第一篇：高二總結

求真務實 嚴謹負責

奈曼實驗中學高二年級組工作工作總結

周憲杰

高二是整個高中階段承上啟下的一年，是直接對升入高三以后的教育教學管理和班級管理產生深遠的影響的一年。高二年段的全體成員在學校及各處室的正確領導下，以學校總體工作計劃為綱要，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了教師培養(yǎng)、教學常規(guī)的落實、教學質量的提高、學生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作，順利而圓滿地為這一年的工作畫上了一個圓滿的句號。同時在各方面也都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結。

一、教學管理方面

1、常規(guī)教學的落實。繼續(xù)探究新課標理念，本著以學生為主體的原則，充分詮釋“生生課代表，師師科主任”，讓課堂教學真正面向全體學生，讓學生在課堂上盡情討論與探究，從而提高了課堂45分鐘效率。

2、在教學中不斷滲透學法指導，引導學生能夠系統(tǒng)地掌握知識結構、重難點，學會合理有效地安排時間、激發(fā)學習興趣，增強其學習動力，保證學習始終處于優(yōu)質高效的狀態(tài)。

3、師生溝通工作的加強。加強學生與教師之間的溝通，能縮短師生間的距離，為此我們要求教師多接觸學生，真正的了解學生，多關心與愛護學生，多與學生談心，多征求學生的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時幫助學生解決問題，繼而也克服了“管教不管學”的不良現(xiàn)象。

4、組織期中期末考試的籌備和每月的實驗班尖子生月考。嚴把月考命題質量關，加強了對學生應試心理和應試能力的培養(yǎng)，用以考促教的方法，逐步提升學生高考“應試”能力，在平時教學過程中我們要求教師要注意對學生解題技能的訓練，使課堂教學進一步貼近高考。每次考試結束后我們帶領各位老師和學生進行認真分析和階段性總結，且指出下一步的工作方向，明確下一階段的工作目標。

6、培優(yōu)、扶中、補差工作。為了解決優(yōu)等生的局部學科薄弱問題，各科任教師認真搜集與本學科相關的知識，精選內容，指導優(yōu)等生閱讀，開闊優(yōu)等生視野，提升優(yōu)等生的能力。同時關注后進生的安全紀律教育，幫助他們樹立信心，做學生形成健全人格的導師。

7、抓特長班建設。以“多元發(fā)展、強化特色”為原則，班主任和音體美老師密切配合，共同分析藝體生的思想狀況，及時分析藝體生的文化成績，狠抓基礎知識落實。

8、對年輕教師的要求。每月至少做兩套高考題，練習4頁小楷，且在月末按時上交到年級組主管領導處，且經(jīng)常聽他們的推門課，與之傾心交流心得。

9、同課異構活動的開展。為了能更好地適應新形勢下的教學理念，能盡快的轉變教學模式，本學期開展了同課異構活動，強化每周集體備課工作。同學科或不同學科的教師之間相互聽課、互相學習，開闊視野，及時了解新高考動向，尤其是對未帶過高三的老師在提高業(yè)務水平方面起到了一定的推動作用，為上好高三做了充分的準備。

二、德育工作與班級管理方面

（一）、創(chuàng)新管理、落實政教處要求；

結合我校高二學生的道德素養(yǎng)和身心發(fā)展水平，很好的落實了政教處的工作計劃，提倡班主任以極度的耐心加強學生的思想教育工作，用真心感化學生，切忌粗暴和野蠻，防止“一勞永逸”的管理思想出現(xiàn)在班主任的頭腦中。為此，年級組經(jīng)常召開班主任工作會議，提出各個班級出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象、新苗頭，組織班主任出主意想辦法及時處理，防止班級的不良風氣滋生和蔓延，取得良好的教育管理效果。努力實施年級主任時時到位制，齊抓共管，互相協(xié)作、值班負責，使年段的班級管理出現(xiàn)：時時有人管，人人都敢管的喜人的管理局面，得到學校的充分認可。

管理中充分開展了以下工作，取得較好的管理效果。

1、實行每周一年段班主任例會制?？偨Y上周工作的落實情況，通報年段各班級存在的問題，布置本周工作要點重點。

2、鼓勵班主任到年級組做一做，談一談，嘮一嘮，互相交流班級管理的經(jīng)驗，共商班級管理的對策。鼓勵班主任，認真上好每一節(jié)班會課，有計劃的開展了以“安全教育、感恩教育、法紀教育、學習方法教育”為主題的班會，通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。年級組進行了細致的記錄和評價，使班級管理中辛勤的付出者得到鼓勵和贊揚。

3、加強各班級及班主任與政教處、門衛(wèi)、生活部、團委等部門的協(xié)作，及時排查安全隱患，解決班級存在的問題，特別是對特殊學生建立了長效跟蹤管理機制。使特殊學生的很多不良行為，得到及時糾正和制止。

4、堅持不懈地進行養(yǎng)成教育。每次放假回來后都要重溫《中學生行為規(guī)范》和學校各項常規(guī)紀律要求，始終教育他們什么該做，什么不該做。

5、年段老師管理學生的責任心。以讓學生“學會做人”為宗旨，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。

6、重視問題生教育管理工作。指導班主任建立本班問題生管理檔案，對屢次違紀學生進行說服教育，做到“努力抓，真心抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，講明危害和改正方法，使問題學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力和教育效果，是問題學生有了明顯的進步。

（二）、管好大課間，打造校園品牌；

大課間是奈曼實驗中學重點打造的校園管理品牌。通過大課間活動，充分展示了我校師生的精神面貌和內在素養(yǎng)，使學生在大課間的活動中，通過矯健整齊的步伐體現(xiàn)出團結協(xié)作、無堅不摧的意志；通過筆直挺拔的身姿體現(xiàn)出積極向上、超越自我的信心；年級組結合學校要求，很好的進行了大課間管理。鼓勵班主任及時到位，指出學生存在的不足，既要講明大課間的重要意義，又要持之以恒的進行指導和示范，使學生思想統(tǒng)一，步調一致。只有班主任思想認識提高了，管理才會到位，大課間的質量才會好。鼓勵班主任深入跟班，在大課間的后半段給學生布置任務：朗讀外語或背誦古文，只要班主任認真督促，讓學生養(yǎng)成習慣，學生浮躁的心就會收回來，把心思全部投入到學習中，這樣我們的班級管理就容易多了。通過班主任的積極管理，大課間的質量明顯提高。大課間管理雖然還有許多不足，但只要我們持之以恒的進行管理，會越來越好，一定會打造出校園的優(yōu)質品牌。

