第一篇：新分教師進城跟班培訓學習總結

通渭縣新分配教師跟班培訓學習總結

通渭縣平襄初級中學有40個教學班，2150名學生，人均班額53.6人，7年級人均46人左右，9年級人均56人；有教師138人，其中專任教師137人。學校校訓：厚德、博學、慎思、篤志；辦學宗旨：教師幸福工作，學生快樂學習；追求目標：德育滲透日?；?，班級管理精細化，課堂教學高效化，育人環(huán)境服務化；以“五個教育”著稱：銜接教育、興趣教育、勵志教育、高效教育、精細教育；辦學特色：素質全面、特長明顯；2013年被縣委縣政府唯一確定為追求標準化示范性學校，被主管部門評為教育系統(tǒng)先進單位。

在為期三天的跟班學習中，感覺到平襄初級中學語文課的課堂教學形式多樣，教師的示范性作用好。能夠在課堂里有效地組織課堂教學，讓學生在樂中學、玩中學，讓我受益匪淺。如七年級吳若芬老師講的散文詩《荷葉母親》，注重對文章拓展延伸，加強了學生的情感教育，深化了課文的主旨。八年級蘇耀學老師講的《桃花源記》，課文講解細致入微，層層深入，讓學生充分了解了文章的故事情節(jié)，教師朗讀的示范作用好，對學生的指引作用很強。李玉琴老師的音樂課上得相當棒，不僅注重樂理知識的講解，而且還在課堂中和學生親密互動，一起唱歌跳舞，課堂氣氛相當活躍，聽課老師們也一個個躍躍欲試，情不自禁的手舞足蹈起來，充分享受著音樂帶給我們的美，課堂中歡聲笑語不斷。在9月16日下午課外活動的時間，在劉偉副校長和教研組長的帶領下我們逐一參觀了學校的書法興趣小組、經(jīng)典誦讀興趣小組、棋藝興趣小組、數(shù)學模型興趣小組、舞蹈興趣小組，讓人印象深刻的有書法興趣小組，學生在輔導老師的指導下認真臨摹著書法，學生們各自在宣紙上練習著，氛圍是那么和諧，墨香撲鼻，詩意盎然。在棋藝興趣小組，看見學生們四五人一個小組進行五子棋、象棋、軍旗、跳棋的游戲，我也饒有興趣的加入了五子棋的一個小組，和學生們玩了起來，不由得讓我想起了我們上平襄初級中學（原二中）時的情景，很有感觸。在數(shù)學模型興趣小組，輔導老師利用課件把立體圖形分解成很多塊，學生們能夠觀察到立體圖形的各個面，對學生空間想象力的培養(yǎng)很有幫助，有助于學生智力的開發(fā)，數(shù)學興趣的培養(yǎng)。學校能夠合理的安排課余時間充分的培養(yǎng)學生的興趣愛好，學生也能夠在這些興趣小組中拓展自身興趣，勞逸結合的學習，提高了學習的興趣，也提高了自身素質，學校這種注重學生差異性、因材施教的做法值得我們學習。

我希望在今后的工作中能有更多的機會參加這種培訓，我會在今后的教學過程中勤學好問，細心鉆研，以嶄新的面貌對待我的學生，讓他們快樂、開心的學習。最后祝愿“母?！比瞬艥鷿依顫M天下。

第二篇：教師跟班學習培訓總結

教師跟班學習培訓總結范文（精選3篇）

一段難忘的學習生活結束了，我們肯定學習到了不少學問，感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。那么學習總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教師跟班學習培訓總結范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領導和組織下，我放下學校里每天忙碌的事務性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學習培訓活動。在培訓學習過程中，我們認真參與在?？谑薪鸨P實驗學校開展的聽課、評課活動，還聆聽了省級、國家級著名專家的專題講座，我真有重返學生時代的感覺。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學生，我肩上有很重的的擔子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉化為自己工作中的實踐?；叵肫疬@十幾天來的跟班學習，我感慨萬分?，F(xiàn)簡單地談談這段時間跟班學習的一些基本情況和心得體會。

一、基本情況。

跟班學習期間，我嚴格遵守該校的各項規(guī)章制度，服從該校領導的安排，按時完成安排的各項工作任務，主動幫助指導老師批改作業(yè)。嚴格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責。

