第一篇：學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)

一.學(xué)前教育簡介

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作，相關(guān)企業(yè)（如兒童玩具、兒童服裝人員和食品等）從事設(shè)計制作和營銷的人員

二.課程介紹

文化基礎(chǔ)課為：政治、閱讀、寫作、現(xiàn)代漢語、中外文學(xué)、兒童文學(xué)、英語、社會、數(shù)學(xué)、自然、科學(xué)技術(shù)與社會等；

專業(yè)課為：學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、中外幼教史、幼兒園教育活動設(shè)計、幼兒園課程、幼兒園管理、幼兒游戲、學(xué)前教育研究方法、幼兒教師教育技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語、計算機(jī)等；藝體課為音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等，還有各類選修課、活動課和教育實踐課.專業(yè)理論課為：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園課程、幼兒園管理、幼兒游戲、學(xué)前教育研究方法、幼兒教師教育技能等；

專業(yè)技能課為：舞蹈、聲樂、鋼琴、美術(shù)、樂理、教師口語、計算機(jī)、寫字、體育等，還有各類講座，教育實踐 三.本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才 四.培養(yǎng)要求

? 1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；

? 2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

? 3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力； ? 4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)； ? 5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

? 6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。五.就業(yè)方向

? 學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)主要面向?qū)W前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位的教師工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)，還能勝任與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。六.就業(yè)統(tǒng)計

? 錄取研究生：14.86% ?

高等學(xué)校：16.22% ?

其他事業(yè)單位：1.35% ?

民營及私營企業(yè)：2.70% ?

出國：1.35% ?

部隊：4.05% ?

國有企業(yè)：4.05% 以上資料來自百度

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)《數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱（第二冊）

進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢，數(shù)學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門主要課程。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測資料，進(jìn)行計算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。它是人們參加社會生活、從事生產(chǎn)勞動和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)；它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。它是學(xué)習(xí)其它學(xué)科以及參加社會生產(chǎn)、日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，對形成良好的思想品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學(xué)生在?？齐A段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒教育所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。

一、教 學(xué) 目 的學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是：使學(xué)生學(xué)好從事幼兒教育和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并形成基本技能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力，以及創(chuàng)新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和辯證唯物主義觀點

基礎(chǔ)知識是指：學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。

基本技能是指：按照一定的程序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)（包括使用計算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。

思維能力主要是指：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點；能運用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。

運算能力是指：會根據(jù)法則、公式正確地進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)，并理解算理；能夠根據(jù)問題的情景，尋求與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。

空間想象能力主要是指：能夠由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀、位置和大?。荒軌蛳胂髱缀螆D形的運動和變化；能夠從復(fù)雜的圖形

中區(qū)分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系；能夠根據(jù)條件作出或畫出圖形；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題本質(zhì)。

解決實際問題的能力是指：會提出、分析和解決帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題；會使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、進(jìn)行交流，形成用數(shù)學(xué)的意識。

創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。

良好的個性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力，實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中所培養(yǎng)的辯證唯物主義觀點主要是指：數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐的觀點；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。

二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選那些在現(xiàn)代社會生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中、幼兒教育中有著廣泛應(yīng)用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時又是學(xué)生所能接受的知識。在內(nèi)容安排上，既要注意各部分知識的系統(tǒng)性，注意與其他學(xué)科的相互配合，更要注意符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，還要注意與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相銜接。

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)分三冊，每學(xué)年一冊，總計280課時，每學(xué)年至少安排一個研究性課題。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

1．平面向量（12課時）

向量、向量的加法與減法、實數(shù)與向量的積、平面向量的坐標(biāo)表示、平面向量的數(shù)量積、平面兩點間的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。

（2）掌握向量的加法與減法。

（3）掌握實數(shù)與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。

（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運算。

（5）掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。

（6）掌握平面兩點間的距離公式，掌握線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式，并且能熟練運用；掌握平移公式。

