第一篇：李華主任工作總結(jié)

四（3）班下期班主任工作總結(jié)

寧波小學(xué)——李華

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:

二、.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：講笑話比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，并做好記錄，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。我校留守兒童較多，管理比較困難，因此，在本學(xué)期加大了與家長們的聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)電話通知家長，共同商量對策。

5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。不但如此，像清潔，紀(jì)律等我還分別選舉了監(jiān)督員在自律的基礎(chǔ)上再加一道監(jiān)督，效果會更好，我還給班級提了要求，全學(xué)期18周，盡力拿18面流動紅旗，經(jīng)過努力，拿了16面，還是不錯。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2011年6月29日

第二篇：2010七一講話李華

在大隊?wèi)c祝建黨90周年暨“創(chuàng)先爭優(yōu)”

表彰大會上的講話

李德璽

（二0一一年六月三十日）

同志們：

今天，我們在這里隆重召開慶祝建黨90周年暨大隊“創(chuàng)先爭優(yōu)”表彰大會。會上表彰了一年來在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和青年崗位能手、優(yōu)秀共青團(tuán)員。在此我謹(jǐn)代表大隊黨委，向受表彰的先進(jìn)基層黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和青年崗位能手、優(yōu)秀共青團(tuán)員表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在大隊各個崗位上的全體共產(chǎn)黨員致以節(jié)日的問候。大隊各級黨組織和廣大黨員干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，引導(dǎo)、激勵和動員廣大黨員進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，堅定信念，以建黨90周年為契機(jī)，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，實踐黨的光榮使命，出色地完成各項任務(wù)，推進(jìn)全隊改革發(fā)展。

特別是在大隊改革發(fā)展新的歷史時期，各黨組織要研究新時期黨建工作的新規(guī)律、新特點(diǎn)、新方法，在工作中要堅持解放思想、改革創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，全面加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，-1-

不斷完善支部工作機(jī)制，提升支部工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。以更加堅強(qiáng)的黨性，更加務(wù)實的作風(fēng)，更加振奮的精神，更加強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，在大隊的跨越式發(fā)展中再創(chuàng)業(yè)績，再創(chuàng)新貢獻(xiàn)。下面我就全隊下半年的黨建工作講幾點(diǎn)意見。

1、切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。牢固樹立黨組織全員學(xué)習(xí)，黨員終身學(xué)習(xí)的理念，緊緊圍繞大隊中心工作，以提高各級干部和廣大黨員思想政治水平為目標(biāo)，把推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)擺在重要議事日程，認(rèn)真落實學(xué)習(xí)制度，深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)理論和專業(yè)技術(shù)知識活動，提高思想政治水平和工作能力。各級領(lǐng)導(dǎo)要以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的求知欲，把更多的時間和精力放在學(xué)習(xí)上，做不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率，努力成為學(xué)習(xí)型黨組織的精心組織者，積極促進(jìn)者、自覺實踐者，帶動全體黨員形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，取得學(xué)以致用的效果。

2、切實抓好干部隊伍建設(shè)。要完善干部教育培訓(xùn)、培養(yǎng)鍛煉、選撥任用、考核評價、監(jiān)督管理、崗位交流“六位一體”的干部動態(tài)管理機(jī)制，樹立正確的用人導(dǎo)向，堅持講政治、重業(yè)績、看品行、竟聘上崗，把經(jīng)過救援一線培養(yǎng)鍛煉的優(yōu)秀年輕人才充實到管理崗位中來，建立科學(xué)考評體系，注重考核結(jié)果的運(yùn)用，以實際論獎罰，用實績看班子，憑實績用干部，在全隊范圍內(nèi)形成能者上、等者讓、庸者下的干部能上能下激勵約束機(jī)制，努力營造風(fēng)清、氣正、心齊、勁足的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，建立大隊后備干部人才信息庫，有計劃地對后備干部進(jìn)行黨性黨風(fēng)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)他們堅定理想信念，增強(qiáng)政治意識，把后備干部放在重要任務(wù)關(guān)鍵崗位上培養(yǎng)鍛煉。同時加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)，開展技能競賽，技術(shù)比武等活動，評選崗位技術(shù)能手，努力建設(shè)一支思想素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)技能精的管理人才隊伍。

