第一篇：規(guī)范辦學(xué)1（范文模版）

規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)建特色學(xué)校，培養(yǎng)合格學(xué)生

多年以前，已是黃梅乃至黃岡農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的一面旗幟。今天，我們?cè)俅伟涯抗饩奂诖?，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒他們“提升教師品位，打造人文校園，建設(shè)精神家園”的好作法，以更好地規(guī)范我縣農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)行為，創(chuàng)建特色學(xué)校，從而達(dá)到培養(yǎng)合格學(xué)生的目的。一、一年來(lái)工作回顧

（一）主要成績(jī)

一年來(lái)，在全縣廣大教育工作者的不懈努力下，全縣小學(xué)教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

1、特色辦學(xué)意識(shí)逐漸顯現(xiàn)。小學(xué)教育教學(xué)工作，本著以育人為主導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為保障，以教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為契機(jī)，辦學(xué)行為規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng)，辦學(xué)特色逐漸凸現(xiàn)。黃梅一小以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為載體，開(kāi)展“走進(jìn)家鄉(xiāng)的黃梅戲”、“黃梅挑花”等活動(dòng)，親歷體驗(yàn)家鄉(xiāng)豐富的人文文化；下新鎮(zhèn)中心學(xué)校定期舉行“誦、背、寫(xiě)”活動(dòng)，師生同臺(tái)競(jìng)技，活躍了校園，增長(zhǎng)了才干；新開(kāi)鎮(zhèn)小廣泛開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，率先在全縣農(nóng)村小學(xué)推廣校園集體舞，營(yíng)建文化校園；縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以活動(dòng)育人為主軸，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)管理逐步規(guī)范。在抓好教學(xué)中心工作時(shí)，各地以落實(shí)梅教研[2007]01號(hào)文件“黃梅縣教育局關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理的若干規(guī)定”為契機(jī)，普遍制訂了切合實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，從制度層面上強(qiáng)化了教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管。一是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，深入課堂，落實(shí)監(jiān)管。如：停前鎮(zhèn)、劉佐鄉(xiāng)、小池鎮(zhèn)等中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)學(xué)校，蹲課堂，明情況，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)。濯港鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?！坝印睅熒蠈W(xué)，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)全鎮(zhèn)；二是注重農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的選用與管理，使之有責(zé)、有權(quán)、有利并向年輕化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。如：孔垅鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)各個(gè)層面的小學(xué)校長(zhǎng)制訂了“900分”的考核制度，增強(qiáng)校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。分路鎮(zhèn)中心學(xué)校強(qiáng)化校長(zhǎng)年輕化，校長(zhǎng)有激情，學(xué)校有生氣；三是縣教研室通過(guò)課堂教學(xué)巡查，督促全縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。從本期的課堂巡查看，教師精神狀態(tài)有很大改觀，無(wú)故空堂基本沒(méi)有，不備課而上課現(xiàn)象減少。

3、學(xué)校布局調(diào)整力度加大。學(xué)校布局調(diào)整，是為了整合優(yōu)化師資、改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)行為的需要。近年來(lái)我縣一些地方在調(diào)整布局中，注意突出重點(diǎn)，形成規(guī)模。如：黃梅鎮(zhèn)將魏涼管理區(qū)調(diào)整為一所完小與一個(gè)教學(xué)點(diǎn)；大河鎮(zhèn)布局調(diào)整后，一小、二小學(xué)生數(shù)已達(dá)千余人；分路、杉木等鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤中學(xué)建小學(xué)，形成集約模式；五祖鎮(zhèn)學(xué)校布局著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，重點(diǎn)投資建設(shè)多云小學(xué)。

4、校本教研管理逐步深入。校本教研活動(dòng)在我縣已經(jīng)蔚然成風(fēng)，它成了廣大農(nóng)村小學(xué)解決自身教育教學(xué)問(wèn)題的“靈丹妙藥”，更成為廣大農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的推動(dòng)力。大河鎮(zhèn)開(kāi)展全員參與的“教學(xué)能手”、“講壇之星”、“大河名師”評(píng)選活動(dòng)；黃梅鎮(zhèn)開(kāi)展一月一次的“校長(zhǎng)論壇”活動(dòng)；濯港鎮(zhèn)開(kāi)展一人一期一篇教學(xué)反思性論文評(píng)比活動(dòng)；下新鎮(zhèn)“教學(xué)共案”的設(shè)計(jì)與實(shí)施工程，充分考慮農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱的實(shí)際，集中全鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)力量，編寫(xiě)供全鎮(zhèn)使用的教學(xué)案例；杉木鄉(xiāng)“雙環(huán)教學(xué)”模式研究向縱深進(jìn)行，使教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高；柳林鄉(xiāng)利用雙休日，以中學(xué)培訓(xùn)小學(xué)、中心小學(xué)培訓(xùn)村小教學(xué)點(diǎn)，骨干手把手示范上課；縣教育局工會(huì)與師訓(xùn)、縣教研室、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣第一小學(xué)等，定期或不定期開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，反響大，收獲豐；縣教研室每期組織一次的教研（教務(wù)）主任培訓(xùn)班，縣教研室組織骨干團(tuán)體教師巡回各地指導(dǎo)培訓(xùn)新課程、新教材的理念、方法、模式等，為黃梅縣校本教研深入持久有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、手拉手教研同行已成風(fēng)氣。去年上半年的下新鎮(zhèn)“手拉手教研同行”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)拉開(kāi)黃梅手拉手教研活動(dòng)的序幕，一年多來(lái)，全縣手拉手教研同行已成為一種風(fēng)氣，截止今年10月份的調(diào)研，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所有學(xué)校，或“橫向”或“縱向”或“內(nèi)”或“外”，已經(jīng)是遍地開(kāi)花。這對(duì)于廣大農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面落實(shí)新課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量起到了不可低估的作用。實(shí)小、一小輻射全縣；獨(dú)山鎮(zhèn)中學(xué)，人人到小學(xué)開(kāi)展“四個(gè)一”（聽(tīng)、上、評(píng)、說(shuō)一節(jié)課）活動(dòng)；劉佐鄉(xiāng)、苦竹鄉(xiāng)、五祖鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展的走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，效果顯著。

6、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)質(zhì)量，是我們辦學(xué)必須保障的一條生命線，各地都十分重視對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管和指導(dǎo)工作，中心意識(shí)和主要學(xué)科意識(shí)較強(qiáng)，因而，農(nóng)村小學(xué)在困難條件下，為我縣教學(xué)質(zhì)量持續(xù)高位走強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。從縣教研室組織的兩次全縣性調(diào)研考試各項(xiàng)數(shù)據(jù)來(lái)看，07秋五年級(jí)調(diào)研考試，及格率84.54%，高分率51.28%；08春六年級(jí)調(diào)研考試，及格率79.70%，高分率34.60%，也說(shuō)明我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步發(fā)展。

