第一篇：小學(xué)學(xué)生心理健康教育個(gè)人檔案建設(shè)情況（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

關(guān)于

學(xué)生心理健康教育個(gè)人檔案建設(shè)情況匯報(bào)

我校在傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，特別注重學(xué)生的心理狀況，為此及時(shí)有效地給予學(xué)生心靈上的撫慰，幫助他們心情愉快地度過(guò)校園生活，成為我校心理健康教育的目標(biāo)。為了有效地達(dá)到這一目標(biāo)，我校建立了學(xué)生的個(gè)人心理健康檔案，現(xiàn)將建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校建立學(xué)生個(gè)人心理檔案的必要性。

（一）是教育改革和貫徹落實(shí)國(guó)家政策的需要。

新時(shí)期下的教育出現(xiàn)了很多新的問(wèn)題，我們要采取實(shí)事求是的態(tài)度，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育工作。目前，學(xué)生心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，甚至有的學(xué)生走上了自殺、犯罪的道路。青少年心理健康問(wèn)題受到高度重視，教育部發(fā)布了《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》、《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件，要求為學(xué)生建立心理檔案，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展過(guò)程，用心理檔案記錄下每一個(gè)心理變化，采取相應(yīng)的心理疏導(dǎo)策略。

（二）是有效地進(jìn)行學(xué)生心理健康教育的需要。

學(xué)校心理健康教育首先要從建立學(xué)生心理檔案入手，通過(guò)為學(xué)生建立心理檔案，能及時(shí)準(zhǔn)確地掌握和了解全校學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及現(xiàn)狀，為學(xué)校確立心理健康教育的具體目標(biāo)、制訂工作計(jì)劃、選擇合理的途徑和方法提供依據(jù)，使心理健康教育工作具有針對(duì)性、有效性和前瞻性。同時(shí)可以動(dòng)態(tài)地監(jiān)測(cè)學(xué)生的心理變化情況，對(duì)有心理健康問(wèn)題的學(xué)生可以早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，采取相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，從而做到防患于未然，盡可能避免馬加爵那樣的悲劇發(fā)生。學(xué)生家長(zhǎng)也可以通過(guò)查看孩子的心理檔案，更好地了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾，與班主任或心理輔導(dǎo)老師一起制定輔導(dǎo)計(jì)劃，發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重力量，使學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這樣有利于學(xué)校、社會(huì)、家庭相互配合形成合力。

（三）是學(xué)生了解自我、把握自我、完善自我、挖掘自我潛能的需要。

心理檔案的建立為學(xué)生自我教育創(chuàng)造了條件、找到了依據(jù)。學(xué)生通過(guò)心理檔案了解了自己的心理狀態(tài)，了解了自己的興趣、能力和所處環(huán)境，知道了自己的長(zhǎng)處和不足，不斷地分析自我、評(píng)價(jià)自我，從而了解自我、調(diào)節(jié)自我，使自我意識(shí)的水平逐步提高，進(jìn)而充分發(fā)揮自己的潛能，完善自我個(gè)性，預(yù)防心理疾病，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

（四）因材施教、提高教師教育教學(xué)質(zhì)量及科學(xué)研究的需要。

現(xiàn)代教育提倡因材施教，因人而異，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。建立學(xué)生心理檔案，能直接為教師提供學(xué)生目前的心理狀況，了解每個(gè)學(xué)生的能力差異、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)心理等，提出適合該學(xué)生心理特點(diǎn)的教育方法，減少以偏概全、盲目武斷，做到因材施教、有的放矢，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。建立學(xué)生心理檔案還有助于教師加強(qiáng)學(xué)生心理的研究。通過(guò)學(xué)生心理檔案，可以了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體心理特征及心理健康狀況，還能總結(jié)出學(xué)生群體在心理健康中存在的問(wèn)題，如人際關(guān)系障礙、對(duì)新環(huán)境適應(yīng)不良、缺乏自信等，以及他們?cè)谌烁裉卣?、氣質(zhì)類(lèi)型、智力等級(jí)等方面的分布特點(diǎn)，為學(xué)校心理健康科學(xué)研究提供了大量客觀的第一手材料，有利于學(xué)校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。

