第一篇：鶴洲學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

鶴洲學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)

2007學(xué)年

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分，因?yàn)?，繼續(xù)教育以終身教育思想為理論基礎(chǔ)，根本目的和培訓(xùn)重點(diǎn)是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念，提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強(qiáng)校本培訓(xùn)是時(shí)代的要求，是素質(zhì)教育改革的需求，本學(xué)年我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則，把學(xué)校作為開展繼續(xù)教育的主陣地，從我校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍，立足學(xué)校實(shí)際開展好校本培訓(xùn)工作，通過本學(xué)年校本培訓(xùn)活動(dòng)地開展”，教師們認(rèn)為“校本培訓(xùn)”不光是一般的意義上的知識(shí)技能培訓(xùn)，而是更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐所在的課堂，關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與的熱情。為此，做好我校的校本培訓(xùn)工作十分重要。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)：

本學(xué)年為把校本實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃組織班干部教師進(jìn)行了培訓(xùn)，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中的困難。把校本培訓(xùn)工作納入隊(duì)伍建設(shè)之中。

二、確定校本培訓(xùn)目標(biāo)：

1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變。

2、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式。

3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的班主任教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)的基本功底和較強(qiáng)的科研能力的學(xué)科教師。

4、通過校本培訓(xùn)，將部分中青年教師培養(yǎng)成為全鎮(zhèn)骨干教師，使我校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

三、確定校本培訓(xùn)工作重點(diǎn)：

1、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)為前提，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)與測(cè)試。

2、啟動(dòng)名師工程，加強(qiáng)中青年教師的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)參與新課程實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。

4、根據(jù)素質(zhì)教育的需要，搞好心理健康教育理論的培訓(xùn)。

四、以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論，是提高教師本身素質(zhì)的根本，是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵，是樹立正確的教育思想的基礎(chǔ)。沒有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué)，我校始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，開展全校性讀書會(huì)活動(dòng)，第位位教師讀一本教育理論書籍。結(jié)合課程改革進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到有學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)做到理論結(jié)合實(shí)際，每學(xué)年寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、結(jié)合新課程，全面進(jìn)行教學(xué)改革的培訓(xùn)：今年實(shí)施新課程的年級(jí)（四年級(jí)和六年級(jí)部分學(xué)科）的任課教師，每學(xué)期都參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)。

3、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要。（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)《師德細(xì)則》，每星期都認(rèn)真學(xué)習(xí)師德文章。以高尚的職業(yè)道德教育人，以典型經(jīng)驗(yàn)感染人，大力宏揚(yáng)師德高尚的精神，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”、“學(xué)模范事跡，做優(yōu)秀教師”的活動(dòng)，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。打造一個(gè)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn)的工作環(huán)境，造就一批優(yōu)秀干部、優(yōu)秀教師。

（2）加強(qiáng)新時(shí)期班主任工作培訓(xùn)，探討班主任工作的新途徑和新方法。經(jīng)常召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)班主任管理方法。

（3）加大教科研的力度，促教師創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的提高。繼續(xù)推薦部分中青年教師參加縣語文、英語的骨干班培訓(xùn)。洪文昌參加英語骨干教師培訓(xùn)班、黃燕鋒參加語文骨干教師培訓(xùn)班，以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力。繼續(xù)開展教師相互聽課活動(dòng)，要求一學(xué)期教師相互聽課不少于10節(jié)，校長、教導(dǎo)主任不少于20節(jié)。每次課要做記錄并寫出聽課小結(jié)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，備、講、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)崗位培訓(xùn)，面對(duì)學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn)，進(jìn)行研討和交流。加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷水平，進(jìn)行以自己教學(xué)工作相符合的學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校制訂相應(yīng)的鼓勵(lì)制度和計(jì)劃。

（4）、組織教師觀看教學(xué)光盤，每學(xué)期不于10次，并寫出觀看后的心得體會(huì)，按時(shí)上交到教導(dǎo)處。

（5）、定期組織教師進(jìn)行教學(xué)專題講座，這學(xué)年一共舉行5次專題講座。每兩周舉行一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（6）、認(rèn)真學(xué)好江蘇的“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使每位學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