三、工作成績匯報

高二學生通過一年多的養(yǎng)成教育與習慣培養(yǎng)，各方面的素質都得到了很大幅度的提升。通過老師們扎實的課堂教學、務實的課后輔導，學生的文化基礎有了較大進步，在2013年的學業(yè)水平測試中195班滿玉鵬的地理與196班宋青爽歷史分別取得90分和91分的好成績，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示我校歷史和地理兩個學 科的平均分均高于奈曼一中。

經(jīng)過一年來的努力，我們年段取得了令人矚目的成績，但我們又時刻告訴自己“不能活在成績之中”，不能滿足于現(xiàn)狀。我們將繼續(xù)在學校的正確領導下，“以發(fā)展統(tǒng)一思想，以管理提升形象，以實干凝聚力量”，凝神聚力，求真務實，爭取在下一學期的教育教學管理工作中取得更大的成績。預擬定高三工作計劃

周憲杰

一、指導思想

高三年段將緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡一切努力為我校2014年高考勾勒新篇章。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把班級管理關。

三、主要工作

（一）德育工作

1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強心理指導，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三不是特殊的年級，班主任應抓實常規(guī)，包括自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調三種關系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要確立全年段一盤棋意識、顧全大局；第二，師生之間的關系。班主任要廣泛聽取任課教師和學生的意見，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，特別關注希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持，以方便班主任和家長能準確、動態(tài)地實施及時有效教育。

4、注重學生心理疏導

高三學生心理壓力大，容易出現(xiàn)疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，及時調整學生學習狀態(tài)和生活的心態(tài)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5、重視尖子生、后進生、特長生的管理

雖然本屆學生整體知識底子薄，學習習慣和生活行為習慣較差，但也不乏有一小批表現(xiàn)優(yōu)秀的學生群體。為此，我們仍要幫助他們樹立自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光而奮斗。但又不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，對他們所學的特長要指導，階段性地為他們召開特長生動員會，讓他們感到備受重視，既要學好專業(yè)課又要提升文化課成績，為全年段的穩(wěn)定，高考出成績打下 5 基礎。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結以往高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向，然后根據(jù)高考標準、教學內容及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。

3、深化課堂改教學，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，力求改變“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式，采用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，讓學生學會自主構建、自主探究的技能，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”，實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化。課堂教學要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。

體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量

教師要根據(jù)學科特點及2013年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

5、注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。

學生接受能力存在差異，教師應利用輔導自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習與生活上的困難。補差工作要先遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

四、具體工作

1、教學進度： 在保證教學質量的前提下，各高考學科盡量加快復習的教學進度，力爭在2014年3月前結束第一輪復習工作。

2、教學（復習）安排

第一階段： 2014年3月前結束第一輪復習

第二階段：2014年3月中旬——2014年4月中旬，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。

第三階段：2014年4月末——2014年5月底完成高考綜合訓練.第四階段：回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。

4、其它具體工作安排（建議）

1）對優(yōu)秀生的培優(yōu)補差。(2013年第一輪復習結束后進行)2）優(yōu)秀生動員大會（2013年9月）

3）體育、音樂、美術特長生的動員大會（2013年9月）4）把各班班內的重點培養(yǎng)的優(yōu)秀生名單打印分發(fā)給個任課老師，做到培養(yǎng)有對象，有目的。（由各班班主任負責）

5）各班班主任在每次月考后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。（由各班班主任具體負責）

6）組織好每次月考后的教學成績分析會、優(yōu)秀生減壓會，擬出重點培養(yǎng)和培優(yōu)的優(yōu)秀生、特長生再動員計劃方案。（各年段和班班主任聯(lián)合負責）

7）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習課的教學模式和方法。（2013年10月由各任課老師負責）

2013-6-26 7

第二篇：高二月考總結

高二月考總結

高二月考總結1

鑒于本次月考考試的情況，在今后的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改進：

1、轉變觀念。我一定要樹立起讓每位學生都各得其所地發(fā)展的教學理念。課堂上，應該每個學生有學習的時間和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個學生都應該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個學生(特別是后進生)學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達到的。

2、不斷提高個人的教學水平。學生考差了，教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學的課例。我給自己的'評價是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我必須從幾個方面提高自己：①備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學激活不了學生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學就是不斷解決問題的過程這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學、探究式教學、小組合作式教學、有意義接受式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動學生學習的積極性，能夠把備課設計好的教學過程得以實現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。③課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中注意同類的問題不可重復發(fā)生。④學生反饋情況及時解決。從學生作業(yè)以及其它方式了解學生對教師課堂教學的評價，針對評價及時調整教學。

3、向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學習。特別是要向賀老師學習。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開朗。學生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學生數(shù)學都有比較大的提高。今后的教學中，我要利用一切可以的機會向老賀學習，向老賀看齊。

月考考試結束了，下周回來就要開始新的內容教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，相信通過努力，個人和學生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。

高二月考總結2

本次月考試卷就學生的知識與能力進行了檢測。就所擔任的班成績來看，一部分學生對基礎知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分學生，由于自身的基礎不太好，造成對基礎知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就具體題型分析如下：

第一卷為基礎知識部分，為選擇題，大部分為學案的原題。全對的或只錯一個空的

只占少數(shù)，扣掉10分以上的學生人數(shù)比例占總人數(shù)的40%左右，也就是有相當部分學生對學案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應在實際的教學中加強學生對字、詞、句、段等的理解，調動學生主動性，即主動查工具書和主動思考。

