第一篇：2011學(xué)年坨院學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

2011學(xué)年坨院學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程?；仡櫼荒陙恚倚＜訌?qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、校內(nèi)提升

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

在校本培訓(xùn)中,校級干部身先士卒,做好表率。伊始，我們蒲玉國校長就開展了《如何促進(jìn)我校發(fā)展》這樣一個專題，對我校的工作究竟如何開展，以適應(yīng)新的課程改革的需要，促進(jìn)新課程的全面、正常、順利地實施，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，從而實現(xiàn)德育培養(yǎng)的目標(biāo)。還有現(xiàn)在社會、學(xué)校、家長尤其重視的學(xué)生安全問題，學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的彭鐵華副校長開展了《淺談小學(xué)生的安全教育》、《中國師德》的講座，讓教師和學(xué)生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識。還有在業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座,主持專題論壇。如有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的李華東老師的《教師身心健康密碼》講座，讓老師們感觸很深。通過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

（二）骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何,通過課堂來反映,教師的收獲如何,通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展,就是教師的成功;教師的發(fā)展,才是學(xué)校的成功。我校的教研思想,課改思想,首先由骨干教師來體現(xiàn),體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師能夠用課堂說話,用自己的學(xué)生說話。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課,用他們的課堂實踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念,引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,感受新的理念,實踐新的課堂模式,為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場。

（三）其余教師用教育隨筆引領(lǐng)思想。

組織教師全員參加校本培訓(xùn)。老師們通過聽講座，聽課,分析案例，交流心得體會，多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,分析現(xiàn)狀,我校最常用的做法是在教師會上交流教學(xué)反思。

二、總結(jié)反思,讓教師聽到成長的聲音。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思。

（一）通過工作總結(jié)來反思。

我校教師,不管年齡大小,教齡長短,資格高低,兼職多少,人人都撰寫工作總結(jié),人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊輔導(dǎo)員”、“教導(dǎo)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫

一、兩份,有的則寫三、四份;不管篇幅長短,總是個人工作的經(jīng)驗結(jié)晶。

（二）通過交流的課堂來反思。

每學(xué)期我校都會開展一些教研課，還有學(xué)區(qū)教辦也都會開展骨干教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動中,我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評,同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進(jìn)行反思,從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長。

三、創(chuàng)造條件,讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上新的臺階。

1、提供培訓(xùn)的時間。

為保證學(xué)習(xí)的時間,每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日常考勤中,與考勤獎掛鉤。

2、拓寬交流的平臺。

區(qū)教研室、懷化市繼續(xù)教育中心、湖南省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的遠(yuǎn)程培訓(xùn)等學(xué)校不斷創(chuàng)造條件為教師成長提供以下多層次的培訓(xùn)平臺。

四、校本教研的具體做法

（一）搞好講課、聽課、評課話動

講課、聽課、評課活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式,本學(xué)期我校將這項活動放在周五的上午第1節(jié)課,學(xué)期初在排課時保證了在本學(xué)科教研活動時同科目教師沒有上課任務(wù)。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足,力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過評課互相交流、共同進(jìn)步。

我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的了解教師的機(jī)會，得到更真實的課堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解教師日常教學(xué)工作時的態(tài)度、方法和情感，了解教師真實的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、與學(xué)生互動的能力；有利于發(fā)現(xiàn)教師在日常教學(xué)中存在的問題；有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作，督促教師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計教法學(xué)法、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動態(tài)，了解各班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于教師改進(jìn)課堂，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練。

能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門讓每位教師每天抽出一點時間練硬筆字，每星期一張，一個月上交一次，大家互相學(xué)習(xí)。老師整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點筆畫——練習(xí)寫字——改進(jìn)提高。通過一段時間的練習(xí)，雖然大家的字體沒有多大的變化，但也都喜歡上了練字，還能修身養(yǎng)性。

還有教師計算機(jī)操作能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，無論是WORD文檔的操作還是幻燈片的制作，野都有了很大的提高，特別是對于有一些年長的教師從未接觸過的課件制作，從版面的設(shè)計到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識與了解。

