第一篇：讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事

讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光

我，是一名普通教師，1996年參加工作。在16年的教育生涯中，我同許多教師一樣，從事著平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但十六年的育人之旅，艱辛而漫長(zhǎng)，幸福而短暫，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，真真切切的情，早已融匯到我生命的血液里，成了我精神世界的寶貴財(cái)富。從教以來(lái)，先后擔(dān)任班主任、歷史教師、副校長(zhǎng)等職，用奉獻(xiàn)與愛(ài)心詮釋著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，努力做一名知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者。

一、用博愛(ài)的心感化學(xué)生

參加工作十六年來(lái)，我一直擔(dān)任歷史課，春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，我已送走了十二屆畢業(yè)生。每當(dāng)我望著孩子們那一雙雙清純的、渴望被理解的眼睛時(shí)，我時(shí)刻提醒自己“假如我是孩子”、“假如這是我的孩子”，我該怎么辦？在教學(xué)中，我總能用真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)生李剛，因貪玩，學(xué)習(xí)跟不上，升入初三不久就萌生了輟學(xué)的念頭。我了解情況后，多次找他談心，動(dòng)之以情，曉之以理，終于讓他樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，并安排任課老師和同學(xué)為他補(bǔ)習(xí)功課，漸漸地，他打消了輟學(xué)念頭，學(xué)習(xí)也有了明顯進(jìn)步。但是不久，李剛的母親因病住進(jìn)了醫(yī)院，由于家境貧困，他母親治病的錢(qián)都是鄰居湊的。他悄悄地給我留下了一封信后含淚離開(kāi)了學(xué)校。一趟、兩趟、三趟……，我?guī)状闻艿结t(yī)院和家里做工作，耐心地給他講“苦難是人生最好的老師”、“挫折和不幸可能成為強(qiáng)者的一筆財(cái)富”等道理，并用剛領(lǐng)到的工資為李剛的母親墊支了醫(yī)療費(fèi)。李剛終于被我的真誠(chéng)打動(dòng)了，他又重新回到了學(xué)校。1

初中畢業(yè)時(shí)，他以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考入了肥城六中。記得李剛在來(lái)信中曾寫(xiě)道：“老師，如果不是您的真心幫助，我可能永遠(yuǎn)體會(huì)不到生活的美好，拼搏的樂(lè)趣；迷茫中，是您點(diǎn)燃了我求知的欲火；干涸時(shí)，是您傾注給我沸騰的血漿；跋涉中，是您為我揮鞭吶喊……”。是的，有了愛(ài)的滋潤(rùn)，定會(huì)有愛(ài)的收獲。如果說(shuō)差生是一朵霜打蟲(chóng)咬的鮮花，那么只要我們倍加愛(ài)護(hù)，一定能使之恢復(fù)生機(jī)，芳香四溢。

16年的教學(xué)工作，我深深地體會(huì)到：師生間最珍貴的是“愛(ài)”，我懂得了什么是真正的愛(ài)！什么是真正的幸福！我們的幸福來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。記得2010年正值國(guó)慶節(jié)放假的晚上，我不小心騎摩托車(chē)摔了一下，正教的學(xué)生和已畢業(yè)的學(xué)生，知道后紛紛來(lái)看我，我對(duì)象感動(dòng)的留下眼淚說(shuō)：“你的奉獻(xiàn)和愛(ài)心沒(méi)有被付出，我理解你的事業(yè)?！蔽业氖聵I(yè)終于被家人理解了，內(nèi)心的喜悅無(wú)以言表。

學(xué)生的每一次轉(zhuǎn)變，都有我全心的投入，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都讓我欣喜若狂，讓我從中體驗(yàn)到了作為人民教師的一種光榮感和成就感。

二、用知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。隨著新課程改革的深入和知識(shí)的快速更新，做教育工作，只憑一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我覺(jué)得一名教師不僅要有先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)。不僅要有一桶水，還要源頭活水。工作中，我認(rèn)真研究和探索新的教學(xué)方式、方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，努力使自己的課堂有特色、有風(fēng)格，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。多年來(lái)，我在歷史教學(xué)中運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，開(kāi)展“學(xué)生有差異，課堂無(wú)差生”活動(dòng)，積極營(yíng)造和諧、民主、寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。以師之愛(ài)，生之情，把大 2

家牢牢地牽在了一起，形成了為大家排憂(yōu)解難、團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取的強(qiáng)大凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有效地制止了學(xué)生輟學(xué)。我教過(guò)的學(xué)生，有的畢業(yè)好幾年了，可一提起我的課，還是記憶猶新，回味無(wú)窮，說(shuō)上我的課很輕松，是一種享受。這種輕松、民主、愉悅的課堂氣氛也正是我始終追求的目標(biāo)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我能夠堅(jiān)持總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于做一名科研型教師。先后主持“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀與分析”和“歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”兩個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題。在帶領(lǐng)組員進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我的業(yè)務(wù)水平得到提高，教育理念得到升華。同時(shí)，我不斷反思總結(jié)自己工作的得與失，撰寫(xiě)了一篇又一篇教學(xué)心得，其中有兩篇發(fā)表于《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》，數(shù)十篇獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)實(shí)踐、反思使我懂得了：只有不倦地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，真正成為學(xué)生的引路人。