在聽指導老師上課方面，聽課前先認真?zhèn)湔n；聽課時及時做好記錄，學習指導老師上課的優(yōu)點和教學風格，正視自己以前在教學上的不足；聽課后積極主動與指導老師交流、溝通，向他請教在教學上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導老師的耐心指導下，使我受益頗多，更加明確自己的學習目標。

在上課方面，經(jīng)過學習、觀摩一段時間后，已有了進一步的認識和提高。我就認真?zhèn)湔n，深入教材，吃透教材，積極寫好教案，制作課件、教具和學具。按質按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導老師的點評，知道自己在教學上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當之處，再加以改進，并寫課后反思。這樣反復循環(huán)的訓練，不斷提高自身的教學能力。

此外，本人還在跟班學校學習了教育教學管理、領略跟班學校各名師的教學藝術，協(xié)助指導老師管理班級，積極主動與指導老師溝通、交流如何有效地管理班級。與學員之間共同探討教學中問題和困惑，交流學習過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學有所成，學有所用，不斷提高業(yè)務水平。

二、學習體會。

1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實現(xiàn)新課改

通過學習和培訓，我的腦海里充斥著新的教學理念及以人為本的教學態(tài)度。關注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向。通過學習和培訓我對新課程下的課堂教學有了比較深刻的理解與體會。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。

2、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。

（1）創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，挖掘與學生實際生活密切相關的教學資源，拓寬學生的學習思路，加深對相關知識的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）獎勵激勵，提高學習積極性。

在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預習功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。

通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為學生創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！

總之，通過本次骨干教師的跟班學習，我更深層地體會到在新課標思想的指導下，作為骨干教師，我們更應該以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，提高對數(shù)學的整體認識，發(fā)展學生的能力和應用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。

3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，在這里雖然有點不習慣，但這里的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：

一、品牌立校，凸顯特色。

在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。

二、科學管理，明確分工

在這次的跟班學習中，我有幸參加了學校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學常規(guī)教研、區(qū)質量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的`層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。

三、立足課堂，張揚個性

素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。

四、值得思考的地方：有感于調動學生學習的主動性

很多的教師都認為越是高年級的學生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學習的幾天中，我也覺得，學生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認同這與學生的年齡有關，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學生經(jīng)過幾年的學習，已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學中，如何創(chuàng)造機會讓學生自主探究，充分發(fā)揮學生的聰明才智，調動學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言呢？學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。

這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者；要根據(jù)學生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設計教學過程；要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展；要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。

根據(jù)寧都教育局和學校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學習的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學校領導的關照，給我這樣一次很好的學習機會。

按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學跟班學習，我任郵政路小學跟班小組組長。時間如梭，轉眼即逝。一周的時間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負的責任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領導和老師的指導，并且在跟班學校與指導教師陳蓓老師(省骨干教師、語文學科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任)共同完成一節(jié)教案。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領導和老師的高度重視，同時，也得到了肯定。郵政路小學分管教學的副校長高度評價我組所付出的努力及取得的成績。我組在學校留下了美好印象，我所跟的四(8)班的那些孩子在我離開跟班學校時熱淚盈眶：“過老師，能再多留一天嗎?”

一、跟班基本情況。

5月4日

12:30到達南昌，3:30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學?！]政路小學分管教學的李雪梅副校長見面，并到郵政路小學參加歡迎儀式，郵政路小學側重語文教研，東湖區(qū)教科體局李局長要求我們多加強交流、實現(xiàn)共同提高。

5月5日

上午，聽取了二年級語文《三個兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學校。

下午，到四(8)班，與陳蓓老師(跟班指導老師)交流了長達兩節(jié)課時間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語言和目光面對著孩子們，孩子們的集體榮譽感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢?