（7）、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。本學(xué)年楊丹麗的《小學(xué)識(shí)字教學(xué)的課題研究》，胡昌華的《小學(xué)生在家庭中樣養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》在縣教科所立項(xiàng)。

5、做好心理健康教育的培訓(xùn)。

重視心理健康教育是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，擁有健康的心理是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)的基本要求，是素質(zhì)教育的重要組成部分，我校對(duì)心理健康教育非常重視，在本學(xué)年度我們計(jì)劃做以下幾項(xiàng)工作。

（1）、沒有取得心理健康教育合格證的教師參加自學(xué)考試，本學(xué)年又有兩位教師取得心理健康教育合格證（2）、已經(jīng)取得心理健康教育合格證的教師也有五位教師申請(qǐng)參加心理健康教育上崗證面試。

五、今后校本培訓(xùn)設(shè)想：

今后，我校要更好地加強(qiáng)我校校本課程培訓(xùn)工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，用新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以為教學(xué)服務(wù)為原則，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突出現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

鶴洲學(xué)校

2008.7

第二篇：鶴洲學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（模版）

鶴洲學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校以十七大精神為指引，遵照區(qū)教育局工作安排，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)教育的發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，適應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程、全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，確立抓“龍頭”（骨干教師），帶“重頭”（青年教師），促“源頭”（全面提高教師素質(zhì)）的教師培訓(xùn)工作思路，面向?qū)W校全體教師，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)工作重點(diǎn)為：著眼點(diǎn)放在教師對(duì)新課程理念理解和提高新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施水平上，通過相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師在政治思想、教育教學(xué)理論、教育科研能力、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等基本素質(zhì)方面得到提高。使廣大教師努力成為業(yè)務(wù)、科研、技能全方位發(fā)展的全能型教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和方法

（一）強(qiáng)化師德教育

堅(jiān)持把師德建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)中心工作來抓。制定計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五四”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》教師在學(xué)習(xí)中要做好筆記，對(duì)照要求，嚴(yán)格查、自省，寫出體會(huì)。通過一系列學(xué)習(xí)，塑造我校教師的良好師表群體形象。

（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.廣泛開展教育教學(xué)及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。利用“向榮小學(xué)校本教研論壇”。定期在論壇中進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合的專題討論，青年教師根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)的感悟交流及理論學(xué)習(xí)跟貼。利用“教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)聯(lián)盟”QQ群不定期在群內(nèi)交流學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴感悟，促進(jìn)青年教師的共同提高。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

2.通過全面開展教科研活動(dòng)，大面積提高教師的教科研能力。教育科研能力是教師培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容。圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，教師要逐步樹立教研科研意識(shí)，接受教育科研基本方法的培訓(xùn)。加強(qiáng)教師的教育科研理論的學(xué)習(xí)，樹立“科研興校”、“科研促教”的思想，懂得教育科研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校知名度的重要性，才能為學(xué)校全面開展教育科研工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。聘請(qǐng)專家來學(xué)校開辦教育科研方法講座，為教師介紹基本的科研寫作及簡單的研究方法方面的知識(shí)，幫助廣大教師樹立正確的科研意識(shí)，客觀、科學(xué)的認(rèn)識(shí)教育科研工作，使教師掌握基本的教育科研知識(shí)，提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，全面提升教師參與科研的積極性和主動(dòng)性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。3.落實(shí)集體備課

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校將進(jìn)一步完善集體備課制度。（1）集體備課活動(dòng)由備課組長在學(xué)期初制定計(jì)劃，按計(jì)劃提前通知中心發(fā)言人，做好充分準(zhǔn)備，屆時(shí)親自主持集體備課.（2）組內(nèi)每位教師要積極參加備課活動(dòng)，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)做好記錄（3）加大教學(xué)反思的力度，充分利用“向榮小學(xué)校本教研論壇”這一平臺(tái)，每位教師做到一周一反思，一月一評(píng)議。（4）努力實(shí)現(xiàn)“集體備課”與“課題研究”一體化。逐步形成集體備課“圍繞課題說課——凸顯課題上課——深化課題議課”的集體備課模式。將課改實(shí)驗(yàn)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析研究，概括提煉出課題再組織攻關(guān)突破，并把科研成果直接運(yùn)用到教育教學(xué)中，培養(yǎng)教師“帶著問題搞科研，帶著科研進(jìn)課堂”的意識(shí)，形成“人人搞科研、個(gè)個(gè)有課題”的局面。各教研組在兩周一次的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——反思——行動(dòng)這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

