第一篇：附屬小學關(guān)工委分會2012年工作總結(jié)

啟明星從這里幸福啟航

——附屬小學關(guān)工委分會2012年工作總結(jié)

一年來，華工附小的關(guān)心下一代工作，以“三個代表”重要思想為指導，關(guān)注學生的思想道德、學習、生活，把“共建共享和諧幸福附小，努力打造師生幸福家園“為目標，把”進一步深化幸福教育內(nèi)涵，完善學校文化建設“為工作重點，讓每個孩子享受教育的幸福，讓每位教師沉浸職業(yè)的幸福，全面打造附小的“幸福教育”，努力使學校辦成“教師幸福、學生快樂、家長滿意”的幸福搖籃。老同志執(zhí)著的工作精神、火熱的工作熱情、踏實的工作作風為學生的健康成長起到了促進作用。

一、加強學校關(guān)工委組織建設

我校一直重視關(guān)心下一代工作，認為學校一切工作的出發(fā)點應當是為學生服務，為學生的健康成長服務。為此，關(guān)工委工作納入學校重點工作。凡是學校的大型活動都邀請老同志參與，如消防疏散演練、藝術(shù)節(jié)活動等，充分發(fā)揮老同志的余熱，他們都是有著豐富經(jīng)驗的老同志，他們的參與給我們的工作提出寶貴的意見和建議，學生的比賽也讓老同志當評委，力求公平公正。如在3.5學雷鋒活動中，每位老同志分別給班里上了一節(jié)生動的課，他們以高尚的人格魅力贏得了孩子們的歡迎和信任。

二、德育教育引領幸福教育

以“四會五能一評價”為德育目標：培養(yǎng)學生會做人、會學習、會健體、會感恩；能寫一手好字、能寫一篇好文章、能說一口流利的英語、能演奏一種樂器、能掌握一項健身技能；實施啟明星少年階梯式評價。讓學生在德育的引領下，讓孩子享受幸福的教育，接受校園文化的潤澤，以六年鑄就孩子一生的輝煌！學校通過開展豐富多彩的德育活動，讓那個孩子們的活動中感知幸福、體驗幸福。

（8）9月10日在教師節(jié)來臨之際，開展了“教師節(jié)寄語”活動，學生把一句句最真摯的祝福制作成卡片送給最親愛的老師，深切地體會了老師們的艱辛，從而更加敬愛自己的老師。11月，把感恩教育貫穿與德育全過程，通過大隊委發(fā)出倡議書，從感恩父母、感恩社會、感恩學校、感恩他人四個主題，讓學生學會知恩、抱恩、施恩，珍惜自己所擁有的幸福生活。本次活動收集了一百余張學生親手制作的感恩卡在學校宣傳欄進行展覽。

（9）從下半學期開始，大隊部勇敢創(chuàng)新，積極實踐，在校園全面實施“啟明星工程”。積極推廣“星星卡”獎勵制度?！靶切强ā庇址Q啟明星卡，根據(jù)級別分別設置為紅星卡、黃星卡、藍星卡，開學時由大隊部發(fā)放到各位老師手中，每位老師充分利用各類獎勵卡，結(jié)合本班學生的具體情況發(fā)放不同的星星卡，調(diào)動學生各方面積極性。每周五中午2:00-2:40分，學生可憑星星卡到大隊部換取獎品，同時大隊部對星星卡進行回收。大隊部還設計發(fā)放了表格，各中隊建立了“啟明星少年”積分檔案，由班主任和各中隊長保管，中隊長認真記錄每位學生得星情況，對照姓名進行積分登記，對每一位隊員的星星卡兌換情況及時進行了登記。大隊部統(tǒng)一在10月底和12月底收回星星卡積分本進行了檢查，并對各班情況進行了登記考核。一學期來，大隊部約兌換獎品八千件，每周五已經(jīng)成為全體隊員最盼望的日子，猶如快樂的節(jié)日。而星星卡的廣泛利用，也給老師們的教育教學工作提供了有效的激勵機制。同時星星卡打造了華工附小具有特色的少先隊活動品牌，營造了一個健康文明、積極向上、具有個性風格和文化內(nèi)涵的校園文化氛圍，給予了隊員多元化、多角度的激勵性評價。

三、夯實幸福課堂教學，提高教學質(zhì)量

1、通過學科活動，推動課堂教學質(zhì)量的提高。

做好經(jīng)典誦讀和“習字習德行，品字品人生”的書法主題教育。天河區(qū)教育局提出：2012年2月24日上午，中華文化經(jīng)典教育工程在天河區(qū)中小學和幼兒園全面鋪開。天河區(qū)教育局局長柳恩銘在講話中指出：“把國家語委的經(jīng)典誦讀上升為經(jīng)典教育；把經(jīng)典教育納入課程管理；把經(jīng)典教育作為區(qū)域性的教育特色；把經(jīng)典教育同一時間在天河區(qū)實現(xiàn)學前教育、義務教育、普通高中教育全覆蓋?！北緦W期我校在“確保每周開展2次10分鐘的晨讀經(jīng)典誦讀活動”后，又在1—3年級每周安排一節(jié)誦讀課，以更好地落實經(jīng)典誦讀工作。

2、常規(guī)校級賽事，激發(fā)學生學科學習的積極性。

校級的學科活動可謂豐富多彩，有：語文：百詞大戰(zhàn)；口頭作文比賽，硬筆書法比賽；數(shù)學：百題大戰(zhàn)；計算能力檢測。英語：百次大戰(zhàn)；極速閱讀比賽；單詞競賽.?？疲禾飶竭\動會；首屆棋類比賽；參加大學校慶演出；思維導圖比賽。

每月都有多項學科活動舉行，有連續(xù)開展了四屆已經(jīng)形成常規(guī)的百詞（題）大戰(zhàn),有學校的傳統(tǒng)競賽活動，如計算能力檢測、口頭作文和硬筆書法比賽，更有新增的項目，如思維導圖比賽，都很受孩子的喜歡。

3、挖掘?qū)W生的潛力，實施精英、精品教育。

落實扎實的基礎知識與基本能力訓練（雙基訓練）的同時，提高優(yōu)秀學生的學科競賽成績，積極利用好新東方、陽光喔、卓越教育等社會培訓資源，各科組制定幾個重要賽事的培訓方案，為好的學生的天賦發(fā)展提供條件和平臺，促進學生發(fā)展。

4、營造“幸福課堂”，讓學生體驗快樂學習的幸福。

“個性教育，和諧發(fā)展”也是我們的辦學宗旨，我們尊重學生的個體差異，正視差異，善待差異，促進學生個性化的發(fā)展，構(gòu)建多元化、立體的校本課程體系。校本課程結(jié)合社會現(xiàn)實，生活氣息濃厚，內(nèi)容豐富多彩。語文課每周安排一節(jié)課作為自主閱讀課；