五、校本培訓(xùn)存在的問題：

缺點是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。

2、在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。

3、有些活動流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性。

六、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色。

第二篇：學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)1

20xx年接近尾聲，本的繼續(xù)教育工作，我校根據(jù)太倉市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處對于教師繼續(xù)教育的要求，結(jié)合我校實際情況制定校本培訓(xùn)方案。我校的繼續(xù)教育工作著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著重于培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和課堂教學(xué)能力的提高，著力提高教師教育教學(xué)水平和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，凸顯學(xué)校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，現(xiàn)對本教師繼續(xù)教育工作簡單總結(jié)：

一、積極參加各類培訓(xùn)

1、縣域培訓(xùn)，積極完成

為了保證每位老師能完成要求的縣域培訓(xùn)學(xué)時，本的縣域繼續(xù)教育活動由教科室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃安排，重點做好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和信息能力提升工程兩大網(wǎng)上培訓(xùn)，確保做到每一位老師參與并獲得相應(yīng)學(xué)時。統(tǒng)籌安排老師參加市級學(xué)科工作組活動和各類教研活動，保證每次活動老師都有收獲。

2、專業(yè)培訓(xùn)，積極參加

積極參加各級各類培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)水平。本參加了新任班主任培訓(xùn)班、培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班（生活語文、生活數(shù)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練）、20xx年蘇州市特殊教育中級康復(fù)師培訓(xùn)班、20xx年江蘇省特殊教育專家型中青年教師高級研修班培訓(xùn)、德育干部培訓(xùn)班等多個培訓(xùn)，積極參加語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科組工作以及其他各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、有序推進(jìn)校本培訓(xùn)

1、師德課程

為加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，本學(xué)年我校把師德教育列入教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容，開展富有成效的師德教育活動，如學(xué)習(xí)《省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校貫徹落實“三重一大”決策制度的意見》《“文明太倉”市民大行動實施意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《中華人民共和國國旗法》，《修養(yǎng)德識修煉德行》師德第一課培訓(xùn)活動、太倉市連心家園心理咨詢師金翔鷹老師舞動減壓活動、消防知識培訓(xùn)等，力爭使我校教師每人都有正確的人生觀、教育觀和價值觀，做好自身師德建設(shè)工作。

2、理論課程

本我校加強(qiáng)《培智學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，參加省培的老師為全校老師做二次培訓(xùn)，吃透各科課程標(biāo)準(zhǔn)，包括《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》生活數(shù)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等分科學(xué)習(xí)。邀請了太倉市教師發(fā)展中心胡莉英主任來校作講座《規(guī)范語言文字提升校園品質(zhì)》，邀請了太倉市發(fā)展中心副主任、教科研專家王七林來校菜單式培訓(xùn)——《基于課堂觀察的課例研究》，繼續(xù)學(xué)習(xí)太倉教育教學(xué)文摘《燃荻》，每人完成三篇讀書心得，閱讀《蓬勃生長歡樂頌》，每人完成三篇讀書心得。開展了自閉癥教學(xué)策略培訓(xùn)和精神障礙培訓(xùn)等特殊教育培訓(xùn)。

3、實踐體驗課程

實踐體驗課程以提高教育教學(xué)能力為目的，包括各類公開課（行政展示課、教師評優(yōu)課、青年教師匯報課）、教研活動、課題研究、備課組活動、校際交流活動、師徒結(jié)對等。

（1）上半年行政上好展示課，教師上好評優(yōu)課，青年教師上好匯報課，每學(xué)期一次。下半年全校開展課堂教學(xué)公開展示活動，每人1節(jié)，三年內(nèi)青年教師再上好1節(jié)匯報課。

（2）每位老師要求聽課不少于15節(jié)，行政聽課數(shù)按上級要求執(zhí)行。

（3）及時開展說教學(xué)計劃、評課、觀課議課等教研活動，每次活動有簽到、有記錄、有新聞。

（4）每月開展一次課題研究活動，每學(xué)期與陸渡幼兒園、陸渡小學(xué)開展一次融合教育研討活動。

（5）分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個組開展備課組活動，每次活動有簽到、有記錄、有新聞。

