第一篇：為期兩天的全國教育工作會議落下了帷幕

為期兩天的全國教育工作會議落下了帷幕，這次會議是黨中央、國務(wù)院在新世紀(jì)召開的第一次全國教育大會。胡錦濤總書記、溫家寶總理在會議上發(fā)表的重要講話，提出了明確的要求。尤其是胡錦濤總書記在講話中強(qiáng)調(diào)的五個發(fā)展，為教育的發(fā)展指明了方向，會上他強(qiáng)調(diào)：一是必須優(yōu)先發(fā)展教育，在黨和國家工作全局中必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，大幅度增加教育投入，統(tǒng)籌推進(jìn)各級各類教育，積極推動建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。二是必須堅持以人為本，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心。三是必須堅持改革創(chuàng)新，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化辦學(xué)體制改革，深化教育管理體制改革，加強(qiáng)教育國際交流合作，進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙，全面形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。四是必須促進(jìn)教育公平，堅持教育的公益性和普惠性，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，著力促進(jìn)公共教育資源配置公平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。五是必須重視教育質(zhì)量，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，堅持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。

百年大計教育為本，只有優(yōu)先發(fā)展教育，才能提高國民的素質(zhì)，才能提高綜合國力。胡錦濤總書記在講話中再次強(qiáng)調(diào)教育公平，因為只有教育公平均衡發(fā)展了，教育的公共性才能真正實現(xiàn)，孔子的有教無類的想法才能真正體現(xiàn)。這幾年農(nóng)村的辦學(xué)條件得到了真正的改善，無論走到哪里最美的都是校園，但農(nóng)村的師資力量還是比較薄弱，專業(yè)教師缺乏比較嚴(yán)重，再加上部分優(yōu)秀教師留不住，農(nóng)村教師地位相對比較低，造成了農(nóng)村教師年齡老化、知識結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)水準(zhǔn)低的不良結(jié)果，在此次會議中，總書記著重強(qiáng)調(diào)了要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，充分信任、緊密依靠廣大教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。要采取更有力的措施，提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，關(guān)心教師身心健康，為教師解決后顧之憂。要在全社會大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。這一席話為廣大教師尤其是扎根農(nóng)村的教師帶了陣陣暖暖的春風(fēng)，只有全社會尊重教師，教師才能在崗位上干得無怨無悔，心甘情愿，在維護(hù)學(xué)生權(quán)利的同時，更加尊重教師的權(quán)利，教育才能和諧健康發(fā)展。

縱觀新中國成立以來的教育工作會議，這次教育工作會是一次看得更遠(yuǎn)，想得最周全，更人性化的一次教育工作會，它必將引領(lǐng)我國的教育創(chuàng)建一個更高，更新、更強(qiáng)的局面。

好教師不是天上掉下來的

綱要之旨：教育大計，教師為本。要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。

教師是一所學(xué)校最寶貴的財富。名校之所以為學(xué)子向往，就是因為有一批令人敬仰的優(yōu)秀教師。好教師都有共同的特征，好教師的師德師風(fēng)，概括起來有4方面。一是“愛”。愛是教育的前提，愛學(xué)生是好教師的共同標(biāo)志，他們把學(xué)生看作自己的未來，是學(xué)術(shù)生命的延續(xù)。二是“嚴(yán)”。嚴(yán)于律己，才能為人師表；身正為范，好教師總是嚴(yán)格要求自己。三是“篤”。篤是深厚的意思。好老師應(yīng)該篤志、篤學(xué)，志向?qū)Ｒ徊蛔?，長期安心向?qū)W。四是“恒”。十年樹木，百年樹人，教育來不得急功近利，要做到“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

教師是學(xué)校最寶貴的資源，我覺得，教師的最大權(quán)益就是享有發(fā)展自己的權(quán)利。好教師不是天上掉下來的，而是在教育教學(xué)改革實踐中成長起來的。學(xué)校用制度來保障教師擁有這樣的權(quán)利，比如保障教師不被分?jǐn)?shù)奴役。提高教師待遇，低層次的是指經(jīng)濟(jì)待遇，更高層次的應(yīng)該有一個人文氛圍，提升老師的精神追求，幫助實現(xiàn)他的理想，這比金錢更重要。學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神有感

學(xué)習(xí)胡錦濤總書記重要講話的體會：

（一）對教育戰(zhàn)略地位的新認(rèn)識

對教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，總書記講了三句新話：強(qiáng)國必先強(qiáng)教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越。

（二）優(yōu)先發(fā)展教育是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容

在黨和國家工作全局中始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。教育投入是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實現(xiàn)4%并保持穩(wěn)定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)班子是否落實科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。

