第一篇：自當教師以來

個人工作總結(jié)

赫章縣雙坪彝族苗族鄉(xiāng)初級中學

李朝亮

日出日沒,斗轉(zhuǎn)星移;花開花落,冬去春歸。逝者如斯，光陰荏苒??！似乎只是彈指一揮間，我踏上工作崗位已是第37個年頭了。自從成為一名教師以來，我始終貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，始終嚴格遵守國家的教育教學的法律法規(guī)，時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，以創(chuàng)新教育方針為指導，以讓學生全面發(fā)展為己任，面向全體學生，愛崗敬業(yè)，忠于職守，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進，堅守師德，關(guān)愛學生，踏踏實實，任勞任怨, 教書育人，為人師表。

我認為，教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；教師是船夫，為學生引航開渡；教師是春蠶，為人類無私奉獻。讓青春在三尺講臺上大放光彩、讓歲月刻寫自己奉獻的足跡、讓粉筆染白自己的雙鬢。

三十七年的奮力探索，三十七年的不輟耕耘，三十七年的風雨歷程，我感慨萬千，真正體會到“教然后知不足”，也才真正感覺到一分耕耘一份收獲。新的時代新的教育理念，要求我們必須從各方面努力拓寬知識面，提高業(yè)務水平，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，立足現(xiàn)在，放眼未來?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我始終堅持認真學習馬列主義，毛澤東思想，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀，并把它作為思想的綱領(lǐng)和行動的指南，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，始終以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，和黨中央保持一致。

平常利用電視、報紙等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發(fā)展觀實踐學習教育活動；時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，教書育人，為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。

積極參加各項黨的活動會議，作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。同時，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質(zhì)。在自己的工作崗位上，能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

二、教學業(yè)務方面，在教學工作中，我認真閱讀有關(guān)教育教學的書籍和報刊雜志，學習先進的教育教學方法和經(jīng)驗，借它山之石,攻自己之玉，努力提高自己的教育教學能力。認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

上課前,認真?zhèn)湔n，認真編寫教案。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上，我堅持向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效益。課后，認真輔導學生，平時注意關(guān)心愛護學生，要求學生做到的，自己一定首先做到，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。

批改作業(yè)，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。并且，努力調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

學生最厭煩語文教學方法,就是千篇一律，如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們可以借助工具書來完成，在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材，學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

教學研究時，我經(jīng)常虛心向其他教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力

在工作中，我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的學習積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合

我擔任語文教學工作及班主任工作時，能夠深挖教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫詳案，能經(jīng)常和同學們談心。我堅持運用創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的語文學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終堅信，一分耕耘一份收獲。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向具有新穎教學觀念的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功。我當語文教研組長時，總是積極組織、參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。

在班級里為了給同學們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，我就調(diào)整心態(tài)，認真研究新課改和最近的教育教學理念，嚴格執(zhí)行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規(guī)，按時到校，認真做好教學的每一項工作，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間，全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務，努力成為讓學生歡迎的老師，我任教的班級，學生普遍基礎(chǔ)差，學習習慣非常不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性得不到保障，怎樣有效的組織教學，提高教學效率，就成為我工作的目標。在備課中研究教學內(nèi)容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲，培養(yǎng)學生學習興趣。

缺乏自控能力，好玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這是后進生的通病，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我就狠抓學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，也不失為一種好方法。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學習，通過對教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現(xiàn)代的教育形式和社會要求。

三、出勤方面

我的事假病假都比較少，沒有無故遲到曠課現(xiàn)象。早上，我都是在上班之前趕到學校。在課前做好上課的準備工作，下午放學后，我盡量的處理完工作才回家。即使處理不完，我也是帶回家處理。學校開展的每一項活動我都是積極參加的，學校及年級組的每一個會議我都是參加的。學校規(guī)定的簽到制度我是嚴格執(zhí)行的。我簽到的次數(shù)在老師當中算是比較多的。

