第一篇：小學(xué)體育與健康后三章內(nèi)容概況

第八章 小學(xué)體育教師

第一節(jié) 小學(xué)體育教師的崗位職責(zé)

一、小學(xué)體育教師一般崗位職責(zé)

第一，要忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)文件，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

第二，要鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，身先士卒，為人師表。

第三，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師在學(xué)生教育發(fā)展中的主導(dǎo)作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作上要顧全大局，服從分配，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的年度、學(xué)期工作任務(wù)和各項(xiàng)工作指標(biāo)。

第四，認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)常規(guī)為依據(jù)，精心備課，上好每一節(jié)課，在教學(xué)工作中貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

第五，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)水平，積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)，積極開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第六，積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教研相長，不斷完善和提高自己。

第七，關(guān)心學(xué)校工作，經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況和提出建議，配合班主任工作，協(xié)助班主任抓好班集體建設(shè)，積極參加教育教學(xué)研討會(huì)和學(xué)生家長會(huì)。

二、小學(xué)體育教師特殊崗位職責(zé)

教育的特殊性，承擔(dān)如下職責(zé)：

第一，體育教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)校體育工作，具有良好的思想品德和文化素養(yǎng)，掌握相關(guān)體育教育理論，積極工作，勇于探索。

第二，認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，制定體育教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開展 1

學(xué)校體育工作，學(xué)期結(jié)束要做好體育工作總結(jié)。

第三，選擇使用體育課本和體育教學(xué)參考書，能根據(jù)實(shí)際情況主動(dòng)開發(fā)體育課程資源，確定體育教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，備好、上好 每一節(jié)體育課。

第四，組織開展早操、課間操、課外體育活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和體育競賽以及遠(yuǎn)足、野營等各項(xiàng)體育活動(dòng)。

第五，堅(jiān)持組織安排每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，做到內(nèi)容、場地、時(shí)間、器材、指導(dǎo)五落實(shí)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量。

第六，注重培養(yǎng)學(xué)生體育骨干，充分發(fā)揮學(xué)生體育骨干的作用。

第七，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，防止事故發(fā)生。

第八，努力做好體育成績考核評(píng)定，根據(jù) 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》 認(rèn)真嚴(yán)肅地做好體育達(dá)標(biāo)的測定，做好體育成績評(píng)定記載 工作，建立學(xué)生體育檔案、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練檔案及各項(xiàng)競賽活動(dòng)資料檔案。

第九，支持并積極參與體育教研室或教研組建設(shè)，自覺維護(hù)體育教研組的辦公環(huán)境，配合學(xué)校搞好體育場地器材建設(shè)，協(xié)助體育器材管理員做好器材的保管和維修。

第十，積極參加體育教研、培訓(xùn)活動(dòng)，撰寫體育教學(xué)科研論文 第二節(jié) 小學(xué)體育教師的素質(zhì)要求

一、小學(xué)體育教師的綜合素養(yǎng)

（一）具有深厚的教育情感

（二）具有良好的綜合文化素養(yǎng)

（三）具有良好的身心素養(yǎng)

小學(xué)體育教師的身體心理素養(yǎng)主要包括：良好的身體素質(zhì)，健康的體魄，良好的社會(huì)適應(yīng)能力，良好的人際關(guān)系等等。

（四）具有良好的審美素養(yǎng)

（五）具有良好的音樂素養(yǎng)

二、小學(xué)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

（一）具備扎實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)

（二）具備較強(qiáng)的體育教學(xué)能力

（三）具備體育課程資源開發(fā)的能力

（四）具備體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力

（五）具備體育教學(xué)組織與監(jiān)控能力

第三節(jié) 小學(xué)體育教師的職業(yè)發(fā)展

一、體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)

（一）體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容

體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)、體育自然科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)、體育人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)和體育專項(xiàng)技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（二）體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)具有思想性特點(diǎn)、理論性特點(diǎn)和實(shí)踐性特點(diǎn)。

（三）體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的意義

二、體育教育專業(yè)的見習(xí)與實(shí)習(xí)

（一）體育教育專業(yè)的見習(xí)

教育見習(xí)可以為三個(gè)階段。、結(jié)合體育理論課教學(xué)進(jìn)行教學(xué)見習(xí)、教學(xué)計(jì)劃中的教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)中的（前期的）教育見習(xí)

（二）體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)教育實(shí)習(xí)的基本任務(wù)是：

（1）使實(shí)習(xí)生了解小學(xué)教育工作和體育工作的基本情況，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，深刻理解小學(xué)體育的目的與任務(wù)，進(jìn)而明確小學(xué)體育工作目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)和樹立忠誠教育事業(yè)和熱愛小學(xué)體育教育工作的專業(yè)思想。

