第一篇：第二學期班主任工作總結(jié)

2010-2011學年第二學期班主任工作總結(jié)

又一個緊張而充實的學期結(jié)束了，我所帶的XX班經(jīng)過了一學年的學習即將于下學期開學升入二年級。過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、系主作的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學期班主任工作主要總結(jié)如下：

一、緊抓思想教育工作，使學生們端正學習態(tài)度

正確的德育思想和積極主動的學習態(tài)度是取得優(yōu)秀學習成績的有力保障。這個學期我首先向?qū)W生進行思想品德教育，使其端正了學習態(tài)度，明確了學習目的，進而在一定程度上提高了她們的學習興趣，使其主動學習，提高學習成績。并加強班級學風建設，注重學法指導，從整體上提高了班上同學們的學習效率和學習成績。

二、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要做了以下幾點：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因?qū)W生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、出操工作，不僅不會影響學習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持每周多次深入班級宿舍，及時發(fā)現(xiàn)班級和宿舍情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

3、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

三、發(fā)揮班集體的教育功能

1、這個學期，班里著重培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風。用正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，從而規(guī)范了每個學生的行為。時刻注意引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風氣。

2、實行了班級管理民主化、細致化。讓都參與了班級管理，創(chuàng)設了各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動起全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)

心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。

3、開展了一些有意義的教育活動并組織同學們積極參與了學校各項有意義的活動，在活動中，使其得到了各方面的鍛煉。

四、加強了安全教育，創(chuàng)建出安全和諧的學習氛圍

安全無小事，責任重于山。因此，這個學期我們堅持安全教育周周講，天天抓。按照學校的安排，開展了兩次清理整頓工作，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強對學生的紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

現(xiàn)將本學期聚體所做工作總結(jié)如下：

2011.2.27-2.28：開學返校。

3月份：認真檢查寒假作業(yè)，舉行了寒假作業(yè)評比，對認真、自覺學習的同學進行了表揚，并按照作業(yè)完成多少以及完成的質(zhì)量在綜合考評方面進行加分鼓勵；重新選舉了班干部，讓同學們選出信任的班干部來管理班級；請語文教師亢宣華與班主任一起擔任晚自習輔導教師，輔導并管理好一周五天的晚自習；請了高年級的同學教授普通話、三筆字并規(guī)定了教授時間，一、三、五為普通話，二、四、日為三筆字；督促每位同學，使其盡快地投入到了緊張的學習當中。

4月份：加強了對學生學習、紀律、衛(wèi)生等方面的管理與督促，使同學們形成良好的學習生活習慣；于4月下旬開始組織學生準備期中考試各個學科的復習，迎接期中考試；在期中考試后五一放假前，與同學生們一起聯(lián)系了家長，逐個通知到學校五一放假時間及返校時間。

5月份：對期中考試做了總結(jié)，并讓每位同學談了期中考試的體會與心得；組織全班同學按照自己的興趣與特長參加了“校園文化節(jié)”；動員了班里近4/5的同學積極報名參加了6月份的“夏季運動會”，并做好了運動會前的準備工作；

6月份：以飽滿的精神狀態(tài)參加了“夏季運動會”，并取得了“二年級第二名”的好成績；運動會結(jié)束后，開始緊抓學習工作；并于月底組織起各門學科的復習，備戰(zhàn)期末考試；并于考試前一星期總結(jié)了本學期各項活動成果，進行日常行為考評總結(jié)。

7月份：期末考試；并于考前利用晚自習時間與學生一起聯(lián)系家長，逐個通知了暑假放假時間及開學時間。

一學年過去了，我們班在學校、系部領(lǐng)導的指引下，在全班同學和我的共同努力下，同學們的學習成績大有提高，獲得了本學期“學習優(yōu)勝獎”，并在衛(wèi)生、紀律、出操等方面也取得了較好的成績。但我們依然有不少地方需要改進。以后，我們將盡最大的努力，揚長避短，做好各項工作，爭取把本班建設得更好！

XX班

Chloe_Queen

2011.1.15

第二篇：2006——2007學年第二學期班主任工作總結(jié)

2006—2007學年第二學期班主任工作總結(jié)

本學期我任八（3）班班主任，我班在學校領(lǐng)導統(tǒng)一組織下，在任課教師大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的人才。為了配合學校的工作，我班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，例如，尋找我身邊的活雷鋒。同時我也經(jīng)常利用班會課對于學生進行身心教育，通過家訪了解學生的思想，充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面的了解學生，努力培養(yǎng)“誠實、守信、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

在這一學年中，一方面，我加大了對學生自治自理能力的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注重指導學生自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品德，又注重指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織，在活動中把教育和娛樂融為一體。另一方面，我有效利用好每周一次的班會課，開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)如何正確對待父母，樹立班級奮斗目標，愛國主義教育，如何做時間的主人等，這些活動大大促進良好的班風、學風的形成。再一方面，我自己也一身作則，努力做學生的榜樣。勤跟班，管理方法得當，班風正，學風濃，我班在學校的各項管理評比中，都取得了良好的成績。

