第一篇：09-10下學(xué)期班主任及教學(xué)工作總結(jié)——張杰

高三藝術(shù)班的點(diǎn)滴收獲

——2009——2010學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)

還記得2007年剛剛來到學(xué)校工作的時(shí)候，抱著滿腔的熱情與激動(dòng)的心情，走上了我的工作崗位——一名平凡而普通的人民教師。轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，我也送走了我的第一屆畢業(yè)班。工作了三年，其中有半年作為普通班的班主任，兩年半的時(shí)間，是文科藝術(shù)班的班主任。其中任教的班級(jí)層次也很多樣，文科、理科普通班，文科、理科藝術(shù)班，理科實(shí)驗(yàn)班。三年很快過去了，有很多的收獲，也有很多的感慨。下面，就高三下學(xué)期這一年的工作進(jìn)行簡單的回顧，希望通過總結(jié)，可以為今后的工作提供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

班主任工作總結(jié)：

古人有云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@句話師說，作為老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)好知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人，這句話先說的是“傳道”可見到得對(duì)于一個(gè)人來說是多么的重要，一個(gè)人要立足在這個(gè)社會(huì)上，做人是第一個(gè)要學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人再求知，才是正道。作為一名藝術(shù)般的班主任，我深切的體會(huì)到了自己的責(zé)任，要讓自己的學(xué)生明白，做人是人生中重要的一課，這個(gè)道理，這就需要我從各個(gè)方面加以引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，課堂表現(xiàn)，生活中的一些普遍現(xiàn)象，都要看在眼里，記在心里，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中出現(xiàn)的問題，在及時(shí)的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)的改正缺點(diǎn)。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，也要如何做人、如何做一名合格的公民，進(jìn)行積極的灌輸，對(duì)于部分學(xué)生要積極與她進(jìn)行溝通，從而讓他對(duì)自己的情況有新的認(rèn)識(shí)，逐步的改正自己的缺點(diǎn)。就這樣，在邊學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也逐步的將如何做人的思想傳授了給了學(xué)生，讓學(xué)生在將來走向社會(huì)，可以做一個(gè)合格的公民。教學(xué)工作總結(jié)：

由于是藝術(shù)班，學(xué)生的大部分時(shí)間都是學(xué)習(xí)專業(yè)課，而對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)明顯的減少，再加上學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，厭學(xué)的情緒很嚴(yán)重，所以針對(duì)這樣的學(xué)生特點(diǎn)，整理出了一套適合藝術(shù)生學(xué)習(xí)的方法——在課堂上講課時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)去理解知識(shí)的內(nèi)容，而不是去死記硬背式的去學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)檫@種應(yīng)試式的學(xué)習(xí)只是治標(biāo)必不治本的學(xué)習(xí)方式，純粹應(yīng)試的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更加的厭煩學(xué)習(xí)，從而會(huì)達(dá)到負(fù)面的影響，而理解性的學(xué)習(xí)擇校效果不同，理解學(xué)習(xí)顧名思義：就是將知識(shí)完全的掰開揉碎講給學(xué)生，讓學(xué)生明白這一類問題的解決方法，從而達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果，這樣可以讓學(xué)生在做題與測驗(yàn)中體會(huì)到把這道題征服的感覺，從而讓他對(duì)這種學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生興趣，這樣就達(dá)到理解性學(xué)習(xí)的目的了。

在對(duì)這種特點(diǎn)學(xué)生的教育教學(xué)中還要注意，對(duì)于課堂上講解是必不可少的，在這里要注意的是，對(duì)于課堂上的教學(xué)，不要過于追趕進(jìn)度，在保證進(jìn)度的情況下一定要給學(xué)生把問題講透徹，講明辦，對(duì)于一些重點(diǎn)問題，要反復(fù)的重復(fù)直到大部分學(xué)生都理解，課下一定要給學(xué)生布置好課下作業(yè)，把學(xué)生分成互幫小組，這樣既可以照顧那些課上沒有聽明白的同學(xué)，又可以讓明白的同學(xué)更加理解。這又是理解性學(xué)習(xí)另一個(gè)特點(diǎn)。