二、學(xué)校對(duì)學(xué)生個(gè)人心理檔案的管理情況

（一）確定學(xué)生個(gè)人心理健康檔案的建檔內(nèi)容。學(xué)生心理檔案的內(nèi)容，應(yīng)盡可能全面反映學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而為學(xué)校教育提供可靠準(zhǔn)確的信息。我校學(xué)生心理檔案的內(nèi)容包括兩大方面：一是學(xué)生基本情況，包括學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)介、身體狀況、家庭生活情況、學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況及對(duì)其有重大影響的事件等，這些能夠幫助我們深入分析學(xué)生心理，正確查找學(xué)生問(wèn)題根源；二是反映學(xué)生心理狀況和心理特點(diǎn)的資料信息，包括性格類(lèi)型及特征、智力水平、有無(wú)心理障礙、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好、心理咨詢與輔導(dǎo)記錄等，這些是我們有針對(duì)性地實(shí)施心理輔導(dǎo)的重要依據(jù)。

（二）學(xué)生個(gè)人心理檔案的收集方法。

1、個(gè)人總結(jié)。通過(guò)每學(xué)期的學(xué)生個(gè)人總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步剖析自我，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，說(shuō)出自己的興趣、愛(ài)好、想法，并鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)寫(xiě)心理日記，內(nèi)心想什么就寫(xiě)什么，記錄心理變化歷程，從中了解學(xué)生的心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生衡量自己的心理健康水平。

2、調(diào)查分析。通過(guò)讓學(xué)生回答、填寫(xiě)心理健康調(diào)查表，做心理測(cè)試題和讓學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題發(fā)表真實(shí)看法，從中分析學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)。

3、日常行為觀察。學(xué)生的心理狀態(tài)在學(xué)習(xí)生活中會(huì)真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。細(xì)心觀察學(xué)生的日常生活，多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，記錄好每一個(gè)細(xì)節(jié)情況，抓住學(xué)生的情緒變化，捕捉學(xué)生的敏感信息，了解過(guò)去的心靈創(chuàng)傷等。

4、作品分析。借助學(xué)校的各種評(píng)定和記錄以及學(xué)生的作品來(lái)獲取信息，如學(xué)生的學(xué)習(xí)心得、日記、周記、作文、繪畫(huà)、各種作業(yè)、試卷、等進(jìn)行分析。

5、心理測(cè)驗(yàn)。選擇合適的測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)試。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，收集其學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、人性特征等信息。

（三）整理建檔。

根據(jù)內(nèi)容和來(lái)源渠道，以班級(jí)為單位，按學(xué)號(hào)順序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)、分門(mén)別類(lèi)的整理，將不同階段收集的材料分類(lèi)存檔，并及時(shí)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整合，使其更直觀、更方便。整理時(shí)注意做到了兩點(diǎn)：一是保證一定時(shí)期一個(gè)學(xué)生各類(lèi)量表的連續(xù)性；二是力爭(zhēng)使其能夠體現(xiàn)在同類(lèi)量表中不同學(xué)生的比較，利于全方位做好學(xué)生的心理健康工作。

（四）學(xué)生個(gè)人心理健康檔案的保管。

學(xué)生心理健康檔案由心理輔導(dǎo)老師專(zhuān)人保管，并恪守檔案的保密性原則。學(xué)生心理檔案的內(nèi)容有的是學(xué)生的隱私，有的帶有暗示效應(yīng)，有的涉及到人際關(guān)系，也有學(xué)生心理障礙和心理疾病的記錄等，所以應(yīng)妥善保管，不得隨意向他人公布內(nèi)容，避免學(xué)生個(gè)人隱私的泄漏。日常保管時(shí)時(shí)刻注意資料的清潔整齊、排列有序、查找方便，也注意資料安全措施的落實(shí)，避免資料的丟失和損毀，維護(hù)全部檔案的完整性。

（五）學(xué)生個(gè)人心理健康檔案的有效利用。

建立學(xué)生心理檔案的目的是促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和人格健全，維護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)效果，為此必須正確利用好學(xué)生心理檔案。

