第一篇：師帶徒教培養(yǎng)人才計(jì)劃及管理辦法 2

師帶徒教培養(yǎng)人才計(jì)劃及管理辦法

為加強(qiáng)我縣醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)工作，解決長期以來面臨的醫(yī)藥人才匱乏矛盾，國家衛(wèi)生部和開縣衛(wèi)生局下發(fā)名師帶徒管理辦法，組織開展名師帶徒活動(dòng)，倡導(dǎo)各醫(yī)院發(fā)動(dòng)全體員工立足崗位成才，開展名師帶徒弟活動(dòng)，通過不脫離生產(chǎn)崗位的“傳、幫、帶”方式提高醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)緊張的矛盾。通過不脫離生產(chǎn)崗位的“傳、幫、帶”方式提高全縣鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高鄉(xiāng)村衛(wèi)生院醫(yī)療質(zhì)量，更好的為人民群眾服務(wù)。

一、師帶徒活動(dòng)的分類

醫(yī)藥通過對(duì)醫(yī)務(wù)人員的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出需要接受培養(yǎng)的徒弟，按帶徒弟類型不同，設(shè)定不同的目標(biāo)。

第一種是入門型，對(duì)于新上崗、轉(zhuǎn)崗人員，實(shí)行達(dá)標(biāo)帶徒培訓(xùn)。根據(jù)崗位能力要求，開展帶徒活動(dòng)，最終使其達(dá)到上崗資格對(duì)徒弟技能水平的要求。

第二種是達(dá)標(biāo)型，對(duì)于需要報(bào)考較高職業(yè)資格等級(jí)的人員依據(jù)國家勞動(dòng)部職業(yè)資格相關(guān)等級(jí)的規(guī)定開展帶徒活動(dòng)，達(dá)到高一級(jí)職業(yè)資格對(duì)徒弟的技能水平要求，通過考試取得高一級(jí)職業(yè)資格等級(jí)。

第三種是發(fā)展型，根據(jù)醫(yī)院對(duì)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，對(duì)于醫(yī)院要培養(yǎng)成為某科室的熟練操作技術(shù)人員，操作技術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人員，根據(jù)其能力結(jié)構(gòu)情況，針對(duì)缺陷量身定做，確定個(gè)性化培訓(xùn)內(nèi)容，安排師傅對(duì)其實(shí)施針對(duì)性帶徒弟培訓(xùn)，達(dá)到預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、師帶徒活動(dòng)的操作程序

1、下發(fā)通知，啟動(dòng)師帶徒項(xiàng)目。制定《建立和實(shí)施名師帶徒制度暫行辦法》，動(dòng)員各科室積極開展師帶徒活動(dòng)。分期分批組織醫(yī)務(wù)人員根據(jù)科室業(yè)務(wù)需要和個(gè)人實(shí)際，自愿結(jié)成師帶徒對(duì)子。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合徒弟的技術(shù)現(xiàn)狀制定教學(xué)計(jì)劃，并為其提供培訓(xùn)服務(wù)。

2、師徒結(jié)對(duì)，確定培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)單位牽線，雙方協(xié)商，徒弟愿拜師，師徒愿授徒的，即可結(jié)為師徒關(guān)系。培養(yǎng)目標(biāo)要在師徒雙方認(rèn)真協(xié)商的基礎(chǔ)上，本著自愿、平等、結(jié)合實(shí)際的原則制定，由單位人力資源科審核后，以書面形式寫入師徒協(xié)議中。

3、制定帶徒計(jì)劃并簽訂協(xié)議

師徒根據(jù)帶徒培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合各自工作具體情況，制定帶徒弟培訓(xùn)計(jì)劃，包括具體的培訓(xùn)內(nèi)容模塊，帶徒學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，輔導(dǎo)、檢查方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間安排，輔導(dǎo)、檢查時(shí)間安排告等，以上內(nèi)容確定后，報(bào)單位人力資源管理部門審核批準(zhǔn)，即簽定師帶徒協(xié)議。