一、二年級增設每周一節(jié)書法課；數(shù)學每周開設一節(jié)思維訓練課；英語課開設口語訓練和聽力，開展了英語彩虹閱讀活動；音樂科馬娜老師譜寫了校歌《啟明星之歌》的曲子，馬娜、羅琳老師把校歌的學唱納入音樂課，深受學生的喜愛。音樂老師還編排了少兒韻律操，并在全校推廣。從周一到周五，大課間的活動內(nèi)容由街舞、廣播操、韻律操交替進行，做到了趣味性和鍛煉性的有效結(jié)合，豐富了學生的大課間活動。老師們還根據(jù)自己的興趣和特長補充了一些富有特色的教材，如羅琳老師在課堂中引入口琴教學、音樂欣賞；馬娜老師在課堂中滲入豎笛教學；彭成店老師在二年級開展足球?qū)嶒炚n；徐少群老師開展認識校園的植物活動；美術(shù)老師、信息技術(shù)老師這學期還聯(lián)合開展了學校綜合實踐課—思維導圖活動。這些創(chuàng)新性的活動不僅豐富了教學的內(nèi)容，而且也積累了大量可以用于校本課程開發(fā)的資料。

四、構(gòu)筑平安、健康幸福校園

（1）為了讓學生能健康地成長，學校安排保證每天體育鍛煉一小時，堅持“健康第一”，把時間空間還給學生，把健康快樂還給學生，把興趣愛好還給學生。這個學期，在“大課間”時間全校師生齊跳街舞，“六一”前夕，開展了以班級為單位的街舞比賽，關(guān)工位的老同志擔任評委，在充滿動感的樂曲中，一、二年級各班的同學雖然動作還稍顯稚嫩，但他們的專注和投入贏得了觀眾們熱烈的掌聲；三、四、五年級的同學個個精神抖擻、意氣風發(fā)，矯健的身姿博得了陣陣喝彩；六年級各班的方陣出場后，整齊的隊形、激揚的動作便吸引了大家的注意，從他們身上洋溢出來的活力令在場觀眾贊不絕口。這次的街舞比賽充分體現(xiàn)了我校各班級的特色和集體精神，讓人拍手叫絕。當孩子們輕松地學習，自由地成長，師生真正感受到幸福校園給大家?guī)淼男腋！?/p>

（2）一直以來，學校把安全列為頭等大事來抓，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學秩序，沒有安全就沒有學生的全面和諧發(fā)展。學校上下高度重視安全工作，建立健全安全應急預案，加強管理，層層落實，責任到人。

第二篇：附屬小學監(jiān)理工作總結(jié)

東莞市師范學校附屬小學分校校區(qū)工程

工程監(jiān)理工作總結(jié)

編制人：

審批人：

目錄

一、工程概況

二、參建單位 3

三、監(jiān)理組織及監(jiān)理制度 3

四、監(jiān)理工作開展情況 4

五、工程施工質(zhì)量驗收情況 7

六、分戶檢驗情況 10

七、對工程質(zhì)量的綜合評價意見 10

八、總結(jié) 10

一、工程概況

本工程位于東莞市東城區(qū)，建筑面積為45516.516平米，本工程樁基部分采用預制管樁（直徑500）和鉆孔灌注樁（直徑800）。結(jié)構(gòu)體系為框架結(jié)構(gòu)，抗震設防裂度為7度，耐火等級為二級。

二、參建單位

建設單位：東莞市師范學校附屬小學

監(jiān)理單位：湘潭市宏達建設監(jiān)理有限公司 設計單位：廣東城協(xié)建筑規(guī)劃設計院有限公司 承包單位：廣東華坤建設集團有限公司

三、監(jiān)理組織及監(jiān)理制度

湘潭市宏達建設監(jiān)理有限公司受東莞市師范學校附屬小學委托，按照相關(guān)法律、法規(guī)及委托監(jiān)理合同的約定，根據(jù)建設施工承包合同、設計施工圖及相關(guān)設計文件、相關(guān)技術(shù)規(guī)范的要求，對本工程的施工質(zhì)量、進度實施監(jiān)理。

1.監(jiān)理組織：由總監(jiān)：何洪斌及現(xiàn)場監(jiān)理工程師：何文兵、鄧蔭遷、袁先軍等，組成工程項目監(jiān)理部。

2.監(jiān)理制度：按照《建設工程監(jiān)理規(guī)范》及相關(guān)文件的要求,在本項目建立了設計交底及施工圖會審制度、工程質(zhì)量驗收報驗制度、施工組織設計（方案）報審制度、開（復）工報審制度、進場原材料、成品及半成品、構(gòu)配件檢驗及見證取樣送檢制度、隱蔽工程驗收制度、工程質(zhì)量檢驗制度、工程階段性驗收和竣工驗收制度、保證資料核查制度、現(xiàn)場會議制度等。

四、監(jiān)理工作開展情況

（一）施工準備階段

監(jiān)理人員于施工準備階段全部進入施工現(xiàn)場，對本工程項目監(jiān)理工作進行了規(guī)劃和準備；對施工承包單位開工前的施工準備工作質(zhì)量進行了檢查，主要進行了如下工作：

1、審查了施工單位及工程項目經(jīng)理、項目技術(shù)負責人及主要管理人員的資質(zhì)和資格；

2、檢查了施工單位質(zhì)量、安全保證體系和質(zhì)量、安全管理體系的建立情況，現(xiàn)場管理制度和責任制度的建立和落實情況；

3、審查了施工單位報送的施工組織設計及相關(guān)的安全生產(chǎn)施工方案；

4、檢查了施工單位施工技術(shù)、施工機具、設備、物質(zhì)、臨時設施的準備情況；

5、參加了設計技術(shù)交底會議，并提出了建設性的意見和建議；

6、編制了施工監(jiān)理規(guī)劃及關(guān)鍵分部分項工程的監(jiān)理細則；

7、組織監(jiān)理人員認真熟悉圖紙，找出施工質(zhì)量控制的重點和難點，制定應對措施；

8、建立了施工現(xiàn)場會議制度，并組織召開了第一次工地例會，進行了監(jiān)理工作交底。

（二）施工階段

1、核查施工現(xiàn)場質(zhì)量管理體系、施工質(zhì)量檢驗制度的實施情況和現(xiàn) 場施工技術(shù)管理人員的到崗到位情況；檢查施工單位編制的施工組織設計、安全文明施工方案、腳手架搭拆方案及施工技術(shù)交底等。

2、督促施工單位對進入施工現(xiàn)場的原材料、半成品、成品等進行現(xiàn)場驗收，審查材料質(zhì)量證明文件及出廠合格證，并現(xiàn)場見證取樣送檢，進場材料均滿足設計要求和相關(guān)質(zhì)量標準，保證了工程所用材料均為合格產(chǎn)品。

