第一篇：小學(xué)低段組年級(jí)組工作總結(jié)劉清1

小學(xué)低段組年級(jí)組工作總結(jié)

組長(zhǎng) 劉清

我們低段組是一個(gè)和諧融洽、團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級(jí)組就像我們的家。

一、和諧氛圍

因?yàn)槲覀兩钪?，工作氛圍?duì)一個(gè)組來(lái)說(shuō)是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。學(xué)年一開(kāi)始，我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，我們覺(jué)得老師的敬業(yè)精神是開(kāi)展工作的根基，同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保證。于是，我們的組訓(xùn)就定為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每一位老師工作的準(zhǔn)則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿(mǎn)了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì)主動(dòng)幫助出主意想辦法，同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。

二、具體工作：

本組共有教師15名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

年級(jí)組班主任個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極。年級(jí)其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

本年級(jí)的老師還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于年級(jí)組老師認(rèn)真準(zhǔn)備，在教師接力跑中榮獲一等和二等獎(jiǎng)。

三、共同進(jìn)步

一些好的教案，課件我們一起分享，研究教學(xué)，對(duì)于自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給年輕的同志。發(fā)現(xiàn)存在的不足，也能做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡?；仡櫼荒辏闹腥缜锼闱宄浩胶?，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯。

2011年6月18日

第二篇：三年級(jí)組工作總結(jié)劉清芳

三年級(jí)組工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，三年級(jí)組師生全面深入貫徹學(xué)校提出的以“ 讀經(jīng)典書(shū)、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”的辦學(xué)理念。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作；為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以常規(guī)教育為中心，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

1、抓好學(xué)生的一日常規(guī)

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任都充分利用班隊(duì)活動(dòng)課晨會(huì)課以及思想品德課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。

2、“個(gè)性化”班級(jí)建設(shè)深入開(kāi)展

常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。如三（2）班 張兆云、楊金艷老師和 三（4）班 胡靜老師注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；三（1）班 馬慧 燕、劉清芳老師和 三（6）班 張春玲老師對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動(dòng)人；三（3）班 張玲、楊貴叢老師和 三（5）班王曉、徐一平老師跟班跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，三年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。

3、抓好養(yǎng)成教育。好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的五項(xiàng)評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。如利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，利用班隊(duì)活動(dòng)課訓(xùn)練行為習(xí)慣，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們年級(jí)組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。

4、轉(zhuǎn)變督查理念，推動(dòng)工作發(fā)展。本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變督查理念，每天至少巡查3次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與當(dāng)事人交流，及時(shí)指導(dǎo)改進(jìn)，改變了以往督查就是扣分的做法，使督查的過(guò)程變成交流過(guò)程，指導(dǎo)的過(guò)程，改進(jìn)的過(guò)程，提升的過(guò)程，增進(jìn)了情感，融洽了關(guān)系，推動(dòng)了工作的發(fā)展。

5、做好與家長(zhǎng)的溝通工作。

1、加大了校訊通的工作力度。本學(xué)期，我們年級(jí)組織通過(guò)多種形式加大了校訊通的宣傳力度，盡量掃除了班級(jí)開(kāi)通盲點(diǎn)，提升了各班校訊通的開(kāi)通率，部分班級(jí)的開(kāi)通率達(dá)百分之九十以上。

2、組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。為了更好地向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、育人氛圍，介紹教育子女的方法、學(xué)習(xí)方法，匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，我們?nèi)昙?jí)組在學(xué)校的統(tǒng)一組織下召開(kāi)了以“決定孩子命運(yùn)的良好習(xí)慣”為主題的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，突出了教學(xué)工作重點(diǎn)

（1）加大集體備課的力度。充分發(fā)揮組內(nèi)平行班任課教師多的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮集體的智慧，共叩教改之門(mén)，探討教學(xué)新路子，切磋教學(xué)藝術(shù)，斟酌教學(xué)方法，不斷提高備課質(zhì)量。在教研活動(dòng)中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在活動(dòng)中，老教師毫無(wú)保留的將經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師，年輕教師也主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。記得在一次教研活動(dòng)中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了討論，有的說(shuō)時(shí)間緊，任務(wù)重，如果不布置家庭作業(yè)的話，課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固；有的說(shuō)，現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們就不要布置家庭作業(yè)了；還有的說(shuō)，反正家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂(lè)，作業(yè)布置多了還不是費(fèi)力不討好，干脆就只布置讀的作業(yè)，不布置寫(xiě)的作業(yè)。說(shuō)實(shí)話，類(lèi)似的爭(zhēng)論在我們教研組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充滿(mǎn)了生機(jī)。

