第一篇：2013屆高三周考 作文審題訓(xùn)練

2013屆高三周考 作文審題訓(xùn)練

（5月6日)

請閱讀完作文材料后，完成三個(gè)練習(xí)：①寫下審題立意；②擬寫作文標(biāo)題（命題作文除外）；③舉出3則以上作文素材（道理論據(jù)或事實(shí)論據(jù)）。

說明：學(xué)生卷，為了讓學(xué)生充分思考，所以設(shè)置了審題、擬題、找素材三個(gè)練習(xí)，但教師卷暫時(shí)只提供了審題（有意多留了點(diǎn)介紹性的內(nèi)容，比如資料、背景，供講評），標(biāo)題和素材慢慢再收集。

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

五一國際勞動節(jié)前夕，總書記在全國勞動模范代表座談會上說：“勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實(shí)勞動才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動才能鑄就?！?/p>

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】

材料的關(guān)鍵詞是“誠實(shí)勞動”，它是實(shí)現(xiàn)美好夢想、解決發(fā)展難題、創(chuàng)造生命輝煌的途徑，相對一般意義上的“勞動”有了更明確更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。所謂“誠實(shí)勞動”，是指在各種法規(guī)、各項(xiàng)政策允許的范圍內(nèi)所從事的各種有益于社會發(fā)展的體力和腦力勞動。同時(shí)，“誠實(shí)勞動”又是指勞動者以主人翁的態(tài)度對待勞動的一種道德規(guī)范，是以合法勞動、守法勞動為基礎(chǔ)的辛勤工作，是每個(gè)自然人、法人必須履行的社會責(zé)任，它是勞動者優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，要求我們把熱愛勞動作為一種道德修養(yǎng)來進(jìn)行。

我們既要有勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，又要認(rèn)識到幸福不會從天而降，需要踏踏實(shí)實(shí)、誠誠懇懇地付諸努力，“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，就要求我們腳踏實(shí)地地勞動。

聯(lián)系當(dāng)下的社會背景來看：

時(shí)下社會上對“誠實(shí)勞動”的認(rèn)識是偏離了其本義的，相當(dāng)一部分人將“誠實(shí)勞動”視為“無能”的代名詞，反而把投機(jī)取巧、耍奸偷懶視為有本事。改革開放以來，社會上也確實(shí)有少數(shù)人通過投機(jī)取巧的辦法，甚至是一些不合法的手段積聚了一些財(cái)富。而這收入水平的差異又導(dǎo)致了勞動者身份認(rèn)同發(fā)生了變化，社會階層出現(xiàn)了分化。同時(shí)，金錢至上、藐視勞動的觀念也時(shí)有顯現(xiàn)，不少人都寄希望于“巧取豪奪而一夜暴富”的神話出現(xiàn)。一些資本雄厚者更是“鉆漏洞”、投機(jī)鉆營，迅速積斂起巨額的財(cái)富，并且處處享受著榮耀；而許多誠實(shí)經(jīng)營、勤奮工作的普通勞動者的收入?yún)s增長緩慢，甚至嚴(yán)重偏離了其勞動的應(yīng)有價(jià)值，得不到應(yīng)有的尊重。這種“倒掛”讓許多人開始懷疑誠實(shí)勞動的價(jià)值。正因?yàn)榇?，社會上“染色饅頭”、“瘦肉精”、“牛肉膏”等危害消費(fèi)者的事件屢屢發(fā)生，屢禁不止。究其本質(zhì)，還是全社會缺乏“誠實(shí)勞動”的信仰和社會氛圍所致。從諸多對社會作出貢獻(xiàn)的成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)看，他們都是因誠實(shí)經(jīng)營而獲得了發(fā)展，因誠實(shí)勞動而獲得了成功。他們的發(fā)展軌跡都是實(shí)實(shí)在在的，都是“抓鐵有痕，踏石留印”的，決非是唯利是圖、投機(jī)取巧而成功的。相反，個(gè)別弄虛作假、坑蒙拐騙、蓄意炒作的企業(yè)即使曾名噪一時(shí)，頗有聲勢，但卻經(jīng)不起時(shí)間的“推敲”，最終轟然倒下，弄巧成拙。這樣的企業(yè)對社會來說只能是一種禍害，是一種“另類”勞動。

我們倡導(dǎo)誠實(shí)勞動，是因?yàn)橹挥姓\實(shí)勞動才能營造健康的社會氛圍?！皠趧觿?chuàng)造財(cái)富” 是眾所周知的道理。但我們對其的理解往往是從一般意義上的理解，即從物質(zhì)財(cái)富這一層面去理解。其實(shí)，勞動所創(chuàng)造的財(cái)富不僅僅是物質(zhì)財(cái)富，更包含著寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)前，社會上熱議的企業(yè)家的“道德血液”問題雖然是道德范疇的命題，但該命題產(chǎn)生的社會背景依然是誠實(shí)勞動。試想在一個(gè)個(gè)暴 1 富的“地產(chǎn)”版故事的誘惑下，誰還能靜下心來，淡定地做事。滿腦子的“一夜致富”，拼命地搜尋“暴利”項(xiàng)目正滌蕩著人們誠實(shí)勞動的思維定式。正因?yàn)榇?，倡?dǎo)誠實(shí)勞動，讓誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好生活成為億萬人民的共同追求應(yīng)當(dāng)成為社會各界的使命，形成一種濃濃的社會氛圍。

擬題：誠實(shí)勞動，成就夢想 誠實(shí)勞動，開創(chuàng)美好未來 誠實(shí)勞動，鑄就生命之美

誠實(shí)勞動，最可貴！“誠實(shí)勞動”隨想錄 誠實(shí)勞動最光榮

誠實(shí)勞動，我最光榮 做一個(gè)誠實(shí)勞動的人 為誠實(shí)勞動者喝彩

誠實(shí)勞動是一種美德

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

作家梁曉聲日前在談到中國現(xiàn)狀時(shí)，說：“現(xiàn)在有三個(gè)中國。一個(gè)是數(shù)字中國，也就是官方說法中的中國：高速、高鐵、高樓、GDP、國家實(shí)力、外匯儲備和富豪榜；一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)中國：很多人都不快樂、郁悶、憤怒、罵娘、嚷著‘撕毀一切’；還有一個(gè)是身邊的中國：也就是每個(gè)人每天過的日子，相比從前，確實(shí)是好些了。只有三個(gè)中國疊加在一起才是真實(shí)的中國。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】

本題旨在引導(dǎo)18歲左右的青年學(xué)生，理性、客觀、負(fù)責(zé)任地看待社會，看待目前的中國。數(shù)字中國：中國確實(shí)發(fā)展了，進(jìn)步了，但官方一味強(qiáng)調(diào)這些數(shù)字，我們感覺和它有距離，甚至覺得它有些浮夸而不可信。

網(wǎng)絡(luò)中國：中國確實(shí)存在問題，網(wǎng)民的批評有合理之處，但是未免太偏頗、片面。

身邊的中國：“相比從前，確實(shí)是好些了”，這是實(shí)實(shí)在在的變化，是必須承認(rèn)的事實(shí)。所以這個(gè)中國是相對客觀、真實(shí)的，應(yīng)該是我們?nèi)婵创袊南鄬α⒆泓c(diǎn)。

審題時(shí)要抓住最后一句話“只有三個(gè)中國疊加在一起才是真實(shí)的中國”。材料的核心是不能片面看待目前的中國，不能一味地贊頌、護(hù)短，也不能一味地批評、不滿，而是有些宏大的數(shù)字中國、有些偏激的網(wǎng)絡(luò)中國和真真切切的身邊的中國聯(lián)系起來，全面看待與評價(jià)。如果展開寫到“全面看待社會和生活”也算合題，但若單寫一個(gè)中國，則屬偏題。

擬題：真實(shí)的中國、還你一個(gè)真切的中國、我眼中的中國、理性看中國、客觀的中國、立體中國、多面中國。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》中，將人體比作一個(gè)能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信，更加充滿活力。當(dāng)下，“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上、催人奮進(jìn)、充滿希望的動力和情感，它與我們深深相系，表達(dá)著我們的渴望和期待。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

