第一篇：廣西教師招聘：2014廣西民族大學(xué)招聘擬聘用人員名單公示

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廣西教師招聘:2014廣西民族大學(xué)招聘擬聘用人員名單公示

根據(jù)《廣西民族大學(xué)2014年人才招聘公告》，我校2014年公開招聘專任教師、輔導(dǎo)員、輔助專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員，經(jīng)過資格審查、技能考核/試講、面試、綜合考核等程序，校長辦公會審定，現(xiàn)將侯人華等54名擬聘用人員的有關(guān)情況予以公示，公示期為7個工作日。公示期間，如對擬聘用人員有異議，請在2014年7月18日前以書面形式并署真實(shí)姓名將材料送學(xué)校人事處(聯(lián)系人：盧俊華，聯(lián)系電話：0771-3260113)。

附件：廣西民族大學(xué)2014年公開招聘專任教師、輔導(dǎo)員、輔助專技人員、管理人員和工勤人員擬聘用人員名單.xls

廣西民族大學(xué) 2014年7月9日

第二篇：2017廣西民族大學(xué)教師招聘43人公告

2017廣西民族大學(xué)教師招聘43人公告

根據(jù)國家人事部《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》(人事部2005年第6號令)和自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)人力資源和社會保障廳、自治區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室關(guān)于印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位公開招聘人員實(shí)施辦法》(桂人社發(fā)〔2011〕155號)等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)公開招聘一批相關(guān)崗位的專業(yè)教師、管理人員、輔助專業(yè)技術(shù)人員。具體招聘事項如下：

一、招聘人數(shù)及要求

詳見附件1：廣西民族大學(xué)2017年公開招聘崗位信息表

二、招聘人員基本條件(一)遵守國家憲法和法律;(二)熱愛高等教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德素質(zhì);(三)具備崗位所需的專業(yè)知識、學(xué)術(shù)研究能力或其他條件;(四)具備《廣西民族大學(xué)2017年公開招聘崗位信息表》中的崗位要求條件;(五)身體健康，能適應(yīng)崗位要求。

三、待遇

被聘用人員列入國家事業(yè)編制，享受國家規(guī)定的工資福利等待遇。國內(nèi)博士研究生安家費(fèi)為15萬元以上，國外博士研究生安家費(fèi)為20萬元以上，提供科研啟動費(fèi)，安排過渡房或住房補(bǔ)貼。

四、報名及資格審查、繳費(fèi)

碩士應(yīng)聘者報名時可現(xiàn)場報名或快遞報名，不接受電話或電子郵件等其他形式報名。

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現(xiàn)場報名的時間為2017年3月21日至22日(地點(diǎn)：逸夫樓107室，每天早上8點(diǎn)到12點(diǎn)，下午2點(diǎn)30分到5點(diǎn)30分)，共2天，同時將進(jìn)行資格審查，資格審查合格的，方可繳納考試費(fèi)用?？荚囐M(fèi)50元/科。

現(xiàn)場報名時應(yīng)提供以下材料：《廣西民族大學(xué)公開招聘人員報名登記表》(附件2);身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證原件(驗證后交回應(yīng)聘者)及復(fù)印件、求職材料(含個人詳細(xì)學(xué)習(xí)和工作簡歷、獲獎情況、學(xué)術(shù)成果、加蓋學(xué)校公章的成績單原件或復(fù)印件等內(nèi)容和材料)。應(yīng)聘者是應(yīng)屆碩士(博士)研究生應(yīng)提供以下材料：《廣西民族大學(xué)公開招聘人員報名登記表》(附件2)、身份證、學(xué)生證原件(驗證后交回應(yīng)聘者)及復(fù)印件、求職材料(含個人詳細(xì)學(xué)習(xí)和工作簡歷、獲獎情況、學(xué)術(shù)成果、加蓋學(xué)校公章的成績單原件或復(fù)印件等內(nèi)容和材料)，如進(jìn)入綜合考核階段，則須提供碩士(博士)研究生學(xué)歷、學(xué)位原件驗證。

應(yīng)聘人員通過快遞報名的，應(yīng)聘材料以當(dāng)?shù)剜]戳?xí)r間為準(zhǔn)(或以快遞公司網(wǎng)上查詢到的快遞收寄時間為準(zhǔn))，并請在信封上注明“公開招聘報名材料”。郵寄地址：廣西南寧市大學(xué)東路188號廣西民族大學(xué)人事處，聯(lián)系人電話：詳見附件1，郵編：530006。郵寄報名的應(yīng)聘人員須在參加面試前一天的工作時間到廣西民族大學(xué)人事處提交相關(guān)證書原件驗證，并繳納考試費(fèi)用。考試費(fèi)50元/科。

應(yīng)聘者報名時僅限報1個崗位，不能多報。

應(yīng)聘者應(yīng)如實(shí)提供材料，經(jīng)驗核后發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的，取消應(yīng)聘資格。應(yīng)聘材料提交后恕不退還。

五、現(xiàn)場報名地點(diǎn)

應(yīng)聘專業(yè)教師、管理人員、輔助專業(yè)技術(shù)人員的，現(xiàn)場報名地點(diǎn)為廣西民族大學(xué)逸夫樓107室。

六、報名截止時間

即日起即可報名。除了學(xué)歷學(xué)位需求注明是博士的應(yīng)聘崗位的報名截止時間為2017年11月30日以外，其余崗位的報名截止時間為2017年3月22日。

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七、資格審查

應(yīng)聘專業(yè)教師、管理人員、輔助專業(yè)技術(shù)人員的，由學(xué)校人事處對應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查，確定參加面試(技能考核)人員名單。

八、考試程序

根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位公開招聘人員實(shí)施辦法》(桂人社發(fā)〔2011〕155號)文件精神，應(yīng)聘要求碩士學(xué)位的人員、專業(yè)技術(shù)十級以上崗位的人員，可以采取直接面試的方式進(jìn)行考試。

(一)專業(yè)教師

應(yīng)聘專業(yè)教師的試講、面試、綜合考核等考核工作由本學(xué)院招聘考核小組負(fù)責(zé)。

1.試講

試講時間20分鐘。試講成績按百分制記分，試講成績低于70分的應(yīng)聘人員不進(jìn)入綜合考核程序。試講應(yīng)從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功和教學(xué)特色等幾個方面進(jìn)行考核。

對于藝術(shù)類、體育類等技術(shù)性、表演性較強(qiáng)的課程試講，其考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、修改后執(zhí)行，但調(diào)整、修改后的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)須定好題目及評分標(biāo)準(zhǔn)，不允許自由提問。

2.面試

面試成績采取百分制記分，面試成績低于70分的應(yīng)聘人員不進(jìn)入綜合考核程序。每位應(yīng)聘者面試時間為10分鐘。考核小組在應(yīng)聘人員試講結(jié)束后，當(dāng)場進(jìn)行面試?？蓢@應(yīng)聘人員對本專業(yè)、本課程的教學(xué)設(shè)想、自身的學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷、獲獎情況以及科研發(fā)展設(shè)想等方面的內(nèi)容進(jìn)行，考生面試時不得泄露個人信息。

3.綜合考核

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根據(jù)總成績=試講成績+面試成績，由高到低按崗位需求人數(shù)1︰2的比例確定進(jìn)入綜合考核程序的人員。綜合考核由各用人單位招聘考核小組組織進(jìn)行。綜合考核著重對應(yīng)聘人員在政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、應(yīng)聘崗位所需的專業(yè)知識與特長、學(xué)術(shù)研究能力、獲獎情況、工作經(jīng)歷等方面進(jìn)行考核。綜合考核還包含對應(yīng)聘人員進(jìn)行的政審，政審不合格的應(yīng)聘人員一律不予錄用。

4.體檢

經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的擬聘人員須進(jìn)行體檢。體檢內(nèi)容要求參照公務(wù)員的體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。體檢醫(yī)院須具有三甲以上資質(zhì)。體檢費(fèi)用由應(yīng)聘人員自理。體檢不合格的應(yīng)聘人員一律不予錄用。