第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學生根本不懂文意。應在教學中多給予學法指導，從關鍵的字、詞入手，引導他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是初中段學過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準確寫出答案，而相當一部分學生則不能，在教學中在答題技巧方面應加以點撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學過，后2空未學，一部學生因寫錯字或忘記失分，應強化學生記憶、默寫的訓練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應在教學中給予解題思路和方法的引領。第五題是15分值的語言運用題，大約35%為學案原題，其余部分雖不是學案原題，但也是經(jīng)常練習的與高考鏈接的能力題，失分的.原因還是學生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語言，在教學中應多加注意語句的得體及語法方面的指導;第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學生人數(shù)占兩個班的10%左右，失分原因是寫的字數(shù)不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分學生在文思上沒有想法，更談不上思想的表達了。在教學中還是應利用教材教給學生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結合學生生活實際，真正做到“以我手，寫我心”。

總之，本次月考既檢測了學生對基礎知識的掌握與與語言的運用，又檢驗了教師教學的成績與不足。既為學生的進步而感欣慰，又為不能使學生主動學習而苦惱，決心在以后的教學中，不斷加強自身學習，努力提高自己的教學能力，力求真正做到教學相長。

高二月考總結3

親愛的教師們、同學們，

咱們晚上好！

很僥幸能在這兒與咱們交流學習閱歷。我想，學習有兩個方面能夠考究。一是狀況，學習的狀況，二是學習的方針。

信任咱們都有這樣一個閱歷：有時分一兩節(jié)晚自習就能夠橫掃一張卷子，但更多的時分是圍著一兩個標題打轉，一瞬間看題，一瞬間看人?，F(xiàn)在讓咱們回想那個橫掃卷子的狀況，精力旺盛，雙臉泛紅，標題一想即通，那是一種高效的狀況。其實咱們自己能夠總結一下，怎樣才能常使自己進入這張狀況呢？我這兒有兩個辦法，一是在做作業(yè)前稍作運動，使全身包含腦筋活絡起來，這是一個切身閱歷，運動完后，跟著氣血的平定，心也就靜下來了。二是恰當?shù)呐c同學隔開點間隔，少點“一起語言”，“少點一起主意”，這樣就不會講小話、分心了。接著是學習方針和方案的擬定，千萬不能走“人有多斗膽，地有多大產”的岔路。切合實際，按本身所需開展。選學習對手要適合，太高會是尋覓自卑，太低則叫茍且偷安，應該在前5個名次左右。這是短期方針的樹立，咱們應當還有一個長時間方針，就是大學的報考，至少，咱們每個人心中都要有一所自己所心儀的大學。人要有愿望才會有熱情，才會有動力。我不能確保每一個愿望都能誕生巨大，但我能確認每一個巨大都源自于愿望。就像馬丁路德金所說的，咱們每一個人都有一個愿望。連想都不敢想的'人，又有何作為呢？

現(xiàn)在是四月初，高中水平考試則是在6月10號左右，這是課改后的初次高中水平考試，與高考選取掛鉤。咱們現(xiàn)已不能再用舊觀念看待這一次考試了。所謂課改，必定會有什么不一樣的驚喜等著咱們，可咱們收得起嗎？學習本就要求堅持各學科平衡開展，誰知道讀理科的你進入社會后必定不會從事文科類作業(yè)，誰又不知道牛頓既是一名科學家更是一名哲學家呢？所以，請咱們仔細慎重的面臨會考，全面完善自己。

以上，就是我所能夠講的。最終再送咱們幾句話：“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍數(shù)年，今將試矛頭。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金剛?！?/p>

謝謝，我的說話完了。

高二月考總結4

伴隨著冬日里溫暖的陽光，我們的高二第二學期第一次月考落下帷幕。

在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們高二年級這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天；

今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂，享受這段美好時光；

今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；

在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們奮發(fā)圖強、奮力拼搏

在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們繼往開來、自由翱翔

高二年級組月考總結表彰大會現(xiàn)在開始！

理科年級前五十

沒有冬日里的寒風刺骨，哪里會有春天花朵的嬌艷美麗；沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會有今日的名列前茅。同學們，鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上，也許你認為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對于我們相去甚遠。其實，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗證了那句“一分耕耘、一分收獲”！

文科年級前三十

冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學習中的佼佼者。刻苦是他們身上凸顯出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號，日復一日，他們敏而好學，孜孜以求，在博遠的書山學海中取得了累累碩果。

單科狀元

他們積累著點點收獲，堆積成巍峨的山峰！他們吸納著絲絲能量，匯聚成浩瀚的海洋！誰說狀元只有預招的學子，普班的強者一樣可以博得頭籌！他們對學習充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海；讓堅硬的巖石變成浮雕。領獎臺上，他們才是真心英雄！

班級前三

誰會說，無邊的學海里充滿著艱辛？他們的快樂在為理想而拼搏的過程里，他們的幸福在為未來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷；他們苦思冥想于每一道難題，會心的.微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。

理科普班前二十（文科普班前——）

踩著困難前進是求實是他們獨有的風骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進的靈魂。勤勉與踏實造就了他們求實風范，關懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。

學習進步獎

如果沒有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就聽不到勝利的宣言；如果沒有斬斷徘徊的毅力，就不會延伸前進的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標、尋找動力；“心有多大，舞臺就有多大”正是對他們最恰切的評價！

學習先進班集體

班級是一個溫馨的名詞，班級是我們夢想的起點，在這個大家庭里我們相互鼓勵奮發(fā)向上，相信只要團結一致，定能取得驕人的成績。

文明守紀班集體

如果你是一棵小草，雖無大樹的挺拔，但依然可以用嫩綠裝點春天。同樣即使我們不是學習之路上的領航人，但依然可以用遵規(guī)守紀的品質讓人折服。

文明禮儀之星

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開滿校園。

（所有頒獎結束）

希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步；希望其他同學在離期末考試兩個月多一點的時間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

楊主任講話

古話說：沒有德行，文學成就算得什么呢？凡是在知識上有進展而在道德上沒有進展的人那便不是進步而是退步。因此學習與紀律好比倆駕馬車，必須并駕齊驅，只有將二者相結合才能實現(xiàn)真正的勝利

張主任講話

我們常說老師像蠟燭，用自己的智慧照亮了學生的前途，耗損的卻是自己的身心；是的?？梢哉f，我們優(yōu)秀成績的取得與學校的辛勤付出是分不開的，是他們?yōu)槲覀兊膶W習營造并創(chuàng)設了一個良好的學習氛圍和環(huán)境。

{完結}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈徽撋弦淮卧驴汲晒εc否，從現(xiàn)在做起，勤奮努力，讓每一點付出都獲得回報；讓汗水灑過的地方，開滿明艷的成功之花！

結束語

踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，

激揚著青春的風采，我們向春天走來，

我們拼搏，用美好的青春鑄造日后輝煌的成功；

我們奮斗，用堅忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊！

讓我們記住今天，自強不息，人比天高，志在神州！

讓我們期待明天，團結奮進，腳比路長，丹心長留！

月考總結表彰大會到此結束！

高二月考總結5

各位領導， 各位老師 ，同學們 ，大家下午好!