1、根據(jù)學(xué)生心理檔案反映出來(lái)的不同年級(jí)學(xué)生的心理特征，進(jìn)行分班、分組，選拔學(xué)生干部，制定教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)展心理教育活動(dòng)。依據(jù)檔案，研究每個(gè)年級(jí)的學(xué)生在能力、人格、心理健康等方面的總體狀況和特點(diǎn)，按照能力水平、人格特點(diǎn)等因素來(lái)進(jìn)行分班編組。并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的選拔學(xué)生干部的培養(yǎng)鍛煉。同時(shí)結(jié)合各年級(jí)或各班的實(shí)際情況和智力特點(diǎn)來(lái)制定年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)教學(xué)進(jìn)度，做到有的放矢。對(duì)于學(xué)生存在的一些共性的心理問(wèn)題，組織按班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，開(kāi)展心理教育活動(dòng)。

2、依據(jù)學(xué)生心理檔案，準(zhǔn)確識(shí)別和確定心理危機(jī)預(yù)警對(duì)象。我校充分發(fā)揮心理健康檔案的鑒別與篩選功能，把存在嚴(yán)重心理疾病、遭遇重大創(chuàng)傷事件以及有自殺意念和自殺行為等各類(lèi)潛在或現(xiàn)實(shí)的心理危機(jī)干預(yù)對(duì)象正確識(shí)別出來(lái)，根據(jù)相關(guān)的心理預(yù)警指標(biāo)對(duì)其心理危機(jī)的輕重程度及可能后果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和判斷，并在此基礎(chǔ)上對(duì)他們采取相應(yīng)的咨詢、輔導(dǎo)、追蹤、監(jiān)控、干預(yù)措施，以對(duì)心理危機(jī)做出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)、有效防范和正確處理。

3、根據(jù)學(xué)生心理檔案反映的問(wèn)題，提出具體的教育建議和培養(yǎng)策略，指導(dǎo)學(xué)生解決各種成長(zhǎng)性與發(fā)展性的心理問(wèn)題。學(xué)生心理檔案的建立與完善為我校開(kāi)展個(gè)性化、因教施教的心理健康教育創(chuàng)造了條件。學(xué)生心理檔案記錄著學(xué)生的智力、人格、心理健康、學(xué)習(xí)心理和能力等個(gè)性心理特征的描述和分析，借助學(xué)生心理檔案，可針對(duì)學(xué)生不同的心理發(fā)展問(wèn)題提出具體的教育建議和培養(yǎng)策略，提供個(gè)性化的教育與咨詢服務(wù)，從而更有效地幫助學(xué)生解決各種成長(zhǎng)性和發(fā)展性的問(wèn)題。在個(gè)性化輔導(dǎo)中，針對(duì)學(xué)生某一方面的問(wèn)進(jìn)行全方位地輔導(dǎo)。

4、利用學(xué)生心理檔案呈現(xiàn)的信息，深入開(kāi)展學(xué)生心理健康教育研究工作。學(xué)生心理檔案是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的檔案，它反映了學(xué)生心理的成長(zhǎng)軌跡。因此，借助心理檔案，科學(xué)有效地判斷和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在心理成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇的主要困境和突出問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)估和剖析，從中發(fā)現(xiàn)和挖掘出具有重大研究?jī)r(jià)值的數(shù)據(jù)資料，這對(duì)豐富我校心理健康教育科研工作的研究方法、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究中的量化研究、拓展學(xué)生心理健康教育研究的深度、提高學(xué)校心理健康教育研究的科學(xué)性和精確性都具有極其重要的意義。

第二篇：學(xué)生個(gè)人檔案=雞肋 ？

學(xué)生個(gè)人檔案=雞肋 ？

“檔案常識(shí)問(wèn)卷調(diào)查”設(shè)計(jì)了10個(gè)問(wèn)題，其中包括“個(gè)人檔案的存放地點(diǎn)”、“辦理遺失檔案的手續(xù)”、“領(lǐng)社保時(shí)是否需要提供原始工齡檔案”等常識(shí)問(wèn)題。收回答卷近1000份，調(diào)查對(duì)象涉及大學(xué)生、公務(wù)員、企業(yè)員工、職員、記者、城市居民等。

