第一篇：九體育總結(jié)

九年級體育工作總結(jié)

隨著中考體育考試的結(jié)束，我的九年級體育教學(xué)任務(wù)也接近了尾聲?？v觀整個(gè)學(xué)期，九年級的體育教學(xué)工作主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是課堂教學(xué)，二是中考體育訓(xùn)練工作。下面就本學(xué)期所開展的教學(xué)、訓(xùn)練工作進(jìn)行總結(jié)。

一、針對課堂教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：

1、依據(jù)“健康第一、突破中考”的指導(dǎo)思想，進(jìn)行課堂教學(xué)工作的全面實(shí)施。九年級下學(xué)期是九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)階段，既是高峰也是尾聲，面對升學(xué)壓力的負(fù)擔(dān)，大部分學(xué)生都沒有能力進(jìn)行自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行有目標(biāo)的體育訓(xùn)練。針對我校實(shí)際情況，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，每節(jié)課以中考項(xiàng)目為主線，安排以課課練及專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，讓學(xué)生利用有限的體育課堂掌握中考項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)。今年我縣的中考體育項(xiàng)目的安排為男1000米女800米必考項(xiàng)目，坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩三項(xiàng)選兩項(xiàng)，三項(xiàng)總分50分。結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，制定課課練內(nèi)容，主要以跑、跳練習(xí)為主，中間為督促學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我會定期對學(xué)生進(jìn)行技評達(dá)標(biāo)考核，為最后集訓(xùn)任務(wù)做好鋪墊。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，努力締造融洽的師生關(guān)系，確保學(xué)生在和諧的氛圍中自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因本屆九年級學(xué)生為半路接手過來的學(xué)生（已經(jīng)適應(yīng)一個(gè)學(xué)期），彼此之間還不完全了解，有的還存在一定的排斥心理。就自己學(xué)生時(shí)代已有的經(jīng)驗(yàn)來說，學(xué)生往往會對自己比較喜歡的老師的相關(guān)科目感興趣，因此，教學(xué)過程中，在堅(jiān)持教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，以朋友、同學(xué)的身份去進(jìn)行交流，經(jīng)常和學(xué)生們一起討論著他們的流行元素，或開心說笑一陣，或幽默一把，久之，便消除學(xué)生的芥蒂心理。在建立互相信任的基礎(chǔ)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為會變得輕松主動(dòng)，即使教師約束、嚴(yán)厲的批評也不會造成心理隔閡。

3、關(guān)注個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。在教學(xué)中，我們不乏有體育優(yōu)秀生，體育后進(jìn)生，甚至是體育“障礙生”，面對形形色色，不同體育層次的學(xué)生，發(fā)揮教學(xué)能力，解決現(xiàn)有問題是首要。本學(xué)期筆者在制定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)對那些接受能力較慢甚至有障礙的學(xué)生進(jìn)行了課前預(yù)設(shè)，進(jìn)行了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)自信，慢慢地進(jìn)行引導(dǎo)，不能讓其在承受太大壓力的情況下，再次受到體育運(yùn)動(dòng)的打擊，而徹底灰心。郭玉鳳就是一典型的特例，其性格極其內(nèi)向，對體育的態(tài)度，經(jīng)過觀察我認(rèn)為是一種“狂羞癥”，平時(shí)任何體育運(yùn)動(dòng)其一概不參與，問其原因只是搖頭。為此，每次上課練習(xí)時(shí)，我都特別關(guān)注，經(jīng)常站到她身邊用溫和的語氣“邀請”其加入，一些簡單動(dòng)作在受到“邀請”后勉強(qiáng)參與，動(dòng)作稍難點(diǎn)兒，她便“穩(wěn)如泰山”地立在了那里，面對一臉難色的她，我便走進(jìn)告訴她：“回家好好練，我相信下節(jié)課，你會做得非常棒的，對不對？”在我一再強(qiáng)調(diào)重復(fù)與她交流后，她才害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我理解那種不自信狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)行為表現(xiàn)，因此，給學(xué)生一個(gè)自我突破、提高的獨(dú)立空間很重要。

