第一篇：2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃

鄒城市鮑店煤礦學(xué)校2015-2016學(xué)年第二學(xué)期

小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2016年2月

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和新學(xué)期工作重點(diǎn)，本學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處以規(guī)范、務(wù)實(shí)為工作目標(biāo)，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理；以“提升教育內(nèi)涵、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為著眼點(diǎn)，以解決課堂教學(xué)問題為突破口實(shí)抓教科研一體化，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作及措施

（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

貫徹執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計(jì)并及時(shí)批改作業(yè)，扎實(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差等項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。期初由各教研組長負(fù)責(zé)制定，各年級要保證各平行班之間的教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量等要基本一致。堅(jiān)決杜絕隨意加快或拖延教學(xué)進(jìn)度、拔高或降低教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。教導(dǎo)處加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。

2.嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以精心備課為有效教學(xué)奠基。堅(jiān)持每課有二次備課過程和教學(xué)反思。檢測有質(zhì)量分析及改進(jìn)措施。

3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)。按“作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運(yùn)用文字、符號、圖案等激勵(lì)方式。提倡教師寫“作業(yè)批改札記”，記錄學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤。

4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測，深入開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各

教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動。加強(qiáng)市局抽測年級教學(xué)質(zhì)量的管理調(diào)控，以積極的姿態(tài)早作準(zhǔn)備，提高優(yōu)秀率，爭取合格率、杜絕低分率，確保在市局教學(xué)質(zhì)量抽測中獲得優(yōu)異成績。

5.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。

6.加強(qiáng)教學(xué)檢查管理。教導(dǎo)處和教研組要加大檢查指導(dǎo)力度，切實(shí)落實(shí)教案、作業(yè)檢查要求及聽課制度。加強(qiáng)隨堂聽課與個(gè)別指導(dǎo)。教導(dǎo)處將不定期對教師隨堂推門聽課，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。凡下發(fā)的各種練習(xí)、試卷及課堂作業(yè)都要檢查。

7.教師聽課互助。每學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)，中層及校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，并能及時(shí)進(jìn)行反思與交流。教導(dǎo)處成員平時(shí)深入課堂，密切關(guān)注常態(tài)課，讓“四多二少一轉(zhuǎn)變”落到實(shí)處，保證常態(tài)課的有效，力求常態(tài)課的高效、優(yōu)質(zhì)。（“四多”即課前花功夫多，教學(xué)過程運(yùn)用直觀手段多，參與教學(xué)的機(jī)會多，指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)的方法多?！岸佟奔唇處熤v課少而精，課后作業(yè)少而精。“一轉(zhuǎn)變”即教學(xué)生學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變。

（二）進(jìn)一步規(guī)范電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對數(shù)據(jù)庫的補(bǔ)充、校對、修改的管理使用工作。按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入必須經(jīng)教導(dǎo)主任登記備案、學(xué)籍管理員辦理手續(xù)，班主任才可接收學(xué)生進(jìn)班。轉(zhuǎn)出必須由班主任帶領(lǐng)學(xué)生家長到教導(dǎo)主任登記備案后，學(xué)籍管理員方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

（三）做好“一師一優(yōu)課”的錄制、推薦工作。根據(jù)鄒城市教育局《關(guān)于開展2015至2016學(xué)年度“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的通知》和錄課規(guī)劃，學(xué)校研究分配方案和錄制計(jì)劃，教導(dǎo)處指導(dǎo)、協(xié)調(diào)錄制，擇優(yōu)推薦。

（四）扎實(shí)有效地開展校本教研和課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.深化教學(xué)策略研究，構(gòu)建高效課堂。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。

2.扎實(shí)進(jìn)行校本教研活動。本學(xué)期繼續(xù)依托“一師一優(yōu)課”和集體備課活動，以教研組為單位，推進(jìn)“主題加課例加講座”的校本教研模式，要求各教研組擬定活動計(jì)劃和具體安排表，嚴(yán)格按照要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶領(lǐng)本組教師，立足課堂，團(tuán)隊(duì)合作，有效有序開展校本教研。本學(xué)期集體教研活動時(shí)間為雙周四下午第四節(jié)。教研活動時(shí)組長要加強(qiáng)考評，認(rèn)真記錄。

3.抓好“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作，爭取申報(bào)高級別的課題，督促立項(xiàng)課題研究，確保按時(shí)結(jié)題。教導(dǎo)處定期召開教科研工作例會，具體指導(dǎo)申報(bào)、研究和結(jié)題。

