第一篇：何 進(jìn) 行 家 訪

何 進(jìn) 行 家 訪

家訪是教師、家長、學(xué)生聯(lián)系的紐帶，教師走訪學(xué)生家庭，可以增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的相互了解，也可能會(huì)使家長和學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解。因此，教師做家訪需要有真情，堅(jiān)持家訪需要奉獻(xiàn)精神。只有這樣，才能收到非常好的效果。那么，教師應(yīng)該家訪呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行。

一要有準(zhǔn)備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，不同層次的家長會(huì)有不同的心態(tài)。

二要提前預(yù)約。家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間。現(xiàn)在許多家長都忙于工作，常常不在家，如盲目家訪，不僅會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師自己的情緒。事先約好時(shí)間，也有利于學(xué)生家長安排好家庭事務(wù)，防止尷尬的場(chǎng)面出現(xiàn)。

三要選擇時(shí)間。家訪時(shí)最好選擇在放學(xué)后，雙休日或寒暑假，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，不僅能聆聽到老師與家長談話的內(nèi)容，又能讓學(xué)生當(dāng)著家長與老師的面說說心里話，從而增強(qiáng)家訪效果。家訪時(shí)間不宜過長,以免延誤家長的工作。

四要多尊重。必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。特別是對(duì)那些有多種缺點(diǎn)的學(xué)生要從愛心出發(fā)，幫助家長分析孩子有多種缺點(diǎn)的原因。

五要多鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中的點(diǎn)滴進(jìn)步，向家長匯報(bào)，使家長和學(xué)生都能增強(qiáng)信。

六要有重點(diǎn)。要認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，而重點(diǎn)不宜過多。七要抓反饋。家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解家訪的反應(yīng)。但是在家訪的過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是不要當(dāng)面“告狀”。不能把家訪當(dāng)作“告狀”的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生。可以啟發(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，并告訴他犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，只要改正了就是好學(xué)生；二是不要指責(zé)家長。不要站在家長的對(duì)立面去指責(zé)，要學(xué)會(huì)讓家長體會(huì)到老師和家長的目的完全一致；三是不要急于求成。不要以為一次家訪就可以萬事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓；四是不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人身份，不可以與家長針尖對(duì)麥芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。簡(jiǎn)而言之，要適時(shí)告辭；五不要以偏蓋全。不要一好百好，一差百差。特別是對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛，松是害，不管不教會(huì)變壞。

六、兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭不僅要一致行動(dòng)，向?qū)W生（孩子）提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。始終從同樣的原則出發(fā)，無論在 教育的目的上、過程上、還是手段上，都不要發(fā)生分歧。

七、教師要不段提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以個(gè)人良好的言談舉止和精神風(fēng)貌，贏得家長的信任和尊敬。這是溝通和配合的重要前提。時(shí)間：2011．6．20

地點(diǎn)：校階梯教室

主講人：周院平

學(xué)習(xí)形式：集中培訓(xùn)

家 訪 的 技 巧

班主任的家訪是涉及教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，內(nèi)容十分豐富，技術(shù)操作性很強(qiáng)的一門科學(xué)，做好家訪工作顯然是相當(dāng)繁重的，家訪前必須充分準(zhǔn)備，確定家訪的時(shí)機(jī)。為了提高家訪的效果與質(zhì)量，班主任應(yīng)該不斷提高家訪的技巧與藝術(shù)。

家訪目的清晰、認(rèn)真做好案頭

班主任在研究學(xué)生的同時(shí)首先要了解、研究家長。

班主任家訪前必須事先有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，可以寫出家訪設(shè)想，根據(jù)訪問的目的與要求，家訪一般有這幾類：了解性、反饋性、探訪性、調(diào)研性。了解性家訪是在新生到校前后，老師需要了解其家庭成員、社區(qū)環(huán)境，了解孩子的現(xiàn)在與過去、特點(diǎn)及個(gè)性，這類家訪必須做到100%的訪問。反饋性家訪是根據(jù)孩子的現(xiàn)實(shí)校內(nèi)外表現(xiàn)，與家長即時(shí)溝通、反饋，有利于家長配合教育。探訪性家訪是老師帶著問題去觀察、思考。調(diào)研性家訪是老師帶著研究課題，以探訪形式在聊天中發(fā)現(xiàn)問題，積累素材。

家訪應(yīng)該有明確的要求，訪問后要做好筆記與摘要，這些都是寶貴的教育資源，從中可以摸索與尋找學(xué)生成長的軌跡。

選擇有利時(shí)機(jī)、達(dá)到預(yù)期效果

家訪既有預(yù)定計(jì)劃也有臨時(shí)動(dòng)議，決不是毫無目的。特別是當(dāng)學(xué)生發(fā)生了偶發(fā)事件后，班主任在怎樣情況下與家長取得聯(lián)系，能夠達(dá)到最佳的效果，這是班主任的技巧與藝術(shù)，家訪一定要改變?cè)瓉韨鹘y(tǒng)告狀式訪問，避免師生之間產(chǎn)生隔閡。因此，班主任對(duì)于特殊的訪問必須要選擇時(shí)機(jī)。所謂時(shí)機(jī)就是班主任選擇訪問的最恰當(dāng)、最有效果的時(shí)刻，有時(shí)候它能達(dá)到出乎預(yù)料的效果。例如一位平時(shí)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，經(jīng)過老師的幫助后有了進(jìn)步，一次他在測(cè)驗(yàn)中偶然取得70分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在班級(jí)里是極為普通的，但是老師分析后，認(rèn)為這是他重大的突破，肯定有進(jìn)步的原因，應(yīng)該表揚(yáng)、又值得研究。此時(shí)班主任上門家訪，既向家長報(bào)喜，又肯定家庭近期教育效果，對(duì)家長和學(xué)生都是一種激勵(lì)。

掌握溝通技巧、注重家訪質(zhì)量

家訪是人際溝通的一個(gè)方面，既是溝通，那么它必有方法和技巧。家庭訪問也有它的規(guī)范、技巧與藝術(shù)。例如班主任與家長談話時(shí)要集中精神、學(xué)會(huì)聆聽，說話把握分寸、留有余地，對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，應(yīng)該先揚(yáng)后抑、正確評(píng)價(jià)等。班主任在訪問前要認(rèn)真“備課”，作好充分準(zhǔn)備，熟練地掌握家訪技巧，訪問后能使家長對(duì)孩子充滿信心，對(duì)老師增進(jìn)信任，這樣的家訪是有成效的。家庭訪問一定要注重質(zhì)量，不求數(shù)量、不趕時(shí)間。沒有效果地訪問20家，不如有效果、能解決問題地走2家。

約定時(shí)間恰當(dāng)、做到禮儀規(guī)范

教師是人類靈魂工程師，受到人們的尊重，她不僅擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，而且更重要的是日常生活為人師表。孩子在幼年時(shí)的成長主要是以模仿為途徑的，教師應(yīng)該成為孩子成長的榜樣力量。老師們應(yīng)該以精神文明使者的形象出現(xiàn)在社會(huì)，出現(xiàn)在家長的面前，家庭訪問必須嚴(yán)格規(guī)范。在家訪中明確提出家訪應(yīng)該：“事先預(yù)約，必須準(zhǔn)時(shí)；面帶笑容，可敬可親；不便時(shí)間，不宜上門；尊重家長，樹立威信等等。家訪的規(guī)范、禮儀要求是很有學(xué)問的，這些還有待于各校老師在實(shí)踐工作中積累、總結(jié)與創(chuàng)新。

假期，一則教師時(shí)間稍微寬裕，二則家長打工返鄉(xiāng)，因而正是家訪的好時(shí)機(jī)。家訪是藝術(shù)，需要精心策劃。

科學(xué)確定家訪的對(duì)象

選擇平時(shí)身體欠佳或在家養(yǎng)病的學(xué)生，教師的關(guān)懷與問候溫暖學(xué)生、感動(dòng)家長；選擇稍有進(jìn)步的學(xué)習(xí)困難生，教師的祝賀定會(huì)給學(xué)生進(jìn)步的信心與做人的榮光；選擇違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，教師的一個(gè)握手、一個(gè)信任的眼神定能收到語言所不能及的效果；選擇家庭遇到困難的學(xué)生，教師的親切慰問無疑是一股暖流。