（三）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

（四）加強(qiáng)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的管理。加強(qiáng)層級(jí)管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)。保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)專項(xiàng)檔案，形成培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)體系，注重日常教研活動(dòng)的資料管理。做到每次校本培訓(xùn)有組織、有主題、有針對(duì)、有實(shí)效，活動(dòng)前有計(jì)劃、有方案，活動(dòng)后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)的制度。定期組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)并編輯成冊(cè)。每年對(duì)規(guī)劃的實(shí)施情況及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，修正那些不合理的因素，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整。力求使教師培訓(xùn)在科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)下取得良好的效果。

四、完善評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)懲制度 其主要措施：

1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。

3、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)對(duì)各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，周周有檢查、有記錄，月月有匯總、有通報(bào)，年終評(píng)比，對(duì)成績突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長和組員給予批評(píng)，并在業(yè)務(wù)考評(píng)中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

我們堅(jiān)信，對(duì)教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì)穩(wěn)步提高。

鶴洲學(xué)校 2009.2.6

第三篇：鶴洲學(xué)校2007～2008學(xué)工作計(jì)劃

鶴洲學(xué)校2007～2008學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以毛澤東、鄧小平理論和江澤民的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“十六”大精神為動(dòng)力，以深圳市開展的責(zé)任風(fēng)暴為工作重點(diǎn)，以《教育法》、《教師法》和《民辦教育促進(jìn)法》等法律、法規(guī)為準(zhǔn)則，堅(jiān)持以德、以法治校、治教，確立“安全求生存、質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)思路，全面實(shí)施強(qiáng)化管理的策略，堅(jiān)持以發(fā)展為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為，豐富校園文化，營造良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，為我校的發(fā)展和壯大而努力！

二、工作重點(diǎn)

1、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持開展師德、師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，充分挖掘校本資源，優(yōu)化整合教師資源，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、繼續(xù)開展“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，提高執(zhí)行力。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和文明禮貌的行為習(xí)慣。

4、深化教學(xué)改革，繼續(xù)進(jìn)行校本培訓(xùn)，樹立新課程理念，積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。力保合格率和優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。

5、做好安全教育工作，全體教職工在樹立好“安全第一”的思想，確保安全率100%

6、切實(shí)做好家訪工作，積極開展雙邊活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、具體措施

一、教職工思想工作和學(xué)生德育工作

全體教職工必須樹立“以德修身、以德治教、以德興校”的思想，學(xué)校德育處制定好德育工作計(jì)劃，整體構(gòu)建德育工作體系，堅(jiān)持落實(shí)“管理育人、教書育人和環(huán)境育人”的舉措。

1、教職工思想工作

（1）堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)以自學(xué)為主。通過學(xué)習(xí)了解國家發(fā)展情況和時(shí)局正確理解黨在新時(shí)期教育的作用與位置。

（2）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力開展師德、師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)持做好師德、師風(fēng)考評(píng)工作，使全體教職工真正成為愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)、守法、為人師表的優(yōu)秀工作者。

（3）、堅(jiān)持做好教職工的思想政治工作，堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主，以正面引導(dǎo)為主，讓大家心情舒暢，精神飽滿，全身心投入到教育教學(xué)中。

2、學(xué)生德育工作

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的關(guān)鍵所在。全體教育工作者要高度重視，將其始終貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之中。

（1）健全團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織，制訂并落實(shí)相應(yīng)的工作計(jì)劃，充分發(fā)揮各級(jí)組織的先鋒模范帶頭作用。

（2）組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各班根據(jù)本班實(shí)際制定《班級(jí)管理?xiàng)l例》，并組建好行為稽查組，環(huán)衛(wèi)檢查組和儀表檢查組。構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，使學(xué)生做到“尊師、守紀(jì)、文明、進(jìn)取”。

（3）堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，開展德育教育，做到每月開展一個(gè)主題活動(dòng)，要求有實(shí)施方案，有實(shí)際效果。

（4）切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理和教育，每個(gè)教師都有責(zé)任和義務(wù)，堅(jiān)持做到動(dòng)之以情，曉之

