第一篇：陳隆 2016-2017第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年度五年級英語（上冊）教工作學(xué)總結(jié)

陳 隆

在我于晨光學(xué)校的教學(xué)工作中，我深感學(xué)校和學(xué)生們寄予的信賴.期望和重托，我現(xiàn)將我這一學(xué)期的教育教學(xué)工作述職如下：

一、思想政治工作思想政治工作思想政治工作思想政治工作，搞好思想政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)理論知識、提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率能提高教學(xué)效率能提高教學(xué)效率能提高教學(xué)效率 首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，“興趣”是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生利用早自習(xí)時間，開口讀英語，至少堅持十五分鐘鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的課代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好課代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進步。

三、教育教學(xué)方面教育教學(xué)方面教育教學(xué)方面教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，為以后打下基礎(chǔ)，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。堅持英語教學(xué)，習(xí)慣英語思考。自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思考的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

3、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

4、注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

8、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學(xué)習(xí)英語的信心。并在班級里開展小組互助競賽活動，每個班級開辟一塊競賽園地，通過小組成員的努力獲得星星或者笑臉貼紙。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員；每天早上堅持到班了解早讀情況；發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解；讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成。我也按時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、“偏愛”潛能生，做好“培優(yōu)補差”工作。偏愛后進生，這種做法易說難做，教學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化潛能生。所以，我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向潛能生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。

總的說來，作為一名青年教師來說，我有的是一腔的熱情和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，因此在教學(xué)中還存在著很多不足之處。但我會虛心學(xué)習(xí)，努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

2016.12.23

第二篇：2014工作總結(jié) 陳隆豐

2014工作總結(jié)

一、2014個人總結(jié)

時間如梭2014很快就過去了，在過去的一年里，我苦過、累過，但我收獲更多的是自己在園林專業(yè)的知識。

1、施工方面

熟悉施工圖紙，了解工程概況，要現(xiàn)場的施工情況和圖紙上的要對面，對設(shè)計要求，質(zhì)量要求，具體做法要有清楚的思路。要認真組織下面的人按圖施工。做工作之前要想想先做什么后做什么，先做什么不會影響工作。

2、機械方面

由于挖機是加快施工進度的措施，所以安排挖機進行大面積的平常，以求加快工期。要堅持現(xiàn)場指揮工作，保證連續(xù)作業(yè)，避免窩工、返工，并隨時做好機械臺班記錄，盡量避免機械臺班的浪費。特別是大面的平常，一定要注意標高的控制，挖機瓦一點，標高打一下，以免返工。3平場發(fā)面、圖紙上是絕對標高，而我們用的是相對標高。算高差的時候要注意，以免平場要平幾次。4管道方面、我以前的工地管道這塊都是水電施工員在做，現(xiàn)在在陳經(jīng)理的教導(dǎo)下，我已經(jīng)會了，我覺得這是我在美悅星都學(xué)的最大的知識，這就是在進步。

5、鋪裝方面、當(dāng)圖紙上和現(xiàn)場不合時，請教項目經(jīng)理，在以后的遇到這類似的情況自己也能處理了。在這方面一定要做好把控質(zhì)量的關(guān)，如果鋪裝都不好看，那整體的形象就差了。

二、2014年工作中存在的不足

（1）由于施工經(jīng)驗不足，在工程管理方面做不到很好。

（2）對工作程序了解的不是很透徹，不能提前遇見一些很常規(guī)的事情，許多事情不能做到事前控制，導(dǎo)致了一些錯誤的發(fā)生。比如石材體諒等。（3）現(xiàn)場突發(fā)狀況，自身的處理能力不夠。

（4）對質(zhì)量意識的掌控不是很到位。要提高自己的質(zhì)量意識，不給公式摸黑。（5）與總包單位和分包單位的溝通能力還不行。自己還需多想陳經(jīng)理學(xué)習(xí)。

三、2015年的工作計劃

在這三個月里，我對工地的運作越來越清晰，對儀器的使用愈來愈熟練。今后要針對自己的不足之處，加強鍛煉。專業(yè)知識不扎實，平常時候就對訓(xùn)練，并在工作中加以強化，處理現(xiàn)場突發(fā)能力不強，在這方面要在實際工作中鍛煉自己的處事能力。