3、加強(qiáng)職工隊伍建設(shè).在廣大職工中廣泛開展“科學(xué)發(fā)展、安全救援、創(chuàng)新創(chuàng)效、遵紀(jì)守法、爭創(chuàng)佳績”，為主線的實踐活動，在戰(zhàn)備訓(xùn)練中爭先鋒，在礦井搶險救援中彰顯先進(jìn)性，爭做“明星”職工和“金牌”職工。要建立黨員干部工作生活管理檔案，同廣大黨員簽訂“建功立業(yè)責(zé)任書和參與義務(wù)勞動計時卡”，充分發(fā)揮黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)、戰(zhàn)備訓(xùn)練、搶險救援中的先鋒模范作用。同時努力搭建黨員在本職崗位建功立業(yè)、成長進(jìn)步的載體和平臺，在技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)中學(xué)習(xí)專業(yè)，技術(shù)知識，干中學(xué)、學(xué)中干，使專業(yè)理論知識和實際工作能力、操作技能得到充分的融合，使全體職工的技術(shù)素質(zhì)在工作進(jìn)程中得到提升，努力形成一種學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，培訓(xùn)一支素質(zhì)全面、技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬、名副其實的國家級礦山救援隊。

同志們：加強(qiáng)我隊黨建工作，組織領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。大隊各級黨組織要把搞好黨建工作同單位改革發(fā)展、搶險救援、戰(zhàn)備訓(xùn)練等項工作緊密聯(lián)系起來，同部署、同檢查、同考核。堅決貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，進(jìn)一步完善黨建工作機(jī)制，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員為推動大隊的科學(xué)發(fā)展與和諧穩(wěn)定，為建設(shè)一流的國家礦山救援隊提供堅強(qiáng)的思想保證、政治保證和組織保證。

謝謝大家！

第三篇：批評與自我批評李華佳[推薦]

批評與自我批評 李華佳

工作已經(jīng)將近一個學(xué)期，在這一個學(xué)期里，我逐漸認(rèn)識到自己的不足和工作能力的局限。首先，是課堂管理。

雖然只是一個普通的英語老師，但是對學(xué)生的管理仍不可松懈。最初，我一直把握不好應(yīng)該如何在課堂上管理學(xué)生，認(rèn)為班級紀(jì)律應(yīng)該由班主任負(fù)責(zé)，普通老師只要上好自己的課就行了。受大學(xué)生活的影響，我一直崇尚自由地學(xué)習(xí)以及自由的學(xué)習(xí)氛圍，所以課堂上難免有些做小動作以及跑神的人。當(dāng)然及時拉回他們的注意力是必須做的事。不過我的態(tài)度一直不嚴(yán)厲，我覺得如果學(xué)生部愿意或不喜歡學(xué)英語的話，我不能強(qiáng)迫他們，因為如果狗不餓的時侯，我們要是硬按著它的頭吃，那樣只會適得其反。由于我的“和藹”致使學(xué)生覺得我這個老師太善良可欺，上課便越發(fā)大膽起來。但是，沒有一個好的課堂秩序，再優(yōu)秀的老師也沒辦法傳道授業(yè)解惑。由于我的自由主張造成不少學(xué)生抱怨。因為我沒有嚴(yán)厲的懲罰措施，一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生在聽不懂的同時便開始不老實了，有人說話，有人發(fā)呆，有人干脆趴在桌子上睡覺。原本想學(xué)習(xí)的學(xué)生也因為這部分人干擾而煩躁不安，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，經(jīng)過仔細(xì)分析和思考，我意識到高中生特別是高一新生的自我控制能力還不夠強(qiáng)，他們雖然能理性的看待問題，但終究控制不住自己，所以不能用對待大學(xué)生的方式來對待他們，高中生在課堂上要認(rèn)真聽講，不能再像原來那樣隨意了。其次，是課堂藝術(shù)。