7、學(xué)校育人環(huán)境日益得到關(guān)注。自濯港桂壩會(huì)議以來(lái)，一些學(xué)校在探索學(xué)校管理模式改革的過(guò)程中，開(kāi)始關(guān)注了學(xué)校文化建設(shè)。如：孔垅鎮(zhèn)、新開(kāi)鎮(zhèn)，開(kāi)展長(zhǎng)廊文化，墻壁文化，樓層文化，努力營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。蔡山鎮(zhèn)、苦竹鄉(xiāng)著力在綠色校園上做文章，構(gòu)建美化、綠化的校園生態(tài)環(huán)境。

8、小升初交接呈現(xiàn)良性互動(dòng)。小學(xué)向初中輸送合格生源是保證黃梅教育持續(xù)高位走強(qiáng)不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前，各地的小升初交接已步入良性軌道，紛紛有過(guò)硬的舉措，且使沉寂了多年的家訪工作由此得以重現(xiàn)。獨(dú)山鎮(zhèn)“小升初”作法扎實(shí)具體有效，劉佐鄉(xiāng)留住本鄉(xiāng)生源的措施過(guò)硬，等等這些，也使普九成果得以鞏固。

（二）主要問(wèn)題

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)看到有許多不足的地方。

1、布局調(diào)整缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?，F(xiàn)在布局調(diào)整工作都在開(kāi)展，都加大了資金投入和校舍改造的力度?？墒?，調(diào)整改造后真正上規(guī)模的學(xué)校不很多，如果沒(méi)有從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)進(jìn)行中、長(zhǎng)期的規(guī)劃，可能的結(jié)果是勞命傷財(cái)。

2、教學(xué)質(zhì)量觀念比較狹隘。在很多領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)中，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞，就是語(yǔ)、數(shù)等主要學(xué)科考績(jī)?nèi)绾?，?dǎo)致縣里調(diào)研哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)科目，領(lǐng)導(dǎo)便提出“一切工作的重點(diǎn)就是抓好某年級(jí)某學(xué)科的教學(xué)與復(fù)習(xí)”的口號(hào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考什么科，學(xué)校也是圍繞那個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)。以至于平日常規(guī)教學(xué)中，重語(yǔ)、數(shù)，輕“副科”，甚至“副科”懶得上，充其量應(yīng)付而已。

3、學(xué)生的養(yǎng)成教育重視不夠。勞動(dòng)習(xí)慣教育，道德品質(zhì)教育，文明禮貌教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，行為方式教育等非智力品質(zhì)方面的教育滯后。學(xué)校缺乏養(yǎng)成教育系列規(guī)劃，“撞子打子”多，育人陣地缺失，環(huán)境“臟、亂、差”多。

4、基本的教學(xué)設(shè)備難以保證。這個(gè)問(wèn)題是老生常談的問(wèn)題了，可就是沒(méi)有解決。一是領(lǐng)導(dǎo)舍不得投入，二是老師圖省便不想心思，三是農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)儀器管理不善。學(xué)科教學(xué)，空對(duì)空，秉承“有字之書(shū)皆可教”的觀念，遇到需要教學(xué)實(shí)踐的科目，便束手無(wú)策了。

5、部分教師的職業(yè)誠(chéng)信亟待加強(qiáng)。突出表現(xiàn)在部分教師的“三風(fēng)”上，教風(fēng)不端，學(xué)風(fēng)不濃，考風(fēng)不正，強(qiáng)迫學(xué)生補(bǔ)課、買(mǎi)教輔資料等行為要不得，這也反映我們工作中對(duì)師德教育重視不夠。

二、規(guī)范辦學(xué)行為是培養(yǎng)合格學(xué)生的必由之路

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，必須規(guī)范辦學(xué)行為，為合格學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)好的育人機(jī)制與氛圍。

1、堅(jiān)持全面發(fā)展的育人觀

全面發(fā)展的育人觀，應(yīng)該體現(xiàn)在受教育者的全面性、全員性、大眾性和公平性上，要通過(guò)整體教育水平的提高得以落實(shí)。全面發(fā)展的育人觀，應(yīng)該體現(xiàn)在日常的教學(xué)工作當(dāng)中，讓每個(gè)學(xué)生受到教師的關(guān)懷、尊重和重視，讓每個(gè)學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上獲得發(fā)展，同時(shí)，在個(gè)性、特長(zhǎng)等方面也能得到發(fā)展，感受到學(xué)習(xí)生活過(guò)程的快樂(lè)與成功。

因此，堅(jiān)持全面發(fā)展的育人觀，就必須全面貫徹教育方針，全面落實(shí)部頒課程計(jì)劃，讓農(nóng)村小學(xué)每一位學(xué)生接受完整教育。

2、注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

葉圣陶先生說(shuō)：“習(xí)慣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)。積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且都是好習(xí)慣，就差不多了?！别B(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的主體，貫穿小學(xué)德育工作的全過(guò)程中，好的行為習(xí)慣，是靠潛移默化，日積月累而形成的。我們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)中：一是要挖掘教材中的思想性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。體現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一；二是要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要意義。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在很多方面，如：學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、學(xué)習(xí)的合作性、學(xué)習(xí)的方法性、學(xué)習(xí)的獨(dú)立性等。其中最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；三是要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)教育，使之從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。因而，我們的教育必須堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以活動(dòng)促教育，以身邊的事，教育身邊的人，如：開(kāi)展走廊文化，在本校師生中征集“名言警句”，讓本校的墻壁說(shuō)自己的話；開(kāi)展櫥窗文化，宣傳學(xué)校的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，文明標(biāo)兵，好人好事等。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，非一朝一夕所能達(dá)到，只要我們廣大教育工作者，堅(jiān)持不懈地在立足于“知”與“行”相統(tǒng)一的原則下，持久地、規(guī)范地把行為習(xí)慣教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)細(xì)節(jié)中，才能讓學(xué)生在潛移默化中潤(rùn)物無(wú)聲般地形成優(yōu)良的品質(zhì)。

3、規(guī)范行為樹(shù)立正確質(zhì)量觀

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，任何時(shí)候、任何老師、任何學(xué)校都不可、更不能放松對(duì)教學(xué)質(zhì)量的追求。而要培養(yǎng)合格學(xué)生，必須規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立正確質(zhì)量觀。

必須規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范辦學(xué)行為，是提高質(zhì)量的主要途徑，是提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的要求，是培養(yǎng)合格學(xué)生的需要。結(jié)合我們現(xiàn)時(shí)的具體實(shí)際，主要是規(guī)范課程的開(kāi)設(shè)，規(guī)范課時(shí)數(shù)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間以及規(guī)范評(píng)價(jià)考試等。