協(xié)議規(guī)定師徒弟雙方的職責(zé)和義務(wù)。師傅主要職責(zé)是傳授知道與技能，同時(shí)幫思想、帶作風(fēng)、管安全。對(duì)徒弟的技術(shù)（業(yè)務(wù)）能力缺什么、補(bǔ)什么，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求；要結(jié)合技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目和高難度的醫(yī)療業(yè)務(wù)進(jìn)行高技能的傳授，真正把一技之長傳授給徒弟，要在傳授醫(yī)療操作技藝的同時(shí)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、醫(yī)療安全防范經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，切實(shí)完成《師徒協(xié)議書》上規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。徒弟要尊重師傅、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、認(rèn)真實(shí)踐，真正做到技術(shù)上等級(jí)，思想有提高，作風(fēng)有轉(zhuǎn)變，安全無事故，把師傅的絕活絕技學(xué)到手，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。協(xié)議期限由各科室根據(jù)工種（崗位）的實(shí)際需要確定，一般為1-3年。

三、師帶徒活動(dòng)日常管理措施

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，各司其責(zé)抓好師帶徒弟活動(dòng)的實(shí)施。醫(yī)院成立名師帶徒弟領(lǐng)導(dǎo)小組，做好師帶徒工作的領(lǐng)導(dǎo)工作，制定有關(guān)政策，協(xié)調(diào)工作中涉及全局的重大問題，每年對(duì)各科室名師帶徒工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

醫(yī)院人力資源部門負(fù)責(zé)導(dǎo)師帶徒的日常管理工作，制定運(yùn)行計(jì)劃，檢查師傳藝、徒學(xué)技情況，做好《師徒協(xié)議書》的擬定、審核、簽約和簽證工作；對(duì)各科室符合名師帶徒條件的師傅和徒弟進(jìn)行登記建帳與日常管理。努力為簽約結(jié)對(duì)的師徒提供良好的條件與環(huán)境，協(xié)調(diào)解決師徒合同中出現(xiàn)的問題，保證必要的培訓(xùn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。

醫(yī)院凡受聘主治醫(yī)師及以上職務(wù)的人員都有帶徒的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)工作實(shí)際，每人帶1-2名徒弟?！稁熗絽f(xié)議書》的考核結(jié)果，作為中、高級(jí)技術(shù)職稱聘任的重要依據(jù)。長期不帶徒或帶徒效果差，要降低一個(gè)職業(yè)資格等級(jí)聘用。

2、建立三項(xiàng)制度，確保名師帶徒工作健康發(fā)展。

一是建立匯報(bào)制度。徒弟每完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，向師傅進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，遇到難以解決的問題需要醫(yī)院協(xié)調(diào)解決的，師傅向醫(yī)院人力資源部門匯報(bào)，每半年由師傅、學(xué)員各向所在科室和人力資源部門提交一份有關(guān)學(xué)習(xí)、工作和思想情況的總結(jié)匯報(bào)。

二是建立考核制度。醫(yī)院成立師徒考核工作小組，制訂導(dǎo)師帶徒工作考核辦法，開展考核工作?？己朔譃槿粘？己耍òㄔ露?、半年考核）、年度考核和期滿考核三大類。日?？己耸歉鶕?jù)日常工作任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況由科室進(jìn)行考核。年末由醫(yī)院人力資源部門組織通過召開座談會(huì)、查看資料、征求所在科室領(lǐng)導(dǎo)、職工的意見，對(duì)師徒協(xié)議履行情況進(jìn)行年度考核。期滿考核是醫(yī)院對(duì)師徒協(xié)議整體履行情況的考核，可以采取理論考試、實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)答辯等方式進(jìn)行，根據(jù)考核結(jié)果，確定其是否達(dá)到導(dǎo)師協(xié)議確定的目標(biāo)任務(wù)。

三是建立津貼制度。為鼓勵(lì)有帶徒任務(wù)的師傅做好帶徒工作，單位每月給師傅發(fā)放50-150元的帶徒津貼。

四、考核與激勵(lì)

1、嚴(yán)格考核，確保帶徒協(xié)議的圓滿完成。

協(xié)議期滿，由醫(yī)院按照《師徒協(xié)議書》對(duì)師徒進(jìn)行期滿考核，并把考試結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。