(二)管理人員 1.面試

資格審查合格后的應(yīng)聘人員進(jìn)入面試程序，如出現(xiàn)招考崗位需求人員數(shù)與報名人數(shù)達(dá)不到開考比例(1︰3)，須經(jīng)報請自治區(qū)人力資源和社會保障廳審核同意后方能開考。面試統(tǒng)一由人事處組織相應(yīng)專家進(jìn)行。每組面試考官7名，7名考官中設(shè)主考官1名。面試成績采取百分制記分，面試成績低于60分的應(yīng)聘人員不進(jìn)入綜合考核程序(面試開考比例達(dá)不到1:3的，面試成績低于70分的應(yīng)聘人員不進(jìn)入綜合考核程序)。每位應(yīng)聘者面試時間10分鐘。

所有人員面試結(jié)束后，學(xué)校當(dāng)場公布面試成績，應(yīng)聘者簽名確認(rèn)，并且當(dāng)天在學(xué)校網(wǎng)站和工作區(qū)域內(nèi)公布。[page] 2.綜合考核

根據(jù)應(yīng)聘人員面試總分，從高到低按崗位需求人數(shù)1︰2的比例確定進(jìn)入綜合考核程序的人員名單。綜合考核由用人單位組織進(jìn)行，著重對應(yīng)聘人員在政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、應(yīng)聘崗位所需的專業(yè)知識與特長、學(xué)術(shù)研究能力、獲獎情況、工作經(jīng)歷等方面進(jìn)行考核。綜合考核還包含對應(yīng)聘人員進(jìn)行的政審，政審不合格的應(yīng)聘人員一律不予錄用。

3.體檢

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經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)的擬聘人員須進(jìn)行體檢。體檢內(nèi)容要求參照公務(wù)員的體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。體檢醫(yī)院須具有三甲以上資質(zhì)。體檢費(fèi)用由應(yīng)聘人員自理。體檢不合格的應(yīng)聘人員一律不予錄用。

(三)輔助專業(yè)技術(shù)人員 1.技能考核

由各用人單位考核小組組織進(jìn)行。如出現(xiàn)招考崗位需求人員數(shù)與報名人數(shù)達(dá)不到開考比例(1︰3)，須經(jīng)報請自治區(qū)人力資源和社會保障廳審核同意后方能開考。技能考核成績采取百分制記分，技能考核成績低于60分的應(yīng)聘人員不進(jìn)入面試考核程序(開考比例達(dá)不到1:3的，技能考核成績低于70分的應(yīng)聘人員不進(jìn)入面試考核程序)。技能考核結(jié)束后，學(xué)校當(dāng)場公布技能考核成績。全部的技能考核成績將在5個工作日以內(nèi)在學(xué)校網(wǎng)站上公布。

2.面試

根據(jù)技能考核成績由高到低按崗位需求人數(shù)1︰3的比例確定面試人員。面試統(tǒng)一由人事處組織相應(yīng)專家分組進(jìn)行。每組面試考官設(shè)7名，7名考官中設(shè)主考官1名。面試成績采取百分制記分，面試成績低于60分的應(yīng)聘人員不進(jìn)入綜合考核程序(面試開考比例達(dá)不到1:3的，面試成績低于70分的應(yīng)聘人員不進(jìn)入綜合考核程序)。每位應(yīng)聘者面試時間10分鐘。

所有人員面試結(jié)束后，學(xué)校當(dāng)場公布面試成績，并且當(dāng)天在學(xué)校網(wǎng)站和工作區(qū)域內(nèi)公布。

3.綜合考核

根據(jù)總成績(總成績=技能考核成績×50%+面試成績×50%)由高到低按崗位需求人數(shù)1︰2的比例確定進(jìn)入綜合考核程序的人員。綜合考核由各用人單位考核小組負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。綜合考核著重對應(yīng)聘人員在政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、應(yīng)聘崗位所需的專業(yè)知識與特長、學(xué)術(shù)研究能力、獲獎情況、工作經(jīng)歷等方面進(jìn)行考核。綜合考核還包含對應(yīng)聘人員進(jìn)行的政審，政審不合格的應(yīng)聘人員一律不予錄用。

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4.體檢

經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的擬聘人員須進(jìn)行體檢。體檢內(nèi)容要求參照公務(wù)員的體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。體檢醫(yī)院須具有三甲以上資質(zhì)。體檢費(fèi)用由應(yīng)聘人員自理。體檢不合格的應(yīng)聘人員一律不予錄用。

九、試講、技能考核和面試時間

(一)應(yīng)聘管理人員的面試時間由人事處另行通知，請應(yīng)聘者注意我校校園網(wǎng)上的信息;應(yīng)聘輔助專業(yè)技術(shù)人員的技能考核時間由用人單位另行通知，面試時間請應(yīng)聘者注意我校校園網(wǎng)上的信息;應(yīng)聘專業(yè)教師面試時間由各用人單位確定并負(fù)責(zé)通知。

(二)應(yīng)聘專業(yè)教師的試講時間由各用人單位確定并負(fù)責(zé)通知。

(三)應(yīng)聘輔助專業(yè)技術(shù)人員技能考核時間由各用人單位確定并負(fù)責(zé)通知。(四)應(yīng)聘輔助專業(yè)技術(shù)人員的技能考核成績以及面試成績學(xué)校將全部公布在校園網(wǎng)上，請應(yīng)聘者注意查閱。

凡因個人原因未能參加各項考核的，按棄權(quán)處理。

十、公示

擬聘人員名單經(jīng)學(xué)校校長辦公會審定后，將在廣西人才網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站公示擬聘人員的基本信息及成績，公示期為7個工作日。

十一、紀(jì)律

(一)在面試、試講、技能考核和筆試過程中，凡涉及到應(yīng)聘人員考試考核成績并作為備查依據(jù)的材料須簽署考核成員姓名，同時由專人負(fù)責(zé)密封保存。筆試閱卷人員要按照要求認(rèn)真、負(fù)責(zé)、公正地進(jìn)行評分，不得隨意涂改卷面成績，同時要在試卷上簽署本人姓名。

(二)各單位考核小組成員要嚴(yán)格考核紀(jì)律，不得將沒有公開的考核結(jié)果或相關(guān)信息隨意散布。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，將參照工作事故認(rèn)定及處理辦法進(jìn)行處理。

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(三)實(shí)行回避制度。凡與聘用單位負(fù)責(zé)人有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或者近姻親關(guān)系的應(yīng)聘人員，不得應(yīng)聘該單位負(fù)責(zé)人的秘書或者人事、財務(wù)崗位，以及有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的崗位。聘用單位負(fù)責(zé)人和招聘工作人員在辦理人員聘用事項時，涉及與本人有上述親屬關(guān)系或者其他可能影響招聘公正的，應(yīng)當(dāng)主動回避。

(四)對違反公開招聘紀(jì)律的應(yīng)聘人員，視情節(jié)輕重取消應(yīng)聘或聘用資格，對有下列行為的受聘人員，一經(jīng)查實(shí)，則解除聘用合同，予以清退。

1.偽造、涂改證件、證明，或以其他不正當(dāng)手段獲取應(yīng)聘資格的;2.應(yīng)聘人員在考試考核過程中作弊的;3.不守誠信，隱瞞相關(guān)事實(shí)，導(dǎo)致用人單位做出錯誤判斷的。

(五)對違反公開招聘紀(jì)律的工作人員，情節(jié)較輕的給予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分直至追究相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

十二、學(xué)校通信地址

廣西南寧市大學(xué)東路188號廣西民族大學(xué)人事處人事科楊老師，電話：0771-3260113，郵編：530006。

原標(biāo)題：廣西民族大學(xué)2017年人才招聘公告 點(diǎn)擊下載>>>

附件1：廣西民族大學(xué)2017年公開招聘崗位信息表.xls 附件2：廣西民族大學(xué)公開招聘人員報名登記表.xls 附件3：報名流程.doc

廣西民族大學(xué) 2017年3月9日

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第三篇：廣西教師招聘

廣西容縣2011年公開招聘小學(xué)、幼兒園教師簡章

根據(jù)《2011年玉林市事業(yè)單位公開招聘工作人員簡章》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)縣政府同意，決定公開招聘小學(xué)教師38名，幼兒園教師30名，特制定本簡章。

