第一篇：求是高中值周班方案

求是高級中學(xué)校園社區(qū)社會實踐活動方案

（草案）

根據(jù)教育部關(guān)于普通高中課程改革實驗的總體部署，按照教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實驗）》和《教育部關(guān)于進一步加強普通高中課程改革實驗工作的指導(dǎo)意見》（教基【2005】6號）的精神和要求，為促進普通高中學(xué)校綜合實踐活動課程的有效開設(shè)，提高課程實施質(zhì)量，特制定求是高級中學(xué)校園社區(qū)社會實踐活動草案。

指導(dǎo)思想：新課程改革要求在理念上突出以學(xué)生為本的價值觀，關(guān)注學(xué)生的全面、自主、有個性的和諧發(fā)展和終身發(fā)展，在課程評價上主張建立多元化的評價指標，多樣性的評價方式，既關(guān)注結(jié)果，又重視過程的評價體系，其中綜合實踐課程就是評價的重要方面，綜合實踐活動包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三個模塊，都集中反映了新課程基本理念和核心的改革目標。

意義：學(xué)校是學(xué)生成長的土壤，也是學(xué)生鍛煉自己的舞臺，同時學(xué)生是學(xué)校的主人，應(yīng)該關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，參與學(xué)校的管理，在學(xué)校開展班級值周和其它活動的社會實踐活動，力求增強全校學(xué)生的主人翁意識，鍛煉學(xué)生的組織管理能力，達到自我服務(wù)，自我教育，自我管理，自我評價，促進和形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，提高學(xué)生紀律意識與勞動觀念的目的。

形式：班級值周、其它活動。具體內(nèi)容：

一、目標：

普通高中綜合實踐活動包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，是普通高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程領(lǐng)域。設(shè)置綜合實踐活動旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的研究方法，獲得參與社會實踐、社區(qū)服務(wù)的體驗，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會分享、尊重與合作，增強服務(wù)意識與奉獻精神，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。綜合實踐活動的課程目標主要包括：

(1)獲得親身參與研究探索的體驗。通過參與研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，學(xué)生獲得親身體驗，親近并探究自然，走進社區(qū)和社會，增進對自然和社會的認識與了解，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境、服務(wù)社會的意識和能力。

(2)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，獨立思考與集體討論，得出結(jié)論并進行成果交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

(3)培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。通過構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)實踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利用多種手段、通過多種途徑獲取、整理、歸納、識別、判斷和利用信息的能力，提高學(xué)生的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度。通過團隊活動和置身于真實的社會環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生社會溝通能力，合作交流能力，加深對社會的了解、理解和認同，形成積極的人生態(tài)度、高度的社會責(zé)任感和使命感。

二、內(nèi)容

按照《普通高中課程方案（實驗）》的要求，綜合實踐活動由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三部分組成，各部分內(nèi)容既有共同的教育目標要求，又各有側(cè)重。

研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，學(xué)生從生活中提出問題，選擇和確定研究課題，學(xué)習(xí)運用問題探究的多種科學(xué)方法，主要以個人或小組合作的形式進行的實踐性學(xué)習(xí)活動。

社會實踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在實際社會情景中直接參與并經(jīng)歷各種社會生活和社會活動，是學(xué)生進行社會實踐性學(xué)習(xí)，接觸社會、了解社會、認識社會、增強社會實踐能力和社會責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動。社會實踐一般以主題活動形式開展，主要包括社會參觀（考察）活動、社會調(diào)查活動、社會公益活動、社會參與活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動等內(nèi)容。

社區(qū)服務(wù)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進入居家所在的社區(qū)，在實際社會情景中直接參與社區(qū)的服務(wù)性、公益性、體驗性的學(xué)習(xí)活動。社區(qū)服務(wù)應(yīng)是學(xué)生力所能及的社區(qū)活動，主要包括公益活動、宣傳教育活動、社區(qū)見習(xí)活動、幫貧助困活動等內(nèi)容。

根據(jù)課改精神的要求，結(jié)合我校實際，擬準備在高

一、高二年級開展校園社區(qū)社會實踐活動。

三、學(xué)分認定原則與辦法 1．學(xué)分認定原則

學(xué)分認定是綜合實踐活動實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)綜合實踐活動的性質(zhì)和特征，綜合實踐活動學(xué)分認定應(yīng)遵循以下原則：