要做好必要的準(zhǔn)備工作

教師要通過家訪達(dá)到什么目的，對(duì)學(xué)生今后將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，對(duì)家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想，有針對(duì)性地制定出應(yīng)對(duì)策略，避免家訪失敗。

（1）要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個(gè)性的，學(xué)生是教學(xué)的主體。試想一下，如果老師事先沒有對(duì)這次家訪的學(xué)生做一個(gè)全方位的分析與評(píng)價(jià)，面對(duì)家長我們可能就會(huì)無話可說，造成尷尬的局面。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時(shí)就必須去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，并隨時(shí)做觀察記錄。

（2）要了解家長。家訪前老師有必要通過學(xué)生或其鄰居或其熟人調(diào)查了解家長的性格特征，對(duì)孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進(jìn)行家訪時(shí)，就盡量避免話不投機(jī)等不愉快的情況出現(xiàn)。

（3）要了解學(xué)生家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何，家庭關(guān)系如何，與鄰居關(guān)系又如何……只有全面地了解學(xué)生的家庭情況，教師家訪就能靈活自如，效果就會(huì)更佳。

家訪“三方對(duì)話”效果好

家訪時(shí)盡可能應(yīng)讓學(xué)生在場(chǎng)。老師、家長、學(xué)生在平等、互信、和諧的氛圍中“三方對(duì)話”。這樣做，有利于學(xué)生接受教育；有利于增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮。

避免單刀直入、開門見山

家訪與上課相似，需要談話導(dǎo)入。談話開始，避免單刀直入，應(yīng)該圍繞家長感興趣的話題先聊上幾句，營造投緣氛圍、達(dá)到共鳴、取得家長信任，然后再逐步引入主題，向家長了解或介紹學(xué)生的情況、提出建議等。

多表揚(yáng)鼓勵(lì)、少批評(píng)和指責(zé)

家訪時(shí)一定要表揚(yáng)與祝賀學(xué)生且最好有家長在場(chǎng)。教師的表揚(yáng)與祝賀使學(xué)生增強(qiáng)成就感，同時(shí)，家長也分享了孩子的快樂，會(huì)更加關(guān)注孩子，支持學(xué)校。

要全面評(píng)價(jià)學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不能只抓住某一二個(gè)問題就下全面結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯(cuò)，甚至借機(jī)“告狀”，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達(dá)成共識(shí)，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。

要鞏固家訪的成果

家訪后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。但多數(shù)教師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯(cuò)誤的。可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

第二篇：各類同學(xué)如何進(jìn)國企、高校、四大、投行、外企工作經(jīng)驗(yàn)談

“二流學(xué)校”畢業(yè)生如何牽手“四大”？

（注：其實(shí)二流三流也都是自己貼的標(biāo)簽，每個(gè)人都每個(gè)人獨(dú)特的活法，找到適合自己的工作內(nèi)容節(jié)奏和方式也就夠了,合適的才是最好的）

張xx

我不是論壇上的“求職牛人”、“名校學(xué)子”。今年6月，我從上海一所普通的民辦學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)期間，我曾經(jīng)誤打誤撞進(jìn)入媒體業(yè)，沒想到如今卻在四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所扎了根，找了一份與自己專業(yè)完全不對(duì)口的工作。我的經(jīng)驗(yàn)是，機(jī)會(huì)來了我就抓住，就這么簡(jiǎn)單。

“發(fā)帖積極分子”被報(bào)社編輯相中

因?yàn)槭俏目圃盒＃业膶W(xué)業(yè)課程沒那么緊湊，四年下來，我有一次掛科，其余課程都是順順當(dāng)當(dāng)?shù)赝ㄟ^，分?jǐn)?shù)算是中等左右(這個(gè)很多人能達(dá)到的吧）。正因?yàn)檎n程相對(duì)輕松，我有充足的時(shí)間投身課外活動(dòng)。在校期間，我曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委組織部部長，從最基層做起，通過一系列活動(dòng)獲得老師的信任，同學(xué)的認(rèn)可，也因此交到了不少朋友。這讓我在以后的實(shí)習(xí)求職過程獲益不少。

我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷很早，大一時(shí)就進(jìn)入了媒體實(shí)習(xí)。那時(shí)，我是一名籃球愛好者，經(jīng)常會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上寫一些與體育相關(guān)的帖子。一次，《揚(yáng)子體育報(bào)》“籃霸周刊”的一位編輯看了我的帖子后找到我，邀請(qǐng)我在他們的專欄里撰稿。自此，我便開始了持續(xù)一年的撰稿生涯。此后幾個(gè)暑假，我還先后在電臺(tái)、電視臺(tái)做編輯與外宣等實(shí)習(xí)工作。這一系列實(shí)習(xí)，讓我以為畢業(yè)后，留在媒體是水到渠成的。不過，因?yàn)榇笏囊粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了求職志向，轉(zhuǎn)向一個(gè)與我專業(yè)完全不相關(guān)的職業(yè)方向——會(huì)計(jì)。風(fēng)云突變，電視臺(tái)崗位被削

大 四畢業(yè)生都知道，最后一個(gè)學(xué)年開始，就意味著畢業(yè)季來臨，同時(shí)也代表投簡(jiǎn)歷、找工作的日子到了。鑒于我的實(shí)習(xí)停留在媒體行業(yè)，我投遞簡(jiǎn)歷的方向就集中于知 名公關(guān)、廣告公司市場(chǎng)方向的職位。此外，出于對(duì)金融的些許愛好，我還投遞了“四大”和一些咨詢公司。我始終覺得，有一定的職業(yè)規(guī)劃，有目的地投簡(jiǎn)歷是相當(dāng) 重要的。其實(shí)投簡(jiǎn)歷給“四大”也屬偶然。有天晚上，我去復(fù)旦找老同學(xué)，結(jié)果就陪他們?nèi)ヂ犃恕八拇蟆钡男v會(huì)。我知道，“四大”每年招聘啟動(dòng)得都比較早，對(duì)它們也有些許崇拜——也清楚“四大”對(duì)“名校學(xué)子”青睞有加，但宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的火爆氣氛還是激發(fā)了我嘗試的勇氣。不久，我等來了德勤的筆試通知，當(dāng)時(shí)又驚又喜！那份通知樹立了我的信心，使我意識(shí)到應(yīng)該為隨后的筆試好好準(zhǔn)備一番。此后的日子里，我如饑似渴地扎進(jìn)了論壇上“四大”的筆經(jīng)（筆試經(jīng)驗(yàn)）資料，也常和老師、學(xué)長交談，尋求經(jīng)驗(yàn)。

德勤筆試并不涉及任何專業(yè)知識(shí)，只限于考察邏輯思維和性格測(cè)試，我很順利地通過了筆試關(guān)。也在這時(shí)，我的媒體路突然被堵上了——我被通知，原本可以確定留下的職位被削減。當(dāng)時(shí)我的心情很糟糕，但也是這個(gè)變故讓我感到一份緊迫感，更重視德勤接下來的面試。文科“小本”在面試中突圍

德勤面試那日，同一房間有8名面試者、2位面試官，大家共同就一個(gè)案例討論，最后每人給出總結(jié)陳詞。8人中，僅我與另外一個(gè)男生是本科，其余6位女生都是碩士，且多為金融相關(guān)專業(yè)，還不乏海歸。說實(shí)話，我從沒遇到過這樣的場(chǎng)面：一個(gè)文科生面對(duì)一群“精英”，分析著我很陌生、但他們熟悉的商業(yè)案例。因此一開始，我這個(gè)“小本”（本科生）相當(dāng)緊張、畏首畏尾，在大家集中討論開始時(shí)，我甚至有些不知所措?。ㄆ綍r(shí)要多學(xué)會(huì)演講或在大眾面前發(fā)言，這個(gè)能力很重要）