陽春三月，溪水涓涓，杜鵑聲聲，春雨蕭蕭，蝴蝶雙雙，一切都那么美好；陽春三月，小草低頭，百花吐艷，禾苗淺唱，楊柳輕揚，一切都那么富有詩意。陽春三月，給了我們明媚的春光，給了我們生命的綠意，給了我們堅定的信念，也給了我們無限的希望和力量。在這無限明媚的大好春色里,我們迎來了下學期第一次學業(yè)水平考試總結大會,我在這里代表高二教師發(fā)言,心情十分激動.

首先,我在這里祝大家身體健康,事事順利,學習、工作、生活如芝麻開花——節(jié)節(jié)高升！ 時間如白駒過隙，轉瞬即逝，眨眼間月考已經(jīng)過去，看看我們的成績，真是幾家歡樂幾家愁。讓我們總結經(jīng)驗，接受教訓：前車之覆，后車之鑒；前車之路，后車可沿。困難并不可怕，怕的是不再進步；失敗并不可怕，怕的是一蹶不振。月考已經(jīng)過去，輝煌屬于未來，想想長長的路，擦擦腳下的鞋，讓我們厲兵秣馬，整裝待發(fā)！

現(xiàn)如今，我們學校正處在狂飆突進的改革大潮之中，全校師生員工齊心協(xié)力、攜手共進，都在為學校的美好明天和自身的錦繡前程而努力奮斗。在這樣的形勢下，我們有什么理由懈怠？在這樣的背景中，我們有什么借口蹉跎？常言說，一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。在這明媚的大好春光里，讓我們乘著學校改革的浪潮，乘風破浪，披荊斬棘，作一個“手把紅旗旗不濕，人人皆向濤頭立”的弄潮兒！

下面講一個晚清重臣曾國藩的故事。他曾帶領清末湘軍攻打太平軍，連續(xù)幾次都敗于湖南岳州、靖港。曾國藩作為湘軍的首領感到痛不欲生，他陷入到一種絕望的狀態(tài)中，他曾想以死洗辱，而投入到江中。但被其左右救起后，他就上書朝廷報告軍情時稱湘軍屢戰(zhàn)屢敗，請求嚴議。其左右建議曾國藩把“屢戰(zhàn)屢敗”換成“屢敗屢戰(zhàn)”，曾國藩接受了這個建議。當朝廷看到他所寫的奏章后，認為曾國藩雖然攻打幾次都連遭失敗，但是仍然頑強地戰(zhàn)斗，其忠心可嘉，不但沒有嚴議他，反而更加重用他。曾國藩從中得到鼓舞，大振精神，重新整頓軍務，與太平軍血戰(zhàn)到最后。最終，也攻破了天京城池，成為清朝政府鎮(zhèn)壓太平天國起義的一位有功之臣，他也得到朝廷的重賞。

在中國的近代史上，曾國藩是一位權位顯赫，作用很大，而且具有影響力甚大的人物。我們不要刻意去評價曾國藩的功過是非，要著重是看他修改奏章的那一件事，從中你就會深有感觸：他將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”，雖然說它們只是把詞序上簡單的顛倒一下，但是卻能反映出對待失敗時的兩種截然相反的人生態(tài)度?！皩覒?zhàn)屢敗”反映出的是心灰意冷，意志消沉的悲觀情緒，而“屢敗屢戰(zhàn)”則反映出的是一種毫不氣餒，百折不撓的頑強意志。試想一下，如果當時曾國藩沒有擺脫掉那種“屢戰(zhàn)屢敗”的.悲觀情緒，其結果也一定是消極沉淪，而會自暴自棄，一蹶不振，他就不會得到朝廷的重用，更不用說以后會成為清朝末期的一位權傾朝野的重臣了。

作為教師代表，我向大家莊嚴承諾：我們全體教師努力做到“四個一”，即“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導好每一個學生”。除了按學校規(guī)定嚴格要求自己之外，還要努力鉆研教材，研究教法，研究學生，研究考試，使自己的專業(yè)知識不斷增加，讓自己的專業(yè)技能不斷增強，為同學們的每一點每一滴的進步添磚加瓦、擊浪揚帆！

同學們，老師們！段考的帷幕即將拉開，段考的號角已經(jīng)吹響，讓我們攜起手來，來迎接新的進步吧！最后送大家一首小詩作結，來和大家共勉：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

高二月考總結6

“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運?！北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉，說明我自己在思想上存在問題，所以當務之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關系到我一生的命運。

成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應由自己來承擔，針對單科存在的問題還是應該系統(tǒng)的分析。

這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識，基礎知識丟分，我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數(shù)學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學成績，針對此次考試，數(shù)學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學考試，就我個人看來124分是正常分數(shù)，因為這124分都是基礎分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學成績一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。

英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學好英語。

政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格? 首先在基礎上我就很不過關，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應得到相應的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實。現(xiàn)在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。

已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的?？?。做人應做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結果怎樣，已經(jīng)不重要

了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學習的機會，知識無處不在，我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標，專注重復，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的.樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。

思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應由自己來主宰。我要做成功的編導，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!!!