在文科綜合考試時(shí)，要讓學(xué)生提高做題的效率，要給學(xué)生規(guī)定時(shí)間進(jìn)行測驗(yàn)，這樣的訓(xùn)練是為了讓學(xué)生，抓住拿分題目，不要總在一道題上面浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)遇到難題或者不會(huì)的題目時(shí)繞過先做會(huì)的題目，確保拿到該拿的分?jǐn)?shù)，同時(shí)讓學(xué)生審題、做題的效率得以充分的提高，讓學(xué)生掌握一套固定做題模式，從今可能的拿到應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)。

在講解文科試卷時(shí)，要對(duì)一套試卷進(jìn)行講解，而不是單單為了提高單科的成績，這樣做的后果是單科成績有所提高，但是整體成績并滅有沒有提高，讓學(xué)生掌握一種做題的方法才是正確的做法，而不是一味的提高成績，卻忽視了孩子的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生陷入只會(huì)某一科或者只會(huì)某一種題的尷尬境地，這樣是在對(duì)藝術(shù)班教學(xué)中最不愿意看到的。理解性的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于藝術(shù)班的孩子是一種有效地學(xué)習(xí)方法，但還是有些不足之處，希望在以后教育教學(xué)中得到補(bǔ)充。

第二篇：張雅杰工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

（2011年）

姓

名：張

雅

杰

單

位：通風(fēng)瓦斯部

日

期：2011年12月

工作總結(jié)

我叫張雅杰，現(xiàn)任王家峪煤業(yè)集團(tuán)公司通風(fēng)瓦斯部干事一職主要負(fù)責(zé)集團(tuán)下屬五礦井下通風(fēng)管理監(jiān)督工作。自2011年9月份我來到王家峪煤業(yè)集團(tuán)通風(fēng)瓦斯部以來，在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子及部室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身思想和道德修養(yǎng)，時(shí)刻以“以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展”的理念作為導(dǎo)向，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，遵紀(jì)守法，勤勤懇懇，同時(shí)緊緊圍繞我集團(tuán)全年“安全事故為零”的安全生產(chǎn)目標(biāo)，認(rèn)真做好自己的本職工作?，F(xiàn)將2011年具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)“一通三防”業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的工作能力。

1、今年9月份以來，我參加了煤礦安全管理人員B類學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了2010年新版《煤礦安全規(guī)程》和其他安全專業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)了解并熟悉了“一通三防”方面的各項(xiàng)安全要求。同時(shí)我還學(xué)習(xí)了《礦井通風(fēng)》、《煤礦瓦斯突出災(zāi)害防治技術(shù)》等相關(guān)專業(yè)書籍，時(shí)刻不忘多看、多記、多了解，努力為日后工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、高度重視礦井“一通三防”工作，不斷提高處理現(xiàn)場問題的能力。我集團(tuán)下屬五礦有兩礦屬于高瓦斯礦井，安全管理工作難度較大，瓦斯治理任務(wù)繁重。因此，可以說礦井“一通三防”知識(shí)掌握的多少、理解的深淺，將很大程度上反映一個(gè)人的現(xiàn)場處理問題的能力與水平。隨著《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》的頒布施行，我對(duì)《瓦斯綜合防治術(shù)》進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步看到國家對(duì)煤礦瓦斯治理工作的重視，更加清晰的了解了兩個(gè)“四位一體”的真實(shí)內(nèi)含，明確了法律法規(guī)對(duì)高瓦斯礦井的要求：先抽后采；區(qū)域預(yù)防高瓦斯措施不到位，嚴(yán)禁采掘活動(dòng)；區(qū)域預(yù)防高瓦斯措施先行、局部預(yù)防高瓦斯措施補(bǔ)充。防治高瓦斯必須始終堅(jiān)持“以風(fēng)定產(chǎn)、先抽后采、監(jiān)測監(jiān)控”十二字方針，必須嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“四位一體”預(yù)防高瓦斯措施。