（6）與聯(lián)盟學(xué)校上海市嘉定區(qū)成佳學(xué)校開展校際交流，本共開展三期“浸潤式”培訓(xùn)，每期四人，為期一周，聽課、參與教研活動、撰寫調(diào)查報告、撰寫培訓(xùn)心得，回到學(xué)校以后開展培訓(xùn)體會交流。

（7）開展師徒結(jié)對，為每位青年教師分別聘學(xué)科師父和班主任師父，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，促進(jìn)青年教師快速成長。

4、知識技能課程

本我們組織了組織了班主任基本功競賽，提高班主任的`班級管理能力。開展了金屬畫培訓(xùn)，提高老師們的動手能力和藝術(shù)修養(yǎng)。還組織老師們積極撰寫論文，參加各級各類論文競賽。

5、信息素養(yǎng)提升課程，助推教師跟上數(shù)字化時代的步伐

信息素養(yǎng)提升課程以更新提升教育技術(shù)和提高微課制作能力為目的。本我們組織了釋銳軟件培訓(xùn)、錢璟康復(fù)云平臺培訓(xùn)、個別化教育計劃培訓(xùn)、微課制作，參加20xx年江蘇省智障教育微課比賽分獲一二三等獎。

三、扎實做好常規(guī)管理

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳xx

副組長：王x（教導(dǎo)主任、教科室主任）

成員：李x（教科室副主任、裝備室副主任）

蔣x（德育主任）

顧x（人事助理）

陸xx（總務(wù)）

2、領(lǐng)導(dǎo)小組分工

校長室全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師的校本培訓(xùn)工作，同時負(fù)責(zé)師德課程培訓(xùn)；理論課程以教科室為主實施培訓(xùn)；實踐體驗課程由教務(wù)處、德育辦統(tǒng)籌；知識技能課程由教務(wù)處、德育辦、教科室負(fù)責(zé)實施培訓(xùn)；信息素養(yǎng)提升課程則有裝備室實施培訓(xùn)。要求各培訓(xùn)有主題，有內(nèi)容，做好考勤學(xué)時登記，以及新聞網(wǎng)絡(luò)報道等工作，確保責(zé)任到位、管理到位、培訓(xùn)到位，確保培訓(xùn)工作扎實有效的開展。

3、建立、健全校本培訓(xùn)檔案及繼續(xù)教育校園網(wǎng)資料，內(nèi)容包括：校本培訓(xùn)的方案、培訓(xùn)活動材料、教師個人成長檔案認(rèn)定材料等。

4、及時完善繼續(xù)教育校園網(wǎng)資料，規(guī)范管理。

5、建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)2

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

一、制訂有序和有效的計劃。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實施計劃有些滯后。

二、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強(qiáng)搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。

三、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運行機(jī)制、激勵機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的`效果。

四、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價，對教師的進(jìn)步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、考核中給予加分，同時進(jìn)行表彰獎勵；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機(jī)會對我們提出意見。

五、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

（1）、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

（2）、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

（3）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽評課27節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)3

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感。

在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，能力水平，根據(jù)教師的特點、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。

三、加強(qiáng)教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的'需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的。

因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

第三篇：學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)1

我們音樂教研組在全體音樂教師的全體協(xié)作下，順利完成了本階段的培訓(xùn)目標(biāo)，取得了較為另人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本階段教研情況總結(jié)如下：基本情況概述：本學(xué)期我們音樂教研組繼續(xù)把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程的理念指導(dǎo)音樂課堂教學(xué)實踐，在教學(xué)工作中積極開展音樂學(xué)科有效教學(xué)及評價的研究。從發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，努力提高課堂四十五分鐘的效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的.音樂表現(xiàn)能力、審美能力和學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣。教研組通過組織教育理論學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)、公開課觀摩、集體備課、聽課等活動，取得了一定的成效，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。主要成績與收獲：通過這幾年來對新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷學(xué)習(xí)，以及參加省、市優(yōu)秀音樂課觀摩等活動，全組教師對新課程改革的重視程度有了明顯的提高，能把新課程的理念比起以往更加準(zhǔn)確的融入到課堂教學(xué)中。同時在課堂教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生主體的作用，通過精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項音樂活動，努力提高課堂教學(xué)的有效性，讓他們在音樂天地中自主感受音樂、認(rèn)識音樂，從而獲得音樂審美體驗。本學(xué)期我們教研組的音樂教師們還參加了國家、省、市級的優(yōu)質(zhì)課和基本功比賽，取得了較好的成績。