4、將德育教育融入體育教學(xué)，讓學(xué)生的全面素質(zhì)得以提升。體育教學(xué)中，為了給學(xué)生更多的自信，我在實(shí)際教學(xué)中，會把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)最大化，尤其是體育能力較差的學(xué)生更是如此對待，對于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)才是力量。在班中以李林奇為典型代表，從開始的桀驁不遜到面對面交流，再到做事說話，謙遜有禮，足以證明德育教育是我們教學(xué)工作中的重中之重，不可忽視。

二、在中考訓(xùn)練工作中的總結(jié)

1、應(yīng)以提高學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo)，不惜一切物質(zhì)精神利益。本屆九年級學(xué)生整體素質(zhì)不是太高，即便是這樣，我們?nèi)耘f沒有放松訓(xùn)練工作，反倒應(yīng)該加大訓(xùn)練工作的力度。面對學(xué)生的四項(xiàng)訓(xùn)練工作（各個(gè)選項(xiàng)學(xué)生人數(shù)不均衡），我的任務(wù)繁重而艱巨，但我無怨無悔努力訓(xùn)練。

2、體育訓(xùn)練工作的安排，應(yīng)該科學(xué)合理，不可太隨意。對于訓(xùn)練工作從一開始我便盡職盡責(zé)，統(tǒng)一制定訓(xùn)練計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，即使遇到天氣原因也會及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，但在訓(xùn)練過程中，年級組長不能及時(shí)地與體育老師做好相關(guān)溝通，時(shí)間上更是自行自定，導(dǎo)致訓(xùn)練計(jì)劃的混亂，更有因天氣原因便擅自解散訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練的系統(tǒng)性遭到破壞，給我造成了不必要的心理負(fù)擔(dān)，考慮到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，仍然克服了種種心理障礙，堅(jiān)持了下來，并努力適應(yīng)著這種突如其來的變化。

綜上所述，無論是體育課堂教學(xué)，還是體育訓(xùn)練工作都存在著許多有待改進(jìn)的不足之處，但我相信，只要在不斷的總結(jié)與學(xué)習(xí)之后，我會做的更加突出。

第二篇：陜九學(xué)校體育工作總結(jié)

陜九學(xué)校體育工作總結(jié)

陜九學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中為一體的全日制學(xué)?！，F(xiàn)有學(xué)生3289名，55個(gè)教學(xué)班，教職工198人。學(xué)校先后被評為全國青少年體育工作先進(jìn)單位、省市縣體育傳統(tǒng)校，2009年被評為岐山縣體育工作先進(jìn)單位。

近年來，在市體委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，育人為本，開拓進(jìn)取，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，踐行 “以質(zhì)量求生存、成才先成人”的辦學(xué)理念，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，認(rèn)真搞好學(xué)校體育工作，逐步改善辦學(xué)條件，積極開展群眾性體育活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，學(xué)校體育工作取得了優(yōu)良的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理規(guī)范嚴(yán)格

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作高度重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識統(tǒng)一，目標(biāo)明確，落實(shí)制度措施，規(guī)范管理方式。學(xué)校一直把學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，一貫堅(jiān)持由一名副校長分管學(xué)校體育工作，每學(xué)期初在行政會議上聽取體育工作計(jì)劃，并予以審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全?！皟刹伲ㄔ绮?、眼保健操）、兩課（體育課、訓(xùn)練課）、兩

會（教研會、運(yùn)動(dòng)會）”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校把體育教學(xué)工作放在重要位置，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處積極配合，大力支持體育工作，為體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育活動(dòng)提供優(yōu)良的管理和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，有力地促進(jìn)了體育教學(xué)的規(guī)范開展。每學(xué)期開學(xué)前，首先讓體育教研組安排課表，確保體育課教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。