四、管理學生方面

多數(shù)學生總是缺乏自控能力，好玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這是他們的通病。對于這樣的學生，我是這樣做的：對自控能力差的學生寬容，讓學生產(chǎn)生犯錯會給班主任找麻煩事的想法，增強學生自律意識。一般來說,我不當眾不批評，可私下絕不留情。當然,最好是跟學生交朋友,關(guān)愛學生,走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長。每周讓學生寫一篇給老師的真心話，來緩解師生矛盾，發(fā)現(xiàn)問題。處理學生問題堅持大事化小和小題大做的原則，從小處著眼實施教育，從低起點要求學生發(fā)展。高目標，低要求，有底線。懲罰學生時，老師要留下退路，千萬不可把話說死。否則，老師就會被動。而且，不可以體罰和變相體罰，必須掌握適當?shù)某叨龋斎皇桥u教育為主。

管理學生方面，也很講究藝術(shù)的。教育，從起點開始。管理，從衛(wèi)生開始。從學生生活上開始教育，注重細節(jié)。努力加強學生的班級認同感，增強集體榮譽感。培養(yǎng)學生自信心，消除學生自卑感。

比如，班內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型，推行典型引路，以點突破，全面提高。發(fā)現(xiàn)班級和學生個人的閃光點，要進行及時表揚,抓好教育管理的突破口。而且還要多開展感恩教育活動，通過指導學生節(jié)假日給家長打電話，在家給家長洗一次腳等方式實現(xiàn)感恩教育。鼓勵學生干好自己的事，實現(xiàn)人人有責，人人有成功感。讓每個學生有理想，有目標，有活力，有干勁。每月和學生單獨談一輪，經(jīng)常鼓勵學生建立自信。

管理學生的一種方法，我把它叫“分層管理法”，也就是因材施教。偏愛后進生，博愛中學生，嚴愛優(yōu)等生。與學生交心，其樂無窮。經(jīng)常為學生的行為而感動，經(jīng)常為學生的成長而幸福。真心善待學生，絕不誤人子弟。激發(fā)學生積極性，保護學生積極性，強化學生積極性。教育學生，永遠做誠實的人，堅強的人，勇敢的人！

總之，“金無足赤，人無完人”，當然，工作中還免不了存在著一些不足之處，比如，教學質(zhì)量不是很近人意的，沒有認真細致地做學生的思想工作，師生之間關(guān)系不是很融洽等等，我相信，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，發(fā)揚成績，彌補不足，百尺竿頭，更進一步。為美好的明天奉獻自己的力量!

第二篇：教師任職以來工作總結(jié)

教師任職以來工作總結(jié)

為進一步總結(jié)工作、尋找差距，現(xiàn)將本人任職以來的工作述職如下：

一、政治思想方面

本人堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，能深入學習落實習總書記系列重要講話精神，無限忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)、甘為人梯、為人師表，愛校如家、愛生如子。團結(jié)同志，能積極樹立大局意識，學校臨時工作能主動做，修門時負傷也沒休假，堅持上課，堅持出全勤，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。

二、教育教學方面

教育目的明確、教學態(tài)度端正，能不斷鉆研業(yè)務，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

1、積極學習、不斷提升教學能力

為了充實自己，與時俱進，我能積極地參加學歷提升，繼續(xù)教育，網(wǎng)絡培訓以及學校組織的每次教研活動、堅持聽評課，學習新的教法。能虛心向骨干教師和業(yè)務能力強的年輕教師學習，并傳授經(jīng)驗，以期望年輕教師能盡快融入教學，共同提高。大膽嘗試“先學后教當堂訓練”的高效課堂教學模式，不斷提升課堂教學質(zhì)量。

