第一篇：2018年高考物理解題的六大注意點(diǎn)解析

2018年高考物理解題的六大注意點(diǎn)解析

在高三的最后復(fù)習(xí)階段，學(xué)生常會(huì)遇到這樣的場(chǎng)景：高考物理也就是“6道選擇題、2道實(shí)驗(yàn)題和3道計(jì)算題，還有1道選做題”，總分120分.學(xué)生對(duì)于一般的物理基礎(chǔ)題基本上沒(méi)有問(wèn)題，其錯(cuò)誤大多是在不定項(xiàng)選擇題上發(fā)生;另外，做計(jì)算題的能力還有些差，有時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)解題的思路和程序，有時(shí)候理解題意有些偏差，有時(shí)候把問(wèn)題搞得很復(fù)雜，有時(shí)候又把問(wèn)題想得過(guò)于簡(jiǎn)單;而對(duì)于實(shí)驗(yàn)題，簡(jiǎn)直是摸不著頭腦，?？汲Ｐ?，基本上得不到分?jǐn)?shù).“老師?我該怎么辦呢?”

上述“物理場(chǎng)景”具有廣泛性與普遍性，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象.同學(xué)們要正視問(wèn)題，調(diào)整心態(tài)，充滿信心，更要注重解題方法與應(yīng)試技巧的積累，把自己頭腦中儲(chǔ)存的物理知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù).高考——分?jǐn)?shù)是硬道理，學(xué)物理不能“一看就懂，一聽就會(huì)，一作就錯(cuò)”，而要把自己的知識(shí)與能力轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù).在這里我想從“物理場(chǎng)景”的角度談?wù)勎锢斫忸}的策略與方法，望能對(duì)同學(xué)們有所幫助.一、關(guān)于6道物理選擇題

1.選擇題失分的原因剖析

物理考試中，選擇題有6題共36分，分?jǐn)?shù)非常可觀，故考試成敗的關(guān)鍵在于選擇題，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起同學(xué)們的高度重視.選擇題失分較多的關(guān)鍵是處理題目時(shí)過(guò)于草率，這和平時(shí)的練習(xí)有直接聯(lián)系.無(wú)論單選多選，處理選擇題時(shí)建議把它當(dāng)做稍大些的題處理.在處理大題的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地畫圖、審題、弄清物理情境中出現(xiàn)的系統(tǒng)、狀態(tài)與過(guò)程，挖出隱含條件，同學(xué)們格外重視這些因素，也做得比較到位.但在處理選擇題的過(guò)程中，畫圖、審題程序往往被忽略，這樣就埋下了隱患，導(dǎo)致丟分.所以，選擇題失分不要總是歸結(jié)為馬虎、粗心!一定要注重審題及其他程序，不能憑一種單純的物理感覺(jué)去解題.2.選擇題的求解技巧

解答物理選擇題時(shí)也應(yīng)從最基本的方法人手，如受力分析與運(yùn)動(dòng)分析，不要認(rèn)為題簡(jiǎn)單就可以跳過(guò).放棄憑經(jīng)驗(yàn)答題的習(xí)慣，經(jīng)驗(yàn)只能用作類比，不能作為結(jié)論;除概念題外，多通過(guò)列方程推導(dǎo)結(jié)果，不要想當(dāng)然憑感覺(jué)解題.對(duì)于多選題，第一步應(yīng)該看清題干，審好題;第二步把四個(gè)選項(xiàng)都審一遍，找到合適的就選.做多選題不要優(yōu)柔寡斷，看準(zhǔn)了就上;多選與單選的區(qū)別就在于你不能像單選一樣用排除法，你得一個(gè)個(gè)仔細(xì)地看.同學(xué)們還要樹立正確的心態(tài)，不必害怕，不要自己給自己增加思想負(fù)擔(dān)，要有自信心，要像原來(lái)一樣，相信自己能做好，仔細(xì)是關(guān)鍵!對(duì)于沒(méi)有把握的選項(xiàng)要慎之又慎，要找到心理上的平衡.不管是哪種類型的選擇題，我們解題的原則一是提高解題速度，二是提高解題準(zhǔn)確度.為此必須掌握適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，加?qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練：解選擇題時(shí)審題要清晰，不要解得太快，要運(yùn)用各種特殊解法，如逐步淘汰法、直接判斷法、特殊值代入法、作圖分析法、極限分析法、量綱判斷法，類比分析法、整體分析法、等效思維法等等.不能從多個(gè)選項(xiàng)中確定正確答案時(shí)不能太貪心.二、關(guān)于1道物理選作題

我們學(xué)的是3-5或3-3，做題時(shí)要先選定，再做題。選作題的難度系數(shù)為0.8,只要基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，就可以把11分全撈到。

三、關(guān)于2道物理實(shí)驗(yàn)題

每年高考的物理實(shí)驗(yàn)題是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，?？汲Ｐ拢浅＞?，但學(xué)生得分甚少.這些實(shí)驗(yàn)題均突出考查了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，考查了基本實(shí)驗(yàn)的基本操作，考查了學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的遷移創(chuàng)新能力.其中第一題一般是考查學(xué)生的基本操作，而第二小題突出考查學(xué)生設(shè)計(jì)并表述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的能力.游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器的讀數(shù)，要注意有效數(shù)字(估讀一位)和單位.要用實(shí)驗(yàn)原理去分析實(shí)驗(yàn)，其中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵就是實(shí)驗(yàn)原理;要注意知識(shí)方法的遷移，例如電學(xué)實(shí)驗(yàn)原理利用的多是部分電路與閉合電路的歐姆定律，還有串聯(lián)與并聯(lián)電路的特點(diǎn).電表本身也是一個(gè)普通電阻，如果精確知道安培表的電阻則它其實(shí)又是一只伏特表，如果精確知道伏特表的電阻則它其實(shí)又是一只安培表，要注意電源電動(dòng)勢(shì)是不是精確已知的.設(shè)計(jì)好電路后一定要試一試，不行則重新設(shè)計(jì).要注意用圖線分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法的運(yùn)用.縱觀近幾年的高考物理實(shí)驗(yàn)題，雖然面目年年新，但都源于對(duì)課本的加工和深化.我們要重視對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和方法的理解，進(jìn)而提高靈活運(yùn)用所學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

四、關(guān)于4道物理計(jì)算題

物理計(jì)算題的解題過(guò)程就是把“冷冰冰的表述”轉(zhuǎn)化為“活生生”的物理情景，最后形成詩(shī)歌式的表述呈現(xiàn)給閱卷教師!一次規(guī)范化的解題可給人以美的藝術(shù)享受.1.物理計(jì)算題的審題——“八字方針”過(guò)好審題關(guān)

審題不過(guò)關(guān)是制約很多學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素，也是一個(gè)普遍的實(shí)際問(wèn)題.審題不過(guò)關(guān)說(shuō)到底，就是方法、習(xí)慣不過(guò)關(guān);要過(guò)好物理審題這一關(guān)，我建議在審題時(shí)努力做到以下八個(gè)字：“眼看”、“嘴讀”、“手畫”、“腦思”.(1)“眼看”是前提