3、認(rèn)真做好井下各通風(fēng)設(shè)施的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。2011年以來，我嚴(yán)格按照集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的要求和部室的具體安排，認(rèn)真督查好井下質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，抓好責(zé)任落實(shí)，明確落實(shí)隱患排查，同時(shí)對(duì)各礦通風(fēng)科都有嚴(yán)格要求。要求瓦檢上按規(guī)定檢查瓦斯，杜絕空班漏檢，假報(bào)虛報(bào)，杜絕瓦斯超限，按照規(guī)定進(jìn)行。要求通風(fēng)上要做到風(fēng)筒吊掛平直，密閉、風(fēng)門的構(gòu)建、維護(hù)、及拆除要嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行，并做到文明施工，確保質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作有序進(jìn)行。

4、認(rèn)真做好井下井下隱患排查工作，每月井下檢查都在15個(gè)以上，及時(shí)了解掌握各礦存在的安全問題。在下井檢查過程中，我始終堅(jiān)持隱患排查無小事，并認(rèn)真了解及時(shí)上報(bào)存在的安全問題，確保把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5、認(rèn)真完善了通風(fēng)系統(tǒng)各種制度的編寫，認(rèn)真編寫了《一通三防安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制》。

6、參加了集團(tuán)公司“雙標(biāo)”建設(shè)考試工作，提高全員安全生產(chǎn)與自我保護(hù)意識(shí),提高了全員的安全操作意識(shí)。

7、參加了主體礦1503閉墻啟閉工作，配合礦山救護(hù)隊(duì)員安全順利將1503皮帶運(yùn)輸順槽閉墻啟閉。

8、認(rèn)真執(zhí)行了陽辿煤業(yè)1505過無碳柱期間跟班制度，參加了陽辿煤業(yè)1505綜采工作面過無碳柱期間的跟班工作，在跟班期間，跟工人們同上同下，認(rèn)真貫徹落實(shí)措施，及時(shí)了解工作面的動(dòng)態(tài)。

9、參加了主體礦工、陽辿煤業(yè)、太行煤業(yè)等煤礦反風(fēng)演習(xí)工作，更好的了解了主風(fēng)機(jī)的通風(fēng)性能和礦井的抗災(zāi)害能力，更好的檢驗(yàn)了礦井的通風(fēng)系統(tǒng)安全可靠，提高礦井抗災(zāi)害應(yīng)急應(yīng)變能力。

二、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。今年以來，我按照集團(tuán)公司及部室要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司和公司有關(guān)文件精神，通過學(xué)習(xí)，使我明確了今年的各項(xiàng)工作目標(biāo)。在工作中，我始終堅(jiān)持戒驕戒躁，虛心謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，同時(shí)不斷加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，端正做人，為自己各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的開展作好鋪墊。

三、廉潔自律，樹立良好的形象。

在廉潔自律方面，我始終嚴(yán)格要求自己，在工作中堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的若干規(guī)定，同時(shí)不斷加強(qiáng)自我教育，自我加壓，努力做到嚴(yán)于律己，清正廉潔，警鐘長鳴。今年以來本人做到了踏踏實(shí)實(shí)做事；積極弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺抵制各種不正之風(fēng)，嚴(yán)格按程序規(guī)定辦事，不辦有悖于原則、有悖于黨的形象的事，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

近期以來，在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)及部室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一點(diǎn)成績，但我同時(shí)認(rèn)識(shí)到還有很多不足，特別實(shí)踐學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)素質(zhì)需進(jìn)一步提高等。我要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，更一步搞好“一通三防“工作，努力使工作更上一層樓。

第三篇：張冬杰工作總結(jié)

個(gè)人工作年終總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間2013年即將過去，新的一年就在眼前。

回顧這半年的工作，根據(jù)自身工作的實(shí)際情況，對(duì)自己的工作做出分析總結(jié)；以便自己在今后的工作中揚(yáng)長避短，提高工作效率。從今年3月份來到福建九鼎實(shí)習(xí)，我深深的被公司的實(shí)力和規(guī)模所震撼；那時(shí)我就下定決心一定要來貴公司做出一番成績。今年6月份畢業(yè)后，我很榮幸被公司錄取成為福建九鼎的一名新員工，進(jìn)入公司之前，公司高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批新人予以重視，嚴(yán)總現(xiàn)場和我們進(jìn)行座談讓我們靜下心來，虛心學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名合格的現(xiàn)場管理人員，并對(duì)我們寄予厚望。