參與性原則。注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與，強調(diào)課程計劃規(guī)定的學(xué)時和參與態(tài)度的考核，同時重視學(xué)生的自我評價。

過程性原則。要特別關(guān)注學(xué)生參與活動的過程和實踐體驗，重視對過程的評價和在過程中進行評價，對學(xué)生的評價與對學(xué)生的指導(dǎo)要緊密結(jié)合起來。

綜合性原則。綜合實踐活動評價的內(nèi)容、要求、過程、結(jié)論都應(yīng)是綜合而全面的。

激勵性原則。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，激勵學(xué)生積極進取，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，不斷促進自身的發(fā)展。

公開性原則。學(xué)生綜合實踐活動情況要按照規(guī)定在一定范圍內(nèi)公開，接受監(jiān)督。2．學(xué)分認定辦法

學(xué)校根據(jù)學(xué)分認定原則和標準，對學(xué)生參加綜合實踐活動學(xué)分予以認定，其中，研究性學(xué)習(xí)15個學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2個學(xué)分、社會實踐6個學(xué)分。

高中三年內(nèi)學(xué)生需要完成3-5個研究課題，獲得15學(xué)分。學(xué)分認定的依據(jù)是學(xué)生用于研究性學(xué)習(xí)的時間、研究過程記錄、成果以及指導(dǎo)教師等多方面的評價，學(xué)校核實后予以學(xué)分認定。研究性學(xué)習(xí)不符合基本規(guī)范或弄虛作假者，不予認定學(xué)分。

社會實踐的學(xué)分認定。學(xué)生每學(xué)年要有一周時間（即35學(xué)時）用于社會實踐，完成一周的社會實踐活動可獲得2學(xué)分，三年共需獲得6學(xué)分。學(xué)校依據(jù)標準，由班主任或管理人員、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實踐情況，填寫社會實踐記錄表，經(jīng)過綜合認定給予學(xué)分。沒有參加或參加時間不足以及沒有提供參與社會實踐活動有效證明或弄虛作假的學(xué)生均不能認定學(xué)分。

社區(qū)服務(wù)的學(xué)分認定。完成社區(qū)服務(wù)規(guī)定學(xué)時(高一和高二兩學(xué)年內(nèi)累計不少于10個工作日，共80學(xué)時)，可獲得2學(xué)分。學(xué)生應(yīng)提交相應(yīng)的證明材料，包括服務(wù)對象(機構(gòu)或個人)的名字、活動日期、服務(wù)時間、服務(wù)項目或內(nèi)容、學(xué)生簽名、服務(wù)對象的簽名和聯(lián)系方式以及學(xué)生自己的活動體會感悟等內(nèi)容。學(xué)分認定以服務(wù)接收單位負責(zé)人簽章證明為依據(jù)，由班主任或管理人員、指導(dǎo)教師簽名核實，經(jīng)過綜合認定給予學(xué)分。沒有達到要求的服務(wù)時間，或服務(wù)內(nèi)容弄虛作假者均不能認定學(xué)分。

四、組織與實施 1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立“綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂切實可行的“綜合實踐活動課程實施方案”，對課程內(nèi)容、實施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程評價、學(xué)分認定等方面工作做好整體規(guī)劃，并組織實施。

組長：程遼東校長

副組長：蔣林波副校長、吳速勇副校長

組員：李道平、張昌俊、葉松、石子萬、陳欽志、李衛(wèi)東、萬文遠、孫亞林、各班班主任 工作人員：陳鏡旭老師 2．加強教師隊伍建設(shè)。

全體教師都應(yīng)成為學(xué)生綜合實踐活動的指導(dǎo)教師。專職教師全面、具體負責(zé)綜合實踐活動課程的方案設(shè)計、理論教學(xué)、課題指導(dǎo)、過程管理、課程評價和學(xué)分認定等工作；兼職教師在完成崗位主要職責(zé)的的同時，協(xié)助專職教師完成上述工作。

3．加強課程資源建設(shè)。

學(xué)校要充分利用校內(nèi)圖書館、實驗室、計算機房、專用教室、食堂以及其它各類教學(xué)設(shè)施開展綜合實踐活動，與當?shù)鼐游瘯?、村委會等單位建立密切合作的關(guān)系，使綜合實踐活動經(jīng)?；⒅贫然鸵?guī)范化。