調(diào)查中，不少大學(xué)生對(duì)檔案的存放和去向都是一頭霧水。四川內(nèi)江人王慶東，2011年大學(xué)畢業(yè)后到重慶萬(wàn)州工作?！爱?dāng)時(shí)學(xué)校發(fā)了個(gè)檔案領(lǐng)取通知，好像是存放在內(nèi)江市檔案局，時(shí)間長(zhǎng)了也記不清楚了?！爆F(xiàn)在，王慶東遷戶口需要調(diào)檔案，都不知道怎么能查詢到檔案，怎么領(lǐng)取。“每一個(gè)高校畢業(yè)生都會(huì)形成屬于自己的一套學(xué)生個(gè)人檔案，并伴隨終身?！眳⑴c此次調(diào)查的省檔案局法規(guī)處處長(zhǎng)張曉芳說(shuō)，學(xué)生在校期間對(duì)自己的檔案不關(guān)心，離開(kāi)學(xué)校后如果不出現(xiàn)需要檔案的情況，也不會(huì)主動(dòng)去關(guān)心。

“平時(shí)工作及此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然高校檔案部門(mén)十分重視學(xué)生類(lèi)檔案的管理，不少學(xué)校還開(kāi)設(shè)了學(xué)生檔案管理課程，針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展檔案知識(shí)宣傳，但還是沒(méi)有引起學(xué)生足夠的重視?！彼拇ㄊ∈n案局局長(zhǎng)丁成明認(rèn)為，造成“棄檔族”人數(shù)長(zhǎng)期不減的原因在于，畢業(yè)生往往更關(guān)心人生旅途下一站去哪兒安身，大部分心思花在找工作上，無(wú)暇顧及自身檔案。

當(dāng)前，人才由“單位人”變成“社會(huì)人”，檔案不再像過(guò)去那樣對(duì)人才有控制作用，人事檔案的神秘性大大降低，不少民營(yíng)企業(yè)也不太重視人事檔案的收集和管理，年輕人自主創(chuàng)業(yè)的越來(lái)越多，短時(shí)間內(nèi)人事檔案的重要性無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生檔案是人事檔案的重要組成部分，應(yīng)該隨其而動(dòng)。沒(méi)有檔案，個(gè)人的很多權(quán)益得不到保障。例如，職稱評(píng)定、婚育證明、各種政審、辦理社會(huì)保險(xiǎn)，以及開(kāi)具出國(guó)、考研有關(guān)證明等，都需要個(gè)人檔案。沒(méi)有檔案，出國(guó)政審就無(wú)法進(jìn)行。沒(méi)有檔案，辦理社會(huì)保險(xiǎn)也成問(wèn)題，參加養(yǎng)老保險(xiǎn)要根據(jù)檔案里的記錄來(lái)確認(rèn)工齡年限?！陡叩葘W(xué)校檔案管理辦法》規(guī)定，高校檔案機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取多種形式，如舉辦檔案展覽、陳列、建設(shè)檔案網(wǎng)站等，積極開(kāi)展檔案宣傳工作。有條件的高校，應(yīng)當(dāng)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)開(kāi)設(shè)有關(guān)檔案管理的選修課。

第三篇：淺談如何加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

淺談如何加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

橫石水中心小學(xué)張尚花

衡量一個(gè)人是否健康，有些人以為身體健康就行，殊不知心理健康也同樣重要，早在1947年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織就提出：健康不但是身體沒(méi)殘疾，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力，軀體健康和心理健康統(tǒng)一起來(lái)，才是完整的健康。學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性、心理品質(zhì)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力的學(xué)生。

學(xué)生心理出現(xiàn)偏差問(wèn)題，后果往往是不堪設(shè)想的。前幾年某報(bào)就刊登過(guò)這樣的消息：某學(xué)校有一位學(xué)生因考試成績(jī)不好，解不開(kāi)思想疙瘩跳樓自殺；某校某學(xué)生因偷了父母一百元被父母罵了一頓服農(nóng)藥自盡；沈陽(yáng)某校學(xué)生因母親管束過(guò)嚴(yán)弒殺母親；某地小學(xué)生兄弟兩人因偷商場(chǎng)的東西被保安當(dāng)場(chǎng)抓獲，小小年紀(jì)的他倆因擔(dān)心父母責(zé)罵，竟雙雙從自家的陽(yáng)臺(tái)跳下而不幸身亡。所有這些觸目驚心的事件是多么惋惜而沉痛的教訓(xùn)！留給人們的是何等沉重的反思，所以說(shuō)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是何等的重要！

