第一篇：儲(chǔ)永英 貴州國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目——

貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級(jí)研修班

培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)總結(jié)

貴州省黔東南州從江縣丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué)：儲(chǔ)永英 2010.12.27寒冬臘月，我代表從江縣有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目——貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)英語教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。

首先我看到了著名的西南大學(xué)美麗的校園風(fēng)景，以前我一直在網(wǎng)上收索西南大學(xué)的資料，只能在電腦畫面里看到這所名校，而今我才真正和她近距離的接觸。12月28日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2010）——貴州省農(nóng)村中小學(xué)英語教師高級(jí)研修班在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院報(bào)告廳隆重拉開帷幕。151名小學(xué)中小英語教師參加了此次培訓(xùn)。第一天下午班主任朱真莉老師組織的破冰活動(dòng)給我們貴州省各地區(qū)教師們創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。讓我們拉近了距離。雖然只有短短的十天，但這十天里，我結(jié)識(shí)了許多年輕的同行，結(jié)交了許多不同地區(qū)的朋友。讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。12月31日西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院考慮到我們這一批學(xué)院大多數(shù)的學(xué)員都來自邊遠(yuǎn)的山區(qū)，第一次到重慶學(xué)習(xí)。安排我們一整天到重慶市區(qū)教學(xué)考察，我們到重慶有名的紅色旅游景點(diǎn)白公館、渣滓洞、解放碑。還去了重慶最具有代表性的民族風(fēng)情一條街----慈器口、洪崖洞。我們還參觀了重慶大會(huì)堂、三峽博物館。讓我們大開了眼界。

12月28日到1月5日期間西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽了11位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；白天聽講座，晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。分別是來自李達(dá)武的《骨干教師與國(guó)學(xué)修養(yǎng)》；西南大學(xué)外國(guó)語學(xué)院副主任肖丹的《小學(xué)英語文化教學(xué)》；重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院朱括的《小學(xué)英語有效課堂教學(xué)》；重慶市九龍坡實(shí)驗(yàn)二小陳遠(yuǎn)的《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》；馮維的《中小學(xué)教師工作壓力與心理健康》；西南大學(xué)外國(guó)語學(xué)院楊曉鈺的《小學(xué)英語有效課堂教學(xué)目標(biāo)分析與達(dá)成》；等等

這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)英語教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。王力老師還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫的繪畫與運(yùn)用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。兩三個(gè)小時(shí)的課程中，她一直在主講臺(tái)上來回走動(dòng)，一會(huì)兒板書，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫，一會(huì)兒唱，一會(huì)兒跳?？茨莻€(gè)樣子，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享?？粗?，溫暖又舒適，與這樣的特級(jí)教師在一起，怎會(huì)不是一種愜意的的享受。還有幽默的朱括老師、不拘一格的肖丹老師、特別敬業(yè)的陳遠(yuǎn)老師、學(xué)識(shí)豐厚的馮維老師、知識(shí)淵博的李達(dá)武老師??

現(xiàn)將參加培訓(xùn)的收獲和體悟總結(jié)如下：

一、英語教師必須堅(jiān)持不懈，樂觀對(duì)待教育事業(yè)

作為一個(gè)小學(xué)英語教師，心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì)進(jìn)行自我調(diào)控，并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)觀念。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，一定要微笑面對(duì)生活，調(diào)節(jié)好生活節(jié)律，還自己一個(gè)健康的好心境，做一個(gè)健康快樂的好老師！

二、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功

1、語言基本功：

2、行動(dòng)基本功：

3、情感基本功

4、藝術(shù)的基本功

5、舞蹈基本功。

6、歌唱基本功：能演唱，能運(yùn)用歌曲、舊曲填詞等。

7、繪畫基本功：會(huì)畫基本組塊、基本的點(diǎn)和線、基本造型等。

8、表演基本功：肢體動(dòng)作、表情、表演等。

三、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

四、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如語音課，劉劤老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心；讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，元月2號(hào)早上來自西南大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的楊曉鈺老師給我們講解的《小學(xué)英語有效課堂教學(xué)目標(biāo)分析與達(dá)成》讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

六、英語課堂教學(xué)技能的提高

十天來的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取小學(xué)英語教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十天，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十天！今后我將努力做到：

1.將十天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4.充分利用好西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。

第二篇：儲(chǔ)永英 貴州國(guó)培學(xué)習(xí)教學(xué)行動(dòng)研究計(jì)劃

“國(guó)培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目——

貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)