隨 著討論推進(jìn)，我拼了命地轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整狀態(tài)。慢慢地，我開始能夠集中精神聽大家的討論內(nèi)容了。當(dāng)重新回看案例后我發(fā)現(xiàn)，所有人的注意力都被一個(gè)很有表現(xiàn)欲 的同學(xué)帶到了一個(gè)錯(cuò)誤的方向！我覺得這可能是因?yàn)榇蠹叶加幸恍┚o張，才會(huì)對(duì)這位同學(xué)率先的發(fā)言和引導(dǎo)紛紛表示贊同?；谖目粕鷮?duì)文字的敏感，我開始提出一 些與那位同學(xué)發(fā)言相左的意見。討論過半時(shí)，我打破了那位同學(xué)“一人唱戲”的格局，提出了我認(rèn)為的漏洞。彼時(shí)，其余同學(xué)也似乎忽然領(lǐng)悟，調(diào)轉(zhuǎn)槍頭重新討論起來。我事后想，可能是這個(gè)獨(dú)到角度，給面試官留下了印象。面試官并不一定是要選擇表現(xiàn)最閃耀的同學(xué)，很多時(shí)候是觀察大家是否能契合成整體，互相幫助，這樣才能較好地完成實(shí)際工作中的每個(gè)項(xiàng)目。

最終，我獲得了“四大”的Offer，也決定一門心思投身這個(gè)行業(yè)。這里并不是想為“四大”說好話，身邊有不少同學(xué)對(duì)“四大”頗有微詞，但我的感覺是，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)為之努力，在哪里都是適合自己的“好工作”。我曾結(jié)合自身特點(diǎn)做過一番分析：首先，“四大”工作壓力較大，也正因如此，客觀上減少了勾心斗角的事，崇尚機(jī)會(huì)面前人人平等（這個(gè)觀點(diǎn)有新意，不錯(cuò)）。其次，CPI見漲，“四大”的初始月薪對(duì)本科生而言，算同齡人中的高水準(zhǔn)。其三，這樣一個(gè)世界級(jí)公司有完善的員工成長規(guī)劃，對(duì)涉世未深的畢業(yè)生迅速成長為職業(yè)人，是個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)。求職感言

我想把以前實(shí)習(xí)老師告訴我的話轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)弟學(xué)妹，“大學(xué)對(duì)于每個(gè)人的意義不光是書本上的知識(shí)，而應(yīng)是給每個(gè)人搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的框架，走出大學(xué)后的人生應(yīng)該是自主學(xué)習(xí)的過程，沒有教導(dǎo)、沒有老師，大家憑借這個(gè)框架去汲取必要的知識(shí)，來適應(yīng)社會(huì)?！?/p>

此外，我建議學(xué)弟學(xué)妹，可以適當(dāng)?shù)刈叱鲂@，尋找一些實(shí)習(xí)。不要在乎上下班的時(shí)間多久、給你的補(bǔ)貼少得可憐，因?yàn)橹竽銜?huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)帶給你的視野遠(yuǎn)比物質(zhì)重要。從醫(yī)學(xué)院到投資銀行，我的跨專業(yè)求職路 郭xx

2003年，我從河北考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院的六年制本碩連讀專業(yè)，2007年進(jìn)入研究生階段，藥劑學(xué)方向。2009年，我碩士畢業(yè)，加入中國國際金融有限公司的投資銀行部，主要工作是幫助中國企業(yè)進(jìn)行境內(nèi)外資本市場(chǎng)融資及兼并收購。

藥學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)入投行，很多人覺得“未免太跨界”，我想，一份適合的工作對(duì)每個(gè)人來說都是很重要的，這不僅關(guān)乎物質(zhì)，更重要的是，它決定了你是否快樂。而我，在大學(xué)里找到了自己喜歡的工作方式和方向，也有了此后的職業(yè)選擇。

我的叔叔早年在加拿大經(jīng)營西洋參等中成藥的生意，姐姐在一家日本制藥企業(yè)做藥物制劑和輔料業(yè)務(wù)(多好的家庭背景?。?，受家人影響，我對(duì)制藥業(yè)有著濃厚的興趣。記得高考報(bào)志愿時(shí)，北醫(yī)藥學(xué)院在河北只有2個(gè)名額，考不上的可能性很大，但我還是很執(zhí)著地填了“北京大學(xué)藥學(xué)院”、“六年制本碩連讀專業(yè)”、“不服從調(diào)劑”。運(yùn)氣不錯(cuò)，我就這么來了。

在校期間，我成績還算不錯(cuò)，GPA3.7，得過學(xué)校最高獎(jiǎng)學(xué)金“北京大學(xué)五四獎(jiǎng)學(xué)金”。入學(xué)起，我就加入了醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)，擔(dān)任過醫(yī)學(xué)部學(xué)生會(huì)主席、北大學(xué)生會(huì)副主席（我的天啊，和奧巴馬這種人都類似了）。起初，我和很多人的想法類似，上大學(xué)就是想繼續(xù)學(xué)點(diǎn)東西，以后找份薪水不錯(cuò)的工作，也沒想著以后非得做“研究型人才”。而就在學(xué)生會(huì)期間，我的想法逐漸轉(zhuǎn)變、確立了。

我在北醫(yī)、北大的學(xué)生會(huì)工作了5年，直到研究生一年級(jí)正式“退休”。學(xué)生會(huì)的工作是項(xiàng)目制的，各部門每學(xué)期要舉辦各類活動(dòng)，上上下下，異常忙碌。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)這種基于項(xiàng)目運(yùn)作、不重復(fù)、工作節(jié)奏張弛有度的工作，是我喜歡的。

在學(xué)生會(huì)，我大部分時(shí)間是在外聯(lián)部負(fù)責(zé)“拉贊助”，這對(duì)我以后的工作選擇有很大啟發(fā)。學(xué)生會(huì)有很多很好的活動(dòng)，但苦于兩種問題：一是有好的想法，但辦不出好的活動(dòng)，這是項(xiàng)目策劃和營銷管理問題；另一種是有好的想法，但沒有錢，這是融資問題（這些實(shí)踐和她的現(xiàn)在工作倒真的有些關(guān)系了）。五年來，我無時(shí)無刻不在和這兩個(gè)問題打交道，也漸漸找到了喜歡的工作方式。

其實(shí)，不知自己喜歡何種工作的同學(xué)，可參考以下邏輯作一分析。企 業(yè)宏觀上分兩種，一是以生產(chǎn)和銷售有形產(chǎn)品為主要職能的生產(chǎn)型公司，例如制藥公司（輝瑞、羅氏、強(qiáng)生）、快速消費(fèi)品公司（寶潔、瑪氏、雀巢）；另一種是根 據(jù)客戶需要，提供定制化服務(wù)的公司，例如投資銀行提供的融資并購證券經(jīng)紀(jì)服務(wù)、律師提供的法律服務(wù)等。前者工作有重復(fù)性，但工作時(shí)間穩(wěn)定；后者按項(xiàng)目工 作，對(duì)專業(yè)知識(shí)要求較高，工作很少重復(fù)，但需要快速學(xué)習(xí)，工作時(shí)間不固定，同等情況下收入高于前者（這段分析有水平?。。?/p>

我到大四下學(xué)期才想明白這些，并基本確定了我的求職方向：“專業(yè)服務(wù)類公司”，具體說，就是管理咨詢公司——也得益于這些公司“不限專業(yè)”。

2008年2月，我投了中金公司當(dāng)年的暑期實(shí)習(xí)職位，很快我拿到了實(shí)習(xí)offer。也是那年夏天，金融危機(jī)爆發(fā)，雷曼股價(jià)瞬間崩盤的那一刻我記憶猶新。彼時(shí)，我自知專業(yè)不對(duì)口，能力有差距，就努力工作，有連續(xù)一個(gè)月，每天凌晨5點(diǎn)下班、早上9點(diǎn)半上班（這么累？）。要感謝項(xiàng)目上的幾位前輩的支持、實(shí)習(xí)伙伴們的幫助，最后公司經(jīng)考慮和篩選，在2009年春天發(fā)了很少的幾個(gè)全職offer，我是其中之一。

大學(xué)期間，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷還有輝瑞制藥的企業(yè)事務(wù)部、普華永道的咨詢服務(wù)部門、羅蘭貝格國際管理咨詢公司等。畢業(yè)求職階段，我獲得的其他offer還有羅蘭貝格和科爾尼（全球前10的美國管理咨詢公司）。

關(guān)于“轉(zhuǎn)行求職”的準(zhǔn)備，我覺得因人而異，重在方法。從2006年底到拿到中金暑期實(shí)習(xí)offer，我準(zhǔn)備了近兩年。

