第一篇：劍橋預(yù)備級(jí)上單元知識(shí)總結(jié)

Unit 1 Greetings

Unit 2 Beginning sounds Unit3 Dog, elephant, fish Unit4 Find the hidden Unit5 The falling letters.詞匯寶藏

hello

喂，你好 hi

嗨 morning

早上 good

好 monkey

猴子 panda

熊貓 dog

狗 cat

貓

Teddy bear 泰迪熊 句子對(duì)對(duì)碰

同學(xué)們和別人打招呼要禮貌回應(yīng)??！

--Hello!

你好！--Hello!

你好！

--Hi!

嗨！--Hi!

嗨！

--Good morning!早上好！--Good morning!早上好！

--Morning.早上好！--Morning.早上好！Say hello to…和…打招呼

詞匯寶藏

蘋果

apple 香蕉

banana 竹子

bamboo 蛋糕

cake 糖果

candy 熊

bear 一些

some 不

no 請(qǐng)

please 嘿

hey 句子對(duì)對(duì)碰

1、向別人要東西要禮貌的加上please.A banana, please!請(qǐng)給我一個(gè)香蕉。Some cakes，please！請(qǐng)給我些蛋糕。

2、詢問別人是否要什么時(shí)，用升調(diào)讀上面句子。Some cake？ 要一些蛋糕么？ Yes，please.好的，謝謝。No，thank you.不，謝謝。

and giraffe.詞匯寶藏

鴨子

duck 大象

elephant 魚

fish 青蛙

frog 女孩

girl 長(zhǎng)頸鹿

giraffe 歡迎

welcome 兒童（復(fù)數(shù)）children 世界

world 句子對(duì)對(duì)碰

1、在動(dòng)物園，看到小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢？ Look!It’s a frog.看，它是一只青蛙。It’s an elephant。它是一頭大象。Yes, it.is.是的，它是。

2、怎么招呼客人呢？ Hello！welcome！你好！歡迎！Have fun！玩的開心點(diǎn)！I will！我會(huì)的！letters.詞匯寶藏

房子

house 馬

horse 母雞

hen 冰

ice

冰激淋

ice cream 夾克衫

jacket 風(fēng)箏

kite 樹

tree 蜜蜂

bee 字母

letter 看

look 句子對(duì)對(duì)碰 Look at my kite!看我的風(fēng)箏！It’s the letter K.它是字母K.A cat in the tree.一只小貓?jiān)跇渖稀?/p>

詞匯寶藏

檸檬

lemon 臺(tái)燈

lamp 芒果

mango 桔子

orange 菠蘿

pineapple 西瓜

watermelon 鼻子

nose 能夠

can 看見

see 句子對(duì)對(duì)碰

This is the letter L.這是字母L。I can see a lemon.我能看見一個(gè)檸檬。Please read after me.請(qǐng)跟我讀。我來(lái)做總結(jié)

請(qǐng)?jiān)谙旅婵偨Y(jié)出來(lái)我們學(xué)過(guò)的水果單詞。

Unit6 Fun with letters.詞匯寶藏

飛機(jī)

plane Unit7 Animal fun.詞匯寶藏

兔子

rabbit Unit8 Play and score.詞匯寶藏

雨傘

umbrella Unit9 Write and colour the letters.詞匯寶藏

Unit10 Let’s learn the alphabet.詞匯寶藏

鋼筆

pen 女王

queen 氣球

balloon 家

home 桌子

table 窗戶

window 門

door 起立

stand up 坐下

sit down 到這里來(lái)

come here 回去

go back 句子對(duì)對(duì)碰

1、當(dāng)問答一個(gè)東西是什么時(shí)，我們可以這樣說(shuō)：

What is it? 他是什么？

It’s the letter Q.它是字母Q。

2、你能發(fā)出這些指令么 Stand up.起立。Sit down.坐下。

Come here.到這兒來(lái)。Go back.回去。

Run to the window.跑向窗戶。

Hop to the door.單腿跳向門。

蛇

snake 尺子

ruler 海龜

turtle 太陽(yáng)

sun 茶

tea 制作

make 他們

they 尋找

look for 句子對(duì)對(duì)碰

What are they? 它們是什么？ They are turtles.它們是海龜。Rr is for rabbit.R是兔子的首寫字母。What are they doing? 它們?cè)诟墒裁矗?/p>