4.結(jié)合“一師一優(yōu)課”開展教學(xué)研討課活動。授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課、談?wù)n后反思，聽課教師進(jìn)行評課，關(guān)注課堂教學(xué)過程，提出自己的見解，達(dá)到互相專業(yè)成長的目的。

（五）通過培訓(xùn)和開展各種活動提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃，力求通過搭建多種形式教師專業(yè)成長平臺，讓的教師有更好更有利的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，促使教師專業(yè)發(fā)展，打造一支“學(xué)生歡迎，家長滿意，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

1.學(xué)校加大各級教師培訓(xùn)力度，“名師培訓(xùn)”、“短期培訓(xùn)”、“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”都要求教師學(xué)有所獲，繼續(xù)實(shí)行外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制和上匯報(bào)課。

2.鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平和能力。

3.繼續(xù)與聯(lián)盟學(xué)校開展聯(lián)誼活動，開展深層次地教科研系列活動，讓教研組成為教師業(yè)務(wù)提高和進(jìn)步的群體組織。

4.與工會攜手，在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成為教師幸福的習(xí)慣。學(xué)校積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優(yōu)活動。

（六）強(qiáng)化素質(zhì)教育意識，注重學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)音、體、美、品德、科學(xué)及英語等學(xué)科的教學(xué)教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。組建學(xué)生樂于參與的各學(xué)科興趣小組，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

1.重視音、體、美、品德、科學(xué)及英語等小科的課堂教學(xué)工作。英語課要注重提高學(xué)生的英語會話能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？茖W(xué)課注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣。品德課注重生活實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。音體美學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。地方課程要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓課堂活起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生發(fā)展的多樣性。綜合實(shí)踐活動學(xué)科要緊扣活動課題編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。

2.繼續(xù)開展“營造書香校園，師生共同成長”活動。多層次、多領(lǐng)域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。各語文組將扎實(shí)開展每班每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課活動，有效促進(jìn)學(xué)生課外閱讀工程。

3.以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁學(xué)風(fēng)。注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣使人終身受益，良好的習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。教師在平時(shí)教學(xué)中必須有意識地滲透這一目的，要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠實(shí)考試的習(xí)慣。

（七）教學(xué)檔案管理規(guī)范化。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。

主要工作安排 二月份：

1、上好開學(xué)第一課，安全、常規(guī)、紀(jì)律教育。

2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃

3、開學(xué)教案檢查

4、各學(xué)科組進(jìn)行上學(xué)期期末質(zhì)量分析研討。三月份：

1、教導(dǎo)處傳達(dá)計(jì)劃

2、集體教研活動開始，教導(dǎo)處檢查。

3、制訂并收交教學(xué)計(jì)劃、教研組、年級組計(jì)劃

4、立項(xiàng)課題進(jìn)行課題研究；準(zhǔn)備材料申報(bào)結(jié)題。

5、制定一師一優(yōu)課分配方案和錄制計(jì)劃。

6、督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實(shí)情況。

7、推門聽課。四月份：

1、迎接上級教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)檢查

2、一師一優(yōu)課錄制并曬課。

3、立項(xiàng)課題進(jìn)行課題研究；部分課題申報(bào)結(jié)題。

4、進(jìn)行學(xué)科期中質(zhì)量測試

5、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評比及展示活動。

6、開展“上好課”高效課堂研討活動。

7、推門聽課。五月份：

1、相關(guān)學(xué)科組進(jìn)行期中調(diào)研“析試卷、看課堂”活動。

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、召開期中家長會

4、立項(xiàng)課題進(jìn)行課題研究。

5、向縣級平臺推送“優(yōu)課”，參加縣級曬課、賽課活動。

6、推門聽課。六月份：

1、檢查各科教學(xué)進(jìn)度，督促按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2、立項(xiàng)課題進(jìn)行課題研究，課題研究工作總結(jié)。

3、組織教師參加各級教學(xué)論文和科研論文評比活動。

4、各教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。

5、期末教學(xué)常規(guī)檢查：主要是作文檢查和教案檢查。

6、期末教學(xué)質(zhì)量檢測和局抽測。七月份

1、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

2、小一新生招生準(zhǔn)備工作

3、安排期末工作及假期自主學(xué)習(xí)

4、收集各種資料歸檔。

第二篇：第二學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃

臨盤實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“和諧教育”的育人理念，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進(jìn)行“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”活動，打造原生態(tài)的高效的“課課過關(guān)”的新課堂。

堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”——校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、營造科研興校的教育科研文化氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

5、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮作用。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師；創(chuàng)建特色，服務(wù)學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。

四、工作內(nèi)容

1、積極推動學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。向45分鐘要效率。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校發(fā)展這一核心，以教學(xué)科研帶動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的課外活動的豐富和管理。