難得糊涂，無知是福，這絕對(duì)是個(gè)真理。2007年初，當(dāng)我明確方向后，無盡的痛苦也開始了。在那之前，作為北醫(yī)歷史上第二個(gè)做學(xué)生會(huì)主席、又拿到最高獎(jiǎng)學(xué)金的人，我是有資本驕傲的；但那之后，面對(duì)未知的經(jīng)管領(lǐng)域，我仿佛從高峰掉到谷底，一切得從零開始。公司的招聘要求不失為一種努力方向。以麥肯錫為例，他們對(duì)暑期實(shí)習(xí)應(yīng)聘者的4條要求，讓我印象深刻（現(xiàn)在寫法好像變了，但實(shí)質(zhì)是一樣的）：

第一，就讀頂尖大學(xué)，在校成績優(yōu)異（沒有變化，對(duì)成績一貫高要求）； 第二，擁有管理咨詢公司或500強(qiáng)公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷（現(xiàn)寫為“展現(xiàn)初步接觸或投入管理顧問職涯的興趣”，其實(shí)是一個(gè)意思，畢竟展現(xiàn)興趣的最好方式就是“我做過”）；

第三，出色的課外活動(dòng)經(jīng)歷（現(xiàn)寫為“具備領(lǐng)導(dǎo)能力”，實(shí)質(zhì)一樣，只坐在宿舍、教室里的人，是難以勝任咨詢顧問和一切專業(yè)服務(wù)工作的）；

第四，中英文溝通能力卓越（沒有變化，雙語能力是所有頂尖公司的要求）。

這類公司可以給年輕人提供一個(gè)廣泛接觸國際化商業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，而你也可以理解，它要求學(xué)生在大學(xué)生活的方方面面都做到最好，特別是對(duì)非經(jīng)管專業(yè)同學(xué)。

為此，你首先得把本專業(yè)知識(shí)學(xué)好，一個(gè)自己專業(yè)都學(xué)不明白的人，怎么能指望跨專業(yè)領(lǐng)域分析和解決問題？ 第二，要展現(xiàn)出良好的商業(yè)素質(zhì)和感覺，這需要用實(shí)習(xí)經(jīng)歷來證明。第三，任何一家投資銀行和咨詢公司都強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)能力，這是工作性質(zhì)決定的，你需要領(lǐng)導(dǎo)的不單單是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、客戶，更重要的是，領(lǐng)導(dǎo)你自己和你的工作。這要求你具備克服困難的決心和抗壓能力，成熟的談吐和溝通技巧，就是“能夠傾聽他人，并且用對(duì)方可接受的方式，讓他人接納你的觀點(diǎn)和建議，最后大家一起按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（90后的同學(xué)很多需要改進(jìn)這一點(diǎn)）”。鍛煉這種能力的方法很多，對(duì)于在校生，最好的方式是參加學(xué)生社團(tuán)或者是校外NGO，然后從普通成員一直堅(jiān)持做到你能做的最高位置。

第四是英語，這太重要了，越來越多的企業(yè)采用英語面試，這已逐漸成為一種商務(wù)工作語言。即便你不申請(qǐng)留學(xué)，好好學(xué)英語，考個(gè)托福、雅思也很有必要。

當(dāng) 時(shí)的我，除了成績和社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷之外，英語和實(shí)習(xí)都是空白。后來一年多，研究生階段的科研壓力也來了，我只好從零開始惡補(bǔ)，包括利用課余時(shí)間讀經(jīng)濟(jì)管理專 業(yè)的教材，去光華管理學(xué)院的一樓抄講座信息、聽講座，具體做了什么現(xiàn)在都記不得了，只記得是讀了很多的書。此外，為了不讓別人質(zhì)疑我的專業(yè)知識(shí)，我還努力 研究、學(xué)習(xí)制藥工業(yè)的發(fā)展歷程，盡量讓自己從純粹的理論和學(xué)術(shù)知識(shí)向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)。在此期間，我還惡補(bǔ)英語，考托福等。最后，說說很多同學(xué)關(guān)心的“找實(shí)習(xí)”問題，其實(shí)實(shí)習(xí)最初基本是朋友推薦。我的第一份實(shí)習(xí)在輝瑞，這是因?yàn)槲以趯W(xué)生會(huì)期間，曾參與學(xué)生會(huì)與輝瑞共同舉辦控?zé)熜麄骰顒?dòng)，此后經(jīng)校辦老師、學(xué)生會(huì)老師的推薦，我進(jìn)入這家公司實(shí)習(xí)。

2007年，我又苦于找不到第一份咨詢公司的實(shí)習(xí)，在等待、挫敗了整整10個(gè)月后，我在學(xué)生會(huì)結(jié)識(shí)的摯友、清華的一個(gè)師兄，將我力薦給了他在羅蘭貝格工作的同學(xué)。那時(shí)，我深深體會(huì)到，一個(gè)人的眼界與能夠達(dá)到的高度，是由他身邊的好友決定的（讀重點(diǎn)大學(xué)的好處是可以認(rèn)識(shí)一些能力優(yōu)秀的具有全國視野或國際視野的精彩同學(xué)）。求職感言

我無數(shù)次地推薦，在此也不厭其煩地再次推薦：2005年斯坦佛大學(xué)畢業(yè)典禮上，蘋果公司創(chuàng)始人斯蒂夫·喬布斯的演講《Stayhungry，Stayfoolish》，銘記在心，你會(huì)感受到信仰的力量。還有部電影《三個(gè)傻瓜》也推薦大家看，講述一個(gè)追求卓越而不追求成功的故事。一份高薪的工作、一個(gè)常春藤盟校的offer也許并不能說明什么，如果你還沒找到真心喜愛的事情，那就繼續(xù)找下去！小語種就業(yè)，可不只是翻譯！陳xx 去年，我從上海的一所211院校西班牙語專業(yè)畢業(yè)，進(jìn)入了一家能源公司海外駐地的市場(chǎng)銷售崗位。很多人納悶，西班牙語專業(yè)豈不是荒廢了？其實(shí)，社會(huì)對(duì)于小語種專業(yè)都有一個(gè)誤區(qū)，要么覺得小語種就業(yè)很吃香，但具體就業(yè)方向？說不清。要么索性覺得小語種就業(yè)很窄，能想到的似乎就是翻譯。實(shí)際上，近年來小語種的就業(yè)正在不斷拓展，畢業(yè)生的就業(yè)思路要打開。這對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生而言算是個(gè)壞消息。西 班牙語等小語種近年廣受追捧，原因之一就是它們的專業(yè)性極強(qiáng)，在就業(yè)市場(chǎng)上具有不可替代性。例如在一些大型國企，盡管崗位需求是“銷售”，但由于崗位設(shè)置 在小語種國家，招聘時(shí)，他們更親睞盡管沒有銷售專業(yè)基礎(chǔ)，但畢業(yè)于小語種專業(yè)的應(yīng)屆生。理由很簡(jiǎn)單：大部分專業(yè)知識(shí)可以通過崗前培訓(xùn)，或者走上工作崗位后 一兩年補(bǔ)習(xí)，但語言不是能在一兩年內(nèi)達(dá)到“熟稔”地步的。

目前，小語種的就業(yè)方向基本類似。在上海地區(qū)，主要流向國家部委、大型國企事業(yè)、領(lǐng)事館、高校教育系統(tǒng)、外企，或者自由職業(yè)（即自由翻譯），工作地域有“常年外派”和“常駐國內(nèi)”兩種。大多數(shù)小語種畢業(yè)生本科畢業(yè)后，如果愿意外派，就業(yè)基本不存在問題，尤其是男生，在就業(yè)市場(chǎng)上幾乎“供不應(yīng)求”。這與國內(nèi)企業(yè)“對(duì)外擴(kuò)張”的進(jìn)程有關(guān)，近年來，上海地區(qū)211院校的小語種應(yīng)屆生，畢業(yè)后大多數(shù)被華為、中興、中石油、中石化、中鐵等公司錄取，這些公司正積極開拓海外，尤其是拉美市場(chǎng)(簡(jiǎn)歷哥碰到某位同學(xué)在蘇里南工作，你知道蘇里南這個(gè)迷你小國嗎？），而相比女生，男生在安全指數(shù)等方面更有優(yōu)勢(shì)。

