第一篇：龍場鎮(zhèn)興中小學2013四年級下冊數(shù)學與社會綜合總結

龍場鎮(zhèn)興中小學2012——2013學年度

第二學期教學工作總結

擬寫人：鄧智 時間：2013.7.10

一、基本情況分析

一轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，在剛結束的這個學期，我擔任四年級班的《數(shù)學》、《思品》、《信息技術》、《綜合》、《美術》教學工作，我根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。

回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和全體學生及家長的積極配合與幫助下，我圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體教學工作總結如下。

二、開展的工作

在本學期中，我的教學工作的重點是以學生為中心，結合班級的實際情況，堅持課堂教學為主陣地，認真貫徹落實小學課程標準，抓好本班的課堂常規(guī)教育，逐步探索教學模式，以課堂教學質量為切入點，以促進學生活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，在本班師生的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列的活動，使我班的教學質量得到穩(wěn)步提升。

1、四年級“數(shù)學”方面：

（1）在基礎知識教學中，講究方法，提高質量?；A知識教學是數(shù)學教學的重點，教學中我堅持精講多練的原則，講清概念和方法，充分利用學生已有知識和經(jīng)驗，教給學生方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去學習。

（2）對于應用題，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行分析，達到懂得數(shù)量關系，列式正確，方法多樣。

（3）在教學思想上，轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新教材十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。為了鼓勵學生自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，我鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的教學有效資源，放手讓學生自主學習，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。

（4）注意德育滲透，體現(xiàn)數(shù)學的情感性（5）培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)，體現(xiàn)數(shù)學的學科性。

新教材特別重視對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我在教學中充分利用教材優(yōu)勢，注重學生對科學知識的積累、感悟和運用，注重對學生進行數(shù)學基本技能的訓練，給學生打下扎實的數(shù)學基礎；努力體現(xiàn)數(shù)學的實踐性和綜合性，努力開發(fā)數(shù)學課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的數(shù)學綜合性活動和數(shù)學實踐活動，拓寬學生的數(shù)學學習空間，增加學生數(shù)學實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合教學目標，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重學生數(shù)學創(chuàng)造潛能的開

發(fā)，促進學生可持續(xù)性發(fā)展

（6）開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動

我把實踐活動與教材內容聯(lián)系起來，將游戲、順口溜、猜謎語等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進生活，使學生在生活中學數(shù)學、應用數(shù)學。

2、四年級“思想品德與社會”方面：

在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

3、四年級“綜合實踐活動”方面：

（1）我在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，扎扎實實開展工作，全面提高學生的素質。

（2）在教學中盡量體現(xiàn)新課程的計劃性和靈活性。

（3）貼近學生生活實際和本校實際進行授課。

4、四年級“美術”方面：

（1）注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成。

（2）引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，注意保護學生獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。

5、四年級“信息技術”方面：

嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取、處理信息能力。

三、取得的成績

1、四年級“數(shù)學”方面：

學生學會自主學習，自主閱讀，自主交際，并且在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)；學生能充分利用已有知識和經(jīng)驗，去解決生活中的實際問題。

2、四年級“思想品德與社會”方面：

經(jīng)過一學期的努力，品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

3、四年級“綜合”方面：

培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生能主動參與實踐的過程。

4、四年級“美術”方面：

學生懂得了色性運用、色彩冷暖配置，能有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

5、四年級“信息技術”方面

做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

四、存在的不足

1、四年級“數(shù)學”方面：

大多數(shù)學生基礎不夠扎實，可能會形成惡性循環(huán)，給今后的數(shù)學教學造成了很大的困難，部分學生家長配合不夠，部分學生學習數(shù)學的積極性不高，再加上我對課本的研究不夠，并且在運用理論來指導教學實踐時，還不到位。

