們對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，一定會獲得豐碩的教育之果。

另外，后進生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生的幫扶工作是一項長期復(fù)雜和細致的工作，是班主任工作的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題，需要班主任有責(zé)任心、有愛心、有信心、有耐心、有恒心。愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。下面給大家講個故事：

有三個這樣的孩子：一個孩子4歲才會說話，7歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。”他曾經(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運。

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒考進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”。

一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。

這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。

這個答案也許讓你們感到意外，可我們是否也做過類似的傻事哪？曾被我們“預(yù)言”不成器的學(xué)生中，雖然沒有像“愛因斯坦、羅丹和達爾文”那樣的著名人物，但也不乏活得滋潤、幸福、事業(yè)小有成績的人。其實，每個學(xué)生都心存一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠。心與心對話，情與情相融，我們要堅持“以人為本”，給他們情感關(guān)懷、成就關(guān)懷、人格關(guān)懷、自我認識關(guān)懷，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

前幾天，校長給我們講了“雕刻家和佛像的故事”，我們班主任不但是學(xué)生的“雕刻家”，還是學(xué)生的“欣賞家”。因為每個學(xué)生都是一件值得雕琢的“石材”，值得欣賞的“藝術(shù)品”。對學(xué)生，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨”嚴格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進的一面，鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責(zé)，做自己命運的掌握者。讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點點光?！敝灰覀兣θプ?，總會有那么一個瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，成為亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。讓我們一起努力！讓“管教”和“呵護”永存心中，作為我們教育行為的準(zhǔn)則。

總而言之，本次的工作經(jīng)驗交流會是圓滿的，成功的。我們要以此為契機，認真研究，勇于實踐，把自己的工作做的更好。我相信正因為有你們，我們柳高教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，2014年9月17日下午，我校在五樓會議室召開了由德育處組織的班主任經(jīng)驗交流會?，F(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：

一、會議概況：

會議于17日下午正式開始，歷時一個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。交流會上溫萍、吳靜兩位經(jīng)驗豐富的班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。全校23位班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。會議之初，德育處主任做了熱情洋溢的講話，在講話中，她強調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗交流會對各位班主任的重要性，并宣布開會紀律。然后，兩位教師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。兩位老師的交流中，她們都用自己的親身經(jīng)歷詮釋班主任工作的內(nèi)涵：

1、教師要在師德方面起到表率作用；

2、學(xué)生要要求學(xué)生參加體育鍛煉；

3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活；

4、要多與學(xué)生平等交流；

5、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課；

6、要給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、發(fā)現(xiàn)后進生的亮點，多加鼓勵；

8、真誠關(guān)心每一個后進生，幫助后進生樹立轉(zhuǎn)化的信心；

9、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計劃地培養(yǎng)后進生的自控能力；

10、寬嚴相濟，注意批評的方式。

11、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。最后，校長孫建鋒作了總結(jié)講話，他鼓勵各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對我校新學(xué)期新上崗的年輕班主任工作能力大大增強的現(xiàn)狀感到欣慰，孫校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好常規(guī)工作。

二、收獲及體會：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對本次會議的組織安排十分重視。校長親自參加了會議，校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。

2、會前準(zhǔn)備充分是開好這次會議的保障。

本學(xué)期初，我們就制定了詳細的工作計劃。周一的中層會議上，我們就將會議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在周一就通過周歷下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗交流會的通知。在接下來的時間里，我們再三斟酌，確定了兩位交流經(jīng)驗的老師，并且兩位老師也細心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。

3、交流經(jīng)驗的老師認真、負責(zé)是開好這次會議的關(guān)鍵。

交流經(jīng)驗的老師不僅在事前認真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，她們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時常響起雷鳴般的掌聲。

4、會場紀律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。

整個會議過程中，會場秩序良好。班主任們認真傾聽兩位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。無手機響、做會議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

大田房小關(guān)于召開班主任工作經(jīng)驗交流會的通知

為了進一步加強和改進我校未成年人思想道德建設(shè)，貫徹落實《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)道德規(guī)范》的精神，同時也為了提高班主任對班級管理的工作水平，增強班主任工作的實效性。根據(jù)我校工作周歷安排，經(jīng)研究決定召開班主任工作經(jīng)驗交流會。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、時間：2011年10月17日下午14：00—16：20