二、深化體育教學(xué)，踐行課改理念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針政策，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極踐行昌樂二中“271高效課堂模式”，力爭實(shí)現(xiàn)在體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校十分重視體育教師隊(duì)伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有專職體育教師7人，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)，課堂教學(xué)規(guī)范、認(rèn)真，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校積極組織體育教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；每學(xué)期制定教研工作計(jì)劃，利用教研活動(dòng)時(shí)間按計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)，組織教師集體備課、聽課、評課，提倡研究性學(xué)習(xí)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，推進(jìn)新課改的順利開展。

三、建立激勵(lì)制度，促進(jìn)體育教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持同工同酬制度。體育課和文化課教師量化考核一視同仁，教練員業(yè)余訓(xùn)練和節(jié)假日帶隊(duì)外出比賽報(bào)酬豐厚，三年來共計(jì)支

付加班費(fèi)用近3萬元，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了體育教師的工作積極性，切實(shí)保證了體育教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練和對外比賽的正常進(jìn)行。

學(xué)校堅(jiān)持考核評比制度。每年制定高考體育生上線指標(biāo)標(biāo)，為體育特長生創(chuàng)設(shè)深造機(jī)會，推動(dòng)體育教學(xué)深入、高效地開展。每天對各班進(jìn)行“兩操”評分考核，每學(xué)期將各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評選文明班級和優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù)。這樣大大增強(qiáng)了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，形成了自上而下人人抓體育的局面，極大地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

四、常抓體育訓(xùn)練，提升學(xué)校聲譽(yù)

學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生的體育特長，發(fā)掘?qū)W生的體育潛力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，組建了田徑、乒乓、足球、籃球等訓(xùn)練隊(duì)，培養(yǎng)體育苗子近80名。

學(xué)校體育訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，堅(jiān)持訓(xùn)練、保證質(zhì)量。在訓(xùn)練安排上，實(shí)行“學(xué)校—體育組—體育教師—專項(xiàng)教師—體育尖子—參賽學(xué)生”的管理模式，統(tǒng)籌教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，有計(jì)劃，有分工，有時(shí)間，有落實(shí)，切實(shí)安排好學(xué)生課余訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)。體育教師常年利用早晚業(yè)余時(shí)間帶隊(duì)訓(xùn)練，認(rèn)真負(fù)責(zé)，冒風(fēng)頂雨，科學(xué)安排，合理計(jì)劃，讓學(xué)生體育和學(xué)習(xí)兩不誤。訓(xùn)練中做到有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄。努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生能夠自覺的，有恒心的進(jìn)行鍛煉。做

好學(xué)習(xí)的思想工作，為學(xué)生解開訓(xùn)練和學(xué)習(xí)上遇到的種種心理問題，加強(qiáng)同班主任老師和學(xué)生的家長聯(lián)系，做到讓班主任和學(xué)生家長支持學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生自己能夠有信心，而且積極主動(dòng)的訓(xùn)練。讓“要我練”變成“我想練”“我要練”。通過訓(xùn)練，學(xué)生的體育素質(zhì)和能力得到很大的提高。

學(xué)校積極備戰(zhàn)各級比賽，一般利用課堂使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握比賽項(xiàng)目的基本技術(shù)和比賽規(guī)則、方法，利用下午第三節(jié)及放學(xué)后30分鐘的時(shí)間進(jìn)行體育專項(xiàng)訓(xùn)練，極大地激發(fā)了體育尖子生的體育潛能，迅速地提高了比賽水平，對外競賽成績優(yōu)異。2009年，學(xué)校被評為岐山縣體育工作先進(jìn)單位，參加寶雞市籃球比賽獲第四名，參加岐山縣中學(xué)生籃球賽初中部獲第二名，高中部獲第一名。2010年，學(xué)校參加寶雞市元旦越野賽初中部獲第四名，高中部獲第三名，獲首屆奧運(yùn)爭光選材運(yùn)動(dòng)會田徑比賽團(tuán)體總分第六名，岐山縣“苗苗杯”比賽第三名。2011年，參加岐山縣中學(xué)生籃球賽初中部獲第一名。