教

學(xué) 研 究 行 動(dòng) 計(jì) 劃

貴州省黔東南州從江縣丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué)：儲(chǔ)永英

我來自從江縣丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué)，2010.12.27寒冬臘月，我代表從江縣有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目——貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的十天，但這十天里，我結(jié)識(shí)了許多年輕的同行，結(jié)交了許多不同地區(qū)的朋友。讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。

12月28日到1月5日西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽了11位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；白天聽講座，晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。分別是來自李達(dá)武的《骨干教師與國(guó)學(xué)修養(yǎng)》；西南大學(xué)外國(guó)語學(xué)院副主任肖丹的《小學(xué)英語文化教學(xué)》；重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院朱括的《小學(xué)英語有效課堂教學(xué)》；重慶市九龍坡實(shí)驗(yàn)二小陳遠(yuǎn)的《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》；馮維的《中小學(xué)教師工作壓力與心理健康》；楊曉鈺的《小學(xué)英語有效課堂教學(xué)目標(biāo)分析與達(dá)成》等等，聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。王力老師還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫的繪畫與運(yùn)用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。兩三個(gè)小時(shí)的課程中，她一直在主講臺(tái)上來回走動(dòng)，一會(huì)兒板書，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫，一會(huì)兒唱，一會(huì)兒跳?？茨莻€(gè)樣子，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享?？粗瑴嘏质孢m，與這樣的特級(jí)教師在一起，怎會(huì)不是一種愜意的的享受。還有幽默的朱括老師、不拘一格的肖丹老師、特別敬業(yè)的陳遠(yuǎn)老師、學(xué)識(shí)豐厚的楊曉鈺老師、知識(shí)淵博的李達(dá)武老師??

聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。

通過這十天短暫的培訓(xùn)，我對(duì)個(gè)人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、內(nèi)涵發(fā)展方面：

刻苦鉆研，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力，努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、把愛心播撒給學(xué)生們。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。

二、課堂教學(xué)方面：

進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我自身還必須不斷的豐富自己的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方式方法，彌補(bǔ)自身的不足，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

三、思想工作方面：

促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì) “課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請(qǐng)教。

6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。

四、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育書籍，如：《小學(xué)英語教法》、《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3.多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，建全自己的博客，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在州級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽青年教師的課，通過自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

第三篇：貴州國(guó)培2014

貴州國(guó)培2014

信息技術(shù)引導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)度安排表

學(xué)習(xí)時(shí)間 培訓(xùn)課程 學(xué)時(shí) 培訓(xùn)任務(wù) 提交任務(wù)時(shí)間 任務(wù)角色 2014年9月15日-10月5日 必修專題：

課程01：培訓(xùn)第一課課程02：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育-快樂國(guó)學(xué)與師德修養(yǎng) 課程03： 教師思想道德教育-教育倫理與師德師風(fēng)建設(shè) 課程04：《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》解讀

（視頻、課件、思考及拓展資源）學(xué)習(xí)課程；參加線上和線下交流研討，并在論壇發(fā)表主題帖和跟帖、參加課程資源共建共享網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)活動(dòng)參加專家輔導(dǎo)答疑活動(dòng)等。9月15日-10月5日 學(xué)員 組織學(xué)員線上交流研討；線上指導(dǎo)和引領(lǐng)、回答問題；編輯第1期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。9月15日-10月5日 班級(jí)輔導(dǎo)教師

線上指導(dǎo)和引領(lǐng)、回答問題；編輯第1期學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)。9月15日-10月5日 學(xué)科專家 在線互動(dòng)、交流、引導(dǎo)、（具體安排見值機(jī)安排表）19:00—21:30 2014年10月6日-10月26日 必修專題： 課程05： 教育政策法規(guī)與班主任工作規(guī)范 課程06：初識(shí)教育技術(shù)