【審題指導(dǎo)】

用詞環(huán)境：人在生活中不順，脆弱無力的時(shí)候往往祈求上蒼賜予自己力量，公司為了讓員工工作的更加有效率，政府面對媒體的輿論壓力希望盡快擺脫陰暗面，這個(gè)時(shí)候喊上一句正能量，前進(jìn)的道路上必定增加許多的動力。正能量傳遞的是一份積極的心態(tài)，讓不良情緒釋放干凈。

能量是相對守恒的，“正能量”越多，“負(fù)能量”就越少，人生就更樂觀向上，社會才更充滿希望?！罢芰俊笔且环N健康樂觀、積極向上的動力和情感。

如何創(chuàng)造“正能量”？

創(chuàng)造“正能量”首先需要個(gè)人創(chuàng)造更多的“微觀正能量”。我們每個(gè)個(gè)體要擺正位置，調(diào)整心態(tài)，不怨天尤人，不斤斤計(jì)較，盡量減少排放“負(fù)能量”，也盡量避免接觸“負(fù)能量”，或者把負(fù)能量逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎芰俊?/p>

創(chuàng)造“正能量”更需要政府積極創(chuàng)造“宏觀正能量”。少些貪污腐敗、強(qiáng)權(quán)欺壓、內(nèi)幕黑洞，少些走過場的“假、大、空”，多些勤政為民、鞠躬盡瘁，多些“公平、公正、公開”的陽光，讓“負(fù)能量”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢芰俊薄?/p>

創(chuàng)造“正能量”還需要各類媒體負(fù)責(zé)任地傳播“正能量”。媒體不能一味吸引“眼球”，應(yīng)當(dāng)少點(diǎn)獵艷獵奇、媚俗宣淫，少點(diǎn)娛樂至上、娛樂至死，少點(diǎn)“毀三觀”“無節(jié)操”，多倡導(dǎo)、傳播正能量，秉持陽光、健康、快樂、有品質(zhì)的理念。比如，央視的“感動中國”“夢想合唱團(tuán)”等欄目，微博的“微博尋親”“微博打拐”“微博反腐”，都彰顯正能量。再如，愛奇藝“一生一世正能量 2013美麗中國晚會”以傳遞正能量為核心，以追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的明星榜樣為主體，共同分享充滿正能量的生活與娛樂理念。

社會是一輛疾馳的列車，它需要能量的驅(qū)動。“負(fù)能量”如同劣質(zhì)的汽油，會對列車造成致命的傷害，甚至引發(fā)故障而拋錨。只有多創(chuàng)造“正能量”，列車才能安全地駛向遠(yuǎn)方。

擬題：弘揚(yáng)正能量 傳播正能量 釋放正能量 青春正能量 我們需要正能量 人生需要正能量 愿人間充滿正能量 唱響正能量之歌 正能量：社會的潤滑劑 正能量：人生的動力 一生一世正能量 每天一點(diǎn)正能量 愛的正能量

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎，各界人士都在熱議高論，采訪的記者多如過江之鯽，文學(xué)愛好者也陡然暴漲，書店里的莫言著作一搶而空，相干不相干的大學(xué)則在競相邀請莫言當(dāng)名譽(yù)教授??

面對此情此景，莫言淡定地說：“只希望盡快從喧囂中擺脫出來，大家該干嘛干嘛去?！?/p>

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。

【審題指導(dǎo)】

（1）圍繞莫言所說的話，立意有：淡泊名利；寧靜致遠(yuǎn)；在榮譽(yù)面前保持平常心；擺脫喧囂，堅(jiān)守本心等。

（2）從莫言獲獎后各界人士的表現(xiàn)，立意有：國人需自信而不是他信；不簡單盲從；不一味追捧；批評盲目跟風(fēng)行為；摒棄喧囂浮華的習(xí)氣等。

脫離材料本意的立意有：成功背后的辛酸；名人不是萬能；說“忍”等。

擬題：寧靜方可致遠(yuǎn) 擺脫喧囂 走出喧囂 遠(yuǎn)離喧囂，回歸寧靜

保持寧靜的內(nèi)心 我心安處是吾鄉(xiāng) 永葆內(nèi)心的寧靜

可怕的“捧殺”

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒。”丙說：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去。”哲學(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會?！币荒旰螅紒砹?，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上莊稼。

請根據(jù)上面的文字材料，選準(zhǔn)角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文?！緦忣}指導(dǎo)】

材料的關(guān)鍵句是：“欲無雜草，必須種上莊稼。”強(qiáng)調(diào)“雜草”與“莊稼”兩者互相排斥的特點(diǎn)，即有莊稼則沒有雜草，有雜草則沒有莊稼。這也告訴我們，除掉雜草的辦法是用莊稼來替代它；反之，在心靈的園地里，沒有莊稼，則會有雜草。材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻：草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美。也就是用真善美來占領(lǐng)心靈的陣地（精神的高地），讓假惡丑無處容身。

文章應(yīng)交待清為什么用真善美取代假惡丑，以及怎樣用真善美取代假惡丑。如果片面強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、信念、理想、專注等，而不涉及雜念，不談用它們來取代心中的雜念，或?qū)@些談得極少，就會出現(xiàn)寫作重心偏離的擦邊現(xiàn)象。

要使一個(gè)人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈； 要使一個(gè)人沒有虛榮，就必須以真誠占據(jù)他的心靈； 要使一個(gè)人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈； 要使一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦； 要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛心充斥他的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見大。

標(biāo)題：驅(qū)除心靈的荒草 清除心靈的雜草 用莊稼驅(qū)除雜草 讓心靈不荒蕪 永不荒蕪的心田 在心田種上莊稼 最好的“除草劑”

6.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表的文學(xué)演講中，講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。

請?jiān)诓牧系暮夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的作文。

【審題指導(dǎo)】

先抓住材料關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句——“母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。” 再把握材料的寫作角度。從原材料看，重點(diǎn)內(nèi)容是母親和莫言對待乞討老人的態(tài)度；從命題人的導(dǎo)向看，是在肯定母親的行為，批評莫言對老人的態(tài)度。文章寓意重心在于母親。

肯定母親的行為：從母親對我的訓(xùn)斥的角度，“施舍首先是一種尊重”；從母親“端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里”的行為的角度，“身教重于言教”、“人性的大愛就在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)”、“善心不是表演而是發(fā)自真誠”“關(guān)愛應(yīng)該是真心實(shí)意的”等。

批評“我”的行為。莫言的心理是“打發(fā)”老人，語言是“給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”。由此推導(dǎo)出“愛心不是簡單的打發(fā)或施舍”、“行善更該盡善”、“行善，首先是尊重他人”、“行善不該盛氣凌人”等。

在寫作時(shí)可以把“我”與母親的行為結(jié)合起來，進(jìn)行對比論證。

從材料作延伸：富貴中的行善值得肯定，困境中能行善更應(yīng)敬仰；高調(diào)行善與低調(diào)行善；因?yàn)橛腥烁竦淖鹁矗瘧懖艔涀阏滟F等。

如果拋開材料內(nèi)容，泛泛而談“人要善良”“人要有愛心”則可能導(dǎo)致偏題。

參考擬題：半碗餃子的重量，餃子中的大愛，為善與偽善，乞討與平等，行善莫要忽視平等，常懷悲憫之心，于細(xì)微處見大愛，姿態(tài)決定高度。

7.讀下面這則新聞，寫一篇不少于800字的文章。網(wǎng)上盛傳的“627分改為295分”一事終于水落石出。通過山東省濱州市相關(guān)部門以及各方面的積極調(diào)查，得知張世月(音)高考并未考出627的高分。其事實(shí)是，“張世月”高考本只考295分，因?yàn)閾?dān)心其父母的身體不好，一直向爸爸媽媽說平時(shí)成績不錯(cuò)，沒敢說高考的真實(shí)成績，向父母謊報(bào)自己分?jǐn)?shù)為627分，被中國海洋大學(xué)錄取。繼而又說“高考成績從627分被改成295分”。“張世月”的姑姑在不明真相的情況下，在網(wǎng)上發(fā)帖“求助”，并到學(xué)?！坝懸f法”，一時(shí)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。(引自8月2日《濟(jì)南時(shí)報(bào)》)

【審題指導(dǎo)】

從“張世月”的角度：要誠信做人，坦誠交流，而不要自欺欺人；要以正確的方式來孝順父母。從姑媽與網(wǎng)民的角度：看待事物要理性，不要輕信他人的一面之詞。從雙方的角度：人與人之間需要良好的溝通，如果缺乏溝通以及了解，會造成輕信與誤解。