（三）堅持教育以人為本的“三個要義”

堅持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼點在于提高國民素質(zhì)。這就需要實施素質(zhì)教育，把實施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。

（四）全黨全社會共同為推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展而奮斗 這句話意味著什么？——我國教育必須轉(zhuǎn)變發(fā)展方式了！

1、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)和改革黨的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵：強(qiáng)化責(zé)任意識；健全領(lǐng)導(dǎo)體制、決策體制；把制度建設(shè)作為推進(jìn)改革的著力點，建立三個制度體系——教育公平、素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才。

2、把教育資源配置的重點轉(zhuǎn)變到提高教育質(zhì)量上來。

3、著力動員全社會共同推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展：教育振興，全民有責(zé)。

4、著力組織廣大教師、教育工作者投身教育改革和發(fā)展：廣大教師和教育工作者是教育改革的生力軍，必須緊緊依靠。學(xué)習(xí)溫家寶總理重要講話的體會:

（一）中國為什么要更加重視教育

總理強(qiáng)調(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。

（二）為什么要制定《綱要》

總理談到為什么要制定《綱要》時，有三點給我留下了特別深刻的印象： 第一點特別深刻的印象是：教育要面向未來，必須及早考慮。這里，總理提到了一對關(guān)系，就是“當(dāng)前”與“未來”的關(guān)系。他說：著眼當(dāng)前，立足未來。怎么理解？既要滿足當(dāng)前的人才培養(yǎng)（職業(yè)教育、高等教育），又必須考慮未來社會需要的人才（學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育改革）。

第二點特別深刻的印象是：總理強(qiáng)調(diào)，各國都在謀劃教育改革，我國必須走在前面。反映了總理內(nèi)心對加快我國教育改革和發(fā)展的深刻的危機(jī)意識、緊迫感。第三點特別深刻的印象是：總理特別提到，落實國家財政性教育投入占國民生產(chǎn)總值的４%，表明了黨和國家堅定的決心。

（三）教育公平是實現(xiàn)社會公平最偉大的工具

教育公平是最基本、最重要的公平，教育是實現(xiàn)社會公平最偉大的工具。這里，總理強(qiáng)調(diào)了把促進(jìn)教育公平作為國家的基本教育政策。

義務(wù)教育是提供教育公平的起跑線。這里，總理強(qiáng)調(diào)了兩個方面：機(jī)會公平與質(zhì)量公平。非義務(wù)教育要保障受教育者的權(quán)利。這里，總理著力強(qiáng)調(diào)的是政府要保障受教育者教育機(jī)會的公平。即不論學(xué)生的民族、出身、經(jīng)濟(jì)狀況如何，只要經(jīng)過自己的努力獲得了教育機(jī)會，國家就要保障其完成學(xué)業(yè)。

（四）全面推進(jìn)素質(zhì)教育

總理特別強(qiáng)調(diào)：

1、重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。

多年來，我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進(jìn)四者有機(jī)結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。

中外杰出人才有個共同點：集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。

2、智育是點燃心智的火焰。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。

（五）造就一批人民教育家

要按教育規(guī)律辦教育、按教育規(guī)律管教育。

教育家辦學(xué)：一位好老師可以教出一批好學(xué)生；一位教育家，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。

造就一批人民教育家，這是我國教育的希望所在。

（六）教師是國家發(fā)展基石的奠基者

1、教師是國家發(fā)展基石的奠基者

總理說：如果說，教育是國家發(fā)展的基石，教師是奠基者。

2、教師應(yīng)該成為教育智慧的學(xué)者

3、教師應(yīng)該成為人格修養(yǎng)的楷模：教師的光輝在于照耀一代一代新人；教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅重言教，更重身教；教師要用人格魅力感染學(xué)生。

4、教師要用學(xué)識魅力感染學(xué)生

談到重視、辦好師范院校，總理講：必須辦好師范學(xué)校，不是造就教書匠，而是造就教育家。重視氣質(zhì)培養(yǎng)，文化熏陶。胡錦濤總書記、溫家寶總理講話精神結(jié)束語 強(qiáng)國必強(qiáng)教！強(qiáng)國必先強(qiáng)教！

第二篇：我校每學(xué)期一次的家長會終于落下了帷幕

我校每學(xué)期一次的家長會終于落下了帷幕，送走最后一位家長，我長長地舒了一口氣，為了這次家長召開得順利而又圓滿，學(xué)部員工全員參與，積極布置，精心準(zhǔn)備，凝聚了全體師生員工的心血和智慧，特別是看到一間間用心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長會上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。

