第一篇：學(xué)生思想?yún)R報(bào)：來(lái)自教師的感動(dòng)

黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。在預(yù)備黨員的培訓(xùn)課中，在老師的細(xì)心認(rèn)真地講解下，我比較全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)方面的知識(shí)，也正是由于比較深入地了解才更加發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，似乎在各方面我距離一名合格的共產(chǎn)黨員都有很長(zhǎng)的路要走。

記得，今年暑假，我跟隨文學(xué)院赴蘄春實(shí)踐隊(duì)深入蘄春四中進(jìn)行為期一周的走訪、支教活動(dòng)。蘄春是大別山腳下落后的山區(qū)，在那里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐無(wú)疑對(duì)于我們都是很大的挑戰(zhàn)，似乎抱怨、偷懶成為家常便飯。帶隊(duì)老師要求我們?cè)谧咴L學(xué)生的過(guò)程中不能乘車(chē)一定要步行，要有黨員深入基層的精神。我們答應(yīng)著走在鄉(xiāng)間的小路上，可是在漫長(zhǎng)的走訪路上酷暑難耐、渾身酸痛，這時(shí)的我們將老師的要求拋到九霄云外，趕緊攔下一輛農(nóng)用車(chē)載著我們到達(dá)了目的地。然而，當(dāng)我們滿臉掛著得意的笑容的時(shí)候，我們的

黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。在預(yù)備黨員的培訓(xùn)課中，在老師的細(xì)心認(rèn)真地講解下，我比較全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)方面的知識(shí)，也正是由于比較深入地了解才更加發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，似乎在各方面我距離一名合格的共產(chǎn)黨員都有很長(zhǎng)的路要走。

記得，今年暑假，我跟隨文學(xué)院赴蘄春實(shí)踐隊(duì)深入蘄春四中進(jìn)行為期一周的走訪、支教活動(dòng)。蘄春是大別山腳下落后的山區(qū)，在那里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐無(wú)疑對(duì)于我們都是很大的挑戰(zhàn)，似乎抱怨、偷懶成為家常便飯。帶隊(duì)老師要求我們?cè)谧咴L學(xué)生的過(guò)程中不能乘車(chē)一定要步行，要有黨員深入基層的精神。我們答應(yīng)著走在鄉(xiāng)間的小路上，可是在漫長(zhǎng)的走訪路上酷暑難耐、渾身酸痛，這時(shí)的我們將老師的要求拋到九霄云外，趕緊攔下一輛農(nóng)用車(chē)載著我們到達(dá)了目的地。然而，當(dāng)我們滿臉掛著得意的笑容的時(shí)候，我們的一名隊(duì)員卻沒(méi)有坐上車(chē)來(lái)，他就是我們的隊(duì)長(zhǎng)。記得當(dāng)時(shí)，我對(duì)于他的舉動(dòng)很不理解總認(rèn)為是迂腐、固執(zhí)的代名詞，但是他臉上那份堅(jiān)定不移的決絕卻在我心里留下了深深的印象。我想，這些小事也許就是黨性修養(yǎng)的最好表現(xiàn)吧。一名黨員，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，深入基層、服務(wù)大眾、以高尚的道德情操要求自己，就是從這些小事體現(xiàn)出來(lái)。

在實(shí)踐之中，讓我感受最深的還有創(chuàng)造“大別山師魂”的汪金權(quán)老師，他甘于奉獻(xiàn)，扎根基層二十三載。多年來(lái)堅(jiān)持把自己的工資用于資助貧困學(xué)生，淡泊名利，安貧樂(lè)道。在和汪老師的座談中，我明白了汪老師的抉擇，回到山區(qū)是他回報(bào)社會(huì)的選擇；我體會(huì)了汪老師的自豪感，資助培養(yǎng)了一代代山村中的學(xué)生將他們送入大學(xué)。就是這樸實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮的精神讓我們感動(dòng)，汪老師是我們的人生楷模和良師益友，也是我們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的榜樣空車(chē)配貨 物流貨源 物流園區(qū) http://。