“眼看”是從題目中獲取信息的最直接方法，一定要全面、細(xì)心.“眼看”時(shí)對(duì)題中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)要多加思考搞清含義，對(duì)特殊字、句、條件可用著重號(hào)加以批注;進(jìn)而全面分析出已知、未知條件，特別是一些隱含的物理?xiàng)l件，這是解題關(guān)鍵.“眼看”時(shí)不要急于求解.有些學(xué)生拿到題目立即寫上一大堆公式，卻不知所云;有些學(xué)生審題時(shí)漏看、錯(cuò)看或看不全題目中的條件，這是解題中“無(wú)從下手”、“解答出錯(cuò)”的重要原因之一.“眼看”過(guò)程中邊思索、邊聯(lián)想，以弄清題中所涉及現(xiàn)象和過(guò)程，正確還原各種模型，找準(zhǔn)變化量之間的關(guān)系.(2)“嘴讀”是內(nèi)化，“嘴讀”可以小聲讀或默讀，是強(qiáng)化知識(shí)、接受題目信息的手段，也是一個(gè)物理信息內(nèi)化的過(guò)程，它能解決你漏看、錯(cuò)看等問(wèn)題.例如平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，拿到一道題目不管是難是易，他都會(huì)懷著輕松的心情去小聲讀或默讀，遇到陌生的題目時(shí)他會(huì)更加興奮、認(rèn)真，逐字逐句研究，把做出一道難題看成一種快樂(lè);而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則不然，看見(jiàn)難題有畏懼感，頭腦中“我做不出”的意念纏住了思維，這時(shí)可通過(guò)“嘴讀”的方法尋找靈感以解決問(wèn)題.(3)“手畫”是方法

“手畫”就是針對(duì)題述物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化過(guò)程，搞清物理過(guò)程還原物理模型，找出題目關(guān)鍵，這是解題中重要的一環(huán)和解題突破口.要搞清物理過(guò)程，必須根據(jù)題中各已知量的數(shù)量關(guān)系充分想象、分析、判斷，運(yùn)用“手畫”方法畫出草圖以展示完整的過(guò)程圖景，可使物理過(guò)程更為直觀;若對(duì)物理過(guò)程理解錯(cuò)了，則這道題便無(wú)法挽回了。

第二篇：2018高考?xì)v史幾個(gè)注意點(diǎn)

2018高考?xì)v史幾個(gè)注意點(diǎn)

熱點(diǎn)一 中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。歷史上，眾多的仁人志士為建設(shè)國(guó)家，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與民生進(jìn)步，進(jìn)行了一系列的探索實(shí)踐，復(fù)習(xí)時(shí)需重視與之相關(guān)的歷史知識(shí)。

——命題視角——

角度一：地主階級(jí)的探索。林則徐、魏源開眼看世界，主

張“師夷長(zhǎng)技以制夷”，追求“堅(jiān)船利炮”之夢(mèng)；洋務(wù)派開展

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，追求“自強(qiáng)”“求富”之夢(mèng)。

角度二：農(nóng)民階級(jí)的探索。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)追求“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無(wú)處不均勻，無(wú)人不飽暖” 的理想社會(huì)。

角度三：資產(chǎn)階級(jí)的探索。維新派主張變法維新，君主立

憲；革命派主張民主共和；新文化運(yùn)動(dòng)高舉民主、科學(xué)的大旗，向西方尋求復(fù)興之夢(mèng)。

角度四：中共的探索：中國(guó)特色社會(huì)主義道路（其中三大改造與一五計(jì)劃、中共八大的決策體現(xiàn)的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義以及工業(yè)化之夢(mèng)；改革開放的歷程體現(xiàn)的是構(gòu)建和諧社會(huì)、小康社會(huì)之夢(mèng)。）

材料一

時(shí)間流淌，來(lái)到19世紀(jì)。中國(guó)人在天朝上國(guó)的迷夢(mèng)中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)“天下”變成了“世界”，舢板對(duì)著火輪，白蠟桿子迎著洋槍，大清國(guó)同遭遍是虎狼之師。一敗再敗后，才有收拾舊山河的民族復(fù)興夢(mèng)，引無(wú)數(shù)仁人志士為之流淚、流汗、流血。……所以，中國(guó)人不憚以矯枉過(guò)正的姿態(tài)否定傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)西方。萬(wàn)水千山征程，一薦一薦趕路。洋務(wù)派、改良派、立憲派、國(guó)民黨、共產(chǎn)黨……一路走到1949年，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，中國(guó)人民站起來(lái)，中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)牢靠起來(lái)?！獥顒P《中國(guó)夢(mèng)的方位》

材料二

100多年前，法國(guó)文豪雨果曾有一個(gè)歐洲統(tǒng)一的夢(mèng)想。雨果在住處的庭院里種下一顆橡樹。雨果說(shuō)，當(dāng)這顆樹長(zhǎng)大之后，由歐洲各國(guó)統(tǒng)一而成立的“歐洲合眾國(guó)”將在歐洲大陸建立起來(lái)?！匝胍暭o(jì)錄片《貨幣》

材料三 “大同、小康、治世，是傳統(tǒng)社會(huì)中國(guó)人的天下夢(mèng)。社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)和個(gè)人幸福，是當(dāng)代中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)。其實(shí)，從天下為公的“大同夢(mèng)”，到民富國(guó)強(qiáng)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，再到自我實(shí)現(xiàn)的“幸福夢(mèng)”，可以說(shuō)是一種必然?！字刑臁吨袊?guó)夢(mèng)》

請(qǐng)回答：

（1）材料一中的“舊山河”指的是什么？(2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出從五四運(yùn)動(dòng)至新中國(guó)成立，中國(guó)是如何“一路走到1949年”使“中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)牢靠起來(lái)”（6分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中雨果心中的“歐洲合眾國(guó)”之夢(mèng)在現(xiàn)實(shí)中是如何一步步 建立起來(lái)的？（3分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三中新時(shí)期為實(shí)現(xiàn)“當(dāng)代中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)”在政治方面的重要舉措（4分）它與“歐洲夢(mèng)”的共同點(diǎn)是什么？（2分）

? 參考答案

(1)“舊山河”：指半殖民地半封建社會(huì)。（2分）

? 歷程：五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，促成中國(guó)共產(chǎn)黨成立；國(guó)民革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨人探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路；經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，最終取得新民主主義革命的勝利，建立新中國(guó)。（6分）?(2)建立過(guò)程：從歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)到歐洲共同體、再到歐洲聯(lián)盟和歐元誕生。（3分）?(3)舉措：完善三大民主制度；建立基層民主自治制度；修訂1982年《憲法》，成為新時(shí)期治國(guó)安邦的總章程；提出“依法治國(guó)”方略。（4分，任意兩點(diǎn)即可）? 共同點(diǎn)：追求社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)和個(gè)人幸福。（2分）

? 熱點(diǎn)二

城市化，以人為本。城市的發(fā)展從古至今有不同的原因、特點(diǎn)、表現(xiàn)與影響，復(fù)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意多加以比較。

——命題視角——

角度一：唐代城市“市”“坊”分離，主要是政治、軍事 重鎮(zhèn)；宋代“市”“坊”界限被打破，城市的經(jīng)濟(jì)功能大大增

強(qiáng)；明清時(shí)期興起大批工商業(yè)城市。

角度二：工業(yè)革命，蒸汽機(jī)問(wèn)世，人類擺脫自然條件的限

制，工廠集中而建，形成一批工業(yè)化城市，大量人口進(jìn)入城市，城市化進(jìn)程明顯加快。

角度三：近代中國(guó)在西方文明的影響下，出現(xiàn)了許多近代

城市，如上海、青島等。角度四：農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，大量勞動(dòng)力剩余，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，有利于城鎮(zhèn)化建設(shè)。角度五：改革開放后，中國(guó)的城鎮(zhèn)化建設(shè)明顯加快，逐步

