第一篇：中段總結(jié)(下)

幼兒園2012年春季中段段總結(jié)

一、段況分析：

本年段共有2個(gè)班,經(jīng)過小班一學(xué)年的教育,各班班級(jí)集體已基本形成,孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則,懂禮貌,喜歡參加各類活動(dòng),初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高,初步具有感受美的能力。由于年段存在著新舊班,各個(gè)幼兒所受的家庭教育不同,的大部分新生幼兒是從別所幼兒園轉(zhuǎn)來,小部分才剛剛接觸幼兒園生活,因此幼兒間存在許多發(fā)展不平衡的現(xiàn)象：

1、部分幼兒傾聽別人說話習(xí)慣差,說話時(shí)語句不完整,且叫喜歡用方言進(jìn)行對(duì)話。

2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為,會(huì)擾亂影響他人,注意力容易分散,做事堅(jiān)持性不夠。

3、部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯,缺乏信心,常常處于被動(dòng)的狀態(tài)。

4、新班幼兒將對(duì)品德行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

二、主要工作任務(wù)：

(一)、保教工作：

1、教師深入領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施，堅(jiān)持以“一切為了孩子”為宗旨,認(rèn)真貫徹保教結(jié)合原則,注重以游戲形式貫穿幼兒一日活動(dòng),實(shí)施因材施教,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、本學(xué)期我園將改進(jìn)以往的課程結(jié)構(gòu),從全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求出發(fā)以兒童活動(dòng)為中心,強(qiáng)調(diào)兒童興趣與需要的課程模式,以幼兒的活動(dòng)作為組織教學(xué)的形式,活動(dòng)的內(nèi)容由教育者的教育需要和兒童的興趣來決定,在一定時(shí)期內(nèi),幼兒所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)圍繞某個(gè)主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的一種課程模式。創(chuàng)設(shè)與主題教育發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境。各班根據(jù)教育需求和幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)域,為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。并結(jié)合節(jié)假日與幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,讓幼兒在環(huán)境中得到熏陶從而促使知識(shí)的擴(kuò)大和身心的愉快、和諧發(fā)展。

3、各班教師要提高幼兒活動(dòng)及生活的安全防患意識(shí)和安全保護(hù)能力,防止幼兒活動(dòng)區(qū)域或戶外活動(dòng)碰傷等事故的發(fā)生。組織幼兒通過談話、生活活動(dòng)、生成性主題活動(dòng)了解系列安全問題,并將此貫穿于一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,掌握不同程度的安全知識(shí)。

(二)、本學(xué)年幼兒預(yù)期發(fā)展目標(biāo)：

身體健康,在集體生活中情緒安定愉快;具有良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力;具有初步的安全自我防護(hù)意識(shí);愿意參加體育活動(dòng),學(xué)習(xí)各類技能。喜歡與周圍的人交談,講話禮貌;能大膽說出自己的需要和想法,講述自己經(jīng)歷的事;喜歡聽故事、兒歌;愿意說普通話,會(huì)用普通話與人交流。能參加各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)參加的樂趣;主動(dòng)與人交往,學(xué)會(huì)協(xié)商,能幫助同伴,關(guān)愛弱小者;理解并遵守幼兒園日常生活中基本的規(guī)則,初步辨別是非,學(xué)習(xí)控制自己的行為,意愿做日常生活

中力所能及的事,喜歡過集體生活,關(guān)心集體;感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。對(duì)身邊常見事物和想象的變化規(guī)律感興趣;能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索活動(dòng);學(xué)習(xí)多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,逐步建構(gòu)初步的數(shù)概念,喜歡動(dòng)、植物,關(guān)心環(huán)境,親近大自然。能初步感受周圍生活中美好的人、事、物和藝術(shù)的美;喜歡參加各類藝術(shù)活動(dòng),用自己喜歡的方式藝術(shù)表現(xiàn)。(三)、教研工作：

1、根據(jù)《綱要》要求和本園工作計(jì)劃,結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo),指定年段工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃和課題計(jì)劃。