必須面向全體學(xué)生。樹(shù)立面向全體的思想，使每一個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展，關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，呵護(hù)每一位學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展。小學(xué)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，必須保證全體學(xué)生在校學(xué)到對(duì)將來(lái)有用的知識(shí)，為中學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

必須做到全程監(jiān)管。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)評(píng)價(jià)并重，從學(xué)校的各種計(jì)劃，到教師的備、教、批、輔、考，再到學(xué)生的聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、考試等全過(guò)程進(jìn)行管理。只有加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，教學(xué)質(zhì)量的提高才是必然的。

必須全員參與管理。提高教學(xué)質(zhì)量不僅僅是教師的事情，也不僅僅是學(xué)生的事情，而是要全體老師辛勤耕耘，全體學(xué)生刻苦努力。因而，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)校每一個(gè)人的積極性，使教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量緊密相連。

總之，只有規(guī)范辦學(xué)行為，我們的學(xué)校才能辦出特色，學(xué)生對(duì)學(xué)校才有依戀，對(duì)教師才有感情，才能保持住旺盛的求知欲望，我們的孩子才會(huì)有笑臉，我們的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，我們的校園才會(huì)成為師生和諧發(fā)展的地方。只有規(guī)范了辦學(xué)行為，合格學(xué)生的培養(yǎng)才是必然的。

三、后段工作思路 規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)建特色學(xué)校，努力培養(yǎng)合格的小學(xué)生，是我們后段工作的重心，圍繞重心我們要認(rèn)真做好以下工作：

1、探索農(nóng)村小學(xué)管理模式新路子

前段時(shí)間，孔垅鎮(zhèn)的“一體化”模式，蔡山鎮(zhèn)的“中小學(xué)一體化”作法，全縣大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行的“中心小學(xué)管理村小”管理模式，都取得了可喜的成績(jī)，嘗到了甜頭，且在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上持續(xù)向縱深推進(jìn)。農(nóng)村小學(xué)管理模式的創(chuàng)新與改革，在實(shí)踐中，必須考慮到幾個(gè)因素：一是與布局調(diào)整相結(jié)合，這樣管理模式的創(chuàng)新才有意義。而布局調(diào)整必須考慮到中、遠(yuǎn)期教育規(guī)劃，要注重規(guī)模，不可盲目上項(xiàng)目，盲目投入，造成不必要的浪費(fèi)；二是考慮到能最大限度地提升廣大教職工的積極性；三是要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為前提；四是布局調(diào)整與特色學(xué)校創(chuàng)建要結(jié)合起來(lái)。我們的領(lǐng)導(dǎo)同志，擅長(zhǎng)于管理，希望在農(nóng)村小學(xué)管理模式上開(kāi)拓新思路，實(shí)現(xiàn)新跨越。

2、建立科學(xué)合理的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

我們也有評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)項(xiàng)目繁多，評(píng)價(jià)類(lèi)別政出多門(mén)?？墒?，真正科學(xué)合理的、對(duì)事物有促進(jìn)作用的、整體的評(píng)價(jià)機(jī)制少了。黃梅涌現(xiàn)了很多名校長(zhǎng)、名師、學(xué)科帶頭人等頭銜者，可作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，榮譽(yù)與責(zé)任不對(duì)等。黃梅縣亟待建立起科學(xué)的合理的全方位的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，以保證我們的教育事業(yè)真正能持續(xù)走強(qiáng)。在建立科學(xué)合理的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制中，一是要建立校長(zhǎng)考核激勵(lì)運(yùn)用機(jī)制；二是要建立骨干教師的考核激勵(lì)運(yùn)用機(jī)制；三是要建立教師的綜合考核機(jī)制。

3、切實(shí)解決教師職業(yè)倦怠問(wèn)題

我們廣大的農(nóng)村小學(xué)教師，大多年齡偏大，水平偏不足，而且有一部分是從中學(xué)布局調(diào)整后下來(lái)的，教學(xué)負(fù)擔(dān)極其繁重，這樣的職業(yè)教師，極易職業(yè)倦怠。如何調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)村小學(xué)教師的積極性，是我們小學(xué)教育教學(xué)工作的重點(diǎn)工程。在解決教師職業(yè)倦怠問(wèn)題上，一是要把學(xué)校辦成師生的精神樂(lè)園。多開(kāi)展有益的活動(dòng)，多體貼關(guān)心教師的生活，以使教師安心工作，并能體驗(yàn)到生活的快樂(lè)；二是要建立教師專(zhuān)業(yè)化生活的機(jī)制。以制度層面來(lái)引領(lǐng)與保障教師過(guò)專(zhuān)業(yè)化的生活，并且使廣大農(nóng)村小學(xué)教師在專(zhuān)業(yè)化生活中體驗(yàn)到職業(yè)的成就感。

4、在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫

辦學(xué)行為的優(yōu)劣，事涉全面的教育質(zhì)量觀，事涉教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，事涉合格學(xué)生的培養(yǎng)，事涉學(xué)校文化特色的建設(shè)。因此，今后一段時(shí)期內(nèi)，黃梅廣大農(nóng)村小學(xué)的主要任務(wù)，還是圍繞如何在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫。一是要建立教研活動(dòng)申報(bào)制。各地期初把相關(guān)小學(xué)教研活動(dòng)安排報(bào)縣教研室小學(xué)處，教研室根據(jù)需要與可能，參與各地的教研活動(dòng)，以突出教研的服務(wù)功能。教研活動(dòng)申報(bào)，目的是教研重心下移，以使各地在校本教研中，更能有針對(duì)性、自主性、主動(dòng)性、實(shí)效性；二是要建立學(xué)校、教師教育教學(xué)行為規(guī)范激勵(lì)制度，以保證規(guī)范辦學(xué)行為的落實(shí)；三是教育局相關(guān)科室要加大對(duì)中心學(xué)校工作的督辦力度。

5、繼續(xù)推動(dòng)新課改的實(shí)施

小學(xué)新課改的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入到了第五個(gè)年頭，取得了一定的成績(jī)，但是，離新課改的要求還有很大差距，與我們結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的余杭比差距更大。新課改實(shí)施得如何，直接關(guān)系到黃梅基礎(chǔ)教育能不能持續(xù)走強(qiáng)的問(wèn)題。在新課改實(shí)施過(guò)程中，一是要認(rèn)真落實(shí)好全面開(kāi)課問(wèn)題，以保證課程計(jì)劃的貫徹；二是要認(rèn)真鉆研與領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，這仍然是我們校長(zhǎng)與教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的首選；三是校本教研要以研究課堂為主，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高課堂效率；四是手拉手教研同行要與新課改的實(shí)施結(jié)合起來(lái)，做到制度化、規(guī)范化、特色化。