4．加強誠信制度建設(shè)。

學(xué)校要采取多種形式對學(xué)生開展誠信教育，塑造學(xué)生講誠實、守信用的人格，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度、實事求是的精神參加綜合實踐活動。

5．加強課程常規(guī)管理。

按照課程實施的要求對綜合實踐活動進行管理，實現(xiàn)社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動規(guī)范化、常態(tài)化。

6．加強課程評價管理。

建立學(xué)分認定制度，建立全校統(tǒng)一的綜合實踐活動管理平臺，學(xué)生綜合實踐活動材料按規(guī)定格式由各班提交，德育處按綜合實踐活動基本規(guī)范對學(xué)生提交的材料進行判定，符合規(guī)范者，認定學(xué)分，不符合規(guī)范者，不予認定學(xué)分。

7．加強研究。

學(xué)校要圍繞研究性學(xué)習(xí)教師培養(yǎng)、誠信制度建設(shè)、課程管理等重點、難點問題，采取項目研究、樣本試驗等方式，集中攻關(guān)，力求突破，不斷提高綜合實踐活動水平。

8、具體實施方案 ——

社會實踐（班級值周）第一條： 職責(zé)

值周班集值勤管理、文明示范于一體。以“以身作則、嚴格檢查、客觀評價”為主要操作要求。管理： 參與班級的管理工作和日常行為規(guī)范的管理。

評價： 對被檢查班級進行日常行為規(guī)范（包括升旗、早晚自習(xí)、兩操、衛(wèi)生、用餐等）綜合評價。學(xué)習(xí)： 在參與值周班工作中虛心向兄弟班級學(xué)習(xí)，增強為他人服務(wù)的意識。示范：應(yīng)向全校展示自己的精神風(fēng)貌和行為禮儀。第二條： 崗位

由德育處制定各崗位及崗位人數(shù)編制，并與值周班班長商議、安排。第三條： 著裝

值周班同學(xué)應(yīng)統(tǒng)一著校服、佩戴值周袖章。第四條： 紀律

加強組織性及紀律性，按時上崗；說話應(yīng)盡量做到輕聲，不影響其他班級正常的教育教學(xué)秩序。第五條： 評價

值周班同學(xué)應(yīng)提高自己的責(zé)任感，認真檢查，公平合理評分，并如實填寫“常規(guī)執(zhí)行情況表”，發(fā)現(xiàn)重大情況，及時匯報。其它各班班長對值周班同學(xué)的出勤到位、工作態(tài)度、執(zhí)行情況等方面作出相應(yīng)評價，評價結(jié)果交德育處，作為該班級期末參加各級各類優(yōu)秀評比的必要條件。德育處對值周班工作進行抽查。

第六條： 示范

值周班同學(xué)在校園內(nèi)應(yīng)注意自己的行為舉止，遇到老師應(yīng)說“老師好”；遇到同學(xué)應(yīng)說“同學(xué)好”；遇到外單位來人，應(yīng)做到以禮相待，并使用文明用語“您好”、“請問”、“請”等。

第七條：學(xué)分認定

班級值周時間為6天，每天0.5分，6天共3分。高一高二各一周時間，每生值滿兩周積6分。由值周班長作好記錄，并交德育處。

附： 常規(guī)檢查評分細則

1、課間操：提前到崗，并在所檢查班級的前面，面向隊伍進行督操，并做好相關(guān)記錄于第二天課間操前交到德育處陳鏡旭老師處。（方案附后）

2、早、晚自修檢查：

（1）檢查時間：早自修（以學(xué)校下發(fā)的作息為準）

要求：自修期間，各班級所有學(xué)生必須在教室內(nèi)，不能離開教室，在第二次鈴聲結(jié)束后進入或還未進入教室的學(xué)生按遲到處理。

（2）檢查內(nèi)容：出勤情況。

遲到（一人次扣0.5分）、曠課學(xué)生（一人次扣1分）。請假需有醫(yī)生或班主任的有關(guān)證明。

3、值周期間，值周班抽查兩次班級教室衛(wèi)生，（下午第七節(jié)課后），若發(fā)現(xiàn)教室地面有少許紙屑，則扣0.5分；若教室地面骯臟，則扣1分。