（2）扎實(shí)開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)，在研修中成長(zhǎng)。

一所學(xué)校的靈魂是教師，充分發(fā)揮教師的工作積極性，提高教師的業(yè)務(wù)水平，是決定學(xué)校工作的成敗。因此在本學(xué)期，我組特別注重讓教師在研修中成長(zhǎng)，并認(rèn)真組織集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)而且組織教師積極參加教科研活動(dòng)，積極組織本年級(jí)組教師參加課堂教學(xué)研究活動(dòng)，先后上校內(nèi)研究課 10節(jié)。在研修中感受成長(zhǎng)的幸福，讓教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)獨(dú)立探索、相互合作、積極反思，做科研型教師。本學(xué)期，語(yǔ)文組胡靜老師、數(shù)學(xué)組張兆云老師不僅承擔(dān)了 組里的教研課任務(wù)、還承擔(dān)了 學(xué)?？蒲性抡故菊n的任務(wù)，張玲老師承擔(dān)了寫(xiě)字課的 任務(wù)，接到任務(wù)的三 位老師在本組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)助下，共同備課、聽(tīng)課、改課、制作教具，都非常 出色的完成了本次展示課任務(wù)，而且得到了到會(huì)老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這學(xué)期，我組在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，我們也結(jié)成師徒對(duì)子，互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，可以說(shuō)，在這一次次交流學(xué)習(xí)中，每一個(gè)教師都思考、交流、共享、學(xué)習(xí)，每一個(gè)教師都辛苦著并收獲著。

三、以活動(dòng)為載體，全面提高學(xué)生各方面的能力

活動(dòng)是學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的載體。本學(xué)期除了組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外，我們還根據(jù) 三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，組織他們開(kāi)展有意義的活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)主要有：

1、“ 讀書(shū)、寫(xiě)字及背古詩(shī)”活動(dòng)

古詩(shī)是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它承載著優(yōu)秀的文化和豐富的思想，是不可再生的教育資源。讀書(shū)可以陶冶小學(xué)生的思想，提升學(xué)生的文化品位，促進(jìn)小學(xué)生良好的思想道德的形成。因此我們二年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了“ 讀書(shū)、寫(xiě)字及背古詩(shī)”活動(dòng) 每天早晨都可以聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，而每天中午有可看到孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的身影。然后每班推選 優(yōu)秀學(xué)生參加 學(xué)校每月的讀書(shū)、寫(xiě)字展評(píng)活動(dòng)。最后在 學(xué)期末選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)在結(jié)業(yè)典禮上表彰，這個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是終身難忘的。

2、“我游戲，我快樂(lè)”慶“元旦”快樂(lè)游藝活動(dòng)

值2014年元旦來(lái)臨之際，本年級(jí)組為了豐富學(xué)生的校園生活，特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一系列精彩的游藝活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容主要突出一個(gè)“快樂(lè)”。活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在各班教室，每個(gè)場(chǎng)地配備兩個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)游藝活動(dòng)，要求人人參與。通過(guò)多彩的游藝活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，動(dòng)手參與活動(dòng)準(zhǔn)備，動(dòng)情參與活動(dòng)過(guò)程，動(dòng)心抒寫(xiě)活動(dòng)體驗(yàn)。與此同時(shí)，使學(xué)生感受了元旦的節(jié)日快樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)蒸蒸日上的偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。

3、別開(kāi)生面的大課間活動(dòng)

我們認(rèn)真落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，并且在 三年級(jí)體育老師的指導(dǎo)和協(xié)助下，二年級(jí)開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的大課間活動(dòng)，讓學(xué)生的課外鍛煉顯得比以前更有目的，更有內(nèi)容，更加積極。各班組成了自己的長(zhǎng)繩隊(duì)，短繩隊(duì)，在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下，他們自發(fā)組織鍛煉，幾乎每天早上、課間、中午、下午都可以看見(jiàn)我們?nèi)昙?jí)學(xué)生跳長(zhǎng)繩、短繩、踢毽子的身影。