2、四年級“思品”方面：

學生在生活中的許多不良習慣有待提高。

3、四年級“綜合實踐活動”方面： 學生的綜合實踐能力還有待增強。

4、四年級“美術”方面：

學生的審美能力還有待提高。

5、四年級“信息技術”方面

學校微機少，部分學生沒有直接參與。

五、今后努力的方向

1、我將繼續(xù)學習教育理論知識，以便指導自己的教學實踐。

2、在今后的教育教學工作中，我要正確地樹立素質教育的觀念。

3、我在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，努力彌補工作中的不足之處，在教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使自己的教學成績更上一層樓。

第二篇：龍場鎮(zhèn)興中小學2012年師德師風總結

興中小學2012年“師德師風”建設

總

結

為了提高我校教師師德素養(yǎng)，加強教師從教行為，提升教師師德意識，根據(jù)龍場鎮(zhèn)中心學校 “師德師風”建設【2012】2l號文件實施方案即要求，我校做了如下工作：

一、成立了活動領導小組 組長：陳勝禮

副組長：黃梅

成員：張青忠 黃功志 鄧智 陳修祥 楊帆 鄧昌群 馮芬 肖華琴 趙淑琴

二、活動主題

工作主題：

“做有人格魅力的人民教師”

圍繞“三個踐行”、發(fā)揚貴州教育精神和履行貴州教師誓詞等重要內容。

三、取得的成績

(一)開展材三個踐行“活動，提升師德師風建設的實效性。

1、深入開展踐行“生命感和責任感”的師德教育活動

根據(jù)“龍場鎮(zhèn)中心學校2012年師德師風建設實旋方案”的要求，我校在四月份開展“與學生建立平等的關系”、“平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展”專題討論。并在教育教學活動中召開班級主題班會，以“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”的教育理念，教育學生，喚醒教師的覺悟。

2、深入開展踐行“愛的教育”活動

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。因此，組織開展了“師愛”為主題的師德教育活動。使每一位教師不斷提升駕馭愛的能力、使師愛力量在培養(yǎng)學生的過程中產(chǎn)生實效。

3、在五月份，組織了教師以“做有人格魅力的人民教師”為主題實施了征文比賽。

4、深入踐行“系統(tǒng)育人”

組織教師學習“系統(tǒng)育人”的文件，深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)入”的認識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境。同時，要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

(二)開展發(fā)揚和實踐“貴州教育精神"、履行“貴州教師誓詞”師德教育活動。

1、發(fā)揚和實踐

組織教師學習“貴州教育精神”相關內容，使廣大教師和教育工作者努力超越自我，造就高尚，愛崗敬業(yè)，激揚奮斗，遠離浮躁，踏實修養(yǎng)，做到堅忍不拔的工作精神。

2、履行“貴州教師誓詞”，強化責任意識。

我校以升旗儀式為契機，在國旗下莊嚴地宣誓“教師誓詞”內容，讓廣大教師深入領會和履行“教師誓詞”，把握教師職業(yè)的性質和教育事業(yè)的特性和目的，從師德、科學精神和職業(yè)能力等方面理解教師的義務和責任，牢固樹立為學生的未來奉獻全部智慧和力量的信心和決心。

(三)開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。

1、各校要開展校內外師德師風評議活動，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。

2、開展師德先進集體、師德先進個人和師德標兵評選活動。通過廣大群眾和師生積極參與，大力宣傳優(yōu)良師德，評出“最平凡、最真實、最感人”的師德楷模和優(yōu)秀師德師風單位。

(四)學習師德理論，提升師德水平。

1、加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學教師繼續(xù)教育教材、《畢節(jié)教育2009宣言》、規(guī)范辦學系列文件和國家、省、市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要等文件的學習，以“德”(師德)統(tǒng)率“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續(xù)開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”，落實了“關愛學生、尊重人格”的要求。履行了“學校、校長、教師‘十個不’的承諾”。