2.直線和平面（36課時）

平面及其基本性質(zhì)。平面圖形直觀圖的畫法。

平行直線。對應(yīng)邊分別平行的角。異面直線所成的角。

直線和平面平行的判定與性質(zhì)。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。

平面與平面平行的判定與性質(zhì)。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握平面的基本性質(zhì)，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據(jù)圖形想象它們的位置關(guān)系。

（2）了解空間兩條直線的位置關(guān)系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角的概念。

（3）了解空間直線和平面的位置關(guān)系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。

（4）了解平面與平面的位置關(guān)系；掌握兩個平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。

（5）進(jìn)一步熟悉反證法，會用反證法證明簡單的問題。

（6）通過空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點。

3.多面體與旋轉(zhuǎn)體（16課時）

棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。

教學(xué)目標(biāo)

（1）了解多面體的概念。

（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會畫直棱柱的直觀圖。

（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會畫正棱錐的直觀圖。

（4）了解圓柱、圓錐的概念，會畫直觀圖。

（5）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積、體積公式。

4.直線和方程（24）

直線的傾斜角和斜率、直線方程的點斜式和兩點式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點到直線的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握由一點和斜率導(dǎo)出直線方程的方法；掌握直線方程的點斜式、兩點式和直線方程的一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線的方程。

（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點到直線的距離公式；能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。

（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標(biāo)法研究幾何問題的方法。

（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點的教育。

5.圓錐曲線（24）

曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程、圓的參數(shù)方程、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡單幾何性、橢圓的參數(shù)方程、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程。

（2）掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì)；理解橢圓的參數(shù)方程。

（3）掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。

（4）掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

（5）能夠利用工具畫圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用。

（6）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行運動、變化觀點的教育。

（7）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點的教育。

6．推理與證明（16課時）

合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。

（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。

（3）掌握綜合法和分析法證明問題的的方法并靈活運用

（4）掌握間接證明的方法 并靈活運用

7、研究性課題（8課時）

研究性課題主要是指對某些數(shù)學(xué)問題的深入探討，或者從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活中和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。充分地體現(xiàn)學(xué)生的自主活動和合作活動。研究性課題應(yīng)以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，并且密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實際。課題的選擇提倡教師和學(xué)生自已提出問題。

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會提出問題和明確探究方向。

（2）體驗數(shù)學(xué)活動的過程。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。

（4）以研究報告或小論文等形式反映研究成果，學(xué)會交流。

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)

Xxx

申請開設(shè)學(xué)前教育普通中專專業(yè)的調(diào)研報告

一、學(xué)前教育專業(yè)的市場分析

開發(fā)區(qū)的發(fā)展前景有目共睹，跨海大橋和海底隧道的建成勢必縮短開發(fā)區(qū)與青島市區(qū)的距離，而且開發(fā)區(qū)還有很多得天獨厚的優(yōu)勢，海陸空交通便利，世界五百強(qiáng)多家大型跨國企業(yè)入駐開多發(fā)區(qū)，海爾、海信、澳柯瑪、雙星、大煉油、中石油、中石化、北海船廠等大型國營企業(yè)都在開發(fā)區(qū)如火如荼的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,帶動了人員的流動,隨之而來的是對子女入園入學(xué)的要求，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿足用人需求，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的，盡管近年來我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)了很多幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求，社會對幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

二、學(xué)校條件分析

1、硬件條件逐步改善。青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中專成立于1981年，是

全區(qū)唯一一所公辦職業(yè)中專，也是一所具有自身辦學(xué)特色的“國家級重點職業(yè)學(xué)?！薄W(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越、擁有現(xiàn)代化的辦公教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、公寓化宿舍樓、學(xué)生餐廳共7棟，建有數(shù)控、汽修、車工、鉗工等實訓(xùn)車間和電力拖動、PLC、焊接、網(wǎng)絡(luò)搭建、財會、物流、計算機(jī)、舞蹈、鋼琴等專業(yè)實驗室。最先進(jìn)的數(shù)碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)機(jī)