我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。對(duì)于班里單親家庭的孩子，我總是給予更多的關(guān)愛(ài)。在生活上，給他們幫助，在情感上給他們呵護(hù)，用我最柔軟的愛(ài)撫慰他們孤獨(dú)脆弱的心靈。

三、用責(zé)任教育關(guān)愛(ài)學(xué)生

作為一名教師，我時(shí)常這樣勉勵(lì)自己：學(xué)生父母把自己的子女送到我們學(xué)校是對(duì)學(xué)校的信賴(lài)，我們應(yīng)該用自己的“師愛(ài)”去換取對(duì)學(xué)生的“父愛(ài)”，盡心盡力把孩子們教育好。我也一直要求老師們要用真情去換取愛(ài)心。魏書(shū)生有句名言：“你把學(xué)生看成天使，你就天天生活在天堂里，你把學(xué)生看成魔鬼，你就天天生活在地獄里”。

我每天多次巡查校園，對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象都加以說(shuō)服。有時(shí)面對(duì)那些調(diào)皮的孩子，我都會(huì)把他們安排到辦公室單獨(dú)談心，苦口婆心地做思想工作，教育他們學(xué)會(huì)做人、立志成才。有的學(xué)生要一遍又一遍地做工作，我都是不厭其煩地勸說(shuō)，直到說(shuō)服為止。多年的學(xué)生思想工作經(jīng)驗(yàn)告訴我做學(xué)生的工作要有耐心，不能浮躁；要有愛(ài)心，不能偏心；要有細(xì)心，不能粗心。有一次，下晚自習(xí)后，劉明同學(xué)突然胃疼，倒在校道上，值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后，立即喊我和班主任張文兵老師將該生送到醫(yī)院，給他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，幫他辦理了住院手續(xù)，一直到張文明的家長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院后我和張老師才離去。類(lèi)似這樣的事情還有很多，我總是以一顆最真摯的愛(ài)心來(lái)關(guān)懷學(xué)生，使他們能安心地在學(xué)校學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

多年來(lái)，我養(yǎng)成了一個(gè)早起晚睡的習(xí)慣。每天早上我總是很早起床，到每個(gè)教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，檢查老師學(xué)生到班的情況，中午晚上也是如此，春夏秋冬，風(fēng)雨無(wú)阻。有人開(kāi)玩笑說(shuō)我是個(gè)“鐵人”，其實(shí)我也不是“鐵人”。有時(shí)因壓力過(guò)重，一夜難以入眠，頭部疼痛，但第二天我還是堅(jiān)持上班。實(shí)在忍受不住需要看病時(shí)，我總是利用節(jié)假日到醫(yī)院就診，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)假。為了肩上的責(zé)任，為了學(xué)生的安全，一直默默地奉獻(xiàn)著。因?yàn)槲疑羁痰卣J(rèn)識(shí)到作為領(lǐng)導(dǎo)只有身體力行，才能更好地給老師們起到榜樣的作用。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,吾將上下而求索”?；厥走^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)比自豪；展望未來(lái)，我更清醒得認(rèn)識(shí)到：面對(duì)家長(zhǎng)的囑托，面對(duì)孩子的企盼，面對(duì)教育改革的大潮，奉獻(xiàn)與愛(ài)心將永遠(yuǎn)是我工作和生活的主旋律。我將一如既往的在工作崗位上辛勤耕耘，播撒愛(ài)的種子，讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光。

第二篇：不同尋常的平凡事

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不同尋常的平凡事

依稀。往日的情景又浮現(xiàn)在眼前，依稀，昨日的歌喉又在耳畔蕩漾

依稀，回懵過(guò)往那微笑的臉龐又在綻放。依稀合肥人美麗的曾經(jīng)讓我難忘。

我們都是平凡人。每天都在享受自己的生活。每天都會(huì)發(fā)生一些大大小小的事。來(lái)充實(shí)，激勵(lì)自己

我也遇到過(guò)這樣別人看似平凡，卻讓我感動(dòng)的事，也是最近發(fā)生的平凡事，這是中秋節(jié)后的事情了。我和同學(xué)返校的那天下午。我們帶著激動(dòng)的心情