大學(xué)所學(xué)的本領(lǐng)，只是基礎(chǔ)，實在太有限了，真正實踐起來才發(fā)現(xiàn)，原來教學(xué)是一門很深的學(xué)問，需要不斷學(xué)習(xí)不斷求索，實踐會讓我得到歷練，也讓我的技術(shù)嫻熟起來，同事實踐過程中會出現(xiàn)許多新問題，是挑戰(zhàn)也是成長的好機(jī)遇。聽課是一種發(fā)現(xiàn)不足的好方法。也許有時候自己意識不到自己講課時存在的問題，但通過聽課這一活動，問題展示在別人眼里，聽完課后互相交流溝通就恍然大悟了。除了請別的老師來聽自己的課以找出存在的問題以外，我還經(jīng)常聽別的老師的課，目的是學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，同時也找出她們需要改進(jìn)的地方。奇妙的是，我們大家都能客觀公正地評價別人，都能對別人的課題出合理意見或建議，但有些缺點(diǎn)自己卻改不了。比如我，我上課時情緒波動太小，也就是太淡定，太冷靜，缺乏激情，沒有年輕人應(yīng)有的朝氣和活力，所以感染力一直不夠?？赡苁切愿裨?，一直以來我都不善言辭，不懂得如何使用語言藝術(shù)使得課堂能夠活躍精彩。其實我們幾個新教師都有這方面的缺陷，用校長的話說就是“年紀(jì)輕輕，死氣沉沉”。不過我相信，只要我們發(fā)現(xiàn)了問題，并且愿意努力解決它，那么總有一天，我們能取得成功。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老教師們都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，有的全面細(xì)致，有的詳略得當(dāng)，有的和藹可親，有的詼諧幽默。總之，她們的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)都已經(jīng)達(dá)到一定的高度，對我們來說既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是我們追趕的對象。最后，是師生關(guān)系。

師生關(guān)系是影響教學(xué)的一個重要因素。在這將近一個學(xué)期的工作中，我意識到和學(xué)生走太近不一定是好事，學(xué)生會認(rèn)為我不像老師，在課堂上隨意說話，不按時交作業(yè)，自習(xí)時也不能安靜下來。久而久之，學(xué)習(xí)效率將明顯下降，學(xué)習(xí)成績也得不到提高。因此，老師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生保持一定的距離，既要讓學(xué)生覺得不疏離，又要讓他們感到老師的威嚴(yán)。

第四篇：批評與自我批評 李華佳

批評與自我批評

李華佳

工作已經(jīng)將近一個學(xué)期，在這一個學(xué)期里，我逐漸認(rèn)識到自己的不足和工作能力的局限。

首先，是課堂管理。雖然只是一個普通的英語老師，但是對學(xué)生的管理仍不可松懈。最初，我一直把握不好應(yīng)該如何在課堂上管理學(xué)生，認(rèn)為班級紀(jì)律應(yīng)該由班主任負(fù)責(zé)，普通老師只要上好自己的課就行了。受大學(xué)生活的影響，我一直崇尚自由地學(xué)習(xí)以及自由的學(xué)習(xí)氛圍，所以課堂上難免有些做小動作以及跑神的人。當(dāng)然及時拉回他們的注意力是必須做的事。不過我的態(tài)度一直不嚴(yán)厲，我覺得如果學(xué)生部愿意或不喜歡學(xué)英語的話，我不能強(qiáng)迫他們，因為如果狗不餓的時侯，我們要是硬按著它的頭吃，那樣只會適得其反。由于我的“和藹”致使學(xué)生覺得我這個老師太善良可欺，上課便越發(fā)大膽起來。但是，沒有一個好的課堂秩序，再優(yōu)秀的老師也沒辦法傳道授業(yè)解惑。由于我的自由主張造成不少學(xué)生抱怨。因為我沒有嚴(yán)厲的懲罰措施，一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生在聽不懂的同時便開始不老實了，有人說話，有人發(fā)呆，有人干脆趴在桌子上睡覺。原本想學(xué)習(xí)的學(xué)生也因為這部分人干擾而煩躁不安，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，經(jīng)過仔細(xì)分析和思考，我意識到高中生特別是高一新生的自我控制能力還不夠強(qiáng)，他們雖然能理性的看待問題，但終究控制不住自己，所以不能用對待大學(xué)生的方式來對待他們，高中生在課堂上要認(rèn)真聽講，不能再像原來那樣隨意了。其次，是課堂藝術(shù)。