2、年段繼續(xù)開展參與式教研活動(dòng),以新課程的全面實(shí)施為抓手,以教研組為陣地積極開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究,激發(fā)每一位教師的參與意識(shí),做到人在、心在,實(shí)現(xiàn)人人開口、開竅,形成熱烈、濃厚的教研氛圍。

3、繼續(xù)開展本園課程改革實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)班老師學(xué)習(xí)“主題探索活動(dòng)”理論文章,每個(gè)主題結(jié)束都進(jìn)行反思,解決實(shí)質(zhì)性問題做好記錄,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便推廣。(四)家長(zhǎng)工作：

1、定期召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃,商討共同配合的措施、方法,并有針對(duì)性地進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、家教園地實(shí)驗(yàn)班主題測(cè)查反饋等方式與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)了解幼兒情況。

3、向家長(zhǎng)介紹科課改精神,開展家長(zhǎng)自愿者服務(wù)工作。一方面為家長(zhǎng)提供參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),另一方面使家長(zhǎng)的教育資源得到實(shí)質(zhì)性的利用和發(fā)揮。家長(zhǎng)利用休息時(shí)間參加由班上教師組織的親子活動(dòng)。了解幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)家園更好的配合。

4、建立“家園聯(lián)系欄”和OO群,定期宣傳家教知識(shí),提高家長(zhǎng)家教知識(shí),提高家長(zhǎng)家教水平。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) ：

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，十月份的教師公開課比賽，學(xué)期末考核活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提

高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

四、幼兒園安全教育與管理存在的問題：

1、幼兒自身原因,幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差。

因?yàn)橛變耗挲g小,缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn),辨認(rèn)危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差,加上活潑好動(dòng)、又好奇、好探索,在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷,不能預(yù)感行為后果,如:幼兒在跑來跑去時(shí),對(duì)頂頭跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在騎木馬時(shí),不顧坐在后面的小伴侶,自己突然起開等,都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的體現(xiàn)。幼兒面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己,安全意識(shí)單薄,缺乏應(yīng)有的防范知識(shí),不懂得避風(fēng)險(xiǎn)。如:幼兒出現(xiàn)的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發(fā)生。

2、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù),家長(zhǎng)安全防范意識(shí)單薄。

現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子過分保護(hù),什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做,視自己的孩子為小皇帝、小公主,限定孩子的活動(dòng),過多地對(duì)幼兒采取各種保護(hù)性管理措施,忽略了對(duì)幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng),如許就掉去對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)因?yàn)槭虑槊?盡管孩子生活吃飽穿暖,忽視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,家長(zhǎng)安全防范意識(shí)單薄,孩子一旦出事故,家長(zhǎng)就束身無策。

3、幼兒園存在安全制度不嚴(yán),管理不善。

安全事情在少數(shù)幼兒園管理中，存在“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的征象,這申明少數(shù)幼兒園安全責(zé)任意識(shí)不夠，沒有擺上重要的商討公事日程，對(duì)安全事情不夠重視，幼兒園安全制度不健全,內(nèi)部安全管理事情不到位。如:有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng),責(zé)任感不強(qiáng),幼兒趁門衛(wèi)不經(jīng)意,溜出幼兒園而走掉。又如：有些幼兒園食堂衛(wèi)生事情不到位或者食物不切合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。這些個(gè)安全事故都是因?yàn)橛變簣@管理制度不健全而造成的。時(shí)下有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全，幼兒園雖然有應(yīng)急預(yù)案，但操作性不強(qiáng)。結(jié)合幼兒園實(shí)際開展緊急疏散、演練活動(dòng)，包括避險(xiǎn)、逃命、自救、互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動(dòng)開展不夠。

4、幼兒園食堂、食品的衛(wèi)活著的時(shí)候提差,存在安全問題。

少數(shù)幼兒園食堂硬件設(shè)施掉隊(duì),食品進(jìn)貨渠道不規(guī)范,食堂炊事員不停更換,個(gè)別炊事員無證上崗,商品存在“三無”食品,衛(wèi)生設(shè)施較差,食堂衛(wèi)生安全有待加強(qiáng)。