3、對可能影響結(jié)構(gòu)安全和使用功能的關(guān)鍵工序或部位的設置了質(zhì)量控制點，如：基礎定位放線、樁基的檢查驗收、鋼筋工程隱蔽驗收、模板及支撐的制作及安裝、混凝土的進場驗收和澆灌、屋面、衛(wèi)生間防水工程施工、裝修工程等，在施工中采取了旁站、巡視、平行檢驗和見證取樣等監(jiān)理手段。施工中填寫旁站監(jiān)理記錄 122 份、整改通知書 57 份.4、對隱蔽工程和關(guān)鍵工序逐項進行核查驗收簽認。如基槽坑的隱蔽驗收、樁基礎工程的隱蔽驗收、樓層鋼筋隱蔽工程驗收、配筋砌體隱蔽驗收等。

5、對混凝土、砌筑砂漿及鋼筋接頭按規(guī)定嚴格的執(zhí)行了見證抽樣送檢制度，對混凝土、砌筑砂漿及鋼筋接頭按規(guī)定嚴格的執(zhí)行了見證抽樣送檢制度，按抽樣方案進行了見證取樣送檢，對不合格試件及時進行了處理。施工中抽取混凝土立方體抗壓強度試件標準養(yǎng)護337 組，同條件養(yǎng)護試壓件送檢37組，P6抗?jié)B混凝土送檢55組，砂送檢 1 組，水泥送檢1組，砂漿抗壓試件送檢9組，鋼筋機械連接76組，工藝試驗7組，防水材料送檢4組，加氣混凝土砌塊及混凝土實心磚 各送檢2組。

6、對違反建設工程規(guī)范、標準及安全規(guī)定的質(zhì)量行為及時進行了處理；對施工過程中出現(xiàn)的質(zhì)量缺陷，監(jiān)理人員針對出現(xiàn)的問題及時督促并幫助施工單位進行了糾正、處理，將影響工程質(zhì)量的問題消滅于施工過程之中。

7、施工過程中，監(jiān)理人員及時督促、指導施工單位作好施工技術(shù)資料（施工記錄、自檢記錄、隱檢記錄及各種工程技術(shù)資料）的編制、收集和整理，保證了工程技術(shù)資料與工程進度同步進行；同時，對形成的技術(shù)資料進行了核查簽認，保證了工程技術(shù)資料的真實性、準確性和完整性。

8、對涉及結(jié)構(gòu)安全和使用功能的重要分部工程的抽樣檢測（驗）進行了見證監(jiān)測，如：排水管灌水試驗、屋面及衛(wèi)生間蓄水試驗、防雷接地電阻測試、外墻飾面磚粘結(jié)強度試驗、建筑物垂直度、標高觀測等，實施了旁站監(jiān)測，并查驗了相關(guān)的檢測資料和實物。

9、組織召開了施工現(xiàn)場月例會、監(jiān)理工作交底會，針對現(xiàn)場施工技術(shù)、工程質(zhì)量、施工安全等問題根據(jù)工程進度適時的提出需要注意的事項和存在的問題，并提出相關(guān)的要求等。

（三）質(zhì)量驗收工作情況

工程監(jiān)理人員對工程施工質(zhì)量全過程進行了監(jiān)理，對施工質(zhì)量驗收作了以下工作：

1、督促施工單位在工程質(zhì)量的驗收前作好自檢、互檢工作，在自行檢查評定合格的基礎上，再提出報驗申請，監(jiān)理工程師檢查合格 方對施工方的報驗申請進行簽認。

2、參加檢驗批及分項工程的驗收，現(xiàn)場監(jiān)理工程師對驗收合格的工程項目進行簽認。

3、參加分部工程的驗收，對地基基礎分部工程、主體分部工程作出工程質(zhì)量評價報告，總監(jiān)理工程師或總監(jiān)代表對驗收合格的分部工程進行簽認。

4、在驗收過程中，對不合格的工程項目或質(zhì)量缺陷及時發(fā)出了整改通知，并督促施工單位及時整改，整改完畢自行檢查合格后，監(jiān)理工程師對整改項目重新進行了驗收，驗收合格后在整改回執(zhí)上進行了簽認。

5、對施工單位的竣工報驗申請進行審簽，并出具了單位工程質(zhì)量評價報告。

6、參加建設單位組織召開的工程竣工驗收會，并編寫了工程施工監(jiān)理總結(jié)。

五、工程施工質(zhì)量驗收情況

1、地基基礎工程質(zhì)量情況

基礎主要原材料進場經(jīng)驗收達到合格標準；樁的樁端承載力、樁入土深度及樁的幾何尺寸均滿足設計要求；樁的軸線偏差、樁頂標高、樁身的垂直度偏差均在規(guī)范允許誤差范圍內(nèi)；結(jié)構(gòu)混凝土試件經(jīng)檢驗評定均達到合格標準。

本基礎分部劃分為土方、模板、鋼筋、混凝土、現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)等5個分項工程，各分項工程及檢驗批質(zhì)量均達到合格標準。本分部工程在承包單位自檢合格的基礎上，經(jīng)參建各方核查驗收合格。

2、主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量情況

本工程主體結(jié)構(gòu)為框架結(jié)構(gòu)，主要原材料進場均經(jīng)驗收達到合格標準。

按在施工過程中，對柱、梁、板和磚砌體等對實物按規(guī)定進行了見證抽樣，混凝土試件、鋼筋焊接頭、砂漿試件，均符合設計和驗收規(guī)范要求。

主體分部共劃分為現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)、填充墻砌體、鋼筋、模板、混凝土6分項工程，共簽認檢驗批驗收記錄 336 份，各分項工程及檢驗批經(jīng)驗收合格。

本分部工程在承包單位自檢合格的基礎上，經(jīng)參建各方核查驗收合格。

3、分部工程質(zhì)量情況

⑴ 屋面防水工程：屋面防水細部處理基本正確，屋面面無明顯積水，屋面蓄水試驗無滲漏，屋面分部經(jīng)驗收工程質(zhì)量達到合格標準。⑵ 裝飾裝修分部經(jīng)檢查驗收：樓地面墊層無起砂、裂紋、空鼓；衛(wèi)生間蓄水試驗無滲漏；門窗安裝開啟方向正確、啟閉靈活、配件完整；欄桿扶手安裝穩(wěn)固，安全尺度符合規(guī)范要求；外墻面磚粘結(jié)強度檢測合格。裝飾裝修分部工程經(jīng)驗收質(zhì)量達到合格標準。