2、結合經(jīng)典教育名著、師德理論、政策文件的學習和在具體教書育人實踐活動過程中寫出了心靈感悟、心得體會、個人師德修養(yǎng)的歷程。

四、不足之處

1、在加強教育管理，有待完善教師管理制度。

2、在活動中，有極個別教師的時間觀念不強。

興中小學

2012年6月7日

2012年“師德師風”

建 設 實 總 結

興中小學2012.6.7 興中小學

第三篇：龍場鎮(zhèn)興中小學2012年師德師風實施方案

九間房鎮(zhèn)2013年“師德師風”實施方案

為了提高我校教師師德素養(yǎng)，加強教師從教行為，提升教師師德意識，根據(jù)藍田縣教育局相關規(guī)定和九間房鎮(zhèn)中心學校2013年“師德師風”建設第四階段宣誓詞實施方案等要求，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀；根據(jù)《九間房鎮(zhèn)2013年師德師風建設實施方案》的相關要求，緊密聯(lián)系我校教育工作的實際，以“做有人格魅力的人民教師”為主題，切實解決學校發(fā)展過程中存在的突出問題，建立健全教師隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的師資隊伍，樹立教育良好形象。

二、活動主題

工作主題：

“做有人格魅力的人民教師”

圍繞“三個踐行”、發(fā)揚陜西教育精神和履行陜西教師誓詞等重要內容。

三、活動內容

(一)開展材三個踐行“活動，提升師德師風建設的實效性。

1、深入開展踐行“生命感和責任感”的師德教育活動

根據(jù)“九間房鎮(zhèn)中心學校2013年師德師風建設實旋方案”的要求，我校在教育教學活動中踐行“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”的教育理念：九月份開展“與學生建立平等的關系”、“平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展”專題討論；并將討論總結和活動簡報上交九間房鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

2、深入開展踐行“愛的教育”活動

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。因此，切實組織開展“師愛”為主題的師德教育活動。通過活動使每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力、使師愛力量在培養(yǎng)學生的過程中產(chǎn)生實效。同時，要把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。

十月份，組織“愛的教育”大討論，并將活動簡報和活動總結上報九間房鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

3、深入踐行“系統(tǒng)育人”

組織教師學習“系統(tǒng)育人”的文件，深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)入”的認識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境。同時，要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

十一月份，開展踐行“系統(tǒng)育人”方法討論，活動簡報和活動總結于十二月前報九間房鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

(二)開展發(fā)揚和實踐“陜西教育精神“、履行“陜西教師誓詞”師德教育活動。

1、發(fā)揚和實踐“陜西教育精神”

各學校要認真組織教師學習“陜西教育精神’’相關內容，使廣大教師和教育工作者努力超越自我。造就高尚，愛崗敬業(yè)、激揚奮斗，遠離浮躁、踏實修養(yǎng)，堅忍不拔的工作精神。中心學校將在常規(guī)督查過程中查閱老師的學習記錄。

2、履行“陜西教師誓詞”，強化責任意識。

要以升旗儀式為契機，在國旗下莊嚴地宣誓“教師誓詞”內容，讓廣大教師要深入領會和履行“教師誓詞”，把握教師職業(yè)的性質和教育事業(yè)的特性和目的，從師德、科學精神和職業(yè)能力等方面理解教師的義務和責任，牢固樹立為學生的未來奉獻全部智慧和力量的信心和決心。

3、根據(jù)九間房鎮(zhèn)中心學校要求，于12月4日前，將各學校教師教育誓詞，懸掛于各辦公室。發(fā)揚和實踐“陜西教育精神”活動和履行“陜西教師誓詞”活動總結、簡報于12月7日前報九間房鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

(三)開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。

1、各校要開展校內外師德師風評議活動，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。將評議結果裝入教師業(yè)務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優(yōu)的重要內容。教師師德考核成績每個學期進行測試一次，分別報九間房鎮(zhèn)中心學校行政辦公室，紙質稿須教師簽字認可。

2、開展師德先進集體、師德先進個人和師德標兵評選活動。通過廣大群眾和師生積極參與，大力宣傳優(yōu)良師德，評出“最平凡、最真實、最感人”的師德楷模和優(yōu)秀師德師風單位。