三、積極抓好后進生的管理，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的重點和難點，卻有影響班級整體教學質(zhì)量的提高。在這方面我作為班主任，首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們作為后進生的原因，做到因材施教，對他們真誠相對，耐心幫助，做知心朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會，讓后進生表現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

五、積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，我尊重他們的意見，同時把他們當做班級的主人，視為自己的良伴知己，凡事都主動的與科任教師協(xié)商、傾聽，采納他們的意見，能夠慎重處理學生與任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，要學生懂禮貌，尊重老師的勞動，增進師生的感情。

總之，在這一學年中，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷地提高，我需要不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取取得更加輝煌的成績。

第三篇：2012~2013學第二學期班主任工作總結(jié)

2012~2013學第二學期班主任工作總結(jié)

從事班主任工作，體會最深的就是，當一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就本學期班主任工作談談我的一點不成熟的體會，以此促使我在今后的工作中做得更好些。

經(jīng)過一系列有組織有計劃的學習，學生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過熱烈的討論學生強烈的上進心也在此時得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評，學生既找到了別人的閃光點與不足，又看到了自己的優(yōu)點與缺點，從而有了新的目標去努力奮斗。長期以往，良好的文明習慣就會逐步形成。

身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹”，而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年的陳兵同學吧，他就是一個在這方面做得很好的學生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽?，我真的很感動。當然以班集體的一員身份為班級服務的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！?/p>

開展活動，寓教于樂。喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：在去年一屆中，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動小能手”系列活動；根據(jù)不尊敬長輩，不團結(jié)同學的現(xiàn)象，開展“這是你嗎？”的講座活動，根據(jù)同

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學中浪費糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演，讓學生在表演中認識到糧食的來之不易，從而去珍惜糧食，那次活動后，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變。格言警句，力量無窮, “陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我每周送一句格言給全班同學，這樣就能點亮一盞學生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果?！闭湎r間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重?！标P(guān)于什么是美：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以，班中的好多同學后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導自己的學習生活，我想良好班風的形成應該少不了它吧。

總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索、不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它。這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點小小心得，不足掛齒。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更出色。

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第四篇：2008~2009學年第二學期班主任工作總結(jié)

2008~2009學年第二學期班主任工作總結(jié)

李曉霞 學期已接近尾聲，回顧這一學期，在從事班主任工作過程中，有成功，也有失敗，有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學期班主任工作情況做如下總結(jié)，為今后的工作找準方向。

一、常規(guī)常抓不松懈

加強對學生的常規(guī)教育，堅持每天早上六點四十左右進班，每天對早讀、自習、清潔衛(wèi)生情況進行檢查；經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，使他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣，形成良好的班風、學風。這一學期，本班每個月都獲得“文明班級”稱號，幾乎每周都拿到“衛(wèi)生流動紅旗”。

二、班級文化建設

能夠形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和活動，才能收到較好的效果。作為一個新班主任，通過上個學期的努力，已形成了良好的班風和學風，班級基本穩(wěn)定。本學期開學初，學校提出了要重視班級文化建設，借著這一契機，為使班級更上一個新的臺階，我采取了一系列措施，達到了良好的效果。

1、制定班風、學風、班級口號、班級目標、班級公約 根據(jù)本班特點，與學生共同制訂了班級的班風、學風、班級目標和班級公約，并規(guī)定，每天早上七點十分全體起立，誦讀班風、學風、班級口號，讓學生斗志昂揚的開始一天的學習生活。

2、小組建設

形成了“考拉組合”、“螞蟻組合”、“彩虹組合”、“Lucky star”四個小組，各小組展開競賽活動，競賽內(nèi)容涉及常規(guī)、學習、活動、衛(wèi)生等各個方面，每周一總結(jié)，評出優(yōu)秀小組，給與獎勵。以此培養(yǎng)學生的競爭意識，形成“你追我趕”的競爭氛圍。

3、教室文化建設

組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在“星光璀璨”和“雛鷹展翅”這兩個專欄的基礎上，又將教室的四根墻柱分別“承包”給四個小組，定期更換設計主題并進行評比。要求每位同學親自動手參與設計，既培養(yǎng)學生的動手能力，提高他們的審美情趣也讓他們感受到團結(jié)合作的重要性。

4、充分利用班會課，對學生進行行為習慣教育。

每周布置一篇主題周記，在次周進行同主題班會的形式，將班級已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的一些問題進行全面剖析。每次的周記都要求學生以命題作文完成，出現(xiàn)的錯別字和語法錯誤會讓學生及時改正。這樣既鍛煉了學生的語言表達能力，又在一定程度上為我的班主任工作指出了方向，還跟每一位學生有了單獨溝通交流的機會，更好的了解學生的心理變化，及時予以指導。