一、招聘范圍及人數(shù)：1.面向容縣現(xiàn)在崗代課人員招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師30名；2.面向容縣原代課人員招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師8名；3.面向玉林市應(yīng)往屆師范類普通高校畢業(yè)生或普通中等師范學(xué)校畢業(yè)生招聘城區(qū)幼兒教師24名；4.面向容縣應(yīng)往屆師范類普通高校畢業(yè)生或普通中等師范學(xué)校畢業(yè)生招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師6名。具體招聘崗位和人數(shù)見附表。

二、招聘對象

（一）經(jīng)容縣教育行政部門批準(zhǔn)聘用的，現(xiàn)仍在容縣公辦學(xué)校工作，符合報考條件，年齡未達(dá)到國家規(guī)定退休年齡（以個人檔案為準(zhǔn)，男性1951年6月1日后生，女性1956年6月1日后生）的在崗代課人員。

（二）曾經(jīng)容縣教育行政部門批準(zhǔn)聘用的，符合報考條件，年齡未達(dá)到國家規(guī)定退休年齡（以個人檔案為準(zhǔn)，男性1951年6月1日后生，女性1956年6月1日后生）的原代課人員。

（三）報考城區(qū)幼兒教師的玉林市應(yīng)往屆師范類普通高校畢業(yè)生或普通中等師范學(xué)校畢業(yè)生，符合報考條件,年齡35歲以下（1976年6月1日后生）。

（四）報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的容縣應(yīng)往屆師范類普通高校畢業(yè)生或普通中等師范學(xué)校畢業(yè)生，符合報考條件,年齡35歲以下（1976年6月1日后生）。

三、招聘條件

（一）遵守國家憲法和法律，沒有修煉***，沒有黃賭毒行為，沒有參加帶有黑社會性質(zhì)的組織，沒有違反計生政策（以縣計生部門證明為準(zhǔn)）等問題，熱愛教育事業(yè)，思想品德好。

（二）代課人員需具備國家承認(rèn)的中專以上畢業(yè)學(xué)歷并取得小學(xué)以上教師資格證。

（三）報考城區(qū)幼兒教師的應(yīng)往屆師范類普通高校畢業(yè)生或普通中等師范學(xué)校畢業(yè)生，需取得幼兒教師資格證或小學(xué)教師資格證。

（四）報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的應(yīng)往屆師范類普通高校畢業(yè)生或普通中等師范學(xué)校畢業(yè)生，需具備教師資格證。

（五）身體健康，按公務(wù)員錄用的體檢標(biāo)準(zhǔn)與操作規(guī)程體檢合格，適應(yīng)教育教學(xué)需要。

四、報名辦法

（一）在崗代課人員到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校現(xiàn)場報名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校初審匯總后于6月18日前送縣教育局審查小組審核。

（二）原代課人員到縣教育局現(xiàn)場報名。

(三)所有代課人員現(xiàn)場報名結(jié)束經(jīng)資格審查通過后,由教育局統(tǒng)一代為網(wǎng)上報名。

（四）代課報考人員持學(xué)歷證、身份證、教師資格證、計生、派出所等有效的合法證件和證明材料原件及復(fù)印件各一份，交近期標(biāo)準(zhǔn)的一寸藍(lán)底或紅底免冠彩色相片2張，具備加分條件的，交驗加分項目證明材料原件及復(fù)印件各一份。根據(jù)玉市價〔2006〕120號文件規(guī)定，在報名點(diǎn)繳交報名費(fèi)10元，考試費(fèi)每科50元，共110元。

（五）應(yīng)往屆畢業(yè)生登錄玉林人事人才網(wǎng)（www.ylrc.net）進(jìn)行網(wǎng)上報名，填寫《2011年玉林市事業(yè)單位公開招聘工作人員報名登記表》，上傳本人近期標(biāo)準(zhǔn)的一寸藍(lán)底或紅底免冠彩色正面電子照片，并自行打印《2011年玉林市事業(yè)單位公開招聘工作人員報名登記表》一式三份。網(wǎng)上資格審查通過后，于2011年6月20日--6月25日持《2011年玉林市事業(yè)單位公開招聘人員報名登記表》原件、學(xué)歷證、身份證、教師資格證、符合加分條件的證件或證明材料、同分處理辦法所需證件或材料的原件及復(fù)印件各一份，到容縣人力資源和社會保障局人才交流服務(wù)中心（容州鎮(zhèn)河南中路41號）驗證并繳交報名考試費(fèi)110元。

五、報名時間

（一）代課人員現(xiàn)場報名時間: 2011年6月15日—6月20日（逾期不受理），考試前考生憑身份證到原報名點(diǎn)領(lǐng)取《準(zhǔn)考證》。

（二）應(yīng)往屆畢業(yè)生網(wǎng)上報名時間：2011年6月15日—6月22日，已驗證并交報名考試費(fèi)的考生，在2011年7月8日—15日登錄玉林人事人才網(wǎng)（www.ylrc.net）自行打印《準(zhǔn)考證》。

報名咨詢電話：縣人社局：0775-5117909、5117918 聯(lián)系人：梁萍

區(qū)清

縣教育局：0775-5329507 聯(lián)系人：劉惠霞 梁日堅

六、考試

（一）開考比例：應(yīng)往屆畢業(yè)生報考設(shè)崗幼兒園教師崗位的人數(shù)與報考人數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到1:3才予開考。達(dá)不到開考比例的崗位,根據(jù)報考人數(shù)按達(dá)到1:3的比例相應(yīng)減少招聘人數(shù)。

（二）考試采用閉卷筆試方式，考《公共基礎(chǔ)知識》和《職業(yè)能力測驗》兩科。每科滿分為100分，考試時間每科120分鐘，《公共基礎(chǔ)知識》主要測試應(yīng)試者的綜合基礎(chǔ)知識，包括:馬列主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、時事政治、法律常識、社會主義市場經(jīng)濟(jì)知識、中國—東盟基本知識、《計算機(jī)基本知識》；《職業(yè)能力測驗》主要測試應(yīng)試者的從事職業(yè)工作所具有的一般能力，如數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、語言表達(dá)與理解、資料分析等?？荚囉墒腥肆Y源和社會保障局組織統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一評卷?？荚嚥恢付▍⒖假Y料，考務(wù)工作由縣人力資源和社會保障局、教育局共同組織實(shí)施。

（三）考試時間：2011年7月16日（星期六）上午9:00--11:00；《公共基礎(chǔ)知識》

下午14:00—16:00?！堵殬I(yè)能力測驗》

（四）考試地點(diǎn)：容縣都嶠中學(xué)

七、面試：從應(yīng)往屆畢業(yè)生中招聘的幼兒教師必須進(jìn)行面試（代課人員不面試）。

（一）按各設(shè)崗學(xué)校招聘職位的人數(shù)，依據(jù)筆試總成績（含加分）從高分到低分按1:3的比例確定面試人選，如遇末位總成績相同，則按“同分處理辦法”進(jìn)行確定。

（二）面試主要采取結(jié)構(gòu)化面試的方式進(jìn)行，滿分60分，由縣人力資源和社會保障局、教育局共同組織實(shí)施。

（三）面試時間另行通知。

八、加分：加分計入筆試成績，具體加分項目及標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）代課人員加分（加分累計最高不超過50分）

1、教齡分：教齡按每滿一年進(jìn)行加分，不足一年部分不計分。具體加分標(biāo)準(zhǔn)為：5年以下(含5年)每年加0.45分；6年至10年每年加0.85分；ll年至l5年每年加1.35分；l6年至20年每年加1.85分；21年以上每年加2.35分。在崗代課人員教齡計算截止時間為2011年5月30日，原代課人員教齡計算截止時間以清退、辭退、辭職時間為準(zhǔn)。