乘坐長(zhǎng)豐-合肥的大客做到共和城下車(chē)。在站牌口等著村村通。那個(gè)時(shí)間將接近三點(diǎn)多了。但是太陽(yáng)似乎比我們還要熱情。趾高氣昂的躺在天空的懷抱中。我們 等呀等，太陽(yáng)曬的我們臉發(fā)燙旁邊沉重的行李仿佛也在向我們哭訴。而且這個(gè)時(shí)段 來(lái)往車(chē)的流量不少。但沒(méi)有一個(gè)是我們所想要等待的那輛車(chē)。我們非常的焦急，漸漸 原本和我們一起等車(chē)的學(xué)生都改乘坐別的方式走了，在破舊的站牌下。只剩我和胡雨 夢(mèng)孤單的身影。焦急。煩躁。郁悶。。傷心幾乎所有能夠表達(dá)出我們此時(shí)心情的詞 都快想出來(lái)了?？墒菂s沒(méi)有一個(gè)能真正符合的答案或許是皇天不負(fù)有心人吧！郁悶 之時(shí)。一輛藍(lán)褐色的面包車(chē)。聽(tīng)在我們面前。車(chē)上的司機(jī)師傅打開(kāi)車(chē)門(mén)。問(wèn)我們到哪 里去。我和胡雨夢(mèng)都認(rèn)為是這輛車(chē)是出租車(chē)的互相看了看對(duì)方。異口同聲說(shuō)：“到崗集 中學(xué)多少錢(qián)：可是他給的但卻讓我們倆十分驚訝。他說(shuō)：“不要錢(qián)：便讓我們把行李搬到車(chē)上或許人天生就是這樣愛(ài)貪小便宜。一聽(tīng)說(shuō)：”不要錢(qián)：便糊里糊涂的上了車(chē)？我們到車(chē)上、我用眼角的余光四處打量周?chē)?chē)上很空蕩！只有車(chē)臺(tái)前有

第三篇：讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光

讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光

斑竹小學(xué)教師：周梅 我，是一名普通鄉(xiāng)村小學(xué)的普通教師，從1996年9月走上教師工作崗位至今，已整整十四個(gè)年頭了，十四年教海生涯，我在晨光與夕陽(yáng)交替中迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)平凡而又緊張的日子，在這平凡的崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用過(guò)的教材一本又一本，翻閱的資料一篇又一篇，送走的學(xué)生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。

在十四年的從教生涯中，我不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持教育教學(xué)改革。積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從組織分配并圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。忠于職守，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，遵紀(jì)守法，為人師表，對(duì)教育教學(xué)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在一個(gè)不顯眼的角落里默默奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

為了適應(yīng)新時(shí)期教育工作的需要，努力提高自己的教育教學(xué)水平，我于2001年8月取得了專(zhuān)科文憑，2006年1月圓滿(mǎn)完成銅梁縣第四屆數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的理論基礎(chǔ)和教學(xué)本領(lǐng)，使我在教學(xué)這塊領(lǐng)地越干越愛(ài)，越干越鉆，使教育教學(xué)更加得心應(yīng)手。

疼愛(ài)自己的孩子是本能，是小愛(ài)，而熱愛(ài)別人的孩子才是大愛(ài)！

一、衣帶漸寬終不悔，用勤奮與奉獻(xiàn)為學(xué)生鋪平成長(zhǎng)之路

愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。十四年來(lái)，我已記不清有多少個(gè)清晨，伴著第一縷陽(yáng)光疾步在校園；有多少個(gè)深夜，踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。每當(dāng)我拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺(tái)；每當(dāng)我看到年幼的孩子那噙著淚水的眼睛，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵：那就是老師的付出是辛苦，但更是幸福，因?yàn)橛泻芏嘈撵`都在回應(yīng)我的愛(ài)與付出。

現(xiàn)在我所教的班級(jí)，接任前曾是全校聞名的困難班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差、紀(jì)律差、學(xué)風(fēng)不濃、學(xué)困生和玩劣學(xué)生多，接班后，我先從多種渠道弄清

原因：有的是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的是留守兒童沒(méi)人管，有的是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判摹辶嗽颍以籴槍?duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育。如在班隊(duì)工作中我較重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,由于孩子們大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，受環(huán)境的影響，他們的語(yǔ)言比較粗魯，經(jīng)常會(huì)在不經(jīng)意間說(shuō)出臟話(huà)、粗話(huà)，我就從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育：在課堂上從故事中的主人公語(yǔ)言談及孩子們的禮貌行為；在班會(huì)中對(duì)一些孩子的禮貌行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)；在早讀課讀一讀古時(shí)候孩子的小故事……這樣一來(lái)，我班說(shuō)臟話(huà)的孩子沒(méi)有了，他們還自發(fā)成立了文明用語(yǔ)監(jiān)督小組，督促全校孩子文明用語(yǔ)。

通過(guò)兩年的努力，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)已在我班逐步形成，教學(xué)成績(jī)也得到了很大的提高，在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中更是屢獲佳績(jī)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

二、春風(fēng)化雨，用人格魅力照亮學(xué)生的心靈世界

在班級(jí)管理過(guò)程中,我把自己的全部情感和所有的工作激情傾注于其中，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心、細(xì)心激起學(xué)生思想上的共鳴，我相信師生之間是要以心換心的。

記得上學(xué)期一個(gè)周末，我班的湯成馨進(jìn)入別人家里拿走了別人的值錢(qián)物品，失主周一找到我，作為班主任我沒(méi)有因?yàn)槭侵苣┌l(fā)生的事而不理睬，我先了解情況，才知道湯成馨的父母因?yàn)檫@件事周末發(fā)生了家庭戰(zhàn)爭(zhēng)（媽媽太嬌慣孩子）。我意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，處理這件事一定不能松懈，她直接影響一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我先電話(huà)通知湯成馨的父母到學(xué)校，給他們講如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，是否滿(mǎn)足了孩子最基本的物質(zhì)要求，家長(zhǎng)在孩子面前如何當(dāng)好第一任老師……然后我單獨(dú)找來(lái)湯成馨，我沒(méi)有因?yàn)檫@件事罵她，我先詢(xún)問(wèn)她爸爸媽媽對(duì)她怎么樣，在生活上有什么困難，通過(guò)詢(xún)問(wèn)我才知道她家生活困難，媽媽有心臟病，全家重?fù)?dān)落在爸爸一人肩上。她不想爸爸這么勞累，想給爸爸減輕負(fù)擔(dān)，才想出這個(gè)辦法。聽(tīng)了孩子的話(huà)我的眼睛濕潤(rùn)了，多懂事的孩子呀！迫于生活壓力才想出了這個(gè)笨辦法。我耐心給孩子講做人的真理，如何克服生活的困難……