4、早、中餐檢查

（1）早餐：值周班同學(xué)提前2分鐘到食堂，提醒并督促吃早餐的同學(xué)按時到班參加早自修。（2）中餐：值周班選10同學(xué)在食堂執(zhí)勤，管理同學(xué)的餐飲秩序，制止插隊餐飲的同學(xué)。注：以上10位同學(xué)要求在班內(nèi)輪換進行上述檢查。

5、門崗檢查

（1）早讀：門崗檢查同學(xué)提前2分鐘到校門處，負責(zé)管理走讀同學(xué)出校門的秩序、走讀證的佩戴，對于騎自行車的同學(xué)要給予推著自行車進入校門提醒。若有同學(xué)違反，一人次扣1分。

（2）第五節(jié)課：門崗檢查同上。（3）晚自習(xí)第一節(jié)課：門崗檢查同上。

6、值周同學(xué)在值周期間，如發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生有違紀違規(guī)行為的，應(yīng)提醒并作好記錄，每人次扣0.5分。

注：以上扣分均計入學(xué)生個人和班級考核。

7、檢查規(guī)范：

（1）為合理地進行檢查，檢查員兩天依次在同年級內(nèi)，向后輪換一個班級檢查，如：前兩天檢查高一（1），后兩天換查高一（2），如此類推。

（2）檢查時認真記錄，作好提醒和反饋工作，每一項檢查后，如有問題，認真填寫“值周班檢查情況反饋單”，一式兩份，一份交本班值周班班長，一份交被扣分班級的班長。

（3）每天結(jié)束后，班長認真填寫情況統(tǒng)計表于第二天課間操前交到德育處陳鏡旭老師處。

8、組織安排

（1）班長負責(zé)人員安排及臨時調(diào)整，確定各班、食堂、校門值周人員，負責(zé)每天情況的統(tǒng)計、公布，并及時與負責(zé)值周老師的聯(lián)系反饋。

（2）宣傳委員負責(zé)將值周情況以公示形式張貼在求是樓對面的宣傳欄中（在下周一貼出）。公示要求用簡略的語言表述，反饋集中、明了地反映出值周中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點與不足，內(nèi)容應(yīng)講究嚴肅性，避免低俗，及值周的總結(jié)體會，標明值周班級。

（3）值周班同學(xué)每天都穿校服進行值周檢查，并提前2分鐘到達值周地點。做好值周物品（夾子、袖套等）的管理（遺失物品由班級負責(zé)賠償），值周結(jié)束后，班長負責(zé)值周小結(jié)，并在周六（如不補課，則是周五）檢查完畢后作好與下一值周班長的交接工作（含值周物品移交，填寫好有關(guān)表格），否則影響班級學(xué)分。

湄潭縣求是高級中學(xué)

二〇一二年八月二日 修改

湄潭求是高級中學(xué)關(guān)于課間操評比方案

一、指導(dǎo)思想：

為了強化學(xué)校對課間操質(zhì)量的監(jiān)管，鞏固前一段時間以來課間操成果，繼續(xù)提升課間操質(zhì)量，達到高標準，嚴要求，打造求是高級中學(xué)課間特色，即日起，開展對課間操的長期檢查，并將檢查結(jié)果納入班級管理考核及優(yōu)秀班級評比條件?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

二、檢查內(nèi)容：

1、集合速度——集合動作快，迅速站好隊伍，站立姿態(tài)正確，安靜整齊，遵守規(guī)范，遵守紀律；

2、參加人數(shù)——要求全體同學(xué)必須參加，如有特殊情況，須班主任到德育處備案；

3、高質(zhì)量完成課間操——隊列整齊、動作到位；

4、校徽佩帶——要求同學(xué)必須佩帶校徽或走讀牌。

5、班主任到崗情況。三、檢查評比細則：

課間操總分（100分）=課間操質(zhì)量占（50分）+學(xué)生出勤等（40分）+班主任到位（10分）

1、課間操質(zhì)量占（50分）

優(yōu)（50分）、良（45分）、中（40分）、差（35分）分別進行評比。

注：優(yōu)：班上100%的學(xué)生都認真做操，整體效果好；良：班上90%的學(xué)生都認真做操，整體效果好；中：班上15%的學(xué)生未認真做操，整體效果較差；差：班上20%的學(xué)生未認真做操，整體效果差。