（2）使實(shí)習(xí)生了解小學(xué)體育教育、教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)具有從事小學(xué)體育教學(xué)工作的技能、技巧和方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成小學(xué)課外體育工作的能力。

（3）學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育工作的一般規(guī)律和方法，培養(yǎng)從事教育工作的能力。在思想教育工作實(shí)踐中，為人師表，陶冶情操，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

（4）檢查高校體育教育專業(yè)的教育質(zhì)量和實(shí)習(xí)生所學(xué)的理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能及具有的教育、教學(xué)能力等，是否符合小學(xué)體育工作的要求，以便改進(jìn)和提高高校體育教育專業(yè)的教育、教學(xué)工作。、教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作

包括建立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選擇好帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師，確定實(shí)習(xí)學(xué)校，加強(qiáng)職業(yè)能力訓(xùn)練，進(jìn)行思想動(dòng)員以及各種物資的準(zhǔn)備等。、教育實(shí)習(xí)的組織與管理

（1）院（校）教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)。（2）各系教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組。（3）實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)小組。4、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與方法

（1）體育教學(xué)實(shí)習(xí)（即試教）。

（2）課外體育活動(dòng)實(shí)習(xí)。課外體育活動(dòng)實(shí)習(xí)是體育教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容。對(duì)

（3）運(yùn)動(dòng)競賽和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的實(shí)習(xí)。（4）體質(zhì)測試與評(píng)價(jià)工作的實(shí)習(xí)。5、教育實(shí)習(xí)中的教學(xué)研究

（1）教育實(shí)習(xí)中的專題研究。（2）教育實(shí)習(xí)中的調(diào)查。

三、體育教師的在職培訓(xùn)

（一）體育教師在職培訓(xùn)的必要性、是體育教師自身素質(zhì)不斷提高的需要、是體育知識(shí)更新的必然要求、是推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要

（二）體育教師在職培訓(xùn)的特點(diǎn)、在職性、師范性、成人性

（三）體育教師在職培訓(xùn)的目標(biāo)

（四）體育教師在職培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)

（五）體育教師在職培訓(xùn)的模式、崗前培訓(xùn)

一般由兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：一是參加校外新教師脫產(chǎn)培訓(xùn)，通常由教師進(jìn)修學(xué)?；驇煼对盒沓袚?dān)培訓(xùn)任務(wù)；二是在校內(nèi)由本校組織學(xué)習(xí)提高，如組織培訓(xùn)班或指定老教師傳、幫、帶等。、院校培訓(xùn)（教師教育機(jī)構(gòu)集中培訓(xùn)）

主要包括以下兩種類型。

（1）學(xué)位課程培訓(xùn)。（2）短期進(jìn)修培訓(xùn)。3、校本培訓(xùn)

（六）體育教師在職培訓(xùn)的課程設(shè)置

體育教師在職培訓(xùn)的課程設(shè)置應(yīng)具有一定的靈活性和針對(duì)性，歸納起來包括以下幾方面：

第一，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念、拓展知識(shí)，并能熟練運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際中。

第二，拓寬、加深、更新體育知識(shí)和理論，一是補(bǔ)充過去沒有學(xué)過的知識(shí)，二是了解和掌握體育專業(yè)前沿和最新的研究成果。

第三，加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教法的實(shí)踐和研究，注重理論聯(lián)系實(shí)際。第四，提高教學(xué)與科研的能力，如科學(xué)方法論、信息處理和加工的方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段等等的熟練掌握與運(yùn)用。

四、體育教師的終身學(xué)習(xí)

（一）終身學(xué)習(xí)的概念與特征、終身學(xué)習(xí)的概念、終身學(xué)習(xí)的特征

終身學(xué)習(xí)的特征有平等性特征、終身性特征、生活性特征、發(fā)展性特征、理想性特征以及主體性特征。

（二）體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性、體育教師的終身學(xué)習(xí)是未來社會(huì)的必然要求、體育教師的終身學(xué)習(xí)是其知識(shí)不斷更新的必需

（三）體育教師終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建

6、終身學(xué)習(xí)體系的內(nèi)容

體育教師終身學(xué)習(xí)體系的內(nèi)容體現(xiàn)為：學(xué)習(xí)進(jìn)程的終身性、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的開放性、學(xué)習(xí)者的主體性、學(xué)習(xí)型組織的普遍性、教育資源的共享性。、構(gòu)建體育教師終身學(xué)習(xí)體系的要求