在我的教育下，湯成馨把所有東西還給了失主，失主非常感謝我，我覺(jué)得這沒(méi)有什么，是我的本職工作。第二天，我買(mǎi)了一些生活必須品送到湯成馨家，全家人非常感動(dòng)。湯成馨當(dāng)時(shí)就跪在地上對(duì)我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我以后再也不做這樣的傻事了?！笨吹胶⒆诱\(chéng)心悔改，我的心比吃了蜜糖還甜。

實(shí)干，與學(xué)生同行。剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校進(jìn)行大掃除，我班的工地比前幾學(xué)期多了近一倍。假期時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)樓、教師宿舍的陽(yáng)溝里堆滿(mǎn)了垃圾，花臺(tái)里長(zhǎng)出了茂密的雜草和雜樹(shù)苗，操場(chǎng)上農(nóng)民曬稻谷留下的垃圾到處都是，校門(mén)口也很臟。我給同學(xué)們分配完勞動(dòng)任務(wù)，便和他們一道開(kāi)始做清潔，除草、清理陽(yáng)溝，不小心，我左腳小拇指被劃出一道很深的傷口，鮮血直流，班長(zhǎng)何吉瓊喊道：“老師，快去擦藥，我們能做好！”“快去打破傷風(fēng)針！”勞動(dòng)委員吳丹見(jiàn)狀也著急地說(shuō)。我堅(jiān)持著，同學(xué)們更加賣(mài)力，經(jīng)過(guò)近2小時(shí)的勞動(dòng)，清潔做得很徹底。同學(xué)們看到干凈整潔的校園，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。

三、有教無(wú)類(lèi)，用理智的愛(ài)去催化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變

十四年的從教經(jīng)歷使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，是博大無(wú)私的愛(ài)，一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰?！?/p>

李廣平同學(xué)是我班的學(xué)困生，他也是一名留守兒童，因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、不完成作業(yè)，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，我在教室里見(jiàn)到李廣平，卻見(jiàn)他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我感到一陣揪心的痛，急忙脫下自己的絨衣給他穿上，這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說(shuō)了聲:“我不冷?！毖劬s紅了。了解到因?yàn)槟棠膛R時(shí)有事沒(méi)及時(shí)回家，他沒(méi)能吃午飯，我又領(lǐng)他到我家里去吃飯。家人的漠視、老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子終于控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，我感覺(jué)到僅僅是給他談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家，我時(shí)常在周末把他領(lǐng)回自己家，讓他感受家 的溫暖，同時(shí)還想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽?zhuān)屗麄兌嚓P(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài)，得到了溫暖的他從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了，我還根據(jù)他的教育案例撰寫(xiě)了《淺談農(nóng)村留守兒童教育》一文，并發(fā)表在銅梁縣留守兒童案例《明天的希望》一書(shū)中。

實(shí)干出成績(jī)，有付出就有收獲。我所帶的班多次獲得上級(jí)的表彰，每年“六一”都被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)中隊(duì)”，在每次抽考中學(xué)生的成績(jī)都名列同級(jí)同類(lèi)學(xué)校榜首，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都戰(zhàn)果累累，我個(gè)人也多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，校級(jí)“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀教育工作者”。

俗話(huà)說(shuō)：“人往高處走，水往低處流?！鞭r(nóng)村教師是辛苦的，而偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村教師更辛苦，除工資以外，基本上沒(méi)有什么福利，這也難怪有的教師想方設(shè)法要進(jìn)城。我也曾想過(guò)，但我也是一個(gè)貧苦農(nóng)民的女兒，我要對(duì)得起打造我培養(yǎng)我的斑竹小學(xué)！往事歷歷在目，自己的成長(zhǎng)記憶猶新，最后，我終于想通了：我要用全心全意為農(nóng)村地區(qū)的孩子服務(wù)的決心和意志，永遠(yuǎn)選擇與孩子們作伴，為使農(nóng)村地區(qū)孩子能享受到高質(zhì)量的教育而奉獻(xiàn)出我的一切。選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我將繼續(xù)用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的教師這一行，讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光。

二〇一〇年九月三日

第四篇：讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的崗位上閃光

讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的崗位上閃光——記黃港鎮(zhèn)中

學(xué)龔勝利老師

作者：黃港中學(xué)文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：61更新時(shí)間：2014-4-2