⑶ 給排水分部工程經(jīng)核查驗收：工程嚴格按圖施工，所用原材料經(jīng)進場驗收均符合設計設計，給排水孔留設位置基本正確；管道配件均 控設計要求配置安裝；排污管坡向正確、排水暢通、無滲漏；排水管道灌水試驗、通球試驗、盛水試驗，管道無滲漏現(xiàn)象，給水管道水壓符合要求；管道及設施的安裝誤差均在施工誤差允許范圍，經(jīng)驗收工程質(zhì)量達到合格標準。

⑷ 電氣安裝工程經(jīng)核查驗收：工程所用原材料經(jīng)進場驗收均符合設計要求，電源線路配管嚴格按圖施工，導線連接回路符合設計要求，相間絕緣符合要求；配電箱、開關(guān)插座安裝位置正確，開關(guān)動作準確；防雷接地系統(tǒng)經(jīng)檢測綜合質(zhì)量良好，接地系統(tǒng)、引下線系統(tǒng)、天面接閃器接地電阻均滿足設計要求驗收合格。經(jīng)驗收質(zhì)量達到合格標準。

六、分戶檢驗情況

工程項目由建設單位組織監(jiān)理、施工單位組成檢驗小組，按規(guī)定的檢驗項目，對工程建筑（結(jié)構(gòu)）尺寸偏差及現(xiàn)澆樓板裂縫、門窗安裝、墻面、地面和頂棚、防水工程、玻璃安裝工程、建筑給排水工程建筑電氣工程和通風空調(diào)工程等八個大項中相關(guān)項目進行了檢驗，工程每一檢查項目的合格率均達到90%以上，檢查點的尺寸誤差均在允許偏差范圍內(nèi)，工程質(zhì)量達到分戶檢驗標準的要求，檢驗合格。分戶檢驗記錄相關(guān)責任人已簽字認可。

七、對工程質(zhì)量的綜合評價意見

本工程劃分為基礎、主體結(jié)構(gòu)、裝飾裝修、屋面、給排水、電氣安裝、保溫節(jié)能等7個分部工程，施工過程中對各工序按檢驗批進行了驗收，各分部分項工程經(jīng)驗收均達到了合格標準。

本工程消防單項驗收已全部通過，工程質(zhì)量控制資料完整，外觀 檢查無影響結(jié)構(gòu)安全和使用功能的質(zhì)量缺陷，觀感質(zhì)量一般，按照《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》的規(guī)定，工程質(zhì)量達到合格標準，符合工程竣工驗收要求。

八、總結(jié)

項目監(jiān)理人員進入施工現(xiàn)場后，嚴格履行《建設工程委托監(jiān)理合同》，認真執(zhí)行有關(guān)技術(shù)標準，規(guī)范和各項法規(guī)為原則，以“守法、誠信、公正、科學”為行業(yè)標準開展監(jiān)理工作。始終牢記“安全重于泰山，質(zhì)理高于一切，進度就是效益”的現(xiàn)場管理宗旨，認真、細致做好質(zhì)量、進度、信息與合同的控制與管理工作。監(jiān)理工程師嚴格行駛《建設監(jiān)理委托合同》中賦予監(jiān)理工程師的權(quán)利，以精干的業(yè)務知識，實事求是的敬業(yè)精神，一絲不茍的科學態(tài)度和公正廉潔的工作作風從嚴依法監(jiān)理，使監(jiān)理工作真正體現(xiàn)出它的科學性、公正性。努力做好業(yè)主的參謀和代理人。

回顧該項目的現(xiàn)場監(jiān)理工作，在建設單位的正確領導、各有關(guān)部門的大力支持、設計單位的幫助指導、施工單位的認真負責，嚴格把關(guān)及監(jiān)理人員的“守法、誠信、公正、科學”的職業(yè)準則下，使得本項目工程能夠保質(zhì)保量的按期完成。

第三篇：附屬小學2011年黨支部工作總結(jié)

附屬小學2011年黨支部工作總結(jié)

本小學黨支部在校機關(guān)黨委的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀。深入學習貫徹黨的十七大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，配合學校行政狠抓教育教學管理，認真抓好黨組織的自身建設，以黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用促進學校精神文明建設和師德師風建設，為完成學校各項工作任務提供堅強的思想、政治和組織保證。

一、以十七大精神為指導，努力提升學校黨建和精神文明建設水平。

重視政治理論學習，切實把提高廣大黨員和全體干部職工的政治思想素質(zhì)列入重要議事日程。根據(jù)機關(guān)黨委的部署安排，制定了小學支部2011年工作計劃及黨員學習活動安排。并根據(jù)形勢、任務的需要隨時調(diào)整學習內(nèi)容，學習形式靈活多樣，提高學習效果。通過經(jīng)常組織學習，統(tǒng)一全校黨員教師的認識，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)學校教育教學工作的目標任務上來。

1.抓黨支部委員學習工作。堅持每月學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。如：黨的第十七屆六中全會精神、強師德 知榮辱的專題學習、河南理工大學“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，把抓好政治學習作為加強支部委員思想建設的首要任務的重要途徑，使我校領導班子立求成為學習型的領導班子，以掌握先進文化、提高創(chuàng)新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，不斷加強主觀世界改造，加強黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅定。

2.抓全體黨員的學習。充分利用黨員組織生活會和政治學習時間，將黨的十七大精神、“科學發(fā)展觀”的重要思想、現(xiàn)代教育觀念、教育法律法規(guī)等內(nèi)容認真組織學習。認真執(zhí)行黨內(nèi)“三會一課”制度，全年開支委會10次，支部黨員大會4次，支部民主生活會4次，使組織生活正?；?、黨課教育規(guī)范化、黨員學習制度化，通過學習，進一步增強共產(chǎn)黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發(fā)展理念，以理論學習促進教育工作，以工作實際檢驗理論學習成效。

3.抓全體教職工的學習。教職工學習時間兩周一次，與校本培訓和終身學習相結(jié)合，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為目標，以加強師德師風建設為重點，圍繞“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等為主要內(nèi)容，加強思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。我校認真組織教師學習《義務教育法》，《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》等政策法規(guī)，積極開展師德主題教育，落實師德考核“一票否決”制度，全力杜絕20種教師嚴禁行為，引導教師樹立良好師德形象并組織教師認真反思與總結(jié)，撰寫好心得體會。

二、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，充分發(fā)揮黨員教師的戰(zhàn)斗堡壘作用

在工作實踐中，學校深知：提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高又往往由干部、黨員的素質(zhì)來決定。因此，學校抓住學習實踐科學發(fā)展觀活動契機，把建立一支高素質(zhì)的黨員教師隊伍作為實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及爭創(chuàng)先進基層黨組織的一個重要方面。為了深入學習實踐科學發(fā)展觀，深化教育教學改革，加快推進教育現(xiàn)代化，加強領導干部黨性修養(yǎng)和作風建設，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的利益觀，在科學創(chuàng)新中愛崗敬業(yè)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以良好的精神風貌，辦人民滿意的教育。