那么，該如何加強(qiáng)學(xué)生心理健康的教育呢？下面我就結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想?？梢?jiàn)只有教育學(xué)生確立了自己的奮斗目標(biāo)，才不致于在學(xué)習(xí)生活中迷失方向，才能以實(shí)事求是的態(tài)度看待周?chē)囊磺惺挛铮_處理理想與現(xiàn)實(shí)，成功與失敗，競(jìng)爭(zhēng)與合作，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)等的關(guān)系，減少消極心理沖突對(duì)身心所產(chǎn)生的負(fù)面影響。

第二，加強(qiáng)對(duì)挫折承受能力的心理教育。世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不在曲折中前進(jìn)，對(duì)于人生來(lái)說(shuō)也不是一帆風(fēng)順的，挫折在所難免，無(wú)論是偉人還是普通人，無(wú)論是成年人還是青少年，每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)、工作中，都有可能遇到各種各樣意想不到的困難和挫折。挫折會(huì)給人們帶來(lái)不少煩惱，也能使人們“吃一塹，長(zhǎng)一智”，所以我們要注意提高學(xué)生對(duì)挫折承受能力的培養(yǎng)。首先，教育學(xué)生對(duì)挫折要有心理準(zhǔn)備，以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，勇敢地戰(zhàn)勝困難。其次，鼓勵(lì)學(xué)生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，比如向身殘志堅(jiān)的張海迪、《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾等學(xué)習(xí)，以他們高尚的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)學(xué)生從小不畏挫折、具有開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣和熱情；再次，鼓勵(lì)學(xué)生多接觸新鮮事物，使他們?nèi)计鹎笾挠蝗缓?，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力開(kāi)拓進(jìn)取必不可少的條件，也是戰(zhàn)勝挫折的必要條件；最后，教給學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，例如遇到挫折要冷靜對(duì)待、自我疏導(dǎo)、請(qǐng)求幫助、積累經(jīng)驗(yàn)等。

第三，多渠道開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，教育學(xué)生自重、自尊、自愛(ài)。一是培養(yǎng)學(xué)生要有正確的自知。即客觀地了解、評(píng)價(jià)自我，全面認(rèn)識(shí)自己的能力和心理特點(diǎn)；學(xué)會(huì)正確對(duì)待自

己的長(zhǎng)處和短處，悅納自我；克服自大、自卑、自我中心等不良心理。例如：開(kāi)展《悅納自我》活動(dòng)，可以采用小組討論：自己那些長(zhǎng)處是別人沒(méi)有的？自己那些長(zhǎng)處是活動(dòng)之前沒(méi)有想到的？然后各自完成“夸夸自己”的填空（至少寫(xiě)五點(diǎn)，可以是品德、性格、能力、學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)等方面），我喜歡我自己，是因?yàn)槲襙_________________。再讓學(xué)生列出對(duì)自己不滿意的方面，可以是性格上、品德上、外形上、學(xué)習(xí)上的，也至少寫(xiě)五點(diǎn)；然后綜合分析哪些是可以改變的？應(yīng)如何對(duì)待自己的不足？二是培養(yǎng)學(xué)生要有頑強(qiáng)的意志。即有較強(qiáng)的自信心、自制力、堅(jiān)持性；培養(yǎng)果斷沉著，不畏困難，不怕挫折的能力；避免行為的沖動(dòng)性、惰性和隨意改變目標(biāo)等問(wèn)題。三是培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的情緒。即學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會(huì)用理智控制各種情境下的情緒波動(dòng)，克服憂郁（沮喪、灰心、自卑）、厭煩、急躁、易怒、壓抑、孤獨(dú)、焦慮等心理傾向。對(duì)性格內(nèi)向、孤僻、固執(zhí)、多疑、心胸狹窄、急躁、易沖動(dòng)的學(xué)生，注意培養(yǎng)其穩(wěn)定、樂(lè)觀的情感。例如：針對(duì)我班有少數(shù)急躁、易怒、易沖動(dòng)的學(xué)生，為培養(yǎng)其穩(wěn)定樂(lè)觀的情感，我故意找來(lái)去年《家庭》，選讀了其中《狗咬狗，人咬人》這樣一篇報(bào)道，報(bào)道披露了某地做生意的原本關(guān)系融洽的兩家因?yàn)樵陂e聊時(shí)一家的小狗被另一家的大狗咬死，繼于提出索賠五百元未果，導(dǎo)致雙方舌戰(zhàn)并大打出手，結(jié)果有人眼睛被打瞎，還驚動(dòng)了市長(zhǎng)，兩家忙于打官司，無(wú)心打理生意，前后損失不下10萬(wàn)元的特殊事例。只見(jiàn)學(xué)生聽(tīng)得屏息凝視，若有所思，趁此機(jī)會(huì)我問(wèn)學(xué)生，假如你是當(dāng)事人，你該怎么辦？只見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，都說(shuō)不如當(dāng)初賠錢(qián)了事，由此我教育