6、積極謀劃創(chuàng)建特色學(xué)校 特色學(xué)校的創(chuàng)建，是為了提高辦學(xué)品位的需要，是為了提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的需要，更是打造品牌學(xué)校的必需。在創(chuàng)建特色學(xué)校過(guò)程中，一是各地各學(xué)校都要找出自己的辦學(xué)特點(diǎn)來(lái)，從而形成自己的辦學(xué)特色；二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建設(shè)一所具有特色的小學(xué)，以起到引領(lǐng)與輻射作用；三是在特色學(xué)校創(chuàng)建方面，教育投入應(yīng)向其傾斜，特別在人財(cái)物三方面應(yīng)予以保證。

黃梅小學(xué)教育教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，我們要在規(guī)范上約束自己的辦學(xué)行為，在辦學(xué)特色上做活文章，在培養(yǎng)合格學(xué)生上下功夫，在提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的機(jī)制上出新招，創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)管理的新天地，為黃梅教育持續(xù)高位走強(qiáng)奠定雄實(shí)的基礎(chǔ)而努力。

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第二篇：規(guī)范辦學(xué)

規(guī)范辦學(xué)行為整改方案與整改措施

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步落實(shí)贛榆縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為提升素質(zhì)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，強(qiáng)化規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康、持續(xù)、跨越發(fā)展，全面提升學(xué)校的整體形象和辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育，建人民放心的品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)制度，落實(shí)各項(xiàng)措施，規(guī)范辦學(xué)行為；

2、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，樹(shù)立學(xué)校整體形象；

3、加強(qiáng)學(xué)校校園建設(shè)，綠化校園環(huán)境，優(yōu)化整體布局，提高辦學(xué)質(zhì)量；

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)家課程計(jì)劃實(shí)施監(jiān)控，全面實(shí)施素質(zhì)教育；

5、嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)民主管理；

6、嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，規(guī)范招生行為和學(xué)籍管理。

三、整改措施

針對(duì)我校前期規(guī)范辦學(xué)行為中存在的二個(gè)問(wèn)題整改措施如下：

1、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。

前期調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭作業(yè)量有時(shí)會(huì)超過(guò)規(guī)范辦學(xué)中規(guī)定的量現(xiàn)象，我校規(guī)定一、二年級(jí)嚴(yán)禁布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，其他學(xué)科不得布置作業(yè)，語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)科目的作業(yè)量不得超過(guò)20分鐘，以及來(lái)保證學(xué)生的家庭作業(yè)總量不超

過(guò)1小時(shí)。對(duì)于此項(xiàng)規(guī)定，我校不定期進(jìn)行調(diào)查走訪，值日學(xué)生詢(xún)查各班作業(yè)量并記錄，對(duì)于超過(guò)規(guī)定作業(yè)量的班級(jí)、教師，我們將采取口頭勸阻、書(shū)面通知的形式告知科任教師，多次勸阻不聽(tīng)違反作業(yè)量規(guī)定的教師，取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格，情節(jié)嚴(yán)重的將安規(guī)定給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。

2、改善校園辦學(xué)環(huán)境，引進(jìn)留住專(zhuān)任教師

針對(duì)我校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，青年教師食宿條件較差現(xiàn)象，我校書(shū)面上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)，多方籌措資金，加強(qiáng)教師食宿工程建設(shè)。中心校今年為我校新分畢業(yè)生5名，其中小學(xué)體育教師1名任本校一至三年級(jí)的體育教學(xué)工作、小學(xué)信息技術(shù)教師1名任本校的三至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。但現(xiàn)在仍然缺乏小學(xué)音樂(lè)專(zhuān)任教師、小學(xué)美術(shù)專(zhuān)任教師、小學(xué)科學(xué)專(zhuān)任教師，望上級(jí)主管部門(mén)給予考慮。

我校將嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，開(kāi)展素質(zhì)教育，把辦人民滿(mǎn)意教育作為教育改革發(fā)展的根本方向和教育工作的重中之重，加大力度，強(qiáng)力推進(jìn)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生”的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、管理措施

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立良好師風(fēng)

學(xué)校非常重視師德教育，堅(jiān)持把師德教育作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，均采取了一系列措施，努力提高師德水平。學(xué)校的做法是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全教師學(xué)習(xí)制度。組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)和《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定，進(jìn)一步

提高教師的認(rèn)識(shí)。對(duì)師德情況進(jìn)行考核，采取學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，教師自評(píng)和學(xué)?？荚u(píng)等形式，了解師德?tīng)顩r，并把考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)等結(jié)合起來(lái)。通過(guò)師德教育，教師的師德水準(zhǔn)有很大提高，一些不文明現(xiàn)象明顯減少。

2、加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)建立健全制度，開(kāi)展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。二是改革教育教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。深入開(kāi)展課堂改革，課堂教學(xué)面向全體，注重差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生自主參與合作探究的意識(shí)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和知識(shí)與能力、過(guò)程與方法形成中培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力。三是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)檢查，開(kāi)展教師示范課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，加大教育教學(xué)的考核和獎(jiǎng)懲力度，從而有效地保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園

重視校風(fēng)建設(shè)，認(rèn)為優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的重要標(biāo)志，將校風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作常抓不懈。一是加強(qiáng)校園的環(huán)境建設(shè)，想方設(shè)法籌措資金，改善學(xué)校的育人環(huán)境，健全管理制度，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是加強(qiáng)德育工作，注重學(xué)生行為規(guī)范和法制教育，教育學(xué)生在校做一個(gè)好學(xué)生，在家庭做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好公民，通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)生行為規(guī)范示范校、示范班、示范生和評(píng)選文明班級(jí)、文明學(xué)生等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。三是開(kāi)展一系列教育和校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生生活；四是加強(qiáng)學(xué)校安全。制定了安全工作制度，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和學(xué)校安全值班，層層簽定了安全責(zé)任制，積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生安全。

總之，學(xué)校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，依法治教、按章治校，積極推行素質(zhì)教育，促進(jìn)教育發(fā)展。切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。要進(jìn)一步強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，努力做好學(xué)校各項(xiàng)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)取信于民，辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng)群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。

為貫徹自治區(qū)教育廳《實(shí)施意見(jiàn)》和市教育局《通知》精神，以及xx區(qū)教育局有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為要求，按照《xx區(qū)職教中心規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)效益》的安排，我校規(guī)范辦學(xué)行為已進(jìn)入整改階段，為了確實(shí)達(dá)到整改效果，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范化、科學(xué)化、法制化，特制定如下整改方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范行為的實(shí)施意見(jiàn)》和市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》文件精神，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，堅(jiān)決制止和糾正學(xué)校存在的違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的錯(cuò)誤做法，全面規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)辦學(xué)水平全面提高的素質(zhì)教育長(zhǎng)效機(jī)制，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

格執(zhí)行國(guó)家、自治區(qū)、赤峰市、xx區(qū)關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，集中力量盡快解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會(huì)反響強(qiáng)烈的重點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)肅治理學(xué)校辦學(xué)不規(guī)范行為，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，全面提升學(xué)校管理水平。