They are making letter Rr.它們?cè)谥谱髯帜窻。

Look for the hidden animals.把隱藏的字母找出來(lái)。

背心

vest 窗戶

window 螞蟻

ant 果汁

juice 在。。后面

behind 云彩

cloud 我們來(lái)歸類

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了20個(gè)字母了，今天我們把我們學(xué)過(guò)的單詞按照含有相同開頭字母的方法歸下類吧！如： Aa:apple,ant,Amy…

顏色

colour 藍(lán)色

blue 綠色

green 黃色

yellow 粉色

pink 紅色

red 黑色

black 狐貍

fox 悠悠球

yo-yo 斑馬

zebra 鉛筆

pencil 老鼠mice(復(fù))mouse（單）顏料

paint 豬

pig 刷子

brush 橡皮

eraser 尺子

ruler 句子對(duì)對(duì)碰

Colour it blue.把它涂成藍(lán)色。I can read ABC.我能讀ABC

手臂

arm 動(dòng)物

animal 自行車

bike 書

book 公交車

bus 鳥

bird 小汽車

car 帽子

cap 奶牛

cow 課桌

desk 門

door 找到

find 玩

play 游戲

game 小的 small 句子對(duì)對(duì)碰

This is the small letter f.這是小寫字母f。Come here quickly.快點(diǎn)到這來(lái)。Let’s play a game.讓我們來(lái)做游戲。Please find A.請(qǐng)找到A。This is A.這就是A。

Unit11 Meeting new Unit12What is red and Unit13 Which and where Unit14 how many Unit 15 Word cheer game friends.詞匯寶藏

高興的glad 見面

meet 下午

afternoon 傍晚

evening 誰(shuí)

who 你

you 他

he 她

she 句子對(duì)對(duì)碰

Good morning.早上好。

Good afternoon.下午好。Good evening.晚上好。

Glad to meet you.很高興見到你。Who is he? 他是誰(shuí)？ He is Bill.他是比爾。Who is she? 她是誰(shuí)？ She is Sue.她是蘇。

This is Zhang Fan.這是張帆。

what is black? 詞匯寶藏

紅色的red 黑色的black 橙色的orange 白色的white 果汁

juice 綿羊

sheep 花

flower 一些東西

something 圓圈

circle 句子對(duì)對(duì)碰

Show me something red.給我看些紅色的。This is red.這是紅色的。

Stand in a yellow circle.站在黃色的圈里。What is white? 什么是白色的？ The sheep is white.綿羊是白色的。A white sheep.一只白色的綿羊。

The car and horse are orange.汽車和馬是橙色的。An orange car and horse.詞匯寶藏

哪一個(gè)

which 在哪里

where 公園

park 農(nóng)場(chǎng)

farm 花園

garden

幼兒園

kindergarten 商店

shop

書店

bookshop 公共汽車站 bus stop 教室

classroom 海洋

sea 海濱

beach 街道

street

操場(chǎng)

playground 句子對(duì)對(duì)碰

農(nóng)場(chǎng)在哪里？ Where is the farm? 在這兒。It is here.哪個(gè)是學(xué)校？

Which is the school? 這是一所學(xué)校。This is the school.白色的white 果汁

juice 綿羊

sheep

詞匯寶藏

綿羊

sheep 獅子

lion

鱷魚

crocodile 山羊

goat 一

one 二

two 三

three 四

four 五

five 六

six 七

seven 八

eight 九

nine 十

ten 句子對(duì)對(duì)碰

有多少只熊貓？

How many pandas are there? 有六只。There are six.你能看見幾只獅子？ How mangy lions can you see?

我能看見3只。I can see three。

詞匯寶藏

給

give 押韻

rhyme 有

have got 單詞

word 蜘蛛

spider 排水管

spout 雨

rain 向上爬

climb up

句子對(duì)對(duì)碰

誰(shuí)能把Bill這個(gè)單詞帶節(jié)奏的說(shuō)出來(lái)？

Who can rhyme the word Bill?

是的，我可以！Bill.Yes!B-i-l-l.兒歌歌詞 Incy wincy蜘蛛 爬到水管上 下雨嘍 沖出了蜘蛛 太陽(yáng)出來(lái)了 把雨水曬干了 Incy wincy蜘蛛 又爬上來(lái)了

Unit16 happy new year Unit16 happy new year Unit13 Which and where Unit14 how many Unit 15 Word cheer game 詞匯寶藏

新年

new year 玩具車

toy car 禮物

present 快樂的happy 洋娃娃

doll 鏡子

mirror 手表

watch 騎自行車

go bike-riding 游泳

go swimming 滑冰

go skating 看電視

watch TV 玩電腦游戲

play computer games 句子對(duì)對(duì)碰

你在新年那天喜歡做什么？ What do you like to do on New Year’s Day? 我喜歡騎自行車。I like to go bike-riding.新年快樂!