客觀地說，在拉美國家工作，缺點(diǎn)是生活質(zhì)量、社會(huì)治安可能不及國內(nèi)，要以付出青春為代價(jià)，尤其是對(duì)女生。優(yōu)點(diǎn)是幾年內(nèi)能夠獲得很大鍛煉，公司提供的待遇也相對(duì)優(yōu)越。

在國內(nèi)工作相對(duì)穩(wěn)定，待遇雖然沒有外派工作高，但是還是高于高校畢業(yè)生的薪資的，有不少畢業(yè)生被外交部、國家安全局，各省市外辦、新華社等單位錄取，這類單位錄取門檻高，但相比公務(wù)員考試的激烈競(jìng)爭(zhēng)，還是比較容易的。

不 過值得注意的是，這兩年小語種在全國遍地開花，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈起來。比如以往有不少專業(yè)素質(zhì)過硬的畢業(yè)生，選擇畢業(yè)后從事小語種教育。幾年前，小語種 畢業(yè)生少，本科畢業(yè)生也能直接進(jìn)入高校擔(dān)任專業(yè)教師。但這兩年，小語種熱度升溫，學(xué)歷門檻也漸長，很多院校都打出碩士甚至博士的招聘要求。

也有很多希望留在國內(nèi)的同學(xué)選擇進(jìn)入領(lǐng)事館、商會(huì)等，這類工作穩(wěn)定、社會(huì)地位也不低，但一個(gè)短板是，這類工作相對(duì)發(fā)展空間較小。求職感言

目前，小語種畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)其他專業(yè)的畢業(yè)生小，但小語種畢業(yè)生也有自己所要面對(duì)的問題，在職業(yè)規(guī)劃還有待完善的今天，手握幾個(gè)offer的小語種畢業(yè)生，如何找到適合自己的，并且真正喜歡的工作，還是個(gè)問題。

第三篇：吳行兵 家訪總結(jié)(演講稿)

漫漫家訪路 殷殷師者心

---------------九（3）“家訪進(jìn)萬家”活動(dòng)總結(jié)（演講稿）

潘口中學(xué)

吳行兵

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天我們?cè)谶@里隆重舉行“家訪進(jìn)萬家”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)即演講大賽，我是九（3）班主任吳行兵，我演講的題目是“漫漫家訪路，殷殷師者心”。我班共有學(xué)生51人，分配的家訪教師4人，應(yīng)家訪51人，實(shí)際家訪51人；應(yīng)回訪19人，已回訪19人；已交家訪回訪登記表71份；有效家訪回訪照片39張，共寫家訪手記19份；目前已發(fā)2份宣傳報(bào)道。

為密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，落實(shí)省教育廳、縣教育局、中心學(xué)校開展“教師家訪進(jìn)萬家”的活動(dòng)要求，我們班全體教師積極參與，走村訪戶、反饋信息、尋求對(duì)策、共謀發(fā)展，現(xiàn)將我班家訪具體情況總結(jié)如下：

一、老師高度重視，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義

家訪前，為順利開展好這次家訪活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校家訪活動(dòng)方案制定了班級(jí)家訪活動(dòng)方案，成立了以蔣主作、班主任為組長的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開了全班教師家訪活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)、布置會(huì)。明確了本次家訪活動(dòng)的目的、意義，家訪的對(duì)象以及在家訪中要掌握的基本情況。按人數(shù)分成四小組，以走進(jìn)學(xué)生家庭和把學(xué)生家長請(qǐng)進(jìn)來的方式開展活動(dòng)。此次活動(dòng)，從九月中旬開始，歷時(shí)二個(gè)來月，家訪后，每位教師都撰寫了家訪手記，認(rèn)真填寫了家訪登記表。

二、真誠走訪，全面收獲教育信息

教育，承載著每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。通過對(duì)貧困生、學(xué)困生、留守生、單親生、優(yōu)秀生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛護(hù)，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。例如，我班學(xué)生張帆，該生是孤兒，與八（4）班的張梅姊妹倆由爺奶照護(hù)，但此學(xué)生勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異，通過家訪與家長的親切交流，家長 十分感謝學(xué)校老師的關(guān)照，我們也不斷鼓勵(lì)該生繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中，同時(shí)我們與學(xué)校張書記共同聯(lián)系竹根聯(lián)盟對(duì)該生予以幫助，通過申請(qǐng)，申報(bào)，終于在竹根聯(lián)盟周年慶典大會(huì)上，該生得以資助，使此生信心百倍。所以說，教師的家訪，表面上是向家長反饋學(xué)生在校成長、學(xué)習(xí)的瑣事，實(shí)質(zhì)上則是學(xué)校教育的延伸，是教師教育責(zé)任的延續(xù)。為家長負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)，這是所有老師義不容辭的責(zé)任。

有人說：“教育是一種服務(wù)”，這話提的很好。家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。例如，班上學(xué)生張淺，王強(qiáng)是大家公認(rèn)的一類所謂差生，但我認(rèn)為他們只是學(xué)困生，思想品質(zhì)并不壞，能過家訪，與家長交流，明確該生“不求升學(xué)，但求成才”。同時(shí)我們還向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校發(fā)展等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！所以，家訪不僅是推開了一扇家門，更是推開了一扇互相理解的心門。

我們家訪各類學(xué)生兼顧到，升學(xué)成才兩不誤，我們先后家訪了貧困生、單親生，學(xué)困生，優(yōu)秀生，分別提出了不同的要求，家長也提出了不同的建議，我們認(rèn)真聆聽，并寫好家訪手記。例如，優(yōu)秀學(xué)生吳金霖，期中考試后，學(xué)校召開了畢業(yè)班老師座談會(huì)，學(xué)校楊校長親自同我們?nèi)ニ壹以L，在家訪過程中，我們給該生提出了更高的奮斗目標(biāo)——上省重點(diǎn)高中線，家長聽后，臉上洋溢著笑容，該學(xué)生也信心百倍，欣然接受。

三、深刻反思，明確今后努力方向

家訪的最終目的在于走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家庭，收集信息、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個(gè)方面：

1．各類學(xué)生教育針對(duì)性不夠。2．學(xué)生文明禮儀教育力度還要加強(qiáng)。3．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少。4．教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺。

家訪，表面上看對(duì)我們來說也許只是盡心盡力地完成一項(xiàng)工作，但仔細(xì)想來，這一個(gè)細(xì)微的舉措是把教育工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由點(diǎn)聚成線，進(jìn)而擴(kuò)展成片成面的整體工程。一個(gè)學(xué)生，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)城市，家訪夯實(shí)的是一份高尚的事業(yè)！教師家訪進(jìn)萬家，萬家連帶億萬人！我們的家訪是在向人們傳遞一個(gè)信息，教育事業(yè)使命光榮責(zé)任重大！今后，我們將用真情和愛心去繼續(xù)我們的家訪工作，我們堅(jiān)信：溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩！

第四篇：淺論廉潔文化如何進(jìn)基層

淺論廉潔文化如何進(jìn)基層

廉潔是人生品質(zhì)的閃耀，是思想和行為的升華，是健康企業(yè)的基本元素。企業(yè)廉潔文化是企業(yè)根據(jù)自身實(shí)際，層層積淀和積極倡導(dǎo)的基于廉潔從業(yè)觀之上的企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)，其對(duì)象是廣大員工，其核心是廉潔從業(yè)、愛崗敬業(yè)。企業(yè)廉潔文化作為一種無形的、潛在的力量，能以自身的影響力、感召力、滲透力改變員工的觀念、規(guī)范員工的行為，在黨風(fēng)廉政建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層作為企業(yè)一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)廉潔文化落地生根，發(fā)揮至關(guān)重要的作用，如何正確引導(dǎo)干部職工樹立廉潔誠信的價(jià)值觀，促進(jìn)廉潔理念向基層個(gè)個(gè)管理環(huán)節(jié)滲透，努力營造“崇廉、愛廉、思廉、守廉”的氛圍，從而為完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)保駕護(hù)航，是每個(gè)基層黨務(wù)工作者需要考慮的問題。筆者就廉潔文化如何在基層扎根談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