5月6日——5月10日

在四(8)班跟班學習，所聽的課內容各異、形式多樣，我側重的是語文教學和班主任工作，所以也有時間與老師交流，收獲很多。

10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學，與我進行了備課交流，學生有一套學習古詩的方法——古詩學習六步法。重要的是豐富教師語言，重視教學環(huán)節(jié)的過度，指導學生進入情境。

5月11日

第一節(jié)課上了一堂匯報課——古詩《四時田園雜興》，這節(jié)課就是與跟班指導老師陳蓓老師共同完成的教學任務，教學效果很不錯，得到了同級同科老師的認可。

后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學員向學校就幾天來熱情地接待和學習中的大力支持表示衷心地感謝，向學校領導匯報了在這幾天來所取得的成績及感受。

下午，跟班學員和指導老師、領導合影留念，跟班學習結束。

二、跟班學習體會。

在這次南昌名校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。

1、班主任工作的“細”與“實”。

優(yōu)秀的一個班的班風班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學習期間，我在了解了四(8)班的情況后，與陳蓓老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細中做實”。

在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。

在學校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過，我忍不住關切地問她：“您累嗎?”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎?每天下午五點鐘放學回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺。”停了一會兒，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點點的進步，又是多么欣慰，累點，也樂意。”此時，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學習沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。

2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。

教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作 用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養(yǎng)學生“會學”，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。

在跟班學習中，聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學。老師就教給孩子們學習古詩的方法：一、讀詩題;二、知作者;三、抓題眼;四、明詩意;五、多誦讀;六、悟詩情。孩子們學習輕松地學習并掌握了這首古詩。這樣教學起來就能起到事半功倍的效果。

三、教學生活中我想提出的問題。

通過這次跟班學習，結合教學生活實際，我想提出兩個教學上的實際問題，待大家討論：

1、在學校教學常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實，現(xiàn)行的教案在教學當中起不到很好的作用，因為，教案基本上市簡單的、抄襲的。我個人認為檢查的教案形同虛設，假如教師能做到備教科書。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學設計，加以修改，上起課來就輕松了許多(在日常教學中我是經(jīng)常這么做的)。自己要設計好一節(jié)優(yōu)質課教學設計就必須花費一兩天的時間，而這樣做僅僅需要一兩小時的時間，這不就是“事半功倍”嗎?

2、學校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一初，就要花近兩個月的時間去了解學生、制定班規(guī)、重選班干部，學生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費了時間，降低了效率，教學質量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

總之，通過這次跟班學習，我的教學理論和教學能力起到了升華，在今后的教學過程中，我將學以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻自己的一份力量。

第三篇：新分教師培訓方案

2016年新分教師校本培訓方案

2016年新分教師校本培訓方案

2016年3月

為一步進提高我校新分教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進新分教師的專業(yè)化發(fā)展。特制定我校新分教師校本培訓實施方案。

一、指導思想

校本培訓工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校新分教師隊伍的綜合素質。

二、培訓目標與培訓原則

1、培訓目標

通過開展校本培訓，促使新分教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校新分教師隊伍的整體素質，促進新分教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、培訓原則

新分教師校本培訓的指導原則是：（1）針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。（2）實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。（3）系統(tǒng)性原則：以學校整體發(fā)展為本，注重培訓的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。（4）自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。（5）開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構有機協(xié)同與結合，在校內實行教學、教研、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構的業(yè)務指導，依托現(xiàn)代信息技術，實行開放的校本培訓方式。

三、培訓內容

圍繞轉變新分教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質。

1、師德培訓

以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、教育教學能力培訓

以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。

3、信息技術培訓

通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

四、培訓形式

1、自主學習：新分教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為新分教師的自覺行動，學習成為新分教師的濃厚興趣。

2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，開設專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

4、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。

5、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。

6、專項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

第四篇：教師跟班學習個人總結

篇一：教師跟班學習個人心得體會2012 教師跟班學習個人心得體會2012 自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。

做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。

雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。篇二：教師跟班學習個人心得體會

教師跟班學習個人心得體會

自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。

做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對數(shù)學課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。

作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。

短短的一個月，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，桃源中心小學的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。跟班學習，對我非常有意義，因為我經(jīng)歷過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：優(yōu)秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。

通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代教師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)桃源中心小學的老師與學生家長聯(lián)系的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以優(yōu)秀的教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友?？傊?，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝學校領導給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。篇三：魏寶祥教師跟班學習個人心得體會

赴齊樓中學跟班學習個人心得體會 ——魏寶祥

通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。

做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對英語課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得英語課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下齊樓學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。