還可以深入一層：折射出社會對分?jǐn)?shù)的片面追求，以及分?jǐn)?shù)給學(xué)生帶來超負(fù)荷，戴上無形的精神枷鎖。比如談“分?jǐn)?shù)中不能承受之重”、“比分?jǐn)?shù)更重要的”。不少的中國家庭都拖有“重智輕德”的思想。家長們寧愿相信自己的孩子是個(gè)“天才”，也不愿相信這是假話。智力因素被“特別”重視，而其他的德、體、美、勞等方面的發(fā)展皆可以置于一邊，這是幾乎所有中國家庭的詬病，這也就不難理解為什么“張世月”可以像“職業(yè)騙子”一樣“顯得”如此老道而干練。

擬題：從“張世月事件”說開去 如此“孝心”不可取 豈能如此“盡孝”？

拿什么來面對（回報(bào)）父母？ 善意謊言不足取 懷著真誠行走人生 627分與295分的輕重 627分與295分，孰輕孰重？ 分?jǐn)?shù)背后的思考

分?jǐn)?shù)中不能承受之重 比分?jǐn)?shù)更重要的

8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

自古江南水澤多植蓮（芙蓉），歷代文人多有吟詠，贊清水（蘭澤）芙蓉而每有關(guān)乎人格、情感的寄寓。下列有關(guān)詩（文）句：

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。（《古詩一十九首?涉江采芙蓉》）

清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐?李白《經(jīng)離亂后天恩流夜郎憶舊游書懷》）予獨(dú)愛蓮??濯清漣而不妖。（宋?周敦頤《愛蓮說》）

請你以“蘭澤芙蓉”或“清水芙蓉”為標(biāo)題，設(shè)想情境，展開思考，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【審題指導(dǎo)】

這是一個(gè)關(guān)乎傳統(tǒng)文化和修為的作文題。給出共同的材料而有兩個(gè)標(biāo)題。兩個(gè)題目都是關(guān)系題?！疤m澤芙蓉”表現(xiàn)的是長滿蘭草的水澤中的荷花，審題可從“芬芳環(huán)境中美麗的荷花”上思考，要擁有美好的生命，當(dāng)自覺置于芳香之境而遠(yuǎn)離惡臭，讓自身永葆芬芳。

“清水芙蓉”表現(xiàn)的是清澈水波中的荷花，審題應(yīng)側(cè)重“清潔環(huán)境中素雅的荷花”上思考，自覺于清流中濯洗，清潔高雅，不妖不飾，讓生命之美成為一種天然，一種純粹。

一句話審題：“芬芳、清潔的環(huán)境能孕育美好、純粹的品質(zhì)，而人要自覺選擇在最美好的環(huán)境中盛開自我。”

在寫作的時(shí)候，可以側(cè)重寫可以好的（芬芳的，清潔的）環(huán)境，可以側(cè)重寫荷花的美（品格芬芳、干凈）。

9.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

消息1：某大城市，中程公交車的始發(fā)站，每天天未亮就有許多老人排著長隊(duì)，早早的為乘車上中學(xué)或大學(xué)的兒孫占個(gè)座位。

消息2：為照顧重病的母親，一個(gè)被重點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生，毅然放棄了學(xué)業(yè)。第二年，母親生活能自理了，他重新考上了重點(diǎn)大學(xué)。

在社會中，類似的事情時(shí)有發(fā)生，它們引起了你怎樣的思考？請自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【審題指導(dǎo)】

以上兩則消息，說的無非是人間真情。一是長輩對晚輩的愛，盡心盡力，一是晚輩對長輩的愛，也讓人感動。而兩愛同在，這個(gè)世界才完整和完美。老人甘愿付出，帶來的是兒孫的享用，盡管有溺愛的成分，但老人因兒孫快樂而快樂，似無可厚非；兒子暫時(shí)棄學(xué)，侍親疾于床，是無怨無悔的孝敬，折射的是人性的光輝（有所擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，懂得回饋，有“反哺”的美德）。人在世間行走，且不論孰先孰后，當(dāng)為不當(dāng)為，重要的是我們該怎樣做人。

本“親情”作文，還關(guān)乎一種家庭責(zé)任。1995年上海市出了“責(zé)任”一題，不被看好。要求未入社會的青年完全承擔(dān)“責(zé)任”，很有些不切實(shí)際。但如果有所變通，讓青年有所“分擔(dān)”，而不是“責(zé)任”的全部，既充分尊重了青年的獨(dú)立人格，似更符合生活實(shí)際。

有同學(xué)寫“年輕人要有獨(dú)立能力”，認(rèn)為消息1是反面寫年輕人沒有獨(dú)立能力，材料2寫年輕人有獨(dú)立精神。審題的偏差在于，消息1的主體是“老人”（長輩），主要寫他們對后代盡心盡力的愛，而消息2也不是為了凸顯“獨(dú)立”（沒有寫年輕人遠(yuǎn)走高飛，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，而是寫他照料母親）

10.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《活法》是被譽(yù)為當(dāng)代經(jīng)營之圣的稻盛和夫的代表作。書中，稻盛和夫以物質(zhì)的“自燃性”“可燃性”“不燃性”來比喻三種人。

請以“ 的人”為標(biāo)題，設(shè)想情境，展開思考，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

說明：從“自燃性”“可燃性”“不燃性”三個(gè)詞語中任選一個(gè)填入畫橫線處。注：日本企業(yè)家稻盛和夫創(chuàng)立了兩家公司（京瓷Kyocera、第二電電KDDI），均進(jìn)入世界500強(qiáng)。另，2010年1月日本航空公司申請破產(chǎn)，稻盛和夫以零薪水出任日航CEO總裁。經(jīng)營一年，創(chuàng)造了日航史上空前的1884億日元的利潤。當(dāng)年，日航做到了三個(gè)（利潤、準(zhǔn)點(diǎn)率、服務(wù)水平）世界第一。

【審題指導(dǎo)】

《活法》的思想主要來源之一是儒學(xué)，結(jié)合了稻盛和夫經(jīng)營的經(jīng)歷與感悟，形成了一個(gè)思想體系。在《活法》一書中，稻盛和夫個(gè)性化地提出了“燃燒理論”。他說，一個(gè)人要有所成就，有所作為，就必須擁有自發(fā)性的熱情，換句話說，即必須是個(gè)“可燃性”的人才能夠點(diǎn)燃自己的熱情。

一般來說，物質(zhì)可以分為三種類型：一是靠近火就燃燒起來，屬可燃性物質(zhì)；二是接觸到火也不會燃燒的，屬不可燃物質(zhì)；三是在自然狀態(tài)下燃燒起來的，屬自燃物質(zhì)。這里所謂的“燃性”，是指對事物的熱情。據(jù)此，將人分為三種：自燃性的人、可燃性的人、不燃性的人。自燃性的人是指，最先對事物開始采取行動，將其活力和能量分給周圍人的人?？扇夹缘娜?，是指受到自燃性的人或其他已活躍起來的人的影響，能夠活躍起來的人。不燃性的人是指，即使從周圍受到影響，但也不為所動，反而打擊周圍人熱情或意愿的人。

11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的論述文。

當(dāng)今社會，這樣那樣的危機(jī)會伴隨我們一生。危機(jī)讓我們有憂患意識，進(jìn)而促進(jìn)我們的生存和發(fā)展。

要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；不要編造虛假事實(shí)論據(jù)，不要套作，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】

這是一個(gè)二元題。危機(jī)與憂患意識是一種條件關(guān)系。因?yàn)橛形C(jī)，所以讓我們產(chǎn)生了憂患意識，進(jìn)而促進(jìn)我們的生存和發(fā)展。危機(jī)來自競爭的社會，也來自自我的精神喪失。而憂患意識體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是善于預(yù)見危機(jī)，居安思危，所謂“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。二是勇于直面危機(jī)，認(rèn)知規(guī)律，所謂“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。預(yù)見并直面危機(jī)，以圖生存，以促發(fā)展。這種憂患，應(yīng)是以天下為己任，憂國憂民的，即“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。總之，憂患意識表現(xiàn)出社會主體的一種精神自覺，一種清醒的憂患意識，源于自覺的危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感和使命感，表現(xiàn)為堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮發(fā)的精神。