在做好教研工作的同時，我們還積極開展學(xué)校各項文藝活動，來豐富校園生活，給學(xué)生搭建一個交流與展示的平臺?；顒拥玫搅祟I(lǐng)導(dǎo)、老師們的的大力支持，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)功課的同時身心得到愉悅。

下階段我們音樂組的全體成員，將會齊心協(xié)力，以更加飽滿的熱情、斗志投入到更加緊張、充滿激情、挑戰(zhàn)的工作中。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)2

經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)時，把教師當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短，很好地解決這類問題。

教師長期在學(xué)校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的.中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)3

xx學(xué)年，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，港頭學(xué)校認(rèn)真開展了校本培訓(xùn)特色項目工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校內(nèi)涵提供了有力的師資保障。現(xiàn)將xx年校本培訓(xùn)特色項目工作總結(jié)如下：

1、磨課活動。

所謂磨課，就是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復(fù)深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。在日常教學(xué)中，我們一般“一課二磨”，在上公開課時，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的`磨練中產(chǎn)生了。

2、讀書工程。

學(xué)校在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展提供保障。

xx年，學(xué)校鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物，如《101條終生受益的老經(jīng)驗》《做最好的老師》《有效教學(xué)66個經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學(xué)整合式美育》等，并開展廣泛了閱讀評比、展示活動。

3、港風(fēng)講壇。

本學(xué)年，學(xué)校在校長室的組織下繼續(xù)開展港頭學(xué)?！案埏L(fēng)講壇”活動，讓有機(jī)會出去培訓(xùn)進(jìn)修的老師回來后反饋自己的心得體會，把先進(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗交流。收到了良好的效果。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)4

通過區(qū)教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師新課程培訓(xùn)，使我深刻了解了小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，經(jīng)過為期五天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育注重寫實性的繪畫造型能力的培養(yǎng)，學(xué)生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、色彩等造型藝術(shù)的基本知識，還要做到能準(zhǔn)確真實地描繪觀察對象。這種教學(xué)方法用在兒童美術(shù)教育上，則往往達(dá)不到預(yù)期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強(qiáng)的兒童，特別是低齡兒童難以達(dá)到的。它容易把兒童已有的藝術(shù)直覺，潛意識的藝術(shù)創(chuàng)作活動壓制下去，使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。

小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的.課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的起點，我會用更多的熱情投入到美術(shù)教學(xué)和美術(shù)研究中，爭取做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)5

參加校本培訓(xùn)，我從不落下一節(jié)課，也未曾遲到早退。講座中，我全神貫注聽講記筆記，邊聽邊記邊思考。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1、通過校本培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。

2、通過培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

3、通過培訓(xùn)，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的.能力。

4、通過培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

5、通過校本培訓(xùn)，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)時在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會加倍努力不斷進(jìn)步全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

第四篇：××學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

榆中縣大坡坪學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

2014～2015學(xué)

本學(xué)年即將結(jié)束，現(xiàn)就我校本學(xué)年校本培訓(xùn)工作向教育辦做一簡短匯報。

在本次校本培訓(xùn)的過程中，各位教師更新了自己的教學(xué)觀念，改變了自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。我們將校本培訓(xùn)和課程改革始終作為教育改革的核心內(nèi)容。

一、培訓(xùn)取得的成效

師德方面：通過培訓(xùn)，教師的師德修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高。教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些教師在行動上有了較大起色。對學(xué)生的愛心、對學(xué)校、班級的責(zé)任感，都有了明顯的增強(qiáng)。