小學黨支部定期組織專題集中學習，全年集中學習次數(shù)不少于十四次，每次專題學習后每個黨員有學習筆記。為了強化師德教育，全面提高師德水平，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，組織全體黨員認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》等一系列文件和教育法規(guī)，引導黨員教師聯(lián)系自己的思想和工作表現(xiàn)進行有的放矢的討論。在全體黨員教師中開展了以“敬業(yè)奉獻”為核心的“鑄師魂，強師能，樹師表”師德建設活動；開展黨員教師“師德標兵”評選活動，讓科學發(fā)展先進思想進校園，讓科學教育理念進頭腦，爭做教育教學標兵，爭做師德師風楷模，形成了開拓創(chuàng)新的良好師風，樹立了良好的師德形象。

三、抓好組織建設，構(gòu)筑堅強堡壘

黨支部關(guān)心青年教師的成長，向青年教師積極宣傳黨的知識，鼓勵青年教師刻苦學習，努力工作，積極要求上進，主動向黨組織靠攏。積極做好黨員發(fā)展工作，抓好入黨積極分子建設，采取掛鉤幫帶等形式，幫助入黨積極分子不斷向組織靠攏。堅持發(fā)展黨員公示制度，保證基層組織的先進性、純潔性。這些工作的開展，提高了學校黨支部的創(chuàng)造力，黨員組織工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。今年年底我支部預備黨員秦建蕾同志通過組織考察順利轉(zhuǎn)為正式黨員，入黨積極分子、青年教師王秋波經(jīng)支部討論通過正式確定為入黨培養(yǎng)對象，對其進行嚴格考察，培訓，同時要求他們在政治思想上高標準要求自己，重視他們的平時教育管理，建立黨員與他們的培養(yǎng)考察結(jié)對工作，建立考察表，將平時的情況記錄在案，同時做到嚴格把關(guān)，成熟一個，吸收一個，及時將優(yōu)秀青年教師吸收進組織。

四、加強作風建設，優(yōu)化育人環(huán)境

組織黨員干部認真學習“十七大”精神，建立“團結(jié)、務實、廉政、創(chuàng)新”的工作作風，進一步改進思想作風，做到與時俱進，解放思想;進一步改進工作作風，做到求真務實，勤勉高效;進一步改進生活作風，做到艱苦奮斗，廉潔自律。加強黨風廉正教育，認真落實黨風廉政建設責任制，提高黨員自身思想道德和自律方面做到了率先垂范，增強了責任意識，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境。

同時開展各種專題教育活動，提高廣大師生的綜合素質(zhì)。為了進一步增強少年兒童的法制觀念，提高學生分辨是非的能力，增強自我保護能力，小學黨支部聘請法制輔導員張莉同志，為全體師生做了一場以校園安全為主題的法制教育專題報告。廣大教師和家長受益匪淺。小學全體學生進行了防震逃生演練。提高了小學生的自我保護能力和互相救助能力。

學校以凝聚力工程為載體，培養(yǎng)教師“敬業(yè)、愛校、愛生”的情感，支部委員與全體黨員同心協(xié)作，按照“人文關(guān)懷”的思路，尊重教師、信任教師、關(guān)愛教師的思想、生活、工作，支持和幫助他們自主發(fā)展，努力營造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)設優(yōu)越的工作環(huán)境，尋找合適的載體，開展有益活動，豐富教職工精神生活。11月下旬，舉行了豐富多彩的教職工趣味運動會，既增加了同志們的相互了解，加深了友誼和信任，同時也增強了團隊凝聚力。

重視校園文化建設，改善校園環(huán)境，提高文化品位，增強現(xiàn)代氣息。充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、黑板報的功能。每年舉辦慶“六一”活動和秋季運動會，積極組織學生參加航模、建模、空模比賽和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和藝術(shù)才能，積極創(chuàng)造條件優(yōu)化校園環(huán)境，讓學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶。

五、做好黨員統(tǒng)計和黨費收繳工作

認真做好黨員信息管理和黨費收繳工作，黨支部按照黨員工資情況和繳納黨費新標準，要求黨員按時足額繳納黨費，并及時上交上級黨組織。

六、做好年終考評工作

歲末年終，支部針對機關(guān)各單位2011年服務質(zhì)量追蹤調(diào)查反饋意見進行認真分析，找出差距，努力整改。組織小學全體教師對黨員進行民主評議，并召開民主生活會，每個黨員對評議結(jié)果都進行了批評與自我批評。

七、今后打算

今后小學黨支部要在機關(guān)黨委的領導下，加倍努力做好以下幾件工作：

1、堅持理論學習制度，不斷提高黨員和全體教師的思想素質(zhì)和政治覺悟；

2、開創(chuàng)新時期支部工作的新思路，不斷改進工作方法，努力提高支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力。

3、在認真考察，嚴格把關(guān)的前提下。積極發(fā)展新黨員，做到成熟一個，發(fā)展一個，不斷壯大黨的隊伍，增添黨的新鮮血液。

4、繼續(xù)開展各種活動，增強支部活力。

5、按時收繳黨費。

附屬小學黨支部 2010年12月

第四篇：淮陰師范學院第一附屬小學關(guān)工委創(chuàng)新項目鸞娃

扎根地方文化，滋養(yǎng)快樂生命

——淮師一附小“翔宇鸞娃”建設掃描

淮陰師范學院第一附屬小學

【翔宇鸞娃內(nèi)涵】

鸞，傳說中一種與鳳凰齊名的神鳥，象征吉祥、幸福。周恩來，字翔宇，小名大鸞。少時即有“為中華之崛起而讀書”的大志，恩來精神概括為“無我精神、求實精神、創(chuàng)新精神、民主精神、廉潔精神、嚴細精神、守紀精神、犧牲精神”。鸞娃具有以下之特征：明理健行、理想遠大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢。淮師一附小充分挖掘周恩來這一地方育人資源，創(chuàng)生“鸞娃”形象，弘揚偉人周恩來精神，做翔宇的鸞娃，構(gòu)建具有地域特征的一附小 “鸞娃文化”。