7月份，我來到C區(qū)第一項(xiàng)目部報(bào)到，在郭經(jīng)理的安排下，我來到C區(qū)1#樓2區(qū)，在聶工的帶領(lǐng)下我從最初的一名菜鳥慢慢成長為一名真正合格的現(xiàn)場施工人員，在這段時(shí)間我學(xué)會(huì)和領(lǐng)悟了很多東西。首先，我學(xué)會(huì)了一名施工員必備本領(lǐng)打點(diǎn)放線，在這段時(shí)間我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、垂直發(fā)射儀，并利用工地的便利條件應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，熟練的掌握操作。我負(fù)責(zé)的工作面是一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，在這段時(shí)間我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和各位同事、現(xiàn)場作業(yè)人員求教，學(xué)到很多書本上沒有的東西，使我受益匪淺。

工程施工中，安全更是不容忽視的主要環(huán)節(jié)，根據(jù)半年的工地實(shí)際經(jīng)驗(yàn)簡單談?wù)劙踩矫?。最重要的就是樹立安全意識(shí)，首先在項(xiàng)目部管理人員心中必須有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和責(zé)任感，只有項(xiàng)目部管理人員從心底認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能用心做好這項(xiàng)工作。如果項(xiàng)目部

管理人員抱著僥幸的心理去做這項(xiàng)工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項(xiàng)目部管理人員必須將安全工作從心底認(rèn)識(shí)并付諸實(shí)施。對(duì)于勞務(wù)隊(duì)，首先要做的就是在工人進(jìn)場以后要安排一次安全教育培訓(xùn)，同時(shí)要對(duì)勞務(wù)施工隊(duì)進(jìn)行安全技術(shù)交底。這些工作都做好后，就是具體實(shí)施，項(xiàng)目部管理人員要經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場的安全工作，爭取將安全隱患在萌芽狀態(tài)時(shí)就徹底消滅掉。在安全方面特別注意的就是架體支撐、工人自身攜帶或佩戴的安全設(shè)施刻督促和檢查工人必須佩戴安全設(shè)施后才允許進(jìn)入施工現(xiàn)場進(jìn)行工作，架體支撐在搭設(shè)過程中，必須進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，要求施工班組嚴(yán)格按照施工規(guī)范或規(guī)程進(jìn)行搭設(shè)施工，要做到無任何安全隱患，通過相關(guān)部門驗(yàn)收后可以進(jìn)行下一步的工序施工。

這半年來的工程施工工作，使得自己的專業(yè)知識(shí)得到了長進(jìn)和加深，工作能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和應(yīng)變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

總之，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷地鞭策自己，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長。為福建九鼎的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。

第一項(xiàng)目員工：張冬杰

2013年12月28日

第四篇：班主任工作總結(jié)0

真心 真誠 真愛

人與人之間的交往，有‘三真’——真心.真誠.真愛。?我覺得這樣的交往方式，同樣適用于教師與學(xué)生之間。如果能用這‘三真’來與學(xué)生交往，并做到持之以恒，相信師生間定能筑起一條心路，一條心與心的交流之路，從而促進(jìn)班級(jí)的管理。

案例： 一次上課鈴響后，同學(xué)們都進(jìn)了教室，課上了一會(huì)兒，我忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)空座，我非常生氣了，因?yàn)槲曳磸?fù)強(qiáng)調(diào)只要上課鈴響起就必須坐在教室里。所以就非常嚴(yán)厲地批評(píng)了他，讓他站在教室后面面聽課，他氣呼呼反駁：?我不是遲到，我是幫助化學(xué)老師送作業(yè)本去了，這才來晚的。?當(dāng)時(shí)我也非常生氣，沒搭理他。下課后找化學(xué)老師落實(shí)情況，我知道錯(cuò)怪了他，非常后悔自己的做法。一連幾天見面他都不理我。

分析：都說?眼見為實(shí)?，可我親眼所見，還是錯(cuò)怪了學(xué)生，這是深刻的教訓(xùn)。作為班主任教師在批評(píng)學(xué)生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立情緒，那么我們的班級(jí)管理和教學(xué)就更難進(jìn)行了。