大學(xué)所學(xué)的本領(lǐng)，只是基礎(chǔ)，實在太有限了，真正實踐起來才發(fā)現(xiàn)，原來教學(xué)是一門很深的學(xué)問，需要不斷學(xué)習(xí)不斷求索，實踐會讓我得到歷練，也讓我的技術(shù)嫻熟起來，同事實踐過程中會出現(xiàn)許多新問題，是挑戰(zhàn)也是成長的好機(jī)遇。

聽課是一種發(fā)現(xiàn)不足的好方法。也許有時候自己意識不到自己講課時存在的問題，但通過聽課這一活動，問題展示在別人眼里，聽完課后互相交流溝通就恍然大悟了。除了請別的老師來聽自己的課以找出存在的問題以外，我還經(jīng)常聽別的老師的課，目的是學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn)，同時也找出她們需要改進(jìn)的地方。奇妙的是，我們大家都能客觀公正地評價別人，都能對別人的課題出合理意見或建議，但有些缺點(diǎn)自己卻改不了。比如我，我上課時情緒波動太小，也就是太淡定，太冷靜，缺乏激情，沒有年輕人應(yīng)有的朝氣和活力，所以感染力一直不夠?？赡苁切愿裨?，一直以來我都不善言辭，不懂得如何使用語言藝術(shù)使得課堂能夠活躍精彩。其實我們幾個新教師都有這方面的缺陷，用校長的話說就是“年紀(jì)輕輕，死氣沉沉”。不過我相信，只要我們發(fā)現(xiàn)了問題，并且愿意努力解決它，那么總有一天，我們能取得成功。

在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老教師們都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，有的全面細(xì)致，有的詳略得當(dāng)，有的和藹可親，有的詼諧幽默?？傊?，她們的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)都已經(jīng)達(dá)到一定的高度，對我們來說既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是我們追趕的對象。

最后，是師生關(guān)系。師生關(guān)系是影響教學(xué)的一個重要因素。在這將近一個學(xué)期的工作中，我意識到和學(xué)生走太近不一定是好事，學(xué)生會認(rèn)為我不像老師，在課堂上隨意說話，不按時交作業(yè)，自習(xí)時也不能安靜下來。久而久之，學(xué)習(xí)效率將明顯下降，學(xué)習(xí)成績也得不到提高。因此，老師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生保持一定的距離，既要讓學(xué)生覺得不疏離，又要讓他們感到老師的威嚴(yán)。在以后的工作中，我將從課堂管理、課堂藝術(shù)和師生關(guān)系三方面著手，努力改善自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)效率，完善教學(xué)成果，做一個對自己、對學(xué)生也對學(xué)校負(fù)責(zé)的老師。

第五篇：學(xué)習(xí)李華玲演講稿

立足崗位學(xué)先進(jìn) 務(wù)實重干建西峽回顧歷史，出現(xiàn)過無數(shù)為民請命、為民謀福祉的英雄壯舉：岳鵬舉“駕長車，踏破賀蘭山缺”，拯救黎民于水火；辛棄疾“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”，始終心系國家命運(yùn)；魯迅先生“俯首甘為孺子?！?；毛主席為張思德同志寫下“為人民服務(wù)”；焦裕祿、任長霞、楊善洲、李林森等同志為代表的許許多多的英雄模范數(shù)不勝數(shù)??他們都因惦記著人民群眾的疾苦，代表著人民群眾的利益，而被大家歌頌、被大家銘記。今天，在我們身邊也出現(xiàn)了這樣一位為百姓所敬仰的好黨員、好干部、好大姐，她就是被譽(yù)為西峽縣獼猴桃“土專家”的縣獼猴桃生產(chǎn)辦公室主任李華玲。