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我明白了一名黨員身上應(yīng)該具備的品質(zhì)和努力的方向。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。在榜樣的身上，我明白了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)增加知識(shí)儲(chǔ)備為將來(lái)服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論知識(shí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和***理論，特別是要著重學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、規(guī)范言行，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信仰；樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，胸懷大志，腳踏實(shí)地，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高為人民服務(wù)的自覺(jué)性；牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，經(jīng)受各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，堅(jiān)決抵制各種腐朽行為和錯(cuò)誤思潮；要大力培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)，埋頭苦干，謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

匯報(bào)人：蓮山課件

2012年9月10日文章來(lái)源蓮山課件

第二篇：9月學(xué)生黨員思想?yún)R報(bào)：來(lái)自教師的感動(dòng)

9月學(xué)生黨員思想?yún)R報(bào)：來(lái)自教師的感動(dòng)

9月學(xué)生黨員思想?yún)R報(bào)：自教師的感動(dòng) 敬愛(ài)的黨組織：

黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。在預(yù)備黨員的培訓(xùn)中，在老師的細(xì)心認(rèn)真地講解下，我比較全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)方面的知識(shí)，也正是由于比較深入地了解才更加發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，似乎在各方面我距離一名合格的共產(chǎn)黨員都有很長(zhǎng)的路要走。記得，今年暑假，我跟隨學(xué)院赴蘄春實(shí)踐隊(duì)深入蘄春四中進(jìn)行為期一周的走訪、支教活動(dòng)。蘄春是大別腳下落后的區(qū)，在那里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐無(wú)疑對(duì)于我們都是很大的挑戰(zhàn)，似乎抱怨、偷懶成為家常便飯。帶隊(duì)老師要求我們?cè)谧咴L學(xué)生的過(guò)程中不能乘車(chē)一定要步行，要有黨員深入基層的精神。我們答應(yīng)著走在鄉(xiāng)間的小路上，可是在漫長(zhǎng)的走訪路上酷暑難耐、渾身酸痛，這時(shí)的我們將老師的要求拋到九霄云外，趕緊攔下一輛農(nóng)用車(chē)載著我們到達(dá)了目的地。然而，當(dāng)我們滿臉掛著得意的笑容的時(shí)候，我們的 黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。在預(yù)備黨員的培訓(xùn)中，在老師的細(xì)心認(rèn)真地講解下，我比較全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)方面的知識(shí)，也正是由于比較深入地了解才更加發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，似乎在各方面我距離一名合格的共產(chǎn)黨員都有很長(zhǎng)的路要走。記得，今年暑假，我跟隨學(xué)院赴蘄春實(shí)踐隊(duì)深入蘄春四中進(jìn)行為期一周的走訪、支教活動(dòng)。蘄春是大別腳下落后的區(qū)，在那里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐無(wú)疑對(duì)于我們都是很大的挑戰(zhàn)，似乎抱怨、偷懶成為家常便飯。帶隊(duì)老師要求我們?cè)谧咴L學(xué)生的過(guò)程中不能乘車(chē)一定要步行，要有黨員深入基層的精神。我們答應(yīng)著走在鄉(xiāng)間的小路上，可是在漫長(zhǎng)的走訪路上酷暑難耐、渾身酸痛，這時(shí)的我們將老師的要求拋到九霄云外，趕緊攔下一輛農(nóng)用車(chē)載著我們到達(dá)了目的地。然而，當(dāng)我們滿臉掛著得意的笑容的時(shí)候，我們的一名隊(duì)員卻沒(méi)有坐上車(chē)，他就是我們的隊(duì)長(zhǎng)。記得當(dāng)時(shí)，我對(duì)于他的舉動(dòng)很不理解總認(rèn)為是迂腐、固執(zhí)的代名詞，但是他臉上那份堅(jiān)定不移的決絕卻在我心里留下了深深的印象。我想，這些小事也許就是黨性修養(yǎng)的最好表現(xiàn)吧。一名黨員，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，深入基層、服務(wù)大眾、以高尚的道德情操要求自己，就是從這些小事體現(xiàn)出。在實(shí)踐之中，讓我感受最深的還有創(chuàng)造“大別師魂”的汪金權(quán)老師，他甘于奉獻(xiàn)，扎根基層二十三載。多年堅(jiān)持把自己的工資用于資助貧困學(xué)生，淡泊名利，安貧樂(lè)道。在和汪老師的座談中，我明白了汪老師的抉擇，回到區(qū)是他回報(bào)社會(huì)的選擇；我體會(huì)了汪老師的自豪感，資助培養(yǎng)了一代代村中的學(xué)生將他們送入大學(xué)。就是這樸實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮的精神讓我們感動(dòng)，汪老師是我們的人生楷模和良師益友，也是我們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的榜樣。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我明白了一名黨員身上應(yīng)該具備的品質(zhì)和努力的方向。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。在榜樣的身上，我明白了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)要努力學(xué)習(xí)科學(xué)化知識(shí)增加知識(shí)儲(chǔ)備為將服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論知識(shí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和***理論，特別是要著重學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、規(guī)范言行，堅(jiān)定共 產(chǎn)主義的信仰；樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，胸懷大志，腳踏實(shí)地，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高為人民服務(wù)的自覺(jué)性；牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，經(jīng)受各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，堅(jiān)決抵制各種腐朽行為和錯(cuò)誤思潮；要大力培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)，埋頭苦干，謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。匯報(bào)人： 2012年9月10日