四、全體教師：在合作中享受工作的快樂(lè)。

教育，是一項(xiàng)合作性工作。我們深知：眾人拾柴火焰高。因此我們?nèi)昙?jí)組一直保持和諧融洽、團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級(jí)組就像我們的家。在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家都能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。學(xué)期一開(kāi)始，我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，我們覺(jué)得老師的敬業(yè)精神是開(kāi)展工作的根基，老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保證。于是，我們的組訓(xùn)就定為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每一位老師工作的準(zhǔn)則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿(mǎn)了歡笑。哪位老師在工作中遇到了困難或者煩惱，其他老師就會(huì)主動(dòng)幫助出主意想辦法，真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。在班務(wù)工作中，兩位教師都配合默契，互幫互助，從不計(jì)較個(gè)人得失。教師之間團(tuán)結(jié)和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。由于組內(nèi)教師的工作時(shí)間、年齡、教學(xué)水平各不相同，所以年級(jí)組組織本年級(jí)組全體教師，認(rèn)真撰寫(xiě)了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行了交流。同時(shí)，開(kāi)展了多種形式的交流、多人次在活動(dòng)中做了講座或書(shū)面交流。鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)。

五、存在的問(wèn)題及改 進(jìn)的措施 存在的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)方面：優(yōu)生面還不夠廣，優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性還不夠。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不夠，學(xué)習(xí)仍比較被動(dòng)。

2、常規(guī)方面：一日常規(guī)離自覺(jué)的要求還有不少差距。學(xué)生的逆反心理時(shí)有表露，教育難度逐步增大。

3、有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)。我們有時(shí)只顧埋頭做事，而忽略了抬頭看路。對(duì)于教學(xué)之后的反思還比較欠缺。

4、我們年級(jí)組為學(xué)校做了很多事情，但對(duì)于過(guò)程資料的搜集顯得還不夠及時(shí)和完善。改進(jìn)的措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們會(huì)從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更多的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，只有強(qiáng)大的理論支撐，才會(huì)有高質(zhì)量的教育，更好地注重過(guò)程資料的搜集和整理，多寫(xiě)教育反思和教育論文。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改 入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，借助拼音擴(kuò)大閱讀量和練習(xí)寫(xiě)話，盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3、在強(qiáng)調(diào)到位的同時(shí)，要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

4、進(jìn)一步做好與家長(zhǎng)的溝通工作，取得家長(zhǎng)的支持配合、好評(píng)。

總之，本學(xué)期的工作相當(dāng)多，有成績(jī)的取得，也有不足的存在，針對(duì)三年級(jí)所暴露出來(lái)的弊端，爭(zhēng)取下一學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀(jì)律，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使三年級(jí)形成文明向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣。

2013---2014學(xué)年下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教材

培 訓(xùn) 心 得

昌吉市第三小學(xué)

2014年3月

第三篇：小學(xué)低段年級(jí)組總結(jié)

烏魯木齊市第四十中學(xué)

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期年級(jí)組總結(jié) 年級(jí)

組

年級(jí)

組成員

本學(xué)

期工

作小

結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)低段的年級(jí)組長(zhǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的校規(guī)校級(jí)，在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，對(duì)組內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：

1、新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，督促本組的各位老師積極完成各項(xiàng)工作計(jì)劃的制訂，班主任完成學(xué)生報(bào)名及發(fā)書(shū)工作。

2、根據(jù)實(shí)際情況，平時(shí)多與老師交流，及時(shí)解決問(wèn)題，讓老師們發(fā)表見(jiàn)解和倡導(dǎo)，積極尋找能使各位教師共同提高的有效途徑。

3、協(xié)調(diào)好各科任課老師的請(qǐng)假與代課等工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?。開(kāi)學(xué)小學(xué)低段 年級(jí)組長(zhǎng) 任小芹 任小芹李澤林李曉玲韓燕沙依拉努爾恰依哈利瑪朱建峰黎鋆赟何愛(ài)琴趙潔茹高麗 伊始組織本組成員重申勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤制度。

4、配合學(xué)校認(rèn)真做好各種材料的上交工作。積極配合教研組與備課組的工作，協(xié)調(diào)好本組成員積極認(rèn)真參加本學(xué)期的校內(nèi)研討課，本學(xué)期組內(nèi)的12名成員中，除了一人是返聘教師沒(méi)參加研討課外，韓燕老師5月份才加入我們的隊(duì)伍，其余10人均參加了兩節(jié)研討課的授課活動(dòng)。在二年級(jí)缺少語(yǔ)文教師和體育教師，一二年級(jí)缺少英語(yǔ)老師的情況下，大家齊心協(xié)力安排好課。

5、抓好本年級(jí)師資隊(duì)伍形成工作合力，努力創(chuàng)立一支團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)好本組各位教師的關(guān)系，組織本組成員積極參加三八婦女節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)眾位教師的力量來(lái)創(chuàng)建一個(gè)良好的年級(jí)組。