2、精心備課、認真上課

要上一堂高效課不僅僅是撰寫教案，還要認真的備學生，深挖教材，比如拼音教學的插圖其實就蘊含當堂的教學信息，做到每節(jié)課重難點突出、精講多練，從學生實際出發(fā)，靈活應運多種教法最大限度的調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生能舉一反三、觸類旁通。對后進生能耐心幫助，找一些簡單的問題讓他們解決，培養(yǎng)他們的興趣，建立他們的自信，對于后進生的作業(yè)堅持面批，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，堅持不讓一個學生掉隊。

3、作業(yè)與課后輔導

在作業(yè)的布置上我盡量留一有利于些學生能力發(fā)展、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，盡量避免機械、重復的作業(yè)。爭取當堂的作業(yè)當堂完成，不額外加重學生的課業(yè)負擔。我們基層小學人數(shù)少、因此每天交上來的作業(yè)都能堅持面批面改，為了保護學生的自尊心，我常打斜線的方法標出錯誤，改對后變成對號，收到的效果也比較好。輔導是對課堂內(nèi)容的鞏固與延伸，我利用課余時間對個別知識點掌握不理想的學生堅持進行輔導，查漏補缺，同時積極與家長保持溝通及時反饋學生學習動態(tài)，做到家校攜手共育。同時課外我會堅持讓學生閱讀，并把所讀以“故事會”的形式展示給全班同學，力爭使學生的閱讀和說話能力得到發(fā)展。

三、班主任工作

班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作不可或缺的部分，可以說班主任工作直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。

(一)、了解學生

愛學生就要了解學生，了解他們的家庭情況、身體狀況、興趣愛好、性格特點等各個方面，這些是做好班級管理工作，避免教育盲點，提高教育教學質(zhì)量的重要保障。為了把握每位學生實際，課間活動我加入他們的游戲，和他們一起裝扮教室，和他們談心了解他們的心理需求，定期家訪做好家校銜接工作，為搞好班級工作奠定了基礎(chǔ)。

(二)、抓好常規(guī)教育、養(yǎng)成良好習慣。

這幾年我從事一二年級包班教學及班級管理。一二年級學生年齡小，自制力差，是形成良好行為習慣的重要階段，這就需要老師付出更多的精力去引導。俗話說：“不以規(guī)則，不能成方圓”，抓好低年級的養(yǎng)成教育，可以影響孩子的一生，因此在入學教育時就要播下“我是中國人”的種子，懂得“我是小學生”的責任，從紀律、衛(wèi)生、學習、生活中依據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》時時刻刻進行一日常規(guī)教育。

1.約定的今或手勢。

上課前做到“鈴聲停，教室靜，小小手，放桌上”，個別學生搗亂或說話只需一個眼神或一個“噓”的動作。課堂紀律亂或者坐姿不正時說“一二”“三個一”，或?qū)诹罴右蕴崾荆ā靶∽彀?-不說話”，“小眼睛--看黑板，看老師”）?？诮褚惨逶~酌句，如“小嘴巴--不說話，剛開始時是閉起來，不文明。

2.就餐打飯

打飯要有序排隊，打開的牛奶不能長時間放在桌框里，吃營養(yǎng)餐時要做到“食無言”，“當思一粥一飯，來之不易”感恩黨和國家，在家就餐也要做到長幼有序，公共場合不喧嘩打鬧，不搶占食物，不挑食，不浪費糧食，養(yǎng)好良好好就餐習慣。

3.學習習慣。

上課問候.下課道別要觀范，課堂上不能隨便離開座位，離座需請假報告。上課不能吃零食，不能削鉛筆、啃筆頭、鉆橡皮擦、做小動作。回答問題要先舉手，老師允許后再回答，其他同學認真傾聽，不能亂說一起。學會整理書包、桌框。本節(jié)課書本置于課桌中間，其他置于左上角，離座或放學時將凳子推到桌子底下。養(yǎng)成積極主動完成作業(yè)的好習慣。抓好晨誦午讀，組織好課外活動故事會，培養(yǎng)學生的朗讀和表達能力。