基礎(chǔ)教育課程理論方面：教師的教育教學(xué)理論水平有了一定提升，能夠基本駕馭新教材，能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)中去。

課堂教學(xué)方面：通過本次校本培訓(xùn)，提高了教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設(shè)計能力等。通過本次培訓(xùn)活動，使教師的教育科研能力得到了提高，教師對課題研究的積極性有了提高，并取得了階段性的成果。

現(xiàn)代教育技術(shù)方面：中青年教師已基本能夠熟練運用計算機(jī)進(jìn)行一些常用的辦公應(yīng)用，能夠完成一些教學(xué)中的初級課件制作、多媒體操作等。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及步驟

1．師德方面：組織教師學(xué)習(xí)《參與式教學(xué)》、《教師專業(yè)成長》、《教師法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)。評出師德標(biāo)兵一名。

2．文化業(yè)務(wù)方面：開展“讀書活動”，教師每月讀一本好書。并寫出5000字的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。開展了讀書征文評比活動。

3．進(jìn)行了“提高教師教育教學(xué)能力”的培訓(xùn)：大部分教師在教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)組織能力、實踐反思能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了一定的提升。

4．組織教師從基本功入手，提升教師自身素質(zhì)。要求每位教師進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字的日常訓(xùn)練；讀十本教育專著，提高理論修養(yǎng)；努力掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平；要求每一位教師熟練運用一種好的教學(xué)方法，上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)能力；要求部分青年骨干教師抓準(zhǔn)一個課題，提高教育科研能力；但在制作課件，多媒體電教課，運用能力等方面還有待提高；要求每一位教師能夠撰寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)，提高歸納總結(jié)能力。

5.鼓勵教師提高應(yīng)用多媒體教學(xué)的水平。定期組織教師學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識，觀看多媒體教學(xué)的有關(guān)資料，在學(xué)?，F(xiàn)有的電教設(shè)備基礎(chǔ)上，開展多媒體教學(xué)活動。

三、培訓(xùn)方式及時間安排 1.集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合 2.教學(xué)活動展示

3.有計劃的組織集體討論、教學(xué)反思 4.組織推廣應(yīng)用觀摩

四、保障措施

1.學(xué)校將校本培訓(xùn)列為年終考評項目，在“教研”一項中，列為積分項。

2.學(xué)習(xí)時間保障。利用雙休日、課余時間集體學(xué)習(xí)與自學(xué)。

六、年終考評 1.學(xué)校組織測評。

2.按照學(xué)區(qū)安排，進(jìn)行測評與考評。3.考評成績與《制改》工資掛鉤。

榆中縣大坡坪學(xué)校

2015年7月

第五篇：2012學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

嵊州市錦水小學(xué)2012校本培訓(xùn)總結(jié)

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為切實做好我校教師素質(zhì)能力的提升培訓(xùn)，根據(jù)市教育局的相關(guān)文件精神，我們以提高實效性為重點，以教、研、訓(xùn)為平臺，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新教育理念，提高教師教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)校實際，提出了更新教育觀念，以提高教師教學(xué)能力為重點，以學(xué)生綜合素質(zhì)提升為目的的校本培訓(xùn)總目標(biāo)。圍繞這個目標(biāo)，健全校本培訓(xùn)機(jī)制。

1、落實組織機(jī)構(gòu)，確保培訓(xùn)順利實施。成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、落實培訓(xùn)過程管理與評價。同時整合教研組，由一名行政負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及考核。

2、落實培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)有序進(jìn)行。每次出臺培訓(xùn)計劃之前，我們先向教研組征求意見，明確教師中最渴望培訓(xùn)的內(nèi)容，然后提交到行政會議決策。

3、落實培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)質(zhì)量提高。在教研組層面，主要做到：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主題、定發(fā)言人。在教師層面，做好必修課程和選修課程的培訓(xùn)，寫好一篇論文（課題），閱讀一本教育教學(xué)專著。