1．從學(xué)生的角度看：這是個(gè)經(jīng)常遲到的孩子，而且他的問題是班級(jí)中學(xué)生和老師所公認(rèn)的。他在這個(gè)班級(jí)體中給大家留下的印象已經(jīng)定型了——不守紀(jì)。因此，問題出現(xiàn)時(shí)大家都會(huì)帶著異樣的目光看待他。這就是由于平時(shí)學(xué)生本身的不良習(xí)慣和不良行為所造成的。

2．從教師角度看：教師對(duì)待問題憑主觀，受定勢思維的影響，在老

師眼里，他的遲到肯定是他自身的問題，這已經(jīng)成為一種必然，仿佛不需要任何根據(jù)就可以判斷的。因此班主任在沒有調(diào)查清楚事情就主觀武斷的下結(jié)論，是造成了這起本可以避免的?冤案?的原因。3．從批評(píng)藝術(shù)角度看：班主任選擇在全班面前嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的自尊。因此，學(xué)生會(huì)覺得更加委屈，以至于班主任他都覺得無法接受而不理班主任。

如果再遇到這樣的事件，我想這樣處理會(huì)更好：首先，我會(huì)真誠地向男孩子道歉。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。一是在沒有弄明白事情發(fā)生的緣由時(shí)不要武斷下結(jié)論，以免給別人造成傷害；二是不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，善于向別人學(xué)習(xí)。后來，我和他進(jìn)行兩人面對(duì)面的談話，把整件事情發(fā)生的原因做個(gè)系統(tǒng)的分析和總結(jié)，他知道自己以前的形象已經(jīng)給同學(xué)和老師留下了不好的印象，他明白要想老師同學(xué)徹底改變對(duì)他的看法，他首先應(yīng)該改變自己，我鼓勵(lì)他用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得大家的認(rèn)可，一個(gè)月后，他那些小錯(cuò)誤已經(jīng)改掉了不少，同時(shí)我深深明白作為一名負(fù)責(zé)任的班主任，用關(guān)懷來教育并感染了解學(xué)生，使學(xué)生明白道理，讓學(xué)生感受我們的關(guān)愛，才是最重要的。

一位哲人說過：人類本質(zhì)中最殷切的要求是“渴望被肯定”。在教育學(xué)生時(shí)，教師若能捕捉學(xué)生的閃亮點(diǎn)，巧妙應(yīng)用語言，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境，將使學(xué)生找回自信，并促其學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

班主任在與學(xué)生的接觸過程中善于選擇有利于學(xué)生悔過認(rèn)

錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)，采取和風(fēng)細(xì)雨、以理服人的方式，耐心細(xì)致地?cái)[事實(shí)、講道理，穩(wěn)定學(xué)生情緒，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，使問題得到解決。

我突然想起了那?三真?，對(duì)了，我應(yīng)該用愛心教育法，真正地用心愛每一個(gè)學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生用心去交流溝通，使每個(gè)學(xué)生都健康發(fā)展，從而讓這個(gè)班集體發(fā)展起來。

實(shí)踐證明，師生間只要彼此都用真心來交流，教師對(duì)多點(diǎn)真誠的愛，學(xué)生就能感受到，并試著用良好的行動(dòng)來回報(bào)老師，即使班級(jí)管理中遇到的一些問題也會(huì)迎刃而解。在心與心的交流中，師生間建立起了?愛之路?——老師愛生，生愛老師。這條路將會(huì)一直通向前方，伴我走過今后的教師生涯，直到永遠(yuǎn)??