以理，正確引導(dǎo)，耐心說服，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（5）開展創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校園活動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒作用。充分發(fā)揮廣播、校報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)的宣傳作用。形成正面的輿論導(dǎo)向。堅(jiān)持一周一次的文明班級(jí)評(píng)選，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

（6）每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，使校園做到凈化、美化，營造良好的育人環(huán)境。

（7）辦好家長學(xué)校。本期德育處除抓好安全工作和團(tuán)隊(duì)工作外，還要抓籌建家長學(xué)校的全部工作。開展“半百教師進(jìn)千家，千名家長進(jìn)學(xué)校”的雙邊活動(dòng)，齊抓共管，共同培養(yǎng)新一代的健康成長。

（8）開展全校學(xué)生的讀書教育活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面，拓展視野。學(xué)校圖書室定時(shí)開放，各班成立圖書角，設(shè)立圖書管理員。

（9）抓好“六一”兒童節(jié)的文藝匯演和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)場(chǎng)揭曉、當(dāng)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全體教師應(yīng)盡職盡責(zé)完成本職工作。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念努力探究新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，樹立全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的教學(xué)觀、發(fā)展的育人觀。

1、學(xué)期初各科任教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本班學(xué)生成績狀況制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、制訂并落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則》，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)明工作紀(jì)律。

3、堅(jiān)持對(duì)教師備、教、改、輔等方面工作的考評(píng)，督促和激勵(lì)教師圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

4、積極開展“三風(fēng)”活動(dòng)。

（1）大興教研之風(fēng)。繼續(xù)開展一對(duì)一互助互學(xué)活動(dòng)，各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有總結(jié)、有記錄并要有實(shí)效。

（2）大興教學(xué)之風(fēng)。各學(xué)科組要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，上好示范課，在示范課的基礎(chǔ)上，評(píng)出一堂參加學(xué)校的觀摩課。由教導(dǎo)處組織評(píng)比，由教研組寫出總結(jié)，由教導(dǎo)處修改，作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向上級(jí)主管部門報(bào)送。每位教師上匯報(bào)課一節(jié)，各學(xué)科示范課二節(jié)。

（3）大興終身學(xué)習(xí)之風(fēng)。每位教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，及時(shí)掌握教改新信息。不斷更新觀念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

5、每位教師要精于撰寫論文，對(duì)發(fā)表論文的教師學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、積極組織和開展好第二課堂活動(dòng)，強(qiáng)化“雙姿”訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主能力和創(chuàng)新能力。

三、安全工作

1、經(jīng)常開展安全教育工作，樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、制訂落實(shí)《安全制度》，確定正常的教學(xué)秩序，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3、每周都要組織一次安全大檢查，徹底消除一切不安全的隱患。

4、加強(qiáng)校車的管理工作，嚴(yán)禁校車司機(jī)開快車，猛殺車和車未停穩(wěn)讓學(xué)生開門下車。這作為司機(jī)的考核內(nèi)容，一旦發(fā)現(xiàn)和有家長投訴，經(jīng)查證按安全管理辦法處罰。

5、門衛(wèi)、校警要認(rèn)真履行職責(zé)，把好校門關(guān)。

四、后勤工作

后勤采購員要樹立“一切為教育教學(xué)服務(wù)”的思想，抓好基礎(chǔ)設(shè)施的修繕工作及貯物、購物的安全可靠工作，保證教育教學(xué)所需物質(zhì)供應(yīng)到位。

1、制定“財(cái)產(chǎn)管理制度”，學(xué)期初進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登記，責(zé)任到人，期末驗(yàn)收，如有損失，照價(jià)賠償。

2、制定和落實(shí)好《食堂衛(wèi)生管理制度》，確保飲食衛(wèi)生好，膳食質(zhì)量好。

3、抓好食堂工作人員的個(gè)人衛(wèi)生和食堂衛(wèi)生。

4、管理好生活做到菜食新鮮，味道可口，搭配合理。

五、其它工作

1、團(tuán)支部和少先隊(duì)工作

認(rèn)真抓好團(tuán)支部和少先隊(duì)的組織建設(shè)工作，積極配合學(xué)校的中心工作開展形式多樣的活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)員、少先隊(duì)在德育中的先鋒作用。