走出一條大中城市與小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。（12分）閱讀下列材料：

材料一 北宋時(shí)期都城開封不僅是全國(guó)最大最繁榮的城市，也是全國(guó)最大的旅游城市，常常吸引外地的游客來(lái)此游樂(lè)。此外東京還經(jīng)常聚居一大批饑餓的流民，少時(shí)數(shù)百上千，多者數(shù)萬(wàn)。東京城行業(yè)眾多，彩帛、占卜、典當(dāng)?shù)刃袠I(yè)十分發(fā)達(dá)，經(jīng)久不衰。此外還有相當(dāng)數(shù)量的 瓦肆、妓院，專供貴族、富人尋歡作樂(lè)。——張瑩《論宋代城市發(fā)展及其影響》

材料二 從1760年產(chǎn)業(yè)革命開始，到1851年，英國(guó)花了90年的時(shí)間，成為世界上第一個(gè)城市人口超過(guò)總?cè)丝?0%的國(guó)家，基本實(shí)現(xiàn)了城市化（1830年初步完成工業(yè)化）……1863年，倫敦開通了世界上第一條地鐵，便捷快速的立體交通網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化的金融服務(wù)、優(yōu)良的港口區(qū)位優(yōu)勢(shì)，使得倫敦這個(gè)16世紀(jì)末的歐洲貿(mào)易中心成為名副其實(shí)的世界最大的經(jīng)濟(jì)中心城市。到1921年，英國(guó)城市化水平已達(dá)77.2%?？梢?jiàn)，英國(guó)初步完成城市化用了90年時(shí)間，而從初步完成到成熟階段用了大約70年左右的時(shí)間?！R先標(biāo)《英國(guó)城市化發(fā)展的特征與啟示》

材料三 1949—1978年是城市化曲折發(fā)展時(shí)期，城市化在國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期和“一五”時(shí)期得到恢復(fù)和發(fā)展后，出現(xiàn)了長(zhǎng)期的曲折停滯，總體上，城市化的進(jìn)程緩慢。1949—1978年工業(yè)化得到相對(duì)高速的發(fā)展，而城市化發(fā)展卻嚴(yán)重滯后……1978年以來(lái)，中國(guó)城市化開始進(jìn)入快速發(fā)展的階段。改革之后的城鄉(xiāng)壁壘被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步打破……政府對(duì)一系列制度、政策的修改，使城鄉(xiāng)之間勞動(dòng)力、人口、資本和技術(shù)等生產(chǎn)要素的流動(dòng)日益活躍，原有的城鄉(xiāng)隔離狀態(tài)開始有所松動(dòng)。農(nóng)民可以就地發(fā)展工業(yè)，建設(shè)農(nóng)民城市，形成了中國(guó)自己獨(dú)特的農(nóng)村城市化道路?！獏乔濉缎轮袊?guó)的城市化發(fā)展（1949—1991）》

? 請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一歸納宋代都城的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其形成原因。（6分）?（2）據(jù)材料二、三比較中、英兩國(guó)城市化的特點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)城市化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（6分）? 答案：（1）特點(diǎn)：規(guī)模大；經(jīng)濟(jì)繁榮；旅游業(yè)發(fā)達(dá)；流動(dòng)人口多；流民聚居；娛樂(lè)活動(dòng)豐富。（4分，任答四點(diǎn)即可）

原因：城市商業(yè)活動(dòng)的時(shí)空限制被打破；商業(yè)環(huán)境相對(duì)寬松；開封成為全國(guó)政治經(jīng)濟(jì)和文化中心；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市民階層的擴(kuò)大等。（2分，任答兩點(diǎn)即可）（2）特點(diǎn)：英國(guó)城市化進(jìn)程伴隨著工業(yè)革命而推進(jìn)，城市化水平較高；（2分）中國(guó)城市化在1949—1978年間，曲折發(fā)展，進(jìn)程緩慢，改革開放后快速發(fā)展；中國(guó)城市化受制度和政策影響較大，形成了獨(dú)特的農(nóng)村城市化道路。（2分，中國(guó)城市化特點(diǎn)答出一點(diǎn)即可）

認(rèn)識(shí)：城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)；城市化也帶來(lái)了一定的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)推動(dòng)城市化進(jìn)程。（2分，其它言之有理可酌情給分）

? 熱點(diǎn)三

生態(tài)保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。隨著人類活動(dòng)的日益頻繁，對(duì)環(huán)境的破壞越來(lái)越嚴(yán)重，特別是工業(yè)革命以來(lái)，環(huán)境污染愈發(fā)嚴(yán)重，已嚴(yán)重威脅到人類的生存與發(fā)展，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意掌握相關(guān)知識(shí)。

4．環(huán)境史研究人類與自然關(guān)系的演化，雖重視自然卻不只停留于自然，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想觀念和環(huán)境之間的關(guān)系更值得研究。閱讀材料，回答問(wèn)題。視角一 “哥倫布的大交換” 歐洲人發(fā)現(xiàn)南北美洲并來(lái)此定居時(shí)，帶到新大陸來(lái)的禽畜和作物，加上偷偷溜上船的老鼠，不小心帶來(lái)的雜草種子，所有這些組成了一個(gè)“生物旅行箱”，這個(gè)旅行箱由原產(chǎn)于歐洲的，加上來(lái)自非洲的和亞洲的一些物種組成。……最具災(zāi)難性的是舊大陸的疾病，而印第安人對(duì)這些疾病毫無(wú)抵抗力，這些 3

疾病包括了我們今天所面對(duì)的大部分傳染病，它們差不多殺死

了90%的美洲土著。從美洲返回歐洲的船舶更多的帶回了火雞

等動(dòng)物，更重要的是帶回了玉米、土豆、西紅柿、可可、橡膠

等一大批新的作物，當(dāng)今世界上種植的作物有一半來(lái)自于新大

陸。

——摘自(美)克羅斯比《哥倫布大交換：

1492年以后的生物影響和文化沖擊》

(1)依據(jù)上述材料，指出“哥倫布大交換”帶給人類社會(huì)的

影響。

視角二 “太陽(yáng)下的新事物”

就環(huán)境變化的范圍和速度而言，20世紀(jì)的環(huán)境變化前所未

有?！鹱畛醣蝗藗兪褂脮r(shí)，在羅馬煉鉛，不會(huì)給千里之外 的北極造成空氣污染，但最近，越來(lái)越嚴(yán)重的空氣污染，已經(jīng)

影響了大氣各種成分的比例。過(guò)去幾個(gè)世紀(jì)中一直存在的生態(tài) 緩沖因素——淡水、未開發(fā)的土地、常規(guī)的氣候、生物多樣性

等，都將消失?！?美)麥克尼爾《太陽(yáng)下的新事物：20世紀(jì)環(huán)境史》

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括影響20世紀(jì)環(huán)境變化的主

要因素。

視角三 “著眼于未來(lái)”

1945年以來(lái)，驚人的世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，帶來(lái)的生態(tài)后果—— 日益嚴(yán)重的環(huán)境污染、環(huán)境惡化、自然資源的耗竭，已經(jīng)成為

人們關(guān)注的主要問(wèn)題。這種付出高額代價(jià)的增長(zhǎng)將不可能長(zhǎng)期

持續(xù)，而且最終會(huì)威脅到人類的生存。

——《歷史研究》(2013.3)

(3)依據(jù)上述材料，結(jié)合你的理解，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)未來(lái)環(huán)境 的可持續(xù)發(fā)展。

答案：(1)影響：促進(jìn)了新舊大陸的物種交流和傳播，豐富

了人們的物質(zhì)生活；使人類社會(huì)由孤立走向整體(或答有利于全

球化的開始)；給美洲人民及生存環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難。

(2)影響因素：工業(yè)革命的進(jìn)行。全球化進(jìn)程加快；人口增 長(zhǎng)；城市化進(jìn)程加快；能源結(jié)構(gòu)的改變；環(huán)境保護(hù)意識(shí)薄弱。(3)實(shí)現(xiàn)：增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；實(shí)行環(huán)境保護(hù)立法；鼓勵(lì)