電、數(shù)控、多媒體、旅游管理與服務(wù)等15個專業(yè)86個教學(xué)班4500多名學(xué)生。其中幼師專業(yè)學(xué)生7個教學(xué)班，300多名學(xué)生。

2、師資配備情況。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工252人，其中70%以上具有中高級專業(yè)技術(shù)職稱，具有雙師型資格教師117人。幼師專業(yè)，專業(yè)課教師70%以上具有中高級專業(yè)技術(shù)職稱。

3、課程設(shè)置。針對幼師專業(yè)的特殊性，進(jìn)行如下設(shè)置：

文化課: 語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、計算機(jī)等

專業(yè)課: 鍵盤、舞蹈、聲樂、視唱、樂理、美術(shù)、手工、口語、健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會、幼兒園活動教程、幼兒園管理、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等。為學(xué)生在校期間理論方面的儲備奠定基礎(chǔ)。

4、就業(yè)形勢及聯(lián)合辦學(xué)情況。學(xué)校成立了招生安置辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和畢業(yè)生、實習(xí)生安置工作。學(xué)校辦學(xué)初注重抓教學(xué)質(zhì)量，把辦學(xué)目標(biāo)定在培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型服務(wù)人才。并與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園等建立長期合作關(guān)系，并把它們作為學(xué)生的校外實習(xí)基地。畢業(yè)后是從事社區(qū)幼教人員、親子園教師,特教教師、專職兼職幼教培訓(xùn)教師（英語、感統(tǒng)訓(xùn)練等）的最佳師資力量。

通過以上分析，整個開發(fā)區(qū)迫切需要大量幼師專業(yè)人才。而我校的硬件設(shè)施、教育教學(xué)質(zhì)量、師資配備、就業(yè)實習(xí)等方面都已具備開設(shè)幼師專業(yè)的條件與水平，開設(shè)此專業(yè)的條件已成熟，因此申請開設(shè)幼師專業(yè)。

2012年3月8日

第四篇：最新學(xué)前教育專業(yè)自薦信（通用）

最新學(xué)前教育專業(yè)自薦信范文（通用5篇）

隨著中國在不斷地進(jìn)步，我們越來越需要自薦信，請注意不同的對象有不同的自薦信。來參考自己需要的自薦信吧！以下是小編整理的最新學(xué)前教育專業(yè)自薦信范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

熟知貴校治學(xué)有序，管理有方，在社會上享有很高的聲譽(yù)。我，一個對教育事業(yè)充滿無限熱情的青年，渴望能到這樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華。請允許我把自己的情況向您介紹如下：

我是__學(xué)前教育__屆的學(xué)生，在校期間刻苦勤奮，不僅在本專業(yè)取得優(yōu)異成績，而且還在其它的心理學(xué)、英語等各方面拓展自己的知識面。四年來，在所修的三十多門專業(yè)課中，幾乎有三分之二以上是優(yōu)，學(xué)習(xí)了心理學(xué)專業(yè)的所有課程，對于心理學(xué)已達(dá)到專業(yè)水平。另外我也在課下刻苦訓(xùn)練基本功，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力，能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在__師范學(xué)校實習(xí)期間，充分體現(xiàn)了自己較高的綜合素質(zhì)，得到實習(xí)單位的認(rèn)可。

瑣碎繁忙的文學(xué)社工作，不僅鍛煉了自己良好的文學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了自己較高的組織管理能力。在此期間，我曾多次在院文學(xué)社的期刊上發(fā)表文章，取得征文大賽三等獎的好成績受到同學(xué)們的好評。

大學(xué)四年讓我學(xué)會了很多，我自信以自己堅實的專業(yè)知識、豐富的心理學(xué)知識、較高的組織管理能力和教學(xué)能力，一定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請貴校給我一個機(jī)會。

此致

敬禮!

xxx

____年__月__日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx師范學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，感謝您在百忙之中看我的自薦信。