Happy new year！

詞匯寶藏

新年

new year 玩具車

toy car 禮物

present 快樂的happy 洋娃娃

doll 鏡子

mirror 手表

watch

騎自行車

go bike-riding 游泳

go swimming 滑冰

go skating 看電視

watch TV 玩電腦游戲

play computer games 句子對(duì)對(duì)碰

你在新年那天喜歡做什么？ What do you like to do on New Year’s Day? 我喜歡騎自行車。I like to go bike-riding.新年快樂!

Happy new year！

詞匯寶藏

哪一個(gè)

which 在哪里

where 公園

park 農(nóng)場(chǎng)

farm 花園

garden

幼兒園

kindergarten 商店

shop

書店

bookshop 公共汽車站 bus stop 教室

classroom 海洋

sea 海濱

beach 街道

street

操場(chǎng)

playground 句子對(duì)對(duì)碰

農(nóng)場(chǎng)在哪里？ Where is the farm? 在這兒。It is here.哪個(gè)是學(xué)校？

Which is the school? 這是一所學(xué)校。This is the school.詞匯寶藏

綿羊

sheep 獅子

lion

鱷魚

crocodile 山羊

goat 一

one 二

two 三

three 四

four 五

five 六

six 七

seven 八

eight 九

nine 十

ten 句子對(duì)對(duì)碰

有多少只熊貓？

How many pandas are there? 有六只。There are six.你能看見幾只獅子？ How mangy lions can you see?

我能看見3只。I can see three。

詞匯寶藏

給

give 押韻

rhyme 有

have got 單詞

word 蜘蛛

spider 排水管

spout 雨

rain 向上爬

climb up

句子對(duì)對(duì)碰

誰(shuí)能把Bill這個(gè)單詞帶節(jié)奏的說(shuō)出來(lái)？

Who can rhyme the word Bill?

是的，我可以！Bill.Yes!B-i-l-l.兒歌歌詞 Incy wincy蜘蛛 爬到水管上 下雨嘍 沖出了蜘蛛 太陽(yáng)出來(lái)了 把雨水曬干了 Incy wincy蜘蛛 又爬上來(lái)了

第二篇：劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)上教案

劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)上教案 Unit 2 Beginning sounds

教學(xué)目的和要求：

本單元通過(guò)學(xué)習(xí)幾個(gè)常用的單詞來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前三個(gè)字母，Aa，Bb，Cc 讓學(xué)生初步接觸一下英語(yǔ)，包括英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

進(jìn)一步鞏固第一單元所學(xué)過(guò)的用英語(yǔ)打招呼的句子。

交際用語(yǔ)：

An apple, please!Some cake? No!No!

重點(diǎn)朗讀詞匯：

Amy, apple, banana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy

所需教具：

兩三個(gè)蘋果、兩三個(gè)香蕉，圖片（貓、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三個(gè)相關(guān)字母卡片、錄音機(jī)和磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼畫等

如何導(dǎo)入教學(xué)？

教師首先拿出一個(gè)蘋果對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Hello, look here.This is an apple.Apple, apple.It’s an apple.”教師在說(shuō)這個(gè)單詞和句子時(shí)主義放慢語(yǔ)速，同時(shí)，要變換一下音調(diào)。教師同時(shí)強(qiáng)調(diào)一下發(fā)音的部位?！癆my is eating an apple.Amy is eating an apple.Look!I have many red apples.You can come here an say ’An apple, please!’ I can give you an apple, Who wants to come here and try?”教師從手中拿出事先用紅紙剪好的蘋果給那些想要的學(xué)生。如果學(xué)生多的話，教師可以讓三四個(gè)同學(xué)到前面來(lái)代替教師的位置，發(fā)蘋果。發(fā)完蘋果后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Amy is eating an apple, Do you like to eat apples?(做假裝吃蘋果的動(dòng)作)Yes, I do.Yes, I do.”教師切一小塊蘋果放在嘴里，邊吃邊說(shuō)：“Yummy.”然后問一個(gè)學(xué)生：“Do you like to eat apples?”如果學(xué)生回答正確，教師要給小孩一點(diǎn)蘋果吃。接著，教師可以用類似的方法練習(xí)香蕉及蛋糕等。