課程07：教學(xué)媒體與資源利用

（視頻、課件、思考及拓展資源）15 學(xué)習(xí)課程；提交第1次作業(yè)；參加線上和線下交流研討，并在論壇發(fā)表主題帖和跟帖、參加課程資源共建共享網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)活動(dòng)，發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì)或微課，發(fā)表研修日志；參加專家輔導(dǎo)答疑活動(dòng)等。10月6日-10月26日 學(xué)員 組織學(xué)員線上交流研討；線上指導(dǎo)和引領(lǐng)、回答問題；評(píng)閱學(xué)員作業(yè)并推薦優(yōu)秀作業(yè)；評(píng)閱學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)與反思或微課并推薦教學(xué)設(shè)計(jì)與反思或微課；查閱研修日志并推薦優(yōu)秀研修日志；編輯第2期、第3期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。10月6日-10月26日 班級(jí)輔導(dǎo)教師 根據(jù)課程內(nèi)容，發(fā)布第1次作業(yè)及要求，指導(dǎo)班級(jí)輔導(dǎo)教師批改作業(yè)，抽閱、點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思或微課、研修日志；線上指導(dǎo)和引領(lǐng)、回答問題；編輯第2期、第3期學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)。10月6日-10月26日 學(xué)科專家 在線互動(dòng)、交流、引導(dǎo)、（具體安排見值機(jī)安排表）19:00—21:30 首席專家根據(jù)培訓(xùn)情況確定研討活動(dòng)主題，組織3-5位專家進(jìn)行第1次集中在線研討答疑,。（具體日期另行通知）根據(jù)教學(xué)安排而定，另行通知 2014年10月27日-11月16日 必修專題： 課程08： 多媒體環(huán)境下的授導(dǎo)教學(xué) 課程09： 成果整理與展示

（視頻、課件、思考及拓展資源）14 學(xué)習(xí)課程；提交第2次作業(yè)；參加線上和線下交流研討，并在論壇發(fā)表主題帖和跟帖、參加課程資源共建共享網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)活動(dòng)，發(fā)表教學(xué)設(shè)計(jì)或微課，發(fā)表研修日志；參加專家輔導(dǎo)答疑活動(dòng)等。10月27日-11月16日 學(xué)員 組織學(xué)員線上交流研討；線上指導(dǎo)和引領(lǐng)、回答問題；評(píng)閱學(xué)員作業(yè)并推薦優(yōu)秀作業(yè)；評(píng)閱學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)與反思或微課并推薦教學(xué)設(shè)計(jì)與反思或微課；查閱研修日志并推薦優(yōu)秀研修日志；編輯第4期、第5期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。10月27日-11月16日 班級(jí)輔導(dǎo)教師 根據(jù)課程內(nèi)容，發(fā)布第2次作業(yè)及要求，指導(dǎo)班級(jí)輔導(dǎo)教師批改作業(yè)，抽閱、點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思或微課、研修日志；線上指導(dǎo)和引領(lǐng)、回答問題；編輯第4期、第5期學(xué)科簡(jiǎn)報(bào)。10月27日-11月16日 學(xué)科專家

在線互動(dòng)、交流、引導(dǎo)（具體安排見值機(jī)安排表）19:00—21:30 首席專家根據(jù)培訓(xùn)情況確定研討活動(dòng)主題，組織3-5位專家第2次在線研討答疑。（具體日期另行通知）根據(jù)教學(xué)安排面定，另行通知 2014年9月20日-11月16日 18 選修專題： 課程10： 技術(shù)改變教學(xué)

課程11： 教學(xué)環(huán)境與設(shè)備使用

課程12： 微時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)換的微思考 課程13： 教學(xué)資源的檢索獲取與管理 課程14： 多媒體素材的處理與加工

課程15： 多媒體課件制作（資源的整合）課程16： 信息安全與信息道德

課程17： 網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展 課程18： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)課程19： 數(shù)字教育資源支持的西部地區(qū)學(xué)科課程教學(xué) 課程20： 信息技術(shù)與課程整合理論與實(shí)踐

課程21： 信息技術(shù)支持下的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)施

（視頻、課件、思考及拓展資源）請(qǐng)學(xué)根據(jù)自己的情況和需求，從選修課程中選擇不少于38學(xué)時(shí)的專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，可通過平臺(tái)消息、郵件、論壇及QQ群多種方式與班級(jí)輔導(dǎo)教師及學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一或公開的交流研討。學(xué)科專家及班級(jí)輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員的選擇及學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行有針對(duì)性的引領(lǐng)、輔導(dǎo)。

第四篇：國(guó)培總結(jié)——學(xué)習(xí)我們永遠(yuǎn)在路上

國(guó)培總結(jié)——學(xué)習(xí)我們永遠(yuǎn)在路上

很榮幸，自2016年10月開始，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)教師置換研修培訓(xùn)。在國(guó)培第一階段的集中培訓(xùn)，我們?cè)趲煷髧?guó)培班組建了新的“家庭”，成為國(guó)培大家族的一員，在集中培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取專家的講座、報(bào)告，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。2016年11月，我懷著一顆學(xué)習(xí)的心到石家莊市23中進(jìn)行影子學(xué)習(xí)，為我以后在思品教育教學(xué)工作提供了理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)。在師大研修中，我不僅收獲了知識(shí)技能，更收貨了友情。