由此，“鸞娃文化”成了淮師一附小與時俱進，植根地方文化，具有鮮明地域特征的德育品牌。

一、“翔宇鸞娃”創(chuàng)生的背景

淮陰師范學院第一附屬小學一直以來，著力培養(yǎng)學生 “誠信做人、智慧生活、科學學習、快樂成長”。但是學生工作缺少抓手，2009年之前學校的學生工作，缺乏具有引領作用的文化內(nèi)涵，學校的學生教育工作沒有作為引領作用的“靈魂”式內(nèi)涵。德育就是用文化塑造人的活動，而我們的淮安市地處蘇北腹地，因位于古淮河之南而得名，素有“壯麗東南第一州”的美譽。京杭大運河貫穿全境，洪澤湖鑲嵌其中?；窗矚v來名人輩出，不但是一代偉人周恩來的故鄉(xiāng)，歷史上還先后誕生了大軍事家韓信、漢賦大家枚乘、巾幗英雄梁紅玉、《西游記》作者吳承恩、愛國將領關(guān)天培、《老殘游記》作者劉鶚……其中周總理的“智慧”，大運河的“開放”，《西游記》的“創(chuàng)新”，正是我們淮安內(nèi)涵文化的一個濃縮，一個精華。如何將學校的學生工作與地方文化有機結(jié)合，就成了我們思考的一個新課題。

2009年8月30日，溫家寶總理欣然親筆回信，勉勵學生像周恩來爺爺那樣，從小立志為中華之崛起而讀書，長大成為祖國的棟梁之才。借此 1

契機，淮師一附小與時俱進，植根地方文化，構(gòu)建具有地域特征的一附小特色的 “鸞娃文化”。挖掘鸞娃精神內(nèi)涵，塑造“翔宇鸞娃”形象，以“弘揚恩來精神，爭做翔宇鸞娃”主導，構(gòu)建整體德育框架，依據(jù)不同年級學生的年齡特點設定不同的教育重點，形成各個年級的教育活動系列，實現(xiàn)同一主題下學生活動的豐富多彩。

二、創(chuàng)新點

淮師一附小為了打造“翔宇鸞娃”這一品牌，主要有以下幾個創(chuàng)新點：

（一）植根地方文化，創(chuàng)造性學習周恩來精神

1.發(fā)掘地方文化內(nèi)涵，確立生命成長的沃土

2.確立“翔宇鸞娃” 內(nèi)涵，打造一附小學生形象

鸞娃整體創(chuàng)意是擬人化的卡通大鵬的形象。造型簡潔、活潑，富有童趣。它由七種顏色組成，寓示孩子們在七彩的童年中享受著多姿多彩的幸福校園生活，身著帶有展開成翅膀的傳統(tǒng)風衣，盡顯淮陰師范學院第一附屬小學傳承地方傳統(tǒng)文化的特色。

翔宇鸞娃，在實踐中體驗學做創(chuàng)，在生活中追求真善美，它展示著——淮陰師范學院第一附屬小學學生善學習、會思考、懂生活、知做人、勤實踐、能創(chuàng)造的獨特品質(zhì)與學?！爸哺胤轿幕甜B(yǎng)快樂生命，打造多元發(fā)展平臺，培養(yǎng)具有現(xiàn)代精神的公民”的辦學特色。理想遠大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢成為一附小孩子所特有的共性特征。

（二）優(yōu)化校園生態(tài)，長程打造“翔宇鸞娃”品牌

我們以溫總理回信為契機，加大創(chuàng)建““周恩來班”力度，充分利用地方資源，不斷開發(fā)校本資源，努力厚實文化底蘊，堅持用道德模范感人事跡感召全校師生，大大推進“優(yōu)秀鸞娃集體”、“優(yōu)秀鸞娃社團”建設，有效促進了學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。同一主題下實現(xiàn)學生活動的豐富多彩，全校學生活動冠名“翔宇鸞娃”。各年級鸞娃建設文化各具特色，一年級神氣鸞娃：漢字文化、親子共讀，創(chuàng)設讀書氛圍，體現(xiàn)鸞娃之神氣。二年級能干鸞娃：童話城堡建設，體現(xiàn)鸞娃之能干；三年級聰明鸞娃：節(jié)

點教育，激發(fā)鸞娃之聰明；四年級智慧鸞娃：特色班級建設，走廊文化，凸顯智慧；五年級活力鸞娃：學生社團建設體現(xiàn)活力；六年級陽光鸞娃：學會面對人生挑戰(zhàn)，做有擔當精神的陽光鸞娃。班級層面，主要是通過特色班級的創(chuàng)建，逐漸形成具有一定特質(zhì)的班級文化，實現(xiàn)同一主題下的豐富多彩。既提升班集體的建設內(nèi)涵，又豐富學生的學習生活。

三、推進措施和實際成效

1．以創(chuàng)建周恩來班 抓實德育。作為周恩來總理故鄉(xiāng)的一所示范性、窗口型學校，我們將總理精神視為寶貴財富和獨特的教育資源，扎實開展“周恩來班”創(chuàng)建活動。2009年8月30日，溫家寶總理欣然親筆回信，勉勵學生像周恩來爺爺那樣，從小立志為中華之崛起而讀書，長大成為祖國的棟梁之才。在關(guān)工委、教育局的關(guān)心下現(xiàn)在已經(jīng)成功創(chuàng)建省級周恩來班2個，市級周恩來班19個，現(xiàn)有校級周恩來班18個。

2.以社團、崗位建設，促進個體成長?！跋栌铥[娃社團”地開展為學生活動的空間進一步拓展，煥發(fā)了學生的生命活力。學校、年級、班級三個層面的學生社團紛紛成立，學生社團的發(fā)展喜人，對學生社團的研究也在不斷的加強。綠手指鸞娃社團立足對環(huán)境的保護，愛心鸞娃則通過義工的形式給需要幫助的人送去濃濃愛意，鸞娃讀書會則掀起了為中華之崛起而讀書的高潮，“鸞娃機器人社團”在輔導老師孫麗帶領下參加了在澳大利亞舉辦的世界青少年機器人大賽中的機器人舞蹈項目，獲得該項目一等獎。今年參加全國機器人比賽，獲得創(chuàng)意大賽一等獎的殊榮，金娃娃舞蹈團洋溢著濃濃的荷香鼓韻……

崗位建設是淮師一附小學生工作的又一著力點。學校崗位的設立遵循按需設崗，人人有崗的原則，從班級層面到學校層面廣泛設崗、定期輪換，讓更多的同學擁有崗位體驗的機會。學校層面的學生禮儀崗、監(jiān)督崗、鸞娃委員會、娃娃校長、《翔宇鸞娃》編輯、雛鷹電視臺節(jié)目主持人等等，選聘有制度，任期有規(guī)定，輪換有規(guī)則。全校近10%的孩子在學校的崗位實踐舞臺上綻放光彩。

3.以文化布置，促進班級、年級建設。在班級文化建設領域，強調(diào)學

生的參與、認可，把創(chuàng)建群體個性的任務還給學生。舉行過全校性班徽、班級風采展示一次，各個年級舉行過班歌展示一次。全校所有班級都有班徽，都有班歌，都有自己班級響亮的口號。中高年級所有班級承辦過升旗儀式，展示過班級的風采。在班徽、班歌、班級口號建設與主題活動中逐漸形成班級自己的特質(zhì)。