2、學(xué)生出勤等（40分）

無任何缺曠、早退、病假、事假，并且同學(xué)佩帶校徽或走讀牌齊全的得40分。其它則按規(guī)定考核（缺曠一人扣1分；早退一人扣1分；不佩帶?；栈蜃咦x牌一人次扣0.2分；病、事假不扣分，但必須由班主任批假）

3、班主任到位（10分）

課間操班主任必須到位，積極認真管理。缺曠一次扣3分，扣完為止，公假不扣。有事提前請假，并安排好本班其他教師臨時負責(zé)本班課間操活動，實習(xí)生除外。

四、工作要求：

1、將課間操作為學(xué)校日常重要工作抓好，要求全體檢查成員認真負責(zé)、公正公平地進行考評。

2、各班班主任是本班課間操的第一責(zé)任人，要先于學(xué)生到達指定地點，全程管理課間操活動。

五、獎懲制度：

1、依據(jù)檢查評比結(jié)果，課間操活動評比結(jié)果納入班級管理考核。

2、對違反課間操規(guī)定，沒有特殊原因不出操或違反紀律的個別同學(xué)給予嚴厲批評，直至必要的處分，并納入學(xué)生操行考核。

3、對整體效果不佳的班級，進行重點整頓。

4、考核結(jié)果：95分（含95分）以上加5分；88——95分（含88分）不扣分；88分以下扣5分。

湄潭求是高級中學(xué)德育處

二〇一二年八月二日

修改

第二篇：高中值周工作總結(jié)

高中值周工作總結(jié)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!第十一周在全體師生的共同努力下已圓滿結(jié)束，現(xiàn)對上周工作總結(jié)如下：

一、上周重要工作：

1、為迎接標準化初中的驗收，各班開展了精彩的文藝演練活動，不但為學(xué)生提供了一種放松、解壓的休閑形式，而且為學(xué)生提供了人際交往、接觸社會的實踐平臺，提高了學(xué)生的人際交往能力、提高了學(xué)生的責(zé)任心、培養(yǎng)了其團隊合作精神。

2、各部門認真做好了審計部門的審計準備工作。

3、教務(wù)處組織了一至九年級的期中考試。

4、黨支部為校園文化建設(shè)增添了新的內(nèi)容，美化了我們的校園，豐富了其精神內(nèi)涵，進一步發(fā)揮了校園文化的教育功能。

二、上周亮點

1、全校教室、樓道、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生打掃干凈、徹底，不留死角，且保持良好，使美麗的校園錦上添花，在這里向付出辛勤勞動的班級、班主任、學(xué)生道一聲：謝謝!

2、一些班級強化了住宿生的管理，班主任堅持天天查宿，并對學(xué)生進行零距離的教育，住宿生的秩序良好。堅持查宿的班主任主要單林娥老師、姜敏老師、李品燕老師、王仁元老師、賀益兵老師，八年級兩個班的住宿生本學(xué)期表現(xiàn)最好，自習(xí)后，大部分學(xué)生在宿舍看書，寫作業(yè)。

3、八一班等部分班級為營養(yǎng)午餐的感恩教育創(chuàng)造了新的形式，也融入了一些新的內(nèi)容，使感恩教育變得生動活潑，豐富多彩。

4、各班積極舉辦了重視安全 真愛生命黑板報，圖文并茂，主題鮮明，增強了師生安全意識，豐富了班級文化建設(shè)的內(nèi)容。

三、上周不足

1、少部分同學(xué)違反校紀校規(guī)，早晨和周日下午過早到校，聚集在校門口，存在較大的安全隱患。在這里再次強調(diào)，全體師生要按時到校。

2、上周二，教學(xué)樓四樓的四個班級早自習(xí)前忘記清掃走廊。四二班忘記掃樓梯道。希望同學(xué)們要牢記自己的職責(zé)和任務(wù)。

3、中午時間，低年級學(xué)生在校內(nèi)追逐、打鬧比較厲害，少數(shù)學(xué)生在體育器材上玩危險游戲，有的在沙堆里玩沙子。這些做法危險性較大，敬請同學(xué)們注意，要牢記安全第一，重視自身的健康。

四、本周提示

1、本周政教處將重點檢查各班衛(wèi)生保持，規(guī)范垃圾的傾倒。

2、從今天開始值周教師要公示衛(wèi)生保持不好的班級。

值周總結(jié)完畢，謝謝大家!