另外對工程建設(shè)當(dāng)中的各個環(huán)節(jié)有了整體的認識，在了解的同時，也在逐步的提高自身對園林土建的認識和學(xué)習(xí)。在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力有了很大的提高，這分不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同時們的幫助，在今后的工作中我會繼續(xù)努力嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷不摸自己。盡我最大努力做出更大的成績。為公司贏得良好地口碑，也為公司的發(fā)展盡自己一份綿薄之力。

第三篇：高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)陳

2001——2002高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期班主任工作對我來說是一次挑戰(zhàn)，因為首次接觸和平中學(xué)的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期緊張而又有序的工作后，班級各項工作取得了一定成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

本學(xué)期班任工作本著一個核心，即學(xué)生的自我管理，自我教育主動發(fā)展。主要抓以下工作：

第一，從抓常規(guī)入手，抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、德育常規(guī)方面，結(jié)合學(xué)?！八臅钡囊?，使學(xué)生學(xué)會做人。為此我經(jīng)常結(jié)合班級出現(xiàn)的一些問題教育學(xué)生，如掃雪、自習(xí)紀律、參與各種大型活動等。使學(xué)生明白應(yīng)對自己的行為負責(zé)，對身邊的人負責(zé)，對班級負責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。另外，利用班會和團會的時間，對學(xué)生進行思想教育。如召開了“國榮、國恥、國魂”為主題的團會，對學(xué)生進行愛國主義教育。還召開了“今天的你我”為主題的班會，加強學(xué)生的自我管理意識。

2、紀律衛(wèi)生方面。由于是新組建的班級，學(xué)生的文明行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，因此在開學(xué)之初，一度出現(xiàn)了紀律較為渙散的局面，針對這一情況，在班級加大管理力度，扭轉(zhuǎn)了局面。為了進一步抓好班集體建設(shè)，又設(shè)立了值日班長制度，班級由學(xué)生自己制定了班級評比制度，每天由值日班長總結(jié)，每周由班長總結(jié)，每月評比一次。另外在衛(wèi)生方面按學(xué)校要求堅持四拖三掃。多次獲得紀律衛(wèi)生流動紅旗，認真完成了學(xué)校布置的大掃除、封窗、掃雪和其它勞動工作并受到好評。

3、常規(guī)學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要從課堂、作業(yè)、自習(xí)的狀態(tài)等到方面入手。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，收到較好成效。另外，下大力氣抓尖子生和邊緣生工作。方法是將學(xué)生按學(xué)科分成兩組，一組為成績較好的組，一組為成績較差的組。利用每天中午的時間，組織成績好的組的學(xué)生給成績較差的組的學(xué)生解答疑難問題。負責(zé)幫助別人的學(xué)生，自己必須先將問題做好，然后為同學(xué)解難。這樣既解決了老師遠，難以答疑的問題，幫助了邊緣生，又促進了尖子生的出現(xiàn)。效果較好。

經(jīng)過常規(guī)的建設(shè)，班級形成了團結(jié)、互助、拼搏、進取的良好班風(fēng)和互幫互學(xué)、比學(xué)趕幫的學(xué)風(fēng)。

第二，抓好研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展的能力。

1、宣傳動員。本學(xué)期教改的重點是研究性學(xué)習(xí)，對這一學(xué)習(xí)方式學(xué)生沒有認識，因此，在開學(xué)初進行了多次動員和輔導(dǎo)，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性。了解實施的方法和注意的問題。為開展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、組織管理。在研究性課程開始實施以后，組織開題、階段性成果匯報，并且在實施的過程中加強管理，督促到位。并對學(xué)生的活動進行指導(dǎo)。使這項工作能夠順利地進行。

第三，抓好大型活動，以促成班級凝聚力的形成。本學(xué)期大型活動有軍訓(xùn)、運動會、藝術(shù)節(jié)、德育研討會等。每次活動都組織學(xué)生認真參與，在學(xué)生的努力下獲得了運動會精神文明一等獎和紀念一二、九運動合唱比賽一等獎。使學(xué)生對自己的信心更增強了。