5、六年級畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強(qiáng)研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安排。

6、教導(dǎo)處內(nèi)務(wù)管理爭取上一個(gè)新臺階。重點(diǎn)抓好對教師教育教學(xué)工作的檢查，收集整理教師教案、聽評課記錄、學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)等材料。

7、組織好老師和學(xué)生參加各級各類培訓(xùn)、各級各項(xiàng)比賽活動，誠邀專家老師來校作講座。

8.教導(dǎo)處要加強(qiáng)聽課，對有問題教師加強(qiáng)指導(dǎo)，促其改進(jìn)。

五、工作措施

1.組織教師自主確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)要求從個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂教學(xué)水平、班級管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發(fā)展設(shè)想。對新教師提出“一年站穩(wěn)講臺、二年成才、三年出成果”的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)青年教師脫穎而出；做好師徒結(jié)對工作，以老帶青，經(jīng)驗(yàn)共享，促進(jìn)共同發(fā)展；展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，以鼓勵(lì)更多教師成名；積極鼓勵(lì)和支持教師撰寫教育教學(xué)論文；進(jìn)一步密切與教研室等部門的聯(lián)系，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各級主管部開展“示范課”“研究課”“評優(yōu)課”等教學(xué)研討活動，為各類教師提供展示才華的舞臺。

2、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的檢查，重視教學(xué)質(zhì)量的管理。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實(shí)處，并加強(qiáng)與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識體系。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動設(shè)計(jì)全面、充分、合理。教后感體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。

每學(xué)期對學(xué)生成績、作業(yè)、教師、教案問題，嚴(yán)格仔細(xì)分析，查找原因。

3.抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”

“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾” 發(fā)揮考試的反饋、評價(jià)功能，考后認(rèn)真開好質(zhì)量分析會，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應(yīng)的對策，明確努力的方向，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進(jìn)行切實(shí)有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導(dǎo)處。

教務(wù)處每學(xué)期檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。

4、抓嚴(yán)輔導(dǎo),切實(shí)貫徹因材施教原則

課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問題；作業(yè)講評要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。集體輔助必須控制次數(shù)，防止變相增加課時(shí)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后輔導(dǎo)要有的放矢，事先要確定輔導(dǎo)的對象和內(nèi)容。

5、組織好各種公開課活動，抓好聽課，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)公開課的實(shí)效性，發(fā)揮高級教師、學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動，提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。聽課分平時(shí)聽課和統(tǒng)一聽課，要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽課任務(wù)。教師每周每人不少于2節(jié)，校長、教導(dǎo)主任不少于5節(jié)。教務(wù)處檢查聽課筆記，校長室查中層領(lǐng)導(dǎo)聽課。

6、定期召開學(xué)生座談會、家長會和家長委員會，搞好民意測驗(yàn)，征求各方面的意見和要求，及時(shí)與教師交流，提高教師的教學(xué)水平和工作藝術(shù)。

7、以養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一是圍繞“學(xué)習(xí)效率”的主線，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，分階段對學(xué)生中突出的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行檢查、輔導(dǎo)、再檢查、再輔導(dǎo)。做到一段時(shí)間重點(diǎn)解決一、二個(gè)問題。

二是為宣傳優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，將評比出不同方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀學(xué)生，加強(qiáng)單項(xiàng)榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)，并推及到班級的評比中，以鼓勵(lì)學(xué)生和班級整體的進(jìn)取心。

三是進(jìn)一步完善有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。四是認(rèn)真開展健康教育、安全教育,著重加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、畢業(yè)班工作扎實(shí)有成效

一是認(rèn)真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時(shí)調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象。

二是主動向校長室反饋，主動與班主任、課任老師溝通，做好畢業(yè)班老師和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

三定期或不定期召開六年級師生情況分析會，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

四是做好教師教育教學(xué)檢查工作。

五是切實(shí)提高自身教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)管理水平。

臨盤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處

2012年2月

第三篇：教導(dǎo)處2013學(xué)年第二學(xué)期計(jì)劃

長興縣第二小學(xué)2013學(xué)第二學(xué)期

教導(dǎo)處工作實(shí)施意見

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹國家、省教育中長期改革和發(fā)展綱要，認(rèn)真落實(shí)長興縣教育研究中心工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以“發(fā)展好每一個(gè)教師，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生”為目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心，做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