三、整改機(jī)構(gòu)及期限

學(xué)校根據(jù)市教育局及xx區(qū)教育局規(guī)范辦學(xué)行為的整改的要求，實(shí)行整改責(zé)任制，并成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)總責(zé)，兩個(gè)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人任成員。為了加強(qiáng)整改的針對(duì)性，決定成立以下四個(gè)整改小組：

第一組：招生秩序整改小組。由xxx任組長(zhǎng)，xx、xx任組員。主要整改任務(wù)是：根據(jù)我校生源不好，招生難的實(shí)際，反思、總結(jié)過(guò)去的

招生政策，加強(qiáng)招生工作人員的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)，制定符合赤峰市、xx區(qū)教育局規(guī)定的招生政策，在招生宣傳上把好審核關(guān)，在今年招生工作中嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)政策，做到科學(xué)招生文明招生。第二組：亂收費(fèi)整改小組。由李樹(shù)山任組長(zhǎng)，徐國(guó)和、李貴軍任組員。主要整改任務(wù)是：規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)下發(fā)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，制止亂收費(fèi)、搭車(chē)收費(fèi)，制止亂訂教材及濫發(fā)教輔資料現(xiàn)象，建立有效的監(jiān)督機(jī)制。

第三組：師德師風(fēng)整改小組。由王江任組長(zhǎng)，馬金華、王景春任組員。主要任務(wù)是：加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重點(diǎn)整改違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生不一視同仁、歧視后進(jìn)生等問(wèn)題。第四組：加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育整改小組。由王江任組長(zhǎng)，張志剛、萬(wàn)景臣任組員。主要整改任務(wù)是：科學(xué)安排學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生業(yè)余體育鍛煉和課外興趣小組的指導(dǎo)，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組建各科興趣小組，有效挖掘與開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，注重學(xué)生的多方面素質(zhì)的均衡發(fā)展。

四、整改的主要措施

1、在教師培訓(xùn)方面

學(xué)校將利用第八節(jié)課及節(jié)假日召開(kāi)全校教師培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，營(yíng)造人人重視師德師風(fēng)，個(gè)個(gè)講教學(xué)研究的良好氛圍，明確責(zé)任，轉(zhuǎn)變教師觀念，依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，平等對(duì)待每一位學(xué)生，增強(qiáng)教師的危機(jī)意識(shí)和服務(wù)育人意識(shí)，強(qiáng)化教師的師風(fēng)師德建設(shè)，通過(guò)交流和相互學(xué)習(xí)，提高教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)

新、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2、在素質(zhì)教育方面：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，加快課程改革、招生考試評(píng)價(jià)制度改革，加快教育信息技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)程，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、在制度建設(shè)方面：針對(duì)前階段查找的問(wèn)題，建章立制，從根本上整治教育行風(fēng)問(wèn)題，規(guī)范教育行為，努力創(chuàng)造一流行風(fēng)，促進(jìn)教育發(fā)展。

五、整改的主要內(nèi)容

1、規(guī)范辦學(xué)

堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，以“一切為了學(xué)生為了一切的學(xué)生為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)指導(dǎo)原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，使所有進(jìn)入我校的學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，都有不同程度的進(jìn)步，要么榜上有名要么腳下有路，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心理全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，遵循教育規(guī)律，從事教育教學(xué)活動(dòng)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，組織好各種興趣小組，如美術(shù)興趣小組，合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)，鼓樂(lè)隊(duì)、電腦愛(ài)好興趣小組等各種學(xué)生團(tuán)體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，學(xué)校不組織集體補(bǔ)課。

2、規(guī)范招生

嚴(yán)格執(zhí)行xx區(qū)教育局有關(guān)招生政策，未經(jīng)教育局同意批準(zhǔn)，不隨意招生。不給學(xué)生承諾，更不能花錢(qián)“收買(mǎi)學(xué)生”。招收的學(xué)生必須嚴(yán)

把手續(xù)關(guān)，做到入校手續(xù)齊全。

3、規(guī)范收費(fèi)

嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定收費(fèi)，不自立項(xiàng)目，自定標(biāo)準(zhǔn)及搭車(chē)收費(fèi)。每次收費(fèi)有公示，做到陽(yáng)光收費(fèi)。每次收費(fèi)發(fā)放家長(zhǎng)書(shū)，及時(shí)與社會(huì)、家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。每次收費(fèi)都必須給予票據(jù)。

4、規(guī)范教學(xué)行為

在教師師風(fēng)師德建設(shè)上，學(xué)校制定了《xx區(qū)職教中心關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》，主要內(nèi)容是：不準(zhǔn)諷刺、侮辱，體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生施以過(guò)重負(fù)擔(dān)，特別是課業(yè)負(fù)擔(dān)；不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教或有償補(bǔ)課；不準(zhǔn)擅自從事第二職業(yè)；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利；不準(zhǔn)無(wú)準(zhǔn)備無(wú)教案上課；上課實(shí)行侯課制，鈴響既入教室；中途不得離開(kāi)教室；不準(zhǔn)上課遲到、曠課和隨意調(diào)課；落實(shí)課堂點(diǎn)名制，對(duì)缺勤學(xué)生及時(shí)通知班主任或及時(shí)作出處理；不準(zhǔn)上課時(shí)使用手機(jī)；不準(zhǔn)坐著上課；不準(zhǔn)穿戴不檢和使用不文明語(yǔ)言；不準(zhǔn)酗酒、賭博或變相賭博等。

5、加強(qiáng)檢查、督促，提高整改質(zhì)量

組建由學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)行風(fēng)監(jiān)督員和學(xué)生代表組成的督查組，定期對(duì)整改的項(xiàng)目進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：對(duì)整改的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，整改的進(jìn)度，整改的效果，鞏固措施等。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)整改不力的科室和個(gè)人，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)，并進(jìn)行處罰，對(duì)行動(dòng)快，措施得力，成效顯著的科室和個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。規(guī)范辦學(xué)行為，整改是關(guān)鍵，學(xué)校將按照市教育局及xx區(qū)教育局的

統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，按照此整改報(bào)告，有計(jì)劃地開(kāi)展整改工作，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理”，做到以改促建設(shè)，以改促改革，以改促發(fā)展，努力把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

第三篇：規(guī)范辦學(xué)

宋固學(xué)校

規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案

為更好地體現(xiàn)學(xué)?！叭骊P(guān)注、均衡發(fā)展、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)辦學(xué)行為和教育教學(xué)秩序的進(jìn)一步規(guī)范，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定《勝營(yíng)鎮(zhèn)中心校規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為。制止和糾正學(xué)校辦學(xué)中存在的違背教育方針和違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的問(wèn)題，全面規(guī)范教育教學(xué)管理工作，加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，打造具有校本特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，逐步建立有利于學(xué)生全面健康發(fā)展、基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)人民滿(mǎn)意學(xué)校。