轉(zhuǎn)變觀念 正確認(rèn)識(shí)推進(jìn)廉潔文化進(jìn)基層的必要性 廉潔文化“六進(jìn)”工程開展以來，各單位通過扎實(shí)有效的工作，逐步營造了良好的廉政氛圍。但是，筆者在基層調(diào)研期間，總體感覺到基層主要領(lǐng)導(dǎo)仍然存在著“基層權(quán)力不大，制度管得又死，廉政工作抓不抓無所謂”的思想，基層員工也普遍有著“廉潔工作是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，老百姓不掌權(quán)，廉政與我無關(guān)”的想法，廉潔文化在基層存在著推進(jìn)不力、浮在面上甚至應(yīng)付了事的現(xiàn)象。實(shí)際上一個(gè)會(huì)計(jì)員挪用上百萬、一個(gè)材料員受賄幾十萬的所謂“蟻貪”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，數(shù)起內(nèi)外勾結(jié)損害企業(yè)利益的事件，這都無不說明，有必要正確認(rèn)識(shí)基層大力開展廉潔文化建設(shè)的重要性和必要性。

1.推進(jìn)基層廉潔文化建設(shè)是完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的需要。企業(yè)面對(duì)著復(fù)雜的外部環(huán)境，一些人為追求自身最大利益，往往會(huì)不擇手段腐蝕拉攏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員和掌握某種業(yè)務(wù)處置權(quán)的人員，基層也已不再是一片凈土，基層工作人員一樣面臨著各種私欲誘惑，一些職工在誘惑面前放棄了自己的職責(zé)，對(duì)損害企業(yè)利益的事情視而不見，甚至個(gè)別職工被蠅頭小利迷惑，干出讓人痛心的事情。推進(jìn)基層廉潔文化建設(shè)，造就一支廉潔從業(yè)的職工隊(duì)伍，樹立“以廉為榮，以貪為恥”的理念，使員工保持良好的心態(tài)，健全的人格，自覺抵制拜金主義等消極腐朽思想的侵蝕和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、廉潔奉公的良好習(xí)慣，從思想源頭上解決抵制腐敗和防止腐敗的問題，才能防止企業(yè)利益的流失，才能確保生產(chǎn)經(jīng)營的順利進(jìn)行。

2.推進(jìn)基層廉潔文化建設(shè)是保持隊(duì)伍和諧穩(wěn)定的需要。企業(yè)更需要團(tuán)結(jié)的班子、和諧的隊(duì)伍，而優(yōu)良的黨群關(guān)系、干群關(guān)系是隊(duì)伍和諧的基石。在部分基層黨員干部中存在的以權(quán)謀私、大吃大喝、摸牌賭博等行為，極大損害了黨群、干群關(guān)系，造成單位士氣低落，戰(zhàn)斗力下降，隊(duì)伍頻頻出狀況。推進(jìn)基層廉潔文化建設(shè)，造就一支純潔干事的黨員干部隊(duì)伍，樹立“權(quán)力就是責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的理念，把權(quán)力當(dāng)作為職工服務(wù)的工具，做忠于職守、秉公用權(quán)、心系群眾、服務(wù)職工的楷模，以解決職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題為重點(diǎn)，時(shí)刻把職工的安危冷暖掛在心上，誠心誠意為職工服務(wù)，切實(shí)維護(hù)職工的根本利益，才能促進(jìn)黨群、干群關(guān)系，保持隊(duì)伍和諧穩(wěn)定。

3.推進(jìn)基層廉潔文化建設(shè)是促進(jìn)干部自身成長的需要?；鶎釉谕瓿筛黜?xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，還肩負(fù)著培養(yǎng)人才、造就人才、輸送人才的重任。企業(yè)的中、高層領(lǐng)導(dǎo)干部大多都是年輕時(shí)從基層鍛煉出來，培養(yǎng)什么樣的干部關(guān)系到企業(yè)的未來，更關(guān)系到干部自身的健康成長。黨的十四屆四中全會(huì)提出德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，并將德放在考察的首位。胡錦濤總書記在慶祝建黨九十周年的講話中更是明確指出要堅(jiān)持把干部的德放在首要位置，選拔任用那些政治堅(jiān)定、有真才實(shí)學(xué)、實(shí)績突出、群眾公認(rèn)的干部，形成以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才、以德潤才、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向。推進(jìn)基層廉潔文化建設(shè)，就是要強(qiáng)化道德品質(zhì)的培養(yǎng)，造就一支德才兼?zhèn)涞暮髠淙瞬抨?duì)伍，樹立“一身正氣,兩袖清風(fēng)”的理念，嚴(yán)于律己、無私無畏、慎微慎獨(dú)，克服拜金主義和享樂主義，摒棄低級(jí)趣味和庸俗作風(fēng)，自覺抵制誘惑、遵紀(jì)守法、公私分明，為今后的成長進(jìn)步，不走彎路打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

統(tǒng)籌兼顧 多措并舉 推進(jìn)廉潔文化進(jìn)基層 基層開展廉潔文化建設(shè)要與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、同步推進(jìn)，不能“單打一”、“兩張皮”，要注重發(fā)揮廉潔文化的特殊功能和作用，不能把二者等同起來，更不能相互替代。要將廉潔文化融入企業(yè)文化建設(shè),不斷創(chuàng)新企業(yè)文化現(xiàn)有的載體和形式，努力營造濃厚的廉潔文化氛圍，打造具有鮮明特色的企業(yè)廉潔文化。企業(yè)廉潔文化建設(shè)要貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營管理的過程之中, 為生產(chǎn)經(jīng)營管理提供精神動(dòng)力和紀(jì)律保證。

1.豐富廉潔理念。廉潔理念，不能僅僅理解為就是崇廉尚潔，反腐棄貪。培育企業(yè)廉潔理念，要從企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)的實(shí)際出發(fā)，從豐富廉潔文化建設(shè)的內(nèi)容入手，以廉潔思想為核心，適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展和反腐倡廉的要求，對(duì)職工的從業(yè)行為發(fā)揮導(dǎo)向、規(guī)范和約束作用。國有企業(yè)在開展廉潔文化建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，集思廣益，提煉了較多較好的廉潔理念，如“反腐倡廉 和諧興企”的理念, “創(chuàng)新發(fā)展 甘于奉獻(xiàn)”的理念，“公平公正 公開”的理念，“誠實(shí)守信 依法經(jīng)營”的理念，“勤儉節(jié)約 艱苦奮斗”的理念等?，F(xiàn)階段，基層應(yīng)該在大力弘揚(yáng)企業(yè)精神的同時(shí)，結(jié)合本單位的特點(diǎn)，融入更加清晰的廉潔從業(yè)理念，分層次培育。黨員干部層面，引導(dǎo)樹立“自律是寶、他律是愛、律他是責(zé)”的理念，即淡泊明志、忠實(shí)履職的自律理念；真誠接受監(jiān)督的他律理念；嚴(yán)明紀(jì)律、剛性約束的律他理念。引導(dǎo)黨員清醒認(rèn)識(shí)到廉潔是進(jìn)取之本，作風(fēng)是個(gè)人名片，腐敗就是自毀，充分認(rèn)識(shí)到廉潔教育是對(duì)黨員干部的最大福利與關(guān)愛。在職工群眾層面，灌輸“愛崗敬業(yè) 廉潔從業(yè)”的理念，培養(yǎng)職工誠信意識(shí)，以誠信催生責(zé)任意識(shí)，以責(zé)任引導(dǎo)廉潔行為，讓職工普遍明白“廉潔工作人人有責(zé)，立足崗位，節(jié)約增效”也是促廉興企的道理，在工作中自覺遵章守制，相互監(jiān)督幫助，把廉潔理念轉(zhuǎn)化為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

2.創(chuàng)新宣傳載體。廉潔文化只有扎根日常生活、走進(jìn)千家萬戶，才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力。要堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，不斷拓寬宣傳手段，豐富宣傳載體，打造立體化的廉潔文化宣傳空間。一是發(fā)揮隊(duì)部人員較為集中的優(yōu)勢(shì)，利用已有的宣傳欄、小廣播宣傳廉潔從業(yè)理念、播送廉潔勤政歌曲，在食堂、辦公區(qū)增設(shè)廉潔文化宣傳櫥窗、宣傳走廊，集中展示勤廉先進(jìn)典型人物事跡、典型案例及廉潔文化創(chuàng)建動(dòng)態(tài)等；二是在辦公場(chǎng)所，懸掛廉潔宣傳畫，給重要崗位制作廉潔提示牌，在電腦上推廣使用廉潔桌面、屏保、鼠標(biāo)墊，編印廉潔文化宣傳小冊(cè)子發(fā)放到班組，增強(qiáng)視覺沖擊力；三是以職工群眾樂于接受、容易見效的活動(dòng)為載體，宣傳廉潔理念。如在基層自辦的各種晚會(huì)中，融入一兩個(gè)廉潔節(jié)目；舉辦“愛崗敬業(yè)”演講比賽；開展“對(duì)崗位我盡責(zé)了嗎？做干部我到位了嗎？”討論活動(dòng)；發(fā)廉潔短信、簽廉潔承諾等等。通過豐富多彩的宣傳手段，使廉潔文化在眼前、在耳邊、在案頭、在手中，營造“讀書知廉”、“文藝頌廉”、“以節(jié)促廉”、“人人思廉”的文化范圍。