6、督促本組各位教師按時(shí)、認(rèn)真參加校內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)出席教職工大會(huì)等各類(lèi)會(huì)議，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、督促本組各位教師認(rèn)真上好每一堂課，繼續(xù)把“以生為本，能力為重，全面發(fā)展”作為學(xué)校教育教學(xué)的根本任務(wù)，不斷自身的教育教學(xué)水平！

7、督促與幫助班主任隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、處理學(xué)生中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。

8、督促班主任抓好各班黑板、地面、門(mén)窗、樓道、室外等各部分的整潔，同

時(shí)抓好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。

9、督促班主任密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，本學(xué)期本組所在的四個(gè)班級(jí)均召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)。

10、協(xié)調(diào)好本組教師搞好維穩(wěn)值班工作。

本組

成員

獲獎(jiǎng)

情況

統(tǒng)計(jì)

1、任小芹指導(dǎo)學(xué)生參加達(dá)坂城區(qū)“中國(guó)夢(mèng)”征文大賽一等獎(jiǎng)

2、任小芹名師班優(yōu)秀學(xué)員。

6、李曉玲《烏魯木齊教育》2013年10月刊登論文《關(guān)于上好思想品德課的幾點(diǎn)建議》

7、、黎鋆赟市級(jí)骨干教師

8、努爾恰依校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員

9、何愛(ài)琴老師校級(jí)巾幗標(biāo)兵

小學(xué)低段被評(píng)為烏市2012-2013年工人先鋒號(hào)先進(jìn)集體

本組

成員

研討

課情

況統(tǒng)計(jì)

本組

成員

代課

情況

統(tǒng)計(jì)本組除了李澤林老師、韓燕老師以外，其余10位老師每人均上兩節(jié)校內(nèi)研討課

1、李曉玲代13節(jié)

2、任小芹代28節(jié)

3、李澤林代25節(jié)

4、高麗代35節(jié)

5、努爾恰依代21節(jié)

6、沙依拉代4節(jié)

7、黎赟赟代5節(jié)

本組成員黎鋆赟本學(xué)期病假四天，韓燕5月份參加工作，其余成員均為全勤。本組 成員 考勤

情況

統(tǒng)計(jì)

學(xué)校

考核

情況

反饋

第四篇：低段年級(jí)組工作總結(jié)稿

201４——201５學(xué)第一學(xué)期低年級(jí)組工作總結(jié)

一學(xué)期在不知不覺(jué)中又悄然而之?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及低年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項(xiàng)工作有條不紊，順利進(jìn)行。

在學(xué)校這個(gè)大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我更加深刻地體會(huì)到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年級(jí)工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校德育處工作計(jì)劃，制定了本年段的思想教育工作計(jì)劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實(shí)施，分別從德育、教育兩頭抓。具體工作小結(jié)如下： 1，事無(wú)巨細(xì)，勢(shì)必親力親為，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。

開(kāi)學(xué)初，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣及時(shí)糾正，并嚴(yán)格監(jiān)督。為了更有效的養(yǎng)成，得到家長(zhǎng)的支持，開(kāi)展了以“好習(xí)慣成就未來(lái)”“好習(xí)慣，讓你的孩子贏在起跑線上”的主題家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)和老師雙管齊下的配合下，收效不錯(cuò)。家長(zhǎng)們特別很感謝低段的班主任，由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。我想：低段的老師一定會(huì)一如既往地促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。2，文明禮儀及安全教育貫穿一學(xué)期的班務(wù)小結(jié)及班會(huì)活動(dòng)中。

3，順利完成學(xué)校德育工作:和孩子一起辦板報(bào)，積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，年級(jí)組“倡節(jié)約，物物換，齊歡樂(lè)”活動(dòng)。小同學(xué)們?nèi)诵≈練獯螅藶榘嗉w取得優(yōu)異的成績(jī)外，學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)。家長(zhǎng)反映也非常有意義，孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

4，順利完成學(xué)校教學(xué)工作：數(shù)學(xué)教研組低段的數(shù)學(xué)趣味海報(bào)比賽，語(yǔ)文教研組低段的詩(shī)歌朗誦比賽。兩項(xiàng)活動(dòng)，老師們都花足精力去細(xì)心指導(dǎo)，家長(zhǎng)也積極支持，各班之間也暗暗較真，有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步哈。所以，孩子們都表現(xiàn)異常出色，令我我心生佩服。