經(jīng)考核達(dá)到《師徒協(xié)議書》要求并評(píng)為優(yōu)秀的，徒弟在技能鑒定升級(jí)年限不夠時(shí)，可提前一年申請(qǐng)參加高一級(jí)別的職業(yè)技能鑒定或或醫(yī)師、高級(jí)醫(yī)師評(píng)定。醫(yī)院可根據(jù)崗位需要優(yōu)先使用，并調(diào)整相應(yīng)待遇。對(duì)少數(shù)協(xié)議期末滿（至少滿一年），但經(jīng)考核提前達(dá)到《師徒協(xié)議書》的要求，并通過了職業(yè)資格等級(jí)鑒定考核的徒弟，準(zhǔn)予提前結(jié)束協(xié)議。

2、強(qiáng)化激勵(lì)，提高師傅帶徒的積極性

經(jīng)考核徒弟達(dá)不到協(xié)議要求的，可適當(dāng)延長協(xié)議期限。兩次考核仍達(dá)不到協(xié)議要求的，取消協(xié)議，不再延長。對(duì)帶徒有功的師傅給予獎(jiǎng)勵(lì)。師傅帶徒期間，醫(yī)院可根據(jù)對(duì)其考核情況發(fā)給帶徒津貼。在師傅帶徒期間或徒弟結(jié)業(yè)兩年內(nèi)，若徒弟在技術(shù)革新、解決醫(yī)療技術(shù)難題方面取得突出業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)或在院級(jí)及以上技術(shù)比賽中獲得名次獎(jiǎng)勵(lì)的，按對(duì)徒弟獎(jiǎng)勵(lì)額的10%-40%給予獎(jiǎng)勵(lì)。

在醫(yī)師評(píng)審中，師傅可享受如下政策：符合副高級(jí)醫(yī)師申報(bào)條件，在帶徒授藝方面有突出貢獻(xiàn)，近3年內(nèi)，所帶徒弟在醫(yī)院統(tǒng)一組織的技術(shù)比賽中獲得本專業(yè)第1名或在省部級(jí)及以上級(jí)別技術(shù)比賽中獲得前10名。可直接授予副高級(jí)醫(yī)師資格；具有主治醫(yī)師資格且在本科室工作業(yè)績(jī)、帶徒成效突出或在技術(shù)攻關(guān)中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，獲省部級(jí)或國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)者，可還受年限制破格申報(bào)副主任醫(yī)師資格。

醫(yī)院每年進(jìn)行一次優(yōu)秀師傅評(píng)選，獲優(yōu)秀師傅者可一次性給予500-1000元獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：師帶徒管理辦法

師帶徒管理辦法

1.目的

為加快技能員工培養(yǎng)的步伐，較好穩(wěn)定新員工隊(duì)伍，發(fā)揮骨干員工在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)，確保師徒幫帶工作落到實(shí)處，特暫行制定本考評(píng)細(xì)則。2.范圍

公司生產(chǎn)部門全體員工。3.管理流程：

3.1導(dǎo)師確定：代訓(xùn)導(dǎo)師必須為公司轉(zhuǎn)正后正式員工且在公司工作滿6個(gè)月，導(dǎo)師必須對(duì)一項(xiàng)或多項(xiàng)技能掌握嫻熟，能按標(biāo)準(zhǔn)要求完成操作。為人熱情，不傳播負(fù)能量,有學(xué)習(xí)能力，能主動(dòng)加班的員工方可成為導(dǎo)師。

3.2拜師安排：新進(jìn)或轉(zhuǎn)崗員工由接收部門主管負(fù)責(zé)工作安排與導(dǎo)師的確定，部門負(fù)責(zé)人要與導(dǎo)師和待培訓(xùn)人員進(jìn)行溝通，確定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)安排，培訓(xùn)計(jì)劃三天內(nèi)提交到人力資源部進(jìn)行備案。

3.3師傅的責(zé)任和義務(wù)

① 師傅要明確自己帶徒弟的重要意義和應(yīng)盡的職責(zé)，將自己所具有的安全生產(chǎn)知識(shí)和操作技能毫無保留的傳授給徒弟，并要傳播正能量，不得傳播負(fù)能量。

② 師傅首先要遵章守紀(jì)，言傳身教，嚴(yán)格按規(guī)程和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)操作，自己不違章。