近幾年，先后有82名學(xué)生在各級各類的對外比賽、競賽中多次獲獎(jiǎng)，48名學(xué)生被高等體育院校錄取，優(yōu)良的體育成績，促進(jìn)了學(xué)校聲譽(yù)的逐步提升。

五、創(chuàng)建體育文化，和諧文明校園

學(xué)校積極實(shí)施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證學(xué)生的活動(dòng)空間和時(shí)間。學(xué)?，F(xiàn)有田徑運(yùn)動(dòng)場1個(gè)，足球場1個(gè)，籃球場6個(gè)，活動(dòng)室一間，乒乓臺25臺。每學(xué)年開展

班級、年級、校際等各類比賽活動(dòng)，舉行一屆田徑運(yùn)動(dòng)會。保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)。

同時(shí)，學(xué)校大力開展青少年“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，在全校推行花樣跳繩、健美操、眼保健操、趣味運(yùn)動(dòng)會、田徑運(yùn)動(dòng)會、拔河、班際間籃球賽和冬季長跑等體育項(xiàng)目，全體師生踴躍參加，同臺競技，活躍了校園文化氛圍，陶冶了師生的情操，使整個(gè)校園呈現(xiàn)健康、文明、和諧的勃勃生機(jī)。

六、落實(shí)資金投入，改善體育設(shè)施

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校的資金投入也逐年加大，平均每年投入2萬元改善體育設(shè)施，確保體育教學(xué)與訓(xùn)練。今年我校又投入資金近100萬元，鋪設(shè)了岐山縣首家塑膠操場，規(guī)范了運(yùn)動(dòng)跑道。在岐山縣率先實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)進(jìn)課堂，為每位體育教師配備筆記本電腦，優(yōu)化乒乓球臺、籃球場、羽毛球場、舞蹈室和健身房等運(yùn)動(dòng)設(shè)施，切實(shí)保障了體育教學(xué)，深化了新課程改革。今后，學(xué)校還將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，確保體育教學(xué)達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)。

回顧我校的體育工作，正逐步向規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展，盡管還存在教練員年齡偏大，體育教師緊缺，體育教師的訓(xùn)練水平有待提高等方面的不足，但是我們將進(jìn)一步狠抓硬件和內(nèi)涵兩項(xiàng)建設(shè)，不斷優(yōu)化健康、文明、和諧的育人環(huán)境，培育新時(shí)代的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。我們相信，在各級政府的大力關(guān)懷下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校全體師生的共同努力下，陜九學(xué)校的體育工作一定會更

上一個(gè)臺階！

附：近三年學(xué)校體育工作成績 2009年

獲岐山縣體育工作先進(jìn)單位

代表岐山縣參加寶雞市籃球比賽獲第四名

參加岐山縣中學(xué)生籃球賽初中部獲第二名，高中部獲第一名 2010年

參加寶雞市元旦越野賽初中部獲第四名，高中部獲第三名 參加首屆奧運(yùn)爭光選材運(yùn)動(dòng)會田徑比賽獲團(tuán)體總分第六名 參加岐山縣“苗苗杯”比賽獲第三名 2011年

參加岐山縣中學(xué)生籃球賽初中部獲第一名

第三篇：一二.九運(yùn)動(dòng)總結(jié)

河北大學(xué)國旗班

紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)七十六周年

主題升旗活動(dòng)總結(jié)