一學(xué)期年級(jí)組的感悟：低段和高段的工作截然不同，我要具有更多的服務(wù)意識(shí)，為低段老師們營(yíng)造良好的寬松工作氛圍。我常常對(duì)自己說(shuō)：凡事多商量，資源共享，不分彼此，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是各位班主任兢兢業(yè)業(yè)，工作再多，也不多言語(yǔ)，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，讓我常常心生敬意，比我本人做得好，大實(shí)話。最想提到的托管工作，中午都沒(méi)有休息，下午基本都是5點(diǎn)半才走，保障每個(gè)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)到位。所以期末考試取得百分之九十左右的優(yōu)生率不足為奇了，努力工作的結(jié)果是理所應(yīng)當(dāng)。5，如果要找不足，問(wèn)題主要在我這里。1，我會(huì)盡力提高工作效率，德育活動(dòng)開(kāi)展可提前做好更周全的籌備，一定要給班主任留足緩沖的余地，不再倉(cāng)促。2，任何工作再積極點(diǎn)，細(xì)致點(diǎn)，多找問(wèn)題，多和大家一起想辦法解決。

下學(xué)期，一個(gè)新的學(xué)期，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)值得我們共同期待。我盼望學(xué)校給予年級(jí)組激勵(lì)大家提升教學(xué)成績(jī)的經(jīng)費(fèi)，一句古話;重賞之下必有勇夫。不管怎樣，孩子是大家的，是未來(lái)的希望。我們將一如既往的踏實(shí)工作，抓好待進(jìn)生；我們將在務(wù)實(shí)中求成績(jī)，求認(rèn)可，求創(chuàng)新。

低段年級(jí)組代表夏玉蓮

2015.1.25

第五篇：小學(xué)低段語(yǔ)文教科研組工作總結(jié)

小學(xué)低段語(yǔ)文教科研組工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)，我們低段語(yǔ)文教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，用新理念指導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。努力提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

按照學(xué)校的規(guī)定，及學(xué)期初我們組制定的計(jì)劃，我們每周組織一次教研活動(dòng)，這學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)常規(guī)課進(jìn)行調(diào)整與設(shè)計(jì)。本學(xué)期低段語(yǔ)文教研組的每位教師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，共同討論，集體研究，互幫互助，共同進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們組的教師達(dá)成了共識(shí)：要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣，它對(duì)教師提出了更高的要求，我們只有積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，廣泛地吸取知識(shí)，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)要求。

二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性是一個(gè)熱點(diǎn)話題。而要提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，就必須優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我們組的全體教師都十分重視課堂40分鐘。在課前，大家積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生提供合適的預(yù)習(xí)方法，老師們都做到，“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，不上無(wú)準(zhǔn)備的課”。在課堂中，老師們根據(jù)低段學(xué)生好動(dòng)、形象思維活躍等年齡特點(diǎn)。經(jīng)常采用講故事、做游戲等教學(xué)方法，合理地利用教學(xué)媒體，把圖像、聲音逼真地展示在學(xué)生面前，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。并努力創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氣氛，使學(xué)生在愉悅中獲得知識(shí)，使他們的語(yǔ)言素養(yǎng)得到真正地提高。課后，認(rèn)真批改作業(yè)，積極輔導(dǎo)差生，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，做到每一堂課都有反思，在反思中，老師們總結(jié)了每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

三、認(rèn)真開(kāi)展賽課活動(dòng)以及參加連片教研活動(dòng) 本學(xué)期按照學(xué)校要求，積極在組內(nèi)開(kāi)展賽課活動(dòng)，每位成員都積極參加上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期我們組共參加了三次連片教研活動(dòng)，共上連片研討課五節(jié)，在活動(dòng)中無(wú)論是上課老師還是組內(nèi)其他老師都積極參與大家一起磨課，通過(guò)大家的努力，在連片教研中我們的課以及我們的團(tuán)隊(duì)都得到了專(zhuān)家和各位同事的贊賞。

四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。

我們低段語(yǔ)文組的教師都十分注重自我提高，我們以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教學(xué)研究的目光來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)，每個(gè)教師都加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的反思，提升自己的教學(xué)能力，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。

有付出就會(huì)有收獲，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文組的工作存在有些許不足：如大家對(duì)評(píng)課的積極性不高，這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。另外，上公開(kāi)課還沒(méi)有真正重視起來(lái)，有點(diǎn)形式化。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有藝術(shù)。今后，我們低段教研組將會(huì)迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)