大學(xué)四年來，在老師的嚴(yán)格教導(dǎo)和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；系統(tǒng)的掌握了《幼兒心理學(xué)》《學(xué)前教育管理》《學(xué)前兒童科學(xué)教育》《邏輯學(xué)》等方面的有關(guān)理論；興趣愛好廣泛，在籃球、樂器、寫作方面有一定的特長；能熟練操作應(yīng)用計算機(jī)和辦公軟件。同時，我利用課余時間，學(xué)習(xí)了一定的電工技術(shù)，電器修理基礎(chǔ)。

此外，我還積極參加各種社會活動，抓住每一個機(jī)會，提高自己。大學(xué)四年，我深深的感受到，團(tuán)隊合作的力量是巨大的，也是必須的，我熱愛貴公司的工作，喜歡這里的工作氛圍，殷切的希望能夠在您的帶領(lǐng)下，在員工的共同合作努力下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。

我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感。現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。在校期間我積極參加院校組織的各項活動，被校評為“優(yōu)秀團(tuán)員”等獎。在學(xué)習(xí)方面，我更是認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀。并充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。而在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。實習(xí)期間，看到自己所付出的辛苦與汗水換來患者的康復(fù)與微笑，這是對我最好的獎勵。

盡管在眾多求職應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信?！皯殉嗾\以待明主，持經(jīng)論以待明君”.我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴單位給我一次嘗試工作的機(jī)會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴單位滿意，讓客戶滿意。

下頁附個人簡歷表，無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，都希望您能夠接受我誠懇的謝意！

此致

敬禮!

xxx

____年__月__日

尊敬的招聘領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

冒昧打擾，敬請原諒！首先感謝您能在百忙之中來聆聽一位求職者的心聲。當(dāng)您親手開啟這份自薦信時，這將是對我過去的檢閱；當(dāng)您合上這份自薦信的時候，將決定我人生新的起點。我是山東英才學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)xx級的學(xué)生，名叫張媛，我渴望加入貴園，希望能為貴園的明天添瓦加磚，更愿為貴園貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。

在大學(xué)里，我不斷積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)扎實，專業(yè)求廣度、深度。這使我具有扎實的專業(yè)理論知識和自學(xué)能力，在保證專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我特別注重“一專多能”，充分地利用課余時間學(xué)，參加了蒙臺梭利培訓(xùn)，自學(xué)參加了英語四級考試；能使用網(wǎng)頁制作軟件設(shè)計制作了我的個人求職主頁。同時我還獲得嬰兒方面的'知識，形成了較廣泛的知識和較為合理的知識結(jié)構(gòu)，為以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外,還積極參學(xué)?；顒庸ぷ?，這不但鍛煉了我的社會實踐能力，而且還鍛煉了我的交往能力。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在希望幼兒園實習(xí)、青島瑞德工藝品公司和興豐服裝廠等單位進(jìn)行了社會實踐，這些經(jīng)驗為我走入社會，參與工作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠。

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”。我慎重選擇貴園，熱切希望能成為貴園的一員。作為青年學(xué)子，團(tuán)結(jié)和學(xué)識是我的根本；勤奮和歉遜是我的追求；熱情和守信是我的最大特點我更有勝任工作的信心。若為惠納，我將歇盡全力，與貴園同呼吸，共命運，一起創(chuàng)造美好的明天！

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

謹(jǐn)祝貴園興旺發(fā)達(dá)，全體職員工作愉快！

此致

敬禮！

xxx

____年__月__日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先非常謝謝您們在百忙之中抽空看我的自薦信。懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦書，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

我是樂山市計算機(jī)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)屆生，我熱情大方，認(rèn)真誠懇，熱愛生活，喜歡運動，自信自律，善良上進(jìn)，擅長繪畫，喜歡音樂；積極進(jìn)取，思維活躍，吃苦耐勞，有責(zé)任心，想尋求一個鍛煉發(fā)展自我的空間，踏實進(jìn)步，發(fā)光發(fā)熱；相信沒有最好只有更好，您給我一份信任，我將回報您十一分喜悅！