民眾參與環(huán)保；創(chuàng)造清潔的能源體系；通過(guò)教育提高國(guó)民素質(zhì)

等。

? 熱點(diǎn)四 重視“三農(nóng)”問(wèn)題，強(qiáng)化立國(guó)之路。搞好“三農(nóng)”一直是我國(guó)發(fā)展的工作重心之一，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視古今中外在歷史上發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策與舉措。

——命題視角——

角度一：對(duì)中國(guó)古代重農(nóng)措施、農(nóng)業(yè)耕作方式和農(nóng)具的發(fā)

明、改進(jìn)，農(nóng)作物的培植、引進(jìn)和推廣所涉及的精耕細(xì)作的農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)方式的考查；考查對(duì)古代以農(nóng)立國(guó)的思想與重農(nóng)抑商政

策的評(píng)價(jià)；對(duì)經(jīng)濟(jì)重心南移過(guò)程、原因和影響的考查，理解對(duì) 今天“三農(nóng)”問(wèn)題解決的啟示。

角度二：對(duì)中國(guó)古代土地制度和近現(xiàn)代不同歷史時(shí)期土地

綱領(lǐng)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)和比較及其涉及的民生問(wèn)題的考查；理解認(rèn) 識(shí)古今歷史上重視農(nóng)業(yè)，改善民生問(wèn)題的重要舉措及意義。角度三：對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系四次調(diào)

整的命題考查，理解新中國(guó)成立以來(lái)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村建設(shè)問(wèn)

題上的失誤和成就。角度四：從新中國(guó)成立后我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的曲折過(guò)程及 其原因切入，考查中國(guó)現(xiàn)代糧食生產(chǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)糧食生產(chǎn)的必

要性、危機(jī)性。

角度五：世界近現(xiàn)代史上英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的

影響；工業(yè)革命對(duì)農(nóng)村人口流動(dòng)的影響；羅斯福新政有關(guān)農(nóng)業(yè) 的措施；蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化及斯大林模式對(duì)農(nóng)業(yè)的影響等方面。

5．土地是所有財(cái)富之母，是一切物體的承載者，是建設(shè)和

發(fā)展的基石。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：在中國(guó)古代社會(huì)有過(guò)三次大的農(nóng)地變革。第一次

變革是戰(zhàn)國(guó)初秦國(guó)商鞅主持的“廢井田、開阡陌”。要旨是打

破原有貴族領(lǐng)主世襲的“井田制”，“為田開阡陌封疆”，承 認(rèn)新開墾的土地歸開墾者所有，公平征稅，允許土地自由買賣。

這次農(nóng)地變革取得很大成功：“居五年，秦人富強(qiáng)，天子致胙

于孝公，諸侯畢賀?！睘榍貒?guó)富國(guó)強(qiáng)兵、兼并六國(guó)打下了基礎(chǔ)?！幾悦狭顐ァ吨袊?guó)土地所有權(quán)問(wèn)題系列探討》 材料二：孫中山看到中國(guó)社會(huì)不斷上演土地兼并的慘劇，以及歐美發(fā)達(dá)國(guó)家個(gè)人資本過(guò)度膨脹、“富者富可敵國(guó)，貧者 貧無(wú)立錐”的狀況，創(chuàng)造性提出“平均地權(quán)”的主張……

孫中山的“平均地權(quán)”接受了中國(guó)古代“均貧富”和“井

田制”中蘊(yùn)含的“天下為公”的思想，這從孫中山的解釋中可 以看出。他說(shuō)，“說(shuō)到民生主義的事實(shí)，最要緊的是均貧富”； “民生主義即貧富均等”；“井田制的道理和平均地權(quán)的用意

是一樣的”，平均地權(quán)“即井田之遺意也”，因?yàn)椤熬镏ǎ劝鍦豢蓮?fù)用，則惟有師其意而已”。從土地政策上看，孫中山稱得上是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)卓越的繼承者。國(guó)民黨“一大”

以后，孫中山又提出了“耕者有其田”的主張。孫中山晚年把

它作為實(shí)現(xiàn)“平均地權(quán)”的口號(hào)，但是他畢其生命，終未能實(shí)

現(xiàn)。材料三：新中國(guó)成立以來(lái)，也有過(guò)兩次成功的農(nóng)地變革。

第一次變革發(fā)生在1950～1952年的土地改革運(yùn)動(dòng)中……解放了 農(nóng)村生產(chǎn)力，為20世紀(jì)50年代國(guó)家的繁榮昌盛作出了重要貢

獻(xiàn)。第二次變革發(fā)生在20世紀(jì)70年代的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

中，實(shí)質(zhì)是將集體所有的農(nóng)地承包給農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)，形成所有權(quán)歸

集體、經(jīng)營(yíng)權(quán)歸農(nóng)戶、兩權(quán)分離的農(nóng)地格局。這次農(nóng)地改革極

大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，對(duì)迄今為止長(zhǎng)達(dá)近30年中國(guó)農(nóng) 業(yè)的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了基礎(chǔ)性作用。但從另一方面看，由于農(nóng)地

承包沒(méi)有觸動(dòng)集體所有權(quán)，農(nóng)民對(duì)承包土地享有的權(quán)利殘缺不 全，所以隨著時(shí)間的推移，其弊端越來(lái)越突出。

——摘編自孟令偉《中國(guó)土地所有權(quán)問(wèn)題系列探討》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法中土地產(chǎn)權(quán)

改革的成功對(duì)秦國(guó)發(fā)展的意義。(2)根據(jù)材料二，回答孫中山提出土地思想的依據(jù)。結(jié)合所

學(xué)知識(shí)分析“孫中山稱得上是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)卓越的承繼者”這

一觀點(diǎn)。孫中山“耕者有其田”的愿景是怎樣在中國(guó)成為現(xiàn)實(shí) 的？

(3)簡(jiǎn)述20世紀(jì)70年代中國(guó)農(nóng)村變革成功的原因及其對(duì)中

國(guó)農(nóng)村發(fā)展的意義。根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，這次土地制度變革有著怎樣的局限。答案：(1)意義：破除了束縛生產(chǎn)力發(fā)展的井田制，改變了

原有的生產(chǎn)關(guān)系，加速了新的經(jīng)濟(jì)因素的形成；推動(dòng)了土地私

有化進(jìn)程，順應(yīng)了土地買賣頻繁的客觀趨勢(shì)，加速了土地流轉(zhuǎn)，有利于解放生產(chǎn)力；促進(jìn)了荒地的開墾和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于 富國(guó)強(qiáng)兵，適應(yīng)了秦國(guó)爭(zhēng)霸的形勢(shì)；推動(dòng)奴隸社會(huì)向封建社會(huì) 轉(zhuǎn)型，符合新興地主階級(jí)的利益，大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和歷 史的發(fā)展。(任答3點(diǎn)即可)

(2)依據(jù)：中國(guó)社會(huì)中的土地兼并問(wèn)題不斷出現(xiàn)；借鑒歐美

國(guó)家社會(huì)中存在的問(wèn)題；中國(guó)古代“均貧富”思想；“井田制”

中蘊(yùn)含的“天下為公”的思想。分析：繼承了太平天國(guó)平均分

配土地的辦法，提出“平均地權(quán)”的土地分配方案，將之作為

民生主義的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“耕者有其田”，并通過(guò)政府在政

治、法律上的種種措施保護(hù)農(nóng)民，繼承和發(fā)展了太平天國(guó)的理 想，主張建立“貧富均等”的社會(huì)；洪秀全構(gòu)想的是農(nóng)業(yè)社會(huì)，孫中山構(gòu)想的是近代資本主義社會(huì)，發(fā)展和改變了太平天國(guó)的 “均產(chǎn)政策”，實(shí)施發(fā)展資本主義的政策。實(shí)現(xiàn)：1950年至1952