第五篇：燈光教學(xué)設(shè)計(jì)(張杰)

《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)

甘肅省酒泉市肅州區(qū)屯升中心小學(xué) 張杰

教材分析

《燈光》是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神，說明了今天的幸福生活來之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國。知識(shí)鏈接

沙土集戰(zhàn)役資料：1947年9月，距離1949年10月成立新中國只差兩年時(shí)間。1947年9月，陳毅率領(lǐng)的中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍西線兵團(tuán)在山東省菏澤縣以東沙土集地區(qū)，從2日激戰(zhàn)到9日，全殲國民黨整編師9000多人，俘獲師長段霖茂，擊退增援的國民黨軍第5軍等部。毛主席高度評(píng)價(jià)沙土集戰(zhàn)役是一個(gè)經(jīng)典之戰(zhàn)，沙土集的勝利，對(duì)于整個(gè)戰(zhàn)局的發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。當(dāng)時(shí)的指揮員粟裕副司令員說，沙土集大捷，使山東戰(zhàn)場形勢起了變化，國民黨從此很被動(dòng)，我人民解放軍轉(zhuǎn)為主動(dòng)。學(xué)情分析

這篇課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光往事的回憶。它歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易，激勵(lì)我們要學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)好前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的新中國。文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生知之甚少，可能無法體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的處境，因此，課前要收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。教學(xué)目標(biāo)：

1、能概括課文主要內(nèi)容，理清課文順序。

2、掌握學(xué)習(xí)課文的基本方法。

3、抓住文中三個(gè)“多好??！”讓學(xué)生懂得郝副營長為理想而獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。

4、讀懂課文，理解郝副營長對(duì)未來美好的憧憬和關(guān)心下一代，無私奉獻(xiàn)的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解郝副營長廣闊的胸懷和對(duì)未來美好的憧憬。

2、理解郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、設(shè)置情景，引入課題

1、課件出示華燈璀璨的夜景圖片，引入課題《燈光》。揭示課題：今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是《燈光》。

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生看今天華燈璀璨的夜景圖和教材圖片，形成鮮明對(duì)比，讓學(xué)生初步感受到今天幸福生活來之不易，為下文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。）

2、釋題質(zhì)疑：

當(dāng)你讀著課題，你仿佛看到了什么？

是啊，每當(dāng)晚霞帶走最后一抹陽光時(shí)，夜幕就悄然降臨了。每逢此時(shí)，人們有的在燈光下敘說親情；有的在燈光下愉快讀書；還有的則徜徉于五彩繽紛的霓虹燈下的人流中，盡情地享受著休閑時(shí)光……燈光是人們夜色中的明珠，更是人們工作、生活中不可缺少的朋友。今天我們就共同走進(jìn)當(dāng)代著名作家王愿堅(jiān)筆下的《燈光》，去感受一個(gè)人民戰(zhàn)士內(nèi)心當(dāng)中對(duì)燈光的向往。

二、簡介作者，整體感知

1、認(rèn)識(shí)作者（課件ppt）

燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的《燈光》一課，卻向我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。本文作者王愿堅(jiān)，當(dāng)代著名作家，1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。

2、整體感知

讓學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，想一想本文圍繞燈光講了一件什么事？

三、理清課文敘述順序，再次感知課文。

學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？ 第1、2自然段和最后一個(gè)自然段寫的是現(xiàn)在，中間寫的都是回憶的往事。先說現(xiàn)在再回到過去，這樣的敘述順序就叫倒敘。（板書）這樣寫，文章條理清晰，還能吸引讀者去閱讀過去的事；首尾都寫燈光，這樣的寫法叫首尾呼應(yīng)（板書），顯得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。引導(dǎo)學(xué)生悟文章寫作方面的特色。(倒敘、前后照應(yīng))

四、抓住文眼，質(zhì)疑解答

1、“多好??！”分別是誰在什么情況下說的？他們?cè)谡f這句話的時(shí)候，看到了什么？想到了什么？面對(duì)燈光，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆？（“多好?。　保┻@是文章的文眼。學(xué)課文時(shí)，依據(jù)文眼，理清脈絡(luò)，我們的目光便不會(huì)游離于次要內(nèi)容，圍繞文章重點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)課文的又一個(gè)好方法。

2、自讀自悟，認(rèn)知文本

“多好??！”出現(xiàn)了

次，第 次是（誰）

在 這一情況下說的。他們?cè)谡f這句話時(shí)，看到了

，會(huì)想。

3、小組討論交流。

4、全班交流。各小組派代表匯報(bào)，其他同學(xué)可作補(bǔ)充或提出不同的見解。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第三次郝副營長說這句話時(shí)的神態(tài)。

