第一篇：小學(xué)德育工作總結(jié)

小學(xué)德育工作總結(jié)

一年來(lái)，我校德育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的干意見(jiàn)》、《安徽省中小學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，把德育工作滲透到學(xué)校教學(xué)和校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中，德育工作針對(duì)性和實(shí)效性逐步增強(qiáng)，主要突顯出“實(shí)、新、活、全”四大特點(diǎn)。

一、實(shí)——師德建設(shè)重實(shí)效。

1、扎實(shí)抓好師德建設(shè)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，我們開(kāi)展了“健身、讀書(shū)”活動(dòng)。師生同時(shí)參加校園大課間活動(dòng)、每位教師讀一本教育書(shū)籍，寫讀書(shū)心得，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育觀念的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同時(shí)建立“留守兒童之家”，增強(qiáng)教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感，2、扎實(shí)推進(jìn)班主任工作。

培養(yǎng)班主任在工作中具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心，一直以來(lái)是我們加強(qiáng)班主任工作隊(duì)伍建設(shè)的重心。學(xué)校以“促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)”為工作目標(biāo)，進(jìn)一步健全了班主任培訓(xùn)制度，堅(jiān)持開(kāi)好了座談會(huì)、德育工作專題會(huì)，以這種“校本培訓(xùn)為主、外出送培為輔”的方法落實(shí)和加強(qiáng)班主任專業(yè)培訓(xùn)，促使班主任確定更先進(jìn)的育人觀念，掌握更科學(xué)的育人方法。通過(guò)“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，把教師自身反思與領(lǐng)導(dǎo)、同事的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督和鼓勵(lì)，使“對(duì)孩子微笑，與孩子交談，幫孩子明理，教孩子求知，讓孩子自主，給孩子機(jī)會(huì)，為孩子著想，替家長(zhǎng)分憂”成為每位班主任自覺(jué)的追求。

二、新——班級(jí)管理出新彩。

1、校園環(huán)境舊貌換新顏，班級(jí)布置有新招。

校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，校園文化熏陶就是讓有形無(wú)聲的校園環(huán)境說(shuō)話，正如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，因此我們?cè)趦?yōu)化校園環(huán)境上致力不懈。校園和諧統(tǒng)一的總體布局，使學(xué)生在校內(nèi)時(shí)時(shí)感受到自然的撫慰，大師和名人的召喚。而班容班貌是校園文化建設(shè)的主陣地。教室在老師們精心設(shè)計(jì)下，利用可開(kāi)發(fā)資源，巧手扮家園，每個(gè)“小家”都被裝飾得形式各異、豐富多彩，煥發(fā)著活力，營(yíng)造良好的隱性教育環(huán)境，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，增添了校園文化的濃郁氣息。

2、創(chuàng)新班級(jí)管理模式。

班級(jí)自主管理的核心在于學(xué)生，長(zhǎng)期以來(lái)我們堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，推行學(xué)生干部公開(kāi)競(jìng)選上崗制，由學(xué)生自主報(bào)名，提交競(jìng)選書(shū)面材料，然后再組織現(xiàn)場(chǎng)答辯，師生投票確定學(xué)生干部。定期舉辦學(xué)生干部指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降囊恍耙呻y雜癥”進(jìn)行分析、指導(dǎo)，組織學(xué)生干部交流經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，以此提高學(xué)生自主管理的能力。此外，在平時(shí)的班隊(duì)活動(dòng)中，我們能充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)的策劃、籌備以及具體的組織等。一系列新的嘗試、新的做法，大大增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也為學(xué)生鍛煉能力、展示才華提供了一個(gè)全新的平臺(tái)，我校的德育工作展現(xiàn)出新的風(fēng)貌。

三、活——少先隊(duì)教育載體活。

1、少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)豐富多彩。“活動(dòng)是孩子的生命”，我們堅(jiān)持開(kāi)展：

（1）愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義教育是少先隊(duì)教育的主線，我們堅(jiān)持利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。本學(xué)年，我們充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，重點(diǎn)開(kāi)展了如“建國(guó)六十周年系列慶?；顒?dòng)、改革開(kāi)放圖片展，征文比賽等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

（2）各種文體活動(dòng)屢見(jiàn)不鮮。以“藝”育人，是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。我們通過(guò)開(kāi)展“紅五月歌詠比賽”，參加淮南市少兒文藝匯演榮獲一等獎(jiǎng)，使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教育。（3）法制、安全教育常抓不懈。通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、宣傳圖畫、觀看安全教育片、邀請(qǐng)派出所民警到學(xué)校做專題講座等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育和注意交通安全、消防安全教育，加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)，確保校園安全。

（4）進(jìn)一步深化愛(ài)心行動(dòng)。我區(qū)教師熊國(guó)根生病，需要肝移植，我校全體師生積極募捐，共籌集捐款八千多元，盡自己所能獻(xiàn)上自己的愛(ài)心。

（5）心理健康教育矢志不渝。小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們結(jié)合實(shí)際，通過(guò)觀察、談話等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、以“六大習(xí)慣”為主的養(yǎng)成教育旗幟鮮明。

按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的總體要求，我校少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在4月“禮儀習(xí)慣教育月”、5月文娛活動(dòng)展演月、11月“感恩父母教育月”、12月“遵紀(jì)守法教育月”、利用學(xué)校的各種宣傳渠道及宣傳陣地，擴(kuò)大宣傳力度，營(yíng)造濃烈的宣傳氛圍，形成以“報(bào)（手抄報(bào)）上有專題，廣播上有聲音，校園內(nèi)外有標(biāo)語(yǔ)”的宣傳局面，擴(kuò)大養(yǎng)成教育的覆蓋面和影響力，讓師生潛移默化地受到熏陶；各班還通過(guò)積極組織學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)、參加各種比賽、評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓學(xué)生在思想、行動(dòng)上接受新一輪洗禮。總之，養(yǎng)成教育具有長(zhǎng)期性，我們將一直持續(xù)下去。