③ 師傅要對(duì)徒弟的行為高度重視，對(duì)不規(guī)范操作行為及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。④ 師傅在教授技能的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)徒弟的安全意識(shí)教育，使徒弟能夠自覺的遵章守紀(jì)，虛心學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)和實(shí)際操作技能。

⑤ 師傅要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際工作需要，努力學(xué)習(xí)和掌握新方法、新技能，不斷提高自身技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，以利于發(fā)揮師傅應(yīng)具備的傳幫帶作用。

⑥ 師傅對(duì)徒弟每天溝通不少于2次，每天帶教時(shí)間不少于30分鐘。對(duì)徒弟提出問題積極處理，每教會(huì)一項(xiàng)技能或操作要對(duì)徒弟進(jìn)行考核，確保徒弟熟悉了解，能獨(dú)立操作。評(píng)判公平公正。3.4徒弟的責(zé)任和義務(wù)

① 徒弟要熱愛本職工作，虛心向師傅學(xué)習(xí)生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能。② 徒弟要遵章守紀(jì)，嚴(yán)格按技術(shù)和質(zhì)量要求標(biāo)準(zhǔn)操作，不違章作業(yè)。③ 徒弟要積極上進(jìn)，有較強(qiáng)的求知欲，對(duì)工作中需要了解和掌握的生產(chǎn)知識(shí)和技能要主動(dòng)請(qǐng)教。

④ 徒弟要牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全自保和互保能力，拒絕違章指揮和違章作業(yè)。（特別是設(shè)備操作人員）

⑤ 徒弟為更好的適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)際工作需要，要努力學(xué)習(xí)和掌握新方法、新技能，不斷提高自身技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，自己能獨(dú)立操作一項(xiàng)工作時(shí)，應(yīng)積極向師傅反饋，要求師傅進(jìn)行測(cè)試考評(píng)。

⑥ 師傅在帶教過程中，未能行使好師傅職責(zé)，帶教粗魯，不按規(guī)定帶教學(xué)習(xí)，徒弟可直接向生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)人或人力資源部進(jìn)行反饋、投訴，確保帶教過程能有序進(jìn)行。

⑦ 徒弟對(duì)每天學(xué)習(xí)知識(shí)或?qū)煱才盘顚懺诎嘟M會(huì)議記錄本中，導(dǎo)師簽字確認(rèn)。

4.考核與獎(jiǎng)勵(lì)

4.1月度通過對(duì)徒弟學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查和實(shí)際測(cè)評(píng)對(duì)師傅和徒弟進(jìn)行考核，考核合格發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)，每月25日有人力資源部組織統(tǒng)一考核。

4.2考核由生產(chǎn)部門、技術(shù)部門、質(zhì)量部門、人力資源部等相關(guān)部門對(duì)相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行考核，按照口頭問答、筆試、實(shí)際操作三個(gè)方面共同考核，三方面均符合則視為考核通過。評(píng)委按照公平公正原則，對(duì)于評(píng)比出來結(jié)果進(jìn)行公示，對(duì)評(píng)比結(jié)果有異議的可進(jìn)行申訴。

4.3完成考核對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放。① 月度獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：獎(jiǎng)勵(lì)師傅獎(jiǎng)金100元/人（徒弟），徒弟中途離職則無獎(jiǎng)勵(lì)。月度合格徒弟50元/人。（徒弟轉(zhuǎn)正為考核依據(jù)）

② 在帶教過程中，徒弟發(fā)生質(zhì)量問題由師傅承擔(dān)。

③ 月度師傅被徒弟有效投訴一次扣獎(jiǎng)勵(lì)50元一次，2次100元，則帶教該徒弟獎(jiǎng)金取消，并取消師傅資格。

④ 表現(xiàn)優(yōu)秀的師傅納入管理人員培養(yǎng)計(jì)劃屬于重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟可提前轉(zhuǎn)正，并且可以作為儲(chǔ)備干部進(jìn)行培養(yǎng)。師傅或徒弟在帶教過程中表現(xiàn)特別優(yōu)異額外按照獎(jiǎng)懲單進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、附則：