4.衛(wèi)生習慣。

衛(wèi)生有關(guān)乎人的健康和面貌，學生不但要講究個人衛(wèi)生，參與家庭衛(wèi)生活動，而且要積極參加班級值日，教師要身先垂范，為人師表，并交代打掃衛(wèi)生的方法、細節(jié)，責任到人。組與組之間展開競賽，爭奪衛(wèi)生小紅旗。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到廢紙，垃圾主動檢起、并洗手。

5.文明習慣。

講文明，懂禮儀做人的基礎(chǔ)，是律己，做人的一種行為規(guī)范。沒有了文明就沒有了做人的道德底線，知識越高可能危害越大。我們不僅要學會“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、不客氣”等文明用語，不罵人，不打架。還要從行動上管住我們的手，不搞破壞；管住我們的嘴，不說臟話；管住我們的腳，不踏草坪。在學校見到老師要問好，老師在教室、辦公室和宿舍時喊：“報告”。得到老師表揚或獎勵時要說“謝謝老師”。同學之間文明相處、友好困結(jié)，在家尊重長輩的教導，感恩父母，不亂發(fā)脾氣，出門道別，回家打招呼，禮貌待客。

(三)、慈愛為主，寬嚴相濟。

愛是教師職業(yè)道德的核心。真誠的關(guān)心孩子、熱心地幫助孩子，就會收獲孩子更多的愛戴、尊重、支持。教師不僅是教師，也是父母、保姆、朋友、甚至更多。但是在班級管理中，對學生違反校規(guī)班紀的行為，要嚴格教育和引導，采取適當?shù)姆椒ㄅu教育，切忌懲罰，不能使學生的身心受到傷害，要指明錯誤，講清危害，做好心理溝通，消除緊張情緒，哭的要搞歡喜。

作業(yè)要嚴把質(zhì)量，數(shù)量，分層管理，不放棄，不拋棄每一個孩子，讓每一個孩子都有進步，做好優(yōu)等生拔尖，中等生培優(yōu)，對待學困生要思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，用真誠之心扣響他們的心靈之門，用鼓勵代替批評，用榜樣感柒學生，一旦有進步，就應隨時鼓勵，讓學生重獲自信，在包容中學會忍耐，在贊美中學會欣賞。讓學生正確認識責任與義務，正確對待批評與挫折，理解老師懼，寬嚴相濟，張馳有度。

總之，班主任的工作千頭萬緒，班主任工作沒有最好，只有更好。班主任要擁有博大的愛，樹立服務意識，奉獻精神，從身邊做起，從小事做起，一點一滴，事無巨細，不止教書，更要注意育人，尤其低年級班主任更要“以班為家”，關(guān)愛學生，苦守學生，緊跟學生，愛生的子，這樣我們就成功了一半。

五、努力方向

1、樹立終身學習理念，拓寬知識視野，不斷加強自身業(yè)務能力提升，勇于探索創(chuàng)新，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

2、適應新課程改革要求，積極探索和學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式，注重對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高課堂質(zhì)量。

3、繼續(xù)關(guān)注學困生，對他們要多些關(guān)心，多些愛心和耐心，絕不讓一個學生掉隊。

4、繼續(xù)做好家校合作，形成教育合力。為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。

一分耕耘，一份收獲。在34年教書育人的生涯中我付出艱辛與汗水，收獲了一份沉甸甸的情感，同時得到了社會群眾的好評，每當看到自己教過的學生成人成才時，我內(nèi)心無比欣慰、無比充實。我無悔于我的這份事業(yè)，無愧于自己的良心，我愿將自己最珍貴的愛奉獻給家鄉(xiāng)的孩子們，我愿將自己的余熱獻給自己摯愛的鄉(xiāng)村教育事業(yè)，在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)靜心教書，潛心育人，扎扎實實干好自己的本職工作。

第三篇：教師任職以來工作總結(jié)

任職以來工作總結(jié)