2016年11月底，我們完成了第一、二階段的學(xué)習(xí)，回到了我們的工作崗位，開始了第三階段的研修——國(guó)培返崗實(shí)踐。

在返崗研修中，我把在國(guó)培中學(xué)到的教育教學(xué)理念與方法同我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在工作中，我積極向同事們分享國(guó)培的收貨，我在學(xué)校向我校老師作了主題講座，我們做了三課兩反思的觀摩課，送教下鄉(xiāng)，帶動(dòng)了我們家鄉(xiāng)思品教學(xué)的整體水平的提高。

2017年5月17日，我們作為幸運(yùn)的一批學(xué)員，開啟了國(guó)培再提高班的觀摩、學(xué)習(xí)之旅。

5月18日、19日在邢臺(tái)沙河的兩天觀摩、學(xué)習(xí)，讓我感受到雖然在以前的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，我有了很大的提高，但與優(yōu)秀教師相比，還有一定的差距，我需要更多的知識(shí)，更多的實(shí)踐去提高，去成長(zhǎng)。

在北京梧桐之鄉(xiāng)的良鄉(xiāng)一中，我參觀了校園，觀摩了兩節(jié)思品課，并參加了教研活動(dòng)。從良鄉(xiāng)二中的校園建設(shè)到課程建設(shè)和學(xué)生管理，我感受到了良鄉(xiāng)二中“雅潔、溫馨”的校園文化，也從思品課中學(xué)到了新的教學(xué)方法與教育理念。在岳各莊中學(xué)，不必說它的建校史，也不必說它的校園管理，單從一堂書法課和書法教室的布置，我就能感受到岳各莊中學(xué)在用良心做教育。在這里我學(xué)到了岳各莊中學(xué)的改革辦法：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理；把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)展。

在良鄉(xiāng)五中，講過一天的觀摩、學(xué)習(xí)，讓我感受到作為一名教師，不僅要把課上好，更我做一名課程的開發(fā)者和研究者，不斷研修提高自己的業(yè)務(wù)水平，做更能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育。

最后，在北京四中分校的觀摩、學(xué)習(xí)，讓我更深刻的感受到不虛此行，北京四中分校的教學(xué)管理與教育觀念更撼動(dòng)了我的思想。在這里我真正體會(huì)到什么叫“以人育人，共同發(fā)展”，什么是真正的素質(zhì)教育。我深深的認(rèn)同北京四中分校黃春校長(zhǎng)所講的教育理念“先有教師的發(fā)展，后可能有學(xué)生的發(fā)展；先有優(yōu)秀的教師，后有可能優(yōu)秀的學(xué)生；如有不斷進(jìn)步的教師，定有不斷進(jìn)步的學(xué)生?！?/p>

感謝國(guó)培、感謝河北師大，讓我們這些鄉(xiāng)村教師有了發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀的教師，在以后的教育教學(xué)中，我們也必將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們的孩子也定將是不斷進(jìn)步的學(xué)生，是優(yōu)秀的學(xué)生。

本階段的國(guó)培研修結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，學(xué)習(xí)我們永遠(yuǎn)在路上。

第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

這次能有幸參加了國(guó)家組織的遠(yuǎn)程“國(guó)家計(jì)劃”2013黑龍江省中西部骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過本次培培訓(xùn)，我收獲頗豐?；叵胱约旱慕虒W(xué)之路，結(jié)合專家們的理論，我對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。現(xiàn)就本次次參加培訓(xùn)的情況做一個(gè)總結(jié)。

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

二、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。這次培訓(xùn)給我最大的收獲是專家們精彩的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向！

三、此次培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是開始。在此次培訓(xùn)中，除了讓我完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)外，其重要的一項(xiàng)是老師們指導(dǎo)我們制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。

四、培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心，同時(shí)也感受到了壓力。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我對(duì)小學(xué)語文的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努

力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。

本次培訓(xùn)讓我們一線的教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實(shí)際問題和困難。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

最后，再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新思考國(guó)培平臺(tái)；感謝各位培訓(xùn)專家、老師。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學(xué)方法無私地放到這里面，豐富了本次國(guó)培的課程資源。