四、全——宣傳陣地建設(shè)全。

立足校本，挖掘校本資源，找準(zhǔn)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的教育點(diǎn)，是德育工作的實(shí)效性可持續(xù)發(fā)展的主要途徑，在長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐中我們?nèi)ν诰蛐@文化資源，提出了“推進(jìn)校園文化建設(shè)，鑄造校園文化品質(zhì)”的目標(biāo)，在具體工作中讓全體師生體會(huì)到文化陣地所蘊(yùn)藏的巨大教育潛能，品嘗到了富有特色的校園文化陣地帶來(lái)的精神效應(yīng)。我們做到了：

1、校園文化陣地建設(shè)齊全。

（1）、以創(chuàng)建“特色班級(jí)”為切入口，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。加強(qiáng)班容班貌建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及班級(jí)榮譽(yù)感，美化班級(jí)、學(xué)校環(huán)境，提升校園文化品位。

（2）、拓寬少先隊(duì)陣地，把課堂教育作為主陣地，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育，通過(guò)形式多樣的紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)挖掘潛力資源，豐富德育宣傳陣地內(nèi)容，突出教育意義和人文關(guān)懷，營(yíng)造符合學(xué)生特點(diǎn)的德育氛圍。

（3）、充分利用學(xué)校的教育陣地，如宣傳欄、名人名言長(zhǎng)廊、文明標(biāo)語(yǔ)、教室的黑板報(bào)等，時(shí)時(shí)處處洋溢著濃厚的文化氛圍，使學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

2、健全校園網(wǎng)絡(luò)工作。

網(wǎng)絡(luò)教育，是新世紀(jì)突現(xiàn)在我們面前的德育新課題。我們要敏銳把握信息時(shí)代學(xué)生教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，充分重視學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育工作。進(jìn)一步教育學(xué)生增強(qiáng)對(duì)全球網(wǎng)絡(luò)文化的識(shí)別知覺(jué)能力、自律抗誘惑能力，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、道德意志和道德責(zé)任。并充分利用校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，及時(shí)進(jìn)行德育信息報(bào)道，收看“形勢(shì)教育大課堂”節(jié)目，加強(qiáng)各校德育工作地交流與學(xué)習(xí)。

在忙忙碌碌中，我們迎來(lái)了一次次的收獲；尋求探索中，我們受到了一次次的啟發(fā)。有困難就有挑戰(zhàn)，有探索就有發(fā)展，相信我們會(huì)不斷健全德育管理制度、改革德育工作方法、開(kāi)拓德育科研實(shí)踐。展望未來(lái)，我們將以一個(gè)嶄新的姿態(tài)繼續(xù)投入工作。相信我們的德育工作步伐將更加堅(jiān)實(shí)，我們的德育成效將更加顯著！

12.30

第二篇：小學(xué)德育工作總結(jié)

小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校能根據(jù)德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

我校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。認(rèn)真組織開(kāi)展四邑小學(xué)接受履職盡責(zé)活動(dòng)，每位教師必須嚴(yán)格要求自己。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查。

3、加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校配合

德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報(bào)，每?jī)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展校園之星活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

3．本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．低年級(jí)的學(xué)生喜歡亂丟垃圾。

3.班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問(wèn)題。

4．升旗不能全部佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服。

第三篇：2016學(xué)小學(xué)德育工作總結(jié)

2016年小學(xué)德育工作總結(jié)

2016年小學(xué)德育>工作總結(jié)

一、學(xué)?；厩闆r概況：

我?，F(xiàn)有一至六年級(jí)共計(jì)10個(gè)教學(xué)班，在校生共270人。本因思想行為或?qū)ｎ}活動(dòng)中表現(xiàn)突出獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生余200人次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)18人、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5人，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)13人，校級(jí)德育典型2人。無(wú)嚴(yán)重不良行為學(xué)生。

二、學(xué)生思想情況分析

長(zhǎng)期以來(lái)，我校學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)、善思、求真、篤行的學(xué)風(fēng)。在日常表現(xiàn)上，學(xué)生能夠做到遵守小學(xué)生守則，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守學(xué)生文明禮儀規(guī)范。學(xué)生們尊師敬長(zhǎng)，師生關(guān)系、親子關(guān)系和諧融洽，學(xué)生具有文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。學(xué)生們熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，并愿意在各項(xiàng)活動(dòng)中為集體爭(zhēng)光，維護(hù)集體榮譽(yù)；大多數(shù)學(xué)生能與同學(xué)交往良好，在集體中生活得愉快、幸福。

三、上級(jí)任務(wù)完成情況

本學(xué)年完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的布置的各項(xiàng)工作，如開(kāi)展了>班主任優(yōu)秀案例征集活動(dòng)、河北省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例征集活動(dòng)、清明節(jié)系列文明祭掃及網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)、奮發(fā)向上崇德向善愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。完成了《開(kāi)學(xué)第一課》作品征集活動(dòng)，開(kāi)展了多次消防、地震應(yīng)急演練及滅火知識(shí)>培訓(xùn)。成功舉辦我校六一兒童節(jié)文藝演出活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人才藝大賽、迎新年系列體育、藝術(shù)活動(dòng)以及國(guó)防、安全、法制教育系列活動(dòng)。完成2015體質(zhì)健康測(cè)試，接待做好了本的兩次全校體檢活動(dòng)等。在學(xué)校開(kāi)展的各類主題活動(dòng)中獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生人數(shù)多達(dá)200余人次，其中，表現(xiàn)突出獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生近200人次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)18人、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5人，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)13人，校級(jí)德育典型2人。無(wú)嚴(yán)重不良行為學(xué)生。