第三篇：高中值周工作總結(jié)

高中值周工作總結(jié)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這個涼爽怡人的金秋的上午，我們又迎來了嶄新的一周。受值周組委托，現(xiàn)對上周工作予以簡要總結(jié)。在過去的一周里，學(xué)校的各項工作都穩(wěn)步推進，有序開展，上一周，全校遲到學(xué)生極少，課堂教學(xué)有效開展，自習(xí)紀律安靜有序，同學(xué)們能抓緊時間投入學(xué)習(xí)，惜時意識基本樹立，良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，這是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。得到了來我?？疾斓乃拇ㄊ∶＜瘓F專家組的一致好評。

跑操方面，高三年級狀態(tài)迅速回升，口號嘹亮；高二年級步伐整齊、部分班級堪稱示范，高一年級訓(xùn)練刻苦，進步明顯，課間跑操展現(xiàn)出的同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌，激蕩人心，催人奮進。成都市“陽光體育”評審組對我校跑操工作給予充分肯定，縣教育局更希望能在全縣推廣。

上周我們加強了對住校生的管理，周一到周五9:50以后出校的住校生明顯減少，對違反規(guī)定的19名學(xué)生一一進行了教育和打卡登記。周六我們還對9:30以后回校的學(xué)生也進行了清理，在晚10:00-11:00晚歸的學(xué)生達到21人之多，學(xué)校還將繼續(xù)強化這方面的治理。

上周學(xué)校衛(wèi)生狀況基本良好，但我們還是偶爾會在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一些紙團、塑料袋，潔凈的校園飄著幾張字紙，顯得很不協(xié)調(diào)，很不美觀。我們的個別同學(xué)儀容儀表還不合要求；校內(nèi)使用手機狀況也尚待有效規(guī)范；個別班級提前下課，放學(xué)前校門處已聚集較多學(xué)生，這些都有待改進。

本周高三補習(xí)年級的同學(xué)將參加“綿陽一診”考試，學(xué)期即將過半，高

一、高二的同學(xué)也將很快迎來期中考試，希望全體同學(xué)牢記責(zé)任、認真準備。秋天來臨，早晚溫差較大，希望全體師生適時加減衣服，有效防范各種疾病。祝全體師生在新的一周快樂工作、快樂學(xué)習(xí)。

第四篇：高中值周小結(jié)

高中值周小結(jié)

1、高中值周小結(jié)

本周，我們班迎來了值周任務(wù)。這次值周，也許是我們在高中階段的最后一次值周，所以大家都珍惜這次學(xué)習(xí)、鍛煉的機會。

禮儀崗的同學(xué)，風(fēng)雨無阻，每次提前到崗。在炎炎烈日下也一絲不茍，沒有任何怨言。當老師從身邊走過，他（她）們便送給老師們最真誠的問候。守侯在校門前的同學(xué)，早早地佇立在門前，迎接老師、同學(xué)們的到來。他們按要求，去做好每一件事情。這也體現(xiàn)了我們高二

（十）班的良好班級風(fēng)貌，不怕辛苦，不怕吃苦！

并倡議要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。諸如：不隨手亂扔垃圾，要注意揀拾垃圾。不要在校園里亂跑亂撞，在校園的任何地方都要排隊右行，左出右進，不要擁擠，要有秩序。樓道內(nèi)不許追逐喧嘩，見了老師能問聲好等等。如果大家的行為習(xí)慣都變好了，那么我們的校園就會更安全了，更文明了。

通過值周，我們不僅鍛煉了自己，也看到不少優(yōu)秀班級的良好風(fēng)貌，找到了自己學(xué)習(xí)的榜樣，受益匪淺。

2、高中值周小結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進入了六月，我們即將迎接緊張的期末考試，并告別08-09學(xué)年，這整整一年或憂或喜的時光，短暫又漫長。

總的來講，大家在本周的表現(xiàn)還是可圈可點的。早到校遲到人數(shù)逐日減少；同學(xué)們可以自覺配合擺車員整齊擺車；中午食堂就餐秩序良好；降旗時大家可以停止手頭活動，安靜等待降旗完畢??大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，不勝枚舉。當然，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于畢業(yè)年級幾日考試繁多，非畢業(yè)年級下午則不再上操，而是被安排在教室觀看錄像。在觀看過程中，大家的安靜程度還略有欠缺，希望在下周有所改進。

另外，有些班級則并未聽從統(tǒng)一安排，兩天時間均是自己利用，未進行H1N1防護教育，也希望可以有所改進。而為數(shù)不多的兩操時間，部分高一高二同學(xué)做操不夠用力，態(tài)度不夠認真，望大家可以端正態(tài)度，好好珍惜寶貴的兩操時間，以便做到勞逸結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)效率。最后，感謝大家對我們班值周工作的支持，也預(yù)祝高一(3)班值周順利，同時我們也祝愿初三同學(xué)們中考可以平穩(wěn)發(fā)揮、締造佳績!讓我們回眸往昔，粲然一笑；讓我們展望未來，振翅高飛!