第四，加強班干隊伍建設(shè)，形成班級的核心骨干力量。開學(xué)初，為 了開展工作，由班任指定了部分班干部，期中考試后進行了改選，形成了完整的班干部隊伍。由于和平中學(xué)的學(xué)生當(dāng)過班干部的人較少，即使有，工作能力也相對較低，因此進行了幾次培訓(xùn)，使他們在增強了信心和責(zé)任感的同時，也提高了工作的能力和水平。

第五，其它方面。本學(xué)期，注意了學(xué)生的心理健康教育，召開了兩次家長會，組織了兩次大型考試。組織學(xué)生配合其他老師的公開教學(xué)活動。均取得一定成效。

一學(xué)期的工作遠非如此，上述只是這學(xué)期的重點工作，雖取得了一定的成績，但也有一些不足，如期中考試前，由于對學(xué)生情況了解不足，加上學(xué)校迎檢工作繁忙，因此措施力度不夠，學(xué)生沒有馬上進入狀態(tài)，造成期中考試成績相對落后，期中以后，措施較為得力，因此學(xué)生進入正軌，期末有了明顯的進步?？傊?，一學(xué)期的工作有苦有甜，有了較大收獲。

（2001——2002高一上學(xué)期）

高一、十一班

陳金滿

第四篇：2006——2007學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2006—2007學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我任八（3）班班主任，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下，在任課教師大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的人才。為了配合學(xué)校的工作，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，例如，尋找我身邊的活雷鋒。同時我也經(jīng)常利用班會課對于學(xué)生進行身心教育，通過家訪了解學(xué)生的思想，充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面的了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“誠實、守信、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

在這一學(xué)年中，一方面，我加大了對學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注重指導(dǎo)學(xué)生自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品德，又注重指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計，自我組織，在活動中把教育和娛樂融為一體。另一方面，我有效利用好每周一次的班會課，開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)如何正確對待父母，樹立班級奮斗目標，愛國主義教育，如何做時間的主人等，這些活動大大促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。再一方面，我自己也一身作則，努力做學(xué)生的榜樣。勤跟班，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，我班在學(xué)校的各項管理評比中，都取得了良好的成績。

三、積極抓好后進生的管理，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的重點和難點，卻有影響班級整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面我作為班主任，首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們作為后進生的原因，做到因材施教，對他們真誠相對，耐心幫助，做知心朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負擔(dān)，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會，讓后進生表現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，我尊重他們的意見，同時把他們當(dāng)做班級的主人，視為自己的良伴知己，凡事都主動的與科任教師協(xié)商、傾聽，采納他們的意見，能夠慎重處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，要學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，增進師生的感情。

總之，在這一學(xué)年中，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高，我需要不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取取得更加輝煌的成績。

第五篇：2012~2013學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2012~2013學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

從事班主任工作，體會最深的就是，當(dāng)一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就本學(xué)期班主任工作談?wù)勎业囊稽c不成熟的體會，以此促使我在今后的工作中做得更好些。

經(jīng)過一系列有組織有計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過熱烈的討論學(xué)生強烈的上進心也在此時得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評，學(xué)生既找到了別人的閃光點與不足，又看到了自己的優(yōu)點與缺點，從而有了新的目標去努力奮斗。長期以往，良好的文明習(xí)慣就會逐步形成。

身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹”，而學(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年的陳兵同學(xué)吧，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃。”聽了此話，我真的很感動。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！?/p>

開展活動，寓教于樂。喜愛活動是學(xué)生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：在去年一屆中，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動小能手”系列活動；根據(jù)不尊敬長輩，不團結(jié)同學(xué)的現(xiàn)象，開展“這是你嗎？”的講座活動，根據(jù)同

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學(xué)中浪費糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演，讓學(xué)生在表演中認識到糧食的來之不易，從而去珍惜糧食，那次活動后，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變。格言警句，力量無窮, “陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導(dǎo)作用。我每周送一句格言給全班同學(xué)，這樣就能點亮一盞學(xué)生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果?！闭湎r間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重?！标P(guān)于什么是美：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點滴入土，日久天長，學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以，班中的好多同學(xué)后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，我想良好班風(fēng)的形成應(yīng)該少不了它吧。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索、不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它。這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點小小心得，不足掛齒。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更出色。

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