3.拓寬教育方式?；鶎娱_展廉潔教育有一個(gè)通病，上面要求學(xué)什么，就組織學(xué)什么，不能融會(huì)貫通，滿足于形式上的學(xué)習(xí)，結(jié)果正面教育搞得很生硬，典型案例又與基層實(shí)際脫節(jié)較大，往往起不到教育作用，還容易引起干部職工的反感?；鶎恿疂嵔逃蠁挝簧a(chǎn)特點(diǎn)，結(jié)合崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)，有選擇性、針對(duì)性的開展。正面教育要少學(xué)理論著作，少選“高大全”式的先進(jìn)人物，多學(xué)通俗易懂的廉政書籍，多選涌現(xiàn)的愛崗敬業(yè)、勤政廉潔的先進(jìn)人物；反面提醒教育要少用大官、巨貪的事例，多用“蟻貪”和普通職工經(jīng)受不住誘惑違法違紀(jì)的事例，讓職工明白，貪腐離自己并不遠(yuǎn)，不提高警惕，都有可能走上彎路的道理?；鶎恿疂嵔逃謱哟?，分崗位采取不同的教育方式。對(duì)黨員干部，特別是班子成員要加強(qiáng)理想信念教育，明黨性，知廉恥；對(duì)重點(diǎn)崗位人員要加強(qiáng)警示教育，算好貪腐“七筆賬”，不要被眼前利益蒙蔽，做出得不償失的事；對(duì)普通職工要加強(qiáng)紀(jì)律教育，使其明白什么能做，什么不能做。

4.完善制度建設(shè)。一是基層主要干部要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，共同推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，要按照“三重一大”實(shí)施辦法及基層班子議事規(guī)則，對(duì)涉及隊(duì)伍管理、獎(jiǎng)金分配、評(píng)優(yōu)選模等重要事項(xiàng)進(jìn)行民主科學(xué)決策，杜絕“一言堂”；二是黨員干部要帶頭執(zhí)行采油廠黨員干部八小時(shí)以外活動(dòng)管理規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)干部五不準(zhǔn)、五嚴(yán)禁等廉潔自律規(guī)章制度，強(qiáng)化黨員責(zé)任區(qū)的建設(shè)；三是要積極清權(quán)匯權(quán)，認(rèn)真查找崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)，按照思想道德風(fēng)險(xiǎn)、崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)、制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)、業(yè)務(wù)流程風(fēng)險(xiǎn)、外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等五方面徹底查清隱患，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別，制定防控措施，堵塞管理漏洞；四是要推進(jìn)民主管理，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)參與意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)“黨務(wù)公開、隊(duì)務(wù)公開、業(yè)務(wù)公開”等民主管理制度，鼓勵(lì)職工參與管理，廣開言路，自覺接受民主監(jiān)督。要逐步擴(kuò)大公開范圍，特別是比較敏感的基層自有資金的使用、誤餐費(fèi)的使用、黨團(tuán)工會(huì)費(fèi)用的使用等要勇于公開增加透明度，給職工一個(gè)明白，還干部一個(gè)清白，使全隊(duì)上下心齊、氣順、勁足，確保各項(xiàng)工作的完成。

第五篇：如何進(jìn)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)

如何進(jìn)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)

廣州中醫(yī)藥大學(xué) 馬定科（2013年8月21日）

2007年7月7日在北京正式啟動(dòng)的“中醫(yī)中藥中國行”大型科普宣傳活動(dòng)，明確提出了切實(shí)加強(qiáng)中醫(yī)藥與人民群眾的密切聯(lián)系、大力推動(dòng)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)的要求。廣州市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)于2012年11月23日啟動(dòng)了中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)項(xiàng)目，并在荔灣區(qū)嶺南社區(qū)開展首個(gè)專場(chǎng)，今年上半年又先后在黃埔區(qū)金逸雅居小區(qū)和荔灣區(qū)長壽路文昌閣假日廣場(chǎng)開展了活動(dòng)。為了不斷推進(jìn)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)，特提出幾點(diǎn)淺見供大家參考。

一、強(qiáng)化政府行為

在中國，長期以來，一項(xiàng)工作能否做好，往往取決于政府行為的強(qiáng)弱。而要強(qiáng)化政府行為，核心和關(guān)鍵是各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

我國是第一個(gè)對(duì)科普工作立法的國家，《中華人民共和國科普法》（以下簡(jiǎn)稱《科普法》）已經(jīng)公布實(shí)施11年。中醫(yī)藥科普作為大科普的重要組成部分，進(jìn)社區(qū)是城市中醫(yī)藥科普的有效手段和重要形式，因此，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門切實(shí)加強(qiáng)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)的工作，用實(shí)際行動(dòng)提高這項(xiàng)工作的法律地位，是完全有理由的。

根據(jù)《科普法》，并借鑒其他工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以得到

—１— 這樣的認(rèn)識(shí)：強(qiáng)化中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)工作的政府行為，主要是建立協(xié)調(diào)機(jī)制、保證經(jīng)費(fèi)到位，同時(shí)能夠把它列入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門工作考核的內(nèi)容、層層落實(shí)相關(guān)工作責(zé)任，最好是能夠制定便于考核的量化指標(biāo)，而且對(duì)于其中一些關(guān)鍵指標(biāo)，如經(jīng)費(fèi)投入比例或標(biāo)準(zhǔn)，賦予“實(shí)行一票否決”的權(quán)力。

二、實(shí)施分級(jí)管理

參照我國現(xiàn)階段城市社區(qū)管理體制的基本框架，中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)工作，要切實(shí)加強(qiáng)市一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、區(qū)一級(jí)的指導(dǎo)責(zé)任、街道一級(jí)的協(xié)調(diào)責(zé)任，充分發(fā)揮社區(qū)一級(jí)的組織作用。

市一級(jí)，成立中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室：領(lǐng)導(dǎo)小組由市政府分管衛(wèi)生及中醫(yī)藥工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，由市衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任常務(wù)副組長，由市科技局或科協(xié)和市食品藥品監(jiān)督管理局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，成員應(yīng)包括各區(qū)衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)；辦公室設(shè)在市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)。同時(shí)，市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)成立科普專業(yè)委員會(huì)（或稱分會(huì)）或科普進(jìn)社區(qū)工作組（以下統(tǒng)稱科普專委會(huì)），由一名熟悉中醫(yī)藥科普工作的副會(huì)長擔(dān)綱。市中醫(yī)院緊密配合市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科普專委會(huì)開展工作，主要開展全市中醫(yī)藥科普人才培養(yǎng)、中醫(yī)藥科普資料編撰。

區(qū)一級(jí)，成立中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)工作指導(dǎo)小組及其辦公室：指導(dǎo)小組由區(qū)政府分管衛(wèi)生及中醫(yī)藥工作的的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，由區(qū)衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任常務(wù)副組長，由區(qū)科技局或科協(xié)和區(qū)食品藥品監(jiān)督管理分局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，成員應(yīng)包括各街道辦事 —２— 處分管領(lǐng)導(dǎo)；辦公室設(shè)在區(qū)中醫(yī)院。區(qū)中醫(yī)院設(shè)置科普專員：這個(gè)崗位可以根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，或者放在醫(yī)院辦公室，或者放在宣傳科，最好是兼任辦公室副主任或者宣傳科副科長，并擔(dān)任區(qū)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)工作指導(dǎo)小組秘書。

街道一級(jí)，成立中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)工作協(xié)調(diào)小組，在街道辦事處分管主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)具體工作，明確區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)有中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)的協(xié)調(diào)責(zé)任。