3、高中值周小結(jié)

大家早上好！

在這個涼爽怡人的金秋的早晨，我們迎來了開學(xué)的第四周。受值周組委托，我對上周工作作以簡要總結(jié)。在過去的一周時間里，學(xué)校的各項工作都穩(wěn)步推進，有序開展，這是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。

早操方面，高二年級狀態(tài)迅速回升，堪稱示范；高一年級訓(xùn)練刻苦，進步明顯，早操展現(xiàn)出的同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌，激蕩人心，催人奮進。

上一周，全校遲到學(xué)生極少，基本沒有校內(nèi)流動現(xiàn)象，自習(xí)紀律安靜有序，同學(xué)們能抓緊時間投入學(xué)習(xí)，惜時意識基本樹立，良好學(xué)風(fēng)初步形成。

4、高中值周小結(jié)

體驗了一周的值周生生活，有一句話可以表達我此刻的心情：累并快樂著。我毫不掩飾值周這項工作真的很累，不僅是身體上的疲憊，同時心里也承受著巨大的壓力。怎樣向全校同學(xué)展現(xiàn)我們值周生的風(fēng)貌？怎樣向商大同學(xué)展現(xiàn)我們工大附中的風(fēng)貌？這都是我值周時，時刻提醒自己的問題。

初為值周生，覺得很新鮮，挺有意思的。可以穿梭于校園，行使自己的權(quán)利?？蓭坠?jié)課的功夫下來，原本看似簡單的工作就沒那么容易了。同時心里也因曾經(jīng)對值周生的態(tài)度產(chǎn)生了內(nèi)疚之情。值周生的規(guī)矩很多。從著裝到態(tài)度，甚至一個姿勢都要斤斤計較。而且每天必須有時間觀念，無論是上崗時間，開會時間，集合時間，都必須嚴格遵守。有時吃飯吃到一半就急匆匆趕回來開會??起初會抱怨會發(fā)牢騷。但時間久了。就會覺得這些都是必要的。從小事中就可以看出一個人是否有做大事的能力。作值周生時的點點滴滴培養(yǎng)了我的能力。讓我有信心將來離開校園走向社會迎接更多具有挑戰(zhàn)性的工作。

我很慶幸被分配負責(zé)高三的紀律工作。在值周的同時我也感覺到高三學(xué)子的拼搏的狀態(tài)。高考對他們來說是跨向成功的一座橋，對我們來說有何嘗不是呢？我深深地被他們頑強拼搏，百折不撓的精神感動了。他們用自己的行動展現(xiàn)了對高考的信心。

一周結(jié)束了，摘下值周牌，放下值周板。竟有依依不舍的感覺。雖然滿臉寫滿的都是疲憊二字，但還好笑容依舊責(zé)任依舊。這可能是我高中生活的最后一次值周。我很珍惜，也很懷念。它將成為我校園生活記憶中的美好一段。

累并快樂著。我享受累的過程，同時更享受快樂的過程。

5、高中值周小結(jié)

大家早上好！

在這個涼爽怡人的金秋的早晨，我們迎來了開學(xué)的第四周。受值周組委托，我對上周工作作以簡要總結(jié)。在過去的一周時間里，學(xué)校的各項工作都穩(wěn)步推進，有序開展，這是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果。

早操方面，高二年級狀態(tài)迅速回升，堪稱示范；高一年級訓(xùn)練刻苦，進步明顯，早操展現(xiàn)出的同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌，激蕩人心，催人奮進。

上一周，全校遲到學(xué)生極少，基本沒有校內(nèi)流動現(xiàn)象，自習(xí)紀律安靜有序，同學(xué)們能抓緊時間投入學(xué)習(xí)，惜時意識基本樹立，良好學(xué)風(fēng)初步形成。