班級文化建設各具特色，比較有特色的有一（1）綠手指樂園，努力能創(chuàng)造奇跡。二（1）班，星星中隊，每人都是一顆閃亮的星星。三（2）班，翔宇中隊，人人都是有志向的大鸞。四（1）樂悠悠城堡建設，生活著四個快樂的部落。五（14）班微塵行動，呈愛心奉獻精神。六（10）班，社團建設有特色。各班的小隊建設也是有文化特色，各個班級都有小隊，這樣看來，更顯班級文化建設的絢麗多姿。

一年級的漢字文化、親子共讀體現(xiàn)讀書氛圍，體現(xiàn)鸞娃之神氣。二年級的集體童話城堡建設，體現(xiàn)鸞娃之能干；三年級的節(jié)點教育，激發(fā)鸞娃之聰明；四年級特色班集體建設，走廊文化，凸顯智慧；五年級學生社團建設體現(xiàn)活力；六年級陽光鸞娃，學會面對人生挑戰(zhàn)。

4.以藝術(shù)為平臺，放飛翔宇鸞娃。確立了以地方文化為內(nèi)涵的，同時具有淮師一附小傳統(tǒng)的“翔宇鸞娃”為著力點后。淮陰師范學院第一附屬小學又在“如何讓翔宇鸞娃飛起來”這一思索中探求。最終，確立了以“以藝術(shù)為平臺，放飛翔宇鸞娃”。學校把建設特色團隊，融藝術(shù)教育、體驗教育、實踐教育于一體，在藝術(shù)教育中提高藝術(shù)素養(yǎng)，在體驗教育中感受生活，在實踐教育中鍛煉成長，以此來實現(xiàn)學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展，并為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。強化素質(zhì)教育，積極推進器樂進課堂工程，學生在校六年，每兩年學習一種樂器，保證每位學生掌握三種器樂演奏技能，這是普及，還有提高措施——組建特色團隊。淮師一附小先后組建了“鸞娃舞蹈隊”、“鸞娃聲樂隊”、“鸞娃器樂隊”、“鸞娃美術(shù)隊”、“鸞娃播音主持”、“鸞娃電視臺”等數(shù)個特色團隊。學校還積極支持學生參加小熒星藝術(shù)培訓中心等各類藝術(shù)培訓。特色團隊“特”在體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精髓。她倡導藝術(shù)教育、體驗教育、實踐教育相對獨立又

有機融合。她以發(fā)展為內(nèi)核，遵循學生個性特點，尊重學生志趣愛好，優(yōu)化學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，真正實現(xiàn)學生全面、和諧發(fā)展。在活動中，不把藝術(shù)等同于簡單的技藝，充分展現(xiàn)藝術(shù)教育的本質(zhì)。各藝術(shù)團隊制定周密的活動計劃，保證訓練的科學性和針對性。尊重學生意愿，學生自由選擇舞蹈、聲樂、器樂、美術(shù)等項目。在活動中注重對學生興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其主動性和積極性；在活動中讓學生受到藝術(shù)的熏陶，使其熱愛生活，追求真善美；在活動中循序漸進地提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。學生在藝術(shù)的殿堂里，素養(yǎng)也得到了提升，個性得到張揚。鸞娃藝術(shù)團，自2006年6月成立以來，已成為淮安市藝術(shù)教育的一面旗幟，是小學藝術(shù)教育的奇葩。出訪韓國獲得好評，參加江蘇省第二屆藝術(shù)匯演摘得桂冠，載譽而歸。鸞娃藝術(shù)團表演的《荷香鼓韻》，在全省“五星工程獎”評選中獲得金獎。參加全國校園春晚都取得了金、銀獎的好成績，2007年全團赴京參加校園春晚演出，為全國觀眾奉獻了舞蹈《上學了》，為學校贏得了全國校園文化建設先進單位的殊榮。

實施藝術(shù)教育，滋養(yǎng)快樂生命。在一附小，一節(jié)節(jié)生動的課堂教學讓孩子悟出知識的真諦，感受到真善美；一屆屆“鸞娃藝術(shù)節(jié)”、“鸞娃科技節(jié)”、“鸞娃讀書會”、“鸞娃英語節(jié)”、“鸞娃體育節(jié)”為孩子搭建了成長的舞臺；一次次綜合實踐活動讓孩子感受到生活的多姿多彩。藝術(shù)教育為每個孩子搭建成長的舞臺，為每一個孩子生都插上想象的翅膀，真正豐潤孩子生命的底色。藝術(shù)啟迪智慧，藝術(shù)豐富人生。藝術(shù)教育，放飛了一附小的“翔宇鸞娃”，快樂了“翔宇鸞娃”。

鑒于淮師一附小德育工作的出色成績，“新基礎教育”生態(tài)式推進共生體現(xiàn)場研討會——學生工作改革專場于12月中旬在我校召開。

四、未來展望

校園德育文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，做實、做新。我們未來的目標就是：

1.淮師一附小培養(yǎng)出來的每一個孩子都明理健行、理想遠大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢，具有求真的精神，為中華之崛起而讀書。學生社團豐富多彩，極大豐富學生生活。

2.翔宇鸞娃文化浸潤的校園，一個個班集體充滿生命的活力，涌現(xiàn)更多的“周恩來班”。班級文化建設總目標合理、公正、健康。環(huán)境文化體現(xiàn)“亮化、凈化、綠化、美化、教化”功能；制度文化，彰顯法理、規(guī)范、人文、激勵特征；精神文化，培育寬容、自強、和諧、創(chuàng)造精神；要發(fā)揮巨大的“引領人、凝聚人、激勵人和教育人”的功能；班級人際關(guān)系向著開放、民主、共生、發(fā)展的目標努力。

3.營建發(fā)展性的文化生態(tài)，形成具有一附小獨特的校園文化生活。做亮“翔宇鸞娃”學生文化品牌，使校園的文化特質(zhì)更為清晰，喚醒孩子的發(fā)展自覺意識，實現(xiàn)自我的超越。孩子明理健行，靈動、誠信、樂學、健康；老師，動情、聚力、智行。文化引領行為，活動管理育人，德育在校園閃光，充分發(fā)揮校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義。

只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：一附小的“翔宇鸞娃”這一德育品牌將扎根更深、打得更響、走得更遠，滋養(yǎng)更多的快樂生命！

第五篇：師范附屬小學2010

2010~2011學年第一學期教育科研工作總結(jié)