2龔勝利同志，現(xiàn)在是黃港鎮(zhèn)中學(xué)的一名普通教師，擔(dān)任七年級(jí)班主任，承擔(dān)著九年級(jí)和七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作。1986年7月，從修水師范畢業(yè)后一直在黃港鎮(zhèn)中學(xué)任教。龔勝利教師參加工作以來(lái)，恪盡職守，任勞任怨，以校為家，甘于奉獻(xiàn)。28年來(lái)，他在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心，在工作上取得了許多成績(jī)，曾多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教育工作者”。

一、愛(ài)心感化，精誠(chéng)所至，春風(fēng)化雨創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

工作二十多年來(lái)，龔老師基本都擔(dān)任了班主任工作。近兩年，因分管的校務(wù)事務(wù)增多，沒(méi)有帶班。但2013年下半年開(kāi)學(xué)初，由于學(xué)校學(xué)生數(shù)的增加，缺少班主任，龔老師又主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任了七年級(jí)班主任。

在班主任工作中，龔老師最大的特點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情的投入。他常對(duì)年輕的班主任說(shuō)：“作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生?！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊。課余時(shí)間，常常喜歡深入到學(xué)生中間，與學(xué)生拉家常，他們進(jìn)行聊天，一起活動(dòng)，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)好及特長(zhǎng)。

這些看起來(lái)很平常，也是最基本的工作，卻是一個(gè)班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體體現(xiàn)。龔老師就是這樣用他的誠(chéng)心、愛(ài)心和不辭勞苦打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)他產(chǎn)生信任感。班級(jí)工作也就出奇的順利，龔老師所帶的班都是學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)最好的班集體之一。

“感人心者莫先乎情”，龔老師在班主任工作中堅(jiān)持以人為本，對(duì)學(xué)生總是“動(dòng)之以情，曉之以理”。他始終認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生的情感交流在學(xué)生教育過(guò)程中，起著無(wú)可替代的作用。學(xué)生生病，他親自探望，學(xué)生有困難，他熱情幫助。真正做到了心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。2010年，龔老師班上有個(gè)叫李松平的學(xué)生，聰明好學(xué)是塊好料，但因父母常年患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，衣服穿得又破又舊，繳不起生活費(fèi)，買(mǎi)不起筆本是常有的事，時(shí)刻都有輟學(xué)的可能。龔老師不但為他交學(xué)費(fèi)，買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)用品，幫助他解決生活上的困難；而且經(jīng)常鼓勵(lì)他要從逆境中崛起，樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難、奮發(fā)學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在龔老師的幫助下，李松平發(fā)奮讀書(shū)，當(dāng)年中考，順利的考取了重點(diǎn)高中?，F(xiàn)在，已考上大學(xué)的李松平至今仍對(duì)龔老師念念不忘，他總是說(shuō)：“沒(méi)有龔老師，就沒(méi)有我的今天！”

二、愛(ài)崗敬業(yè)，滿(mǎn)腔熱忱，衣帶漸寬鋪平學(xué)生成長(zhǎng)路“以良心對(duì)待事業(yè)”是龔老師從教二十多年來(lái)的一句口頭禪。他對(duì)教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)教學(xué)精益求精。他在課堂引入分層教學(xué)和差異性教學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。他秉承“面向全體學(xué)生”的教學(xué)信念，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生。他堅(jiān)信：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！睂?duì)一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，他常利用業(yè)余時(shí)間給他們輔導(dǎo),不但幫助他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，同時(shí)也教他們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ褪沁@樣犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)中午和下午放學(xué)休息的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。因而他所任教班級(jí)的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中總是名列前茅。

“以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，讓每一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)的人生充滿(mǎn)希望”是龔老師的執(zhí)著的追求。在班主任工作中他是這樣，在教學(xué)中他也是如此。

2013年上學(xué)年，他雖然沒(méi)有帶班，可他所任教班級(jí)的學(xué)生對(duì)他卻無(wú)比信任，甚至他在班上的威信比班主任還高。這源于他對(duì)學(xué)生始終堅(jiān)持愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，用樸實(shí)的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

半年前，龔老師所教的班上有位叫小梅的女同學(xué)，中考沖刺階段，他看見(jiàn)她情緒極為消沉，課后就熱心地和她交談。龔老師了解到小梅父親所在的企業(yè)倒閉后因無(wú)所事事，整天整天沉迷在麻將桌上，小梅一氣之下住到同學(xué)家，并對(duì)同學(xué)說(shuō)她不想讀書(shū)了，要出外打工。第二天，龔老師找到小梅的家長(zhǎng)，從一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子前程負(fù)責(zé)的角度說(shuō)到玩麻將的危害。入情入理的交談，終使這位家長(zhǎng)信服地點(diǎn)頭稱(chēng)是，看著小梅和她父親言歸于好的感人情景，龔老師終于松了口氣。老師真情實(shí)意的幫助，小梅深受感動(dòng)并成了她刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，中考取得優(yōu)異成績(jī)并被修水一中順利錄取。