（1）營造體育教師終身學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍。

（2）建立體育教師終身學(xué)習(xí)的保障機(jī)制。

（3）為體育教師的終身學(xué)習(xí)提供豐富的教育資源。

（4）加強(qiáng)體育教師受教育的課程建設(shè)。

第九章 小學(xué)健康教育的組織與實(shí)施

第一節(jié) 小學(xué)健康教育的目標(biāo)與主要內(nèi)容

一、小學(xué)生健康教育的目標(biāo)和任務(wù)

現(xiàn)階段小學(xué)健康教育的總目標(biāo)是：通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生健康教育具體目標(biāo)和基本內(nèi)容

小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。

根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段，依照小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中年級(jí)、高中年級(jí)五級(jí)水平，把五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到五級(jí)水平中，分別為水平一（小學(xué) 1—2 年級(jí)）、水平二（小學(xué) 3—4 年級(jí)）、水平三（小學(xué) 5—6 年級(jí)）、水平四（初中 7—9 年級(jí)）、水平五（高中 10—12 年級(jí)）。五個(gè)不同水平互相銜接，完成小學(xué)校健康教育的總體目標(biāo)。

第二節(jié) 小學(xué)健康教育的主要形式與方法

一、小學(xué)生健康教育的主要形式

（一）健康課程教學(xué)

（二）健康活動(dòng)

（三）健康咨詢與健康行為指導(dǎo)

二、小學(xué)生健康教育的教學(xué)方法

（一）生理健康教育中的教學(xué)方法 1、講授法、示范法、活動(dòng)法、討論法

（二）心理健康教育中的教學(xué)方法、認(rèn)知法、行為改變法、角色扮演法、操作法、案例分析法

第三節(jié) 小學(xué)生健康教育課程的實(shí)施

一、小學(xué)生身體健康教育

（一）營養(yǎng)與健康

（二）體育鍛煉與健康、體育鍛煉對(duì)小學(xué)生身體健康的影響

﹙ 1 ﹚體育鍛煉對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。﹙ 2 ﹚體育鍛煉對(duì)心血管系統(tǒng)的影響。

﹙ 3 ﹚體育鍛煉對(duì)青少年學(xué)生呼吸系統(tǒng)的影響。2、體育鍛煉對(duì)于小學(xué)生心理健康的影響：

﹙ 1 ﹚體育鍛煉能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生抗挫能力。﹙ 2 ﹚ 體育鍛煉能使學(xué)生更好地融入到集體，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。﹙ 3 ﹚體育鍛煉能更好培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)。

﹙ 4 ﹚體育鍛煉能幫助學(xué)生克服 “ 不良心理狀態(tài) ” 或 “ 心理障礙 ”。

（三）衛(wèi)生習(xí)慣與健康、培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活衛(wèi)生保健意識(shí)

﹙ 1 ﹚要養(yǎng)成經(jīng)常及時(shí)的飲水習(xí)慣。﹙ 2 ﹚教育小學(xué)生不吃不干凈的食物。﹙ 3 ﹚養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

﹙ 4 ﹚要養(yǎng)成飯前便后要洗手的良好習(xí)慣，會(huì)正確的刷牙、洗臉和洗手，勤理發(fā)、洗頭、洗腳、洗澡、剪指甲，這不僅能清潔身體，保證衛(wèi)生，而且能夠促進(jìn)血液循環(huán)，增進(jìn)健康。

﹙ 5 ﹚經(jīng)常攜帶并會(huì)正確使用手帕。﹙ 6 ﹚保護(hù)好牙齒。

﹙ 7 ﹚知道眼睛的用處，不用手和臟手絹擦眼睛，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢，即眼距書本一尺，胸距桌沿一拳，握筆時(shí)手指與筆尖距離一寸。

﹙ 8 ﹚保護(hù)鼻道，不摳鼻孔，養(yǎng)成用鼻子呼吸的習(xí)慣，這樣可以使吸入的空氣經(jīng)過鼻道時(shí)變得潔凈、溫暖和濕潤，保護(hù)呼吸道和肺，使它們免得疾病。

﹙ 9 ﹚保持儀表整潔，教小學(xué)生經(jīng)常注意自己的衣服是否干凈整齊，所有的扣子是否扣上了，鞋帶是否系好了，女小學(xué)生要注意自己的頭發(fā)是否整齊，學(xué)習(xí)梳短發(fā)。

（10）良好的睡眠習(xí)慣：如按時(shí)睡覺，不哭不鬧，保持正確的睡眠姿勢，按次序穿脫 9

衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方，學(xué)會(huì)整理床鋪等。、保持周圍環(huán)境整潔的良好習(xí)慣