三、注重對班委的培養(yǎng)。

培養(yǎng)了一批得力的小助手，并放手讓這些班委管理班級，從下學期開始，班級里的大事小事他們已基本能全權(quán)處理，這也使得我能有機會更理性的觀察班級情況，及時發(fā)現(xiàn)班級問題。班級舉辦的幾次大型活動，如“學會感恩，培育愛心”朗誦比賽、“六一”游藝會、“競爭、合作、超越”主題班會等，都是由他們自己組織策劃的，均很成功。

四、注重與各科任教師的溝通

及時、主動的與各科教師進行溝通，第一時間掌握學生的學習、作業(yè)等情況，并配合任課老師采取相應的措施解決問題。班級學生組成“互助小組”，在學習上進行一對一的幫扶，班級形成了良好的學習風氣。

五、家校聯(lián)系不放松

每天通過家校聯(lián)系本加強與家長的溝通和聯(lián)絡，讓家長第一時間了解孩子的在校情況：表揚還是批評，進步還是退步。對于班級一部分后進生，定期與其家長通過面談或電話的形式交流，以取得他們的支持，達到更好的教育效果。

六、加強學習

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習，遇到問題及時向我的師傅刁正久老師請教，平時閱讀大量的班主任方面的書籍，提升自己的理論水平。在實際工作中，及時反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力。本學期工作雖然有一定的成績，但也有很多問題，如在平時的工作過程中，缺乏足夠的耐心；對學生的期望，過于理想化??種種問題的存在提醒我自己班主任工作任重而道遠，我只有傾注更多的細心、耐心、虛心、愛心、和良心，功夫才會不負有心人。

2009年6月19日

第五篇：2011班主任工作總結(jié)第二學期

2010——2011年第二學期

旅游規(guī)劃與藝術(shù)系GY101班班主任工作總結(jié)

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。不僅應成為知識的傳播者，同時，也應成為道德的塑造者，思想的引領(lǐng)者，班主任勢必對學生的思想與道德德形成與發(fā)展產(chǎn)生更為重要的影響。本學期班主任工作主要從以下幾個方面做了工作：

一、工作篇

（一）在班級管理上：進一步加強班級凝聚力，共同為班級奮斗目標而努力

1.以班級活動為抓手，凝聚人心，初見成效

開學之初，布置安排班級活動“誰不說俺家鄉(xiāng)好”，要求學生從各自家鄉(xiāng)獨特的地理位置、地形地貌、地上文物、獨特的旅游資源、民俗及地方特色（戲曲、戲文、秧歌、社火（背棍）、剪紙、皮影、特色小吃、拳法、地方特色笑話、歌曲、小調(diào)等）方面著手進行提煉，從而飽含深情地贊頌家鄉(xiāng)，表達自己對家鄉(xiāng)由衷地熱愛之情。

學生積極準備，基本做到全員參與，活動范圍已由班級拓展為系部的大型專業(yè)技能活動，該活動分為上下兩個篇章：情真意切------熱情；贊頌篇學以致用------宣傳推介篇，并以“情真意切

贊頌家鄉(xiāng)

學以致用

誓做擂主”作為此次活動的宣傳口號，該活動已于5月26日落下帷幕，受到系部領(lǐng)導及院領(lǐng)導的好評。

2.高度重視學院及系部各項活動，提升班級戰(zhàn)斗力，取得一定成績

緊密配合學院、系部安排，做好各項大型活動的動員及組織工作，保障高水平、高質(zhì)量地完成任務。積極參加校運會開幕式大型團體操表演，做好動員及落實考勤，最終取得學院團體操第一的好成績。

（二）加強干部隊伍建設，提高班級凝聚力

理清“具體指導和放手工作”的關(guān)系，鼓勵學生干部大膽工作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，使班級工作再上一個新臺階。

（三）在學風建設上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生存在的問題；加強對學生進行學法上的指導。

（四）在心理輔導上：

一個健康的學生，應講究內(nèi)外兼修，本學期心理輔導主要做了如下：

1.深入學生宿舍，多與學生交流，掌握學生心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2.加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然；

3.搭建心語信箱，由班級心理委員協(xié)助班主任展開工作。

二、成績與問題篇

經(jīng)過一學年的努力，在新生軍訓中，GY101班堅定執(zhí)著，被授予“軍訓標兵”的榮譽稱號；在第五屆“風箏文化藝術(shù)節(jié)”獲參與紀念獎；運動賽場上，GY101班團結(jié)拼搏，獲得“開幕式團體操第一”、“優(yōu)秀宣傳報道獎”、“做場衛(wèi)生優(yōu)秀獎”等榮譽稱號；2011年我班被評為“先進班集體”，同時獲得“優(yōu)秀團支部”榮譽稱號。

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

1.注重管理工作的跟蹤、反饋的及時性，促使班級管理更加順暢。

2.學生心理輔導的持久性，更多地去關(guān)注每一位學生，走進他們，傾聽他們的心聲，解決他們內(nèi)心最大的困惑，使他們安心求學，爭取更好的成績。

四、方向篇

善于向他人汲取力量，尤其是自己的學生，要知道教師的不竭動力，恰恰是自己的學生。

旅游規(guī)劃與藝術(shù)系GY101班班主任：李穎利

2011.02