四、自主安排特色活動(dòng)

（一）、進(jìn)一步建立和完善德育工作各項(xiàng)>規(guī)章制度，規(guī)范管理。

（二）、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展了全員參與的**小學(xué)首屆班主任主題班會(huì)大賽活動(dòng)。

（三）、家校合作，本中召開(kāi)春季、秋季學(xué)生會(huì)各一次，舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座一次，多次下發(fā)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。選舉產(chǎn)生新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。

（四）、內(nèi)涵豐富、形式靈活的藝體活動(dòng)。開(kāi)展了我校慶六一文藝匯演、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)以及迎新年長(zhǎng)跑體育活動(dòng)。

（五）、堅(jiān)持德育為先，抓好班級(jí)教育主陣地，開(kāi)展了全體師生學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》評(píng)比活動(dòng)以及班級(jí)文化創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

（六）、按照常規(guī)進(jìn)行凌云小學(xué)硬筆書(shū)法每日一展活動(dòng)。

（七）、依托凌云社區(qū)資源結(jié)合綜合實(shí)踐課程開(kāi)展了系列德育活動(dòng)

（八）、各月具體開(kāi)展的主題活動(dòng)：

3月： **小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范—紀(jì)律與安全主題教育及愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)4月：陽(yáng)光體育、健康體魄----學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)周及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)5月：安全銘記心間安全教育系列活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)

6月：慶祝六一兒童藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng)及保護(hù)環(huán)境主題教育

9月：中秋節(jié)—傳統(tǒng)文化主題教育和教師節(jié)——師生情主題教育10月： 國(guó)慶節(jié)—愛(ài)國(guó)主義主題教育，啟動(dòng)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng) 11月：疾病預(yù)防、健康主題教育

12月：安全與法制主題教育，法制知識(shí)進(jìn)課堂，開(kāi)展全員參與、線上線下相結(jié)合的法制知識(shí)競(jìng)賽，總結(jié)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

1月：迎新年——回顧與展望系列主題教育，包括迎新年文藝活動(dòng)，美術(shù)、電腦繪畫制作大賽

五、師生典型事跡

為了對(duì)我校在德育方面有突出事跡的學(xué)生進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，在廣大學(xué)生中樹(shù)立先進(jìn)典型，引領(lǐng)全校學(xué)生具有拾金不昧，樂(lè)于助人的優(yōu)秀品格，我校于2010年就建立了德育先進(jìn)典型檔案制度。幾年中德育先進(jìn)典型層出不窮。2015年1月四一班段**同學(xué)在小區(qū)撿到身份證交到保衛(wèi)科，2015年12月1日五一班王**學(xué)校一樓臺(tái)階撿到千足銀手鐲一個(gè)交還失主，同學(xué)們能做到拾金不昧，積極主動(dòng)上交凌云保衛(wèi)科，受到一致表?yè)P(yáng)。篇二：2015-2016年小學(xué)德育工作總結(jié)

2015-2016年小學(xué)德育工作總結(jié)

伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我校xx年至2015第一學(xué)期的德育工作，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期注重全面實(shí)踐 “三個(gè)代表”的重要思想和“以德治國(guó)”的宏偉方略，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，努力做到教育育人、管理育人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極開(kāi)創(chuàng)我校德育工作發(fā)展的新局面。

二、主要做法和成績(jī)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。我校班主任，思品教師是實(shí)施德育工作的主力軍，尤其班主任占有很重要的作用。我校特別注意加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，要求開(kāi)好每周一次主題班會(huì)，每學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章等方式努力提高班主任工作能力。

2、進(jìn)一步建立建全德育工作制度

我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話制度，優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比制度，以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動(dòng)制度，學(xué)生違

規(guī)規(guī)處理程序，以使德育工作經(jīng)?；?、制度化。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我校利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和要求自學(xué)等方式，組織要求教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪

法》、《教師職業(yè)道德建設(shè)綱要》，胡錦濤總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話等并要求每位教師聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真寫出有關(guān)教師職業(yè)道德方面的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)并聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)會(huì)，有效地加強(qiáng)了我校師德建設(shè)。

4、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。

5、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片活動(dòng)，深化教育主題。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

6、通過(guò)多種形式載體，繼續(xù)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格守“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)匯聚。

7、通過(guò)各種方式：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀教育，我校除了要求各班組織學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟悉《行為規(guī)范》外，在開(kāi)學(xué)初專門組織全校師生開(kāi)展了文明禮儀在校園活動(dòng)，學(xué)生代表發(fā)出了文明禮儀倡議，校長(zhǎng)作了學(xué)生禮儀、在校規(guī)范重要講話，使活動(dòng)達(dá)到了高潮，學(xué)生受到了教育。為保持文明禮儀教育的經(jīng)常性，我校在篇三：2015-2016學(xué)中心小學(xué)德育工作總結(jié) 2015-2016學(xué)中心小學(xué)德育工作總結(jié)