2、班主任工作

班主任是學(xué)生的組織者和管理者，班主任要運(yùn)用行之有效的方法和得力的措施樹立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文明班級(jí)。

（1）制訂《班主任工作制度》和《班級(jí)工作計(jì)劃》

（2）班主任要精心組織策劃好每一周的主題班會(huì)課，嚴(yán)禁放任自流。

（3）堅(jiān)持家訪，密切與家長聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家庭及社會(huì)的表現(xiàn)，實(shí)行跟蹤管理。

（4）做好學(xué)生生源穩(wěn)定工作，保證生源鞏固率在85%以上。

3、圖書室工作

（1）采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。

（2）做好圖書的采購、固定資產(chǎn)的登記、各類雜志的發(fā)

放。

（3）配合教師教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教育資料、報(bào)刊雜志的征訂。

鶴洲學(xué)校

2007年9月5日

第四篇：鶴洲學(xué)校期中總結(jié)

鶴洲學(xué)校2008—2009學(xué)第一學(xué)期

期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)

為了解學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)和教師教學(xué)情況，進(jìn)一步明確教學(xué)教研努力方向，科學(xué)制定學(xué)校學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)校長辦公室計(jì)劃安排，我們組織了2008—2009學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。本次測(cè)試，學(xué)校高度重視，老師認(rèn)真配合，考試流程嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，試卷成績基本真實(shí)有效。從卷面成績及質(zhì)量分析來看，真實(shí)反映出我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)將考試結(jié)果總結(jié)如下，供各部門參考。一 分學(xué)科質(zhì)量分析：

（一）語文科：從卷面分析和反饋看，學(xué)生的識(shí)字水平兩極分化，半數(shù)學(xué)生不能完成課標(biāo)規(guī)定的識(shí)字任務(wù)，甚至漢語拼音不過關(guān)。課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。

（二）數(shù)學(xué)科：從卷面分析和反饋看，計(jì)算能力差，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤。習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分觀察題失分高，開放題束手無策，可以看出應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

（三）英語科：學(xué)生的基礎(chǔ)差，詞匯量少，對(duì)以前所學(xué)英語單詞，語法知識(shí)等基本沒有掌握。聽力，口語訓(xùn)練不到位，學(xué)生失分率高。學(xué)生英語書寫不規(guī)范，對(duì)英語學(xué)習(xí)信心不足。

（四）科學(xué)：優(yōu)秀率較低，分析推理能力不高，實(shí)驗(yàn)操作題失分較多，導(dǎo)致有難度的題目丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但是缺乏應(yīng)用能力。

（五）歷史與社會(huì)：選擇題丟分較多，學(xué)生不會(huì)正確分析題目。多數(shù)題目的回答依靠主觀推測(cè)，歷史感不強(qiáng)，對(duì)學(xué)科重視程度不夠。二 其他原因分析：

（一）由于體制等原因，任課教師經(jīng)常更換，不同地域，層次的教學(xué)理念在此碰撞，教師缺乏足夠的質(zhì)量責(zé)任感，學(xué)生無所適從。常年傳遞，積重難返，造成知識(shí)脫節(jié)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，給后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來困難。

（二）極少數(shù)教師師德觀念不高，不能備課上課。對(duì)教材的目的要求、重難點(diǎn)把握不好，造成知識(shí)缺漏。課堂上沒有練習(xí)鞏固的時(shí)間，造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大，較靈活，學(xué)生難適應(yīng)。

（三）個(gè)別教師對(duì)新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng)，影響課堂教學(xué)的有效性。

(四)學(xué)生來自全國各地，插班生多，生源質(zhì)量不能得到保證。

（五）社會(huì)文化氛圍相對(duì)薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家長對(duì)學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強(qiáng)等其他原因。

三 改進(jìn)措施和努力方向：

（一）教務(wù)管理方面：

（1）建立學(xué)科單元測(cè)試、期末考試匯報(bào)審閱制度。加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（2）深化課改，提高教研的實(shí)效性和針對(duì)性，加快學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校教務(wù)人員加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。

（3）全面落實(shí)鶴洲學(xué)校常規(guī)管理制度，向管理要質(zhì)量，定期或隨機(jī)檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。