河北大學(xué)國旗班 2011年12月10日

2011年12月9日，河北大學(xué)國旗班舉辦了紀(jì)念一二?九運(yùn)動(dòng)七十六周年主題升旗儀式。

參加本次升旗儀式的有國旗班指導(dǎo)教師于冬偉老師，文學(xué)院學(xué)生會成員和全體大一新生，校內(nèi)的各大優(yōu)秀社團(tuán)，保定日報(bào)、晚報(bào)等社會媒體和紅色戰(zhàn)線、航標(biāo)網(wǎng)等校園媒體。紀(jì)念活動(dòng)的舉辦旨在讓當(dāng)代大學(xué)生牢記歷史，弘揚(yáng)愛國愛情懷。隨著時(shí)代的發(fā)展，愛國的方式也在發(fā)生著變化。1935年的12月9日，數(shù)萬名大學(xué)生走上街頭，高喊愛國口號。而今天我們處在和平年代，就要緬懷歷史，學(xué)習(xí)他們那種以國家、民族為己任的精神，立志報(bào)效祖國。

紀(jì)念活動(dòng)開始后，2011級國旗班隊(duì)員邁著整齊的步伐，踢著連貫的分列式，將五星紅旗送入高空，他們有一次出色的完成了升旗任務(wù)。接下來，國旗班隊(duì)員代表孫佳惠和文學(xué)院代表李明倬作國旗下演講，表達(dá)出了對先輩們的敬仰之情，號召我們銘記歷史，向他們學(xué)習(xí)。國旗班隊(duì)員張寶東帶領(lǐng)大家集體宣誓，誓詞鏗鏘有力，久久回蕩在主樓上空。最后于老師講話，站在新的高度，給同學(xué)們提了幾點(diǎn)建議，要好好學(xué)習(xí)，愛校愛國。磨礪自己，最終成為對國家民族有用的人，在熱烈的掌聲中，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

雖然本次活動(dòng)取得了成功，在全校范圍內(nèi)弘揚(yáng)了愛國主義教育，擴(kuò)大了國旗班的影響力。但活動(dòng)也有很多不足之處: 第一，由于時(shí)間的問題沒有進(jìn)行提前的彩排演練，讓隊(duì)員再詳細(xì)熟悉一遍流程

第二，由于沒有明確各社團(tuán)的具體位置，組織人員入場時(shí)比較混亂，出現(xiàn)來人找不到自己的組織的現(xiàn)象，下次再有邀請人員的活動(dòng)，應(yīng)讓大家學(xué)習(xí)自強(qiáng)社和紅色戰(zhàn)線把自己組織的旗幟亮出來

第三，三個(gè)班長溝通、協(xié)調(diào)能力差，未能站在大局上統(tǒng)籌安排，讓隊(duì)員和觀眾明白要做那些事

第四，活動(dòng)開始的有些急，應(yīng)該穩(wěn)重地等一切準(zhǔn)備就緒再開始 第五，主持人反應(yīng)能力不強(qiáng)，明知自己介紹時(shí)丟了三個(gè)社團(tuán)的名稱，活動(dòng)結(jié)束時(shí)依舊沒補(bǔ)上，給國旗班造成不好的影響。

第六，活動(dòng)之前考慮問題不夠細(xì)致，未能將突發(fā)事情考慮全面，事情發(fā)生了，應(yīng)變能力差。

第七，隊(duì)員隊(duì)列動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)

第八，演講人員只是一味地讀稿，沒有和觀眾進(jìn)行交流。我們將認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的教訓(xùn)，爭取把以后的活動(dòng)辦得更好。在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長，相信國旗班的活動(dòng)會越辦越好。

河北大學(xué)國旗班 2011年12月10日

第四篇：九語總結(jié)

九(2)班語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九（2）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作總結(jié)：

一．工作完成情況：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，了解知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、認(rèn)真上課

注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意面向全體學(xué)生，注意教師“導(dǎo)”的作用，注重與學(xué)生的溝通，注重學(xué)練結(jié)合。