二、規(guī)范辦學(xué)行為的組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：馮愛(ài)民

副組長(zhǎng)：張懷峰

成員：陰海濤

三、工作任務(wù)和重點(diǎn)

（一）工作任務(wù)

堅(jiān)持以“突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)、強(qiáng)化督查、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)、標(biāo)本兼治、務(wù)求實(shí)效”為原則，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的重要性和緊迫性，嚴(yán)肅治理學(xué)校辦學(xué)中的不規(guī)范行為，確保學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升。

（二）工作重點(diǎn)

1、規(guī)范教學(xué)行為——按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足全部課程。

（1）堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不隨意增減課時(shí)；

（2）堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不隨意增減科目，學(xué)校課表上班級(jí)墻；

（3）堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；

（4）堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；

（5）堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。

（6）科學(xué)安排作息時(shí)間，學(xué)生早上7：40前不能到校，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)；

（7）控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量，建立質(zhì)量監(jiān)控措施。

一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)、三至六年級(jí)家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)；

（8）嚴(yán)禁老師和班級(jí)占用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課，不隨意延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。

（9）嚴(yán)禁學(xué)校為社會(huì)各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)設(shè)施或場(chǎng)所。

2、規(guī)范招生行為——嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》，繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普九資料更新工作。堅(jiān)持平行分班的原則，不舉行任何形式的招生考試和測(cè)試，不違規(guī)提前招生。

3、規(guī)范教師行為——嚴(yán)格遵守教育部、省教廳、市教育局有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。

（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，以繼續(xù)教育為平臺(tái)，以“校本培訓(xùn)”為主要形式，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；

（2）嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)；

（3）鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課、舉辦或參加各種社會(huì)舉辦的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班等；

（4）不得參加學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不得收受學(xué)生家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，不得參與低級(jí)、庸俗娛樂(lè)活動(dòng)。

4、規(guī)范教材使用行為——嚴(yán)格教學(xué)用書(shū)，積極推行農(nóng)村義務(wù)教育教科書(shū)循環(huán)使用制度。不得違規(guī)征訂和使用教輔資料，嚴(yán)禁其他部門(mén)、團(tuán)體和個(gè)人在校內(nèi)組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。

四、具體措施

1.切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確工作職責(zé)。堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義，成立規(guī)范辦學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)小組，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度切實(shí)做好規(guī)范辦學(xué)行為的工作，精心組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作的領(lǐng)導(dǎo)，把規(guī)范辦學(xué)行為工作列入學(xué)校重要議事日程。

2.落實(shí)措施，從嚴(yán)整改，（1）修改學(xué)校作息時(shí)間，保證學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)實(shí)踐小于等于6小時(shí)；

（2）調(diào)整課程表，保證國(guó)家課時(shí)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)科設(shè)置；

（3）每天兩次大課間活動(dòng)，每次時(shí)間25分鐘保證，學(xué)生每天的體育活動(dòng)時(shí)間達(dá)到1小時(shí)；其他課間時(shí)間以班級(jí)為單位開(kāi)展體育活動(dòng)；

（4）學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定一二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè)；

（5）學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定三至六年級(jí)家庭書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。

（6）認(rèn)真開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)檢查，定期向上級(jí)通報(bào)檢查情況。

3．加大宣傳力度，積極營(yíng)造關(guān)心規(guī)范辦學(xué)行為工作的良好社會(huì)氛圍。采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作的宣傳報(bào)道，主動(dòng)征得社

會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)心、支持和理解，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督，促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)行為工作的順利推進(jìn)。

4．嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，自覺(jué)糾正違規(guī)辦學(xué)行為，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

五、檢查方法

1、領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入我校，查作息時(shí)間、課程設(shè)置、課程表等執(zhí)行情況；

2、組織學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行座談了解學(xué)生學(xué)校教師給學(xué)生家庭作業(yè)的留量，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)以便及時(shí)調(diào)整學(xué)校教學(xué)行為。

3、各校點(diǎn)實(shí)施每周對(duì)此項(xiàng)工作電話匯報(bào)制。

第四篇：規(guī)范辦學(xué)材料

規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典打造

書(shū)香校園

位莊中心校蘇章?tīng)I(yíng)小學(xué)

二0一四年三月

沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典打造書(shū)香校園

創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校

品位, 規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措。我校臨近縣城,學(xué)生極易流失,自2010年起，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,重新定位

“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在傳承中求創(chuàng)新”的辦學(xué)思路，把經(jīng)典誦讀

作為新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生德育教育的生動(dòng)載體，將“沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典、規(guī)范辦學(xué)行為、打造書(shū)香校園”確立為我校辦學(xué)特色。三年多來(lái)，通過(guò)系列有意義的教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生

綜合素質(zhì)不斷提高，我校已成為小有名氣的書(shū)香校園，育人之地。

一、營(yíng)造育人環(huán)境，國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)“育人無(wú)聲”

走進(jìn)校園，“讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓心靈徜徉書(shū)海”的標(biāo)語(yǔ)醒

目懸掛于教學(xué)樓上，給學(xué)生以心靈的滌蕩。利用校園里的宣傳窗

以年級(jí)為單位，建立“誦讀板塊”，每月一期。每周二、周四，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀，學(xué)校播放古詩(shī)文錄

音，供學(xué)生欣賞；開(kāi)設(shè)“校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩(shī)文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事、寓

言故事等。為了激發(fā)學(xué)生“愛(ài)經(jīng)典、讀經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典”，學(xué)校

每學(xué)期都會(huì)舉行“我喜歡的經(jīng)典名言”設(shè)計(jì)制作比賽。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，精心選擇自己喜歡的經(jīng)典名言，挑選色彩鮮艷的卡紙，一筆一劃細(xì)心勾勒、描畫(huà)，最后配以漂亮的圖案，張張精

美的經(jīng)典名言在他們的小手中出現(xiàn)。孩子們用稚嫩的畫(huà)筆留下了

他們對(duì)于經(jīng)典的理解?？粗⒆觽兌嗖识鄻拥脑O(shè)計(jì)，又一次讓我們感受到經(jīng)典在孩子心中別樣的美。正是通過(guò)這樣的活動(dòng)，使孩

子們悄然走進(jìn)了經(jīng)典的海洋，激發(fā)了他們對(duì)于經(jīng)典的喜愛(ài)。走廊

上，孩子們親手設(shè)計(jì)制作的圖文并茂的讀書(shū)名言；教室內(nèi)，一幅

幅漂亮的古詩(shī)書(shū)寫(xiě)圖片，都給人以賞心悅目的感覺(jué)，營(yíng)造出了濃

郁的書(shū)香校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了做人的道

理。經(jīng)典誦讀就這樣無(wú)聲的使師生品質(zhì)得到升華。

二、重視學(xué)科滲透，國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)“走進(jìn)課堂”