我叫***，女，漢族，1965年8月12日出生于咸安區(qū)官埠橋鎮(zhèn)雨壇村五組。1984年6月高中畢業(yè)。1984年8月被本鄉(xiāng)鎮(zhèn)招為民辦教師，從此走上了講臺，成為一名光榮的人民教師。1985年9月至1988年9月在成寧師范函授畢業(yè)。1992年9月至1994年7月在陽新師范就讀民師班畢業(yè)。工作之余堅持學習，1996年春參加成人高考進入成寧電大應用文科函授學習，通過三年的不解的努力，于1999年6月順利取得專科文憑。三十多年工作以來擔任多年的班主任工作，先后從事中學英語、政治、地理和小學數(shù)學等教學。

我自1984年8月工作以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。堅持四項基本原則,政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和學校的各項章制度，能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新精神和進取精神。從教三十多年來，多次被評為優(yōu)秀教師。

在33年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務修養(yǎng)。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正雖令不從?！睘榇耍視r時處處嚴格要求自己，自1984年任班主任以來，我已“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。

“沒有愛，就沒有教育”，在三十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦，在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法:啟情一一授知-一-守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，這樣他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生，因此，我的課很受學生的歡迎。

學無止境，教無止境。我將永遠耕耘，永遠探索，去為教育事業(yè)獻力。

第四篇：教師任職以來工作總結(jié)

教師個人工作總結(jié)

馬培勇

2013-11-14

教師任職以來工作總結(jié)

本人馬培勇，男，2005年7月，畢業(yè)于濟南大學機械工程學院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，同年來到我校機電系。轉(zhuǎn)眼間我從事教育工作已有10個年頭，工作期間我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面的工作情況作如下總結(jié)：

一、德

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持園內(nèi)外工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，如師德教育月活動與學習“三平精神”活動。

二、能

2005年7月來到我校機電系，從事《機械制造技術(shù)》專業(yè)課教學；因我校成立紡織專業(yè)，學院沒有紡織專業(yè)的教師，2006年暑假學院安排我出去學習紡織專業(yè)，2006年8月學校安排我到服紡工程系，任06紡織班輔導員（這個班是紡織專業(yè)的第一個班級，有59名同學組成，工作期間無一人流失、無一次事故）及《紡織機械制圖》專業(yè)課教學；2009年到自動化系，任08數(shù)

一、08數(shù)二的輔導員及擔任《數(shù)控加工工藝與編程》專業(yè)課教學；同年入黨，兩個周后學校安排到評建辦工作，評建結(jié)束后，2011年上半年到機電工程系，任學生干事及《機械制圖與計算機繪圖》專業(yè)課教學，下半年通過競聘上系團總支副書記，2012年擔任12汽修班輔導員，同年參加了系組織的“數(shù)控實訓”精品課程的說課工作；2013年我被安排到了重新成立的機電工程系，任13機2班輔導員及專業(yè)課教學，同時協(xié)助系團總支書記進行學生管理的輔助工作。2013年暑假期間，學校安排從事“職業(yè)高考班”《機械制圖》專業(yè)課教學至今。

三、勤

幾年來，每周平均為14課時，出勤滿，工作量飽滿，準時到校上班。積極參加學校組織的各項活動，認真聽課、仔細批發(fā)作業(yè)，班級工作有條不紊。此外，還協(xié)助系團總支書記管理學生工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習；平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內(nèi)外活動。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，同時但任學校組織的職業(yè)高考班的專業(yè)課教學。

四、績

作為教師，首要的是組織好自己的教學和輔導員工作，所安排的專業(yè)課教學井井有條，負責的班級成績優(yōu)異。我撰寫的課題“基于AutoCAD輔助下的《機械制圖》教學研究”評審獲得通過，成為了市級立項課題。幾年來，由于我勤懇工作，2007年獲得校“優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號；2012年獲得諸城市“課堂教學改革”榮譽稱號，同年參加了機電工程系“數(shù)控實訓精品”課程的《數(shù)控實訓》說課。