高二月考總結7

本次月考在區(qū)教科所的精心指導和各學校的精心組織下，通過老師們的緊張工作，第一次高中各年級的月考工作園滿順利結束，從最終的高二語文月考成績看，我區(qū)高中各年級第一次月考基本上達到了檢測第一學月學生學習情況的`目的。各學校閱卷結束后于10月16日下午2：30，在魚洞中學舉行了全區(qū)高二年級語文備課組長會議，開會之前聽了漁洞中學高二年級教師田志昕老師的一堂教研課。

會議由區(qū)教研員郭堂英老師主持，說明了區(qū)教科所舉行月考的目的和意義。會上首先由本次月考命題人漁洞中學的彭存明老師詳細說明了本次月考命題的意圖、依據(jù)、范圍和各題的抽樣情況，介紹了各題的平均得分、得分率情況，并詳細解析說明了部分試題的解題思路，總結了這次月考命題的得與失，為下次月考命題提供了寶貴經(jīng)驗。之后，參會教師就各校語文科教學中存在的問題，比如高中語文第三冊教材要求學生背誦的篇目極多，學生背誦存在一定的困難，如何去解決，以及學生學習語文的積極性不高等情況，與會教師針對上述問題進行了熱烈討論，積極尋求解決問題的辦法。

另外，與會教師積極評價了魚洞中學田志昕老師的一堂語文教研課的優(yōu)點和給人的啟發(fā)，并針對這一堂教研課與平時教學中存在的問題和情況進行了對照分析、反思，討論如何提高課堂教學的效率，落實課堂教學的有效性。

最后，區(qū)教科所郭老師針對我區(qū)在語文教學中存在的問題和解決問題的對策進行了詳細分析說明，并明確提出了教師要努力積極研究教材教法，切實提高語文教學效率的要求。

高二月考總結8

成長的路上總會有煩惱、挫折，但這些不應該成為我們走向成功的絆腳石，而應該成為我們走向成功的經(jīng)驗和教訓。

前天的前天，最后一科的試卷——英語試卷發(fā)下來了，月考也總算告一段落了。說實話對于這樣的成績，確實很失望。不過，后來想想，似乎這樣的成績也是情理之中的，畢竟自己一個月來都沒有非常非常投入地學習。

剛開學時，看了分班表，知道自己在實驗班，雖說并不感到意外，但還是很高興的。后來認識到自己所在的是文科實驗班后，高興之情便漸漸平復了。認為就像姐姐所說的：“讀文科就是一種墮落?！耙虼?，也漸漸有點自視清高了，認為自己是理科的高手，認為班里的人都是由于理科讀不下去才讀文科的。最要命的是，學了一個星期的文科后，我發(fā)覺自己真的對文科真的一點也不感興趣，覺得很枯燥。做了一晚上的練習后，如果不去背書本上的內容，似乎根本就沒有學到什么的。不像理科，只要做了題，就會知道題目的解法，偶爾解決了一道難題，還會很有成就感。另外做文科的題目，很容易分神，做完題目后對答案，發(fā)覺文科的題目有很大的主觀性，通常是答案是怎樣就是怎樣。問老師，他會按照答案給你解釋，說了等于沒說。不像理科，有具體的答案和步驟，至少自己錯了也知道錯在哪一步。想到這些，就更悲傷了！但有時想到“現(xiàn)實和夢想往往是不同的”，并且自己又有一些特別的精神勝利法，另外又有北仔時常安慰我，所以還好，這種悲傷的情緒不會持續(xù)很久。

從這次的月考中，終于知道自己之前的一些想法是大錯特錯了，原來自己班是暗藏著許多高手的，原本一直以為自己的英語和語文是很不錯的，是自己和別人拉開距離的科目，現(xiàn)在才知道，在文科實驗班，這些成績根本不值得一提。像這次，雖然自己的語文考到了118分，但只能是班的第五名左右，英語130分，也只是第14名。不過想想，自己班的英語成績真是太厲害了，以122。18分的成績排列全級第一，比理科實驗班整整高出5分之多，分的那個同學竟然考到了143分。真的是不敢想象?？磥碜约阂Φ牡胤竭€有很多很多。

再說政治和地理，真的差得不能接受，71和78，比平均分還差。這在高一是沒有出現(xiàn)過的.??！“我是退步了嗎？我開始放棄自己了？”我問自己。但仔細想想，應該不是的，因為一個月以來，自己學習都還是比較認真的，雖說有時候會走神，有時候上課也會念著下課。但總的來說，還是學習得挺認真的。我想這次沒考好這兩科，應該是因為自己在十一假期沒有復習這兩科，而是復習了英語，數(shù)學和歷史吧！相信自己，下次一定會考好的，嗯！加油！！

雖說現(xiàn)在還想轉理科，但想想，如果實在覺得文科無聊，學不下去，下個學期再轉吧！畢竟已經(jīng)學習了一個月了。這次月考，真的讓自己認清了自己的成績了，也終于有危機感了?？磥硪院髮W習要腳踏實地了，不能再想和學習無關的事情，更不能讓外界的事情影響自己的情緒。青春過去了，誰能賠給我？誰也不能。所以學習要緊、高考要緊、前途要緊。

今天晚上，看了俞敏洪在北大的演講辭，有一段話，自己真是深受震撼，覺得很有道理：

人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。

我也要為自己奮斗！將的熱情投入到學習去。為的是自己將來不后悔，自己的人生之路可以走的更好。

這次月考成績：語文118，數(shù)學132，英語129.5，地理71，政治78，歷史83，低于班級平均分的有三科：政治、地理、數(shù)學?？偝煽儯?11.5。班級平均分：611。

高二月考總結9

這次月考的結果出乎我的意料，也出乎我的意料。我很清楚自己的情況，也很清楚這段時間學習不好，考試考不好是必然的。但沒想到會有這么多漏洞。

總的來說，我的問題如下：

第一，基礎知識不強，因為連最難的題都和基礎知識掛鉤。因為基礎知識不扎實，做了很多錯誤的基礎選擇題，各科都有。

第二，我以為那時候已經(jīng)認識了，然后就扔到了一邊，忘記了是什么思路和方法，尤其是科學方面。會背公式，但不會分析問題，不會運用，不會總結方法的規(guī)律。