(四)學習師德理論，提升師德水平，開展征文評選。

1、加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學系列文件和國家、省、市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要等文件的學習，以“德”(師德)統(tǒng)率“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2、加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續(xù)開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了“學校、校長、教師‘十個不’的承諾”。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。

3、開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動，教師全員參與；結合經(jīng)典教育名著、師德理論、政策文件的學習和在具體教書育人實踐活動過程中的心靈感悟、心得體會、個人師德修養(yǎng)的心路歷程等撰寫。文體不限、事例感人，字數(shù)2500字左右。

四、具體措施

1、成立師德師風領導小組

組長：閆纏奇

副組長：方海鵬

成員：王會寧

徐平

王立峰

穆偉峰

穆琳娜

張麗娜

2、加強教育管理，不斷完善教師管理制度。

3、加強對《教育局關于學校、校長、教師違反“十個不承諾》的管理。

4、積極組織教師開展相關活動，每次活動結束后，將活動簡報和總結上九間房鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

九間房鎮(zhèn)

2013年12月

興中小學2012年“師德師風”

建 設 實 施 方 案

興中小學2012.4.10

第四篇：龍場鎮(zhèn)興中小學2012年師德師風實施方案[范文]

興中小學2012年“師德師風”建設實施方案

為了提高我校教師師德素養(yǎng)，加強教師從教行為，提升教師師德意識，根據(jù)《納雍縣“十二五”(2011—2015年)中小學教師繼續(xù)教育過程實施方案》和納教字【2012】2l號文件和龍場鎮(zhèn)中心學校2012年“師德師風”建設實施方案等要求，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀；根據(jù)《龍場鎮(zhèn)2012年師德師風建設實施方案》的相關要求，緊密聯(lián)系我校教育工作的實際，以“做有人格魅力的人民教師”為主題，切實解決學校發(fā)展過程中存在的突出問題，建立健全教師隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的師資隊伍，樹立教育良好形象。

二、活動主題

工作主題：“做有人格魅力的人民教師”

圍繞“三個踐行”、發(fā)揚貴州教育精神和履行貴州教師誓詞等重要內容。

三、活動內容

(一)開展材三個踐行“活動，提升師德師風建設的實效性。

1、深入開展踐行“生命感和責任感”的師德教育活動

根據(jù)“龍場鎮(zhèn)中心學校2012年師德師風建設實旋方案”的要求，我校在教育教學

活動中踐行“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”的教育理念：四月份開展“與學生建立平等的關系”、“平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展”專題討論；并將討論總結和活動簡報(含電子稿)上交龍場鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

2、深入開展踐行“愛的教育”活動

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。因此，切實組織開展“師愛”為主題的師德教育活動。通過活動使每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力、使師愛力量在培養(yǎng)學生的過程中產(chǎn)生實效。同時，要把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。

五月份，組織“愛的教育”大討論，并將活動簡報和活動總結上報龍場鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

3、深入踐行“系統(tǒng)育人”

組織教師學習“系統(tǒng)育人”的文件，深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)入”的認識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境。同時，要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

六月份，開展踐行“系統(tǒng)育人”方法討論，活動簡報和活動總結于七月十日前報龍場鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

(二)開展發(fā)揚和實踐“貴州教育精神“、履行“貴州教師誓詞”師德教育活動。

1、發(fā)揚和實踐“貴州教育精神”

各學校要認真組織教師學習“貴州教育精神’’相關內容，使廣大教師和教育工作者努力超越自我。造就高尚，愛崗敬業(yè)、激揚奮斗，遠離浮躁、踏實修養(yǎng)，堅忍不拔的工作精神。中心學校將在常規(guī)督查過程中查閱老師的學習記錄。