第三篇：2012年9月學(xué)生黨員思想?yún)R報(bào)：來(lái)自教師的感動(dòng)

敬愛(ài)的黨組織：

黨性修養(yǎng)，是指共 產(chǎn) 黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善，2012年9月學(xué)生黨員思想?yún)R報(bào)：來(lái)自教師的感動(dòng)。黨性修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。在預(yù)備黨員的培訓(xùn)課中，在老師的細(xì)心認(rèn)真地講解下，我比較全面地了解了中國(guó)共 產(chǎn) 黨員的黨性修養(yǎng)方面的知識(shí)，也正是由于比較深入地了解才更加發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，似乎在各方面我距離一名合格的共 產(chǎn) 黨員都有很長(zhǎng)的路要走。

記得，今年暑假，我跟隨文學(xué)院赴蘄春實(shí)踐隊(duì)深入蘄春四中進(jìn)行為期一周的走訪、支教活動(dòng)。蘄春是大別山腳下落后的山區(qū)，在那里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐無(wú)疑對(duì)于我們都是很大的挑戰(zhàn)，似乎抱怨、偷懶成為家常便飯。帶隊(duì)老師要求我們?cè)谧咴L學(xué)生的過(guò)程中不能乘車(chē)一定要步行，要有黨員深入基層的精神。我們答應(yīng)著走在鄉(xiāng)間的小路上，可是在漫長(zhǎng)的走訪路上酷暑難耐、渾身酸痛，這時(shí)的我們將老師的要求拋到九霄云外，趕緊攔下一輛農(nóng)用車(chē)載著我們到達(dá)了目的地。然而，當(dāng)我們滿臉掛著得意的笑容的時(shí)候，我們的 黨性修養(yǎng)，是指共 產(chǎn) 黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識(shí)技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。黨性修養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)，思想?yún)R報(bào)《2012年9月學(xué)生黨員思想?yún)R報(bào)：來(lái)自教師的感動(dòng)》。在預(yù)備黨員的培訓(xùn)課中，在老師的細(xì)心認(rèn)真地講解下，我比較全面地了解了中國(guó)共 產(chǎn) 黨員的黨性修養(yǎng)方面的知識(shí)，也正是由于比較深入地了解才更加發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，似乎在各方面我距離一名合格的共 產(chǎn) 黨員都有很長(zhǎng)的路要走。