2、學(xué)歷分：比符合學(xué)歷要求每高一個學(xué)歷層次加2分。

3、獎勵分：對獲得縣教育行政部門和縣（處）級以上黨委、政府及其處級以上部門授予的勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（黨務(wù)工作者）、優(yōu)秀（先進(jìn)）教師、優(yōu)秀(先進(jìn))教育工作者、十佳校長、十佳班主任、十佳教師、繼續(xù)教育先進(jìn)個人（工作者）、優(yōu)秀班主任、“兩基” 先進(jìn)工作者、德育優(yōu)秀（先進(jìn)）工作者、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀團(tuán)干（團(tuán)員）榮譽(yù)稱號的予以加分，其中:縣教育行政部門加1分，縣(處)級加3分，市(地)級加4分，省(區(qū))級加5分，國家級加6分，同年獲得的同類獎勵只給級別高的榮譽(yù)加分。獎勵分累計不能超過6分，4、職稱分：獲得中級職稱以上(含中級)加5分。

5、職務(wù)分：對按干部管理權(quán)限任命的學(xué)校中層以上滿一年的領(lǐng)導(dǎo)予以加分，其中：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)(含教學(xué)點(diǎn)、分校負(fù)責(zé)人)加1分，校級領(lǐng)導(dǎo)加3分。加分依據(jù)以任命文件或證明為準(zhǔn)。

6、計劃生育分：農(nóng)村實(shí)行計劃生育的獨(dú)生子女戶、雙女結(jié)扎戶加5分，加分依據(jù)以縣計生部門出具的證明為準(zhǔn)。

（二）應(yīng)往屆畢業(yè)生加分：符合下列加分條件的人員，在筆試成績中加5分。

1、玉林市1999年至2007年按桂人發(fā)〔1999〕83號文件經(jīng)縣級組織人事部門選聘到村級組織任“村官”（現(xiàn)尚在村官崗位）的大中專畢業(yè)生。

2、服務(wù)滿兩年的“三支一扶”高校畢業(yè)生（含2009年8月到玉林市服務(wù)的“三支一扶”人員）或西部志愿者。

九、考核

（一）在崗代課人員和原代課人員分別按考試總成績（含加分）由高分到低分，按1:1比例確定被考核人選，在崗代課人員提交近三年來工作學(xué)習(xí)總結(jié)一份，所在學(xué)校出具鑒定。原代課人員提交近期工作學(xué)習(xí)總結(jié)一份，到戶口所在地派出所出具有無違法違紀(jì)證明，由縣人力資源和社會保障局、教育局對其政治思想、職業(yè)道德、工作能力、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、業(yè)績成果等方面進(jìn)行考核。

（二）應(yīng)往屆畢業(yè)生根據(jù)報考各設(shè)崗學(xué)校招聘職位人數(shù)，按考試總成績（筆試＋加分＋面試）由高分到低分按1：1比例確定考核名單，考核主要查閱畢業(yè)生的檔案資料，被考核人提交近期工作學(xué)習(xí)總結(jié)一份。

十、體檢：對考核合格人員進(jìn)行體檢,體檢參照公務(wù)員錄用的體檢標(biāo)準(zhǔn)與操作規(guī)程進(jìn)行。

十一、同分處理辦法

（一）代課人員:在確定考核人選或體檢不合格時，如遇考試總成績(含加分)分?jǐn)?shù)相同，則按加分從高到低確定，加分多者優(yōu)先；如加分也相同，則依次按工齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)、獎勵項的長短、高低、先后確定及遞補(bǔ)人選。

（二）應(yīng)往屆畢業(yè)生:在確定面試、考核人選時出現(xiàn)考試總成績(含加分)相同，或考核、體檢不合格的，按如下辦法處理：學(xué)歷（學(xué)位）高者優(yōu)先；學(xué)歷（學(xué)位）相同的，職稱高者優(yōu)先；學(xué)歷、職稱相同的，畢業(yè)時間（以畢業(yè)證書的日期為準(zhǔn)）前者優(yōu)先；以上均相同的，依次按畢業(yè)院校所屬的一本、二本、三本、非普通高校等教育類別進(jìn)行取舍。

十二、選崗：代課人員按照高分優(yōu)先選擇設(shè)崗學(xué)校的原則，根據(jù)報考類別人員的考試總成績(含加分)從高分到低分依次選擇設(shè)崗學(xué)校，設(shè)崗學(xué)校一經(jīng)選定，不得更改。對自動放棄選擇設(shè)崗學(xué)校的人員取消聘用資格，在崗代課人員作辭退處理，原代課人員三年內(nèi)不得參加招聘教師考試，同時根據(jù)第十一點(diǎn)“同分處理辦法”進(jìn)行遞補(bǔ)。

十三、聘用：縣人力資源和社會保障局、教育局根據(jù)各類報考人員報考職位筆試及面試總成績、考核和體檢結(jié)果，確定擬聘用人員名單，并對擬聘用人員的報考資料進(jìn)行復(fù)核；復(fù)核無誤后，對擬聘用人員進(jìn)行公示，公示期7天。公示結(jié)果無異議的，由縣人力資源和社會保障局發(fā)文聘用，同時擬聘人員與設(shè)崗招聘學(xué)校簽訂5年以上聘用合同。擬聘人員一經(jīng)聘用，享受財政工資福利待遇并辦理入編手續(xù)。

十四、紀(jì)檢監(jiān)督：本次公開招聘教師工作貫徹“公開、公平、公正、擇優(yōu)聘用”的原則，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)、政策和本《簡章》的規(guī)定執(zhí)行，招聘考試工作邀請縣紀(jì)委、監(jiān)察局對整個招聘工作進(jìn)行監(jiān)督，同時接受考生和社會各界的監(jiān)督。如發(fā)現(xiàn)有違規(guī)或弄虛作假行為，視情節(jié)輕重對有關(guān)人員按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。監(jiān)督電話：0775-5322043（縣教育局）； 0775-5117900（縣人社局）；0775-5322013（縣紀(jì)委）。

第四篇：2018廣西教師招聘

2018廣西教師招聘《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》真題及答案

一、單項選擇題

1.教師創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,以提升學(xué)生認(rèn)知水平為目標(biāo)的教育是()

A.德育B.美育C.體育D.智育

【答案】D

2.關(guān)于德育、智育、體育、美育在全面發(fā)展的教育中的作用，下列表述正確的是（）

A.德育起前提和支持作用

B.體育起靈魂和統(tǒng)帥作用

C.智育起基礎(chǔ)作用

D.美育起動力作用

【答案】A

3.我國教育目的的本性質(zhì)是（）

A.培養(yǎng)勞動者

B.為人民服務(wù)

C.堅持社會主義方向

D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

【答案】C

4.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育是（）

A.應(yīng)試教育

B.素質(zhì)教育

C.職業(yè)教育

D.繼續(xù)教育 【答案】B

5.下列選項中不屬于學(xué)校產(chǎn)生的必備條件的是（）

A.發(fā)明印刷術(shù)

B.物質(zhì)基礎(chǔ)

C.階級分化

D.腦力勞動與體力勞動相分離

【答案】A

6.由蔡元培主持制定,實(shí)行“男女教育平等,允許初等小學(xué)男女同?！钡默F(xiàn)代學(xué)制是()

A.“壬寅學(xué)制”

B.“癸卯學(xué)制

C.“壬子癸丑學(xué)制”

D.“壬戌學(xué)制”

【答案】C

7.依據(jù)《中華人民共和國教育法》(1995年），我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度主要包括的四個層次是（）

A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、成人教育

C.著通教育、特殊教育、專北教育、職業(yè)教育

D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育

答案】A

8.從知識的傳授來說，教師不是把科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和概括出來的知識簡單地傳授給學(xué)生,而是必須對知識進(jìn)行加工,使知識易于為學(xué)生理解和接受。

這反映教師芳動特點(diǎn)具有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.繁重性

【答案】B

9.陶行知的“棒著一顆心來,不帶半根草去”這句話用來闡釋教師()

A.文化素質(zhì)

B.教育素質(zhì)

C.身心素質(zhì)

D.道德素質(zhì)

【答案】D

10.從事教學(xué)工作五年的李老師已經(jīng)能夠從容應(yīng)對各種突發(fā)教學(xué)實(shí)踐,表明李老師實(shí)現(xiàn)了()