作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。

雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。2014年5月4號

第五篇：2011心得體會新跟班學習

愛生敬業(yè)鑄師魂

為了改變我們薄弱學校的教育狀況，響應大連市教育局號召，讓老師轉變舊觀念，把握新理念，提高教育教學水平，莊河市教委組織了這次外出學習。在格致中學一個月的考察學習，探討了問題，開闊了視野，我獲益頗豐，這里老師同學的言行舉止深深地影響了我，讓我的心久久不能平靜，下面我把自己的見聞感受做一簡要總結。

一、學校和學習基本概況

格致中學建校十年，教學樓是環(huán)形半橢圓，體育館一座，建筑質樸大氣，30個班級，1500多名在校生，101名教職工。各種功能室、專用教室齊全，大會議室、報告廳多個，為大連市重點中學。近年來學校辦學成果斐然，中考成績多年列全市前茅，在2010世界奧林匹克數(shù)學競賽中，有三名同學獲得金獎（大連僅四人），在全國數(shù)學、英語、物理競賽中，王子銘同學獲兩枚金牌一枚銀牌，并獲全國十佳少年，遼寧省僅此一人，受到國家總理的接見。來到這里，我受到很好的招待，校長、副校長分別熱心的對我的工作、學習、生活情況做了認真的安排，指導老師張立莉把我安排到語文組八年級組，并安排在組長董莉老師的座位上，張立莉老師每天早晨都會把今天的工作日程放在我的辦公桌上，在跟班學習期間，深入課堂聽課65節(jié)，教師會議1次，教研組和課題組會3次，學科研討會3次，上研討課三節(jié)。我們的學習不僅僅局限于格致中學，還走進沙河口區(qū)教師進修學校參加“校本教研”制度建設工作會議，格致中學對我們的跟班學習提供了很多的便利，在工作中，盡可能讓我們多參加各種會議，多聽課，多與教師交流。在生活中也給了我們極大的關懷。這段時間，我參加了學校的一次月考，并參與了監(jiān)考、批卷、評卷過程，每天平均聽課3——4節(jié)。

二、格致中學的主要經(jīng)驗

（一）教育理念科學新穎大氣

格致老師的語文課讓我感觸很多：張立莉老師的賞析文章課，用自己的人格審美魅力深深地打動了學生的心，她能放下架子，以一顆童心蹲下身子投入到教學之中，做學生們的大朋友，學生們因喜歡教師這個人而喜歡她教的課程，這樣的課堂學生特別放松、毫無心理壓力而又極度興奮，個性得以充分張揚，激情得以充分釋放，利于形成自信、樂觀、積極、進取的人生態(tài)度，是真正為學生的 1

終身發(fā)展和幸福奠基的教學；魏偉老師對學生賞析情感的培養(yǎng)，使我對教書育人有了更深刻的認識，再微小的細節(jié)不能忽略，因為它是關于學生的，教師愛學生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，老師要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮；趙愛華老師的以情催文法，身為班主任的她，很熱愛自己的學生，班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，作為一個教師，要想愛更要會愛，用她自己的話來說，教師需要關愛學生，尊重學生的人格，去關愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要一視同仁，持之以恒；董莉老師高超的答題技巧法給我留下深刻印象，如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這是件簡單的事，但如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事，董莉老師做到了，他的課學生學得不僅是知識，更有如何解決類似問題的方法；徐曉蔚老師的自測互批法（幾分鐘）體現(xiàn)了平實高效的本色課堂；張大莉老師的讓學生自己歸納上節(jié)課所學到的知識法；楊麗君老師課前的演講互評法；張煥老師獨特的議論文歸納解題法；婁鏡海老師的以點帶面法等，這些獨特的教學方法都讓我大開眼界，增加了很多教學知識，也增長了見識，開闊了視野。聽課以后，我們和學校任課老師一起進行了認真的評課活動，并交流探討，聽取了學校老師心得與經(jīng)驗，確立了正確的指導思想，老師在教學當中，主要起引導學生學習的作用，而非包辦制、滿堂灌。這些教師不僅是一個教書育人的教師，更像一個研究者，在教書育人的過程中，他們以局內人的身份進入生活本身，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內在真實，來展示教學的真實面貌。