2015年-2016學(xué)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德立校，以德立人的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性.切實(shí)尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開(kāi)展活動(dòng)、激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，切實(shí)抓好對(duì)小學(xué)生的弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育以及心理健康教育，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1、繼續(xù)開(kāi)展“樹(shù)黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校黨支部堅(jiān)持按時(shí)召開(kāi)黨會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批入黨積極分子。加強(qiáng)了黨員的先進(jìn)性教育，幫助黨員提高思想認(rèn)識(shí)，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾。

2、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本，我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學(xué)習(xí)心得，在每周一學(xué)習(xí)期間組織觀看師德典范光盤，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。

3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。今年開(kāi)展了 “文明禮儀”為主題的教育活動(dòng)，要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級(jí)組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。本學(xué)年，每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級(jí)年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校還要求各班每周開(kāi)展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育工作，對(duì)各班黑板報(bào),讀書(shū)角,衛(wèi)生角，通過(guò)開(kāi)學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊(duì)活動(dòng)記錄,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn).二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。每位教師都撰寫了質(zhì)量較好的德育滲透論文。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓德育教育于活動(dòng)之中

1、本我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)防意識(shí)，法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。

2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動(dòng)；“十月一日”國(guó)慶節(jié)，組織歌頌祖國(guó)活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展文明禮貌主題教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學(xué)校分三個(gè)年級(jí)組召開(kāi)了三次養(yǎng)成教育大會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。十二月份，舉行了冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)召開(kāi)體運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神。2015年三月開(kāi)展了“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。2015年四月十日，舉辦了“加油2015，寶潔百所希望小學(xué)快樂(lè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。借此東風(fēng)，號(hào)召全校師生以實(shí)際行動(dòng)為2015加油，以優(yōu)異成績(jī)向奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮。.五月十九日，我們學(xué)校組織開(kāi)展了“抗震救災(zāi)，人人有責(zé)”活動(dòng)。我們發(fā)動(dòng)全校師生向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動(dòng)。在這次賑災(zāi)活動(dòng)中，我們學(xué)校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。六月一日,舉行了歡慶活動(dòng)，表演了20多個(gè)節(jié)目。本月，我們學(xué)校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。在這些比賽活動(dòng)中，我們學(xué)校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。

第四篇：小學(xué)德育工作總結(jié)

小學(xué)德育工作總結(jié)

小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建立社會(huì)主義精神文明的奠基工程，是根底教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面安康成長(zhǎng)和開(kāi)展的重任。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、效勞育人的思想，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)校的德育工作總結(jié)如下：

1、建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教誨主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及科任教師參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作&“一把手&”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教誨主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員詳細(xì)分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作場(chǎng)面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的根本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。少先隊(duì)干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)視學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)展檢查一次，其結(jié)果在學(xué)期完畢納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是鼓勵(lì)他們育人的積極性。

2、充分調(diào)動(dòng)全體教師德育工作的積極性。

我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，到達(dá)調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

①、調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)那么，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。

②、調(diào)動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容無(wú)視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究。

我們?cè)趯W(xué)校教育的過(guò)程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)歷，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的安康開(kāi)展。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建立。

加強(qiáng)德育陣地建立，是我校一直十分重視的工作。黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建立是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建立為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。

第五篇：小學(xué)德育工作總結(jié)

小學(xué)德育工作總結(jié)

德育是“根”的教育，是“靈魂”的教育，學(xué)校的德育工作做得好，是國(guó)家和人民之福；學(xué)校的德育工作做得不好，是國(guó)家和人民之禍。因此，中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中明確指出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，我們朝陽(yáng)區(qū)教育局，本著對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，結(jié)合本區(qū)的實(shí)際開(kāi)展了“陽(yáng)光德育”，取得了積極的成果，現(xiàn)做如下匯報(bào)：

一、關(guān)于“陽(yáng)光德育”的理念

我區(qū)學(xué)生在未開(kāi)展“陽(yáng)光德育”之前的道德情況，與全市的學(xué)校的道德?tīng)顩r相仿，有可以讓人欣賞的一面，也有令人擔(dān)憂的一面。學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化快速發(fā)展的時(shí)代，他們樂(lè)于接受新事物，主體意識(shí)、平等意識(shí)增強(qiáng)，在價(jià)值觀的選擇上已不受過(guò)去傳統(tǒng)、封閉的一元價(jià)值觀的約束，他們有自己的獨(dú)立意識(shí)，時(shí)常以自己的行為實(shí)現(xiàn)一種新的價(jià)值追求。因此，我們感到在這些方面應(yīng)向孩子們學(xué)習(xí)，但是我們也清楚地看到，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，一些學(xué)生存在著一些擔(dān)憂的問(wèn)題，一些學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大志向、急于求成、浮躁、過(guò)渡消費(fèi)、拜金等現(xiàn)象在他們身上有所體現(xiàn)，又由于獨(dú)生子女的出現(xiàn)，傳統(tǒng)文化育兒觀念造成的過(guò)高期望與高溺愛(ài)的畸態(tài)心理，導(dǎo)致青少年自私、狹隘、缺乏合作意識(shí)，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神等問(wèn)題是相當(dāng)嚴(yán)重的，如何讓這樣學(xué)生都健康成長(zhǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的“四有”新人呢？就嚴(yán)肅地?cái)[在了我們面前。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)了中央文件和總結(jié)了我區(qū)多年德育工作的經(jīng)驗(yàn)后提出了“陽(yáng)光德育”的理念。為實(shí)施中央的精神作出努力?！瓣?yáng)光德育”的理念主要指我們要從戰(zhàn)略的高度，從原則問(wèn)題，方向問(wèn)題上，關(guān)注每位學(xué)生的德育發(fā)展，使每位學(xué)生享受到七色陽(yáng)光，即達(dá)到“七個(gè)具有”具有愛(ài)國(guó)主義，集體主義精神，具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感，具有科學(xué)文化知識(shí)和技能，具有初步的創(chuàng)新、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，具有健壯的體魄和良好的心理，將學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人。為了實(shí)現(xiàn)這樣的德育理念，我們提出了實(shí)施的策略：