第三，老師說的知識沒有及時復習，反復背?？荚嚨臅r候想不起來，做不出來。

第四，不小心丟了很多分。我能做我能做的'，我也能正確地做。因為我審題不仔細，所以會在看題的中途開始做。

五、缺乏技巧，不能理解提問者在考試中的意圖，容易誤入歧途而走入死胡同。

第六，考試中出現(xiàn)的問題需要提升心理素質，保持良好的心態(tài)，這主要體現(xiàn)在英語聽力上。

我的希望：上課特別容易打瞌睡。在努力調整學習方法和習慣的同時，也要調整自己的生活習慣和階級地位。希望老

師們多關注我，上課多提問我。當然，我會盡量然自己變得大膽一些，做學習的主動者！

一次失敗不等于永遠失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過，但我不是失敗者。

高二月考總結10

這是我考得最差的一次考試，是高一上學期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。

語文——基礎知識不好，回家沒有認真復習背誦，古詩詞默寫部分錯了幾個字。《朝花夕拾》的相關資料課后沒有看，沒做好充分的準備。作文記敘文寫得有點跑題，沒有抓住其核心內容，沒有真情實感和有些語句不通順勢被扣分的主要原因。對此我對以后學習提出改正，上課要仔細聽老師講課，多復習、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動，擴大知識面，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。

數(shù)學——這次考試我最后悔的一件事是倒數(shù)第二題，我在抄寫時把符號寫反了，本來會做的.題，為此扣了7分。還有就是X-kxy+9y的那道題，由于我考慮問題不夠全面，所以只答了一個6，答案是±6。在以后的考試中，我要細心看題，用全面的眼光看待和思考一個問題，不能只知其一，不知其二。并且也要認真仔細的完成老師不值得午練作業(yè)。

英語——在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認識，有些語法不知道。對此，我要上課認真聽講，多讀英語的小短文，擴大知識面，牢記老師講過和學過的知識，爭取下次取得一個好成績。

高二月考總結11

高二的第一個月已經(jīng)過去了，在這個月里，自己認為學習比以前還是認真的，上課幾本上不睡覺了，注意力比以前也集中了，但當月考過后才知道自己還有很多不足，這些認真都還只是表面的，沒有真正沉下心來，也不善于去思考，尤其是數(shù)學，上課雖然認真聽了，當天的題目也幾本上會做，但過了幾天沒有去看，知識點就會記得模棱兩可，公式代錯，在考試時，會做的.丟分，不會的就更加了，粗心是個嚴重的問題，幾乎每次考試都會出點小錯誤。物理也是一門頭痛的科目，概念記不熟，公式不會用，題目也就不會做了，這是兩門沒有及格的科目了，其它的科目雖然及格了，但分數(shù)都不是很高，都還要發(fā)些功夫才能更好，這次月考已經(jīng)完了，也不可以改變什么了，現(xiàn)在要做的就是在這個月里更努力的學習，下次考得好才是最重要的。

高二月考總結12

月考終于結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說——我太粗心了。通過之前和現(xiàn)在的考試，我總結了一些經(jīng)驗：

首先要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。就像我這句話里說的，平時不好好學習，直到考試的時候才覺得緊張。學習其實就是為長大后自立做準備。我對此深感羞愧。

知識是一個個聯(lián)系在一起的。任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響到后面所有的環(huán)節(jié)。學習知識就像蓋房子。你必須打好堅實的基礎才能蓋房子。沒有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會很危險。因此，我們必須掌握每一門學科的`所有知識。

其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復習過的知識都忘了，豈不是壞事？許多學生報告說，他們一進考場就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發(fā)揮。不要太在意考試成績?？荚噷嶋H上是對你的學習和你對所學知識掌握程度的測試。有些人認為考試成績很重要。如果考試成績不好，會降低自己在同學和老師眼中的地位，對自己的命運影響很大。這真是一個有趣的想法。學習的路還很長。我們要面對成千上萬的考試。面對所有的考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒必要那么沮喪。事實上，做不好對自己來說不一定是壞事。因為是考題幫你找到了自己沒有掌握的知識點，讓你有機會填補這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因為在千分之一或者萬分之一的結果中，這種成功算不了什么！

學校正在盡一切努力為我們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，如果我們不努力學習，會有太多的人感到遺憾。

所以，從現(xiàn)在開始，我會努力學習，為下一次考試做準備！

高二月考總結13

升入高二后的第一次月考結束了，幾家歡喜幾家愁。每個人在這次考試中都有收獲，有不足。重要的不是分數(shù)，而是透過分數(shù)反映出自己在這一階段的問題。 考試的結果與兩方面有關：平時的學習，考試的表現(xiàn)。這次考試中我的成績并不理想，是多方面原因造成的。

一、平時的表現(xiàn)與考前情緒

這次考試的各門成績與我考前的預想有出入，平時感到掌握并不夠好的生物、物理反而相對于平時感覺掌握還不錯的化學成績好一些，甚至在考前一次物理模擬中，我考出很差的成績，心中很受打擊。但是這次考試讓我認識到自己平時在思想認識上有一個錯誤：自己認為已經(jīng)掌握的知識一定掌握好了，而實際上，越是自己找不出不明白知識點的科目，出現(xiàn)的紕漏越多，反而是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多知識漏洞的科目，在鉆研解決問題的過程中彌補了自己缺陷。所以，在平時學習中，我的心態(tài)較浮躁，很多問題的理解不過是蜻蜓點水，錯題整理有時是應付了事，總是被作業(yè)趕著學，當天沒有作業(yè)的科目就少學甚至不學，這樣被動學習不僅讓我自己學習特別累，而且?guī)缀鯖]有什么好的效果。在考試前，對考試很畏懼，在考前先給自己判了“死刑”，結果就可想而知了。在十一假期里，之前的計劃被推翻了，玩的時間占了絕大部分，說明對學習的堅持、對學習的重要性的認識不夠，一種并不積極的對考試抵觸的心理一直延續(xù)到考后，考后心態(tài)很浮躁，成績出來前似乎又緊張又害怕，很難將情緒調整過來。

二、考試中的錯誤

考試中的情緒不穩(wěn)定，前面考過的科目對后面的情緒影響很大，很多低級錯誤如默寫出錯、電源正負極弄反等，致命錯誤如作文跑題也出現(xiàn)，會做的題沒有全做對，不會做的題因為著急而找不出突破思路，考完一門后悔一門，自認為考得不錯的科目反而考的最差。

三、總結原因一句話，平時學習不深入，心態(tài)浮躁不平和，問題積攢不解決，缺少毅力不 堅持。 悟以往之不諫，知來者之可追。重要的是以后的學習計劃與學習態(tài)度。