3、做好輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生的成績差異大，因此，在教學(xué)中注意內(nèi)容的梯度外，還要做好學(xué)生的思想工作，這主要體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助、優(yōu)等生的提高上，對學(xué)困生做到曉之以理，動(dòng)之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵(lì)與尊重他們，從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心。對優(yōu)等生，嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓勵(lì)他們每天多做一道題，注意知識的補(bǔ)充與延伸。然后利用午休的時(shí)間講解，從而提高解題的技巧與能力。

4、作業(yè)批改

及時(shí)批改，及時(shí)反饋。針對不同的錯(cuò)誤，做到面批面改，指出個(gè)性問題；課堂中改正共性問題。還采取學(xué)生自己找錯(cuò)的方法，培養(yǎng)其分析能力，找出后給予鼓勵(lì)，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

5、認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是九年級學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用。具體做法如下：（1）注重基礎(chǔ)，提高能力（2）向課堂要質(zhì)量（3）關(guān)心學(xué)困生

對學(xué)困生不能放棄，要特別給予關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)學(xué)趣，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選擇有層次，對他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時(shí)，有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作。

（4）注重解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，認(rèn)真分析，針對性的進(jìn)行講解，利用反面的知識鞏固所學(xué)的知識。

（5）注重思維能力的培養(yǎng)

二、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深入。、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。、教學(xué)反思不夠。

三、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

第五篇：2017上九總結(jié)

2017年上九年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

隨著課程改革的深入，教師的職責(zé)越來越不是單純地教，更多的應(yīng)該是導(dǎo)。教師角色的變化，要求我們的教學(xué)要突出一個(gè)“學(xué)”字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)出效果。新課程理念要求教師多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力是學(xué)生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、獨(dú)立思考的能力、解決問題的能力和發(fā)展新知識的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，而物理實(shí)驗(yàn)課正是這些最佳途徑中的一種。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。在初中物理實(shí)驗(yàn)課中，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下：

1.課前指導(dǎo)。

鑒于初中學(xué)生剛接觸物理，所掌握的知識未成系統(tǒng)，因此每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都必須做課前指導(dǎo)。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的相關(guān)信息資料。

2.分工合作。

實(shí)驗(yàn)方案確定后，在實(shí)驗(yàn)的過程中，小組成員應(yīng)分工合作，如實(shí)驗(yàn)中遇到障礙，應(yīng)當(dāng)有的負(fù)責(zé)查資料，有的負(fù)責(zé)請教師指導(dǎo)等，做到人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)進(jìn)入角色。一遇意見分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，進(jìn)而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱、再思考、再組織，如此反復(fù)、滾動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面、知識面，最后達(dá)到實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成小組的實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。整個(gè)過程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個(gè)鏈狀、循環(huán)的連續(xù)過程。

3.成果展示。

步驟一是對每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評選。教師先讓各組代表對自己的總結(jié)報(bào)告自評，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價(jià)，并作書面鑒定。評判以“實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)，裝置是否合理，效果是否達(dá)到目的，是否具有合作精神，報(bào)告語言流暢與否”等五個(gè)方面作為標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生享受合作學(xué)習(xí)成功的喜悅。

4.反思。

展示之后，教師應(yīng)讓出一定時(shí)間給各實(shí)驗(yàn)小組討論，總結(jié)每次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補(bǔ)的方法。這樣，讓每個(gè)參與者在課前查閱時(shí)擴(kuò)大知識面；在實(shí)驗(yàn)中充分展示自我，得到發(fā)展，在課后增進(jìn)團(tuán)結(jié)合作。這種具體反思使學(xué)生能總結(jié)得失，認(rèn)識協(xié)作精神在實(shí)驗(yàn)中的重要性，掌握終身學(xué)習(xí)的能力。

總之，物理實(shí)驗(yàn)課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習(xí)的好場所、好機(jī)會，它讓學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識，動(dòng)手動(dòng)腦，提高能力，發(fā)展個(gè)性特長，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我們在平時(shí)實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)大膽嘗試。