擬題：直面危機(jī) 正視危機(jī) 面對危機(jī) 面對危機(jī)，心懷憂患意識

危機(jī)與憂患 危機(jī)，催生憂患意識 時(shí)時(shí)有危機(jī)感 在危機(jī)中崛起

憂勞與逸豫（憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！?dú)W陽修）

重重危機(jī)，玉汝于成（出自：艱難困苦，玉汝于成。意思是：艱難困苦，像琢磨璞玉一樣鍛煉你，助你成就大器。而現(xiàn)代社會，重重危機(jī)也能讓人警醒）

12.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人在途中，總有一雙眼睛在注視著我們。

請聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想和思考，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

【審題指導(dǎo)】

這是一個(gè)富有人生哲理的作文題。審題關(guān)鍵詞：人、途中、眼睛。“人”代表個(gè)體的生命，包括日益走進(jìn)社會的你?！巴局小毕笳魃鐣约俺砷L的過程等。

“眼睛”則有對行走“途中”的我們的注視，這種注視可以是親友的關(guān)注、社會的監(jiān)督，還可以是道德、良知的約束（慎獨(dú)、自?。┑?。這樣的關(guān)注能讓人產(chǎn)生溫馨、敬畏等等感受，從而督促、激勵(lì)我們行走在人生的正途上，不偏離航向，不迷失自我。

本題鼓勵(lì)學(xué)生觀察社會、思悟人生，行文在表達(dá)上可以個(gè)性一些。

注意的問題：

①“人在途中，總有一雙眼睛在注視著我們?！薄叭嗽谕局小苯淮艘粋€(gè)具體環(huán)境，而寫作的重心在后半句，也就是不宜寫“如何走好人生路”“感受人生旅途的風(fēng)景”。

②不要把審題復(fù)雜化，只要寫清以下一點(diǎn)或幾點(diǎn)即可：注視我們的“眼睛”是什么？這是怎樣的一種注視？眼睛注視我們的意義是什么？

③“總有一雙眼睛在注視著我們”，“眼睛”最好是來自外在的，而不宜寫成來自內(nèi)心的，哪怕是寫道德、良知。從邏輯關(guān)系看，表述成“人在做，天在看”，肯定比“人在做，自己的心在看”要好。

④“一雙眼睛”可以是實(shí)的（具體可感的一雙眼睛），也可以是虛的（抽象的無形的眼睛）。最好能把“眼睛”的內(nèi)涵落到實(shí)處，是親情？是道德？不宜泛泛而談不著邊際。最好能抓住特定的“一雙”眼睛比如“道德的眼睛”來寫，或者由實(shí)到虛（小時(shí)候爸爸嚴(yán)厲的眼神約束我，長大后社會良知的眼睛監(jiān)督我）。

⑤重點(diǎn)在“眼睛注視我們”，如果全篇寫“感謝眼睛”（寫成“感恩”父母）是不妥的?？梢栽趯懲辍把劬ψ⒁曃覀儭钡姆椒矫婷嬷螅儆靡粋€(gè)段落抒發(fā)“感謝眼睛”的情感。

⑥寫“慎獨(dú)”的作文不在少數(shù)，但脫離材料寫“慎獨(dú)”是偏離題意的。比如從標(biāo)題上看，“慎獨(dú)”、“談慎獨(dú)”“道德”都是有些偏差的，可改為“有一雙眼睛叫慎獨(dú)”“道德的眼睛”，或者在正文中處處扣住“有一雙眼睛注視著我們”來寫。

13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

北大新學(xué)年開始了。一個(gè)外地新生大包小包地進(jìn)了校園。他累了，把包放在路邊。看到一位老人，他走上前說：“您幫我看一下包，好嗎？”老人爽快地答應(yīng)了。新生輕松地辦理好繁雜的入學(xué)手續(xù)，兩個(gè)多小時(shí)才回來。老人盡職盡責(zé)地守著他的包。幾天后，北大開學(xué)典禮，這位新生驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長、著名學(xué)者季羨林先生，就是那天幫自己看守行李的老人。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】

這是一道角度頗多的材料作文題。

就事論事，可做表面文章：忠于職守的表率、謙以待人的長者、身能垂范的大師等；稍加思考，擬題有了味道：新生的第一課、人間自有真情在、不以善小而不為；深入一層挖掘，立意就更高：小事與大人格、質(zhì)樸無華見真純、己所欲施于人、無處不在的平等與仁愛、凡塵里的高境界、人與人之間的平視。等等。

14.【2010年上海卷】根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。

【審題指導(dǎo)】

2010年上海舉辦了世博會，而世博會一個(gè)重要的主題就是環(huán)保。因此說，這是高考作文與現(xiàn)實(shí)結(jié)合比較緊密的體現(xiàn)。

對于作文材料，考生可以問自己：丹麥人不吃小魚、孟子“數(shù)罟不入洿池”的原因何在。那么，這樣就可以容易的得到這則作文的主題：環(huán)保、規(guī)律、眼界等。

1.愛護(hù)環(huán)境，從小事做起。丹麥人熱愛環(huán)境能夠從釣魚開始，可見其國民的環(huán)保意識之強(qiáng)烈，我國古人也能夠看到環(huán)保的問題。相比之下，我國當(dāng)代國民的環(huán)保意識還有待提高。

2.可持續(xù)發(fā)展。要用發(fā)展的眼光看問題。丹麥人為何不吃小魚，是因?yàn)樾◆~會變化發(fā)展成為大魚。

3.尊重規(guī)律。材料中的丹麥人和先哲孟子都是尊重規(guī)律的體現(xiàn)。

4.眼界。為什么會出現(xiàn)大魚小魚一起吃的現(xiàn)象，其根本原因在于只顧當(dāng)前，沒有長遠(yuǎn)的眼光和高遠(yuǎn)的境界，不能站在人和自然相和諧的角度看問題。

5.有與無的辯證關(guān)系。今日的有不代表明日的有，今日的無可能是明日的有。那么如何能始終有呢？只有走“中和”之路。

15.【2011年北京卷】閱讀下列材料，按要求作文。

鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生門一起議論。

生甲：太好了，中國對又包攬了全部冠軍，這叫實(shí)至名歸，競技體育就得靠實(shí)力說話。

生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將，一個(gè)國家長期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。

生丙：有人主張中國隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競爭的原則和奧林匹克精神。

老師：同學(xué)們說的都有一定的道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，問題不限。

16.【2012年湖北題】閱讀下面的材料，按要求作文。

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了?！?/p>

學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就已經(jīng)給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的?！?學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信??？” 學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了?！?/p>

學(xué)生丁：“要是這樣說的話，改變的又何止是書信？社會發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變?！?/p>

??

請根據(jù)你對材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

17.【2012年廣東卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給他外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜剛對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里，我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】

人們的生活或事業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)型中或多或少都遇到了挫折，尤其是年輕的一代，在這樣的背景下，有許多現(xiàn)實(shí)環(huán)境的問題擺在我們面前，我們是回到過去，還是幻想未來呢？材料中曾兩度獲諾貝爾獎的居里夫人給了我們最好的答案。

這是一則新材料作文。材料包含四個(gè)角度：

1、湯因比的“生在公元一世紀(jì)”；

2、涵娜的“生在一世紀(jì)以前”；

3、伊雷娜的“生在未來的世紀(jì)”；

4、居里夫人的“每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活”。選擇一點(diǎn)行文都是可行的。比如，對“文化交匯”（或拒絕“文化封閉”、“文化隔絕”、“文化閹割”等等）現(xiàn)象進(jìn)行深入思考，但需要考生有較好的功底，敢于攬“湯因比”這瓷器活的考生，手里必有“金剛鉆”。