A.專業(yè)自主

B.專業(yè)自我

C專業(yè)自律

D.專業(yè)自創(chuàng)

【答案】D

11.葉瀾等學(xué)者對教師專業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行了研究,認(rèn)為能夠認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,把教學(xué)看作是教師幫助學(xué)生去理解、建構(gòu)意義的過程,能夠關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展的教師,處于專業(yè)發(fā)展的()。

A.“虛擬關(guān)注”階段

B.“生存關(guān)注”階段

C.“任務(wù)關(guān)注”階段

D.“自我更新關(guān)注”階段

【答案】D

12.主張教師專業(yè)發(fā)展除了個人努力外,更大程度上依賴于教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊的建設(shè),這種觀點(diǎn)屬于教師專業(yè)發(fā)展的()。

A.感性取向

B.理智取向

C.文化生態(tài)取向

D.實(shí)踐-反思取向

【答案】C

13.下列對班主任角色理解不正確的選項是（）

A.班級的教育者

B.班級的決策者

C.班級的組織者師

D.班級的指導(dǎo)者師

【答案】B

14.班集體發(fā)展到成熟階段的特征是()

A.班主任直接領(lǐng)導(dǎo)班級話動

B.班主任是班級核心和動力

C.自主地開展班級活動

D.學(xué)生積極分子不斷涌現(xiàn)

【答案】C

15.對班集體的含義認(rèn)識不正確的是()

A.班集體是一個特殊的學(xué)生主體

B.班集體是一個學(xué)生的文化心理共同體

C.班集體是個性化的社會組織

D.班集體是具有自我教育能力的學(xué)生群體

【答案】C

16.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動內(nèi)容，體現(xiàn)了課外活動能（）

A.照顧學(xué)生的個別差異

B.使學(xué)生慣犯接觸社會

C.促進(jìn)校圓文化的建設(shè)

D.約束學(xué)生的課堂行為

【答案】A

17.不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制,凡是符合教育要求、有利于學(xué)生身心發(fā)展的話動,都可以創(chuàng)造條件組織開展。這反映的課外活動特點(diǎn)是()

A.豐富性

B.多面性

C.靈活性

D.開放性

【答案】D

18.某學(xué)校機(jī)器人興趣小組開展的編程交流活動屬于課外活動的（）

A.文體活動

B.學(xué)科活動

C.科技活動

D.公益活動

【答案】C

19.學(xué)生進(jìn)行課外閱讀最適合的形式是()

A.個人活動 B.群眾性活動

C.小組活動

D.各學(xué)科活動

【答案】C

20.搜集各種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的現(xiàn)實(shí)加以系統(tǒng)客觀的分析研究,從而揭示起發(fā)展規(guī)律的研究方法稱之為（）

A.行動研究法

B.歷史研究法

C.實(shí)驗研究法

D.比較研究法

【答案】B 21.張老師積極參加學(xué)校的教學(xué)改革研究活動。經(jīng)過一段時間的醞釀,他確定了“中國兒童教育發(fā)展研究”這一課題,這樣的選題違背了教育研究選題的()A.需要性原則 B.科學(xué)性原則 C.可行性原則 D.創(chuàng)造性原則 【答案】C 22.基礎(chǔ)教育改革要以“情”為紐帶,以“思”為核心,以“兒童活動”為途徑,以“美”為境界,以“周圍世界”為源泉。這些觀點(diǎn)源于()A.情境教育學(xué)派 B.情感教育學(xué)派 C.生本教育學(xué)派 D.生命化教育學(xué)派 【答案】A 23.下列屬于教育話動的是()A.母雞教小雞覓食 B.警察訓(xùn)練警犬追查嫌疑犯 C.媽媽給孩子哺乳

D.爸爸叫孩子跟熟人打招呼 【答案】D 24.教育活動中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息是指()A.教育形態(tài) B.教育影響 C.教育系統(tǒng) D.教育規(guī)律 【答案】B 25.認(rèn)為人類社會的教育是對動物界教育的繼承，改善和發(fā)展的觀點(diǎn)屬于教育的（）

A.生物起源說 B.神話起源說 C.勞動起源說 D.心理起源說 【答案】A 26.生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗被排斥在學(xué)校大門之外的現(xiàn)象發(fā)生在（）A.商業(yè)社會 B.農(nóng)業(yè)社會 C.工業(yè)社會 D.信息社會 【答案】B 27.在教育系統(tǒng)中,各級各類學(xué)校。各類社會教育機(jī)構(gòu)及教育實(shí)體內(nèi)部的教育活動、教育過程,形成了一定的標(biāo)準(zhǔn)，這及映的現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是()A.生產(chǎn)性 B.革新性 C.民主化 D.制度化 【答案】D 28.關(guān)于現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢,下列說法中不正確的是()A.教育向信息化的方向發(fā)展 B.教育向國際化的方向發(fā)展 C教育向精英化的方向發(fā)展 D.教育向終身化的方向發(fā)展 【答案】C 29.提出“把一切事物教給一切人類的全能藝術(shù)”思想的著作是（）A.《大教學(xué)論》 B.《教育與文化》 C.《教育漫話》 D.《普通教育學(xué)》 【答案】A 30.認(rèn)為學(xué)校是一個雛形的社會,學(xué)生在其中要學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)社會中所要求的基本態(tài)度、技能和知識的思想家是()A.洛克B.盧梭C.康德D.杜威 【答案】D 31.董仲舒曾向漢武帝建議“:古之王者明于此,是故南面而治理天下,莫不以教化為大務(wù)。”從作用對象看,這體現(xiàn)了教育的()A.個體功能 B.社會功能 C.正向功能 D.負(fù)向功能 【答案】B 32.“出淤泥而不染”“同流而不合污”,說明人身心發(fā)展的源泉和動力是()A.主觀能動性 B.社會環(huán)境 C.教育 D.遺傳素質(zhì) 【答案】A 33.布魯姆與加涅教學(xué)目標(biāo)分類理論的相似之處是把教學(xué)目標(biāo)分類的著眼點(diǎn)放在()A.學(xué)習(xí)過程 B.學(xué)習(xí)方法 C.學(xué)習(xí)內(nèi)容 D.學(xué)習(xí)結(jié)果 【答案】D 34.丁老師將口語交際《說說廣告》一課的部分教學(xué)目標(biāo)定為“說說自己喜歡和不喜歡的廣告，注意說得有條理，把理由說充分”。此教學(xué)目標(biāo)屬于()A.普遍性目標(biāo) B.行為目標(biāo) C.生成性目標(biāo) D體驗性目標(biāo) 【答案】B 35.某小學(xué)數(shù)學(xué)老師將教學(xué)目標(biāo)定為“能用手勢比劃出1平方厘米.1平方分米的實(shí)際大小”,其中“能用手勢”是教學(xué)目標(biāo)的()A.行為主體 B.行為動詞 C.行為條件 D.表現(xiàn)程度 【答案】C 36.某音樂老師將《火車開了》一課的教學(xué)目標(biāo)定為“歌唱時候能夠面帶微笑,并能在每一樂句之前輕輕地?fù)Q氣”,這說明教學(xué)目標(biāo)具有（）

A.整體性 B.靈活性 C層次性 D.預(yù)期性 【答案】D 37.《教育-財富隱藏其中》報告指出,教學(xué)“應(yīng)該是每一個人都能發(fā)現(xiàn),發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力。這句話標(biāo)明教學(xué)應(yīng)注重（）