總結(jié)成績之余我也積極反思自己的不足。還有待于在專業(yè)課教學、班級管理中總結(jié)經(jīng)驗，提高工作能力；教育科研水平需要提升。處理好校務工作與班級教學兩者之間的關(guān)系，更好地為學校服務，為同事服務，為學生服務。

第五篇：教師任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

教師任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我于2016年晉升為小學高級老師，任職以來，一直擔任小學語文教學。我熱愛這太陽底下最光榮的職業(yè)，作為社會教學的實踐者和管理者，我深知自身肩負的雙重責任，因而我時時刻刻提醒自己要以身作則，率先垂范，幾是要求學生做到的，自己一定要先行一步，要在理論上占領(lǐng)至高點，在行動上找準落腳點，只要這樣才會發(fā)揮老師的作用。自任教以來，勤勤懇懇、默默奉獻、對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力，因而不斷學習教育教學的理論，教書育人，潛心鉆研，深入的開展教研工作，加強自身的素質(zhì)，不斷完善品德課的教育教學，在教學、教研教改方面均取得了較為突出的成績，出總結(jié)如下：

在教學工作中，我能認清當前的教育形式，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認識，切實把握新的教育理念，把功夫用在備課上，深入認真挖掘教材，把能耐使在課堂教學上，在課堂教學中，我注意學生學習興趣和主動性的調(diào)動，注意寬松民主和諧課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，有機有序的組織引導學生開展合作探究性學習討論，自己則審時度勢，適時點撥引導學生感情積累運用。能注意到占據(jù)引導的尺度，問題設(shè)計難易適度。做到了教學重點突出，難點突破巧妙，講練有機結(jié)合。語言簡潔明了，富有感染力和號召力，教學中，應變能力強，能因材施教，分層指導，寓教于樂，深入挖掘教材中的思想教育因素，結(jié)合實際教育學生。注

重學生能力的培養(yǎng)。能自如的運用現(xiàn)代化的教育教學手段開展教學活動，注重學生獨立思考習慣的培養(yǎng)，注意學生的個體差異，注重學生實踐能力的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。能樹立正確的教學觀，加強課內(nèi)課外的溝通，引導學生拓寬視野，增長知識。課堂教學方法靈活多變，教學效率高，自任職以來，教學成績喜人，一直名列前茅，得到了同行、家長和學生的一致好評。

多年來，我為了教育好學生，經(jīng)常深入到學生的學習和生活當中，與學生談心，進行家訪，與學生打成一片，做他們的各心人。學生喜歡和我在一起，也愿意與我說說心里話，我也關(guān)心、愛護他們，對他們體貼入微，經(jīng)常鼓勵、激發(fā)他們的學習興趣，建立他們的自信心。為了讓學生有良好的習慣，我事事以身作則，給學生樹立榜樣，要求學生做到的我首先必須做到。

現(xiàn)在是科學時代，教學中也有現(xiàn)代化教學手段，雖然我沒學過電腦，但是我也不甘心落后，我也努力學習現(xiàn)代化教學手段，我也經(jīng)常會使用多媒體進行教學，這樣既學會了一門教學手段，同時也再一次調(diào)動珠學習舉和積極性，活躍了課堂氣氛，提高了教學質(zhì)量。教研教改工作是教學工作的核心，它們伴隨教育教學的全過程。自跳上三尺講臺以來，我一直深入的開展教學研究，無論從鉆研教材、教學方法和選擇還是復舊導新，問題設(shè)計，板書設(shè)計，以及老齡和現(xiàn)代化手段的合理利用等方面均潛心鉆研。曾多次在承擔教學觀摩課任務。只要耕耘就會有豐碩的成果。在新課改的全面鋪開，我更是全力以赴的組織、管理、實踐，這使得該項工作有機有序的順暢開展，實