在明確并落實(shí)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)的責(zé)任上，最有效的應(yīng)是要求街道辦事處以及社區(qū)居委會(huì)認(rèn)真履行《科普法》賦予的社會(huì)責(zé)任，“應(yīng)當(dāng)利用所在地的科技、教育、文化、衛(wèi)生、旅游等資源，結(jié)合居民的生活、學(xué)習(xí)、健康娛樂等需要開展科普活動(dòng)”（摘自《科普法》）。這樣，就可以變“我要去”為“請(qǐng)你來”，在一定程度上減少中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)“白送上門、少人問津”的尷尬。另外，還可以在街道以及社區(qū)發(fā)展一批熟悉社區(qū)環(huán)境、了解社情民意，能夠在社區(qū)開展中醫(yī)藥科普工作的志愿者隊(duì)伍，增強(qiáng)中醫(yī)藥科普的力量。

三、優(yōu)化具體內(nèi)容

縱觀各地相關(guān)工作開展情況，中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)的具體內(nèi)容一般包括贈(zèng)送讀物、開辦講座、舉行義診、進(jìn)行展示。優(yōu)化這幾個(gè)方面的具體內(nèi)容，有利于中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)取得更大實(shí)效。

編好讀物。中醫(yī)藥是一個(gè)偉大的寶庫，可以用來進(jìn)行科普宣介的中醫(yī)藥知識(shí)浩如煙海，作為進(jìn)社區(qū)的中醫(yī)藥科普讀物，有許

—３— 多內(nèi)容可供選擇。從面向社區(qū)家庭來考慮，這本讀物應(yīng)該具有這樣一些特性：一是綜合性。最好是老、壯、少、嬰（孕）都能從中得到教益。二是普遍性。就是要針對(duì)上述老、壯、少、嬰（孕）的普通人群，對(duì)于疾病詳防略治，即可以針對(duì)各種人群容易出現(xiàn)的疾病提出預(yù)防措施，而不是針對(duì)各種人群中的病患者提供治療意見。三是地方性。如，南方多蔬果，廣東，特別是廣州喜湯粥，廣州市編撰的中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)讀物，最好能以蔬、果、湯、粥養(yǎng)生為重點(diǎn)。四是通俗性?？破招铡翱啤?，科普讀物必須具備科學(xué)性，這是不言而喻的；但從讀物受眾主要是社區(qū)老、少、嬰、孕人群考慮，通俗性更為重要。

開好講座。對(duì)于中醫(yī)藥科普而言，讀物是書面宣介，講座是口頭宣介，對(duì)兩者的要求基本是共通的。但從受眾的角度，中醫(yī)藥科普講座最好是面向特定的人群，不宜面面俱到，因此它不必甚至不能具有綜合性，而要具有針對(duì)性。講座開辦前，要對(duì)聽眾的年齡、知識(shí)層次、生活環(huán)境、生活習(xí)慣、身體狀況及興趣喜好等有所了解，并根據(jù)了解到的情況制定講座的內(nèi)容。同時(shí)，要充分發(fā)揮演講者與聆聽者面對(duì)面的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)講座的互動(dòng)性。可以準(zhǔn)備一些小禮品，發(fā)放一些簡(jiǎn)明扼要的問答題，現(xiàn)場(chǎng)提問，答對(duì)有獎(jiǎng)，以增強(qiáng)講座的效果。

辦好咨詢。所謂中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)義診活動(dòng)，實(shí)際上是以醫(yī)療咨詢?yōu)橹鳎嬗虚_展免費(fèi)為社區(qū)居民測(cè)量血壓、血糖、身高、體重等簡(jiǎn)單查體項(xiàng)目、建立居民健康檔案的現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)活動(dòng)。這方 —４— 面內(nèi)容的工作主體，最好是區(qū)中醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，醫(yī)療咨詢醫(yī)生由區(qū)中醫(yī)院選派，簡(jiǎn)單查體和建立健康檔案由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)。區(qū)中醫(yī)院可以為參加醫(yī)療咨詢的醫(yī)生統(tǒng)一制作 “愛心聯(lián)絡(luò)卡”，前往咨詢的居民如需進(jìn)一步檢查并治療，咨詢醫(yī)生可以簽發(fā)“愛心聯(lián)絡(luò)卡”，居民憑卡可以免掛號(hào)直接找簽卡醫(yī)生作進(jìn)一步診治，還可以考慮憑卡享受檢查項(xiàng)目的適當(dāng)優(yōu)惠。此外有幾點(diǎn)值得注意：一是選派醫(yī)生應(yīng)盡量考慮對(duì)社區(qū)居民的吸引力。二是提前一周選好義診地點(diǎn)并在相關(guān)小區(qū)發(fā)布告示、介紹開展項(xiàng)目和醫(yī)生。三是義診時(shí)間最好為周六上午。

搞好展示。進(jìn)行中醫(yī)藥知識(shí)展示，實(shí)行固定與流動(dòng)相結(jié)合。固定展示，就是在各個(gè)社區(qū)建設(shè)中醫(yī)藥科普畫廊（櫥窗），全市統(tǒng)一制作一批中醫(yī)藥科普組圖，免費(fèi)發(fā)給建設(shè)了中醫(yī)藥科普畫廊（櫥窗）的社區(qū)；組圖的每一幅圖的尺寸應(yīng)該與社區(qū)的中醫(yī)藥科普櫥窗匹配；每組一般有12幅圖，以供櫥窗每月更新一次。流動(dòng)展示，就是制作一套中醫(yī)藥科普展板，展示活動(dòng)與義診活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，即義診到哪里，展板就搬到那里展出，讓社區(qū)居民在義診前后和候診間隙觀看。

四、解決重點(diǎn)問題

像其他工作一樣，推進(jìn)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)的工作，都需要重點(diǎn)解決人、財(cái)、物這些基本條件。

注重人才培養(yǎng)。在中醫(yī)藥行業(yè)，中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人才濟(jì)濟(jì)。但這不等于不缺中醫(yī)藥科普人才。中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員可以寫出

—５— 很有深度和高度的學(xué)術(shù)論文，但不一定能夠?qū)懗銎胀ɡ习傩障猜剺芬姷目破瘴恼隆Ｋ?，加?qiáng)中醫(yī)藥科普人才的培養(yǎng)是很有必要的。中醫(yī)藥行業(yè)部門及單位，特別是中醫(yī)院，要高度重視中醫(yī)藥科普專業(yè)知識(shí)的全員培訓(xùn)。首先要認(rèn)識(shí)到這不僅是推進(jìn)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)的需要，還是提高療效、贏得病患者信賴的需要。因?yàn)獒t(yī)生治病不但靠藥物，還要靠語言。二是要鼓勵(lì)“大家”寫“小書”。三是有條件的單位要把中醫(yī)藥科普內(nèi)容納入到專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)之中。

籌集工作經(jīng)費(fèi)。財(cái)力的問題解決了，解決物力的問題也就不難了?！犊破辗ā穼?duì)解決科普經(jīng)費(fèi)問題有許多明確規(guī)定，如：社會(huì)力量興辦科普事業(yè)可以按照市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)行；各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將科普經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，逐步提高科普投入水平；各級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)安排一定的經(jīng)費(fèi)用于科普工作；依法對(duì)科普事業(yè)實(shí)行稅收優(yōu)惠；科普組織開展科普活動(dòng)、興辦科普事業(yè)，可以依法獲得資助和捐贈(zèng)；鼓勵(lì)境內(nèi)外的社會(huì)組織和個(gè)人設(shè)立科普基金，用于資助科普事業(yè)；等等?？上?，對(duì)于政府投入沒有硬指標(biāo)。所以，解決中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)的工作經(jīng)費(fèi)，需要政府及其部門的投入，但不能依賴這單一的投入。要從單純依賴財(cái)政型向多元化資金籌措機(jī)制轉(zhuǎn)化，積極引導(dǎo)社會(huì)資金對(duì)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)工作的投入，多層次、多渠道籌集資金。

（作者原注：本文為本人應(yīng)邀在廣州市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)主辦的推進(jìn)中醫(yī)藥科普進(jìn)社區(qū)沙龍上的演講稿。）

—６—（注：學(xué)校關(guān)工網(wǎng)站刊發(fā)時(shí)間：2013年8月26日。）

—７—