記得，今年暑假，我跟隨文學(xué)院赴蘄春實(shí)踐隊(duì)深入蘄春四中進(jìn)行為期一周的走訪、支教活動(dòng)。蘄春是大別山腳下落后的山區(qū)，在那里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐無(wú)疑對(duì)于我們都是很大的挑戰(zhàn)，似乎抱怨、偷懶成為家常便飯。帶隊(duì)老師要求我們?cè)谧咴L學(xué)生的過(guò)程中不能乘車(chē)一定要步行，要有黨員深入基層的精神。我們答應(yīng)著走在鄉(xiāng)間的小路上，可是在漫長(zhǎng)的走訪路上酷暑難耐、渾身酸痛，這時(shí)的我們將老師的要求拋到九霄云外，趕緊攔下一輛農(nóng)用車(chē)載著我們到達(dá)了目的地。然而，當(dāng)我們滿臉掛著得意的笑容的時(shí)候，我們的一名隊(duì)員卻沒(méi)有坐上車(chē)來(lái)，他就是我們的隊(duì)長(zhǎng)。記得當(dāng)時(shí)，我對(duì)于他的舉動(dòng)很不理解總認(rèn)為是迂腐、固執(zhí)的代名詞，但是他臉上那份堅(jiān)定不移的決絕卻在我心里留下了深深的印象。我想，這些小事也許就是黨性修養(yǎng)的最好表現(xiàn)吧。一名黨員，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，深入基層、服務(wù)大眾、以高尚的道德情操要求自己，就是從這些小事體現(xiàn)出來(lái)。

在實(shí)踐之中，讓我感受最深的還有創(chuàng)造“大別山師魂”的汪金權(quán)老師，他甘于奉獻(xiàn)，扎根基層二十三載。多年來(lái)堅(jiān)持把自己的工資用于資助貧困學(xué)生，淡泊名利，安貧樂(lè)道。在和汪老師的座談中，我明白了汪老師的抉擇，回到山區(qū)是他回報(bào)社會(huì)的選擇；我體會(huì)了汪老師的自豪感，資助培養(yǎng)了一代代山村中的學(xué)生將他們送入大學(xué)。就是這樸實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮的精神讓我們感動(dòng)，汪老師是我們的人生楷模和良師益友，也是我們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的榜樣。

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我明白了一名黨員身上應(yīng)該具備的品質(zhì)和努力的方向。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。在榜樣的身上，我明白了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)增加知識(shí)儲(chǔ)備為將來(lái)服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論知識(shí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和***理論，特別是要著重學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、規(guī)范言行，堅(jiān)定共 產(chǎn)主義的信仰；樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，胸懷大志，腳踏實(shí)地，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高為人民服務(wù)的自覺(jué)性；牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，經(jīng)受各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，堅(jiān)決抵制各種腐朽行為和錯(cuò)誤思潮；要大力培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)，埋頭苦干，謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

匯報(bào)人：xx

2012年9月13日

第四篇：來(lái)自大自然的感動(dòng)

來(lái)自大自然的感動(dòng)（2）

大自然是神奇的，是美麗的，大自然給我們帶來(lái)了豐厚的禮物，大自然是我們生命中的一部分

在我家小區(qū)的后花園里，有著我對(duì)大自然的熱愛(ài)。在那里一年四季都是那樣的美麗。

春天來(lái)臨之際，沉睡的花朵被春姑娘的魔法棒喚醒了，一棵棵梧桐樹(shù)也換上了新裝，好像要接待遠(yuǎn)方的貴賓，是多么的神氣、精神！

春天，我漫步在草地上，感到大自然的芬芳，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱。一步步，一步步都是那么小心翼翼的，害怕傷著那一朵朵花骨朵。在春天的草地上，小草在陽(yáng)光的照射下顯得格外鮮艷，這里每一處景色都讓我難以忘懷，真像一幅色彩斑斕的油畫(huà)。碧綠的小草，粉嫩粉嫩的小花，一棵棵莊嚴(yán)的梧桐樹(shù)，還有一個(gè)噴水池，多美的畫(huà)面呀！