A.培育審美情感

B.培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀 C.發(fā)展智力和能力

D.掌握科學(xué)文化知識、基本技能 【答案】C 38.赫爾巴特的“明了、聯(lián)想、糸統(tǒng)、方法”四個階段組成了()A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)設(shè)計 C教學(xué)過程 D.教學(xué)媒介 【答案】C 39.教學(xué)過程是在理解、拿握已有文化科學(xué)知識基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生全面成長。這種觀點(diǎn)屬于()A.特殊認(rèn)識說 B.認(rèn)識-發(fā)展說 C發(fā)展說 D情知說 【答案】B 40.以下不屬于探究教學(xué)中學(xué)生獲取知識基本階段的是（）A.明確問題 B.運(yùn)用知識 C.深入探究 D.做出結(jié)論 【答案】B 31.董仲舒曾向漢武帝建議“:古之王者明于此,是故南面而治理天下,莫不以教化為大務(wù)?！睆淖饔脤ο罂?這體現(xiàn)了教育的()A.個體功能 B.社會功能 C.正向功能 D.負(fù)向功能 【答案】B 32.“出淤泥而不染”“同流而不合污”,說明人身心發(fā)展的源泉和動力是()A.主觀能動性 B.社會環(huán)境 C.教育 D.遺傳素質(zhì) 【答案】A 33.布魯姆與加涅教學(xué)目標(biāo)分類理論的相似之處是把教學(xué)目標(biāo)分類的著眼點(diǎn)放在()A.學(xué)習(xí)過程 B.學(xué)習(xí)方法 C.學(xué)習(xí)內(nèi)容 D.學(xué)習(xí)結(jié)果 【答案】D 34.丁老師將口語交際《說說廣告》一課的部分教學(xué)目標(biāo)定為“說說自己喜歡和不喜歡的廣告，注意說得有條理，把理由說充分”。此教學(xué)目標(biāo)屬于()A.普遍性目標(biāo) B.行為目標(biāo) C.生成性目標(biāo) D體驗性目標(biāo) 【答案】B 35.某小學(xué)數(shù)學(xué)老師將教學(xué)目標(biāo)定為“能用手勢比劃出1平方厘米.1平方分米的實(shí)際大小”,其中“能用手勢”是教學(xué)目標(biāo)的()A.行為主體 B.行為動詞 C.行為條件 D.表現(xiàn)程度 【答案】C 36.某音樂老師將《火車開了》一課的教學(xué)目標(biāo)定為“歌唱時候能夠面帶微笑,并能在每一樂句之前輕輕地?fù)Q氣”,這說明教學(xué)目標(biāo)具有（）

A.整體性 B.靈活性 C層次性 D.預(yù)期性 【答案】D 37.《教育-財富隱藏其中》報告指出,教學(xué)“應(yīng)該是每一個人都能發(fā)現(xiàn),發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力。這句話標(biāo)明教學(xué)應(yīng)注重（）

A.培育審美情感

B.培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀 C.發(fā)展智力和能力

D.掌握科學(xué)文化知識、基本技能 【答案】C 38.赫爾巴特的“明了、聯(lián)想、糸統(tǒng)、方法”四個階段組成了()A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)設(shè)計 C教學(xué)過程 D.教學(xué)媒介 【答案】C 39.教學(xué)過程是在理解、拿握已有文化科學(xué)知識基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生全面成長。這種觀點(diǎn)屬于()A.特殊認(rèn)識說 B.認(rèn)識-發(fā)展說 C發(fā)展說 D情知說 【答案】B 40.以下不屬于探究教學(xué)中學(xué)生獲取知識基本階段的是（）A.明確問題 B.運(yùn)用知識 C.深入探究 D.做出結(jié)論 【答案】B 41.列寧曾說:“我們需要用基本事實(shí)的知識來發(fā)展和增加每個學(xué)習(xí)者的思考力。這揭示了教學(xué)過程中（）

A.傳授知識與發(fā)展智力的關(guān)系 B.傳授知識與思想教育的關(guān)系 C.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系 D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系 【答案】A 42.“舉一反三”中的“二”體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的（）A.預(yù)成性 B.基礎(chǔ)性 C.先進(jìn)性 D.相關(guān)性 【答案】B 43.在一定課程理論指導(dǎo)下,依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件是（）

A.課程標(biāo)淮 B.課程計劃 C.教學(xué)計劃 D.教科書 【答案】A 44.學(xué)生在開展“保護(hù)綠水青山”主題的綜合實(shí)踐活動過程中,自己選擇指導(dǎo)教師,遇到問題,積極主動查閱資料、確定活動方案,自覺呈現(xiàn)活動結(jié)果。這體現(xiàn)出綜合實(shí)踐活動課程的()A.綜合性 B.實(shí)踐性 C.開放性 D.自主性 【答案】D 45.《歷史與社會》課程強(qiáng)調(diào)歷史、地理和其他文科的融合與聯(lián)系，這就要求學(xué)生采用自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了新課程背景下的()A.接受性學(xué)習(xí)B.綜合性學(xué)習(xí)C.碎片化學(xué)習(xí)D.個性化學(xué)習(xí)【答案】B 46.某小學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”和動手能力，企業(yè)合作開發(fā)“手工陶瓷工藝品制作”課程資源,從空間上講,這種課程資源屬于（）

A.校內(nèi)課程資源 B.素材性課程資源 C.校外課程資源 D.條件性課程資源 【答案】C 47.教與學(xué)之間共同話動的中介是（）A.課程內(nèi)容 B.教學(xué)方法 C.教學(xué)手段 D.教學(xué)目標(biāo) 【答案】A 48.學(xué)生可以參與編制的教材種類是（）A.國家教材 B.校本教材 C.鄉(xiāng)土教材 D.地方教材 【答案】B 49.以問題為中心,旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的學(xué)習(xí)方式是（）A.混合學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.研究性學(xué)習(xí)【答案】B 50.倡導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的課程實(shí)施觀體現(xiàn)了（）A.忠實(shí)取向 B.相互調(diào)適取向 C.創(chuàng)生取向 D.結(jié)果取向 【答案】C 51.只能采用異質(zhì)分組的小組合作學(xué)習(xí)類型是（）A.小組調(diào)查 B.拼圖法 C.公共學(xué)習(xí)D.團(tuán)隊游戲競賽 【答案】D 52.把兩個或兩個以上上年級的學(xué)生編在一個班里由一位老師用不同教材、對不同年級的學(xué)生采取直接教學(xué)和旬動作北交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱之為（）

A個別教學(xué) B.復(fù)式教學(xué) C.道爾頓制 D.特朗普制 【答案】B 53.學(xué)生根據(jù)人需要和興趣，對某門課可以選擇到不同的教室上課。這種教學(xué)組織形式被稱為（）°

A.小組教學(xué)制 B.導(dǎo)生制 C.文納特卡制 D.走班制 【答案】D 54.老師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究應(yīng)當(dāng)()A·與研究學(xué)生相結(jié)合 B.與研究教材相結(jié)合 C.與研究命題相結(jié)合 D.與研究考試相結(jié)合 【答案】A 55.小學(xué)生看到自己日記后面老師寫的稱贊話語很高興,寫日記更加積極了。這一現(xiàn)象表明了作業(yè)評價的()A.診斷功能 B.激勵功能 C.調(diào)節(jié)功能 D.發(fā)展功能 【答案】B 56.教師資格考試屬于()A.形成性評價 B.總結(jié)性評價 C.常模參照評價 D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價 【答案】D 57.學(xué)校教學(xué)評價中最核心、最基本的活動是()A.學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價 B.學(xué)生綜合素質(zhì)評價 C.學(xué)生身體素質(zhì)評價 D.學(xué)生心理素質(zhì)評價 【答案】A 58.按教學(xué)常規(guī),教師在教學(xué)過程中實(shí)施單元測驗錄適宜采用（）A.教師自編測驗 B.標(biāo)準(zhǔn)化測驗 C.表現(xiàn)性測驗 D.總結(jié)性測驗 【答案】A 59.班主任每學(xué)期期末給學(xué)生寫的評語屬于（）A.自我評價 B.量化評價 C.質(zhì)性評價 D.小組評價 【答案】C 60.“引導(dǎo)學(xué)生感受日月漳的美,激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感”,這一教學(xué)目標(biāo)的不規(guī)范之處在于把行為主體表述成了()A.校長 B.學(xué)生 C.教師與學(xué)生 D.教師 【答案】D

二、多選題 61.某小學(xué)音樂老師講授《明日歌》等詩詞歌曲時,把《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目引入課堂,組織學(xué)生觀看節(jié)目、學(xué)唱歌曲,并用自己的話描述對歌詞的理解,在加深學(xué)生對歌曲主題理解的同時,學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到了提升。該教師教學(xué)遵循了（）