學(xué)生遇事應(yīng)心胸開(kāi)闊，切忌急躁、沖動(dòng)、斤斤計(jì)較、頭腦發(fā)熱，應(yīng)心平氣和商量解決問(wèn)題。使學(xué)生受到了深刻的教育。四是培養(yǎng)學(xué)生良好的品格。即有樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，有較高的學(xué)習(xí)熱情，克服消沉、自卑的心理。例如：開(kāi)展《成為受歡迎的人》的心理健康教育活動(dòng)，先讓學(xué)生討論成為受歡迎的人應(yīng)具備哪些品格，有的說(shuō)對(duì)人要有禮貌、有自信心、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)；有的說(shuō)愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)、珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)勇敢、有樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，有較高的學(xué)習(xí)熱情……。然后讓學(xué)生討論：怎樣的行為是令人討厭的？有的同學(xué)說(shuō)隨意插話、蠻不講理、不講衛(wèi)生、浪費(fèi)時(shí)間、驕傲自滿、消沉、自卑……。由此收到了學(xué)生心理健康教育效果。此外，還要教育學(xué)生要珍愛(ài)生命。人的生命是非常寶貴的，千萬(wàn)不能輕生厭世，過(guò)早結(jié)束自己的生命，不愛(ài)惜生命會(huì)給親人、家庭帶來(lái)莫大的傷痛和不幸。

由于人們長(zhǎng)期忽視心理健康教育，由于社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，造成現(xiàn)在心理亞健康的學(xué)生逐漸增多，因此，開(kāi)展心理健康教育意義非常深遠(yuǎn)，讓我們都來(lái)重視和加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，為今后多培養(yǎng)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的建設(shè)人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！

2005年9月修改

第四篇：淺析學(xué)生心理健康教育

淺析學(xué)生心理健康教育

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做好學(xué)生的心理健康教育是非常重要的。

一、愛(ài)是做好心理健康教育的基礎(chǔ)

常言道：澆樹(shù)先澆根，教人先交心。所謂心就是思想。教師必須全心全意的付出感情，只有你對(duì)學(xué)生付出了無(wú)私的愛(ài)，他就會(huì)把心交給你。這樣你才能了解到學(xué)生在想什么，針對(duì)學(xué)生的心理，采取相應(yīng)的教育方式。

二、滲透科學(xué)的人生觀和世界觀是做好心理健康教育的關(guān)鍵 教育學(xué)生形成良好的思想品德，熱愛(ài)祖國(guó)，讓學(xué)生了解人生存的價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體，知道不能僅僅為自己而活，應(yīng)樹(shù)立崇高的理想和健康的人生觀。

三、形成良好的班風(fēng)是做好心理健康教育的重要途徑班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，良好的班風(fēng)對(duì)班級(jí)的每一個(gè)成員都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的班集體，使每一個(gè)同學(xué)天天都過(guò)得輕松愉快，充滿希望?？傊谖覀兊娜粘＝虒W(xué)過(guò)程中，要十分關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓每一個(gè)學(xué)生都有積極向上的精神狀風(fēng)貌，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五篇：學(xué)生個(gè)人檔案自我鑒定模板

對(duì)于工作，你要弄明白哪些是你必須要做的能產(chǎn)生績(jī)效的工作，哪些是別人有意無(wú)意給你但不該你做的活，先做前者，如果有時(shí)間再做后者，如果沒(méi)有時(shí)間，請(qǐng)直接婉言謝絕。下面是小編為大家整理的檔案自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

#檔案自我鑒定1#

三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績(jī)，在往后的日子里，希望我能做得更好。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng)，積極為系增光，曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力，成績(jī)突出，被評(píng)為院“__”，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)，并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)上，通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!我圓滿地完成本專(zhuān)業(yè)課程，并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)能力。而且樂(lè)于與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并能即使幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題。對(duì)office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，并通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試和全國(guó)英語(yǔ)網(wǎng)考。學(xué)有余力，我還取得了建筑安全員證書(shū)和會(huì)計(jì)上崗資格證書(shū)，并通過(guò)努力取得了助理工程師的職稱。平時(shí)我還閱讀了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷(xiāo)等課外知識(shí)而且理論聯(lián)系實(shí)際，使我的工作能力有了很大的提高!