5、有些幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患。

因?yàn)橛行┯變簣@設(shè)施設(shè)備過時(shí)的老化,如:大型活動(dòng)組合器械、滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)盤、蹦跳床、蕩秋千、木馬、海洋球等大型玩具年久掉修,存在不安全隱患,一旦發(fā)生事故,幼兒園必須承擔(dān)響應(yīng)責(zé)任。

6、在消防安全方面：存在消防設(shè)施掉隊(duì)、過時(shí)的,消防器具材料不足,消防通道不切合要

求。

7、校園周邊環(huán)境方面:有些幼兒園周邊環(huán)境使人擔(dān)憂,校園周圍存在小攤小販,無證經(jīng)營(yíng)一些不潔食品,存在一定衛(wèi)生安全隱患。

五、衛(wèi)生，保健工作：

我們堅(jiān)持按制度化管理，組織我段的老師學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開保教人員會(huì)議。根據(jù)我園實(shí)際情況制定二實(shí)幼《保健手冊(cè)》人手一本，做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職。平時(shí)注重隨即檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

我門嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動(dòng)室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。

另外我工作中也有許多的不足，如：有時(shí)安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞；工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有些能力還不是太強(qiáng)，但我有信心、有熱情，相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會(huì)常青。我們段的工作也會(huì)越做越好。

段 長(zhǎng)：郭秀卿

2012年 6

月

第二篇：總結(jié)下

一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

(一)抓實(shí)生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識(shí)550個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫分步，多認(rèn)少寫的原則。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識(shí)字方法，以便能快速地識(shí)記。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識(shí)字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識(shí)字方法。學(xué)生識(shí)記生字后，我會(huì)采用不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀。如《想做好事的孩子》一文中要求認(rèn)讀的生字是：媽、、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“早晨，陽光照到丁丁家陽臺(tái)上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒服地合上了眼睛?！边@樣連串后便于學(xué)生識(shí)記了;或者隔斷時(shí)間以生字卡片形式讓學(xué)生認(rèn)讀……?？傊?，想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)生字能牢牢記住。同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)250個(gè)會(huì)寫的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識(shí)記并正確書寫。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我要求課課清(即每學(xué)完一課，學(xué)生就能對(duì)本課要求寫的字能準(zhǔn)確默寫，不讓生字放在下課書中識(shí)記)。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字，一人聽寫)。然后小組長(zhǎng)抽查，同時(shí)在書寫生字時(shí)，要求學(xué)生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔，在書寫完生字后，同桌之間互相提出寫得不好的地方，并指出改進(jìn)的方法，從而使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)做到互相監(jiān)督，共同提高。

(二)采用多讀法，提高學(xué)生的閱讀能力

閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每一篇課文的教學(xué)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，然后同學(xué)之間互相說說自己讀后的收獲，對(duì)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)了多少，還有哪些地方不懂，我就在一旁引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，找出答案。之后，再指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟也就出來了，對(duì)課廣的理解就不需要教師太多的分析了，學(xué)生就能根據(jù)自己對(duì)課文的理解，體會(huì)課文的思想感情，就能有感情地誦讀課文了，并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛，正確、流利地背誦課文片段。通過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生對(duì)這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛，自己的閱讀能力地得到提高。

(三)閱讀課外書，提高詞語積累能力 一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一千多個(gè)漢字，能閱讀淺顯易懂的課外書了。我鼓勵(lì)學(xué)生在課外多看書，多學(xué)詞語，和學(xué)生一起尋找課外讀物。如《小學(xué)生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等，都是學(xué)生的好朋友，并且向?qū)W校圖書室借書，盡可能地讓學(xué)生有書可讀。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來都有一個(gè)較完整的故事。除了仔細(xì)觀察每一幅圖，還要根據(jù)插圖設(shè)置一些問題，幫助學(xué)生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生能用幾句話把圖意說出來，然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來觀察，結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句，能根據(jù)幾幅圖說出一個(gè)完整的故事。不斷積累好詞句，慢慢養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣。然后一個(gè)月內(nèi)開展一次詞語展評(píng)，比比誰積累的詞語又多又好，以此促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性。