這次家長會根據(jù)學(xué)部的具體情況和學(xué)校的安排是分兩部分召開的，11月13日上午召開的是全體傳統(tǒng)班家長會，11月14日下午召開的是全體 合肥 班的家長會，這樣就無需調(diào)整合肥班的作息時間了，深得廣大家長朋友的稱贊。

此次家長會的到會率破歷史紀(jì)錄，全學(xué)部只有3名學(xué)生家長未到，到會率高達(dá)99%，這充分說明了廣大家長對子女教育的高度重視，同時也表明了家長朋友們對我校的信任，對我校工作的支持，對教育工作者的理解，確實令人鼓舞。本次家長會我們雖然沒有組織大型的集體活動，但是以班級為單位召開的家長會也是別具一格，班班有特色，人人有新意，有的班級排練了一系列短小精悍的文藝節(jié)目。有的班級師生同唱一首歌，有的班級人人展示自己的特長，有的班 級學(xué)生家長同參與……教室里不斷傳出盈盈笑語和陣陣掌聲。接著，各班班主任和學(xué)科教師針對班級和學(xué)生具體情況向家長報告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校近段時間的表現(xiàn)，還有需要配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個家長會自始至終充滿溫馨與和諧。家長們聽后都特別滿意，表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出了很多中肯的意見和建議，主要有以下幾個方面：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)，在重要位置設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

3、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡單勞動，量多質(zhì)不高。

4、生活方面要加大投入，冬天飯菜一直不冷不熱，洗澡時間太集中，擁擠，有很多的隱患。

5、部分老師素質(zhì)有待提高，包括部分班主任老師。

會后，許多家長表達(dá)了這樣的心聲：通過家長會學(xué)到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。

這次家長會增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長會后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會更順利，家校溝通會更和諧。

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昨天下午學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會。我班學(xué)生家長在百忙中盡量抽時間參加了家長會，雖說有很大一部分的家長都是爺爺奶奶、外公外婆。只有三位學(xué)生的家長沒有到會。到會率96%。足以說明孩子們的家長觀念已經(jīng)有所改變，不再認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校和老師的事情了，這是可喜的變化呢！

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第三篇：定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會落下了帷幕

定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會落下了帷幕

9月18日下午，定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會落下了帷幕。

當(dāng)日下午17:00，定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會在大南邢學(xué)校召開。參會人員有：定襄縣教文廣體局邢保衛(wèi)副局長、人事股股長王獻(xiàn)忠、副股長徐云偉、南王中心校校長周文生、教研主任吉川祥、德育指導(dǎo)員牛軍榮、大南邢村黨委書記宋果戀、分管教育的干部張美珍、實驗二小校長張衛(wèi)東、校長助理樊巧蘭、副校長郝雙堂、薄曉娟、教導(dǎo)主任張林梅、交流教師以及大南邢校區(qū)全體教師。會議由南王中心校校長周文生主持。會議議程為：

一、宣布開會；

二、南王中心校校長周文生講話；

三、大南邢學(xué)校校長李建庭談工作打算；

四、教師代表邢韞華表態(tài)發(fā)言；

五、實驗二小校長張衛(wèi)東講話；

六、大南邢村黨委書記宋果戀講話；

七、定襄縣教文廣體局人事股股長王獻(xiàn)忠講話；

八、定襄縣教文廣體局邢保衛(wèi)副局長講話；

九、南王中心校校長周文生做會議總結(jié)并提出要求。在和諧熱烈的氛圍中，定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會落下了帷幕。

撰稿：李建庭 2014年9月18日

第四篇：2012年全國教育工作會議

2012年全國教育工作會議

2012年全國教育工作會議1月6日至7日在京舉行。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|出席會議并發(fā)表重要講話。教育部黨組書記、部長袁貴仁在會上強(qiáng)調(diào)，黨的十七屆六中全會、中央經(jīng)濟(jì)工作會議、中央農(nóng)村工作會議等重要會議都對教育工作作出了重要部署，為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要、做好2012年教育工作指明了方向。教育系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，扎扎實實推進(jìn)教育規(guī)劃綱要貫徹落實。

袁貴仁指出，2011年是我國教育改革發(fā)展史上十分重要的一年，教育系統(tǒng)全面貫徹落實教育規(guī)劃綱要，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，全面部署學(xué)前教育，全面完成“兩基”國檢，深度構(gòu)建職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)合作機(jī)制，全面謀劃提高高等教育質(zhì)量，系統(tǒng)構(gòu)建支持民族教育發(fā)展新體制，著手構(gòu)建教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，建立完整的學(xué)生資助政策體系，健全落實4%目標(biāo)的政策框架，全面啟動教育體制改革試點，創(chuàng)新黨建和思想政治工作，努力推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展，各方面工作都取得了明顯進(jìn)展。