二、地點：辦公室

三、參加人員：全校各班班主任

四、注意事項：

1、各班班主任要把自己工作中的經(jīng)驗、特色認真總結(jié)，寫成不低于1500字的交流材料打印一份于10月17日前上教務(wù)處。

2、請各班主任做好經(jīng)驗交流準(zhǔn)備。

3、各班班主任可以針對我校德育工作中存在的問題或不足提出合理化的建議。

班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，2011年10月17日下午，我校在辦公室召開了由教導(dǎo)主任組織的班主任經(jīng)驗交流會?，F(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：

會議于17日下午正式開始，歷時2個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。由教導(dǎo)主任持會議。各班班主任及副班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。全校11位班主任副班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。會議從強調(diào)班主任工作的重要性；談自己當(dāng)班主任的感受；現(xiàn)在出現(xiàn)的問題；解決辦法；對學(xué)校德育工作提出切實可行的合理化建議等方面來進行。

1、強調(diào)班主任工作的重要性。在某種程度上，班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影?？梢哉f，學(xué)校的全部工作都與班主任有關(guān)。班主任工作質(zhì)量，直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量，影響著未來公民的素質(zhì)水平。

（1）班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干。學(xué)校的德育工作隊伍的骨干是誰呢？是班主任、少先大隊輔導(dǎo)員、思想品德課教師，但是具體的實施過程中班主任又列在首位。班級學(xué)校是進行教育教學(xué)的基層單位。我們的班主任與學(xué)生朝夕相處，對班級的每一個學(xué)生的全面發(fā)展都負有直接的教育責(zé)任。擔(dān)對學(xué)生進行管理、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任。其實班主任官不大，而且是一個平凡的工作崗位，但是我認為這個崗位非常的重要，而且通過鍛煉可以提高我們教師的管理能力。大家應(yīng)該都知道：任課教師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會出現(xiàn)亂班。一個學(xué)校哪怕只有一個亂班，整個學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定，會對學(xué)校的整體工作產(chǎn)生沖擊。因此，班主任的責(zé)任重大。（2）班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育的紐帶。大家都知道學(xué)校工作是復(fù)雜的、多樣的。

各個部門的工作幾乎都離不開班主任。（所以我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子謝謝班主任辛苦的付出）教育、教學(xué)、總務(wù)、體育衛(wèi)生、課外科技文體活動以及少先隊工作等等，都需要通過班主任或者在班主任的支持協(xié)調(diào)下進行?？梢?，班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶。從另一個角度看，班主任還是聯(lián)系本班各科教師的紐帶。一個班的學(xué)生要學(xué)習(xí)多種學(xué)科知識，要參加各種各樣的活動，需要本班全體任課教師相互配合，團結(jié)一致才能開展工作。要使學(xué)生各科都發(fā)展、全面發(fā)展，更離不開我們班主任的組織和協(xié)調(diào)。教育學(xué)生是很復(fù)雜的工作，我們同班級任課教師必須成為一個堅強的集體，對學(xué)生進行統(tǒng)一的教育。各吹各的號，各敲各的鼓，是無法教育好學(xué)生的。（3）班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。班主任是學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系的直接代表，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。班主任必須關(guān)注社會，走向家庭，對來自各方面的多、廣、雜的種種信息進行鑒別、篩選，給予必要的協(xié)調(diào)和正確的導(dǎo)向，最大限度地增加社會影響和家庭影響的可控性。通過班主任對三種教育力量的溝通，充分發(fā)揮班主任的橋梁作用，是提高德育實效的重要環(huán)節(jié)。

2、談自己當(dāng)班主任的感受：

（1）與學(xué)生能夠親密無間，我喜歡這種感覺。（2）看到班級學(xué)生的成長和變化自己非常的欣慰；（特別是一些“困難生”發(fā)生變化自己是最欣慰的，這是任何物質(zhì)上所不能給予的）（3）無形之中對自己工作管理能力是一種挑戰(zhàn)，對自我工作能力也是一種肯定。

3.希望大家今后關(guān)心、支持少先隊的工作。

因為我們每一個班主任都是輔導(dǎo)員，大家都要關(guān)心少先隊的活動，有任何意見、建議直接提出來，我想這也是大隊輔導(dǎo)員成長的一種寶貴資料。

4.現(xiàn)在出現(xiàn)的問題：

（1）學(xué)生的自律能力需要提高；（自習(xí)課、早讀、晚讀、吃零食）

（2）學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成需要提高；

（3）學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣需要提高；

（4）班級的安全工作還需要加強；

（5）班干部培養(yǎng)需要提高。

（6）學(xué)校進行活動的時候不能在學(xué)生面前說話，應(yīng)該讓搭班教師也做到。自己起模范帶頭作用。記?。鹤约悍椒矫婷媸菍W(xué)生的榜樣！