（4）落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、調(diào)研、通報(bào)制度。切實(shí)抓好年段質(zhì)量過關(guān)。（5）落實(shí)行政巡課制度。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，激勵(lì)教師的成就感和進(jìn)取意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

（6）做好家校聯(lián)系，通過家訪等形式要求家長督促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）教師個(gè)人方面（1）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，落實(shí)“雙基”提高能力，做到教學(xué)目標(biāo)當(dāng)日實(shí)現(xiàn)，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，多種題型結(jié)合出現(xiàn)，及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合。

（2）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

（3）教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平最大限度地決定課堂的教學(xué)效益，也最大限度地決定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，全體教師自覺主動(dòng)參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。

（4）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；做好筆記和課堂練習(xí)等。

（5）積極開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生 “一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

（6）開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動(dòng)、文體競(jìng)賽，提高學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開展。

然而，我們提高教學(xué)質(zhì)量努力的同時(shí)，也要樹立正確的教育質(zhì)量觀，它是以素質(zhì)教育為價(jià)值取向，以學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)的教育質(zhì)量觀。在民辦學(xué)校生存空間不斷收到擠壓，生源逐年流失，生源質(zhì)量參差不齊，校際教學(xué)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇和上級(jí)，社會(huì)，學(xué)生要求我們大力提高教學(xué)質(zhì)量的大背景下，我們一定要強(qiáng)化教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，拿出我們的教學(xué)激情，責(zé)任感，用專業(yè)的知識(shí)和執(zhí)著的精神守好我們的教學(xué)主陣地，真正把自己的才華，經(jīng)驗(yàn)，熱情投入到教學(xué)中去，勤于學(xué)習(xí)，加強(qiáng)協(xié)作，把每一項(xiàng)訓(xùn)練每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，落到每一個(gè)學(xué)生身上。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能利于不敗之地。

第五篇：鶴洲學(xué)校08綜合組總結(jié)

鶴洲學(xué)校08—09學(xué)第一學(xué)期

綜合組期末工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又到了年末。緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們?cè)诟锌?，?duì)綜合教研組這一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師根據(jù)學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，把所取得的成績來總結(jié)一下：

一、教研組建設(shè)方面

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

開學(xué)之初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。并及時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師每次聽課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。我們通過每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切的聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，都能及時(shí)地完成。

二、教學(xué)常規(guī)方面

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前有分析，課后有小結(jié)；并把檢查的結(jié)果反饋給每位教師的手中，尤其是潘文明等幾位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后都有積極的反思，探究過程用書面的形式十分完整，起到學(xué)科獨(dú)到的作用。全組教師聽課任務(wù)差不多達(dá)到學(xué)校要求。

三、競(jìng)賽工作 1、2008年10月底組織鶴州學(xué)校三至九年級(jí)廣播操比賽，此次比賽促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，使學(xué)生健康成長，提高學(xué)生的做操水平，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

2、2008年12月初舉辦鶴州學(xué)?！瓣柟怏w育”活動(dòng)。在學(xué)校掀起體育鍛煉熱潮，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)施內(nèi)容如下：（1）舉辦鶴州學(xué)校中學(xué)生男子籃球比賽，并在比賽完之后篩選一支男子籃球隊(duì)。（2）組織四至八年級(jí)男、女混合拔河比賽，（3）開展六至九年級(jí)男、女個(gè)人的乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、象棋、軍棋等比賽活動(dòng)。在這種大型的集體活動(dòng)中,充分展示了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作能力,體現(xiàn)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感,激發(fā)同學(xué)們的課余活動(dòng)興趣.3、美術(shù)：學(xué)生參加《美麗寶安繪畫比賽》、《神舟七號(hào)科幻作品比賽》，學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼在全校走廊供全校學(xué)生欣賞。充分展現(xiàn)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣和豐富的想象能力。

4、音樂：成立學(xué)校舞蹈隊(duì)，在慶元旦文藝匯演中表現(xiàn)優(yōu)異，得到學(xué)生和家長的一致好評(píng)。

四、今后工作的努力方向

1、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、我們應(yīng)堅(jiān)持多搞活動(dòng)，多寫總結(jié)。

4、組內(nèi)教師還要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。

鶴洲學(xué)校綜合組

2009年1月4日