從穩(wěn)妥的角度出發(fā)，要抓住材料的中心句——“人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生．．．．．活”，這是對湯因比、涵娜、伊雷娜觀點(diǎn)的否定，這里的關(guān)鍵詞當(dāng)然是“每一個(gè)時(shí)期”“有趣”“有用”“生活”，其實(shí)質(zhì)是說，人是有主觀能動性的，不管環(huán)境如何，我們要有自己的理想、追求，為實(shí)現(xiàn)理想不斷努力?？蓮囊韵路矫媪⒁猓孩僭诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值；②人生的價(jià)值的體現(xiàn)與時(shí)代環(huán)境的關(guān)系；③什么樣的時(shí)代都有精彩的人生；④做時(shí)代生活的主人等。⑤過去無法改變，過去不會重現(xiàn)，明日的種種我們無從把握，未來是完全的未知，我們所能把握的只有現(xiàn)在，只有這一瞬間的現(xiàn)在。⑥無論處在什么年代，天生我材必有用，是金子總會發(fā)光。⑦不該瞻前顧后，應(yīng)該活在當(dāng)下。

參考擬題：《時(shí)代的召喚》《我的時(shí)代生活》《我愿意生活在現(xiàn)實(shí)中》《要正確對生活環(huán)境》《由居里夫人的話想到的》《被穿越的現(xiàn)實(shí)》《過去、現(xiàn)實(shí)與未來》（關(guān)系型）；《如此“穿越”恰當(dāng)嗎》

18.閱讀下面的材料，按要求作文。

從前，有一個(gè)人擁有一張由黑檀木制成的好弓。他用這張弓射箭射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常愛惜它。有一次，他仔細(xì)觀察這張弓時(shí)，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補(bǔ)救的！我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫好了?！庇谑撬埶囆g(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他拉緊了弓，想露一手，弓卻斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。【審題指導(dǎo)】

這是一道新材料作文題。寫作這篇作文，其立意角度有三：第一，從獵人角度看，關(guān)愛事物，追求完美也要適度，過猶不及，莫讓溺愛橫流；第二，從弓的角度看，真實(shí)最美，去掉裝飾，追求本質(zhì)；第三，從事件角度看，要講求實(shí)際，追求生命的本色。

19.請以“拐杖”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選?！緦忣}指導(dǎo)】

拐杖，即拐棍，走路時(shí)拄的棍子，手拿的一頭多是彎曲的。

一般來說，使用拐杖的人有：腿腳不便的，體力不支的，走路不穩(wěn)的，要經(jīng)歷長途跋涉的??拐杖可以使人行走更輕松、更穩(wěn)健，可以讓人走得更遠(yuǎn)、攀登得更高。

可以引申為“我們前行的依靠與支撐”“人生前行的動力”“取得成功的憑借”“生活下去的精神寄托”，比如信念，愛，比如勇氣，知識。

可以理解為“給予弱者的幫助、扶持”“對弱勢群體的關(guān)愛”。

也可以從大處寫，時(shí)代動蕩、轉(zhuǎn)型、變革期需要有“拐杖”，比如信仰，社會長足的進(jìn)步需要“拐杖”，比如科技，世界長久的發(fā)展需要“拐杖”，比如和平。

還可以從反面入筆，把“拐杖”理解為“對外物對他人的依賴”，要及時(shí)擺脫“拐杖”，自主努力，獨(dú)立行走。

20.請以“我的中國夢”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

【審題指導(dǎo)】

幾年前，當(dāng)奧巴馬成為美國首位黑人總統(tǒng)時(shí)，美國夢成為互聯(lián)網(wǎng)中出現(xiàn)頻率極高的一個(gè)詞。而前不久，以總書記提出了“中國夢”，也必將激發(fā)國人追去幸福、開創(chuàng)未來的無限激情。那么中國夢是什么？中國夢有“中國”作為限定語，他必定與中國的土地及其上面生存著的人民密不可分。中國夢至少可以分以下三層：第一層是個(gè)人（小人物）的夢想；第二層夢想是成才成功、有所建樹的夢；第三層夢想則是大國夢，強(qiáng)國夢。而無論你是小人物，還是名人權(quán)貴，都會有自己的夢想。這一個(gè)個(gè)大大小小的夢想組合起來就是中華民族的復(fù)興之夢，強(qiáng)盛之夢。讓我們用自己的行動去踐行中國夢。

有關(guān)中國夢的解讀與詮釋：①國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，這是國家的夢，也是國人的夢。②中國夢，需要每一個(gè)腳踏實(shí)地的足印。③夢想無大小，實(shí)干最可貴。④實(shí)干興邦，空談?wù)`國 ⑤每一個(gè)夢想都很美。⑥千里之行，始于足下；中國夢，貴在實(shí)干。⑦既要腳踏實(shí)地，也要仰望星空。⑧世界同分享是中國夢的重要內(nèi)涵。⑨中國夢首先屬于中國。我們不做其他國家的夢，尤其不做美國夢。⑩源于中國，屬于中國，為了中國。

附：2013年高考作文關(guān)鍵詞猜想

正能量

潮流

凝聚

挑戰(zhàn)

活力 人生出彩

精神家園

中國夢

第二篇：高三語文材料作文審題訓(xùn)練

高三材料作文 審 題 訓(xùn) 練

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。

（一）材料

紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風(fēng)景。其實(shí)，人類社會又何嘗不是如此呢？

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

（二）命題

1、要正確面對困難（跑題）?

2、每個(gè)人都有自己的美麗（偏題）?

3、雙贏的智慧 善于合作（合題）

（三）寫作提綱

雙贏的智慧

大海因?yàn)槔嘶ǘ炫?，浪花因?yàn)榇蠛６利悾惶炜找驗(yàn)樾切嵌铄?，星星因?yàn)樘炜斩W耀；無論是大海、浪花，還是天空、星星，它們都是在互助中得到了雙贏。在幫助對方的同時(shí)，也成就了自己。這就是雙贏的智慧。（點(diǎn)題）?

1、世界需要合作，小到個(gè)人，大到國家。

? 戰(zhàn)國時(shí)期，六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。向使六國各愛其人，精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，倘與秦相較，或未易量。?

2、合作需要智慧，需要寬闊的胸懷。戰(zhàn)國時(shí)的藺相如面對廉頗的發(fā)難，把國家利益看得高于一切，先國家之急而后私。他的寬容使廉頗幡然醒悟，成就了“將相和”的美談，也使藺相如的文、廉頗的武相得益彰。?

3、宇宙間的萬物，其實(shí)都是息息相關(guān)，互為依存的。

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。所以，我們要善于幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，也成就了自己。

這也是雙贏的智慧。（深化主旨）

二、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 ?

（一）材料

? 杰克是一個(gè)嗜酒如命的人，后來因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，其中一個(gè)與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來因故意殺人而坐牢。另一個(gè)兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運(yùn)截然不同呢?!與人們問起其中的原因時(shí)，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么辦法呢?”

? 要求全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面或角度構(gòu)思一篇作文。不要脫離內(nèi)容及含意的范圍作文，文體不限，不少于800字 ?

（二）審題角度

1、人的命運(yùn)不是由環(huán)境決定的，而是由人對待命運(yùn)的態(tài)度決定的。（第一觀點(diǎn)）? 2.逆境出人材（第二觀點(diǎn)）? 3.細(xì)節(jié)決定成?。ㄥe(cuò)誤觀點(diǎn)）

（三）命題

?（跑題）創(chuàng)造 一念之間 選擇 ?（偏題）學(xué)會追隨 ?（合題）態(tài)度決定命運(yùn) ?（切題）環(huán)境與命運(yùn) 逆風(fēng)飛翔

?（好題）人生態(tài)度決定人生的高度 ?

（四）寫作提綱

人生態(tài)度決定人生高度

? 第一部分：提出文章觀點(diǎn)

? 人的命運(yùn)不是由環(huán)境決定的，而是由人對待命運(yùn)的態(tài)度決定的。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的命運(yùn)。? 第二部分：論證 ? 正面論證：

越王勾踐身受國恥，在簡陋的屋舍中奮發(fā)苦讀病書，在艱難的條件下蒙受恥辱，環(huán)境可謂差矣，但他卻能夠臥薪嘗膽，知恥而后勇，在困苦中實(shí)現(xiàn)他滅吳復(fù)國之霸業(yè)。? 反面論證：

西漢文學(xué)家賈誼先后被貶為長沙王太傅、梁懷王太傅，但他在逆境中不善于“處窮”，不能調(diào)整好自己的心態(tài)，最終憂憤成疾，33歲英年早逝。? 第三部分：彰顯主旨

環(huán)境是客觀的，它只能影響我們的人生，而決定我們?nèi)松\(yùn)的是我們的人生態(tài)度，態(tài)度決定高度。?