袁貴仁強(qiáng)調(diào)，2012年是教育規(guī)劃綱要貫徹落實的關(guān)鍵一年，也是我國發(fā)展進(jìn)程中具有特殊重要意義的一年，我們黨將召開十八大，做好今年教育改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作意義重大。要以更加強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，求真務(wù)實，銳意進(jìn)取，不斷把教育規(guī)劃綱要貫徹落實工作推向前進(jìn)。一是加強(qiáng)改進(jìn)黨建和思想政治工作，著力維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。要把營造和諧穩(wěn)定的環(huán)境作為今年的首要政治任務(wù)，切實加強(qiáng)改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，切實加強(qiáng)德育和思想政治教育。二是加強(qiáng)重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，著力推進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要扎實推進(jìn)學(xué)前三年行動計劃實施，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，全面落實提高高等教育質(zhì)量的政策措施，加大民族地區(qū)、貧困地區(qū)教育支持力度。三是深入推進(jìn)教育體制改革，著力在關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破。當(dāng)前要強(qiáng)化統(tǒng)籌指導(dǎo)，注重示范推廣，從國家、地方和學(xué)校幾個層面協(xié)同推進(jìn)，努力在教育體制機(jī)制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和破解群眾關(guān)心的熱點難點問題上取得實質(zhì)性進(jìn)展。重點是推進(jìn)重大改 1 革項目，加強(qiáng)改革試點指導(dǎo)，推廣試點成功經(jīng)驗，擴(kuò)大教育對外開放。四是優(yōu)化配置資源，著力提高教育改革發(fā)展保障水平。要用好管好教育經(jīng)費，整體推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，加快推進(jìn)教育信息化，推進(jìn)依法治教。

袁貴仁要求，當(dāng)前教育改革發(fā)展任務(wù)十分繁重，必須轉(zhuǎn)變思維方式、管理方式、工作方式，真正用科學(xué)的方法推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。要轉(zhuǎn)變觀念，更加注重人民群眾關(guān)切;要因地制宜，更加注重創(chuàng)造性開展工作;要穩(wěn)中求進(jìn)，更加注重防范風(fēng)險隱患;要改進(jìn)作風(fēng)，更加注重深入基層一線;要凝心聚力，更加注重教育宣傳工作。

教育部黨組副書記、副部長杜玉波作會議總結(jié)。教育部黨組成員出席會議。

北京、黑龍江、山西、天津、江蘇、重慶6省(市)作了經(jīng)驗交流。各省(區(qū)、市)、計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育部門負(fù)責(zé)人，國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員單位有關(guān)負(fù)責(zé)人，全國人大教科文衛(wèi)委員會、全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會、中央和國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，各民主黨派中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，中央主要新聞單位有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，教育部各司局、直屬單位負(fù)責(zé)人參加了會議。

第五篇：全國教育工作會議學(xué)習(xí)心得

全國教育工作會議學(xué)習(xí)心得

2011年5月以來，我參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開展的學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，通過視頻講座、專家答疑、網(wǎng)上討論等方式，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃綱要》，并全面了解《教育改革規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容，對今后一個時期國家教育的改革與發(fā)展有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步強(qiáng)化了戰(zhàn)略思維和全局意識。通過學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會到政府對教師的厚望。作為一名教育工作者，我對這幾個方面感觸頗深。

一、以人為本

通過這次學(xué)習(xí)，使我明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

教育要育人為本?！毒V要》中指出教育要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校工作得出發(fā)點和落腳點。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。

二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。正確處理骨干教師或高層次教師隊伍建設(shè)與整個教師隊伍建設(shè)的關(guān)系，促進(jìn)整個教師隊伍素質(zhì)提高。教師隊伍分層次，只是相對而言的。各層次實際是互相依存、上下承接。以骨干教師或高層次教師隊伍建設(shè)為龍頭，通過骨干教師或高層次教師隊伍建設(shè)來帶動整個教師隊伍素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而形成多渠道、分梯級的教師隊伍建設(shè)格局。正確處理加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)與提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)系。業(yè)務(wù)能力建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的不可或缺的兩個方面，兩個方面都要抓。業(yè)務(wù)能力不強(qiáng).就不能適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的需要；職業(yè)道德不過硬，整個教師隊伍建設(shè)就不能健康發(fā)展。教育大計，師德為本。要切實把師德教育擺在首位，強(qiáng)化師德教育，加強(qiáng)師德宣傳，嚴(yán)格考核管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，使熱愛教育，熱愛學(xué)生成為每一個教師的基本素養(yǎng)。

三、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機(jī)會和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。

通過綱要的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。這些思考和理論需要我在今后的工作中不斷的去嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。