﹙ 1 ﹚不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰和擤鼻涕，不隨地大小便。這對(duì)保障人 ﹙ 2 ﹚不亂涂墻壁，不踩桌椅。

二、小學(xué)生心理健康教育

（一）自我概念與健康

二）學(xué)習(xí)心理調(diào)適

小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)：﹙ 1 ﹚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由不夠明確向比較明確發(fā)展；﹙ 2 ﹚學(xué)習(xí)興趣由學(xué)習(xí)的形式向?qū)W習(xí)的內(nèi)容發(fā)展；﹙ 3 ﹚學(xué)習(xí)目標(biāo)有近景向遠(yuǎn)景發(fā)展。在小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小學(xué)生初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：﹙ 1 ﹚對(duì)教師的態(tài)度；﹙ 2 ﹚對(duì)作業(yè)的態(tài)度；﹙ 3 ﹚對(duì)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是小學(xué)生獲取知識(shí)，求得個(gè)性全面發(fā)展的重要途徑，也是他們發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、形成良好道德品質(zhì)和科學(xué)的世界觀的過程，同時(shí)也是促進(jìn)身心健康成長的主導(dǎo)因素。

（三）青春期心理教育

三、小學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的常見問題及其教育方式

（一）人際交往與健康

小學(xué)生的人際交往主要包括三個(gè)方面：即與同伴的交往、與父母的交往和與教師的交往。

小學(xué)生常見人際交往的障礙表現(xiàn)及矯正如下：

﹙ 1 ﹚交往退縮

矯正方法： ① 幫助小學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人； ② 幫助小學(xué)生正確對(duì)待交往挫折； ③ 培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。

﹙ 2 ﹚膽怯

﹙ 3 ﹚攻擊性行為

矯正方法： ① 從家庭教育入手； ② 培養(yǎng)良好班風(fēng)； ③ 采取矯正措施。

（二）生活適應(yīng)與健康

四、小學(xué)生道德健康的常見問題及其教育方式

（一）道德品質(zhì)與健康

（二）小學(xué)生道德健康教育、小學(xué)生道德問題、小學(xué)生道德健康問題的調(diào)適

﹙ 1 ﹚ 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生的德育工作，關(guān)注小學(xué)生的成長

① 對(duì)單親家庭孩子開展特色愛的教育

② 以德育人

③ 教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的心理及現(xiàn)狀建立良好的師生關(guān)系。第十章 小學(xué)生安全教育的組織與實(shí)施 第一節(jié) 小學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容與要求

一、小學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容與要求

小學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其它事故或事件六個(gè)模塊。

（一）小學(xué) 1-3 年級(jí)的安全教育重點(diǎn)內(nèi)容

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

（二）小學(xué) 4-6 年級(jí)的安全教育重點(diǎn)內(nèi)容

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故或事件。

模塊三：預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。

模塊四：預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故

模塊五：預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。模塊六：預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。

二、小學(xué)生安全教育的要求

（一）制度化、規(guī)范化要求

（二）經(jīng)?；?、長期化要求

（三）家庭化、社會(huì)化要求

第二節(jié) 小學(xué)生安全教育的主要途徑與保障機(jī)制

一、小學(xué)生安全教育的主要途徑

小學(xué)安全教育的主要實(shí)施途徑有以下 4 種。一是學(xué)校要在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。

二是利用地方課程，采用班、少先隊(duì)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握安全知識(shí)。

三是通過游戲、模擬、活動(dòng)、體驗(yàn)等主題教學(xué)活動(dòng)和豐富校園文化等方式來開展安全教育。

四是學(xué)校通過與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門，以及與家庭和社會(huì)共同聯(lián)合開展形式多樣的安全教育。

二、小學(xué)生安全教育的保障機(jī)制

各地可以從以下幾方面積極建立、健全小學(xué)公共安全教育工作的保障機(jī)制：一是保證公共安全教育的時(shí)間；二是加強(qiáng)課程建設(shè)；三是加強(qiáng)安全教育資源建設(shè)；四是重視教師隊(duì)伍建設(shè)；五是加強(qiáng)教研活動(dòng)和課題研究；六是重視和加強(qiáng)安全教育教學(xué)評(píng)價(jià)與督導(dǎo)；七 12

是建設(shè)安全教育的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境；八是國家對(duì)學(xué)校學(xué)生安全教育法規(guī)政策保障 第三節(jié) 小學(xué)生安全教育常見問題及其防護(hù)

一、交通安全

（一）行路安全．遵守交通規(guī)則。．橫穿馬路時(shí)要做到：從斑馬線上過，先看左邊，后看右邊。3 ．在惡劣的天氣中，盡量不要騎車上學(xué)。

（二）騎自行車安全

（三）乘機(jī)動(dòng)車安全

（四）乘船安全

（五）鐵路交通安全常識(shí)