二、構(gòu)建培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師個性發(fā)展

構(gòu)建和諧寬松的培訓(xùn)模式，使“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”。1

增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實效性，發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用。

1、注重實效。由于農(nóng)村小學(xué)缺少專家引領(lǐng)，因此我們提出從書本、網(wǎng)絡(luò)、博客、視頻中獲得新知。要求各教研組要有自己學(xué)科網(wǎng)站論壇，學(xué)校也定期推薦優(yōu)秀論壇、博客，用好各個網(wǎng)站。訂閱一本適合自己的教學(xué)雜志，我們要求每個教師不一定抄寫很多，但一定要看完一本書，讀好一本刊物，并有自己的體會和感悟。

2、“走出去，請進(jìn)來”。努力開拓廣大老師的知識視野。我校積極參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動、培訓(xùn)。以課題為載體，積極開展“教、研、訓(xùn)”一體化的校本培訓(xùn)。

3、以教研組為主陣地。采取集體備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評。以教導(dǎo)處教科室安排的教研活動為平臺，采取專題研討、講座交流、觀摩互動、教學(xué)比武、成果展示。以自覺性、持久性、習(xí)慣性的個人自主培訓(xùn)為最高境界，采取網(wǎng)絡(luò)研修、課題研究、教育教學(xué)創(chuàng)作。

三、根據(jù)學(xué)校實際，提高教研教學(xué)水平

根據(jù)我校實際，有組織、有計劃地開展了教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作，不斷提高教師教研教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，幫助教師獲取最新的教研成果，掌握信息技術(shù)教育手段。重點培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促使教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷地掌握新理論、新方法，把握教育教學(xué)發(fā)展的新動向，最大限度地提升教師能力建設(shè)的新水平，以滿足學(xué)校發(fā)展的需要。以學(xué)科帶頭人為主要力量，積極鼓勵教師參加本學(xué)

科相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵教師在職學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵教師從事教研活動，發(fā)表優(yōu)秀論文，培養(yǎng)教師初步掌握利用教學(xué)設(shè)計原理制作多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件的能力，和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺進(jìn)行課程設(shè)計和組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)教師科學(xué)的，基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，提高教師高水平運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培訓(xùn)教師運用信息技術(shù)從事課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)成果的能力。加強(qiáng)學(xué)校間的互相學(xué)習(xí)和交流，為教師創(chuàng)設(shè)鍛煉自己和不斷總結(jié)提高的機(jī)會。

1、切實抓好教師隊伍的專業(yè)化成長。組織開展好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和校本培訓(xùn)及學(xué)歷提升。凡是有上級舉辦的有關(guān)教育教學(xué)、教改科研的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校都派老師出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)技能、教育理念的不斷更新。

2、教研教改形成氛圍。在“科研興校，服務(wù)學(xué)生”理念的引導(dǎo)下，我校開展了市、鎮(zhèn)學(xué)科教研課題研究。這些科研課題的研究，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，提升了教師的研究能力，更提高了教師的教學(xué)技能，致使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時加強(qiáng)了師資培訓(xùn)，開展了說課、聽課、評課活動，通過讓年輕教師學(xué)習(xí)中年教師的教學(xué)經(jīng)驗，中年教師學(xué)習(xí)年輕教師新的教學(xué)手段，形成了一股資源共享，互學(xué)互補(bǔ)，比學(xué)趕幫的教學(xué)氛圍，全體教師都從不同層面上得到了提高。

3、常規(guī)管理抓實做細(xì)。期初制定切實可行的教育教學(xué)與教研工作計劃，把功夫花在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和改進(jìn)教法上。注重教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)，在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師實

施監(jiān)督檢查。堅持教學(xué) “五認(rèn)真”。即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。在校內(nèi)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查中，發(fā)現(xiàn)了全體老師腳踏實地的工作作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

4、學(xué)校還倡導(dǎo)每位教師創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。本我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績。今后我們將抓住創(chuàng)新的主旋律，扎實有效地開展工作，使校本培訓(xùn)工作更上一層樓。

錦水小學(xué)

2013.2.