單元教學(xué)活動(dòng)1 Listen.Point and sing.教師可以讓學(xué)生一邊聽歌一邊指蘋果、香蕉和蛋糕。指的時(shí)候，教師告訴學(xué)生先指蘋果，并按照上面所標(biāo)的數(shù)字由小到大，速度也可以由慢變快。如果大家熟悉了歌曲的音調(diào)，教師還可以讓學(xué)生自己指歌詞唱，并變換速度。

單元教學(xué)活動(dòng)2 Listen, point copy and say.教師可以通過(guò)圖片來(lái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞。特別是教字母Aa時(shí)，教師有有意識(shí)地將Amy與apple這個(gè)音區(qū)別開。同時(shí)要用圖片強(qiáng)化學(xué)生們的記憶。教Bb和Cc字母時(shí)應(yīng)注意Cc字母的單個(gè)發(fā)音/k/，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的模仿及跟讀。

單元教學(xué)活動(dòng)3 Match the beginning letters 教師可以事先用圖片讓學(xué)生做看圖說(shuō)英文的聯(lián)系。然后，教師將圖貼在黑板上，并將事先準(zhǔn)備好的單詞卡放在講臺(tái)桌上。教師說(shuō)：“Look!We have many pictures here.This is an apple.Please find the word here and put the word under the picture..”說(shuō)完后，讓學(xué)生挑出與圖相配的詞并貼在圖的下面。最再進(jìn)行人讀的練習(xí)。集體做完之后，教師讓學(xué)生打開書并進(jìn)行該題的連線。

單元教學(xué)活動(dòng)4 Write the beginning letters and colour the sounds.該教學(xué)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生練習(xí)剛剛學(xué)習(xí)的字母。比如apple，學(xué)生先將a寫在按箭頭走的圓圈紅，共寫5個(gè)a。然后，學(xué)生可以將這些圓圈涂成紅顏色。其他的單詞，如banana，cat，cake也是如此。學(xué)生要分別將b、c寫在相應(yīng)的圓圈內(nèi)，并將b字母圈涂成黃色，c字母圈涂成藍(lán)色。

單元教學(xué)活動(dòng)5 Listen, sing, copy and draw.該活動(dòng)的目的是讓學(xué)生練習(xí)書寫。教師可以先在黑板上做示范書寫，然后，讓七八個(gè)同學(xué)或者兩個(gè)組的同學(xué)到黑板上來(lái)進(jìn)行書寫練習(xí)。人數(shù)的多少根據(jù)黑板前的空間來(lái)決定。教師根據(jù)學(xué)生的書寫進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，然后，再讓大家在教材上描寫歌詞。在該題中，每個(gè)小圖標(biāo)旁還有一點(diǎn)空白地，目的是讓學(xué)生們?cè)谂赃呉伯嬕粋€(gè)該圖，進(jìn)一步加深印象。畫完畫之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱出這首歌曲，如：

Aa Bb Cc.Aa Bb Cc.Apple and banana.Cat and Cathy.Aa Bb Cc.Aa Bb Cc.Amy and bamboo.Cake and candy.單元教學(xué)活動(dòng)6 Spell the words。該教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)手的活動(dòng)。學(xué)生要根據(jù)所給的圖和拼寫時(shí)需要的字母，將他們按單詞順序依次寫在該圖下面的方框中。由于后面的字母還未學(xué)到，所以教師可以提醒大家參看單元教學(xué)活動(dòng)3中圖下面的拼寫來(lái)完成該項(xiàng)任務(wù)。教師可以給學(xué)生提一個(gè)要求，然后看哪個(gè)學(xué)生完成得最快。如果課堂教學(xué)的時(shí)間不夠的話，教師還可以將該活動(dòng)布置為家庭作業(yè)，等下次上課時(shí)再檢查結(jié)果。

由于本單元開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母，教師在課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)上可以自備一些小紙發(fā)給學(xué)生（彩色的效果更佳，甚至形狀不一），讓學(xué)生在該紙上寫字母。教師也可以帶著大家用手在空中書寫所學(xué)字母等。

注意：由于所學(xué)的內(nèi)容并不很多，教師要盡量用英語(yǔ)上課，保證學(xué)生有大量的機(jī)會(huì)進(jìn)行聽力方面的訓(xùn)練。同時(shí)，教師要注意給每個(gè)學(xué)生大量的機(jī)會(huì)練習(xí)發(fā)音和書寫，充分保證學(xué)生從一開始就跟上課堂所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)資源的開發(fā)和利用：

你可以在英語(yǔ)網(wǎng)站上搜索到你想要的字母涂色或相關(guān)圖片。你鍵入004km.cn，然后鍵入the alphabet activity即可。