1、用辯證的教育觀、看待學(xué)生的策略。要認(rèn)識(shí)學(xué)生的全貌，既要看到學(xué)生身上存在的毛病、問(wèn)題，同時(shí)也要看到學(xué)生的內(nèi)存積極因素；既要看到任務(wù)的艱巨性，又要看到實(shí)施“陽(yáng)光德育”促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的可能性；既要把學(xué)生看作教育對(duì)象，又要把學(xué)生看作教育的主體；既要教育學(xué)生，又要欣賞學(xué)生。這是策略一。

2、分層推進(jìn)的策略。德育教育有自己的規(guī)律，學(xué)生年齡的差異造成了心理上的不同。德育的能力也是不同的，因此，要使“陽(yáng)光”普照，就必須分出層次，小學(xué)生要注重的是規(guī)范的基本言行教育，實(shí)踐。中學(xué)生要進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

3、教育要適應(yīng)學(xué)生的需求策略。學(xué)生愛(ài)玩是學(xué)生的天性。所以我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的開(kāi)發(fā)貼近他們的生活，貼近他們實(shí)際，讓學(xué)生在深入淺出，寓教于樂(lè)中得到教育。

4、突出實(shí)踐的教育觀策略。道德認(rèn)識(shí)必須與道德知識(shí)區(qū)分開(kāi)。道德認(rèn)識(shí)不僅來(lái)之于道德知識(shí)，又來(lái)之于道德實(shí)踐，做人在于做，然后才能成人。

5、開(kāi)放性的策略。“陽(yáng)光德育”是以社會(huì)為依托的“德育”，為此要廣采社會(huì)德育資源，為學(xué)校德育工作服務(wù)。由于我區(qū)的“陽(yáng)光德育”理念明確清晰，這為實(shí)施“陽(yáng)光德育”鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、科研為先導(dǎo)的策略。“陽(yáng)光德育”是新的理念，要推先進(jìn)的理念必須先立后破，必須研究在前。

二、“陽(yáng)光德育”的實(shí)踐

“陽(yáng)光德育”是一種以人格塑人格，以品德化育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)的教育，它的一大特點(diǎn)是用“情”為主線來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的各方面發(fā)展的教育。教育的整個(gè)進(jìn)程要充滿著人文關(guān)懷，教育中見(jiàn)事又要見(jiàn)人，教育要充滿真情實(shí)感，使學(xué)生感到曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生感受到“陽(yáng)光”的溫暖。

1、從民族精神的內(nèi)存的美中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，使學(xué)生具有“陽(yáng)光德育”的原動(dòng)力。

為了使“陽(yáng)光德育”具有原動(dòng)力。我們從傳統(tǒng)美德中吸取精神營(yíng)養(yǎng)尋找科學(xué)教育方法。傳統(tǒng)美德是經(jīng)歷了五千文明史積淀下來(lái)的，相對(duì)穩(wěn)定的，并能有效地調(diào)整人與人，人與社會(huì)之間關(guān)系的傳統(tǒng)道德，如誠(chéng)實(shí)、守信、勤勞、勇敢、謙虛等。它的最大特點(diǎn)是普遍性，根基性，共同性，最具有調(diào)適人日常生活方式的適切性。其次，我區(qū)在 1995 年在省教科院的指導(dǎo)下，就開(kāi)始了傳統(tǒng)美德教育，首批實(shí)驗(yàn)校是解放、北安、白山、崇智 4 所學(xué)校，以后發(fā)展到全區(qū)中小學(xué)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá) 10 年時(shí)間，傳統(tǒng)美德教育已構(gòu)成了我區(qū)德育教育的一個(gè)物特質(zhì)文化，也構(gòu)成了學(xué)生獨(dú)特心理基礎(chǔ)。在實(shí)施“陽(yáng)光德育”后，為了使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)吸取傳統(tǒng)美德中的精神營(yíng)養(yǎng)，我們教育局組織德育科、中小教科，教科所重新梳理的傳統(tǒng)美德教育的德育篇目，把教育的重心移向基本道德規(guī)范，即讓學(xué)生具有“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。在吸取傳統(tǒng)美德以營(yíng)養(yǎng)的方法上，由教師的單項(xiàng)傳授改為師生間的互動(dòng)，突出學(xué)生的主動(dòng)吸取。我們指導(dǎo)學(xué)生用研究性學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)從孔夫子到孫中山，再由孫中山到毛澤東，直至江澤民時(shí)代的傳統(tǒng)美德的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德是代代相傳的，是人發(fā)展的基礎(chǔ)，是國(guó)家發(fā)展的根基。同時(shí)我們又組織學(xué)生重點(diǎn)研究近代與當(dāng)代，眼前與身邊的傳統(tǒng)美德的故事，使學(xué)生明白，傳統(tǒng)美德離我們并不遙遠(yuǎn)，它在我們的生活里，在我們的班級(jí)里，在我們的家庭中，父母、老師身上有美德，鄰里之間有美德，工人、農(nóng)民身上有美德，同學(xué)中有美德，我們學(xué)生身上也有美德。這樣，對(duì)我們積極倡導(dǎo)集體主義精神、社會(huì)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)，心中有集體人，心中有他人，懂得做人的道理就有了良好的基礎(chǔ)。