1. 首先調整心態(tài)情緒，一個字“靜”，在外界干擾大時，靜下心來；考試有失誤或收獲 時，不受影響，靜下來，將每道題目弄懂弄透，看到一個單詞，多想想相關詞組、句型、語法點。看見一個電路，弄清同種電路實驗題，在高二這個過渡年里，把知識串起來把所有好習慣堅持下去，重要的是堅持。做難題要有不撞南墻不回頭的精神，能解決的`問題絕不留下。

2. 樹立目標，找一個榜樣。以后的學習中，在班中找學習的榜樣，時刻觀察他們好的做 法，以別人的效率鞭策自己更高效的學習，不懂的題一定找人問懂，縮小與榜樣的差距。

3. 由于在語文與英語學習上基礎很差，所以后一個月中要在兩個學科上多下功夫。中午、晚上放學后在教室中多留十分鐘，整理單詞、語法、句型。背作文素材。

4. 培養(yǎng)強勢科目，穩(wěn)定強勢科目。對自己認為掌握的還不錯的科目提高警惕，每天中午 多留的十分鐘翻看基礎知識的筆記，爭取在考試中不因低級錯誤讓有時科目變成劣勢科目。

5. 多翻看錯題本，同類錯誤找出典型重新做一遍。過一段時間再重新做一遍加強記憶。 總而言之，我要以一個積極的心態(tài)迎接以后的學習生活，端正學習態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣，真正愛學習會學習。

高二月考總結14

親愛的老師，同學們，

大家好！

我是來自高二理3班的何子佳。非常榮幸站在這與大家分享學習經(jīng)驗。我覺得學習就像爬山，要想爬上學習的高山，一靠方法；二靠興趣；三靠堅持。

關于方法，相信大家都聽過南轅北轍的故事吧。它告訴我們，無論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。學習也是這樣。好的學習方法就是成功的`一半。每個人都有自己的學習方法，盡管方法各異，但也要努力做到讀活書，活讀書。所謂的“活”就是說不能讀死書，在各種題型前能隨機應變，學會融會貫通。有了正確的學習方法，學習的效率也就上去了。同時，我們還要對自己有信心，給自己立下一些小目標，一步一步的去實現(xiàn)，在穩(wěn)中求快，使得自己的成績如芝麻開花般節(jié)節(jié)高。

關于興趣，老師說過，學習是種淡淡的快樂。我們能在學習中領略知識的美，在領略感悟中成長?？鬃右苍诮逃茏訒r說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。有興趣就會有動力，學習自然會越來越好的。

關于堅持，水滴石穿，繩鋸木斷，靠的就是堅持。我曾經(jīng)看過一個漫畫，描述的是一個人鑿井，這兒鑿幾米，看見水沒出來，就又從另一處地方鑿，眼看水出來了，他卻又放棄了，如此折騰了好幾次，自己已是筋疲力盡，但清冽的井水還是沒有出來。這個故事告訴我們，與其花許多時間和精力開鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力鑿一口深井。學習也是如此，貴在堅持。我國著名政治家、文學家王安石在游褒禪山時也發(fā)出了類似的感慨：“予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！彼詧猿志鸵心托?，有毅力，有吃苦的精神。

我們現(xiàn)在也算得上是半個高三了，學習逐步緊張了起來，各門功課要學要記的知識也迅速增多。在這里，我想告訴同學們一句話：“不要輕易放棄自己，現(xiàn)在千萬不要放棄，只要自己努力了，投入了，總會有回報的。”這個星期開始，我們已經(jīng)進行全面復習了。這正是一個很好的機會去鞏固以前的知識。我相信，同學們只要好好把握這30天，一定能順利通過學業(yè)水平考試，為高考打好基礎的。

謝謝大家，我的演講完畢。

高二月考總結15

五月月考已經(jīng)結束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓；喜的是這次文綜總體成績較好，歷史平均分達到69分，地理平均分也能達到63分，文綜三科平均分達到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學重心下移的角度考慮，出題時充分考慮學生的基礎，多出基礎題，試卷整體難度有所下降。憂的是，有個別班包括我?guī)У娜稳惠^差。具體到文綜的六個教師，政治學科就平均分來說，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學科同是我?guī)У亩嗪退陌嘞嗖?.3分，地理學科二班黃與三班王相差7分，總體來說，文綜學科的六個教師在教學中都有改進提高的必要，這里我要說的是，包括我在內無論是老教師還是年輕教師面對這種教學現(xiàn)狀都不能掉以輕心，都應該深刻的反思自己平常的教學，是否在教學過程中真正落實了重心下移，是否關注了學困生和心困生，這一點應該值得我們高度重視。

政治學科兩位教師平時能精心備課，做好課前準備，但是在構建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質量上還有待改進的地方。通過聽政治教師的課，我體會到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過動耳、動手、動眼 ，加深理解。在我聽到的課中，學生未真正動起來，課堂上學生應該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)課堂流程不夠完善，學生體驗不到成就感，導入激發(fā)不了學生的興趣。所以在復習教學中，要立足學生的基礎和現(xiàn)有條件，關注學生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵學生，特別是學習上存在困難的學生，要教給他們學習的方法，多走進他們的心靈世界，和學生做知心朋友，讓學生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。

地理學科兩位教師在平時的教學中能堅持小組合作探究學習，激發(fā)學生的學習興趣，但有可能流于形式，未真正收到實效。通過聽課，發(fā)現(xiàn)小組合作學習出現(xiàn)學習目標不甚明確、學習方法不明確、學習效果不顯著等問題。在小組合作學習的課堂教學模式中，小組成員內部之間的`合作交流和小組之間的成果匯報交流兩個環(huán)節(jié)的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無成果匯報已經(jīng)是一種司空見慣的現(xiàn)象，而實際上只有通過成果匯報這一環(huán)節(jié)才能讓學生體驗到成功的喜悅，才能讓學生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預設并實施的重點、難點問題才能得到積極、深入的思考和解答。