(四)好好利用《語文園地》拓展孩子的思維

語文園地中設(shè)置的口語交際，是提高學(xué)生口語交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n，選好話題，使學(xué)生有話可說，其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進(jìn)行訓(xùn)練，如：每周一次的看圖說話表演賽，兩周一次的講故事比賽，等，都在一定程度上激活了學(xué)生的思維。采取多種形式，配以科學(xué)的學(xué)法引導(dǎo)，可使學(xué)生變得樂說、會(huì)說?？谡Z訓(xùn)練的形式可采用“看-說-寫”、“聽-說-寫”、“讀-說-寫”、“畫-說-寫”、“做-說-寫”。在句式上，通過提供典型范例，讓學(xué)生觀察、理解、模仿，既達(dá)到會(huì)“說”，又能夠說好。訓(xùn)練的句式如：“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。語文課堂教學(xué)是提高口語表達(dá)能力的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮低年級(jí)語文教科書的作用，利用內(nèi)容簡(jiǎn)短、語言精練、故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)朗讀品味，必要時(shí)“拿來”仿一仿，用一用，說一說，所耗時(shí)間短暫，學(xué)習(xí)頻率快捷。對(duì)于解決“怎樣仿、用，如何促說”這一問題，我們不斷在實(shí)踐中摸索方法，學(xué)習(xí)研討。實(shí)踐證明，要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，必須改變語文作業(yè)設(shè)置內(nèi)容和形式。因此，我要求一年級(jí)每天寫一句話，先模仿寫，再獨(dú)立寫，中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流，以此促進(jìn)“說”的訓(xùn)練。學(xué)生在交際時(shí)，我就在一旁認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。同時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，就及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更活躍，能自由、愉悅地參與口語交際。

五、開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

語文課還強(qiáng)調(diào)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。新教材中有許多學(xué)生進(jìn)行展示創(chuàng)造作品的機(jī)會(huì)。如語文園地中的展示臺(tái)就是學(xué)生展示創(chuàng)造的大舞臺(tái)。為了讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才能，我經(jīng)常在班級(jí)開展一些比賽，如識(shí)字比賽、唱歌比賽、講故事比賽……，通過比賽，提高學(xué)生的能力。

六、注重課內(nèi)外結(jié)合 美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《小溪笑了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

第三篇：2017音樂室總結(jié)下

音樂室工作總結(jié)

音樂專用教室管理工作方面，盡管辦學(xué)條件比較艱苦，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，音樂專用室在迎接督導(dǎo)評(píng)估中，新添置了許多設(shè)施設(shè)備，順利的通過了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。縱觀此項(xiàng)工作主要抓了以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、工作職責(zé)分明。

學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計(jì)劃。音樂室管理工作由總務(wù)處牽頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu)，由于分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。

二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作。

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則，為了做好這項(xiàng)管理，我們重點(diǎn)抓了：（1）每學(xué)期由教導(dǎo)處組織召開1-2次管理員會(huì)議，有時(shí)校長(zhǎng)也直接參加布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備以及衛(wèi)生工作。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。②做好帳冊(cè)登記。音樂器材設(shè)備總帳有總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，因此缺什么，買什么。使美術(shù)室發(fā)揮最大的功用，每年7月份及年底都要和實(shí)驗(yàn)管理員帳冊(cè)核對(duì)一次，確保帳帳相符，帳物相符。③做好記錄。這是一項(xiàng)常規(guī)工作，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時(shí)填寫好登記表，填好每一堂課記錄。④設(shè)施設(shè)備擺放有序。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。由于管理到位，音樂室的利用率相當(dāng)高。在課后的業(yè)余時(shí)間，有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導(dǎo)，四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)。

每學(xué)期我對(duì)音樂教室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

以上是我音樂專用教室管理工作的一些做法，音樂管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上，更要在特色項(xiàng)目管理上下功夫。把我們的音樂專用教室管理工作再提高一個(gè)層次。

美原鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年1月19日

第四篇：2016音樂室總結(jié)下

音樂部室工作總結(jié)

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體此刻我的課堂中。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。

四、努力目標(biāo)

1.加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2.在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，用心參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。

我是一個(gè)對(duì)群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

美原鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年1月20日

第五篇：殘聯(lián)總結(jié)下

二、求真務(wù)實(shí)、認(rèn)真履行崗位職責(zé)