2、用人文精神改造課堂，優(yōu)化道德認(rèn)識(shí)。

我們開(kāi)展的“陽(yáng)光德育”不僅倡導(dǎo)把德育的陽(yáng)光要撒向每位學(xué)生，而且要把德育陽(yáng)光撒向教育教學(xué)的每一個(gè)時(shí)空，讓學(xué)生在時(shí)時(shí)處處享受到德育的陽(yáng)光。如何把德育的陽(yáng)光撒向教育教學(xué)的每一個(gè)時(shí)空呢？我們做了一件事，就是用人文精神來(lái)改造課堂，什么是人文精神，簡(jiǎn)單的說(shuō)是尊重，科學(xué)的超越，也就是說(shuō)我們要在課堂中實(shí)施尊重、科學(xué)與超越。

具體作法抓兩點(diǎn)：

（1）老師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，讓課堂體現(xiàn)出教育的溫暖。基層學(xué)校從師德教育著手，讓老師在課堂中要體現(xiàn)出老師的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表，一些學(xué)校如 30 中開(kāi)展了“三真”教育活動(dòng)，他們用真情實(shí)感感化學(xué)生，用真才實(shí)學(xué)去滿足學(xué)生，用真知灼見(jiàn)去啟迪學(xué)生。使課堂具有一種精神的關(guān)懷。老師在教學(xué)中尊重學(xué)生的每一次發(fā)言，每一個(gè)回答，每一個(gè)疑問(wèn)，他們不僅對(duì)優(yōu)秀學(xué)生是這樣做，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也是這樣做。他們對(duì)完整家庭的子女是這樣做，對(duì)單親家庭、貧困家庭、下崗職工家庭的子女也是這樣做，讓教育完整地體現(xiàn)了教育的公正性。學(xué)生在課堂里把老師老師的教育行為看在眼里，記在心中，默潛移默化地進(jìn)行了生動(dòng)的道德教育，享受到德育陽(yáng)光。

（2）按課改精神把握課標(biāo)中提出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，把“陽(yáng)光德育”帶入教學(xué)之中，中小教科聯(lián)合中小教部，提出挖掘好每堂課的德育資源，使課堂教學(xué)既教知識(shí)，又教做人?；鶎訉W(xué)校在教學(xué)中，首先，分析教材中的德育資源點(diǎn)，其次，把教材中的德育資源列入教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)層層推進(jìn)的方法加以實(shí)施，即用學(xué)生能接受的方式恰當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地進(jìn)行德育教育，從而使教學(xué)的內(nèi)容更加完整更加深刻。例如在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)讀課文先解課文大意，二次讀課文解決寫作方法，三讀課文理解作者的思想感情，從而讓學(xué)生自然地接受思想道德教育。在自然學(xué)科中我們注重科學(xué)精神的教育。讓學(xué)生懂得學(xué)科學(xué)一定要實(shí)事求是，一定要刻苦鉆研，鍥而不舍，一定要有的意志和拼搏的精神，我們才能從一個(gè)制高點(diǎn)趨向另一個(gè)制高點(diǎn)。為了把德育帶入課堂教學(xué)，我們把“封閉性”的教學(xué)改造為“開(kāi)放性”的教學(xué)，突出師生的互動(dòng)，我們讓學(xué)生把課堂中感悟到的德育體現(xiàn)在生活、社會(huì)實(shí)踐中，同時(shí)把生活、社會(huì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題帶回到課堂中研究，深化道德認(rèn)識(shí)，從而使道德認(rèn)識(shí)真正活起來(lái)。

3、用“選擇一養(yǎng)成”教育規(guī)范學(xué)生的行為

“陽(yáng)光德育”是一種情感的教育，更是一種實(shí)踐的教育，教育家皮亞杰認(rèn)為道德教育不僅僅是提高道德認(rèn)識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的道德判斷能力，選擇道德實(shí)踐的能力，我們用“選擇＿養(yǎng)成”的方法來(lái)推進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)踐，使“道德的陽(yáng)光”撒在學(xué)生的行動(dòng)之中。“選擇—養(yǎng)成”主要是指學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)牡赖履繕?biāo)，學(xué)生在實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成學(xué)生的道德行為，所以我們提出學(xué)生的目標(biāo)要具體，要精細(xì)。為了使學(xué)生選擇好目標(biāo)，我們對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，在個(gè)人的發(fā)展上我們還提出發(fā)展性目標(biāo)與克服性目標(biāo)，從而使學(xué)生明確自己的發(fā)展方向?！斑x擇—養(yǎng)成”教育中，我們把力氣投入在養(yǎng)成上，為了達(dá)到“養(yǎng)成”，注重教育的多層面和興趣性。

（1）在人際關(guān)系中注重養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，在小學(xué)生活中注意讓學(xué)生見(jiàn)到老師、客人要行禮，在同學(xué)交往中要注意文明禮讓，在家庭生活中注意孝敬父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

（2）在學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課專心聽(tīng)課，積極思考問(wèn)題，認(rèn)真作業(yè)，按操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。作業(yè)前先復(fù)習(xí)，讀題再作業(yè)，作業(yè)的物品（學(xué)具）擺放要規(guī)范，等等習(xí)慣。