二、主要工作及相關(guān)措施

（一）質(zhì)量管理

提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂教學(xué)、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)研究三個(gè)方面，今后的工作將以此為重點(diǎn)，深入反思以往質(zhì)量管理的得失，就課堂教學(xué)是否高效，真正的好課需要作出哪些努力等方面作進(jìn)一步探索。在教學(xué)管理上以課堂教學(xué)為核心和平臺，整體優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，引導(dǎo)各學(xué)科教師把教學(xué)研究與課堂緊密結(jié)合起來，為提升教學(xué)質(zhì)量形成新的途徑和方法。主要措施：

1．日常管理重督查

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之本，是教學(xué)質(zhì)量的提升之源。常規(guī)督查縱橫并舉，縱向是校長室、教導(dǎo)處、教研組聯(lián)動，橫向是家長和學(xué)生參與。教導(dǎo)處檢查分定期普查和不定期抽查兩種，教研組負(fù)責(zé)對教師的備課進(jìn)行每周檢查簽字。檢查和巡查的結(jié)果做到及時(shí)反饋，當(dāng)面溝通。督查的重點(diǎn)包括：①嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間規(guī)定，實(shí)施分段放學(xué)；②嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程，不允許隨意調(diào)代課，不占課挪課；③嚴(yán)格控制作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)布置，實(shí)施作業(yè)記載制；④合理安排教學(xué)活動時(shí)間，把課間還給學(xué)生，每天午間安排半小時(shí)的學(xué)生課外閱讀；⑤認(rèn)真組織大課間活動，上好體育課，不無故占用、挪用。

2．學(xué)科要求把握準(zhǔn)

語文學(xué)科——加強(qiáng)寫字和朗讀的教學(xué)。要在每天的語文訓(xùn)練中安排一定的寫字練習(xí)時(shí)間，做到天天練、在教師指導(dǎo)下隨堂練；要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫字技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。

數(shù)學(xué)學(xué)科——加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。要準(zhǔn)確把握教材的編寫意 1

圖，把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的有效教學(xué)行為；要處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。

英語學(xué)科——重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，以及對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要指導(dǎo)和發(fā)展有效地學(xué)習(xí)策略。

其他學(xué)科——上足課時(shí)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、體育、藝術(shù)素養(yǎng)。落實(shí)學(xué)生體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動，確保100%以上的學(xué)生至少掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長。

3．課堂教學(xué)重有效

課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的核心，課堂教學(xué)的核心目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)及課堂教學(xué)效率。牢牢把握課堂教學(xué)的五點(diǎn)基本要求：①面向全體——讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提升。②精講多練——把更多的時(shí)間花在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上（提倡在課堂預(yù)留8-10分鐘的練習(xí)時(shí)間，課后要有難題解析，作業(yè)中的難題教師要先做，解析難題的過程要有詳細(xì)的描述）。③師生互動——課堂上師生交流要充分，學(xué)情反饋評價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確。④技術(shù)運(yùn)用——倡導(dǎo)多種媒體合理綜合運(yùn)用，傳統(tǒng)板書、教(學(xué))具與現(xiàn)代多媒體彼此補(bǔ)充為教學(xué)服務(wù)。⑤目標(biāo)達(dá)成——符合教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，明確學(xué)什么、怎么學(xué)、達(dá)到什么樣的目標(biāo)。

4．作業(yè)訓(xùn)練重自主

在教育部“減負(fù)新規(guī)”出臺之時(shí)，應(yīng)積極探索作業(yè)布置的新途徑，作業(yè)指導(dǎo)的新策略。課內(nèi)練習(xí)的設(shè)計(jì)有針對性，體現(xiàn)練習(xí)的層次、練習(xí)的密度，練習(xí)的效果。對于課外練習(xí)應(yīng)少布置或不布置規(guī)定性的作業(yè)，多布置聽讀型或?qū)嵺`型的自主性作業(yè)。語文學(xué)科著力推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生多讀好書、會有計(jì)劃讀書；數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)口算和動手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思考的發(fā)展；英語學(xué)科強(qiáng)化多聽、多讀、多背，促進(jìn)學(xué)生語言積累。對學(xué)生的課外作業(yè)的指導(dǎo)，重在指導(dǎo)學(xué)生如何“自定每日計(jì)劃、自選學(xué)習(xí)內(nèi)容、自我管理課外時(shí)間”，并積極尋求家長的支持和督促。

5．質(zhì)量監(jiān)控多手段

構(gòu)建“督查、檢測”并舉的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新質(zhì)量管理新的支撐體系。

一是加強(qiáng)“日常巡課”。通過隨機(jī)巡視、推門聽課及抽樣調(diào)查等多種形式，對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行深入的檢查和調(diào)研，促進(jìn)骨干教師成長和薄弱教師專業(yè)水平的提升。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每兩周至少巡課一次，及時(shí)記錄并反饋巡查情況。