我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準(zhǔn)備迎接。我堅定地認(rèn)為：天生我材必有用，付出總會有回報！

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲！

盡管在眾多求職應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠以待明主，持經(jīng)綸以待明君”.誠然，剛剛才畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗是我的不足。但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。真誠地希望貴園能提供我一個發(fā)揮才能，實現(xiàn)人生價值，為教育事業(yè)出力，為社會發(fā)展效力的機(jī)會。相信您會為我開啟通往機(jī)遇與成功的大門。

衷心希望您們可以給我一次機(jī)會，為我提供一個平臺讓我展現(xiàn)真實的自我。請您相信，選擇我，您的選擇不會錯！謝謝您。

此致

敬禮！

xxx

____年__月__日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您能在百忙之中抽出時間瀏覽我的自薦信。我叫xx，是xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的一名大四在校生。身為學(xué)前教育的學(xué)生，我喜歡所學(xué)的專業(yè)，熱愛與小朋友相處。為了能提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，在校期間努力的學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，通過老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)和個人的努力，掌握了《幼兒活動設(shè)計》，《幼兒心理學(xué)》，《幼兒教育學(xué)》，《幼兒英語》等方面的有關(guān)理論知識，并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、視唱練耳、講故事等學(xué)前教育各項基本功。

在校期間，我成功的考取計算機(jī)一級證書、教師資格證，并通過了全國大學(xué)英語四級考試。我的普通話發(fā)音較為標(biāo)準(zhǔn)，并以普通話一級乙等的優(yōu)異成績通過考試。在校期間，除了學(xué)習(xí)理論上的知識，我也花費大量的時間去拓寬自己的能力，手工、布藝、唱歌也是我業(yè)余愛好的一部分。

本人性格開朗，耐心十足并有一定的上進(jìn)心，我會用自己最大的能力，盡快的通過學(xué)習(xí)讓自己接手工作。且有很好的團(tuán)隊意識，能主動認(rèn)真的配合園內(nèi)其它老師的工作，任勞任怨、吃苦耐勞。

一直以來聽聞社會各界對貴校的贊揚(yáng)，我，一個即將走出大學(xué)校園的學(xué)生，渴望能在這樣的環(huán)境中展示自我才華，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，我會用最大的耐心和愛心，認(rèn)真的對待每一個小朋友，將自己的工作做到最好。我會盡自己最大的努力，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意讓家長放心。期待著您的好消息。

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年x月x日

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)調(diào)查報告

學(xué)前教育專業(yè)調(diào)查報告

據(jù)統(tǒng)計，2007年全國3—6歲幼兒入園率為44.6%，2008年僅達(dá)到47.3%，2009年兩會期間，全國政協(xié)有16件提案、北京市政協(xié)有14件委員和黨派提案關(guān)注學(xué)前兒童“入園難”問題。盡管幾年來幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55％，有一定的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶（2004年達(dá)74.5%）地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。

面對教育責(zé)任和市場需求，我校審時度勢，在2006年正式開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。到今天已有5年的辦學(xué)歷史。最近幾年學(xué)前教育專業(yè)迅猛發(fā)展，在校就讀學(xué)生數(shù)由開始的50多人猛增到現(xiàn)在的150多人。根據(jù)發(fā)展所帶來的問題，對教學(xué)、學(xué)管等方面的工作進(jìn)行了大膽的探索和改革，效果顯著。我們所培養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，符合了社會對幼兒教師的要求。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基本理論、具有一定的音樂、美術(shù)、舞蹈等學(xué)前教育專業(yè)基本技能，能夠在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育工作的應(yīng)用型專門人才。

二、人才培養(yǎng)模式

現(xiàn)實社會對學(xué)前教育教師的要求越來越高，主要集中在人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)及教育經(jīng)驗。為培養(yǎng)出符合社會需求的優(yōu)秀學(xué)前教育人才，在教學(xué)實踐中總結(jié)出了“知識與技能的學(xué)習(xí)——幼兒園見習(xí)——幼兒園實習(xí)與就業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。具體而言就是以課程設(shè)置與專業(yè)實