課后作業(yè)：

讓學(xué)生在紙張上用五種不同顏色的彩色筆書寫所學(xué)的三個(gè)字母的大小寫。

第三篇：劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)培訓(xùn)總結(jié)

預(yù)備級(jí)培訓(xùn)總結(jié)

今天我們培訓(xùn)的內(nèi)容是預(yù)備級(jí)的課程，主要是26個(gè)字母的教學(xué)過(guò)程。從預(yù)備級(jí)的教學(xué)對(duì)象來(lái)看，它更需要老師具有活力、親和力和感染力。所以今天的培訓(xùn)我們從教師的教態(tài)，激情等方面都特別注意。由于預(yù)備級(jí)的學(xué)生年齡小，又是剛接觸一個(gè)環(huán)境，所以在培訓(xùn)中，吳老師也提醒我們，在教學(xué)的過(guò)程中要特別注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注意學(xué)生的坐姿，行為習(xí)慣等，以便及時(shí)幫學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。

在字母的教學(xué)過(guò)程中，要特別注意學(xué)生的正確發(fā)音和書寫。在呈現(xiàn)的過(guò)程中，要結(jié)合圖片或肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的是實(shí)實(shí)在在的東西，圖片和肢體語(yǔ)言也能讓學(xué)生容易回憶起學(xué)過(guò)的知識(shí)，課堂的學(xué)習(xí)也會(huì)更加有趣。

另外，在板書這一方面，我自己還需要努力學(xué)習(xí)，包括書寫和簡(jiǎn)筆畫等。在操練的過(guò)程中，也可以采用更多有趣的方法，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是我未來(lái)需要不斷努力的方向。

第四篇：劍橋預(yù)備級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

創(chuàng)建時(shí)間：2011/8/24 15:40:00

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好，首先提前祝各位家長(zhǎng)春節(jié)快樂。歡迎各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽空來(lái)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，我僅代表宿遷湖濱新城劍橋培訓(xùn)學(xué)校的所有教職員工對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生教育中來(lái)，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”，我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，并取得圓滿地成功。

下面請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單的介紹一下今天的家長(zhǎng)會(huì)安排。

況。

第三項(xiàng)：就當(dāng)前教育問題談一談我個(gè)人淺薄看法。第一項(xiàng)：由我和你的孩子共同上一節(jié)展示課。第二項(xiàng)：由我先各位家長(zhǎng)談?wù)労⒆咏诘膶W(xué)習(xí)情

第四項(xiàng)：由我向各位家長(zhǎng)談一下升級(jí)問題。

展示課。首先，進(jìn)行第一項(xiàng)，由我和你的孩子共同上一節(jié)

感謝各位家長(zhǎng)能夠一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，這足以證明家長(zhǎng)對(duì)孩

子的教育是非常重視的那么現(xiàn)在我們開始開家長(zhǎng)會(huì)，下面我們進(jìn)

行第二項(xiàng)，由我先各位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥慕诘膶W(xué)習(xí)情況，首先，簡(jiǎn)單的介紹一下預(yù)備級(jí)的大體情況。我們班有11位學(xué)生組成：班長(zhǎng)王鑫淼，副班長(zhǎng)王聰，勞動(dòng)委員何宇凡，學(xué)習(xí)委員杭禹桐，吳思穎，學(xué)習(xí)標(biāo)兵王雨言，葉凱，組長(zhǎng)；周星宇，門窗管理員羅赫，檢查委員沈夢(mèng)雨，班級(jí)在他們的帶領(lǐng)下，已經(jīng)變得越來(lái)越優(yōu)秀，我想這個(gè)出色的班集體無(wú)疑是與孩子的表現(xiàn)是息息相關(guān)的。那么我先從我們班女生說(shuō)起。

首先是吳思穎同學(xué)，我們班的學(xué)習(xí)委員，不僅人長(zhǎng)得非

常漂亮，而且成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中也一直名列前茅，上課總是見到吳思穎同學(xué)積極舉手，這學(xué)期吳思穎同學(xué)進(jìn)步也是突出的，不知道家長(zhǎng)有沒有注意到吳思穎同學(xué)單詞字母寫得非常的漂亮，在班級(jí)中，他的字是寫得最好的，需要注意的是吳思穎同學(xué)的發(fā)音，有時(shí)不能發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，希望升入一級(jí)時(shí)和家長(zhǎng)共同努力下把發(fā)音改正過(guò)來(lái)。