（五）例文

人生須自己照亮

沒有什么可以阻礙一個(gè)強(qiáng)者前進(jìn)的步履，因?yàn)樗麄兪菑?qiáng)者。杰克的另一個(gè)兒子靠自己的不斷努力，成就了自己的事業(yè)，他用自己的態(tài)度，用自己的行動，用自己異于眾人的高度照亮自己的人生。人生這幅絕美的卷軸畫，為什么要依賴別人著色？

逆境不足畏，心態(tài)鑄輝煌。艱難困苦之境，不是誰都必須向命運(yùn)俯首稱臣。我們要選擇跨越它，“苦難對于愚者必是不可逾越的絆腳石，對于智者何嘗不是通向遠(yuǎn)方的墊腳石？”一如東坡黃州“何處非子之樂土”？一貶再貶，曳杖聲依然鏗鏘！為官為民，他沒有循規(guī)蹈矩，他循著文學(xué)之流，書寫輝煌，成就一代文豪的佳話。環(huán)境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江東去，滾滾波濤，壯闊地奔流向前?！拔┙现屣L(fēng)與山間之明月”“一簑煙雨任平生”。東坡的成就絕非環(huán)境所利，絕非依前人而成。

逆境不足畏，心態(tài)成高格。一個(gè)豪邁凜然的大漢如此，一個(gè)滿腹才情，細(xì)膩柔婉的女子易安亦然。命途多舛，不是只有低頭黯然神傷。曾高吟“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，篷舟吹取三山去”的易安是絕不會被命運(yùn)淹沒的。喪夫之痛，南渡之痛，怎打垮一個(gè)如此追求完美的女性？她于是撰寫《金石錄》，完成與明誠共赴的事業(yè)；她編訂《漱玉詞》，留傳篇篇才思涌動的佳作。不是誰都會對環(huán)境稱臣，不是誰都必須匍匐在命運(yùn)的腳下茍延殘喘。易安絕美的一筆，棒喝弄人的逆境，飛升令人仰仰視的佳境。

逆境不足畏，心態(tài)耀人生。莫道命途多舛，天下偉岸之人必定從中奮起。聶紺弩，始終懷著坦蕩純白的心，經(jīng)歷一段黑漆漆的歲月，仍滿腔光明。“我將狂笑我將哭”，面對黑漆漆的歲月帶來的隱痛，絲毫未改他坦蕩的創(chuàng)作，一如他坦蕩的心。環(huán)境又怎樣，他有一顆照亮人生的心。

沒有難以跨過艱苦環(huán)境的天才，只有跨不過多舛命途的庸人。天才和庸人，歷史蕩滌塵埃，只有一個(gè)永生，你要做哪一個(gè)？

人生須自己照亮，命運(yùn)須自己把握。

第三篇：高三作文審題訓(xùn)練材料

高三語文審題訓(xùn)練

一、某著名外企要招聘一名資深會計(jì)，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，因?yàn)闆]有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅(jiān)持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會財(cái)務(wù)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會打電話通知你?！迸Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請都給我打個(gè)電話。”“如果沒被錄用，你想知道些什么呢?”“請告訴我，哪些方面我沒有達(dá)到你們的要求，我好改進(jìn)。”“那兩塊錢??”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費(fèi)。請您一定打?！?/p>

經(jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

敢于正面自己的錯(cuò)誤。

要學(xué)會“慧眼識珠”。

堅(jiān)持不懈的努力，越挫越勇的精神。

做任何事要對自己有信心，并持之以恒。

永不言棄：要想取得成功，需要永不言棄的精神。

招聘的經(jīng)理也是識才之人，一個(gè)真誠、有良好品質(zhì)的人才是值得被任用的?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”，我們要善于發(fā)現(xiàn)人才。

二、有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時(shí)間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個(gè)月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。

人才成長中，外界環(huán)境有時(shí)起著巨大的不可代替的作用。

一個(gè)人的成才，只有合適的環(huán)境還不夠，成才的主體必須具有主觀能動性。個(gè)人的成才，必須具備一種探索精神，要勇于拼搏，努力創(chuàng)新，百折不撓。你對他人的期望會間接地產(chǎn)生巨大的效果

三、孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國的科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿蝇F(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉??

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。要求：自選文 1

體，自擬標(biāo)題（請把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于800字。

１.幻想是成功的前提。（寫成議論文，論證幻想與成功的關(guān)系。）

2.關(guān)于幻想的故事。（寫成記敘文，記自己的一次幻想經(jīng)歷，通過自身經(jīng)歷寫出幻想對自己的影響。）

3.幻想是快樂的源泉。（可寫成散文，體現(xiàn)幻想在人生中的作用。）

4.幻想推動社會進(jìn)步。（寫成議論文或記敘文，從歷史與社會角度入手，寫幻想在社會發(fā)展和人類進(jìn)步方面的作用。）

四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

（一）可以從肯定“步非煙”的“狂”的角度立意，如寫：

1.不“狂”枉少年 2.狂者進(jìn)取 3.狂者可嘉 4.化“狂妄”為動力

（二）可以從肯定“步非煙”有挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣的角度立意，如寫：

1.權(quán)威不是神，勇者可超越2.要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威3.要有超越權(quán)威的勇氣4.勇氣是前進(jìn)的動力5.敢想是成功的第一步6.初生牛犢不畏虎

（三）可以從肯定“不非煙”的奮斗目標(biāo)的角度立意，如寫：

1.確立奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

2.目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是力量

3.以偉大的目標(biāo)激發(fā)人生的潛能（此為最佳）

（四）仁者見仁，智者見智，也可以從否定“步非煙”的“狂”，或否定其放言“要革金庸們的命”這種做法和說法的角度立意，如寫：

1.志遠(yuǎn)不必輕狂2.為人須謙遜3.切戒浮躁，遠(yuǎn)離輕狂4.口出狂言，不如以實(shí)績說話5.狂在精神，不在語言6.浮躁出輕狂，人生當(dāng)戒之

（五）也可以從其他角度立意的，如寫：

1.自信要以實(shí)力為基礎(chǔ)

2.進(jìn)取何須出狂言

3.說到做到才是真英雄

談“超越”，談“創(chuàng)新”，都并不太好。因?yàn)椴皇遣牧系闹饕饬x，甚至還不是材料中的事實(shí)。

審題不準(zhǔn)就會導(dǎo)致立意偏差，如：世界需要創(chuàng)新，生活需要革新，創(chuàng)新才有進(jìn)步，敢為天下先，創(chuàng)新才能發(fā)展，勇于創(chuàng)新，膽識過人，超越自己，做真正的自己，千里之行始于足下，如何面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，找準(zhǔn)位置展現(xiàn)自我，等

等。

五、閱讀下列文字，按要求作文。

螃蟹的責(zé)備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩欤€是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、從螃蟹的角度思考

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘η嗤艿囊庖娚嵊蔡?，不從自己的?shí)際出發(fā)。我們可以得出以下結(jié)論：

（1）對別人的意見不要盲從

（2）接受別人好的意見（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況

2、從青蛙的角度思考

青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。所以我們可以得出以下結(jié)論：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題

3、從全面地把握材料來思考，可以提煉以下觀點(diǎn)：誤會源于錯(cuò)誤的溝通

六、下面的材料，按照要求作文。

幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒有長度、沒有寬度、沒有高度，正是那無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個(gè)面、無數(shù)個(gè)立體??