驗效果明顯，學生的自學能力和實踐能力得到大程度的提高。同時，新課程改革的全面啟動，我清楚的認識到肩上的擔子更重了，因而我對自己更是高標準嚴要求，不斷參加各級各類學習和業(yè)務培訓，把握新的教學理念，學以致用，深入指導老師執(zhí)行新新課標，并將重新確立了課題研究，下大力度探索教研教改的新方法新途徑，并且不斷總結(jié)反饋，調(diào)整實踐，并且課題取得了一定的成果。于2016年榮獲市級班主任。

自任職以來，我無本求實的開展教學教研工作，取得了點滴成績，這是對我的肯定，更多的是一種鞭策，面對未來任重而道遠，我將帶著對教育事業(yè)的熱愛，更加勤奮工作，銳意進取，為教育事業(yè)貢獻我應有的力量。

朱培紅

根河市民族小學2016年5月

第三篇：教師任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)。本著教書育人的原則，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。熱愛本職工作，團結(jié)同志，關(guān)心學生，努力上進，刻苦勤奮，兢兢業(yè)業(yè)。

任職以來，一直從事中學教學工作，刻苦鉆研教材、大綱，積極配合學校的整體教學工作，虛心學習，積極參與教研教改活動，不斷提高自己的業(yè)務水平，做到既教書又育人，大膽進行課堂教學改革，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，又能幫助他們形成良好的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀，受到學校和家長的一致好評，力爭在平凡的工作崗位上，做出自己應有的貢獻?，F(xiàn)將幾年的工作總結(jié)如下︰

一、課前備課，課后總結(jié)

1、認真學習貫徹教學大綱，專研教材。了解教材的基本思想，基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能會用到哪些困難，采取相應的措施。

3、考慮教法，解決如何把握已經(jīng)掌握的教材傳給學生，包括如何組織教學，如何安排每節(jié)課的活動，4、課后總結(jié)本節(jié)課中的重點是什么叫學生在課堂上操作本課內(nèi)容。

初中的學生愛動、好玩、缺乏自控能力，有的不能完成作業(yè)，針對

這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。為了提高自己的教學水平，我努力去聽其它老師的課，以向 他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對

待每一個學生提出的問題，我努力做到讓學生都喜歡上我的每一節(jié)課。

二、教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

三、信息技術(shù)學科有本身的特點，學生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育，并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。

作為學校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理,我都會認真、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我于1982年10月參加工作，三十幾年來，堅持在教學第一線，在小學教育這片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，積累了較豐富的教學經(jīng)驗，取得了喜人的成績：學校先進個人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教師骨干、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、小學六年級畢業(yè)文化素質(zhì)測檢優(yōu)秀科任教師獎；任職以來撰寫教育教學論文獲旗、市等獎項多次。

一、熱愛教育，為人師表，情操高尚 我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，時刻用師德標準嚴格要求自己，用實際行動踐行”三個代表”重要思想，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴謹治學的態(tài)度對待教育教學工作，虛心好學，愛生如子，用師德、用實際行動塑造令同事、家長、學生都認可高尚人格。

二、鉆研教學，風格鮮明，靈活高效

任教以來，我一直堅持在教學第一線，能勝任小學語文、數(shù)學大循環(huán)教學工作。多年來擔任高年級的數(shù)學科教學及班主任工作。在教學中，我能精心設(shè)計每一節(jié)課的教案，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)選擇適當?shù)慕虒W方法，突破傳統(tǒng)的教學方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績均名列同年級組前列。多次執(zhí)教學校教學研究科及公開課。

三、學科骨干，敢為人先

作為學校骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學科教研教改的最前沿，我積極協(xié)助學校做好各項教育教學工作，組織帶領(lǐng)老師們認真學習教學大綱，深入鉆研教材，積極學習相關(guān)的教育教學理論，了解國內(nèi)外的教改動態(tài)，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創(chuàng)新，積極推行素質(zhì)教育，在教 1 學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。我還鼓勵他們積極參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，參加教育教學優(yōu)秀論文評比和優(yōu)秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。我還善于輔導和培養(yǎng)尖子生，每年檢測我所擔任的班級數(shù)學科滿分率都排全旗前列。