下一位是王雨言同學(xué)，人長(zhǎng)得不僅漂亮，平時(shí)比較文靜，在班級(jí)中同學(xué)們都喜歡和她相處，并且學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班級(jí)的佼佼者，接受新知識(shí)的能力特別強(qiáng)，可是有時(shí)候出現(xiàn)學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記的現(xiàn)象，這里我希望家長(zhǎng)能夠督促王雨言同學(xué)，多復(fù)習(xí)，這樣知識(shí)在腦中才會(huì)根深蒂固，俗話說(shuō)溫故而知新，講的就是這個(gè)道理。

下一位是杭雨桐同學(xué)，我們班的學(xué)習(xí)委員，上課積極發(fā)言，家庭作業(yè)也能夠及時(shí)認(rèn)真的完成，雖然現(xiàn)在才三年級(jí)，成績(jī)?cè)诎?/p>

中一直都名列前茅，課后也從不亂打鬧，亂調(diào)皮，一直深受同學(xué)們的好評(píng)，希望下學(xué)期能夠繼續(xù)保持。

下一位是王鑫淼同學(xué)，現(xiàn)在是我們班的正班長(zhǎng)，平時(shí)總能

把班級(jí)的紀(jì)律管理好，而且成績(jī)是我們班女生中最棒的，課上總能聽到王鑫淼同學(xué)，積極舉手發(fā)言，讀單詞句子的發(fā)音都非常標(biāo)準(zhǔn)，希望以后能夠繼續(xù)保持。

下一位是馬雨涵同學(xué)，是一位比較外向的小女孩，活潑，可愛，給人一種親切之感，本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，課上總能積極回答問題，作業(yè)也能夠認(rèn)真的完成，而且每次都有家長(zhǎng)的簽名只是偶爾會(huì)和同桌說(shuō)幾句悄悄話，希望下學(xué)期這個(gè)小毛病能夠改掉。

下一位是沈夢(mèng)雨同學(xué)，每天總能提前到校，到班級(jí)里認(rèn)真

讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中比較穩(wěn)定，沒有太大的起伏，針對(duì)這一情況，下學(xué)期我將會(huì)對(duì)沈夢(mèng)雨同學(xué)，多做輔導(dǎo)，相信她會(huì)有很大進(jìn)步，最近上課有時(shí)候做一些小動(dòng)作，比如咬筆頭，沒有認(rèn)真聽課的現(xiàn)象，希望今后我能和沈夢(mèng)雨家長(zhǎng)的共同努力下，把這個(gè)小毛病改掉。

下一位是我們的男生，首先是我們班副班長(zhǎng)，王聰同學(xué)，正如他的名字一樣，很聰明，當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)也是班級(jí)男生中最好的一位，而且對(duì)老師每次都是彬彬有禮的，很有禮貌，唯一不足的是上課有時(shí)會(huì)走神，開小差，如果把這個(gè)小毛病改掉的話，相信王聰?shù)某煽?jī)會(huì)變得更好。

下一位是周星宇同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀幸恢蹦軌蛎星?/p>

茅，上課總能積極回答問題，積極配合老師工作，平時(shí)家庭作業(yè)也能夠認(rèn)認(rèn)真真完成，字母寫得也比以前有所進(jìn)步，唯一不足之處就是有時(shí)上課會(huì)出現(xiàn)做小動(dòng)作情況，希望以后和家長(zhǎng)努力下，把這個(gè)小毛病改掉。

下一位是葉凱同學(xué)，人長(zhǎng)得非常帥氣，有時(shí)候還比較靦腆，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀幸惨恢焙軆?yōu)秀，上學(xué)期經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，不過(guò)這學(xué)期這種現(xiàn)象幾乎沒有出現(xiàn)了，成績(jī)比以前也有明顯提高了，單詞字母寫得比以前寫得更認(rèn)真了，希望升入劍橋一級(jí)能夠繼續(xù)努力。

下面一位是羅赫同學(xué)，羅赫同學(xué)是一位比較活潑外向的孩

子，喜歡與人交談，同學(xué)都喜歡和羅赫一起玩，有什么事喜歡和老師、同學(xué)訴說(shuō)，做事情敢作敢當(dāng)，責(zé)任心也比較強(qiáng)，與預(yù)備級(jí)上學(xué)期時(shí)相比，進(jìn)步是突出的。但是最近經(jīng)常出現(xiàn)請(qǐng)假情況，希望這個(gè)情況下學(xué)期能夠有所改善。

下一位是何宇凡同學(xué)，是我們班的勞動(dòng)委員，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生