二是加強(qiáng)“備課及作業(yè)檢查”。教導(dǎo)處每月組織對教師個(gè)人備課及學(xué)生作業(yè)、教師批閱

情況（一月一重點(diǎn)）進(jìn)行檢查。每次檢查都要有記錄和反饋，并將各次的檢查結(jié)果納入到教學(xué)常規(guī)績效考核中。

三是加強(qiáng)“質(zhì)量檢測與分析”。有針對性地進(jìn)行階段性學(xué)科質(zhì)量調(diào)查，重點(diǎn)對部分年級、部分學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)性學(xué)習(xí)調(diào)研。于期中、期末定期舉行分年級學(xué)科質(zhì)量分析會，由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)召集任課老師進(jìn)行集中討論，要求圍繞相應(yīng)主題對前期工作中的得失和后期工作的設(shè)想進(jìn)行深入思考，形成書面材料，確定下一階段工作的思路和重點(diǎn)。

（二）教研管理

整體合作、互相交流、共享資源的教研方式是形成教師團(tuán)隊(duì)合力、整體提高質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校將采取有效的機(jī)制保障教研活動的正常運(yùn)行，從單一走向多元，從外控走向內(nèi)驅(qū)，以確保教研活動真正為教師發(fā)展服務(wù)，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

主要措施：

1．聚焦課堂

本學(xué)期，學(xué)校將重點(diǎn)開展四種形式的教學(xué)研討活動。

一是“推門課”，學(xué)校行政人員每兩周一次進(jìn)入課堂進(jìn)行隨堂聽課，以“督查為輔，交流為主”的原則，促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化及教學(xué)反思。

二是“比武課”，學(xué)校將組織35周歲以下青年教師教學(xué)比武，同時(shí)外聘名師、專家重點(diǎn)來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，從而讓青年教師趕有目標(biāo)、研有套路，促其快速成長。

三是“展示課”，組織具有一定教學(xué)技藝或在專題研究上取得成果的學(xué)科骨干教師進(jìn)行示范展示，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。

四是“研討課”，各教研組結(jié)合課題研究（“問題式”校本研討）或教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專題研究，深入探討課堂教學(xué)的有效性。

2．活動推進(jìn)

學(xué)校組織的集體教研活動繼續(xù)以“教學(xué)主題”的方式推進(jìn)，組織開展“隨堂診斷”、“骨干示范”、“專題研討”等多種形式的課堂研究活動，一月一主題，堅(jiān)持“即聽即議、嚴(yán)格考評、及時(shí)反饋”的措施，以實(shí)現(xiàn)“持續(xù)改進(jìn)、不斷增效”的目標(biāo)要求。

3．完善教研組活動制度

教研組活動每周一次，周二語文組、周三數(shù)學(xué)組、周四術(shù)科組、周五其他學(xué)科組。對于教研組活動實(shí)行“一超前三落實(shí)”的管理策略和措施，一超前即活動安排超前；三落實(shí)即落實(shí)時(shí)間、落實(shí)人員、落實(shí)監(jiān)督。

（三）教師管理

提升教師素質(zhì)是學(xué)校長期面對的系統(tǒng)工程，要想使隊(duì)伍建設(shè)有實(shí)效，要給教師壓擔(dān)子、下任務(wù)，“逼”著教師不斷學(xué)習(xí)、參與教研、展示自我，同時(shí)學(xué)校各教研組給每位教師切實(shí)的“幫助”，支持教師成長。尤為重要的是，建設(shè)好一支好的隊(duì)伍，不僅要靠“幫”和“逼”，更要讓教師自己產(chǎn)生一種專業(yè)內(nèi)生力，積極主動地參與到專業(yè)發(fā)展的過程中。

主要措施：

1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)

一方面學(xué)校將有計(jì)劃地安排教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等活動；另一方面利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，組織教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論書籍、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念。同時(shí)，有針對性地開展校內(nèi)練兵，結(jié)合本學(xué)期青年教師優(yōu)質(zhì)課評比、教師微型課競賽、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)測試等活動，進(jìn)行學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練，促使教師自覺夯實(shí)功底。

2．注重個(gè)人反思

執(zhí)教完一個(gè)教學(xué)內(nèi)容之后，都要求進(jìn)行教學(xué)反思，通過與文本的對話、與學(xué)生的對話、與自我的對話，全面梳理反思課堂教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。將教學(xué)的實(shí)際效果與預(yù)設(shè)的目標(biāo)進(jìn)行對照，總結(jié)得失并及時(shí)記錄在個(gè)人備課筆記上，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求日常反思隨筆不少于總課時(shí)數(shù)的30%，每篇字?jǐn)?shù)不少于100字。