三、舍小家，為大家，樂(lè)守貧窮以校為家

龔老師是個(gè)好老師，也是個(gè)好同事。可他卻常常說(shuō)：“作為丈夫和父親，我深感愧疚?！?009年，龔老師因性格不合而離異的前妻不幸身患癌癥。雖已離異，可作為責(zé)任心極強(qiáng)的龔老師，卻義不容辭地承擔(dān)起為前妻籌集醫(yī)療費(fèi)的重?fù)?dān)，他自己也搭上了數(shù)萬(wàn)元。要知道，他現(xiàn)在的愛(ài)人身體差，在家待業(yè)，兒子也在上學(xué)，一家人的生計(jì)完全靠他一個(gè)人的工資維持。

面對(duì)家庭的困境，龔老師卻將生活的辛酸埋在心底，用心堅(jiān)守著他那樸素的信念：用愛(ài)沐浴著學(xué)生的成長(zhǎng)，以責(zé)任關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展。

2011年，龔老師由于工作出色被提拔為學(xué)校總務(wù)主任。作為學(xué)校的“管家”，事務(wù)繁雜，加上剛剛接手后勤工作，業(yè)務(wù)上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，龔老師在工作中遇到不少困難。但在困難面前，他沒(méi)有退縮，也沒(méi)有敷衍，而是憑著一股鉆勁和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。

學(xué)?？倓?wù)主任做的是一些聽(tīng)力不討好的工作。小到水電的維修，大到基建項(xiàng)目的實(shí)施，稍有不盡如人意的地方，就會(huì)招來(lái)非議?？升徖蠋熢诒ＷC不影響繁重的教學(xué)任務(wù)的情況下，以甘于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的工作精神贏得了師生的一致贊譽(yù)，以開(kāi)拓創(chuàng)新、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)取得了不俗的工作業(yè)績(jī)。擔(dān)任總務(wù)主任以來(lái)，他對(duì)自已時(shí)時(shí)處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)校后勤的各項(xiàng)工作安排得井然有序，學(xué)校的校園的建設(shè)和衛(wèi)生發(fā)生了巨大的變化。由于教學(xué)工作繁重，行政事務(wù)繁雜，龔主任每天都似乎有做不完的事。每天都看到他奔波于教室、辦公室、寢室、食堂和基建場(chǎng)地的忙碌身影。星期

六、星期天對(duì)別的老師來(lái)說(shuō)是徹底放松了，可龔主任卻以校為家，經(jīng)常在學(xué)校加班，或者備課、改作業(yè)，或者檢查、維修學(xué)校財(cái)物設(shè)施。特別是遇到學(xué)?；ㄆ陂g，他更是忙得不亦樂(lè)乎。今年暑期，學(xué)校新建圍墻，為保證工程質(zhì)量和進(jìn)程，他硬是在學(xué)校呆了一個(gè)多月，可從未向?qū)W校提出要一塊錢(qián)的補(bǔ)助！

說(shuō)起龔主任，老師們都說(shuō)：“他真是個(gè)舍小家、顧大家的好管家?。　?/p>

四、苦鉆研，勤充電，厚積薄發(fā)充實(shí)自我“打鐵先要自身硬”，龔老師深知“要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師本身得不斷學(xué)習(xí)”的道理。參加工作不久，他便參加了脫產(chǎn)進(jìn)修，取得了大專(zhuān)文憑。近些年，教學(xué)與行政事務(wù)雖然繁重，可他仍然爭(zhēng)取、珍惜各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是教研活動(dòng)還是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他都是積極參加，特別是為了參加“國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)和全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，他還“咬牙”買(mǎi)來(lái)一臺(tái)二手電腦學(xué)習(xí)電腦的運(yùn)用技能，通過(guò)不懈的努力，每次培訓(xùn)他都能很好地完成?，F(xiàn)在，他還學(xué)會(huì)了制作課件、上網(wǎng)查閱資料等教學(xué)技能。

為了適應(yīng)新的教育形勢(shì)和不斷變化的教學(xué)內(nèi)容，龔老師經(jīng)常買(mǎi)來(lái)許多教學(xué)參考資料，訂閱有關(guān)教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，在工作之余廣泛閱讀各類(lèi)教學(xué)書(shū)籍。為了很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)提高，龔老師還把在平時(shí)教育教學(xué)中的一些所做所想所感撰寫(xiě)成論文,近幾年獲獎(jiǎng)?wù)撐闹校簢?guó)家級(jí)論文1篇，省級(jí)論文1篇，市級(jí)論文多篇；在第六屆《中國(guó)教師報(bào)》征文比賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，龔老師是貧窮的。他工作二十八年還沒(méi)有屬于自己的房子，一家至今仍住在學(xué)校60平米的改造房中；甚至，家里沒(méi)有一件像樣的家具、電器！

可是，龔老師是富有的。他的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬；他的奉獻(xiàn)，贏得了同事的贊譽(yù)；他的成績(jī)，贏得了社會(huì)的肯定；他的不懈努力和追求贏得了自身價(jià)值的體現(xiàn)！

面對(duì)大家的稱(chēng)贊，龔老師總是說(shuō)：“我所能給予學(xué)生和學(xué)校的，我所能奉獻(xiàn)的，也許太少太少；但我對(duì)學(xué)生和學(xué)校的真誠(chéng)與熱愛(ài)，從來(lái)沒(méi)有也永遠(yuǎn)不會(huì)減少一分！”