年新中國(guó)土地改革運(yùn)動(dòng)，廢除了封建土地所有制。7

(3)原因：農(nóng)戶獲得土地承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)；適應(yīng)了當(dāng)時(shí)中國(guó) 農(nóng)村生產(chǎn)力水平較低的實(shí)際。意義：推動(dòng)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展；

擴(kuò)大了農(nóng)村的商品和勞動(dòng)力市場(chǎng)，推動(dòng)了農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；帶動(dòng)了中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的整

體發(fā)展；奠定了中國(guó)農(nóng)村長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。(任答3點(diǎn)即可)局限：

農(nóng)地承包沒(méi)有觸動(dòng)集體所有權(quán)，農(nóng)民對(duì)承包土地享有的權(quán)利殘

缺不全；農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然是分散經(jīng)營(yíng)，不適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。? 熱點(diǎn)五 關(guān)注民生保障問(wèn)題，努力構(gòu)建和諧社會(huì)。民生問(wèn)題始終是古今中外的重大政治問(wèn)題，重視民生并改善民生也是當(dāng)今我國(guó)政府在新時(shí)期以人為本、執(zhí)政為民的新理念。

? 復(fù)習(xí)時(shí)要重視梳理古今中外歷史上與民生問(wèn)題相關(guān)的重大舉措，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這也是高考命題的重要角度。

——命題視角——

角度一：考查對(duì)中國(guó)古代民本思想(老子主張“無(wú)為”；孔

子提出“仁”，主張以德治民；墨子提出“兼愛(ài)”、“非攻”；

孟子提出“仁政”、“民貴君輕”，反對(duì)苛政等)及其實(shí)踐活動(dòng)的理解。角度二：近代民生問(wèn)題的提出、發(fā)展和實(shí)踐活動(dòng)(太平天國(guó)，提出“耕者有其田”，“無(wú)處不均勻，頒布《天朝田畝制度》 無(wú)人不飽暖”的思想；孫中山提出民生主義，主張“平均地

權(quán)”，做到“家給人足”；新三民主義的民生主義中增加了“節(jié)

制資本”；中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命不同時(shí)期提出了不同的土地)。政策角度三：新中國(guó)解決民生問(wèn)題的成功與失誤(新中國(guó)成立之 初農(nóng)村土地改革、1958年的“大躍進(jìn)”和“人民公社化”運(yùn)動(dòng)、“文革”進(jìn)一步造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)的混亂、新時(shí)期以來(lái)實(shí)行改革開

放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等)。角度四：近現(xiàn)代西方解決民生問(wèn)題的理論與實(shí)踐(文藝復(fù)興

時(shí)期的人文主義思想；啟蒙運(yùn)動(dòng)中的“人民主權(quán)說(shuō)”；美國(guó)羅

斯福新政中的社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)保障措施；二戰(zhàn)后“福利”國(guó)家 的建立)。8

角度五：蘇聯(lián)解決民生問(wèn)題的探索(重視民生：新經(jīng)濟(jì)政策

以固定的糧食稅取代余糧收集制；忽視民生：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政

策和斯大林時(shí)期片面強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，造成農(nóng)業(yè)、輕工業(yè) 落后，影響人民生活水平提高)等。5．民生問(wèn)題自古有之，不同時(shí)期、不同國(guó)家解決方式不盡

相同。民生問(wèn)題是近代以來(lái)各國(guó)政府高度關(guān)注的問(wèn)題。閱讀材

料，回答下列問(wèn)題： 材料一：二戰(zhàn)后到20世紀(jì)70年代初期，……在西方國(guó)家

股份公司，股票不再只為少數(shù)資本家所擁有，企業(yè)普通職工也 擁有股票，資本家擁有企業(yè)全部所有權(quán)的情況已不存在；同時(shí)

企業(yè)所有者退出了經(jīng)營(yíng)第一線，對(duì)企業(yè)的控制力下降，而由專

門的管理人員和科技人員從事經(jīng)營(yíng)。戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)福利

與以往不同，已經(jīng)從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會(huì)權(quán)利，得到立法和制度上的保證?！R世榮、吳于廑主編《世界史·現(xiàn)代卷》 材料二：我們比蘇聯(lián)和一些東歐國(guó)家做得好些。我們的民生日用商品比較豐富，物價(jià)和貨幣是穩(wěn)定的。……我們對(duì)農(nóng)民的政策不是蘇聯(lián)的政策，而是兼顧國(guó)家和農(nóng)民的利益?！珴蓶|《論十大關(guān)系》 材料三：1933年5月美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》，并成立了以霍普金斯為首的“聯(lián)邦緊急救濟(jì)署”。到1934年底，有大約200萬(wàn)個(gè)家庭得到了救濟(jì)。在救濟(jì)困難家庭的同時(shí)，還實(shí)行了以工代賑計(jì)劃，成立了公共工程署等機(jī)構(gòu)，管理公共工程項(xiàng)目，以吸收更多的失業(yè)者參加勞動(dòng)。其中最宏偉的工程是田納西流域的水利工程。材料四：搞農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包，廢除人民公社制度。開始的時(shí)候只有三分之一的省干起來(lái)，第二年超過(guò)三分之二，第三年才差不多全部跟上，這個(gè)發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的?！浴多囆∑轿倪x》 請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，概括指出二戰(zhàn)后世界資本主義有哪些發(fā)展變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生這些發(fā)展變化的原因。9

(2)依據(jù)材料三分析美國(guó)羅斯福新政是如何解決社會(huì)公共服

務(wù)方面的民生問(wèn)題的？在當(dāng)時(shí)起到了什么歷史作用？

(3)依據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，指出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制能夠

調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性的主要原因。

(4)依據(jù)上述西方社會(huì)和中國(guó)的民生政策，說(shuō)明你對(duì)當(dāng)代民

生問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。答案：(1)發(fā)展變化：企業(yè)所有權(quán)發(fā)生變化；企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理

方式發(fā)生變化；社會(huì)福利制度發(fā)生變化(或答出現(xiàn)人民資本主義；

經(jīng)營(yíng)者革命；福利國(guó)家也可)。原因：戰(zhàn)后資本主義生產(chǎn)力的迅

速發(fā)展；資本主義國(guó)家對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行自我調(diào)整和改革以適應(yīng) 生產(chǎn)力發(fā)展的需要。戰(zhàn)后勞動(dòng)者的維權(quán)意識(shí)加強(qiáng)。

(2)措施：推行“以工代賑”。作用：緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定

社會(huì)秩序；增加就業(yè)，改善人民生活。(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制使農(nóng)民有了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)；

克服了過(guò)去分配中平均主義的弊端，使農(nóng)民得到實(shí)惠和利益。(4)民生問(wèn)題關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；重視

改善民生問(wèn)題，是政府的基本職責(zé)；民生政策的調(diào)整必須適應(yīng) 生產(chǎn)力發(fā)展的要求；滿足國(guó)民社會(huì)生活的需要是制定民生政策 的重要依據(jù)。? 熱點(diǎn)六

繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、民族主義，可以增強(qiáng)中華民族的凝聚力，激發(fā)學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。? 在高考命題中特別重視對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和近代民族精神的考查。

——命題視角——

角度一：以儒家思想為主流的中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的發(fā)展演

變歷程為切入點(diǎn)，考查儒家思想的內(nèi)涵、演變歷程特征及影響。角度二：對(duì)中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)發(fā)展歷程體現(xiàn)的時(shí)代特征及 成就的考查。