（7）班級大掃除細節(jié)需要提高。

（8）對待學(xué)生要學(xué)會不急躁、“冷處理”、對癥下藥。

（9）與同學(xué)科教師一起多聯(lián)系，多交流，多征求意見。

（10）工作統(tǒng)籌不忙亂。班主任工作頭緒多、事情雜、又事無巨細，如果我們不會用數(shù)學(xué)里面講到的統(tǒng)籌方法，那我們會一天忙到晚，有時候可能人又吃虧、戲又不好看。我們可以充分調(diào)動班干部的積極性把工作任務(wù)分解下去，可以學(xué)習(xí)魏書生老師的方法懶老師能培養(yǎng)勤學(xué)生.一定要讓學(xué)生自己管理自己。

（11）對班級其他學(xué)科的協(xié)助能力需要提高。

5.學(xué)校的解決辦法：

（1）文明級班級評比；

（2）值周組每天的考核和評比結(jié)果的公布；

（3）德育工作常抓不懈。要想把工作做好，必須學(xué)校、少先隊、班級一起抓。希望大家為了學(xué)校今后的發(fā)展齊心協(xié)力！

6.對學(xué)校德育工作提出切實可行的合理化建議。

希望大家快樂工作不惱煩。少發(fā)牢騷、不要煩勞、快樂工作、充滿信心。班主任工作是全面的系統(tǒng)的龐大的工程，只要我們用心工作，全身心投入，就一定可以開出燦爛的花朵。

第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

在本次召開的班主任培訓(xùn)會議暨班主任工作經(jīng)驗交流會議中，全體教師總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任工作的責(zé)任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。畢業(yè)班老師談到了班級管理的經(jīng)驗，非畢業(yè)班老師談到了評星晉級的開展，他們聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言，讓我們每一位與會者都深有感觸。這次班主任經(jīng)驗交流會雖然時間短，卻讓我們進一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

在這次交流會上，李鴿老師認為“深愛學(xué)生是育人的法寶”，“愛是三月的春風(fēng)”，“進行正面引導(dǎo)是激勵前進的動力”；郭曉斐老師以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。

我認為，本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的：

一、1、培養(yǎng)學(xué)生“愛班級”、“愛學(xué)生”、“愛老師”的情感。培養(yǎng)三個自信心。

2、做到四勤，用三心，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，積極開展第二課堂。

3、為人師表，率先垂范，抓住教育時機，促進品德養(yǎng)成。熱愛尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生，善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣。注重班干部的組建和培養(yǎng)。安全教育隨機滲透。

4、三勤是做好班主任工作關(guān)鍵，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級的生命線，建立得力的班干部隊伍，學(xué)生管理寬嚴適度，班主任有一顆公仆之心。

一、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變

1、靈魂塑造者

2、文化知識的傳遞者

3、班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者

4、學(xué)生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者

二、班主任的素質(zhì)

1、鮮明正確的思想觀點。

2、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。

3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。

4、熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感。

5、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

6、廣泛健康的興趣。

7、輕松愉快的心境。

8、堅強的意志。

9、良好的性格。

三、知識素質(zhì)

1、要有精深扎實的專業(yè)知識。

2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。

四、能力素質(zhì)

1、敏銳的觀察力。

2、利用信息進行教育的能力。

一、獲取信息的能力；

二、篩選和控制信息的能力；

三、加工信息的能力。

3、比較全面的組織管理能力

4、多種表達能力。

5、自我調(diào)控能力。

6、較強的創(chuàng)造能力。

有人說，一名合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進文化。班主任是班級的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動，就

要有指導(dǎo)班級活動的基本知識和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作是一項特別艱苦的工作，是一個專業(yè)性很強的崗位。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。

總而言之，本次的工作經(jīng)驗交流會是圓滿的，成功的。我們要以此為契機，認真研究，勇于實踐，把自己的工作做的更好。我相信正因為有各位班主任老師的辛勤付出，我們羅山教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

2013.9.26