認(rèn)真負(fù)責(zé)，我記得何宇凡同學(xué)是后轉(zhuǎn)入我們班的，雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，但是經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的輔導(dǎo)，成績(jī)有顯著提高，尤其在課上，總是積極的搶答問題，深受老師的喜歡。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)：就當(dāng)前教育問題談一談我個(gè)人淺薄的看

法。

尋到適合自己孩子的教育方式:1.家長(zhǎng)要讀懂自己的孩

子，有的人把孩子形容為一本書，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心世界實(shí)際上非常豐富，可惜很多家長(zhǎng)并不留意去了解，也不給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣的教育就是缺乏互動(dòng)，家長(zhǎng)首先做到了尊重孩子，才會(huì)得到孩子發(fā)自內(nèi)心的尊敬和認(rèn)可，因此，在日常的家庭生活中應(yīng)該養(yǎng)成平等協(xié)商或談判的風(fēng)氣，凡事坐下來(lái)心平氣和的溝通一下，在難過(guò)愉悅的鴻溝都可以順利的抹平。第二點(diǎn)要尊重孩子，并且允許孩子犯錯(cuò)。相信每個(gè)孩子最初的心扉都是向父母敞開的，但往往是因?yàn)椴荒托牡母改刚f(shuō)孩子這樣子不對(duì)，那孩子向父母關(guān)緊了訴說(shuō)心意的門，他們情愿和自己的小伙伴去訴說(shuō)，也在不愿意向父母透露一個(gè)字，雖然父母您是多么愛你的孩子，卻始終不能走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。那到底該怎么辦呢，孩子在犯了錯(cuò)誤之后，往往都會(huì)有些后悔，或自責(zé)，這個(gè)時(shí)候如果父母以寬容撫平孩子內(nèi)心的不安，并適合的進(jìn)行教育，相信孩子一定能夠?qū)⒏改傅慕陶d牢記于心，父母不要奢望孩子不犯錯(cuò)，因?yàn)楫?dāng)孩子犯的時(shí)候，正是是我們父母教他的時(shí)候，這是實(shí)行教育的黃金時(shí)刻，聰明的父母一定要抓好這最好的教育時(shí)機(jī)。第三點(diǎn)，對(duì)孩子的行為都要表現(xiàn)出寬容和鼓勵(lì)，寬容對(duì)孩子的感動(dòng)勝過(guò)懲罰的教育，對(duì)孩子的鼓勵(lì)和肯定，會(huì)促進(jìn)他發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和能力，繼而對(duì)自己有信心。教育的方法不是千篇一律，而是要根據(jù)孩子不同的個(gè)性制定不同的教育原則，選擇適合的教育方式才是最佳的教育方式。下面進(jìn)行第四項(xiàng)：由我談一下預(yù)備級(jí)升入劍橋一級(jí)問題。

本學(xué)期我們一共學(xué)習(xí)了十六個(gè)單元，七十多個(gè)單詞，五十

個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，三十多種句型，學(xué)生們都掌握的非常好，尤其是我們班的王鑫淼，王聰?shù)韧瑢W(xué)，學(xué)的非常棒，本學(xué)期升入一級(jí)的同學(xué)有：王鑫淼，王聰，杭雨桐，王雨言，葉凱，周星宇，吳思穎，沈夢(mèng)雨，羅赫，繼續(xù)留在預(yù)備級(jí)學(xué)習(xí)的是馬雨涵這里要解釋一下，馬雨涵是考慮年齡太小，現(xiàn)在還在上二年級(jí)，升入劍橋一級(jí)有點(diǎn)太早，所以放在預(yù)備級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，下面要講一下家長(zhǎng)最關(guān)注的問題，那就是升入一級(jí)的學(xué)費(fèi)問題，一級(jí)總共分為三個(gè)學(xué)期，每學(xué)期448元，三個(gè)學(xué)期一共1344元，當(dāng)然，為了照顧孩子們都是老學(xué)員，如果今明兩天就繳納全年費(fèi)用的，我們送一張100元的現(xiàn)金券，今天的家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，祝各位家長(zhǎng)新年吉祥，萬(wàn)事如意。

如果家長(zhǎng)還有疑問的話，可以和我單獨(dú)交流。

第五篇：劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教案

劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教案

Unit1 Greetings

ⅠTeaching aims and demands

1,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元能用英語(yǔ)跟同學(xué)問候、教師及家長(zhǎng)等打招呼

2，是學(xué)生出入接觸英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏

3，是學(xué)生能初步掌握本單元中出現(xiàn)的幾個(gè)單詞的短語(yǔ) ⅡExpressions in communication 1,Good morning!/Morning!2,Say hello to Teddy Bear!3,Hello!Hi!