要求：①請就以上材料，展開聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章；②自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；③不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。

（1）從人生角度立意：點(diǎn)滴鑄就人生。如：不積跬步,無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子）

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。（老子）不管生命中的每一個(gè)點(diǎn)現(xiàn)在是以何種形式出現(xiàn)，它總能與將來連成一線。大家一定要堅(jiān)持這樣的信念，在命運(yùn)、人生、學(xué)業(yè)、事業(yè)等各個(gè)方面都要堅(jiān)持。這種思考方式從沒有讓我失望過，并且改變了我的人生。（蘋果總裁——喬布斯）

七、下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題

1、從年輕人的角度立意：

（1）每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。也許我們很多時(shí)候可以做沉香，卻因?yàn)槲覀儧]有珍惜，卻失去了我們的寶物。觀點(diǎn)：學(xué)會珍惜，珍惜擁有，別因小失大，找準(zhǔn)自己的位置。

（2）年輕人最初堅(jiān)信自己的判斷，但沒有堅(jiān)持下去，造成了不好的后果。觀點(diǎn)：堅(jiān)持自己的判斷，堅(jiān)持自己的信念，別輕易放棄。

2、從沉香的角度立意：

（1）沉香象征人才，不能輕易被別人認(rèn)可，容易被埋沒，往往千里馬常有，而伯樂不常有。觀點(diǎn)：尋找伯樂，呼喚伯樂。

（2）現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個(gè)人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。

八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

時(shí)下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷.布爾的故事。

年輕的他在歐洲巡回演出時(shí)好評如潮，但米蘭著名評論家在報(bào)紙上寫到：“他是一位未經(jīng)正式訓(xùn)練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)?！泵鎸@種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因?yàn)檎f他好的聲音太多了；一是用時(shí)下流行的“炒作”，打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，并根據(jù)評論家的意見，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在26歲時(shí)成為世界級著名小提琴家。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1、從小提琴家的角度看：

（1）人要正確對待別人的批評

（2）要苦練自己的基本功，切實(shí)提高自身素質(zhì)

2、從評論家的角度看：

人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認(rèn)為自己的是正確的，就要敢于堅(jiān)持。

3、從背景介紹看：

背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時(shí)可以用對比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己，認(rèn)真對待別人的意見。

九、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

有這樣一個(gè)傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1、從鳥這方面立意：

（1）超脫自身的痛苦，生命之花才美麗

（2）有頑強(qiáng)的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘

（3）生命需要勇敢和頑強(qiáng)

2、從材料的議論部分立意

（1）最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來換取

（2）以生命為代價(jià)，開出美麗的生命之花，也是對生命的一種熱愛

十、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

美國校園槍聲1998年某天，美國阿肯色洲某中學(xué)突然槍聲大作，年僅11歲的戈?duì)柕呛?3歲的約翰遜在校園開槍掃射，打死了1名學(xué)生和1名教師，此外還大傷了11名師生。

美國前總統(tǒng)談校園暴力自去年10月以來，美國校園發(fā)生的槍殺案導(dǎo)致14人死亡，數(shù)十人受傷。作案人都是11歲至18歲的青少年。美國前總統(tǒng)克林頓說： “我們必須正視這樣的事實(shí)：這些學(xué)校槍殺案件并非偶然，它們是我們的兒童采取暴力行動的正在演變的文化的反映?！?/p>

我國少年暴力現(xiàn)狀據(jù)報(bào)道，進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，我國每年查獲不滿18歲的刑事作案成員約15萬人，其中中學(xué)生尤其是初中生占一半以上，不滿14歲的作案成員1萬人左右。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件，也時(shí)有所聞。

要求全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意、文體、標(biāo)題，不要脫離材料或含義作文。

1、教育的問題：家庭、學(xué)校、社會

2、文化的問題：兇殺、色情等垃圾文化的影響

3、經(jīng)濟(jì)的問題：為錢而不顧一切甚至是不顧下一代和國家的前途；有錢而又失控

4、管理的問題：口頭上、形式上的嚴(yán)格管理，而事實(shí)上各方面都沒有真正落

實(shí)

5、政治理念問題：我們成人到底該干什么？我們的社會走向、教育走向、民族走向——下一代的培養(yǎng)走向等問題

十一、閱讀下列材料，按要求作文：

三位年輕的海軍新聞工作者在北京進(jìn)行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎？一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個(gè)啥？”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’！”。

從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。好像是在初中學(xué)過的吧。林則徐這個(gè)海軍司令沒當(dāng)好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的?！币晃辉陬U和園北窗門外賣各種紀(jì)念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點(diǎn)少賠點(diǎn)?！?/p>

要求全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意、文體、標(biāo)題，不要脫離材料或含義作文

十二、閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在楓葉上

露珠紅紅地閃爍

在荷花上

露珠有著淚滴似蒼白的透明

??

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

1.同一事物在不同環(huán)境下所呈現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)，（以此引申，可由物及人，由事及理。）

《不一樣的環(huán)境，不一樣的人生》

2.環(huán)境（外物）對人（事??）的影響

3.適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境和諧相處《活出不同的精彩》

4.憑借??、依靠??，（“露珠”在“楓葉”上“紅紅的閃爍”“露珠”在“荷花”上就“有著淚滴似蒼白的透明”??）《風(fēng)云變幻不忘“借”》《只因有你》

5.在不同的位置，可以展示不同的美（露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”，這是一種陽光的美，選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”，這是一種傷感美。）

6.選擇合適的位置（露珠選擇楓葉就可以快樂地“紅紅的閃爍”，選擇了荷花就只能“有著淚滴似蒼白的透明”的傷感）

7.近朱者赤，近墨者黑

8.本質(zhì)與現(xiàn)象，現(xiàn)象會或多或少的顯現(xiàn)本質(zhì)

9.需要一個(gè)展示自己的舞臺

第四篇：高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

1、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一個(gè)小村莊比賽爾，它緊貼在一塊僅有1.5平方千米的綠洲旁，為艱苦的生活條件所迫，村民們曾多次試圖離開那里，但無論向哪個(gè)方向走，卻一次次有走回原地。原來，在一望無際的沙漠中憑感覺前行，常常會走出大小不一的圓圈，從起點(diǎn)再回到起點(diǎn)。1926年英國皇家科學(xué)院院士肯？萊文來到這里，他教會比賽爾人認(rèn)識了北斗星。他們沿著北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。

請選擇一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇800字以上的文章?！窘嵌忍崾尽?/p>

（1）科學(xué)改變世界（2）方法決定成功

3、一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦充斥。有的魚，選擇自暴自棄，一動也不動，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍(lán)的大海中，但沒過多久，它們就累死了；有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。

請從以上材料中提取信息，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇800字以上的作文寫一篇800字的文章。

【角度提示】

（1）適應(yīng)是硬道理

（2）用行動改變現(xiàn)實(shí)

（3）學(xué)會調(diào)整（4）積極應(yīng)對（豈能坐以待斃？）

一、高考題型回放

南太平洋小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待時(shí)機(jī)的老鷹又再回來了，其他老鷹也跟過來了。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時(shí)間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。

第五篇：高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

把握材料全局，理解材料的整體立意。不可從某一局部入手，抓住片言只語不放，這樣，很容易跑題。高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

1.有一則小故事是這樣的：有個(gè)太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個(gè)女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈?？?，她晾在院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個(gè)樣子??”直到有一天，有個(gè)朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太的衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。

一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己更簡單。因?yàn)?，生活?dāng)中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜恕Ｎ覀儾环撂嵝阉麄儯骸安亮聊愕拇白??！倍覀兠總€(gè)人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！窘嵌忍崾尽浚洪喿x材料，我們會找到一個(gè)關(guān)鍵的句子：“一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己更簡單?！辈亮聊阈撵`的窗子，你會發(fā)現(xiàn)更真實(shí)更精彩的東西在閃閃發(fā)光，生活中很多東西都不是可以直視的，要用心去發(fā)現(xiàn)。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮眼睛、擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發(fā)現(xiàn)原來很多東西都是你沒看過的。擦亮你的窗子。

這是一個(gè)比喻型作文，我們應(yīng)善于從喻體中發(fā)現(xiàn)本體，然后通過聯(lián)想類比，這樣才能打開思路。這里的窗子并非只是實(shí)指的窗子，而有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的心靈、認(rèn)識、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時(shí)會很不分明，很不清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個(gè)話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對于自己的問題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個(gè)層面展開，寫出自己的認(rèn)識與思考。

2.有這樣一個(gè)傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。【角度提示】 主旨：贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。

材料中的主要事件：荊棘鳥從離巢便不懈尋找著荊棘樹，經(jīng)歷磨難，超脫自身的痛苦，唱出最美的生命絕唱。①超脫出自身的痛苦，生命之花才美麗；②有頑強(qiáng)的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘；③生命需要勇敢和頑強(qiáng)。

如何讓把握寓意。

1、提取關(guān)鍵語句。

2、明確材料主旨

3.紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。

【角度提示】寫優(yōu)勢互補(bǔ)才能夠達(dá)到共贏。

1、相互映襯，構(gòu)筑和諧

2、互惠互利，實(shí)現(xiàn)雙贏3.借人精華，以鑄輝煌 4.巧“借”巧“還” 牽?；ń杩輼渲|，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展葉開花添美麗，也使枯木逢春，此巧“還”。于巧借巧還之中，牽?；ǖ靡孕Π林︻^，枯木得以久病逢春，田地間萬物因之和諧、因之美麗。