（四）乘飛機(jī)安全

二、家居安全

（一）防觸電

（二）家用電器的使用安全

（三）藥品安全

（四）煤氣使用安全

三、校內(nèi)活動(dòng)安全

（一）校舍內(nèi)的活動(dòng)安全

（二）體育活動(dòng)安全

（三）校內(nèi)勞動(dòng)安全

（四）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)安全

（五）校園活動(dòng)安全

四、校外活動(dòng)安全

（一）參觀和集會(huì)慶典活動(dòng)安全

（二）旅游和營地活動(dòng)安全

（三）校外的文娛體育活動(dòng)安全

（四）校外勞動(dòng)與考察活動(dòng)安全

五、火災(zāi)安全

（一）預(yù)防火災(zāi)

（二）火災(zāi)報(bào)警

（三）火場逃生

六、自然災(zāi)害安全

（一）地震安全

（二）洪水安全

（三）雷雨大風(fēng)安全

（四）滑坡、泥石流安全

七、飲食安全

（一）食物中毒預(yù)防

（二）食物中毒急救

第二篇：小學(xué)體育與健康知識(shí)

小學(xué)體育與健康知識(shí)

一、你校每周開設(shè)幾節(jié)體育課？都正常開展體育教學(xué)活動(dòng)嗎？有沒有大型體育活動(dòng)？

1、一二年級(jí)每周四節(jié)；三至六年級(jí)每周三節(jié)。

2、都能規(guī)范開展體育教學(xué)活動(dòng)。一般天氣比較好的都是室外課，天氣不允許的情況下都是上室內(nèi)課，老師給我們進(jìn)行健康教育。

3、①每天有三操：早操，課間操和眼保健操。②我們的在校課外活動(dòng)時(shí)間都在一小時(shí)以上，時(shí)間充足。③學(xué)校每年召開運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽光體育運(yùn)動(dòng)單項(xiàng)比賽、組隊(duì)參加上級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。④陽光體育運(yùn)動(dòng)單項(xiàng)比賽有跳繩、踢毽子、趣味體育運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，很有意思。⑤學(xué)校定期組織開展健康教育，有講座、學(xué)習(xí)專欄、手抄報(bào)等形式。

二、你們的體育課上有些什么內(nèi)容？

1、體操類活動(dòng)：如學(xué)習(xí)橫隊(duì)和縱隊(duì)看齊、向左（右、后）轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步、齊步走、站立、蹲立、仰臥、俯臥、縱叉、橫叉等基本體操動(dòng)作；棍、球、繩、山羊、墊子等輕器械體操動(dòng)作；多種個(gè)人和集體的舞蹈動(dòng)作、韻律動(dòng)作等。學(xué)習(xí)廣播體操，眼保健操。

2、球類活動(dòng)：小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球。

3、民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)：如學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)、抽陀螺、蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽子等活動(dòng)的基本動(dòng)作。

4、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：國際奧委會(huì)會(huì)旗、奧林匹克格言、奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展、中國在奧運(yùn)會(huì)上獲得的主要成績

三、健康教育的主要內(nèi)容有哪些？

1、健康知識(shí)：①飲食、用眼、口腔衛(wèi)生等個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)：按時(shí)進(jìn)餐，不挑食、不偏食，知道牛奶、豆類等食物的作用；按要求做眼保健操；正確的刷牙方法和齲齒預(yù)防方法；按時(shí)睡眠； 不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰；飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣；文明如廁、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾??；了解接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病等。

②近視眼預(yù)防、食品衛(wèi)生、主要營養(yǎng)素的作用等有關(guān)知識(shí)。如學(xué)會(huì)合理用眼，注意用眼衛(wèi)生，定期檢查視力；初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)，不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品；知道人體所需的幾種主要營養(yǎng)素（如脂肪、蛋白質(zhì)、糖類等）；認(rèn)識(shí)煙草對(duì)健康的危害；樹立尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)等。

③一些疾病的危害和預(yù)防知識(shí)：如常見呼吸道傳染病的預(yù)防，腸道寄生蟲病對(duì)健康的危害與預(yù)防，營養(yǎng)不良、肥胖對(duì)健康的危害與預(yù)防；懂得接種疫苗可以預(yù)防疾病，動(dòng)物咬傷或抓傷后要及時(shí)注射狂犬疫苗，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下服藥等知識(shí)。