2009年，街道面臨著繁重的工作任務(wù)。二十項(xiàng)民心工程和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城區(qū)

驗(yàn)收等重點(diǎn)任務(wù)，貫穿了街道和社區(qū)全年工作的始終，標(biāo)準(zhǔn)要求高、工作難度大。自己能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真貫徹落實(shí)街黨工委、辦事處的安排部署，勤奮工作。歸納起來，主要做了幾個(gè)方面。

（一）認(rèn)真做好殘疾人工作、不斷提高殘疾人生命生活質(zhì)量

一年來，由于創(chuàng)衛(wèi)工作的需要為了不影響本職工作，自己努力做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排。工作中，以中共中央《關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展》的文件精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建衛(wèi)生城區(qū)為契機(jī)，以殘健共奔小康為目標(biāo)，創(chuàng)新扶殘助殘內(nèi)容，豐富殘疾人生活，重點(diǎn)做了一下幾方面工作： 一是切實(shí)為殘疾人服務(wù)。殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，需要更多的幫助和照顧。今年，市區(qū)多次調(diào)整救助政策，加大救助力度，在區(qū)殘聯(lián)的大力支持下，通過實(shí)施“陽光”、“宜居”、“溫暖”工程，全年共為戶殘疾家庭辦理了救助卡，為戶殘疾家庭改裝了座便；為戶粉刷了居室；為戶安裝了盲人門鈴、戶安裝了聾人門鈴，戶安裝了無障礙扶手及坡道；發(fā)放了輛輪椅；為人免費(fèi)做了白內(nèi)障手術(shù)。為戶殘疾家庭進(jìn)行了大病救助，為名殘疾學(xué)生提供了助學(xué)資助。為加強(qiáng)殘疾人生活救助金的動(dòng)態(tài)管理，對(duì)全街殘疾人家庭基本情況進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查復(fù)核，準(zhǔn)確掌握殘疾人生活狀況。在全國(guó)第十九個(gè)助殘日期間，深入32戶殘疾家庭開展慰問活動(dòng)，慰問金額達(dá)18000元，使45人充分享受改革開放的成果。二是加強(qiáng)組織和陣地建設(shè)。加強(qiáng)社區(qū)殘協(xié)委員的培訓(xùn)管理，提升殘疾人工作水平；堅(jiān)持每月例會(huì)制度，搞好社區(qū)殘協(xié)間的總結(jié)交流，部署下月工作。加大對(duì)社區(qū)殘疾人護(hù)容隊(duì)的安全教育，確保不出安全問題。圍繞新頒發(fā)的《殘疾人保障法》系統(tǒng)，講解殘疾人權(quán)利義務(wù)，維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。積極營(yíng)造全社會(huì)扶殘助殘的氛圍。進(jìn)一步加大殘疾人陣地建設(shè)，擴(kuò)展扶殘助殘范圍。

三是創(chuàng)新扶殘助殘內(nèi)容。廣泛開展以“保障殘疾人權(quán)益、共建和諧社會(huì)”為主題的系列扶殘助殘活動(dòng)。以殘聯(lián)成立20周年為契機(jī)。廣泛開展迎慶活動(dòng)，積極營(yíng)造殘疾人平等參與的社會(huì)環(huán)境。積極參加和平區(qū)殘聯(lián)舉辦的“攜手殘疾人，共享一片藍(lán)天”，我街選送了6名殘疾人參加，他們的精彩節(jié)目獲得了陣陣掌聲。在天津市第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我街參賽選手9名，獲得了5金1銀1銅的好名次。為我街殘疾人掙了光，不僅繁榮了殘疾人文化體育事業(yè)，而且增強(qiáng)了全社會(huì)扶殘助殘的重任，弘揚(yáng)了殘疾人自強(qiáng)不息的精神，有利提高了我街殘疾人工作的影響力和凝聚力。

四是深入開展殘疾人素質(zhì)教育。以建國(guó)六十周年之際，街殘聯(lián)會(huì)同傷殘老人趙濟(jì)云聯(lián)合舉辦了紅色足跡記憶展覽，有反帝、抗戰(zhàn)，改革開放30年成果。請(qǐng)老人講革命先烈事跡、今日中國(guó)等。通過參觀，使殘疾人珍惜今天的生活，激發(fā)了愛國(guó)主義情懷，令殘疾人素質(zhì)有了較大提高。