第五篇：平凡心平凡人平凡事

平凡人、平凡心、平凡事

記環(huán)衛(wèi)工人---王大梅

環(huán)衛(wèi)工人都來(lái)自最基層，日夜穿梭在街頭巷尾，拐角里弄，掩藏夾雜在平民百姓的衣食住行之中，消逝在你我抬頭側(cè)身擦肩而過(guò)的一瞬。但他們的故事，猶如一幅畫(huà)，好似一首歌，或普通平淡，或感人至深；他們的精神，或堅(jiān)韌挺拔，或剛強(qiáng)屹立；他們的言語(yǔ)，或樸實(shí)無(wú)華，或璀璨絢爛，無(wú)一不令我們感到仰望的重量。這里要說(shuō)的就是這些平凡人中的一位女環(huán)衛(wèi)工人，她的名字叫王大梅。

愛(ài)崗敬業(yè)的一位平凡人。王大梅從參加工作起就被安排在了第一線(xiàn)做清掃工作。一開(kāi)始，作為一個(gè)愛(ài)漂亮的女孩來(lái)說(shuō)，從事這樣的職業(yè)是需要一定勇氣的，在街上清掃的時(shí)候她總是把帽子拉得低低的，以為別人會(huì)看低她。慢慢地，她從居民對(duì)她越來(lái)越友好的態(tài)度中感覺(jué)到清掃工作雖然很卑微，但卻非常重要，人們的生活離不開(kāi)她，街道在她勤懇的勞作中，變得越來(lái)越干凈，這常常使她有了一種自豪感，也使她愛(ài)上清掃這項(xiàng)工作，但是這種自豪感卻是她用汗水換來(lái)的。按照要求，我們的環(huán)衛(wèi)工人是全天18小時(shí)進(jìn)行街道清掃保潔，其工作難度之大，勞動(dòng)強(qiáng)度之高，只有身處其境，才能深深體會(huì)到其中的艱辛和汗水。工人們工作每天清掃保潔從凌晨4點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，夜以繼日,垃圾在路面停留不能超過(guò)10分鐘，其辛勞可想而知，但她卻十年如一日，默默的工作著，從來(lái)不叫苦與累。她擔(dān)負(fù)的是縣城主要干道的清掃保潔工作，每天除了清掃道路，還順手清洗果皮箱及沿線(xiàn)臨街亂張貼的城市“牛皮癬”，大大超過(guò)了其他工人的工作量。為了更好地完成工作任務(wù)，她總是每天凌晨就提前來(lái)到崗位，一天作業(yè)下來(lái)，經(jīng)常使她累得滿(mǎn)頭大汗、腰酸腳痛。面對(duì)困難不泄氣、不動(dòng)搖，同時(shí)虛心向老同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)怎么樣既能很好的清掃干凈，又能使清掃工具耐用，為單位節(jié)約費(fèi)用，提高工作效率和道路清掃保潔質(zhì)量。多年來(lái)，她練就了一套清掃作業(yè)又快又好的基本功，遇到有車(chē)輛停靠在路邊時(shí)，總是彎下腰一點(diǎn)一點(diǎn)地把車(chē)下的垃圾掃出來(lái)，不留清掃灰痕；清掃到道路兩側(cè)下水道時(shí)，她就放慢速度仔細(xì)掃，若下水道被堵塞積污，還用手把縫隙中雜物清除掉，她所負(fù)責(zé)的道路無(wú)論何時(shí)都保持得整潔清爽。

無(wú)私奉獻(xiàn)的一顆平凡心。隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，城市環(huán)境衛(wèi)生的污染也特別嚴(yán)重，管理難度更大，她不得不加班加點(diǎn)干，清除車(chē)輛沿途漏撒的建筑渣土，撿去路邊行人隨手丟棄的垃圾，清掃道旁攤點(diǎn)傾倒的雜物，實(shí)在太困了她就靠在人行道樹(shù)下稍稍休息一會(huì)兒后又接著干。在這十多年的時(shí)間里，不知道她磨破了多少雙鞋，掃壞了多少支掃帚，流下了多少汗水，只有她腳上和手上磨出的一層層老繭知道。

環(huán)衛(wèi)工作不僅累、苦、而且臟，掃不動(dòng)的得用手去掏，天天和垃圾、灰塵打交道，好多在她后面參加工作的同志都因?yàn)槿淌懿涣诉@份過(guò)于辛苦的工作而要求換了工種。要說(shuō)按照她的高中學(xué)歷和在單位的資歷和口碑，她完全可以換一個(gè)輕松一點(diǎn)的工種，但她卻沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次口，自始至終默默地在自己的崗位上辛勤的工作著。在這十多年里，她從開(kāi)始的不情愿到現(xiàn)在對(duì)工作的熱愛(ài)，從開(kāi)始人們對(duì)她選擇這個(gè)工作的不理解到現(xiàn)在人們對(duì)她工作的尊重和認(rèn)可，她感到驕傲和自豪。她說(shuō)，我的選擇是對(duì)的，只要我還能干得動(dòng)，我就要一直干下去。