最后就我自身所帶的歷史學科來說，談談我的反思，歷史學科我和吳志甫兩人來說，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對教學進度的安排、教學內容的設計、試卷的印刷等等，從來不分彼此，不分你我。合作一年來，雙方可能會因為某個問題爭論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個統(tǒng)一的意見。所以在教學的過程中能集思廣益、共同提高。 這一點在上次一中歷史老師來校交流過程中得到了肯定。但是通過這學期的兩次月考，我深刻地認識到：教學過程貴在落實到學生的學習，學生動起來才是硬道理。坦率的承認，我在平時的教學在落實上是有很大問題的，對學困生、學困生關注不夠。所以這次月考有個別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無論多么好的教學設計，都要圍繞學生的學為中心。圍繞學生這個主體。調動學生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉入必修一的復習過程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結合的模式。一要講要精講，根據(jù)課標，鉆研課標，把課標問題化，圍繞課標設計教學思路，這個過程一般不能超過15分鐘。二要注重強化記憶，當堂鞏固，一個一個落實，這一環(huán)節(jié)需要20分鐘。三要鞏固練習，注重變式訓練大約10分鐘左右，主要是對近兩年的高考題進行變式訓練。復習課重在思路，給學生牽個頭，要能成為一個拔高的過程，也就是能參加高考，45分鐘內既要講，又能調動學生記憶，要尋找一個突破口，所以備課的任務更重，要針對學生在知識點上的疑問、含混不清的地方下功夫。故要在教學中，注重基礎，注重歷史的基本概念，讓學生從一個一個的基本概念開始掌握，形成知識體系，能自主構建知識結構。學生對歷史過程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應對高考，也有助于提高學生學習知識、運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的歷史意識，促進學生發(fā)展。

第三篇：高二期末總結

時光飛逝，轉眼間，高二上學期的學習就這樣結束了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。

在學習方面，我的努力還是不夠的，至少這次期末考試的成績并不理想，這就反映出了我學習的真實情況。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。我深知學習的重要性。以資本為最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

寒假是一個抓緊時間查漏補缺的大好機會，為了提高成績，我改進了學習方法。給自己制定了一個寒假期間的學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。(3)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

以上是我對高二上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。

第四篇：高二英語教學總結

高二英語教學總結

首先，感謝學校對我的培養(yǎng)，在本學期校方為我們舉行多次的同課異構和校外學習交流，給我們提供了豐富的學習的平臺，將我們逐漸培養(yǎng)成一個合格的英語教師；其次感謝學校對我們的嚴格要求，校方要求我們每周至少聽同組兩節(jié)課，熟悉教材，做一份高考試卷，作為一個畢業(yè)一年的畢業(yè)生這無疑是對自己的一個挑戰(zhàn)，但更多的是收獲，通過教材的熟悉，高考試卷的反復練習，自己逐漸清楚地了解高考考點，掌握課堂教學的重難點；最后感謝學校的信任，在學期初，安排本人帶高二3、4、8三個班級的英語課。以下是本人對這一學期的工作總結及個人心得：

一． 教師進入班級之前，必須要充分備課。備課不僅僅指備教材、課本，還有備學生。上課之前充分了解本節(jié)課重難點知識，在高考中的地位及常見的出題形式是一方面，另一方面要備學生，根據(jù)不同班級的學生特點調整授課方式。8班，理科班，男生60人，愛起哄，課堂相對活潑，在導入環(huán)節(jié)要能夠及時收回，否則就要被學生牽著走了；

3、4班，文科班,女生40余人，班級學習風氣相對較好，但學生上課較沉默，因此課上要更多的調動學生積極性，給學生多講英語的機會，創(chuàng)建合適的英語語言環(huán)境。

二． 課堂上的調節(jié)。站上三尺講臺，再充分的準備都顯得不夠完美，孩子們奇特的思維方式，和奇妙的回答使得課堂變得更加靈活多樣，因此教師要能夠適時地調整課程進度、課堂上的速度及深度。當學生理解比較好時，可加快速度或對知識點做相應的補充延伸；若學生理解起來相對吃力，就需要教師放慢速度，將最基本的知識不斷反復重復，留給學生更多思考的時間和空間。

三． 課后的反思總結。失敗是成功之母，每一次課上的不完美，都是一個學習的地方，反思自己課堂中的不足，總結原因，更要想方設法地做出改變。在第一個班級上課時所遇到的問題，下課后立即的反思總結，這樣在剩下兩個班級上課時就會避免同樣的問題發(fā)生。每一次的課堂都是師生彼此的一個舞臺，只有不斷的練習反復，思考，更正，練習的過程才能創(chuàng)造更完美的課堂。四． 教師自身素質的提升。時代高速的發(fā)展，信息每時每刻都在以難以想象的速度在更新，老師作為學生接觸外界的一個窗戶必須能夠及時更新自己的知識，才能帶給學生更豐富的知識引領。如今的考試，試卷都非常的與時俱進，可能是上個月甚至是幾天前才發(fā)生的事情就會搖身一變成為試卷的考試題目，教師必須多多關注新聞時事，緊跟時代。除了自己的學科知識，教師還要有豐富的知識儲備，文史理工都要懂一些，才能站在更好的位置去看待教授每一個試題，文章。

在以后的教學工作中，我將繼續(xù)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，堅持先學后教，當堂訓練，堅持三清，落實兵教兵！

第五篇：高二英語教學總結

高一英語教學工作總結

王媛

本學期我擔任高一100、102兩個班的英語科教學，完成了5、6兩個必修模塊的教學任務。在教學中結合本校學生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。當然,在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：

一．了解情況，制定計劃，認真完成。

經(jīng)過一個學期的學習，我已了解到兩個文科班學生基礎較差，意志力薄弱，教學難度大，因此，這個學期重點是幫助他們提高對英語的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，打好基礎。

針對學生在學習中遇到的最大的難關--單詞關，用各種可用手段，或鼓勵，或競賽，或強制。減少每次的背誦量，增加小測次數(shù)，一單元結束時還會進行整單元單詞的測試，不斷督促學生多背單詞、短語。加強單詞背誦的鞏固工作，除了小測，每節(jié)課前盡量做到抽出五到十分鐘的時間來復習最近所學或上節(jié)課所學。

課后鞏固練習不懈怠。選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮它的作用。每周進行一到兩次限時聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。講評結束時，通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。

二．優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率。

對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調整教學環(huán)節(jié)；注重調動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學目標落到“實處”；注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習興趣、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。

三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質。

積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參加組內聽課、教研活動。虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。

認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

2015年1月28日