因為有真愛，所以才精彩，因為太深情，所以能永恒。李華玲把自己對人民群眾的無限深情，對工作的無限熱愛投入到基層工作中去，成為老百姓離不開的好干部。在李華玲發(fā)動村民種植獼猴桃的初期，面對是群眾的反對和冷眼，在困難和阻力面前，李華玲沒有動搖，更沒有退縮。她帶領(lǐng)鎮(zhèn)林果辦的同志堅持逐家逐戶登門做思想工作，餓了就吃一口自帶的干糧，渴了就喝一碗白開水，一天不行就兩天，兩天不行就一周，苦口婆心勸說，耐心細(xì)致引導(dǎo)，并在隨身攜帶的筆記本上記下了群眾的困難、村民的呼聲、大家的顧慮。經(jīng)過李華玲耐心細(xì)致地開導(dǎo)，群眾由討厭抵觸變?yōu)槔斫庵С?，由人見人嫌變?yōu)殡x不了，連片種植獼猴桃的決策在群眾中很快達(dá)成共識，群眾的積極性也隨之高漲起來。從選地規(guī)劃、插標(biāo)定界、逐村組調(diào)整土地、收繳苗款到苗木純度鑒定，從高標(biāo)準(zhǔn)整地到打井修渠，架材配套，技術(shù)培訓(xùn)……

每片獼猴桃園都留下了她不知疲倦的腳印，每一個管理環(huán)節(jié)都融入了她的心血和汗水，獼猴桃產(chǎn)業(yè)也在群眾中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

人們這樣評價李華玲，她是一位心系群眾、務(wù)實進(jìn)取、善做善成、清正廉潔的好干部。為了幫助引導(dǎo)群眾種植獼猴桃，李華玲不分寒冬酷暑、不分工作日節(jié)假日，深入田間地頭，為群眾講政策，為果農(nóng)傳技術(shù)，與村民一起勞動，起早貪黑，心往一處想，汗往一處流。為了群眾的利益，平時為自己的事不求人的李華玲站在會議室門口“堵”領(lǐng)導(dǎo)，不止一次地“闖”職能部門。在她心里，只要是群眾的事就是大事，只要是對群眾有利的事，她就要三番五次去爭取、去落實。為了提高獼猴桃生產(chǎn)種植技術(shù)，李華玲一邊遠(yuǎn)道取經(jīng)，一邊拜師學(xué)藝，一邊下鄉(xiāng)“練功”，厚厚的果農(nóng)日記上記錄了她潛心學(xué)習(xí)的過程。為了堅守黨性，李華玲不占公家一絲一毫，就連出差都有兩個習(xí)慣：出行不打的，一律坐公交；很少進(jìn)飯館，將就吃泡面。

作為普通的黨員干部，我們被感動了，感動于那種心系群眾、想群眾之所想、急群眾之所急的為民情懷，感動于那種經(jīng)歷著困惑仍孜孜以求不斷探索的價值追求，感動于那種腳踏實地，不屈不饒，永不放棄的敬業(yè)精神，感動于那種以身作則、率先垂范、清正廉潔的崇高品格。李華玲為我們展現(xiàn)了新時期干部的政治品格、精神風(fēng)貌和高尚情操，正是因為她把自己做成了風(fēng)中一面飄揚(yáng)的旗幟，所以才會在時代的洪流中發(fā)出嘹亮的回響！

朋友們，西峽的發(fā)展離不開務(wù)實拼搏的創(chuàng)業(yè)者，離不開愛崗敬業(yè)的工作者，離不開勇于創(chuàng)新的實干者，離不開敢于爭先的奮斗者，離

不開李華玲這樣的好干部、好黨員。讓我們把對她的那份感動轉(zhuǎn)化忠誠敬業(yè)、勤學(xué)創(chuàng)新、負(fù)重奮進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)的動力，用心把上級黨委、政府的決策部署及其工作要求貫徹落實好，用心把轄區(qū)內(nèi)、職責(zé)內(nèi)的工作任務(wù)完成好，在西峽這片熱土上，無怨無悔，勇往直前，搶抓機(jī)遇，再立新功，用我們的孜孜追求，繪畫出絢麗多彩的盛世艷陽天。