（二）教研活動求真務實

這段時間我參加了語文組批卷評卷活動，格致老師對工作那種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的確令我很驚訝，一次小小的摸底測試，老師對待卻很認真，一切按中考程序進行，批卷時學年組長主持，大家一起來研討答案的確定、閱卷的寬松程度、分題、作文兩批等，學校要求兩天之內批卷結束，據(jù)老師反映，放學加班對格致老師來說是一件很正常的事。評卷時，每個老師依據(jù)自己批卷時學生出現(xiàn)的錯誤加以分析，為了提高學生成績，每次單元考試結束，教師做質量分析時，除正常的綜合分析外，還細化到把每一位學生在每一道題中的得分情況一一用表列出，以

2便了解每一位學生的知識掌握情況，這樣每個老師之間又間接的了解了學生在哪些方面出現(xiàn)失誤較大，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，利用課余時間進行個別輔導，這種方法值得我們借鑒。這一時期我還參加了學年組《大道之行也》的集體備課，格致老師對課文的探究精神絕不是一種虛與應付的表面現(xiàn)象，而是扎扎實實的互補互助。集體備課制，可以肯定的是，更好的發(fā)揮集體力量，這種方式將對我們教學起到積極的促進作用。我還參加了魏偉老師準備在遼陽上公開課的展示課和講評課，講評時語文老師那種開誠布公的提出自己觀點的精神，指出老師上課中存在不足之處的魄力，真的令我汗顏，也讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的基本的道理：共同交流與分享應該成為教師們職業(yè)生涯中一道亮麗的風景線。這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，也讓我在這次學習中受益匪淺，因為教學工作是第一位的，做這些工作最終目的也是為了更好的搞好教學。通過這次講評課，使我在思想上有了很大提高，覺得自己在教學方法和教學觀念上有些陳舊，認識了教師要不斷學習，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進自己的專業(yè)發(fā)展。

（三）校園彌漫以德育人氛圍，師生生活和諧激情

這段時間在格致我看到并且學到了很多知識，在思想上精神上也是一次洗禮，我參與了格致中學的四次升旗儀式，這種儀式我們學校也進行過，但城鄉(xiāng)學生素質的差距太大，格致中學以班級自設主題、自我展示的方式，不僅讓全校師生了解了班級的特點，也讓學生自身進行了手口能力訓練，而且對學生的思想品德教育也大有裨益。另外格致學生對老師的禮貌問候，課堂上師生的15度鞠躬，舉止文雅，師生之間暖暖的愛，讓我對愛感悟很多，其實愛每天都在我們身邊，因為它無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，.但很多人都無法感受到。格致中學充滿魅力的校園文化：讀書角無處不在，學生自己制作的手工藝品展覽，環(huán)繞教學樓內外溫馨的標語，學生的作品展示，科普知識的介紹，樓道間的雕塑品和花卉，教室里的板報等，可以看出他們無處不爭先、無處不精致、無處不完美的品質。校園的綠色生態(tài)，學生課間的表現(xiàn)，都讓我體悟良多，有些內在的東西不是一朝一夕所能培養(yǎng)的，他需要一個過程，而這個過程需要格致師生不斷的奮斗、努力，才可能有的結果。“我自信，我快樂，我努力，3我成功。”這是格致中學的校訓，格致人正是在這種精神的催引下，不斷創(chuàng)造一個又一個奇跡，迎來一個又一個輝煌。

三、格致中學學習引發(fā)的思考

這次我經(jīng)過培訓其間的學習、交流學習了很多知識，尤其在教育教學上我體會到：學生如何把獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能，也就是掌握學習方法至關重要，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，另外我覺得教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄，以后上課要以反思性教學為突破口，認真?zhèn)湔n上課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中，積極認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，加強與同事交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗，借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗，.認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解，把簡單的事做好就不簡單，把普通的事做好就不普通。分析格致學校成功的經(jīng)驗，并無特別過人之處，關鍵是他們一貫堅持，始終堅持，把簡單的事，普通的事做到了極致。這一個月的培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！辈荒苡小白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟边@種不負責任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感，要熱愛自己的教學事業(yè)，真正的把教師這一個職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來完成，熱愛學生，來彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處，不讓一個學生掉隊，把他們培養(yǎng)成社會有用的人才。

總之，我相信在格致的一個月時間里，將不虛此行，把格致中學許多值得我們學習和借鑒的地方，在以后的日常工作中慢慢地回味、體會，把在跟班學習中學到的經(jīng)驗用于實際工作中，使之開花結果，傳播開來，為我們十二中的發(fā)展做出貢獻。