在課堂教學(xué)中，我們組織教師注意學(xué)科整合，深入探究、挖

掘教材中涉及到的經(jīng)典知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文老師把教學(xué)中枯燥、乏味的情節(jié)，用豐富的經(jīng)典內(nèi)容充實(shí)起來(lái)，達(dá)到相輔相成的作用，教師

教得帶勁，學(xué)生學(xué)得樂(lè)意。“品若梅花香在骨，人如秋水玉為神”、“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)言苦作舟”……學(xué)生引經(jīng)據(jù)典，不僅

證明他們理解了經(jīng)文的內(nèi)容，而且可以看出他們已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用美

德經(jīng)文進(jìn)行價(jià)值判斷了?！镀返屡c生活》中，“長(zhǎng)者立，幼勿坐，命乃坐，尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜……”，將“老吾老，以及人之老”的觀念從小植入學(xué)生的心田。音樂(lè)老師將經(jīng)典的古

詩(shī)歌曲納入教學(xué)內(nèi)容，將音樂(lè)與詩(shī)文誦讀融為一體，一學(xué)期內(nèi)每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲至少四首。美術(shù)老師積極探索為畫(huà)配上詩(shī)文

或給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)。經(jīng)典的“活學(xué)活用”，使經(jīng)典從古代來(lái)到了

今天，讓經(jīng)典走進(jìn)課堂走到了孩子們的身邊，走進(jìn)了孩子們的心

里，讓單純的知識(shí)傳授型課堂變成了在知識(shí)傳授中凈化心靈、陶

冶情操、塑造品格的“雙贏”式課堂。學(xué)生們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程

中感悟著高尚，品味著正直，潤(rùn)育著純潔……

三、拓展實(shí)踐活動(dòng)，國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)“無(wú)處不在”

每學(xué)期的常規(guī)國(guó)學(xué)誦讀學(xué)科活動(dòng)精彩紛呈。每天利用晨讀時(shí)

間10分鐘，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文。學(xué)生制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀

卡，正面為古詩(shī)，反面為詩(shī)配圖或詩(shī)意解釋。每周1節(jié) “經(jīng)典

誦讀專(zhuān)題教學(xué)課”，由教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩(shī)

文。教師建立班級(jí)學(xué)生古詩(shī)文背誦檔案，主要記載學(xué)生已背的古

詩(shī)文題目及背誦時(shí)間等。每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)

容的班隊(duì)會(huì)課，均有記錄。我們堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，把中國(guó)傳

統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)與養(yǎng)成教育融合在一起，在千古美文中，他

們體味到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；領(lǐng)悟了“欲窮

千里目，更上一層樓”的胸懷；感受了“要留清白在人間”的品

質(zhì)；學(xué)會(huì)了“已所不欲，勿施于人”的道德準(zhǔn)則；領(lǐng)略了“誰(shuí)言

寸草心，報(bào)得三春暉”蘊(yùn)含的真情……這些，必將讓孩子們受益

終身。每年的九九重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生到孤寡病殘老人和退

休老教師家中舉行慰問(wèn)。在平日里，感謝父母之恩，自覺(jué)做到進(jìn)

家出門(mén)主動(dòng)和父母打招呼，好吃的東西讓長(zhǎng)輩先嘗，主動(dòng)幫助父

母做家務(wù)；自覺(jué)尊敬老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)。學(xué)生懂得了學(xué)會(huì)感恩是中

華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該從小做起。每學(xué)期的一次大型國(guó)學(xué)誦讀

活動(dòng)使常規(guī)誦讀錦上添花。比賽是各年級(jí)認(rèn)真組織、層層選拔、精心輔導(dǎo)推薦的。中高年級(jí)的學(xué)生嘗試深入理解課文的內(nèi)容，他

們把教材里的經(jīng)典進(jìn)行改編，搬上舞臺(tái)進(jìn)行表演。篇篇經(jīng)典成了

同學(xué)們進(jìn)行再想象、再創(chuàng)造的基石。而低年級(jí)的學(xué)生則把古詩(shī)輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞，以及情景劇等形式展示，經(jīng)典語(yǔ)句配

上時(shí)代音樂(lè)，走上表演舞臺(tái)，賦予新時(shí)代的氣息。在歡笑聲中，孩子們領(lǐng)略著秦文漢賦的魅力，沐浴了唐詩(shī)宋詞的風(fēng)韻。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。

五、典型課例引領(lǐng)，國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)“錦上添花”

我們本著全員參與的原則，為了達(dá)到人人都能背經(jīng)典，語(yǔ)文

教研組根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，收集整理課內(nèi)必背和課外推薦篇

目，編寫(xiě)經(jīng)典小讀本。每學(xué)期組織一次全校性的《經(jīng)典誦讀》校

本教材示范課活動(dòng)，評(píng)選并推薦典型在全校上示范課。獨(dú)特的經(jīng)

典教學(xué)，使教師授課做到既有章可循，又不盲目效仿。幾年來(lái)，涌現(xiàn)出于方、張素琴等優(yōu)秀校本教師。如今校園里，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都彰顯了經(jīng)典的魅力。老師教育學(xué)生的效果也好了很多，以前教育孩子往往會(huì)說(shuō)一大堆道理，但效果不一定好，通過(guò)古詩(shī)文的教化作用使孩子進(jìn)行自我教育，效果卻出乎意料的好，自律和行為規(guī)范能力也有了意想不到的變化。

六、捷報(bào)頻傳，國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)“碩果累累”

近年來(lái)，學(xué)校先后被授予市級(jí)“示范性學(xué)校”、“二星級(jí)學(xué)校”、“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”，獲得縣級(jí)“文明學(xué)?！?、位莊鄉(xiāng)“課改實(shí)驗(yàn)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。僅2013年，學(xué)校在省、市、縣舉辦的小發(fā)明小制作、學(xué)科素養(yǎng)大賽、電腦繪畫(huà)、電子板報(bào)大賽等活動(dòng)中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。鄭子怡和鄭加冉撰寫(xiě)的《經(jīng)典誦讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》小論文在全市舉辦的中小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)中均獲一等獎(jiǎng)。2014年2月，我校六年級(jí)學(xué)生李赫軒在縣“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”大賽中，榮獲小學(xué)高年級(jí)個(gè)人組一等獎(jiǎng)；五年級(jí)學(xué)生卞佳怡等榮獲集體組一等獎(jiǎng)?！稘M(mǎn)江紅》還有幸被推薦到市里比賽，目前正在積極排練中。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保K章?tīng)I(yíng)小學(xué)將伴著課改的春風(fēng)，沐浴國(guó)學(xué)經(jīng)典，打造書(shū)香校園，規(guī)范辦學(xué)行為，營(yíng)造幸福和諧校園！