（3）在勞動(dòng)生活中養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。為了使學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育興趣，我們?cè)O(shè)立了學(xué)校的多種的服務(wù)崗位，讓學(xué)生在服務(wù)中做到耐心、細(xì)致、按規(guī)律、有程序，地勞動(dòng)。在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，勞動(dòng)的意義與價(jià)值。同時(shí)形成勞動(dòng)的習(xí)慣與艱苦樸素的習(xí)慣。

4、用“心的教育”，讓“陽(yáng)光”撒進(jìn)學(xué)生的心靈。

亞里士多德認(rèn)為：道德的外部行為，必須要以相應(yīng)的心態(tài) 來(lái)支撐，這樣道德的成長(zhǎng)才能堅(jiān)決、徹底。這就是說(shuō)我們要把道德陽(yáng)光撒進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生的發(fā)展才是真正健康的發(fā)展，鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)凇瓣?yáng)光德育”十分注意“心的教育”。

所謂“心的教育”就是按照學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行德育教育，例如，小學(xué)生五年級(jí)到初中的 1-2 年級(jí)已開(kāi)始了青春萌動(dòng)，他們需要青春期教育的知識(shí)，但以往的德育受傳統(tǒng)觀念的束縛，經(jīng)?；乇芮啻浩诘闹R(shí)，商業(yè)廣告、媒體無(wú)節(jié)制的渲染又使很多青少年對(duì)青春期帶來(lái)茫然與恐懼，個(gè)別人出現(xiàn)了心理障礙誤入歧途。針對(duì)這一情況，我們?cè)谌÷氏冗M(jìn)行青春期教育，我們請(qǐng)有關(guān)專家講人的成長(zhǎng)過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，不用大驚小怪，更不用驚慌，恐懼，面對(duì)自己的成長(zhǎng)應(yīng)該更加注重道德的發(fā)展，發(fā)展親情和友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)搞好合作，追求共同進(jìn)步。我區(qū) 30 中在這方面有過(guò)長(zhǎng)達(dá)十多年的探索并取得了成功的經(jīng)驗(yàn)，先后在有關(guān)的雜志、報(bào)刊上作了發(fā)表文章與作出相關(guān)報(bào)導(dǎo)。我們把他們的經(jīng)驗(yàn)介紹給中小學(xué)，把握了學(xué)生心理發(fā)展的節(jié)奏。又例如，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)，責(zé)任心理已成為了家庭、社會(huì)、自我發(fā)展的一種需要，以往的德育中，談了要如何做，但未抓住責(zé)任心的教育，所以教育始終不能到位，我們根據(jù)心理學(xué)的需要原理，將責(zé)任心教育分為不同的層次，滿足不同層次的需要，提不同程度的能力，效果就大不一樣了，在小學(xué) 1-2 年中，我們主張對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)自己負(fù)責(zé)的教育，小學(xué)中高年級(jí)主張開(kāi)展對(duì)他人與集體負(fù)責(zé)的教育，初中開(kāi)展對(duì)集體與社會(huì)、自然負(fù)責(zé)，這樣責(zé)任教育在我區(qū)就轟轟烈烈地開(kāi)展了起來(lái)，學(xué)生的自律能力，他律能力有了不同程度的提高，這項(xiàng)教育活動(dòng)明德小學(xué)抓得特別扎實(shí)，獲得市領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，并到該校作了指導(dǎo)。

三、“陽(yáng)光德育”的管理

“陽(yáng)光德育”是承接我區(qū)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的德育，又是開(kāi)創(chuàng)“未成年人思想道德建設(shè)”的德育，它有新的內(nèi)涵，又有新的方法，它構(gòu)成了一項(xiàng)完整教育工程，加強(qiáng)對(duì)“陽(yáng)光德育”的管理就顯得更加必要，我們的具體做法是：

1、統(tǒng)整領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，科學(xué)規(guī)劃，分兵把口，建立制度，落實(shí)到位。

我區(qū)原告抓道德教育婆婆多，有德育辦、有少先隊(duì)、有團(tuán)委、還有街道，關(guān)工委等，我們把這些機(jī)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)建立“陽(yáng)光德育”領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)，主管德育的副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，統(tǒng)一指導(dǎo)“陽(yáng)光德育”工作。在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作，我們注重科學(xué)規(guī)劃，使全局的德育工作，有條不紊，細(xì)而不亂，多而不雜，我們用“整體構(gòu)建德育工作體系的研究”為載體，使各方面的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，有效地推進(jìn)“陽(yáng)光德育”工作的發(fā)展。

原來(lái)，社區(qū)德育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)整體構(gòu)建，我們建立了社區(qū)教育平臺(tái)，從而使薄弱環(huán)節(jié)的一環(huán)得到了加強(qiáng)，社區(qū)開(kāi)展了“四德”“四心”活動(dòng)，即“小使者進(jìn)社區(qū)弘揚(yáng)公德，社區(qū)榜樣傳公德，父母身邊顯，教師形象樹(shù)公德”和“關(guān)心獻(xiàn)老人，愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，孝心獻(xiàn)父母，中心獻(xiàn)祖國(guó)”的活動(dòng)之后。學(xué)生的道德水平明顯提高，好人好事逐漸增多。