秋天的小花園也別有一番風(fēng)味。

當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，菊花傲然爭(zhēng)放，一簇簇，有的紅，有的黃，還有的白。梧桐樹(shù)卻準(zhǔn)備換上過(guò)冬的衣裳，這是你走在草地上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然秋天沒(méi)有春天的美，卻有另一番韻味！一陣秋風(fēng)吹過(guò)，將地上的落葉，吹成一張紅地毯；一道陽(yáng)光射來(lái)，樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)金光；再配上夕陽(yáng)，樹(shù)葉的紅在夕陽(yáng)的映襯下，顯得格外美麗。

這個(gè)小花園還是我最?lèi)?ài)的地方，因?yàn)槊慨?dāng)我路過(guò)這兒，感受一下大自然的氣息，我便會(huì)覺(jué)得一股淡淡傷感從我的心底慢慢地消散了，從那時(shí)起，我便完全享受著這份感覺(jué)。

我熱愛(ài)大自然，因?yàn)榇笞匀唤o予我快樂(lè)；我熱愛(ài)大自然，因?yàn)榇笞匀唤o予我信心；我熱愛(ài)大自然，因?yàn)榇笞匀唤o予我希望

我認(rèn)為大自然對(duì)我們每一個(gè)人都給予了最偉大的愛(ài)。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，只要我走在草地上，放松身心，就能解脫自己，讓自己重拾信心，讓希望的種子在我心中萌發(fā)。

謝謝你大自然！

第五篇：來(lái)自綠塬的感動(dòng)

來(lái)自綠塬的感動(dòng)

——觀摩新集坪塬初級(jí)中學(xué)高效課堂有感

安定區(qū)張灣中心學(xué)校 張萬(wàn)成

走進(jìn)坪塬中學(xué)，熱情而陽(yáng)光的師生微笑、潔凈幽美的校園環(huán)境、整體而又極富層次感的學(xué)校布局，給人一種純凈樸實(shí)的親切感；一面面?zhèn)€性鮮明的宣傳牌、一塊塊凝結(jié)著汗水與歡笑的獎(jiǎng)框、一本本記載著坪塬師生心跡的?？髌罚瑹o(wú)不滲透著淳樸向上的人文情懷，置身于這個(gè)校園，我們的心靈一下子得到了洗滌……

參加教體局組織的高效課堂觀摩研討活動(dòng)，我們來(lái)到了坪塬中學(xué)。說(shuō)句內(nèi)心話，在來(lái)之前，心里對(duì)這個(gè)只有200多名學(xué)生，28名教師的偏遠(yuǎn)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的想像也只不過(guò)是可能比我們好一些，或者是在高效課堂上做的“樣子”比我們多一些罷了，也沒(méi)想過(guò)有多少過(guò)人的地方，但一踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)，就為自己先前的想法而感到慚愧，隨著活動(dòng)的一步步展開(kāi)，這種慚愧逐漸被感動(dòng)所包圍，自己在漸漸地變小、變小，小到能在坪塬的每一個(gè)地方找個(gè)小洞，就可以鉆進(jìn)去……