④運(yùn)動(dòng)損傷及常見意外傷害的預(yù)防與簡易處理方法：運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)和相互保護(hù)的基本方法、常見運(yùn)動(dòng)損傷(如扭傷、挫傷、擦傷等)及輕微燙燒傷的預(yù)防與簡易處理方法；能夠識(shí)別常見的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)；了解煤氣中毒、觸電、雷擊、中暑的發(fā)生原因及預(yù)防和簡易處理方法等。

⑤食品安全的基本知識(shí)：購買包裝食品時(shí)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無脹包或破損；不購買無證攤販的食品；不采摘、不食用不認(rèn)識(shí)的野果、野菜和蘑菇；了解容易引起食物中毒的常見食品等。

2、安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)和方法：如注意穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝上課，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，在規(guī)定的場地內(nèi)活動(dòng)，合理、正確使用體育器材；過十字路口時(shí)不闖紅燈，走斑馬線；乘汽車時(shí)系安全帶，頭、手不伸出窗外。熟悉一些簡單的緊急求助方法。如發(fā)生緊急情況時(shí)，會(huì)撥打求助電話等。

第三篇：小學(xué)體育與健康工作計(jì)劃

體育與健康工作計(jì)劃

2017-2018學(xué)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項(xiàng)體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

二、工作目標(biāo)

（一）深化體育與健康課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）抓好課間操、眼保健操、大課間活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

（三）強(qiáng)化科研意識(shí)，善于總結(jié)，撰寫科研論文。

（四）舉辦學(xué)校體育節(jié)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，把體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融合起來，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（五）加大乒乓球隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項(xiàng)比賽獲得好名次。

三、具體工作措施

第四篇：小學(xué)體育與健康工作總結(jié)

小學(xué)體育與健康工作總結(jié)

在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績。通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。在本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高課堂效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹健康第一的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性。以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念。改革學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，這就需要每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

二、常抓不懈，推動(dòng)“兩操一活動(dòng)”。有效地開展“兩操一活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操的進(jìn)出場紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到做操時(shí)靜、快、齊，動(dòng)作規(guī)范、美觀，為督促兩操一活動(dòng)的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》登記工作，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為了順利完成體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育標(biāo)準(zhǔn)成績，各班班主任把關(guān)，利用課間及活動(dòng)時(shí)間，由校長領(lǐng)導(dǎo)，組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米等項(xiàng)目的測試，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。通過多方面的努力，本學(xué)期的測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，并且在教學(xué)中引進(jìn)了籃球、武術(shù)。讓大部分學(xué)生都有自己的體育特長。

五、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，逐步配齊體育器材設(shè)施，并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。貫徹并積極落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試要求。

小學(xué)體育與健康工作總結(jié)

西

會(huì)

小

學(xué)

015年1月

第五篇：小學(xué)一年級(jí)體育與健康教案

小學(xué)一年級(jí)體育與健康教案

模仿動(dòng)物跳 教學(xué)設(shè)計(jì)（室外）

教材分析

《模仿動(dòng)物跳》是浙江教育出版社出版的義務(wù)教育小學(xué)體育與保健一年級(jí)第一冊第十課。教材以學(xué)生比較喜歡的小動(dòng)物---小白兔、小袋鼠為模仿對(duì)象，符合學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)。

學(xué)生分析

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣愛好廣泛、注意力容易分散、喜歡多變化、模仿能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，讓學(xué)生在情境中扮演各種“角色”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計(jì)理念

1.根據(jù)課時(shí)需要調(diào)整充實(shí)為《律動(dòng)“猜拳游戲舞”；游戲趕“小豬”》做為輔助性教材，讓學(xué)生的身體得到全面的鍛煉，增進(jìn)身體健康，同時(shí)接受良好的心理、社會(huì)適應(yīng)及德育教育。

2.本課采用“情境教學(xué)法”，根據(jù)故事情節(jié)的展開來完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩來完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。

3.本課在德育教育方面利用教材直接滲透德育與間接滲透德育相結(jié)合。例如游戲趕“小豬”是集體配合項(xiàng)目，有意識(shí)地關(guān)心和協(xié)助學(xué)生形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。而場地的劃法、設(shè)計(jì)圓形隊(duì)形、以分組、隊(duì)的方式強(qiáng)化集體觀念和熱愛集體的情感；以八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員為參賽組命名，圖片散在場地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了向解放軍學(xué)習(xí)聽指揮、守 紀(jì)律的好品質(zhì)，加強(qiáng)了組織紀(jì)律性教育，奠定愛國主義的教育基礎(chǔ)，則是間接的滲透德育；通過創(chuàng)設(shè)的故事情節(jié)：幫農(nóng)民伯伯干活，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的好品質(zhì)，形成良好的道德行為。