角度三：從中國(guó)近代史上發(fā)生的三次大的思想論戰(zhàn)、改革

開放以來(lái)的四次思想解放、近代歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)切入，考查 對(duì)堅(jiān)持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一的理解。10

角度四：從近代先進(jìn)中國(guó)人探索救國(guó)救民道路的歷程及新

中國(guó)成立后的建設(shè)與探索切入，考查中華民族精神以愛(ài)國(guó)主義 為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，特別突出五四精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗日

精神、西柏坡精神所涉及到的歷史知識(shí)理解認(rèn)識(shí)。

5．九十多年前那場(chǎng)轟轟烈烈的五四運(yùn)動(dòng)，演變成了光耀千

秋的“五四”精神，激勵(lì)著一代又一代中華兒女踏上振興中華

民族的奮斗征程。閱讀下列材料： 材料一：由于中華民族工業(yè)的發(fā)展和帝國(guó)主義在華企業(yè)的

增加，中國(guó)工人由第一次世界大戰(zhàn)前的100萬(wàn)，增至戰(zhàn)后的200

1915年9月，萬(wàn)……文化斗爭(zhēng)是中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)政治變革的先導(dǎo)?！缎虑嗄辍冯s志的出版，標(biāo)志著徹底反封建文化運(yùn)動(dòng)的開始……

在俄國(guó)十月革命的影響下，中國(guó)涌現(xiàn)出了一批具有共產(chǎn)主義思 想的知識(shí)分子，他們是馬克思主義列寧主義的積極傳播者。1918

年11月結(jié)束的第一次世界大戰(zhàn)，把俄國(guó)十月革命后中國(guó)的新的

愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)推向了新的高潮。

材料二：自北京大學(xué)發(fā)生五四運(yùn)動(dòng)以后，一般愛(ài)國(guó)青年無(wú)

不革新思想為將來(lái)革新事業(yè)之預(yù)備，于是蓬蓬勃勃，發(fā)抒言論，各種新出版物，為熱心青年所舉辦者，紛紛應(yīng)時(shí)而出。揚(yáng)葩吐

艷，各極其致，社會(huì)遂蒙絕大之影響。雖以頑劣之偽政府，猶 且不敢攖其鋒……推原其始，不過(guò)由于出版界之一二覺(jué)悟者從

事提倡，遂至輿論大放異彩，**彌漫全國(guó)，人皆激發(fā)天良，誓死為愛(ài)國(guó)之運(yùn)動(dòng)。

——1920年孫中山《關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)》

材料三：“五四”以來(lái)，中國(guó)青年起了什么作用呢？起先

鋒隊(duì)的作用……但是光靠它是不能打敗敵人的，因?yàn)樗€不是 主力軍。主力軍是誰(shuí)呢？就是工農(nóng)大眾。中國(guó)的知識(shí)青年和學(xué) 生們，一定要到工農(nóng)群眾中去，把他們動(dòng)員組織起來(lái)，沒(méi)有工

農(nóng)這個(gè)主力軍，單靠知識(shí)青年和學(xué)生青年這支軍隊(duì)，要達(dá)到反

帝反封建的勝利，是做不到的?！?939年毛澤東《青年運(yùn)動(dòng)的方向》 11

材料四：是不是推翻禮教否定本國(guó)歷史就是新文化運(yùn)動(dòng)！

是不是打破一切紀(jì)律，擴(kuò)張個(gè)人自由就是新文化運(yùn)動(dòng)！是不是 盲目崇拜外國(guó)，毫無(wú)抉擇的介紹和接受外來(lái)文化，就是新文化

運(yùn)動(dòng)！如果是那樣，那我們所要的新文化，實(shí)在是太幼稚、太

便宜，而且是太危險(xiǎn)了?！?941年蔣介石《哲學(xué)與教育對(duì)于青年的關(guān)系》 這些國(guó)恥(二十一條)違背我國(guó)民的希望，有損我國(guó)民的自

信，激起我國(guó)民強(qiáng)烈的革命要求。五四運(yùn)動(dòng)就是這種要求的最 鮮明的表現(xiàn)。在國(guó)民強(qiáng)烈的革命要求之下，軍閥官僚的政治，只有沒(méi)落的一途。請(qǐng)回答： ——1943年蔣介石《中國(guó)之命運(yùn)》(1)依據(jù)材料一，概括寫出五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因。(2)根據(jù)材料二和材料三，指出孫中山與毛澤東觀點(diǎn)的異同。

(3)根據(jù)材料四，簡(jiǎn)述蔣介石對(duì)五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期歷史的基本態(tài)

度，結(jié)合當(dāng)時(shí)形勢(shì)分析其原因。你對(duì)蔣介石的態(tài)度有何看法？(4)結(jié)合上述材料，請(qǐng)你談?wù)勎逅臅r(shí)期的歷史為何被后人反 復(fù)解釋。答案：(1)原因：無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大；思想解放的推動(dòng)；

俄國(guó)十月革命的影響。

(2)同：都指出了五四運(yùn)動(dòng)的重大意義，并加以肯定。

異：孫中山?jīng)]有認(rèn)識(shí)到工農(nóng)群眾的力量；毛澤東則認(rèn)識(shí)到

了工農(nóng)群眾的偉大力量，并認(rèn)為它是中國(guó)革命勝利的保證。(3)態(tài)度：批判新文化運(yùn)動(dòng)片面否定民族文化遺產(chǎn)的態(tài)度。肯定五四運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義和民族主義。原因：中國(guó)處于抗戰(zhàn)時(shí)期，需要激發(fā)民族情緒；從傳統(tǒng)文

化中汲取資源有利于增強(qiáng)民族凝聚力和穩(wěn)定統(tǒng)治。

看法：a.蔣的態(tài)度有失偏頗，民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)必須建立 在批判傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上(或者傳統(tǒng)的禮教只能強(qiáng)化農(nóng)業(yè)社會(huì)制

度下的專制統(tǒng)治)。

b．蔣的態(tài)度比較理性，國(guó)家的獨(dú)立和統(tǒng)一的基礎(chǔ)是民族凝

聚力，亟需從傳統(tǒng)文化中汲取力量。(注意：只要答到其中任何 一方面且言之有理即可)(4)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上具有標(biāo)志意義的歷史事件；不

同時(shí)代和不同立場(chǎng)的人們?yōu)楦髯阅康囊圆煌囊暯沁x取不同的 內(nèi)容解釋五四時(shí)期的歷史。12

? 熱點(diǎn)七

中美、中日關(guān)系以及中國(guó)的多邊外交。中美、中日關(guān)系是近現(xiàn)代以來(lái)國(guó)際關(guān)系史上很重要的主要國(guó)家雙邊關(guān)系，中美關(guān)系中的合作與分歧、中日關(guān)系曲折發(fā)展的歷程與前景、中國(guó)倡導(dǎo)多極化和諧世界等內(nèi)容也是高考考查的重點(diǎn)。

——命題視角——

角度一：重視對(duì)近代以來(lái)中美關(guān)系發(fā)展演變的歷程，特別

是新中國(guó)成立以來(lái)的重大史實(shí)以及影響中美關(guān)系走向的國(guó)際形 勢(shì)與政治格局的考查。角度二：對(duì)近代日本兩次侵華影響及中日兩國(guó)關(guān)系邦交化 的考查。

角度三：對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的外交方針和政策、成就的考查。其他熱點(diǎn)

1.政治制度的創(chuàng)新（政治智慧）

（1）古代中國(guó)：禪讓制、王位世襲制；分封制、宗法制與禮樂(lè)制；專制主義中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展（2）古代雅典：直接民主制