細(xì)微之處見(jiàn)真情

因?yàn)槭情_(kāi)放的課堂，我們便在校園里隨意地轉(zhuǎn)了開(kāi)來(lái)，校園里綠樹(shù)成萌，每一塊地面，每一級(jí)臺(tái)階，都干干凈凈。循著學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，我們來(lái)到教室前，沒(méi)來(lái)得及看教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)，就被教室外墻壁上的《每周一詩(shī)》所吸引：墻壁上的宣傳牌不是千篇一律的噴繪與寫(xiě)真，而是學(xué)生手寫(xiě)的詩(shī)詞欣賞，這不是書(shū)法，卻勝過(guò)書(shū)法；這不是創(chuàng)作，卻高于創(chuàng)作！學(xué)生每天欣賞著經(jīng)典的詩(shī)詞，感受著對(duì)自己作品的展示，這種成功的滋味是多么地催人向上??！教室里，學(xué)生分小組圍桌而坐，或沉思、或誦讀、或討論……每一位學(xué)生的臉上都洋溢著青春的光彩。坪塬的教室里沒(méi)有裝禎精美的制度框，有的是滿墻的師生作品，新穎而獨(dú)到，教師的建議、學(xué)生的作品、同學(xué)的討論、溫馨的提示……處處彰顯著人文的關(guān)懷。在七年級(jí)二班的教室里，我看到了校長(zhǎng)石軍章寫(xiě)給學(xué)生的一篇建議，工整而瀟灑的字跡，真誠(chéng)而激情的語(yǔ)言，讓我們看到了這位校長(zhǎng)如發(fā)的細(xì)心和對(duì)學(xué)生慈父般的關(guān)愛(ài)！在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，像這樣從最細(xì)處做起的校長(zhǎng)能有幾個(gè)？坪塬的教室里的也沒(méi)有高檔的獎(jiǎng)框，只是一張張最普通的獎(jiǎng)狀，但那一張張普通獎(jiǎng)狀的周?chē)?，是同學(xué)們親手做成的裝飾，一朵朵小巧的紙花、一條條五彩的飄帶，都凝結(jié)著學(xué)生對(duì)他們的榮譽(yù)的精心呵護(hù)，在這些細(xì)微的舉措中，學(xué)生們的心被緊緊地連在了一起，一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體組成了坪塬這個(gè)大集體。教室門(mén)口學(xué)生們相互之間的提醒與建議，讓學(xué)生生活在團(tuán)體的監(jiān)督和關(guān)心之中，時(shí)時(shí)對(duì)照自己的言語(yǔ)，檢點(diǎn)自己的舉動(dòng)，試想想：在這樣層層的愛(ài)的包圍和眾人的目光中，學(xué)生是不是還會(huì)隨時(shí)臟話滿嘴、隨地拳打腳踢？明確的分組、積極的發(fā)言、活躍的展示，都是建立在師生的相互信任與每個(gè)人的真正自信之上的。說(shuō)實(shí)在話，在坪塬，我沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)完一節(jié)課堂教學(xué)，高效課堂如果沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的管理與引領(lǐng)，都將是一句空話，從教室里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我深切地感受到學(xué)校管理的細(xì)致之處，有這樣的管理，何愁高效課堂的建設(shè)？

激情韻律顯陽(yáng)光

隨著眼保健操音樂(lè)的結(jié)束，校園里響起了明快的曲子，學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，觀摩的老師們起初也沒(méi)有多少興奮，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)學(xué)校都在做課間操，這很正常，但是這一想法還沒(méi)有在頭腦中停留，我們的眼球馬上就被教師們整齊的隊(duì)伍所吸引！學(xué)校沒(méi)有播放廣播體操的音樂(lè)，而繼續(xù)是明快又極富節(jié)奏感的歌曲，隨著節(jié)奏，師生整齊在跳起了韻律操，老師們的舞姿顯然一點(diǎn)都不專(zhuān)業(yè)，但我敢說(shuō)這是我看到過(guò)的最美的舞蹈！他們一個(gè)個(gè)面帶笑容，舉手投足間大方而熱情，每一個(gè)動(dòng)作都是那樣的舒展，那樣的自信！一時(shí)間，看著他們的舞步，讓我們忘記了我們是在安定偏僻的坪塬，仿佛就是在北京、在上海、在世界上最美好的地方！這種自信與陽(yáng)光來(lái)自于在心底對(duì)自己工作的這一方熱土的深深的愛(ài)！在場(chǎng)的每一位觀摩老師都被這一幕深深地感動(dòng)著，靜靜地觀看著，沒(méi)有以往觀摩時(shí)有的那種嘈雜的議論，因?yàn)槲覀儧](méi)有資格去議論！我想，大家都和我一樣，在心里被這種激情與陽(yáng)光感染著、震懾著！仔細(xì)想想，我們的教師不年輕嗎？我們的條件比坪塬差嗎？我們的操場(chǎng)比坪塬小嗎？我們的音響沒(méi)坪塬響嗎……在一次次的否定之后，我開(kāi)始扣問(wèn)自己的內(nèi)心：為我們的學(xué)校，我們到底用了多少心思？我們給教師營(yíng)造了什么樣的工作和生活環(huán)境？我們靜下心來(lái)為學(xué)校的教育教學(xué)做了哪些實(shí)實(shí)在在的工作？我們的很多一部分老師生活在報(bào)怨中，生活在頹廢中，整天敷衍著自己該干的每一件事，那么，是誰(shuí)帶走了他們的陽(yáng)光？又有誰(shuí)能像坪塬一樣給予他們生活的陽(yáng)光？