2、加速學(xué)校德育隊(duì)伍專業(yè)化，使教育者懂教育，會(huì)管理。

德育隊(duì)伍的專業(yè)化是提高“陽(yáng)光德育”的重要一步，我們開(kāi)展“陽(yáng)光德育”后，首先對(duì)班主任的專業(yè)化進(jìn)行了規(guī)劃與研究，我們的目標(biāo)是經(jīng)過(guò) 2 年的努力把班主任培養(yǎng)成會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的德育工作，會(huì)協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)、會(huì)全面提高學(xué)生素質(zhì)，會(huì)進(jìn)行日常班級(jí)管理，會(huì)組織校外、課外活動(dòng)，會(huì)聯(lián)系家庭、社會(huì)進(jìn)行教育的合格班主任。再經(jīng)過(guò)二年的努力要把班主任培養(yǎng)成能出主意，會(huì)用干部，嚴(yán)慈相濟(jì)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，能用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)生，講究工作方法，善于調(diào)動(dòng)個(gè)人與集體的專業(yè)化班主任。

我們采用的基本方法是校本培養(yǎng)，崗上練功的辦法，教育局組織好相應(yīng)的評(píng)估活動(dòng)，使班主任專業(yè)發(fā)展的任務(wù)落到實(shí)處。

3、整合樂(lè)山素質(zhì)教育基地，少年宮的德育資源，使“陽(yáng)光德育”生氣勃勃。

我區(qū)在 1998 年投入 500 萬(wàn)元在樂(lè)山建立了樂(lè)山素質(zhì)教育基地，在“陽(yáng)光德育”的理念指導(dǎo)下，我們整合了基地與少年宮的德育資源，使德育工作更好地體現(xiàn)了實(shí)踐觀。樂(lè)山素質(zhì)教育基地座落在樂(lè)山鎮(zhèn)二道村，我們利用它的自然條件和它與農(nóng)村的緊密聯(lián)系，開(kāi)設(shè)了親近自然課，農(nóng)業(yè)常識(shí)課，社會(huì)調(diào)查課，家政服務(wù)課，上課的形式完全擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是真正體現(xiàn)出陶行知的教學(xué)觀點(diǎn)，玩中學(xué)，做中學(xué)，接觸農(nóng)業(yè)社會(huì)中學(xué)，例如親近自然課是組織學(xué)生爬山涉水的野游活動(dòng)來(lái)完成的，我們讓學(xué)生在欣賞自然的美景時(shí)，鍛煉學(xué)生的身體培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志，以及與同學(xué)合作戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相片的精神，又如農(nóng)業(yè)常識(shí)課，我們是讓學(xué)生參加一項(xiàng)實(shí)際種植活動(dòng)或養(yǎng)殖活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)。春天，讓學(xué)生參加播種，或田間管理，秋天讓學(xué)生參加收割或果實(shí)的處理，在勞動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”的道理，從而教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)民勞動(dòng)的成果，要關(guān)心農(nóng)民，要為農(nóng)村的發(fā)展服務(wù)。這種體驗(yàn)感受式的教育勝過(guò)了說(shuō)教，效果也是明顯的，到過(guò)基地學(xué)習(xí)的學(xué)生回家后，家長(zhǎng)一致認(rèn)為孩子變了，他們的精神振奮了，他們開(kāi)始關(guān)心父母了，又能為家長(zhǎng)做些力所能及的活了。我區(qū)的少年宮藝術(shù)人才多，我們利用這一優(yōu)勢(shì)努力用審美藝術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們健康的心靈，我們讓少年宮的老師們走出“宮殿”，走向?qū)W校指導(dǎo)學(xué)生，在基層學(xué)校，他們組織了“器樂(lè)”“繪畫”“聲樂(lè)”等等少年社團(tuán)，他們指導(dǎo)學(xué)生 0 主，學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)，繪畫知識(shí)，組織學(xué)生參加各類藝術(shù)活動(dòng)，從而使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，心靈開(kāi)始變得更加純潔，思想更加活躍，道德水準(zhǔn)也有了明顯的提高，學(xué)生的個(gè)性在藝術(shù)的熏陶開(kāi)始產(chǎn)生、萌發(fā)、形成。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的管理，使“陽(yáng)光德育”的成果在學(xué)生身上穩(wěn)定地發(fā)展。評(píng)價(jià)有檢查、總結(jié)、甄別、發(fā)展等功能，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的管理就是突出“陽(yáng)光德育”的普照性和過(guò)程發(fā)展性的管理，就是說(shuō)，要把評(píng)價(jià)看作是每個(gè)學(xué)生發(fā)展的必要過(guò)程，所以強(qiáng)化管理的核心是：把原先的甄別性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性評(píng)價(jià)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容作了規(guī)范，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，個(gè)性發(fā)展，以及綜合實(shí)踐能力，從整體上來(lái)看學(xué)生。改變了一張?jiān)u語(yǔ)決定學(xué)生命運(yùn)的局面，在評(píng)價(jià)的方法上，我們突出被評(píng)價(jià)者（學(xué)生）的主體性，突出評(píng)價(jià)的過(guò)程性，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中自己教育自己，自己提高自己，所以我們十分重視自評(píng)，讓學(xué)生給自己畫像，讓學(xué)生看到在“陽(yáng)光德育”的照耀下，自己的進(jìn)步，也讓學(xué)生找到存在的問(wèn)題，從而提高自我評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)，我們也注意互評(píng)，通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)學(xué)生有了自信，同學(xué)之間有了合作，營(yíng)造了人人求進(jìn)步，個(gè)個(gè)求發(fā)展的氣氛，為學(xué)生德育的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

總之，在中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的指導(dǎo)下，我們經(jīng)過(guò)一年的努力，形成了具有朝陽(yáng)特色的“陽(yáng)光德育”，它為我們朝陽(yáng)進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，把德育放到素質(zhì)教育工作的首位，開(kāi)設(shè)了康莊大道，我們要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)，從而讓“陽(yáng)光德育”放射出更加奪目的光彩。