A.因材施教原則 B.系統(tǒng)性原則 C.發(fā)展性原則 D.直觀性原則 【答案】BD 62.教師在課堂教學(xué)過程中經(jīng)常采用的考查方式有（）A.口頭提問 B.檢查作業(yè) C.書面小測驗 D.期末考試 【答案】ABC 63.“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵和發(fā)展,以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求,并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求,”涂爾干的這種教育目的價值取向體現(xiàn)了（）A.個人價值高于社會價值 B.社會價值高于個人價值 C.社會的存在決定個人存在 D.個人的存在決定社會存在 【答案】BC 64.素質(zhì)教育的特征有（）A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 B.面向全體學(xué)生 C.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展 D.面向多數(shù)學(xué)生 【答案】ABC 65.以下選項屬于學(xué)校精神文化的是（）A.校規(guī) B.校歌 C.辦學(xué)宗旨 D.校風(fēng) 66.下列屬于學(xué)生本質(zhì)特點(diǎn)的有（）A.安全性 B.完成性 C.發(fā)展性 D.自主性

67.小強(qiáng)媽媽望子成龍心切,小強(qiáng)已上幼兒園,才剛剛學(xué)會認(rèn)字,就給他報了一個作文班。上小學(xué)后,明知道兒子不喜歡彈鋼琴,還是給他報了鋼琴興趣班。這說明小強(qiáng)媽媽在教育過程中違背了兒童身心發(fā)展的()A.互補(bǔ)性 B.差異性 C.穩(wěn)定性 D.順序性 【答案】BD 68.班級組織建設(shè)工作包括()A.班級組織的設(shè)計 B.班級建設(shè)的指導(dǎo) C.班級建設(shè)的評價 D.班集體的組織與培養(yǎng) 【答案】AC 69.課外活動的基本要求()A.有明確的目的 B.學(xué)生起主導(dǎo)作用

C.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 D.要因地、因校制宜 【答案】ACD 70.下列選項匹配正確的是()A.葉瀾-生命.實(shí)踐教育學(xué)派 B.張文質(zhì)-主體性教育學(xué)派 C.李吉林-理解教育學(xué)派 D朱永新“新教育學(xué)派 【答案】AD 71.某小學(xué)科學(xué)老師將《我的手》一課的部分教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:學(xué)生在觀察與實(shí)踐中知道的基本構(gòu)造、形態(tài)與功能,并能用語言或圖畫較準(zhǔn)確地描述觀察結(jié)果:與同學(xué)合作,并能設(shè)計出簡單的實(shí)驗驗證自己的猜想,該教學(xué)目標(biāo)屬于三維目標(biāo)中的（）。

A.情感與方法維度 B.過程與方法維度 C.知識與技能維度 D.情感態(tài)度與價值觀維度 【答案】BC 72.科學(xué)課程的編排方式要重視（）A.科學(xué)知識的邏輯性 B.科學(xué)知識的穩(wěn)定性 C.學(xué)生活動的意義性 D.學(xué)生話動的開發(fā)性 【答案】ABCD 73.教學(xué)過程的基本功能有（）A.感知生命 B.培育能力 C.涵養(yǎng)品性 D.傳承知識 【答案】BCD 74.人工智能的發(fā)展影響著各個行業(yè),也影響著教育發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容的更新。從社會生活角度來看,教學(xué)內(nèi)容的選擇關(guān)注（）

A.科技發(fā)展和最新成果 B.學(xué)生的早齡特點(diǎn)與思維方式 C.社會對教育的總體期望 D.學(xué)生的認(rèn)識水平和接受能力 【答案】AC 75.教學(xué)內(nèi)容與社會生活,學(xué)生生活關(guān)系體現(xiàn)為（）A.教學(xué)內(nèi)容是對社會生活、學(xué)生生活的提升 B.教學(xué)內(nèi)容與社會生活、學(xué)生生活保持一致 C.教學(xué)內(nèi)容與社會生活,學(xué)生生活主動聯(lián)系 D.教學(xué)內(nèi)容是對社會生活,學(xué)生生活的抽象 【答案】ACD 76.人類社會專門出現(xiàn)了學(xué)校教育，非制度化的教育就被制度化的教育所取代?！敬鸢浮縁 77.教育個性化是教育發(fā)畏的一個趨勢()【答案】F 78.教育是一種消費(fèi)事業(yè)、福利事業(yè)、不具有生產(chǎn)性。【答案】F 79·勞動技術(shù)教育即組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動。【答案】F 80.學(xué)校的公益性表明所有學(xué)校辦學(xué)都不能以營利性為目的?！敬鸢浮縏 81,由于教師所面對的勞動對象是人而不是物，因此，教師的勞動具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。

【答案】T 82.班級組織的健康發(fā)展在很大程度上取決于班主任對班級成員的認(rèn)知和理解程度。

【答案】F 83.課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生的組織。合作、禮讓的等社會交往能力?！敬鸢浮縏 84.群眾性的課外活動是全校學(xué)生參與的話動。【答案】F 85.教育研究報告是三次文獻(xiàn)。【答案】T 86.教育教學(xué)設(shè)計是人為和為人的?！敬鸢浮縏 87.課程改革即重新編寫教材。【答案】F 88.孔子“學(xué)”“思”“行”相結(jié)合的主張是我國最早以學(xué)為主的教學(xué)過程思想。

【答案】F 89.學(xué)校教學(xué)評價旨在通過考試來評選三好學(xué)生?！敬鸢浮縁 90.課后輔導(dǎo)著重解決學(xué)生的疑難問題與補(bǔ)救教學(xué)中的缺陷,同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)與恩維方法進(jìn)行指導(dǎo)

【答案】F 91.說課立足于“課”,側(cè)重于“說”,說思路,講依據(jù),是對教案的重復(fù)?！敬鸢浮縁 92.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、批改作業(yè)?！敬鸢浮縁 93.現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是主動性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗性和問題性。【答案】T 94.講授法意味看灌輸式教學(xué)?！敬鸢浮縁 95.現(xiàn)代教學(xué)在本質(zhì)上一種主體性教學(xué)?！敬鸢浮縏 96.為了打造學(xué)校的特色,實(shí)現(xiàn)“班級有特色,人人有特長”,某高中推出了包括“一班一品”和“一人一品”的“一品活動”活動。

“一班一品”要求每個班級須擁有一項自己的活動項目品牌。經(jīng)過一段時間的班級文化建設(shè),該校陸續(xù)出現(xiàn)了“經(jīng)典誦讀班”?！昂侥０唷钡忍厥獍嗉??！耙蝗艘黄贰币髮W(xué)生根據(jù)個人特長,自由填報志愿。為此,學(xué)校開設(shè)了跆拳道、籃球、舞蹈、科技發(fā)明等一系列課程，實(shí)行學(xué)生自由選課制度。這些措施激發(fā)了學(xué)生的興趣,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,每個學(xué)生的特長更加突出。

從我國新課改基本理念的角度分析,該校做法說明()A.校本課程的開設(shè)有學(xué)校決定 B.學(xué)生可以自主選擇校本課程 C.學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異

D.學(xué)校應(yīng)大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生 【答案】ABC 97.蘇老師的課堂有這樣一個學(xué)習(xí)研討階段:首先將學(xué)生分成若干個小組,然后,學(xué)生按照預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行組內(nèi)交流——班內(nèi)交流—班內(nèi)質(zhì)疑——當(dāng)堂檢測。這一過程學(xué)生主持課堂教學(xué),學(xué)生主講,學(xué)生相互質(zhì)疑、答辮,期間,老師適時點(diǎn)撥、指導(dǎo),但不去控制局面,從新課程理念下教學(xué)行為的角度分析,上述材料反映出蘇老師的教學(xué)行為有（）