4.教學(xué)中讓學(xué)生戴上頭飾，直觀的道具生動(dòng)形象，使師生情感更加貼近；運(yùn)用樂曲伴奏，增加課堂的氣氛和學(xué)生的樂趣，活躍課堂，陶冶情操。

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好體育課。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握兔跳和袋鼠跳的方法，復(fù)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生能100%參加練習(xí)，90%

較好完成動(dòng)作；新授內(nèi)容要求90%的學(xué)生能初步跟老師一起較好練習(xí)并能 單獨(dú)完成個(gè)別動(dòng)作。

3身體健康目標(biāo)：通過配樂練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和啟發(fā)學(xué)生的想象能力、動(dòng)手動(dòng)腦的模仿

能力，提高身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生彈跳能力.4心理健康目標(biāo)：在情境教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽指揮、守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、自主、合作，提倡

互相協(xié)作的集體主義精神。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助、和諧的同學(xué)關(guān)系。

教學(xué)流程

一、課前的準(zhǔn)備

教師自制八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片各11個(gè)，小兔子、袋鼠頭飾各3個(gè)，小紅花若干朵，場地布置圖。

二、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境 生：自由站立半包圍老師

師：我們首先去游樂園參加激烈的猜拳比賽，然后去動(dòng)物園到兔媽媽和袋鼠媽媽家做客，最

后去農(nóng)民伯伯家，幫助農(nóng)民伯伯干活，好不好？ 生：齊聲回答：好

師：宣布本次游園的內(nèi)容及任務(wù)。

要求：學(xué)生注意力集中，精神飽滿，教師聲音響亮，口令清晰

（此時(shí)的學(xué)生回答的聲音非常響亮，躍躍欲視、摩拳擦掌，恨不得馬上就進(jìn)入角色）

【遵守課堂紀(jì)律，不妨礙他人聽課，渴望參與，樹立信心】

（二）扮演角色（1）律動(dòng)：猜拳游戲舞

重點(diǎn)：會(huì)做邀請、轉(zhuǎn)圈、跺腳、猜拳動(dòng)作 難點(diǎn)：準(zhǔn)確的配合音樂

師帶頭齊步走成三個(gè)圈，選幾名學(xué)生站在圓心做引導(dǎo)者，一起進(jìn)入游樂園（如圖1）

師：師生一起溫習(xí)律動(dòng)中的邀請、轉(zhuǎn)圈、跺腳、猜拳的動(dòng)作。生：口中發(fā)出嘿！嘿！嘿！的聲音。

生：認(rèn)真聽音樂，回憶動(dòng)作，自己可以邊聽邊原地模仿

師：配樂練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，并用語言提示學(xué)生做動(dòng)作。要求：動(dòng)作輕松活潑，做到動(dòng)而不亂。

（學(xué)生活動(dòng)場面熱烈，學(xué)生在齊步走成三個(gè)圈時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)并將要求講清楚）

【培養(yǎng)學(xué)生在游戲中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，不妨礙他人游戲積極主動(dòng)聽指揮，充分體現(xiàn)合作】

（2）模仿動(dòng)物跳（新授）

重點(diǎn)：小白兔和袋鼠的形象要正確，起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地屈膝緩沖。難點(diǎn)：不同方位和不同動(dòng)作的混合時(shí)，配樂的準(zhǔn)確性。

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在一起去兔媽媽家和袋鼠媽媽家去學(xué)它們跳的動(dòng)作，好不好？ 生：齊聲回答：“好”

師：請圓心學(xué)生站到3號(hào)圓地。場上呈現(xiàn)三個(gè)圓圈。學(xué)生面向老師站立。（如圖1）

師：1.讓學(xué)生憑想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳

2.教師進(jìn)行小結(jié)并選出比較象的動(dòng)作進(jìn)行修改后形成小白兔和袋鼠的跳 3.教師講解小白兔跳的上、下肢動(dòng)作并示范，學(xué)生雙手叉腰模仿 生：進(jìn)行左右跳，配套頭飾，自主練習(xí)，相互評(píng)價(jià)，教師總評(píng)

師：講解示范袋鼠跳的上、下肢動(dòng)作，生：模仿練習(xí)，師：請各組做得好的學(xué)生配套頭飾，并要求學(xué)生將袋鼠跳左轉(zhuǎn)90度方向的練習(xí)和兔跳原地、左右前后跳相結(jié)合的練習(xí)（4*8拍）。生：完整練習(xí)

師：生跟師做（2*8拍和4*8拍）生：配樂自主練習(xí)