上周學(xué)校衛(wèi)生狀況基本良好，在值周組與政治處的檢查中，高

二、6班清潔區(qū)打掃保潔表現(xiàn)突出；室內(nèi)衛(wèi)生保潔良好的班級有：高一1班、2班、5班、8班、10班、12班、19班、21班、26班、28班、30班；高二3班、4班、15班、18班、19班、20班、22班、27班。

上一周，全校新調(diào)入與新分配教師的公開課教學(xué)工作也有序開展并圓滿完成，教研室安排扎實到位，各備課組組織措施得力，廣大教師深入到了聽評課工作中去，以評促教，以教促學(xué)，真真正正把此項工作落到了實處。此項工作中表現(xiàn)出的全體教師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇搞工作；認認真真，一絲不茍來學(xué)習(xí)的精神態(tài)度，正是瑞中精神之所在，希望我們秉承、發(fā)揚這種精神，爭取更大的成績。

在上周的檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、個別班級體育課提前下課，放學(xué)前校門處已聚集較多學(xué)生；

2、衛(wèi)生保潔狀況有待改善，隨手丟棄雜物現(xiàn)象較為嚴重；

3、個別學(xué)生儀容儀表不合要求；

4、發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)有吸煙行為；

5、學(xué)生校內(nèi)使用手機現(xiàn)象尚未完全杜絕；

6、不少學(xué)生自習(xí)利用不夠高效，自主學(xué)習(xí)意識有待加強。學(xué)年之初，意義重大，希望各處室、各年級組“嚴”字當頭，加強學(xué)生管理，希望全體同學(xué)牢記責(zé)任，爭分奪秒搞好學(xué)習(xí)。讓我們?nèi)w師生攜起手來，為瑞中的新發(fā)展再續(xù)新篇，再譜華章！

老師們，同學(xué)們，今天是九月二十日，農(nóng)歷八月十三。再有兩天，便是中秋佳節(jié)了，在此，我代表學(xué)校，祝全體師生快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、佳節(jié)？樂！并向各位教工家屬及全體家長們表示最誠摯的佳節(jié)問候與祝福，謝謝大家！

第五篇：高中值周小結(jié)

體驗了一周的值周生生活，有一句話可以表達我此刻的心情：累并快樂著。我毫不掩飾值周這項工作真的很累，不僅是身體上的疲憊，同時心里也承受著巨大的壓力。怎樣向全校同學(xué)展現(xiàn)我們值周生的風(fēng)貌？怎樣向商大同學(xué)展現(xiàn)我們工大附中的風(fēng)貌？這都是我值周時，時刻提醒自己的問題。

初為值周生，覺得很新鮮，挺有意思的。可以穿梭于校園，行使自己的權(quán)利?？蓭坠?jié)課的功夫下來，原本看似簡單的工作就沒那么容易了。同時心里也因曾經(jīng)對值周生的態(tài)度產(chǎn)生了內(nèi)疚之情。值周生的規(guī)矩很多。從著裝到態(tài)度，甚至一個姿勢都要斤斤計較。而且每天必須有時間觀念，無論是上崗時間，開會時間，集合時間，都必須嚴格遵守。有時吃飯吃到一半就急匆匆趕回來開會……起初會抱怨會發(fā)牢騷。但時間久了。就會覺得這些都是必要的。從小事中就可以看出一個人是否有做大事的能力。作值周生時的點點滴滴培養(yǎng)了我的能力。讓我有信心將來離開校園走向社會迎接更多具有挑戰(zhàn)性的工作。

我很慶幸被分配負責(zé)高三的紀律工作。在值周的同時我也感覺到高三學(xué)子的拼搏的狀態(tài)。高考對他們來說是跨向成功的一座橋，對我們來說有何嘗不是呢？我深深地被他們頑強拼搏，百折不撓的精神感動了。他們用自己的行動展現(xiàn)了對高考的信心。

一周結(jié)束了，摘下值周牌，放下值周板。竟有依依不舍的感覺。雖然滿臉寫滿的都是疲憊二字，但還好笑容依舊責(zé)任依舊。這可能是我高中生活的最后一次值周。我很珍惜，也很懷念。它將成為我校園生活記憶中的美好一段。

累并快樂著。我享受累的過程，同時更享受快樂的過程。