此外，我還先后指導、培養(yǎng)劉宏等10多位青年教師，使她們成為學校的教學骨干，其中2名教師參加縣、市、區(qū)各級教學競賽，獲得了好成績，1人執(zhí)教過旗級研究課。

四、愛心育人，用心育人，生機盈班

在教育教學工作中，把“以愛育人，用心育人，全心服務學生”成為我教書育人的信條，在20多年的班主任工作中，我是以寬容、理解、賞識對待每一個學生，深得孩子們的愛戴。

作為班主任和少先隊中隊輔導員，我具有較新的育人觀念，善于尋找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班級特色。我每接手一個新班，都根據(jù)班級實際，與學生一道設(shè)計班徽，制定班風，營造良好的班級文化，以此激勵、熏陶學生。同時根據(jù)學生的學習水平、愛好特長，幫助學生成立各種興趣小組及互助小組，指導他們開展第二課堂活動，開展雛鷹假日小隊活動。任現(xiàn)職以來，我一直擔任年級級長或教研組長工作，工作中，我認真細致，狠抓科組建設(shè)，堅持每周開展兩次以上的教研活動，使年級教師的綜合素質(zhì)明顯提高。平時，我特別注意指導老師們?nèi)绾侮P(guān)心每一個學生的發(fā)展，深入了解學生的學習、生活、思想等動態(tài)，注意培養(yǎng)學生的特長愛好，在師生中推廣“賞識教育”，收到了很好的效果，轉(zhuǎn)變了老師們的觀念，老師們都能用賞識的眼光去看待每一位學生，使年級形成了良好的班風和學風，學生愛好廣泛，每次

學校組織的校內(nèi)外各項大賽，本年級參加的學生人數(shù)總是最多的，獲獎人數(shù)也是居全校第一位。

五、勇于探索，潛心科研，碩果累累

在教育教學中，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，敢做教育改革的弄潮兒。我積極參與教育科研實驗，將理論與實踐相結(jié)全，更新觀念，大膽改革創(chuàng)新，在課堂教學中，我力求使自己成為學生學習的引導者、促進者和合作者，使教學成為師生共同享有的快樂活動。多年來，我結(jié)合“實踐創(chuàng)新教學法”和“激趣樂學教學”實驗研究，在教學中一直實踐課題組探討的“創(chuàng)設(shè)情景-自主探索-實踐應用-拓展創(chuàng)新”課堂教學模式，針對教材特點和學生知識基礎(chǔ)，靈活運用多種教學策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主探究意識、合作意識，形成自己“清新自然、靈活高效”的教學風格，多次參加旗教師基本功比賽、課堂教學比賽均獲獎，均受到了一致好評。

積極開展課題研究，潛心教育，不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文、案例。

六、教育有方，管理有法，德育閃光

作為班主任，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實效。作為政教副主任兼少先隊大隊輔導員，我分管學校德育工作，抓好學校師生的思想道德和紀律，開展豐富多彩的少先隊活動，每年組織開展“藝術(shù)節(jié)”，為學生個性發(fā)展提供平臺，使得學生全面、健康成長。長期深入畢業(yè)班指導教學工作。做好學校各項常規(guī)工作，使學校教學常規(guī)管理工作規(guī)范化，科學化，大大提高了教學質(zhì)量。

我在學生中，開展以愛國主義為主線，開展系列化、主題化、序列化教育活動：學生日常行為訓練系列化；隊活動主題化序列化；校園文化建設(shè)板塊化；

科學實踐活動系列化。將體驗教育和養(yǎng)成教育寓于豐富多彩活動之中，積極組織開展“手拉手”活動，與兄弟中心校結(jié)對子。本人獲評為未成年人思想道德建設(shè)工作先進個人。

對照申報小學中的中學高級教師的申報條件，我符合申報小學中的小學高級教師資格條件，懇請各位專家審評。

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