A.幫助的行為 B.傳授的行為 C.反思的行為 D.引導(dǎo)的行為 【答案】AD 98.某校出現(xiàn)了“5+2=0”的現(xiàn)象:部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,成績不理想，家長抱怨學(xué)校教育不力,老師抱怨家長管教不夠。針對這些問題,學(xué)校開設(shè)了“家長課堂”：通過微信群建立線上“日常家長課堂”,老師分享教育素材,與家長溝通學(xué)生在校情況;通過線下“周末家長課堂”，讓家長走入學(xué)校,開展“如何看待玩游戲“怎么教育孩子”等家長、教師、學(xué)生共同參與的王題交流活動。一段時間后,家長與老師慢慢相互理解,家長對孩子的成長更加關(guān)注,真正建立起家校溝通的有效機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了從“5+2=0”到“5+2≥7”的轉(zhuǎn)變。

從學(xué)校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明（）A.家校合作的措施應(yīng)具體適宜 B.家校合作增強(qiáng)了家長的教育責(zé)任感 C.家校合作目標(biāo)一致能產(chǎn)生教育疊加效應(yīng) D.家校合作中學(xué)校教育應(yīng)對家庭教育全方位指導(dǎo) 【答案】ABC 99.夏老師一直秉持“每個孩子都是一座金礦”的教育理念,基于此，她與學(xué)生建立起兩個網(wǎng)絡(luò)平臺:“心情睛雨表”和“我有話悄悄說”。通過前一個平臺,學(xué)生與老師分享喜怒哀樂;通過后一個平臺,學(xué)生說出老師對旬己的誤解或不公,老師開展自我批評。這兩個平臺成為夏老師與學(xué)生心靈溝通的橋梁,漸漸地,夏老師與所有學(xué)生都結(jié)成了無話不談的好朋友,成為學(xué)生心目中的“女神”。

依據(jù)我國對師生關(guān)系的基本要求,夏老師與學(xué)生之間做到了（）A.尊師愛生 B.和諧親密 C.民主平等 D.心理相容 【答案】ACD 100.為了更好地開展班級工作,班主任和學(xué)生商議決定設(shè)計班級網(wǎng)頁。他們先擬定了班級規(guī)程、班級話題、任課教師、班主任專欄等網(wǎng)頁版塊,然后分頭收集素材,再集體討論、篩選，確定材料，制成網(wǎng)頁。網(wǎng)頁投入使用后，大家經(jīng)常就網(wǎng)頁問題進(jìn)行協(xié)商，自覺定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容。

從班級管理的角度分析,上述材料中的班級（）A.拓展了師生的交流空間 B.發(fā)揮了學(xué)生的主體作用 C.培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力 D.提高了學(xué)生的生話能力 【答案】ABC 101.一位班主任在工作總結(jié)書中寫道:“對待叛逆的學(xué)生,我會贊美他,找回本屬于他的自尊心。即使是那些所謂的“差生”,對自己也有良好的期待。那些滿不在乎的樣子,只不過是面對可能的批評所做出的自我保護(hù)姿態(tài)。所以我要做的就是陪伴他、幫助他找回自尊心,培養(yǎng)他的自尊心,然后再讓他分析自身的問題,體驗心理平失衡,進(jìn)而慢慢完成轉(zhuǎn)化?！?/p>

從班主任工作真親和方活的角度分析,上述材料反映出班主任要（）A.善于識別和判斷學(xué)生的需求 B.耐心引導(dǎo)和等待學(xué)生的發(fā)展 C.善于協(xié)調(diào)各方面的教育力量 D.利用反思總結(jié)提高工作水平【答案】ABD 102.學(xué)生“減負(fù)”議題在2018年兩會期間成為關(guān)注焦點(diǎn)。某中學(xué)老師周老師要此啟發(fā),以“為什么學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)那么重?”為題,用從網(wǎng)上直接下載的問卷,對當(dāng)?shù)貙W(xué)校408名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,回收問卷183份。周老師對所搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并結(jié)合自己的體驗撰寫了論文。

從調(diào)查研究法的角度分析,周老師的調(diào)查研究需要改進(jìn)的是（）A.縮小抽樣范圍 B.自編或改編問卷 C.調(diào)整調(diào)查課題 D.提高問卷回收率 【答案】BD 103.某學(xué)校自主創(chuàng)設(shè)“三三六”模式(即課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)——立體式、大容量、快節(jié)奏;自主學(xué)習(xí)三模塊—預(yù)習(xí)、展示、反饋;課堂展示六環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評），該模式按照“10+35”的時間分配開展活動，以學(xué)生自主參與為主,老師用少于10分鐘的肘間進(jìn)行“點(diǎn)撥”，學(xué)生用35分鐘以上的時間進(jìn)行課堂展示,這種模式使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),變樂學(xué)為會學(xué),變會學(xué)為愿學(xué)。

從現(xiàn)代教育改革思想的角度分析,上述材料體現(xiàn)了（）A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生“做中學(xué)” B.學(xué)生合作學(xué)習(xí),生成新知識 C.學(xué)生主體性的發(fā)揮 D.以課堂為中心的教學(xué)理念 【答案】ABC 104.在綜合實(shí)踐活動課上,梁老師布置學(xué)生做選題準(zhǔn)備,提出今年是廣西壯族自治區(qū)成立60周年,請同學(xué)們以此為背景,以自己生活的社區(qū)為切入點(diǎn)考慮選題。課后,同學(xué)們廣泛查閱資料,并深入社區(qū)與居民交流獲取靈感。選題課上,學(xué)生各抒己見，通過交流發(fā)現(xiàn)從社區(qū)變遷這一角度可以反映出自治區(qū)60年來的社會變化與成就。

經(jīng)討論,大家最終共同確定了這次綜合實(shí)踐活動的主題“社區(qū)記憶慶華誕”,并根據(jù)興趣愛好自愿組成小組”,合作擬定了小組選題,如“社區(qū)的民居”“社區(qū)特色小吃”“社區(qū)老家電”等。

從綜合實(shí)踐活動設(shè)計選題策略的角度分析,上述材料說明（）A.選題由老師確定 B.選題尊重學(xué)生想法 C.選題應(yīng)指向現(xiàn)實(shí) D.選題源于學(xué)生生活 【答案】BCD 105.歐陽老師對《聲音的發(fā)生與傳播》一顆的聲音素材做了精心準(zhǔn)備,但是在開始上課時,教室外突然傳來奇怪的鳥叫聲,學(xué)生紛紛往教室外張望。歐陽老師靈機(jī)一動,放棄了原來準(zhǔn)備好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的聲音素材,提高哚門問:這奇怪的聲音是從哪里傳來的?學(xué)生們回答:教室外的鳥叫聲。老師接著問:這個聲音是怎么產(chǎn)生的?又是怎么傳到我們耳朵里的?傳播速度有多快?你們想知道嗎?今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容會告訴我們答案。從此學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上來。

從教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的角度分析,上述材料說明（）A.預(yù)設(shè)是生成的基礎(chǔ) B.既要充分預(yù)設(shè)也要動態(tài)生成 C.生成是預(yù)設(shè)的升華

D.積極利用教學(xué)智慧促成生成 【答案】ABCD

第五篇：2017貴州貴陽市南明區(qū)教師招聘擬聘用人員名單公示(第一批)

讓0-99歲群體有更好的教育選擇

2017貴州貴陽市南明區(qū)教師招聘擬聘用人員名單公

示（第一批）

根據(jù)《貴陽市2017年統(tǒng)一公開招聘中小學(xué)、幼兒園教師簡章》規(guī)定，此次招聘工作的報名、筆試、試教、體檢（復(fù)檢）、政審工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將貴陽市南明區(qū)2017年公開招聘中小學(xué)教師第一批擬聘用人員共43人予以公示（公示期7天，2017年10月9日－10月16日）。公示期內(nèi)，如對擬聘用人員聘用資格有疑議的，可撥打監(jiān)督電話進(jìn)行反映。

監(jiān)督電話： 0851-85860911(南明區(qū)人力資源與社會保障局)0851-85831061（南明區(qū)教育局監(jiān)察室）0851-85818499（南明區(qū)教育局人事科）

原標(biāo)題：貴陽市南明區(qū)2017年統(tǒng)一公開招聘中小學(xué)教師擬聘用人員名單公示（第一批）點(diǎn)擊附件下載>>>

附：南明區(qū)2017年統(tǒng)一公開招聘中小學(xué)教師擬聘用人員名單（第一批）

南明區(qū)教育局 2017年10月9日