2、履行“貴州教師誓詞”，強化責任意識。

要以升旗儀式為契機，在國旗下莊嚴地宣誓“教師誓詞”內容，讓廣大教師要深入領會和履行“教師誓詞”，把握教師職業(yè)的性質和教育事業(yè)的特性和目的，從師德、科學精神和職業(yè)能力等方面理解教師的義務和責任，牢固樹立為學生的未來奉獻全部智慧和力量的信心和決心。履行“貴州教師誓詞”?；顒雍唸笥?012年4月15日前報龍場鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

3、根據(jù)龍場鎮(zhèn)中心學校要求，于3月31日前，將“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”分別制成鏡框，懸掛于各辦公室。發(fā)揚和實踐“貴州教育精神”活動和履行“貴州教師誓詞”活動總結、簡報于12月5日前報龍場鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

(三)開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。

1、各校要開展校內外師德師風評議活動，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。將評議結果裝入教師業(yè)務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優(yōu)的重要內容。教師師德考核成績每個學期進行測試一次，分別于7月10日前和12月10日前報龍場鎮(zhèn)中心學校行政辦公室(含電子稿)，紙質稿須教師簽字認可，同時加蓋學校公章。

2、開展師德先進集體、師德先進個人和師德標兵評選活動。通過廣大群眾和師生積極參與，大力宣傳優(yōu)良師德，評出“最平凡、最真實、最感人”的師德楷模和優(yōu)秀師德師風單位。

(四)學習師德理論，提升師德水平，開展征文評選。

1、加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學教師繼續(xù)教育教材、《畢節(jié)教育2009宣言》、規(guī)范辦學系列文件和國家、省、市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要等文件的學習，以“德”(師德)統(tǒng)率“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2、加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續(xù)開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了“學校、校長、教師‘十個不’的承諾”。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。

3、開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動，教師全員參與；結合經(jīng)典教育名著、師德理論、政策文件的學習和在具體教書育人實踐活動過程中的心靈感悟、心得體會、個人師德修養(yǎng)的心路歷程等撰寫。文體不限、事例感人，字數(shù)2500字左右。3月份啟動，5月20曰截止。

4、文章報送：我校評選2篇優(yōu)秀文章，并上交電子稿。．

四、具體措施

1、成立師德師風領導小組

組長：陳勝禮

副組長：黃梅

成員：張青忠 黃功志 鄧智 陳修祥 楊帆 鄧昌群 馮芬 肖華琴 趙淑琴

2、加強教育管理，不斷完善教師管理制度。

3、加強對《畢節(jié)地區(qū)教育局關于學校、校長、教師違反“十個不承諾》的管理。

4、積極組織教師開展相關活動，每次活動結束后，將活動簡報和總結上報龍場鎮(zhèn)中心學校行政辦公室。

興中小學

2012年4月10日

2012年“師德師風” 建

設

實

施

方

案

興中小學

2012.4.10

興中小學

第五篇：四年級品德與社會下冊教學總結

四年級品德與社會下冊教學

工作總結

（2016——2017學下學期）

守金店小學 秦XX 緊張的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高本班教學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結：

一、落實課程計劃，完成教學任務

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務，收效明顯，成績比較突出，得到領導的認可，博得同行的口碑。

二、凸顯以人為本，營造和諧課堂

學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調動，課堂得以真正“活”起來。

在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參與者，教育教學中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、實施多元評價，促進學生發(fā)展 眾所周知，學生是發(fā)展的主體，也是評價的主體，要想真正準確、深入地評價學生，單靠教師是不行的，評價者應由單純教師發(fā)展到由教師、學生、家長組成的評價群體。因此，在教學中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參與的評價，通過評價既尊重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發(fā)展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去，重視學生的現(xiàn)在，而且更著眼于學生的未來。這樣，更好地體現(xiàn)對學生的關注和關懷。通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎教育培養(yǎng)目標的要求。

四、開展拓展訓練，指導學生行為 課堂上在認真學習教科書的知識之外，我精心地設計了一些課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

2017.6