五是加強(qiáng)殘疾人數(shù)字化管理，建立殘疾人數(shù)據(jù)庫工作。按照市區(qū)殘聯(lián)的要求，今年4月份啟動(dòng)第二代殘疾人證換發(fā)工作，建立殘疾人數(shù)據(jù)庫工作。我街有各類殘疾人1121人，每個(gè)殘疾人數(shù)據(jù)庫中要錄入的各種信息達(dá)50條之多，在時(shí)間緊、工作量非常大的情況下，如何做好這項(xiàng)工作，是反映基層工作的能力、態(tài)度的體現(xiàn)。由于這次換證手續(xù)比較繁雜，80%以上的殘疾人需要本人重新到指定的醫(yī)院鑒定，并且鑒定的費(fèi)用從幾十元到幾百元不等，給殘疾人從經(jīng)濟(jì)上和行為上帶來了這樣和那樣的困難，殘疾人有很大的意見，為此要求辦證工作人員端正好態(tài)度，做好耐心細(xì)致的解釋，做到罵不還口、打不還手，換位思考力爭(zhēng)得到他們的諒解和支持。堅(jiān)持嚴(yán)格辦證換發(fā)制度，嚴(yán)把換證的每個(gè)環(huán)節(jié)。從審核申請(qǐng)材料到核準(zhǔn)發(fā)放第二代殘疾人證，現(xiàn)已完成1024人，91%以上。

三、做好老齡、志愿者工作

不斷深化居家養(yǎng)老服務(wù)工作，鞏固發(fā)展我街80歲以上高齡老人夜間陪伴工作；擴(kuò)大政府買單服務(wù)工作。以兩節(jié)走訪慰問高齡和困難老人，使我街老協(xié)工作繼續(xù)走在全區(qū)前列。志愿者工作以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以發(fā)揮地區(qū)特色為重點(diǎn)，以轄區(qū)單位深化開展志愿者服務(wù)活動(dòng)為目標(biāo)，擴(kuò)大志愿者隊(duì)伍，使志愿者工作得到穩(wěn)步發(fā)展。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，使自己圓滿完成了全年的工作任務(wù)，再次對(duì)大家表示衷心的感謝！在參與各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)中，使自己得到了鍛煉和提高，主要有三點(diǎn)體會(huì)： 一是在工作中鍛煉自己。無論是在創(chuàng)衛(wèi)還是在本職工作中，自己的思想水平，工作能力，特別是處理和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力均有較大提高，為群眾辦實(shí)事解難題的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。能夠從全局的高度、從整體的角度，正確對(duì)待和處理工作中的矛盾和問題，解決居民的實(shí)際困難。

二是要在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的過程中，切實(shí)增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)。殘疾人作為特殊群體，更需要?dú)埣踩斯ぷ髡呓o予更多心靈的理解和溝通，更多地走訪和慰問，多年的殘疾人工作實(shí)踐，使自己的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，不僅使自己在學(xué)習(xí)中得到了提高，也在服務(wù)中得到了鍛煉。三是要搞好結(jié)合、統(tǒng)籌兼顧。街道社區(qū)重點(diǎn)任務(wù)多，急事難事多，但都必須保質(zhì)保量按時(shí)完成，這就需要不斷提高自身能力，做到本職工作和重點(diǎn)任務(wù)統(tǒng)籌兼顧，兩不誤、兩促進(jìn)。

五、存在的不足和今后的努力方向

在總結(jié)全年工作的同時(shí)，自己也清醒地看到，對(duì)照時(shí)代的要求，按照能力建設(shè)的表批準(zhǔn)來衡量，自己在思想和行動(dòng)上還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)的自覺性還不強(qiáng)；二是創(chuàng)新意識(shí)差，滿足于現(xiàn)狀；三是工作方法比較簡(jiǎn)單。所有這些，需要自己在今后的工作中認(rèn)真加以改進(jìn)。

今后，自己將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

以上是我的匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

呂津農(nóng)

2009年12月