要求：1.起跳時(shí)前腳掌用力蹬地，落地時(shí)屈膝緩沖 2.跟隨教師口令靈活改變方向和動(dòng)作

（學(xué)生完全投入到角色中，討論積極、練習(xí)認(rèn)真，真正體現(xiàn)自主、合作、探究，教師的鏡面

示范：前、后、左、右跳，有些學(xué)生看不明白方向，此時(shí)的示范應(yīng)采用鏡面與背面相結(jié)合效

果會(huì)更好，應(yīng)引起教師的注意）

【讓學(xué)生自己憑想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳，教師進(jìn)行小結(jié)并選出比較象的

動(dòng)作進(jìn)行修改后形成小白兔和袋鼠的跳，而不是教師直接示范正確動(dòng)作，以此來啟迪心智，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、積極思考，遵守紀(jì)律聽從指揮，體會(huì)成功的快樂。養(yǎng)成熱愛集體、保護(hù)

小動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)】（3）游戲：趕“小豬”（復(fù)習(xí)）重點(diǎn)：曲線前進(jìn)，用板推球滾進(jìn)。難點(diǎn)：控球能力和變向的靈活性

生：按卡片分4組呈四路縱隊(duì)（如圖2）

師：將畫有八路軍、空軍、護(hù)旗手、醫(yī)護(hù)人員的圖片散在場地內(nèi)讓學(xué)生撿卡片分組，四支隊(duì)伍去農(nóng)民伯伯家?guī)兔s“豬”入圈

生：看場地布置圖，分四組布置場地并小組討論方法并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。師：根據(jù)各小組的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)安全守紀(jì)練習(xí)一次 師：講評(píng)，師生共同修正討論結(jié)果再練習(xí)，比賽2——3次。生：小組自評(píng)，教師進(jìn)行總評(píng)

（學(xué)生在討論過程中，因?yàn)橐庖姷牟唤y(tǒng)一而產(chǎn)生相互的爭執(zhí)，學(xué)生的相互爭執(zhí)更能體現(xiàn)學(xué)生討論的積極、認(rèn)真，此時(shí)教師應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行正確引導(dǎo)，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。有條件的場地，可以課前將卡片藏好，在分組前進(jìn)行尋寶小游戲，然后按尋到的卡片圖象進(jìn)行分組，效果會(huì)更好。現(xiàn)場散卡片時(shí)一定注意將卡片分散開來，以防止發(fā)生安全事故。）

【讓學(xué)生自己撿卡片進(jìn)行分組，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作能力，讓學(xué)生憑自己的卡片來找到自己合作的伙伴，避免教師按主觀、按排隊(duì)的次序或按男女分組。在游戲過程中培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，不怕苦不怕累的意志品質(zhì)；安全有序進(jìn)行活動(dòng)，齊心協(xié)力完成任務(wù)；并養(yǎng)成樂于助人好習(xí)慣?！?/p>

（三）尾聲

師：整隊(duì)集合，整理放松；講評(píng)總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生；宣布下課

生：自由站立半包圍老師，保持安靜 師：鼓勵(lì)學(xué)生跟老師一同練習(xí)

生：配樂放松形體操（自編組合）師生同做 師：總評(píng)本節(jié)課，發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生 生：排隊(duì)回教室

（此時(shí)學(xué)生還沒有從游戲的快樂中完全走出來，因此教師應(yīng)用語言加以引導(dǎo)）【享受幫助別人的快樂，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后的感覺】

課后反思

.通過這節(jié)賦予活力的體育課，可以發(fā)現(xiàn)體育課堂更需要一些具有活力的設(shè)想，將教材中的一些內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的心理需求，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲；讀懂孩子從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能發(fā)揮想象的空間。

在做一些動(dòng)作之前教師就應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間去想象、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，進(jìn)而來滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的成功所帶來的不同樂趣。如：在學(xué)習(xí)模仿跳時(shí)先讓學(xué)生自己憑想象和自己的所知進(jìn)行自由的模仿；趕小“豬”游戲時(shí)讓學(xué)生自己撿卡片找伙伴。于是學(xué)生練習(xí)態(tài)度積極，有趣，又體驗(yàn)到成功感和自豪感，成功的體驗(yàn)增多，成功的經(jīng)驗(yàn)又促進(jìn)新的興趣產(chǎn)生，形成良性循環(huán)，這樣使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量增加，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。由于卡片分散的范圍不大，出現(xiàn)學(xué)生撿卡片時(shí)有擁擠現(xiàn)象，希望老師們引起注意，這一點(diǎn)是完全可以避免的（作者系寧波萬里國際學(xué)校小學(xué)體育組）