ⅢKey words and expressions

Hello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy Bear ⅣMaterials for teaching

Some pictures about animals or toys Lesson1

Step1 Self-introudutions

Ok.From now on,I will be your English teacher.I am___。Please read after me!Step 2 Say requests

（具體要求具體制定）Step 3 Something about beginning the class

How are you today ? → I am fine, thank you, how are you or and you>

注：點(diǎn)名時(shí)說(shuō)：I am here.Step 4 Teach orders

（1）Clap your hands, one two three

Stamp your feet, one two three

（2）Are you ready?

Go!Go!Go!（3）Nod your head，Yes!Yes!Yes!

Shake your head，No!No!No!

Step 5

Giving names Step 6

Greetings

Drawing some pictures about the three tines of the day to teach(Good morning!/Morning!Good afternoon!Hello!Hi！Good evening!)At last using the names to practice the greetings.Step 7 Homework

抄寫自己的名字每個(gè)三排每排五個(gè)，用英語(yǔ)和父母打招呼。Lesson2

Step1 Review the greetings Step 2 mew words

Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy Bear

Step 3 mew sentences

Say hello to Teddy Bear

Step 4 let us chant and sing

Listen to the tape and chang or sing after the tape,using the pictures to remember the chant.Step 5

Homework

（自定）

Unit8 Play and score ⅠTeaching aims and demands 1,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)前面所學(xué)的字母

2，學(xué)習(xí)新字母和相關(guān)單詞

3，進(jìn)行一次有關(guān)字母的綜合復(fù)習(xí)ⅡExpressions in communication 1，Aa is for apple 2，What is behind the clouds? 3，The rabbit is behind the cloulds Ⅲ Expressions in communication Umbrella vest window watermelon Lesson 1

Step1 Greetings Step 2 Leading out this unit of using the questions Boys and Girls, when you come to our school, what present have you got?(傘)You know this in Chinese ,but who can tell me how to say this in English? So, today let us learn unit 8 play and score.Step 3 new letters(Uu Vv Ww)1,Now listen carefully, let us see who can catch the sound of the word quicky, T say the letter slowy and write the big letteron the blackboard.At last teaching how to say and how to write.2,Now let us see this letter.It is the letter Vv.T using different sound to say the letter.3, Look I have got one more letter for you today.This is the letter W.Listen W ,then teaching how to say and write? Steop 4 new words Umbrella vest window watermelon

Using the letters to leading out the words Step 5 writing

Writing the letters in book.Step 6 draw and colour 運(yùn)用引導(dǎo)的語(yǔ)氣說(shuō)：“U is for、、、、，Yes, umbrella.Ok, who can draw an umbrella on the blackboard? W is for、、、、Yes, window.Who want to have a try and draw a window on the blankboard? V is for、、、、，Yes, vest.Who want to have a try and draw a vest on the blankboard? Please look at part 6,draw and colour.Step 7 Homework 每個(gè)字母三排每排五個(gè)等。Lesson2 Step1 Review the letters and words Step2 Listen point and say This is a game.T let the Ss to become two teams, Team one say the letters or the wors one by one.Team two say the letters from w to a.Let us see which team is the winner., Then, we can play the match with two students as a group.At last, listehn to the tape and point the letter.Step3 new sentences 1,Aa is for apple First, T leading to the Ss to read the letters and the words together, then match.Two Ss as a group, according to the letters to say the words.Two teams make the match, to see which team is the best.2, What is behind the clouds? The rabbit is behind the cloulds

Look at part 3 let us guess.From left to right.Let us see what is behind the clouds? First, T ask from the left to right.Ss answer.At last, T can ask T1 ask T2 or T2 ask T1.Then ask them to write the words in their books.Step 4 Game(1)T say A ,Ss say B.And so on Step 5 Homework（自定）Lesson3 Step1 Review Step 2 sing

First, lead to the Ss to read part5 together, Second, listen to the tape and sing zfter it Third, learn the song.Step3 match to sing the song(1)Boys sing(2)Girls sing(3)Sing together Step 4 let us piay First, T takes the pictures and put it on the blackboard, then put a thing to fill in the things in front of the classromm ,let the Ss to far from a place ,let the thing to the box, if you can put the things in the box ,you can take a word on the blackboard and say it.Step 5 Homework(自定)