我相信機(jī)遇定會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，正如是“千里馬”定會(huì)有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)一樣，我也深信自己能勝任新時(shí)代的崗位要求，爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀職場(chǎng)人。

#檔案自我鑒定2#

時(shí)光荏苒，三年的高中學(xué)生活即將結(jié)束，作為人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它充實(shí)了我的文化知識(shí)、改變了我的一些行為習(xí)慣，提升了我的思想境界和精神境界?，F(xiàn)對(duì)我做個(gè)鑒定如下：

一、在政治上

我有堅(jiān)定的政治方向，積極上進(jìn)，了解時(shí)事政治，關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展動(dòng)向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、在學(xué)習(xí)上

憑著對(duì)未來(lái)生活的渴望與追求，我一向嚴(yán)于律己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，為把自己變成一個(gè)掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格學(xué)生，我牢固掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學(xué)科的知識(shí)，給自己更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

三、在工作上

除了積極參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，作為一名學(xué)生干部，我積極主動(dòng)的完成本職工作，與同學(xué)老師相互配合，順利的組織開(kāi)展了校園企業(yè)參觀和系列知識(shí)講座等活動(dòng)。

四、在生活上

我嚴(yán)格要求自己，勤儉節(jié)約，遇事冷靜思考，加以認(rèn)真對(duì)待。勇于自我檢討。為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。有自己為人處世的原則，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進(jìn)步。

離開(kāi)校園并不意味著我將結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生涯，相反，它為我開(kāi)啟了另一扇求學(xué)的大門(mén)，即將步入大學(xué)的我，依然會(huì)孜孜不倦的學(xué)習(xí)。

#檔案自我鑒定3#

忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過(guò)去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)辟了一條屬于我自己的道路。

在專(zhuān)業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)鑒定一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己還不錯(cuò)的成績(jī)，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。社會(huì)實(shí)踐也是相當(dāng)重要的。

學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，四年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長(zhǎng)的我。

記得剛進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)班會(huì)的時(shí)候，班主任就跟我們說(shuō)，如果你不在意的話，大學(xué)四年生活一晃就過(guò)了，當(dāng)時(shí)對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的我，當(dāng)然無(wú)法體會(huì)?，F(xiàn)在往回想，真的是太快了啊。仿佛一切就在昨天，可是我們已經(jīng)無(wú)法挽回。四年前，我就給自己安排了大學(xué)階段的一些目標(biāo)，呵呵?，F(xiàn)在看來(lái)，只有一部分自己做到了。大學(xué)四年真的很容易消磨掉一個(gè)人的意志，記得每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我都會(huì)拿出當(dāng)時(shí)寫(xiě)的一些要完成的目標(biāo)，時(shí)刻提醒自己不要忘記自己的使命和責(zé)任。

#檔案自我鑒定4#

通過(guò)四年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)鑒定，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)鑒定一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類(lèi)的書(shū)籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落后。

學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。

四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

#檔案自我鑒定5#

三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績(jī)，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我熱愛(ài)祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)勞動(dòng)，先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

我勤學(xué)好問(wèn)，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。

我具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì)，在全校性評(píng)比中獲得了第一名。我愛(ài)好書(shū)法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學(xué)校組織的“__書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)表演賽”中獲三等獎(jiǎng)，我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我愛(ài)好文學(xué)，先后擔(dān)任《__報(bào)》和《__報(bào)》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。高一，高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔(dān)任校圖書(shū)管理員。

在體育方面，我愛(ài)好球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。高一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊(duì)并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，獲得了團(tuán)體第五名，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己高中三年學(xué)習(xí)生活的鑒定。面對(duì)過(guò)去，展望未來(lái)，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

學(xué)生個(gè)人檔案自我鑒定模板五篇