教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。

本學期，我校的教科研工作在學校領導的關(guān)懷指導下，充分發(fā)揮教科研在教育工作中的引領作用。以“問題即是課題，教學即是教研的原則為宗旨，積極推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，使教科研工作更好地為教育決策和全面提高教育質(zhì)量服務。大力推進校本教科研活動的開展，以課堂教學研究為重點，以主題式研修為切入點，以促進教師專業(yè)化成長為主渠道，恪守“實、真、新、精、細”的工作法寶，開展多層次、多形式、有實效的主題式研修活動，做好凸現(xiàn)校本研修特色，開辟促進附小教師成長的有效途徑，將教學實踐、教學研究、校本培訓有機融為一體，優(yōu)化教學常規(guī)管理，加強教研組建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，提升教學品位，開創(chuàng)我校教學工作新局面。

一、建章立制，加強督查，開展工作。

為了確保校本教研工作扎實有效而不流于形式，我校成立校本研修領導小組，張主任任組長，周華、劉麗萍為副組長，教研組長、各科教師為組員。形成了以校長室、教導處為主導，教研組、備課組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡。采用定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的辦法，加強校本教科研的督導與檢查，加強課題研究的過程管理，強化研究資料的檔案管理。使各課題組有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，并及時做好資料的收集、整理、篩選和課題建檔工作，把教科研工作落到實處

二、加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。

加強理論閱讀：鼓勵和督促教師認真閱讀教育理論書籍，同時還要求教師利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。開展了各學科全員性的教師論壇，并且對較好的論壇材料進行了經(jīng)驗交流。采取“自學”與“互教”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學緊密結(jié)合，要求備課組教師開展日常話題教研活動，增進在備課、講課、輔導、反思等教學環(huán)節(jié)的交流與合作，達到共同提高的目的。做好教師的培養(yǎng)工作，建立“教師專業(yè)發(fā)展成長記錄袋”。要求每位教師做到了“十個一”。①寫一個典型的教育教學案例。②設計一個具有新意的教案。③上一節(jié)具有教改新意的匯報課。④寫一篇讀書筆記。⑤進行教育教學敘事比賽。⑥進行一次聽課交流。⑦寫一篇詳細的評課稿。⑧制作一個課件。⑨一本課改計劃。⑩寫一篇主題發(fā)言。通過一系列的活動，使教師能看到自己的成長過程，反思自己的成長過程，明確自己的前進目標，為教師培訓注入新的活力

創(chuàng)造條件開拓教師視野。努力創(chuàng)造條件組織教師外出參加培訓學習，本學期先后組織語文、數(shù)學等學科的教師和班主任外出

參加參觀、培訓和學習，把學到的教育教學新理念、新思路、新方法以及自己的感想在教研組內(nèi)討論交流，促進了教師隊伍的專業(yè)提升。

三、加強教研工作與教學實踐相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，以教研促課改。

在學習和研究活動中我們尤其注重理論和實踐結(jié)合，個人學習與集體交流結(jié)合。并把在課堂教學中如何體現(xiàn)新理念轉(zhuǎn)變教師的教學方法和學生的學習方式，作為主要教研任務來完成，努力提高教師教學工作能力，整體提高教學質(zhì)量。通過學習、借鑒、引進、交流，不斷探索、研究適合我校學生特點，促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學了質(zhì)量的不斷提高，使教研工作落到了實處。本學期我校結(jié)合教師的教學實際，側(cè)重開展了系列的教學策略學習；要求教師結(jié)合自己的教學實踐開展課題研究、撰寫教學敘事、反思自己的教學行為；針對本班學生的特征開展富有創(chuàng)意的教學設計，挖掘?qū)W科中環(huán)境教育的資源，注意滲透環(huán)境教育。開展集體備課、互相聽課、互相評課、共同提高的課例研討活動，讓問題在課堂產(chǎn)生，用課堂解決問題。并相應實施推門課評價制度，極大地推進了新課程的實施進程。

四、加強教科研活動的開展，提高教研工作理論水平和業(yè)務素質(zhì)。針對課堂教學存在的問題，繼續(xù)專題研究我校的龍頭課題《小學生自主能力的培養(yǎng)》。各學科教研組、備課組在深入理解主課題的基礎上，尋找本學科與之相結(jié)合的切入點，卓有成效地開展子課題研究。做到了“組組有研究項目，人人有研究內(nèi)容”，創(chuàng)設學校新課程研究的教科研氛圍。語文學科圍繞“提高自主寫作能力”這個子課題進行研究，以備課組為基本操作單位，以教研組為核心，開展實踐研究。數(shù)學組圍繞學校龍頭課題，完成了《探究

低年級學生動手操作認識圖形的自主學習模式》和《中高年級學生數(shù)學主動探索、自主學習能力和習慣的研究》等子課題任務。英語學科圍繞“培養(yǎng)學生自主閱讀的能力”，分低年級和高年級兩個年級段，按不同的角度展開研究。綜合學科在緊密圍繞學校新四年發(fā)展規(guī)劃育人目標和學校的龍頭課題，牢固樹立“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學理念的同時，把“兩綱教育”作為綜合學科教研的切入點，各學科通過開展“兩綱教育”教學展示課，并以項目的形式開展信息科技與學科整合研討，使綜合學科教師不斷提升教育教學專業(yè)化能力。體育學科完成校本教材《快樂田徑》的開發(fā)，進入初稿審查階段。德育少先隊將以禮儀教育為抓手，開展“迎世博、學禮儀、樹文明”活動，將《品社》、《世博禮儀》課程從課堂延伸到班級、校園、家庭、社區(qū)，采用多種形式將世博禮儀內(nèi)化在每位學生行動中，從而培養(yǎng)學生自主活動、自主服務、自主生活的能力。各子課題組成立后，正常的課題組活動，使活動制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，從保證活動時間、活動地點、活動人員入手，然后在保證數(shù)量的前提下逐步提高活動質(zhì)量。為了提高教師的科研水平，各課題組研究結(jié)合教研活動開展了大量活動，開展了實踐課、評優(yōu)課、展示課、研討課等一系列活動。多次成功地組織了多次集體備課，每次都由同一協(xié)作組的教師開展合作備課，著重實際操作的分析，群策群力，齊心協(xié)力設計出體現(xiàn)“新課程理念”的教學流程，教師在積極研究的基礎上，及時總結(jié)經(jīng)驗，針對教學中開展探究學習的得與失，反思探究學習的組織優(yōu)劣，并及時用“教后語”形式記錄下來，努力做到精益求精。教師們以高漲的積極性投入到學習中，堆砌成他們學習的收獲，記錄著他們努力探索科研的足跡。

五、下期展望

通過本學期校本教科研情況看，雖然取得了較好效果，但也存在一些亟待解決的問題，需要在今后的工作中加以改進和解決： 教師教育教學理念的進一步更新和理論水平的再提高。教師運用新課改思想駕馭課堂、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、提高教學效果的能力的進一步改善。教師的團隊意識和教育教學研究水平有待進一步提高。

教師善于在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題，并能從中提煉出可供研究的問題的能力應進一步提高。體北蔡鎮(zhèn)中心小學