5.1本辦法由人力資源部進(jìn)行編寫，最終解釋權(quán)歸人力資源部； 5.2本辦法發(fā)布月開始試行，試行三個(gè)月。

蕪湖趣味多食品有限公司

2017年7月1日

第三篇：師帶徒計(jì)劃

師帶徒計(jì)劃

光影似箭，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué)，常規(guī)中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路?；仡欉^去所走過的道路，初為人師的興奮與激動(dòng)，第一次站上講臺(tái)的緊張與不安。在我成長的道路上，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來讓我心中充滿感激與感動(dòng)。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓自己少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，特制定了以下的計(jì)劃：

跟著師父使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

在此基礎(chǔ)上，實(shí)施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價(jià)值理念。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)?，?chuàng)作必須先感動(dòng)自己，才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí)，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

實(shí)施綠色教學(xué)，把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課，上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)驗(yàn)、教學(xué)反思六個(gè)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué)，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

每雙月最后一周聽?zhēng)煾敢淮握n，提高課堂教學(xué)能力。

師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長，共同提高專業(yè)水平。

根據(jù)師父自身實(shí)際和教學(xué)需要，學(xué)習(xí)其制訂讀書計(jì)劃，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文，并寫出閱讀心得。本計(jì)劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

主動(dòng)和師父開展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

第四篇：師帶徒計(jì)劃

師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃

——師傅計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級(jí)骨干教師我們，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺(tái)，堅(jiān)持"以人為本，主動(dòng)發(fā)展”的管理宗旨，特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)

力爭(zhēng)使徒弟黃艷燕在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)之上，幫助徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長提高計(jì)劃。計(jì)劃要做到合乎個(gè)人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。

2、對(duì)徒弟做到言傳身教，以身作則2016 師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃2016 師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對(duì)自己和學(xué)生負(fù)責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。

3、做好師傅的本職工作。做到每個(gè)月幫助徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給徒弟，并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評(píng)價(jià)，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

4、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念

5、幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。

6、每個(gè)月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。

7、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟一定的指導(dǎo)，幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，完成指定的任務(wù)。

8、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。

師帶徒計(jì)劃

——徒弟計(jì)劃

初進(jìn)武利中學(xué)，我很幸運(yùn)地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的張純枝老師，相信在張老師的幫助下，我會(huì)得到更好的進(jìn)步。在接下來的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、整體目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點(diǎn)有效組織教學(xué)的青年教師。

二、學(xué)習(xí)三個(gè)階段：

1.階段一：學(xué)習(xí)并模仿師傅高效的教學(xué)方式。

2.階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3．階段三：結(jié)合自己學(xué)生的基本情況及個(gè)人的授課方式，更新整合師父的教學(xué)過程，創(chuàng)新課堂。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每星期邀請(qǐng)師傅至少來聽1節(jié)課，并認(rèn)真請(qǐng)師父評(píng)課；每個(gè)星期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)新授課；課后積極整理反思。

3、每周三和師父一起備課，對(duì)下一周至兩周的授課進(jìn)行組織安排。

4、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況，以改良后期教學(xué)方式方法。

5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、除了在教學(xué)方面要向師傅請(qǐng)教，在科研、德育等方面也多向師傅學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要多學(xué)習(xí)師傅的教育理念。

7、在師傅的帶領(lǐng)下整理、完成師傅結(jié)對(duì)檔案。

四、總結(jié)

在接下來的學(xué)期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感。

第五篇：師帶徒計(jì)劃

骨干教師師帶徒計(jì)劃

為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，履行我應(yīng)盡的職責(zé)，我與青年教師鄧彩、李麗結(jié)成幫帶小組，互幫互帶，為讓我們共同進(jìn)步，特制定以下方案。

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。

具體指導(dǎo)措施：

(1)制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)徒弟提出明確具體的要求。（2）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

（3）每月聽徒弟兩節(jié)課，聽

課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，并提出指導(dǎo)意見，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每學(xué)期給徒弟上兩節(jié)節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

（4）精心指導(dǎo)徒弟備好課，師徒間每月共同備一節(jié)課，備課過程中，徒弟要積極參與，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高徒弟分析教材，處理教材的能力。（5）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。

（6））每學(xué)期末，要求徒弟上一節(jié)高質(zhì)量，有創(chuàng)意的觀摩課，并寫出相應(yīng)的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。