（3）近代西方民主政治：英、法、美、德政治制度的發(fā)展 2.公平正義與公民意識(shí)

古代雅典民主政治、科舉制、啟蒙運(yùn)動(dòng)、近代中國(guó)民主思想、空想社會(huì)主義與馬克思主義、羅斯福新政與二戰(zhàn)后西方“福利國(guó)家”等。3.文明碰撞、開放包容意識(shí)與中國(guó)道路的選擇

西學(xué)東漸、近代中國(guó)民主政治的發(fā)展、中國(guó)改革開放、19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 4.其他

（1）世界意識(shí)：世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展

（2）規(guī)則責(zé)任意識(shí)：二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成（3）政治妥協(xié)與人類文明的發(fā)展等

第三篇：2013年高考六大熱門專業(yè)解析

2013年高考六大熱門專業(yè)解析 理工科四大專業(yè)推薦：自動(dòng)化、材料、納米、物聯(lián)網(wǎng)

自動(dòng)化：靠技術(shù)吃飯的“萬(wàn)金油”

有人說(shuō)這個(gè)專業(yè)是“萬(wàn)金油”，有人說(shuō)它囊括了整個(gè)現(xiàn)代化的世界。它就是自動(dòng)化，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字包含的內(nèi)容卻是極為廣泛。它不僅把人從繁重的體力勞動(dòng)、部分腦力勞動(dòng)以及惡劣、危險(xiǎn)的工作環(huán)境中解放出來(lái)，而且能極大地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。材料科學(xué)與工程：基礎(chǔ)學(xué)科就業(yè)穩(wěn)定

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，材料、能源、信息是構(gòu)成社會(huì)文明和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的三大支柱，其中材料更是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)先導(dǎo)。材料科學(xué)與工程專業(yè)是屬于基礎(chǔ)性學(xué)科，從民生制造到航天工程，無(wú)不與之有關(guān)聯(lián)。下面，高老師博客與考生家長(zhǎng)[微博]共同探討一下這個(gè)應(yīng)用廣泛的學(xué)科。納米材料與技術(shù)：小身材大領(lǐng)域

在教育部2010年公布的高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專業(yè)名單中，納米材料與技術(shù)專業(yè)是新材料領(lǐng)域的代表之一。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的納米技術(shù)高級(jí)顧問(wèn)米哈伊爾?羅科預(yù)言：“由于納米技術(shù)的出現(xiàn)，在今后30年中，人類文明所經(jīng)歷的變化將會(huì)比剛剛過(guò)去的整個(gè)20世紀(jì)都要多得多。物聯(lián)網(wǎng)工程：讓萬(wàn)事萬(wàn)物開口“說(shuō)話”

2010年3月5日國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十一屆全國(guó)人大[微博]三次會(huì)議上作政府報(bào)告中明確表示，“要大力培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)……加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用?！笔刮锫?lián)網(wǎng)概念迅速“火”了起來(lái)。產(chǎn)業(yè)未興，人才先行。國(guó)家戰(zhàn)略體系將物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)引入了高校。同年7月，北京理工大學(xué)[微博]、北京科技大學(xué)[微博]、哈爾濱工業(yè)大學(xué)[微博]等30所高校成為首批獲準(zhǔn)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高校，部分高校于2011年首次招生。2012年2月，教育部下發(fā)通知，批準(zhǔn)北京交通大學(xué)[微博]、西安電子科技大學(xué)[微博]、暨南大學(xué)[微博]等80所高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，部分高校已開始招生。至此，我國(guó)已有100多所高校設(shè)置了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。文理皆宜的選報(bào)熱門：會(huì)計(jì)、注會(huì)專門化

會(huì)計(jì)專業(yè)：高層次人才是“香餑餑”

會(huì)計(jì)專業(yè)由于其發(fā)展空間大、收入穩(wěn)定、專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、文理皆可報(bào)考等優(yōu)勢(shì)一直廣受考生家長(zhǎng)們的追捧，每年吸引著大批考生報(bào)考。

注會(huì)專門化：會(huì)計(jì)職業(yè)中的“金飯碗”

很多人聽到“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”這個(gè)名稱立刻會(huì)想到高職位、高薪酬的專業(yè)人士，這個(gè)響亮的名頭成為了許多考生選擇理想職業(yè)的動(dòng)力。上一篇會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的博文中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師專門化的專業(yè)方向成為考生家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

第四篇：高考數(shù)學(xué)解題需要注意的問(wèn)題（精選）

高考數(shù)學(xué)解題需要注意的問(wèn)題

古語(yǔ)云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識(shí)，更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成，以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方法固然是不對(duì)的，但離開解題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯(cuò)誤的。其中的關(guān)鍵在于對(duì)待題目的態(tài)度和解題的方式上。同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)方法上和其他學(xué)科區(qū)別開來(lái)。下面就對(duì)高考數(shù)學(xué)解題方法做一點(diǎn)一些建議：

一.解題時(shí)需要注意的問(wèn)題

1.精選題目，避免題海戰(zhàn)術(shù)

只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果。然而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒(méi)有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導(dǎo)下來(lái)選擇復(fù)習(xí)的練習(xí)題，以了解高考題的形式、難度。

2.認(rèn)真分析題目

解答任何一個(gè)數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對(duì)于比較難的題目，分析更顯得尤為重要。我們知道，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，消除這些差異。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中也反映出對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。

3.做好題目總結(jié)

解題不是目的，我們是通過(guò)解題來(lái)檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。對(duì)于一道完成的題目，有以下幾個(gè)方面需要總結(jié)：

1)在知識(shí)方面。題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，在解題過(guò)程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。

2)在方法方面。如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。

3)能否歸納出題目的類型，進(jìn)而掌握這類題目的解題方法。

二.數(shù)學(xué)解題的一些技巧

1.思路思想提煉法

催生解題靈感?！皼](méi)有解題思想，就沒(méi)有解題靈感”。但“解題思想”對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生的。熟悉是因?yàn)榻處熋刻鞉煸谧爝?，陌生就是說(shuō)不請(qǐng)它究竟是什么。建議同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，多做典型的數(shù)學(xué)題目，則可以快速掌握。

2.典型題型精熟法

抓準(zhǔn)重點(diǎn)考點(diǎn)管理學(xué)的“二八法則”說(shuō)：20%的重要工作產(chǎn)生80%的效果，而80%的瑣碎工作只產(chǎn)生20%的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也有同樣現(xiàn)象：20%的題目(重點(diǎn)、考點(diǎn)集中的題目)對(duì)于考試成績(jī)起到了80%的貢獻(xiàn)。因此，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，必須優(yōu)先抓住那20%的題目。針對(duì)許多學(xué)生“題目解答多，研究得不透”的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)通過(guò)科學(xué)用腦，達(dá)到每個(gè)章節(jié)的典型題型都胸有成竹時(shí)，解題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。

3.逐步深入糾錯(cuò)法

鞏固薄弱環(huán)節(jié)管理學(xué)上的“木桶理論”說(shuō)：一只水桶盛水多少由最短板決定，而不是由最長(zhǎng)板決定。學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，數(shù)學(xué)考試成績(jī)往往會(huì)因?yàn)槟承┍∪醐h(huán)節(jié)大受影響。因此，鞏固某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，比做對(duì)一百道題更重要。

第五篇：湖北省高考填報(bào)志愿注意點(diǎn)

湖北省高考填報(bào)志愿注意點(diǎn)

高考志愿填報(bào)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一個(gè)從信息搜集、資料準(zhǔn)備到自我認(rèn)識(shí)、綜合考量的復(fù)雜過(guò)程，是考生人生經(jīng)歷中的一次重要選擇。如何提高志愿填報(bào)的成功率，是每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題。以下由武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企共建專業(yè)老師為大家提點(diǎn)。