3．促進(jìn)同伴互助

繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳幫帶”和骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，變“單兵作戰(zhàn)”為“合作成長”，讓不同年齡層次的教師在群體性互學(xué)活動中互補(bǔ)受益，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（四）學(xué)生管理

關(guān)注每個(gè)學(xué)生，積極開展形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動或競賽活動，努力打造讓孩子張揚(yáng)個(gè)性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)會運(yùn)用、學(xué)會創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養(yǎng)。

主要措施：

1．關(guān)心學(xué)生成長，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。針對困難學(xué)生的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可以的幫教方案，做到班主任、學(xué)科教師、心理教師、少先隊(duì)、教導(dǎo)處協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，使這些學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)潛力得到開發(fā)，興趣與能力得到提高，并最終取得實(shí)效。每門學(xué)科建立后20%學(xué)生檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，努力使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功

2．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮個(gè)性特長

每個(gè)班級、每門學(xué)科推選學(xué)有所長的學(xué)生，教師在教學(xué)中做到有的放矢，有所傾斜，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的高層次思維。學(xué)校積極開展“學(xué)科小競賽”活動：從本學(xué)期開始，學(xué)科的小競賽活動以月為單位，每月一學(xué)科，結(jié)合實(shí)際開展小型多樣有益于學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的競賽活動。

3．注重全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)

加強(qiáng)藝術(shù)、體育、科技、勞技、信息技術(shù)、語言文字等教育，進(jìn)行綜合測試，組織好期末綜合學(xué)科考查。繼續(xù)開展好 “體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”活動，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力同步發(fā)展。

第四篇：2012--2013學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃

安集中學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針，我校將以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，貫徹上級教育主管部門的法令法規(guī)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校中心工作，“抓常規(guī)、重基礎(chǔ)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高全校的教學(xué)水平，使我校的教務(wù)工作和教學(xué)工作再上新的臺階。

二、奮斗目標(biāo)

提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍水平，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以學(xué)一類（吹麻灘中學(xué)），趕二類（吹麻灘初級中學(xué)、髙關(guān)初級中學(xué)），超三類（農(nóng)村中學(xué)）為目標(biāo)，畢業(yè)班考試跟蹤平均分、及格率、全科合格率，確保農(nóng)村中學(xué)第1名；初

一、初二期末考試跟蹤平均分、及格率力爭進(jìn)入農(nóng)村中學(xué)第1名，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上要做好尖子生的培養(yǎng)。對于目前面臨的初

一、初二基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率，期末統(tǒng)考平均分力爭有較大幅度的提高，縮小與兄弟學(xué)校的差距

三、工作目標(biāo)：

1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學(xué)期圍繞作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、英語教學(xué)主題研討會、青年教師教學(xué)競賽、月考專題研討會為主題，開展校內(nèi)教學(xué)研討活動。

2、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)，抓好月考，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，力爭各科成績排在農(nóng)村學(xué)校前列。

3、積極開展“五課”活動，以一堂課為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平。

4、繼續(xù)一人一課、隨堂聽課等形式，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長。確定好每科的課堂有效教學(xué)模式。

四、工作具體措施：

（一）、規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定好教學(xué)計(jì)劃，總的教學(xué)目的，及學(xué)生的實(shí)際情況；嚴(yán)格按照課程表、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容授課；作業(yè)設(shè)計(jì)上能抓重難點(diǎn)并及時(shí)批改；認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得。

1、每位教師學(xué)期初制定好各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（同年級同學(xué)科制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃）。各教研組長根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制訂教研活動計(jì)劃，及時(shí)上交教導(dǎo)處。

2、抓好教師的備課。教師備課時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況編寫好詳案，做到因材施教，教學(xué)過程要詳細(xì)、具體，要體現(xiàn)教法的靈活性和學(xué)法的多樣性；為了提高備課質(zhì)量，由教研組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體備課，做到每年級每學(xué)科集體備課不少于3節(jié)；教師選擇練習(xí)、作業(yè)要有針對性，分層次設(shè)計(jì)；課后及時(shí)寫出詳細(xì)、具體教學(xué)評價(jià)。

3、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、過關(guān)、輔導(dǎo)。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量，要求學(xué)生書寫格式統(tǒng)一、規(guī)范以及愛護(hù)好作業(yè)本，保持清潔和齊全，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。教師批改及時(shí)、認(rèn)真。學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)要及時(shí)更正。