習(xí)基地為依托，全面構(gòu)建學(xué)生的文化底蘊(yùn)，夯實其專業(yè)知識，拓展其專業(yè)技能，豐富其專業(yè)實踐，使其成為兼?zhèn)淅碚撆c實踐的優(yōu)秀畢業(yè)生。

三、課程體系改革

在學(xué)前教育專業(yè)課程體系的探索改革過程中，既重視文化素養(yǎng)的積淀又重視專業(yè)知識與技能的掌握，既重視專業(yè)理論的夯實又重視實踐教育能力的形成。在目前師資培訓(xùn)課程思考的基礎(chǔ)上，我們將幼教專業(yè)課程體系分為四部分。其一是文化基礎(chǔ)課，這有利于構(gòu)建作為教師所必備的文化底蘊(yùn)；其二是專業(yè)必修課程，主要包括幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等與幼兒身心發(fā)展與教育密切相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。它是學(xué)生能夠形成作為幼兒教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；其三是選修課與專業(yè)應(yīng)用課程，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)理論知識進(jìn)行教育活動設(shè)計、幼兒行為管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長指導(dǎo)等實際工作；其四是專業(yè)實踐課，它向?qū)W生提供親身觀察兒童與教育，親身從事教育實踐的機(jī)會，使之在不斷積累經(jīng)驗中感悟、體會，加強(qiáng)對理論知識的理解，加強(qiáng)對教育方法、策略的運用，以不斷形成、提高自身多方面的教育素質(zhì)。

四、課程設(shè)置

文化課：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、計算機(jī)基礎(chǔ)

專業(yè)課：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒英語、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、鋼琴、聲樂、樂理、視唱練耳、形體訓(xùn)練、舞蹈編排、簡筆畫、剪紙、手工制作、五、教材建設(shè)與開發(fā)

根據(jù)課程體系，按照突出教材的應(yīng)用性、針對性、實效性的原則，重新審視教材，集中師資，大力開發(fā)各種校本教材。此外，及時總結(jié)學(xué)生見習(xí)與實習(xí)的實踐經(jīng)驗，編寫《學(xué)前教育教師見習(xí)與實習(xí)工作知識必備手冊》，及時將經(jīng)驗上升為理論，提高了見習(xí)與實習(xí)的實效。

六、師資隊伍建設(shè)

以教研組為基本單位，重點加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的隊伍建

設(shè)；實行“師徒幫帶”模式，大力促進(jìn)青年教師成長成才；完善兼職教師隊伍結(jié)構(gòu)，從學(xué)科出發(fā)，聘請高校理論教師、幼兒園園長充實教學(xué)一線，提高專業(yè)理論與專業(yè)實踐教學(xué)的水平。

七、深化校企合作和工學(xué)結(jié)合運行機(jī)制建設(shè)

與區(qū)內(nèi)知名幼兒園聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)立實習(xí)基地，建立了合作發(fā)展，資源共享，人才共育，成果共享的長效合作機(jī)制。隨著聯(lián)合辦學(xué)單位的增加，實習(xí)基地規(guī)模的擴(kuò)大，“知識與技能的學(xué)習(xí)——幼兒園見習(xí)——幼兒園實習(xí)與就業(yè)”的人才培養(yǎng)模式必將日趨完善，并在良性運行的基礎(chǔ)上，譜寫出學(xué)前教育的新篇章。

八、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生考試達(dá)標(biāo)合格可取得國家承認(rèn)學(xué)歷的中專畢業(yè)證書、普通話等級證書、計算機(jī)等級證書。在校期間可報考我校的成教大專班，錄取后經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)可獲取大專畢業(yè)證書，學(xué)校負(fù)責(zé)推薦工作。就業(yè)去向主要面向各級各類幼兒園，從事幼兒教育保育工作，也可從事企事業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計算機(jī)文字處理等工作。