4、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一個(gè)小村莊比賽爾，它緊貼在一塊僅有1.5平方千米的綠洲旁，為艱苦的生活條件所迫，村民們曾多次試圖離開那里，但無論向哪個(gè)方向走，卻一次次有走回原地。原來，在一望無際的沙漠中憑感覺前行，常常會走出大小不一的圓圈，從起點(diǎn)再回到起點(diǎn)。1926年英國皇家科學(xué)院院士肯？萊文來到這里，他教會比賽爾人認(rèn)識了北斗星。他們沿著北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠?！窘嵌忍崾尽浚?）科學(xué)改變世界（2）方法決定成功

5、有一家人生活很貧困，一位富有的女士很想幫助他們。一天，這家人的鄰居去找那位女士，勸她不要管他們，因?yàn)樗麄兪窃谘b窮。這個(gè)鄰居說：“這家的孩子天天都能吃上美味的食物?！?/p>

當(dāng)天中午，富有的女士去拜訪那家人。她剛要叫門就聽到屋里有人說話，一個(gè)小女孩說：“今天你要吃醬肉嗎？”另一個(gè)女孩答道：“不，今天我想吃烤雞。”聽完這番話，女士敲了一下門，然后走了進(jìn)去。她看到兩個(gè)小女孩坐在桌前，而桌子上只有幾片薄薄的干面包，兩個(gè)冰涼的土豆和一罐水。那位女士詢問這到底是怎么回事。這家人說，他們把這點(diǎn)可憐的食物想象成各種各樣的美食，一個(gè)小女孩說：“當(dāng)您把面包當(dāng)作水果餅時(shí)、面包就會變得非?？煽凇！薄叭绻衙姘?dāng)成冰淇淋的話，它會更加美味?！绷硪粋€(gè)小女孩說。

【角度提示】（1）尊重事實(shí)（讓事實(shí)說話）（2）樂觀是快樂之源（3）美好的心態(tài)孕育快樂

6、一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦充斥。有的魚，選擇自暴自棄，一動也不動，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍(lán)的大海中，但沒過多久，它們就累死了；有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。

【角度提示】（1）適應(yīng)是硬道理（2）用行動改變現(xiàn)實(shí)（3）學(xué)會調(diào)整（4）積極應(yīng)對（豈能坐以待斃？）

7、有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)給失業(yè)家庭各發(fā)放1000元補(bǔ)助，一個(gè)宣布為“救濟(jì)金”，一個(gè)宣布為“保險(xiǎn)金”。前一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得太少，充滿了抱怨，并期待安排工作；后一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得沒有后顧之憂，開始努力去爭取工作。同樣是1000元，效果確實(shí)如此不同。材料中兩種不同的表述和產(chǎn)生的不同結(jié)果蘊(yùn)涵著什么道理？你對此又怎樣的思考？請寫一篇800字以上的文章。

【角度提示】（1）從積極的角度思考，生活便會煥然一新（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（3）健康心態(tài)，積極生活

8、（1）袁隆平一行三人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機(jī)到達(dá)洛杉磯。美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其已經(jīng)打著牌子在機(jī)場迎候。初次見面，威爾其鬧了個(gè)以貌取人的笑話。袁隆平笑道：“威爾其先生，您認(rèn)錯(cuò)人是完全可以理解的，我還有一個(gè)綽號，叫做‘剛果布’，也就是‘非洲黑人’的意思。”“您真了不起，袁先生。一認(rèn)清您，我就想象出您的偉大發(fā)明是怎樣取得的了?！蓖柶渚磁宓卣f。

（2）袁隆平說：“6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)?！睍r(shí)隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當(dāng)年兒時(shí)的感受，仍不免雙眼閃爍，神采煥發(fā)。這片美麗的記憶，成了他心目中永遠(yuǎn)的夢幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。你對發(fā)生在袁隆平身上的事有怎樣的看法和認(rèn)識？

【角度提示】（1）偉大的成就，來自忘我的奮斗（2）鋼鐵是這樣煉成的（3）興趣引領(lǐng)成功（4）對科學(xué)的追求就是對美的追求

9、一輛開往郊區(qū)的公交車馬上要開了，一個(gè)穿著整潔的青年一步跳上了已經(jīng)啟動的車子，回頭對售票員說：“我的皮夾被人偷了，沒錢了?！笔燮眴T說：“沒錢就不能上車?！边@個(gè)青年理也不理地坐到位置上。售票員讓他下車，他裝作沒聽見，顯出一副無所謂的樣子，車上的人議論紛紛：“就5元錢，值得這樣嗎？”“也許是沒有錢了，開車吧，就算做件好事?！薄斑@樣拖著，我們怎么辦？”雙方就這樣僵持著??一會兒，一個(gè)大學(xué)生模樣的人掏出5元錢，對售票員說：“我替他買了吧?！笔燮眴T接過錢，給了車票。車子開出不久，那位沒買票的青年人掏出手機(jī)與別人滔滔不絕地聊天??

【角度提示】（1）堅(jiān)持原則，維護(hù)秩序 2）遵守規(guī)則，社會有序和諧（3）動機(jī)與效果

10、一個(gè)酷愛芭蕾舞的女孩決定將跳舞作為自己的人生理想，但她很想知道自己是否有這個(gè)天分。于是，當(dāng)一個(gè)芭蕾舞團(tuán)來到女孩居住的城市時(shí)，她跑去求見該團(tuán)的藝術(shù)教練。女孩說：“我想成為最出色的芭蕾舞演員，但我不知道自己是否有這個(gè)天分?！薄澳闾欢挝杞o我看看?！苯叹氄f。5分鐘后，教練對女孩搖搖頭說：“不，你沒這個(gè)條件。”女孩傷心地回到家，把舞鞋扔到箱底后再也沒穿上。多年后，她去看芭蕾舞演出，在劇院門口又碰到了當(dāng)年的教練。她給教練看了自己家人的照片，并聊起了現(xiàn)在的生活。她說：“有一點(diǎn)我始終不明白。您怎么那么快就知道我沒有當(dāng)舞蹈家的天分呢？”“哦，你跳舞時(shí)我?guī)缀鯖]怎么看，我只是對你說了對其他所有人都會說的話。”她氣憤地叫道：“您的這句話毀掉了我的一生，我原本可以成為最出色的舞蹈演員的！”“我不這樣認(rèn)為?！崩辖叹毞瘩g道，“如果你真的渴望成為一名舞蹈家，你是不會在意我對你說的話的?！蹦阍鯓永斫膺@件事？請以“誰動了我的‘舞鞋’”或“誰動了我們的‘舞鞋’”為題作文。

【構(gòu)思提示】這是命題作文。“舞鞋”是比喻理想、目標(biāo)、愛好。在選擇題目中的“我”或“我們”的時(shí)候，要考慮你的素材，以及題目的難度。“走你的路，讓人們?nèi)フf吧！”對于一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定而又能果敢行動、發(fā)憤努力的人，世界都要為之讓路！那些毫不負(fù)責(zé)任的言論又豈能左右他們的腳步？

8、有一只鳥從遠(yuǎn)處飛來，捕鳥者張開鳥網(wǎng)等著它，鳥一頭扎進(jìn)了網(wǎng)，捕鳥者輕而易舉捕得了鳥。這時(shí)捕鳥者發(fā)現(xiàn)，鳥只是鉆進(jìn)網(wǎng)上的一個(gè)網(wǎng)眼，于是有人便制作了只有一個(gè)網(wǎng)眼的捕鳥網(wǎng)，結(jié)果再也捕不到鳥了。

【構(gòu)思提示】這是一個(gè)比喻性的話題，故事中的鳥從表象上看，只是鉆進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)眼，其實(shí)，正因?yàn)橛斜姸嗟木W(wǎng)眼與它聯(lián)系著，共同作用，這一個(gè)網(wǎng)眼才能有所成就。個(gè)體只有在與整體的聯(lián)系中才能發(fā)揮作用，在集體的協(xié)作中成就事業(yè)。