感動(dòng)心靈的一些平凡事。和王大梅聊天是件很快樂(lè)的事，她一說(shuō)話(huà)就會(huì)響起銀鈴般的笑聲，很能感染人。但是卻聽(tīng)說(shuō)她的生活過(guò)并不是十分如意，她的老公性情比較急燥，兩人在家中時(shí)有拌嘴，有時(shí)甚至出手?！斑@不怪他”說(shuō)到這，王大梅不再笑了，低下了頭說(shuō)：“我們家全靠他，我工作忙，工作時(shí)間長(zhǎng)，下班回家累得就不想動(dòng)，家里的大小事全歸他干了，他一天跑車(chē)本來(lái)就很苦了，也難為他一個(gè)男人家了，有時(shí)他發(fā)脾氣我也能理解”。正說(shuō)著，王大梅的丈夫從外面回來(lái)了，這是一個(gè)看上去很樸實(shí)的漢子，看著我們靦腆的笑著，當(dāng)?shù)弥覀兪菍?zhuān)門(mén)來(lái)了解王大梅工作情況的，突然言語(yǔ)變得很激動(dòng)起來(lái)，他說(shuō)：“她是要工作不要命，也不要家噠。你們看她這個(gè)工作，風(fēng)里來(lái)雨里去，冬天凍得人全身發(fā)紫，夏天是太陽(yáng)曬得人發(fā)暈，又苦又累又臟的，弄得她身上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅疹，四肢關(guān)節(jié)浮腫，一天工作下來(lái)，全身又疼又癢，晚上睡在床上疼得直哼，但是第二天她硬是還要去上班，勸都勸不聽(tīng)，好象環(huán)衛(wèi)所只要她不去，就沒(méi)得人噠一樣，她這么拚命，害的還不是我和我姑娘呀。那天晚上在家里，她疼得不行，我開(kāi)始還說(shuō)，怎么上班就沒(méi)這么疼呀，回家就來(lái)哼，后來(lái)看到她嘴巴都烏噠，手都冷噠，好象話(huà)都說(shuō)不轉(zhuǎn)，我才嚇得不輕，叫上正在熟睡的女兒，趕快把她送到醫(yī)院去，哪個(gè)曉得，第二天她說(shuō)疼得不狠了，又去上班了，我不放心，悄悄跟著看，看到她那些同事們都勸她休息，她才在街坎上坐一下，可能覺(jué)得稍微好一點(diǎn)就又開(kāi)始掃，你們說(shuō)，她這么做是不是害她個(gè)人和我們呀?！闭f(shuō)到這，她丈夫的眼圈紅了，不好意思的喝了一口茶接著說(shuō)“你們看今年三.八婦女節(jié)，你們單位組織到女職工到梭布埡去玩一天，我和我姑娘都說(shuō)這是個(gè)好事，讓她去放松一下，說(shuō)不定對(duì)病有好處，哪個(gè)曉得她開(kāi)始說(shuō)去，后來(lái)因?yàn)檎f(shuō)沒(méi)得人頂班，別人和她一樣情況的都去了，這是所里領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)安排的呀，又不扣工資，她硬是沒(méi)去，氣的我和姑娘都說(shuō)她是個(gè)笤?，F(xiàn)在她也不到醫(yī)院去住噠，說(shuō)浪費(fèi)錢(qián)，還耽誤工作，天天在家里讓姑娘給她擦藥，每次給她擦藥，我的姑娘都要心疼好久，你們都沒(méi)看到她身上都是個(gè)啥子樣子噠喲，從頭到腳一整塊一整塊的紅疹，癢的時(shí)候被她抓破噠，藥一擦上，疼得她直抖，一支藥只用得到幾次就沒(méi)得了。她這么拚命，我們還不是心疼呀，她又不懂，還說(shuō)我不應(yīng)該和她吵”說(shuō)著說(shuō)著，這個(gè)看上去很堅(jiān)強(qiáng)的男人站起來(lái)，扭過(guò)頭去。

我們都靜靜坐在那，被他的這番話(huà)深深感動(dòng)，原來(lái)這個(gè)男人是用另一種方式來(lái)表達(dá)對(duì)妻子的愛(ài)，難怪王大梅從來(lái)不對(duì)人說(shuō)她丈夫一個(gè)“不”字，她心里明白，這是家人對(duì)她的一種愛(ài)護(hù)。我們問(wèn)她：“這樣拚命值得嗎？”她低下頭輕輕笑著說(shuō)：“這是我份內(nèi)的工作呀”。多么樸實(shí)簡(jiǎn)單的一句話(huà)呀，但卻令人動(dòng)容。她這種敬業(yè)的精神和責(zé)任感無(wú)不令每一個(gè)人為之感動(dòng)和感慨。

離開(kāi)王大梅家，走在干凈整潔的街道上，看著街道上環(huán)衛(wèi)工人忙碌的身影，我們比平日更加深刻體會(huì)到了工人們的辛勞。是的，這就是我們環(huán)衛(wèi)工人平凡的工作，這就是我們承擔(dān)的責(zé)任，這就是我們肩負(fù)的使命。正是有了象王大梅這樣一批可敬、可愛(ài)、平凡的清潔工人在平凡的崗位上這樣無(wú)私的付出，我們的城市才越來(lái)越靚麗，我們的生活才越來(lái)越美好。