活力四射結(jié)碩果

坪塬的老師不“乏”，坪塬的學(xué)生不累，坪塬的秩序不亂，坪塬的事有人干。這是通過(guò)一天的觀摩給每一個(gè)老師留下的映像。一進(jìn)校園，碰到的每一位坪塬的教師總會(huì)熱情地介紹你哪兒是教室，哪兒是休息室，有一位觀摩的老師很隨意地自語(yǔ)了一句：“不知高主任在哪？”立即有一位女教師帶他到高主任的辦公室，那種自然與熱情讓我馬上意識(shí)到：在坪塬，沒(méi)有重要的事，盡量不能說(shuō)出口。學(xué)校有28名教師，沒(méi)做操時(shí)，感覺(jué)到每個(gè)

地方都有老師，做操時(shí)卻只有十來(lái)名老師，后來(lái)一打聽(tīng)，原來(lái)新集鄉(xiāng)有籃球賽，學(xué)校教師參加比賽，但也沒(méi)顯出因?yàn)槔蠋焻①愑绊懡裉斓幕顒?dòng)；中午在學(xué)校食堂用餐，老師們忙著安排座位、忙著端盤(pán)子、忙著收拾餐具……用過(guò)餐后，老師們又開(kāi)始準(zhǔn)備節(jié)目演出，這時(shí)，參加籃球賽的老師從10公里外的新集鄉(xiāng)趕回來(lái)了，他們換下了球服，穿上了舞裝，在炎炎的烈日下為我們獻(xiàn)上了一臺(tái)精彩的節(jié)目。和課間一樣，我們靜靜地欣賞著他們優(yōu)美的舞姿，一次次發(fā)自內(nèi)心地為他們送去羨慕而崇敬的掌聲，沒(méi)有討論，沒(méi)有嘈雜，只有感動(dòng)。從他們活力四射的身上，我們似乎已經(jīng)明白了坪塬為什么會(huì)取得累累的碩果：中長(zhǎng)跑?chē)?guó)家后備人才基地定西訓(xùn)練點(diǎn)、基礎(chǔ)課程改革示范基地、32%的重點(diǎn)高中錄取率……走進(jìn)會(huì)議室，那一個(gè)接一個(gè)獎(jiǎng)框，凝結(jié)了一代又一代坪塬人的心血；厚厚的《綠塬》校刊，一本本裝訂成冊(cè)的師生藝術(shù)作品，一期期精心編輯的《高效課堂簡(jiǎn)報(bào)》……面對(duì)這些，觀摩的老師中有人不止一次地詢問(wèn)坪塬的老師：這些事都是誰(shuí)在做？他們要工作量不？坪塬的老師笑了，我們也馬上為自己的問(wèn)題感到臉紅！也許坪塬的老師沒(méi)想過(guò)那么多的回報(bào)，但他們卻捧回了滿懷的盛譽(yù)！

夕陽(yáng)還沒(méi)染紅晚霞的時(shí)候，我們懷著復(fù)雜的心情離開(kāi)了坪塬?；厥自诰G山懷抱中那錯(cuò)落有致的校園建筑和那一面格外鮮艷的五星紅旗，心中的感動(dòng)化成了敬仰。在我們離開(kāi)的同時(shí)，石校長(zhǎng)也帶著老師去打一場(chǎng)關(guān)鍵的球賽，我想，有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是不會(huì)輸?shù)羧松械娜魏我粓?chǎng)球賽的！