第五篇：如何規(guī)范辦學(xué)行為

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

1、成立學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為工作小組：組長(zhǎng)：陶茂林（全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為工作）；副組長(zhǎng)：王宗影（負(fù)責(zé)教師教學(xué)、教育科研、教師考核培訓(xùn)工作的規(guī)范）；聶敬社（負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作的規(guī)范）；陶有敏（負(fù)責(zé)學(xué)生教育行為的規(guī)范）；組員：各處室主任（組員負(fù)責(zé)個(gè)部門(mén)、各領(lǐng)域工作的規(guī)范）。形成校長(zhǎng)室牽頭，教導(dǎo)處組織，教研組協(xié)同的工作網(wǎng)絡(luò)，各司其職。

2、加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校在各類(lèi)會(huì)議上，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際情況，引導(dǎo)教師深化對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的理解，從而成為全員的共識(shí)。使全體教師明確規(guī)范辦學(xué)行為是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦讓人民群眾滿(mǎn)意的教育的現(xiàn)實(shí)需要；是學(xué)校堅(jiān)持依法辦校、從嚴(yán)治教的內(nèi)在要求；是將學(xué)校建設(shè)納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需求；是學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要舉措，也是對(duì)外樹(shù)立自身良好職業(yè)形象的客觀要求；是全面落實(shí)上級(jí)精神、優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、事關(guān)政令暢通與否的一項(xiàng)嚴(yán)肅而事關(guān)大局穩(wěn)定的政治任務(wù)。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)范力度，打造和諧校園

1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足教好規(guī)定課程，注重學(xué)生知識(shí)、能力、品行、身心健康等全面發(fā)展，堅(jiān)持面向全體，注重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。

2、進(jìn)一步提高對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)重要性的認(rèn)識(shí)；完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)體系，形成不斷優(yōu)化質(zhì)量管理，改進(jìn)教學(xué)方法的長(zhǎng)效機(jī)制；營(yíng)造積極進(jìn)取、力爭(zhēng)上游、健康和諧的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3、研究教育新政背景下教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系，研究教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的操作方略，構(gòu)建以學(xué)校和教師個(gè)人自我激勵(lì)為主的目標(biāo)管理考核評(píng)估制度，充分發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)作用，全面提升課程實(shí)施質(zhì)量。

4、行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，了解教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度聽(tīng)課有目的、有設(shè)計(jì)、有重點(diǎn)、有記錄、有反思、有評(píng)價(jià)。評(píng)課有思想、有引領(lǐng)、有促動(dòng)、有實(shí)效。聽(tīng)課前的準(zhǔn)備、聽(tīng)課中的觀察、聽(tīng)課后的交流力求更加規(guī)范和科學(xué)。

5、精心備課，堅(jiān)決杜絕無(wú)目標(biāo)教學(xué)和目標(biāo)不明確教學(xué)，堅(jiān)決杜絕課堂的隨意性教學(xué)，堅(jiān)決杜絕只有教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有教法和學(xué)法設(shè)計(jì)的教學(xué)。精講精練，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要特征的課堂教學(xué)模式，著力探索打造體現(xiàn)“精講精練”、“主體參與”理念的有效課堂教學(xué)模式。及時(shí)反饋，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，密切關(guān)注學(xué)生，觀察學(xué)生，依據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)時(shí)反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)要求。同時(shí)高度關(guān)注教師的課后作業(yè)反饋。不僅關(guān)注教師是否布置作業(yè)，更關(guān)注作業(yè)布置的質(zhì)量和數(shù)量，關(guān)注作業(yè)批改是否及時(shí)，是否有作業(yè)批改的個(gè)性化批注評(píng)語(yǔ)，是否有對(duì)特殊學(xué)生的面批指導(dǎo)。把作業(yè)“五必”（有布置教師必先做，練習(xí)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾）作為對(duì)教師教學(xué)過(guò)程考核的重要內(nèi)容。

6、嘗試建立學(xué)習(xí)小組，采用生生互動(dòng)反饋，實(shí)現(xiàn)兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵。通過(guò)及時(shí)反饋，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，確保教學(xué)目標(biāo)堂堂清、日日清。

7、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力培養(yǎng)通過(guò)課內(nèi)外各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我強(qiáng)化的能力。通過(guò)媒體宣傳、專(zhuān)題講座、典型引領(lǐng)、策略介紹來(lái)營(yíng)造氛圍。引導(dǎo)教師要保護(hù)學(xué)生的自信心，不斷鼓勵(lì)他們勇于登攀，增強(qiáng)信心。

8、嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，不宣傳中考成績(jī)，規(guī)范招生行為和學(xué)籍管理，加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、等制度，加強(qiáng)學(xué)籍的規(guī)范管理，保證學(xué)生有序流動(dòng)。嚴(yán)格控制輟學(xué)生，并將控流工作作為班主任績(jī)效考核的主要指標(biāo)。

9、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范聘任、使用、管理、考核程序，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德，提

高教師的業(yè)務(wù)水平，要求教師不公布學(xué)生的成績(jī)，不進(jìn)行成績(jī)的排名，更不能按成績(jī)排座位，杜絕有償家教。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行陽(yáng)光分班，不搞好差班。

三、加大監(jiān)督力度，保障師生權(quán)益

1、落實(shí)校務(wù)公開(kāi)。實(shí)行切實(shí)有效的校務(wù)公開(kāi)，切實(shí)保障教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。把教育的各項(xiàng)政策以及涉及到教師、學(xué)生切身利益的問(wèn)題以不同的方式進(jìn)行公示公開(kāi)，自覺(jué)接受來(lái)自校園內(nèi)外各方面的監(jiān)督。

2、健全職代會(huì)制度。在以往的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范了職代會(huì)程序，通過(guò)職代會(huì)的前期工作，廣泛征集教職工（包括退休職工）對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，通過(guò)職代會(huì)，使件件提案有答復(fù)，條條內(nèi)容有落實(shí)。

四、強(qiáng)化校園管理，構(gòu)建安全校園

學(xué)校強(qiáng)化安全教育，定期開(kāi)展交通安全、消防安全和活動(dòng)安全的教育和檢查，落實(shí)安全制度，消除各種安全隱患。建立校舍定期檢查、維修制度，杜絕傷亡事故。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，禁止“三無(wú)”食品進(jìn)入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生。要積極會(huì)同派出所、城管執(zhí)法隊(duì)、工商所等有關(guān)部門(mén)，抓好學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。

五、嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)規(guī)定。

嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門(mén)制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)政策、法規(guī)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)和巧立名目亂收費(fèi)，定期進(jìn)行民主理財(cái)。

規(guī)范辦學(xué)行為是教育的一件大事，一定要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，綜合治理的措施，形成長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。