什么叫“陷”？怎樣地陷？他仿佛看到了什么畫面？

（“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)三次。第一次是清明節(jié)的一天晚上，“我”漫步在天安門廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　闭f這話的人也許是第一次來北京，也許是時(shí)過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好??！”是出自內(nèi)心的由衷贊美。第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個(gè)孩子在電燈上讀書?！岸嗪冒　笔呛赂睜I長看插圖時(shí)的自言自語。此時(shí)，他也許想到勝利以后，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。第三次是郝副營長在和“我”交談時(shí)說的話，“多好啊”是他對(duì)未來幸福生活的憧憬，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光 下學(xué)習(xí)?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生順著文脈來認(rèn)知文本，利于學(xué)生有重點(diǎn)地自讀自悟。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，語文教學(xué)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，傳授學(xué)文的方法，利于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展。精心設(shè)置問題，組織學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，展示學(xué)的過程。）

5．在學(xué)生理解第二、三次“多好啊”以后，要讓學(xué)生再深入往下想，為了“多好啊”的幸福生活，在戰(zhàn)斗中郝副營長怎么做，畫出有關(guān)語句體會(huì)郝副營長的犧牲精神。再次深入理解課文

五、精挑細(xì)選，升華情感

1．找找文中寫“燈光”的句子，想想從這些句子中，你體會(huì)到什么？

2、匯報(bào)交流：（根據(jù)學(xué)生發(fā)言。PPT出示相應(yīng)語句）

? 第一句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

? 第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

? 第三句：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。? 第四句：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

? 第五句：在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

3．有感情地朗讀這幾個(gè)句子，小組交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過找、讀、論、悟等學(xué)習(xí)形式，理解重點(diǎn)詞“憧憬”“千鈞一發(fā)”等，再次理解文本，認(rèn)識(shí)“燈光”對(duì)戰(zhàn)友與對(duì)郝副營長自己的不同意義，理解他是為了理想而英勇獻(xiàn)身。進(jìn)一步感受對(duì)革命先烈們的懷念、敬佩之情，從而受到情感熏陶）

六、拓展話題，讀寫結(jié)合 最后的告別：戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。戰(zhàn)友們脫下帽子，淚眼婆娑。他們即將奔赴下一個(gè)戰(zhàn)場，心中涌動(dòng)著無數(shù)的心里話想對(duì)親愛的郝副營長說，你聽見了嗎？

革命先烈用生命換來了我們今天的幸福生活。此時(shí)此刻，你最想說些什么？請(qǐng)以“燈光”為話題寫一寫，把你內(nèi)心涌動(dòng)的情感用文字表現(xiàn)出來，可以是一首小詩，也可以是一段話……

（設(shè)計(jì)意圖：拓展文路，讓孩子們和郝副營長作最后的告別，給學(xué)生一個(gè)情感的宣泄口。由直觀可感的“燈光”，升華到象征著不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神，聯(lián)想到諸多英雄人物，深感幸福生活的來之不易。同時(shí)由課內(nèi)走向課外，引導(dǎo)學(xué)生激情創(chuàng)作、觀看影片、閱讀書籍，了解更多革命先輩的事跡，受到情感的熏陶。）

課堂小結(jié)：今天，當(dāng)我們?cè)僖淮位氐健盁艄狻保f到“多好?。　?，不會(huì)忘記今天的“燈光”中有著那么多美好的期盼，除了感動(dòng)，還有著無限的“懷念”。是呀，年輕的戰(zhàn)斗英雄為了戰(zhàn)爭的勝利，為了共和國來之不易的光明，獻(xiàn)出了年輕的生命。每當(dāng)我們?cè)跓粝路笇W(xué)習(xí)時(shí)，又怎能忘記那些英勇犧牲的先烈們？同學(xué)們，珍惜這得來不易的光明，努力學(xué)習(xí)吧，這才能對(duì)得起那些先烈們。

板書設(shè)計(jì)：

燈光

贊嘆 勾起回憶 羨慕 在燈光下學(xué)習(xí)

憧憬 幸福生活 懷念 偉大戰(zhàn)友

——多好啊！