一、“圈定”學(xué)校要因人制宜

高考志愿填報(bào)要綜合考慮的因素很多，但重要的一點(diǎn)，就是要把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。東填報(bào)志愿時(shí)，考生能夠比較理性地對(duì)照自我條件和實(shí)力進(jìn)行量體裁衣、度身定制也是十分必要的。

對(duì)自己已經(jīng)“圈定”的學(xué)校，考生除了要了解它的地理位置、師資狀況、課程設(shè)置以及畢業(yè)生的就業(yè)情況之外，還要知道該校在自己的?。ㄊ小^(qū)）投放的招生計(jì)劃數(shù)和招生專業(yè)，搜集近年來(lái)目標(biāo)學(xué)校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖畹头帧⑵骄?、分專業(yè)錄取分以及實(shí)際錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)。掌握了這些基礎(chǔ)信息之后，考生可以根據(jù)自己在省內(nèi)的排名，在實(shí)力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上考慮學(xué)校。

一般來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校在某個(gè)省（市、區(qū)）投放的招生計(jì)劃、招生專業(yè)都有一定的延續(xù)性，每年的變化不會(huì)很大?？忌绻尽版i定”了報(bào)考的學(xué)校，可以參考近三年（最好是五年來(lái)，可以看重近三年）來(lái)該校某些專業(yè)在該省的錄取分?jǐn)?shù)線高出相應(yīng)批次省控線的情況，結(jié)合自己的情況決定是否有把握?qǐng)?bào)考。

二、填報(bào)要拉開志愿“梯度”

所謂志愿“梯度”，是指在同一批次的學(xué)校，由于多種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成的差異。志愿梯度還包括專業(yè)梯度，是指在同一院校中的各個(gè)專業(yè)，在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異被稱為“專業(yè)梯度”。

三、“服從”與“調(diào)劑”不可忽視

目前重點(diǎn)高校第一志愿的錄取比例占到被錄取考生的90%以上，一般院校第一志愿的錄取比例也占到被錄取考生的80%以上。除了在招生章程中明確公布招收第二志愿考生的部分熱門院校外，建議考生不要把熱門院校作為第二志愿，因?yàn)檫@類院校第一志愿的考生生源十分充足，一般不會(huì)錄取第二志愿考生。

在錄取中，往往會(huì)有這樣一種情況出現(xiàn)，正好處在調(diào)檔線的考生被錄取了，而分?jǐn)?shù)高者反而被退檔。究其原因，除了專業(yè)志愿缺乏梯度、熱門專業(yè)志愿過(guò)于集中之外，在志愿表上選擇“不服從調(diào)劑”導(dǎo)致落榜也是原因之一。因此，選擇“服從調(diào)劑”可以增加錄取的機(jī)會(huì)，降低因第一志愿落空帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)考分競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯的考生應(yīng)該是有利的。特別是平行志愿填報(bào)方式，更應(yīng)抓準(zhǔn)前三個(gè)志愿的填報(bào)院校。（其實(shí)第三個(gè)院校的機(jī)會(huì)已經(jīng)很小了，除非分?jǐn)?shù)突出）

有些高分考生由于擔(dān)心自己被調(diào)劑到不想就讀的專業(yè)，在填報(bào)志愿時(shí)往往選擇不服從調(diào)

劑，事實(shí)上，許多學(xué)校的招辦老師會(huì)選擇專業(yè)傾向相近的專業(yè)為考生進(jìn)行調(diào)劑。

從考生填報(bào)志愿的情況來(lái)看，有較為明顯的“兩極分化”的傾向：一種是“死盯住”幾個(gè)專業(yè)，比如在幾個(gè)批次的院校中均只填報(bào)青睞的一兩個(gè)專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑；另一種漫無(wú)邊際地“撒網(wǎng)式”填報(bào)，比如第一志愿?jìng)?cè)重經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，第二志愿又偏向電子信息類，平行志愿中又集中體現(xiàn)為醫(yī)藥類專業(yè)。

建議考生如果不能準(zhǔn)確定位自己的專業(yè)志愿，可選擇大領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)，比如化工材料類、土木建筑類、機(jī)械類、電子信息類、管理類、社會(huì)科學(xué)類，等等，在這些大的專業(yè)門類中進(jìn)行選擇。

四、重視信息搜集、整理、比較

高考志愿填報(bào)也是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，只有提前作好各方面的信息儲(chǔ)備，臨戰(zhàn)時(shí)才能胸有成竹、排兵步陣。

很多考生和家長(zhǎng)對(duì)高校的招生信息知之甚少，高中老師對(duì)填報(bào)志愿有一定研究的人也不多，而且但有一定的片面性，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不夠。報(bào)得好的志愿不是三五天突擊準(zhǔn)備就可以獲得的。高考志愿填報(bào)與提高高考成績(jī)同樣重要。之所以一些中學(xué)以及考生和家長(zhǎng)對(duì)此重視不夠，除了對(duì)大學(xué)錄取與志愿填報(bào)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊之外，與志愿填報(bào)本身的不可重復(fù)性有關(guān)，所以考生和家長(zhǎng)以及老師要未雨綢繆，不要浪費(fèi)難得的高考分?jǐn)?shù)。

五、慎報(bào)第一、不忽視第二志愿

第一志愿是考生挑選高校意愿時(shí)最具傾向的表達(dá)，是高校錄取考生的首要依據(jù)。第一志愿有兩個(gè)層次：一是每一錄取批次有一個(gè)選擇院校的第一志愿，二是每個(gè)院校的專業(yè)選擇中有一個(gè)第一志愿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前有的高校第一志愿錄取率甚至高達(dá)100%。知名度高的學(xué)校，一般競(jìng)爭(zhēng)較激烈，報(bào)考的學(xué)生要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理承受能力，以便根據(jù)自己的實(shí)際情況作出妥善選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要破除自卑感，樹立自信心，在填報(bào)時(shí)避免過(guò)分保守。

第一志愿十分重要，但并不意味著第二、三志愿就可以輕視和馬虎。由于生源充足，各學(xué)校第一志愿錄取率逐年持續(xù)升高，但名牌學(xué)校和熱門專業(yè)的招生計(jì)劃有限，錄取時(shí)難免發(fā)生“撞車事故”，有些高分考生與名校失之交臂。這就要求考生重視并填報(bào)好二、三志愿，以爭(zhēng)取錄取機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)把眼光放開些，研究和選擇填報(bào)招生計(jì)劃多、有可能愿意接收非第一志愿的學(xué)校。

第二志愿是考生在每個(gè)錄取批次中填在第二位的學(xué)校志愿，往往也是考生退而求其次的較為滿意的學(xué)校志愿。當(dāng)?shù)谝恢驹覆荒苋缭笗r(shí)，考生一般都寄希望于第二志愿能夠?qū)崿F(xiàn)。凡錄取第一志愿考生不足招生計(jì)劃數(shù)的學(xué)校，都要從填報(bào)了第二志愿的考生中補(bǔ)充選擇錄取新生。但考生要認(rèn)識(shí)到，考生所填報(bào)的第二志愿只有當(dāng)該校按第一志愿錄取后尚未完成招生計(jì)劃時(shí)才起作用。因此,考生所填報(bào)的第二志愿應(yīng)該是這個(gè)批次中第一志愿填報(bào)人數(shù)較少、較“冷”的學(xué)校。武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖北高職高專排名靠前的學(xué)校，其4G物聯(lián)網(wǎng)、IOS軟件開發(fā)、移動(dòng)終端應(yīng)用開發(fā)、三維設(shè)計(jì)、工程管理作為校企合作重點(diǎn)專業(yè)。