4、落實(shí)教學(xué)檢查制度。同級科的教師平時(shí)互檢備課本及學(xué)生作業(yè)本，以便互相評議，互相促進(jìn)。本學(xué)期各教研組長每天簽閱教案1次，學(xué)校平時(shí)抽檢及期中、末全面檢查，檢查出的問題及時(shí)向教師反映，并做好書面記錄。

（二）抓好教研組建設(shè)，扎實(shí)有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設(shè)，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時(shí)資料收集后交給教研組長入檔。

2、以作文競賽、文史知識競賽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)主題研討、英語教學(xué)主題研討、教師教學(xué)能力競賽活動為主題，開展校內(nèi)研討活動，形成有效的課堂教學(xué)模式，以及征集相關(guān)案例并開展

評比活動。

3、加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流，開展教研組內(nèi)聽課、評課活動。一學(xué)期各教師聽課不少于20節(jié)。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。

4、為教師成長搭建平臺，通過理論學(xué)習(xí)、骨干教師示范、體驗(yàn)實(shí)踐、教學(xué)反思、專題研討等形式，提高教師的專業(yè)水平。

（三）、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持常抓不懈。

1、各任課教師認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個(gè)年級段的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案。

2、做好學(xué)科質(zhì)量過關(guān)、考查、分析工作。

3、鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)期末繼續(xù)做好多媒體課件評比工作，推薦優(yōu)秀課件參加縣級以上競賽。

4、做好圖書、實(shí)驗(yàn)、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。

附： 安集中學(xué)2012---2013學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃周歷表

安集中學(xué)教導(dǎo)處

2013年2月25日

第五篇：“第二學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以十七大報(bào)告為指導(dǎo)，按照縣教研室提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，貫徹校長室學(xué)期工作意見，努力推進(jìn)教育教學(xué)的精致管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè)；切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，提升特色建設(shè)水平，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進(jìn)我校級教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以過程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。

2、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，重點(diǎn)在科學(xué)創(chuàng)新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、書香校園、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭取新的成果。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組的學(xué)習(xí)活動，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

4、加強(qiáng)各條線崗位練兵和“磨好課”活動，做好各學(xué)科青年教師參加教學(xué)評優(yōu)活動、基本功競賽的準(zhǔn)備工作，爭創(chuàng)佳績。

5、繼續(xù)開展重點(diǎn)年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

6、繼續(xù)深化新課程改革，在按《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性課程研究，加強(qiáng)學(xué)校特色課程的深度研究與開發(fā)，借助于校園各種文化活動外化成果，摸索行之有效的課程實(shí)施模式。

7、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力求實(shí)現(xiàn)體藝組教師人有一長，強(qiáng)化特色，提高學(xué)校綜合競爭力。

8、兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校園文化。

9、加強(qiáng)教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。

10、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

（一）突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊(yùn)。同時(shí)邀請專家對新課標(biāo)進(jìn)行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價(jià)觀。合理利用好校園網(wǎng)，教師論壇，使之成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺，對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

2、優(yōu)化教學(xué)過程。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，負(fù)責(zé)的進(jìn)行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，不讓自己“重復(fù)昨天的故事”，努力發(fā)覺教學(xué)智慧的增長點(diǎn)。

（二）抓好落實(shí)，建立校本培訓(xùn)制度

1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師每周參加學(xué)習(xí)會，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。

2、抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。⑴重視學(xué)科培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進(jìn)來”的工作，取他人之長，補(bǔ)自己之短。通過教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進(jìn)一步深化校內(nèi)“每人一課”的教研制度，通過集體研討，促使大家互動互學(xué)，共同發(fā)展。

3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵(lì)跨學(xué)科教研活動，鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課；鼓勵(lì)關(guān)注并研究小學(xué)與幼兒園、中學(xué)的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。

（三）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作。邁開考試、考查、獎(jiǎng)勵(lì)制度改革的步子。增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。

3、加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時(shí)要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。校領(lǐng)導(dǎo)成員將隨機(jī)深入各教研組。

（四）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來抓。

1、課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期校內(nèi)研究課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結(jié)合。加大隨堂聽課力度，校領(lǐng)導(dǎo)除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評課、指導(dǎo)。

2、重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競賽的質(zhì)量。重視對后進(jìn)生的幫扶工作，重視對隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育。

3、建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)調(diào)查考試情況每月都將對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。同時(shí)，加強(qiáng)資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

4、組織各類競賽。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

（五）強(qiáng)化管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。

1、加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。

2、突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，積極推薦相關(guān)教師參加上級骨干教師考評。“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機(jī)會上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、區(qū)、縣的課改帶頭人。

3、積極開展行動研究，專題研究，力爭人人定課題，時(shí)時(shí)、處處皆研究，使教學(xué)、教育更趨理性、更趨科學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（六）強(qiáng)化特色建設(shè)，凸現(xiàn)特色項(xiàng)目

特色學(xué)科活動彰顯基礎(chǔ)文化。建構(gòu)學(xué)校閱讀文化，使閱讀與語文學(xué)科緊密聯(lián)系，閱讀對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，文化底蘊(yùn)的增加創(chuàng)設(shè)了路徑。充分認(rèn)識閱讀對學(xué)科教學(xué)的拓展與延伸作用，充分發(fā)揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。

打造英語優(yōu)勢項(xiàng)目，充分激發(fā)英語教師的潛能，在春學(xué)期進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練與競賽，使問題點(diǎn)、薄弱點(diǎn)得以化解。

數(shù)學(xué)口算或計(jì)算競賽既是針對目前我校學(xué)生的問題設(shè)計(jì)的，也是本著對后續(xù)學(xué)段負(fù)責(zé)的想法確立的項(xiàng)目，夯實(shí)基礎(chǔ)，贏在起跑線！

四、具體工作安排：

二月份：

1、研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃，局部調(diào)整課務(wù)，正常教學(xué)秩序。

2、各教研組進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計(jì)劃。

3、做好轉(zhuǎn)學(xué)生的考核與安排工作，完備相關(guān)手續(xù)與檔案。

4、組織教師參加市、縣、校三級新教材師資培訓(xùn)。

5、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

片區(qū)：教學(xué)研討；

縣：中小學(xué)英語教研工作會、小學(xué)體育學(xué)科課題講座、小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)講座、首屆“科技杯”中小學(xué)生電腦創(chuàng)作評選、縣第六屆陶研論文評選、迎接教育部“農(nóng)遠(yuǎn)”工作檢查。

三月份：

1、課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討活動。

2、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

校：健康教育、環(huán)保教育、安全教育。公開課研討；

片區(qū)：教學(xué)研討；

縣：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比、第四屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽、小學(xué)科學(xué)集體備課、新課程低年級以“計(jì)算”為主題的課堂教學(xué)研討、信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)。

四月份：

1、課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討活動。

2、期中測試。

3、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

校：公開課研討，家訪周，高年級綜合知識賽。

片區(qū)：教學(xué)研討；

縣：三縣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)交流與研討、小學(xué)牛津英語縣級研究課

（一）、小學(xué)生英語縣級朗讀比賽、第四屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀課例展示、市小學(xué)科學(xué)新課程送課下鄉(xiāng)觀摩活動、新課程中年級以“解決問題”為主題的課堂教學(xué)研討、小學(xué)生“歡慶十七大、喜迎奧運(yùn)會”書畫比賽、組織部分小學(xué)參加市校園集體舞比賽活動、部分學(xué)科課堂教學(xué)情況集中調(diào)研、中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接課堂教學(xué)觀摩研討、教師現(xiàn)代教育技術(shù)六項(xiàng)作品評選征集。

五月份：

1、課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討活動。

2、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

片區(qū)：教學(xué)研討；

縣：三縣小學(xué)語文課堂教學(xué)交流與觀摩活動、全縣小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩、組織開展科技活動周活動、六年級“復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)觀摩及專題研討、第七屆小學(xué)生綜合知識競賽、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測、縣小學(xué)英語集體備課活動、中小學(xué)教師課件制作比賽。

六月份：

1、校本培訓(xùn)、常規(guī)檢查、教研工作。

片區(qū)：教學(xué)研討。

縣：小學(xué)牛津英語縣級研究課

（二）、全縣小學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動、小學(xué)科學(xué)教師教具制作評選、“新華”杯數(shù)碼攝影大賽、光盤教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)。

2、期末評價(jià)、成績統(tǒng)計(jì)、分析。

3、擬寫學(xué)生操行評語。

4、期末各部門、各學(xué)科工作總結(jié)。

5．完成各條線總結(jié)及資料歸檔工作

6．進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，兌現(xiàn)崗位考核獎(jiǎng)。

七月份：

1、暑假工作安排。

暑期小學(xué)新課程教材培訓(xùn)準(zhǔn)備、小學(xué)語文教師讀書征文比賽、小學(xué)各學(xué)科教研大組教科研工作總結(jié)會、暑期小學(xué)新課程各學(xué)科教材培訓(xùn)。

3、暑期活動。

xiexiebang.com范文網(wǎng)【004km.cn】