第一篇：國培總結(jié)—中育中學(xué)

國培（2015）學(xué)校工作總結(jié)

中育中學(xué)

2015年，“國培計(jì)劃（2015）送課下鄉(xiāng)”項(xiàng)目落戶東豐，我校有幸成為十所項(xiàng)目校之一。作為偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，教師走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會不多，專家請進(jìn)來面授的機(jī)會更是難得。國培把優(yōu)秀教師帶到項(xiàng)目校家門口，把優(yōu)質(zhì)課帶到師生面前，有這樣一個(gè)千載難逢的好機(jī)會，我們倍感榮幸，并深知機(jī)會可貴。

借“國培”契機(jī)，我校以提高教師疑探教學(xué)實(shí)踐能力核心、以促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，以及探索學(xué)習(xí)小組建設(shè)為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極配合培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真開展了國培（2015）送教下鄉(xiāng)活動中的“診斷示范”和“研課磨課”活動，并取得了一定的成績?，F(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。

按照東豐縣教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，國培共分五個(gè)階段進(jìn)行。校長在全體教師會上明確指出：全校教師一定要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，各盡其責(zé)，出色完成國培團(tuán)隊(duì)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。教學(xué)校長王新全主抓此項(xiàng)工作，教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)，班主任積極配合。全校上下達(dá)成共識，形成合力，確保我校的國培工作順利開展。

二、思路清晰，工作扎實(shí)。

二中禮堂的“國培計(jì)劃（2015）送課下鄉(xiāng)項(xiàng)目”啟動大會上，梁局長和陳忠平校長做了工作動員和部署。我校結(jié)合實(shí)際，確定了“一個(gè)中心，三個(gè)重點(diǎn)”的工作思路。即：以提高教師“疑探教學(xué)”實(shí)踐能力為核心，重視教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)；重視課堂教學(xué)模式改革，開展高效課堂；重視學(xué)習(xí)小組建設(shè)。

為了送教下鄉(xiāng)工作的順利開展，我校教師提前預(yù)習(xí)。在王新權(quán)副校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，以“世界咖啡”的形式，組織全體任課教師就什么樣的課堂是高效課堂，教師的教學(xué)理念應(yīng)發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變，以及新的課堂教學(xué)應(yīng)該用什么樣的模式等問題展開討論。

在討論中，教師按學(xué)科分為語文組、數(shù)學(xué)組、理化生組和政史地組。每個(gè)組通過熱烈的討論后，形成共識，并派代表在大會上與其它組交流。在交流中，有的老師從其它組的發(fā)言中突然又想到了更新的觀點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充。最后，全體教師達(dá)成共識。在一片熱烈、融洽的氣氛中，教師體驗(yàn)到了小組合作的魅力。其中，一位物理教師在討論中闡明了一個(gè)觀點(diǎn)：如果一個(gè)課堂上，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲得知識，這個(gè)課堂才是最有效的課堂。這位教師的發(fā)言剛落，會場頓時(shí)鴉雀無聲，而旋即卻是一片掌聲。

在日常教學(xué)中，為了鞏固國培成果，教導(dǎo)處組織全體參培學(xué)員開展曬課、達(dá)標(biāo)課等活動。王新權(quán)副校長、王建奎主任帶頭曬課。學(xué)員把國培中獲得的新知識、新理念，應(yīng)用到課堂教學(xué)中，其它所有任課教師積極參與聽課，找出亮點(diǎn)，與眾人分享；發(fā)現(xiàn)不足，與眾人共勉。在交流中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。達(dá)標(biāo)課上，我校十一人參與，皆獲得了令人滿意的效果。其中語文教師孫偉代表我校參加了北片學(xué)區(qū)的達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動，取得了驕人的成績。

正是因?yàn)橛辛饲逦乃悸罚處焸儾庞辛嗣鞔_的研培目標(biāo)，做到有的放矢。

三、認(rèn)真對待，成果豐碩。學(xué)校工作的扎實(shí)開展，讓全體教師領(lǐng)會到學(xué)校對此項(xiàng)工作的高度重視，從而端正了全體學(xué)員的培訓(xùn)態(tài)度。

在國培計(jì)劃（2015）送課下鄉(xiāng)整個(gè)活動中，我校所有參培學(xué)員從未耽誤一次培訓(xùn)，甚至沒有一位學(xué)員遲到或早退。七年級數(shù)學(xué)教師熊艷艷，懷有身孕，行動諸多不便。在第五階段—— “總結(jié)提升”活動中，校領(lǐng)導(dǎo)特批她可以跟教研員請假，她卻堅(jiān)持要參加。八年物理教師王建奎，在破冰之旅活動當(dāng)天，正趕上鄉(xiāng)下的奶奶出殯。出殯儀式結(jié)束后，王建奎懷著失去親人的悲痛驅(qū)車45公里前往培訓(xùn)現(xiàn)場，僅僅遲到了20分鐘。

國培進(jìn)入“診斷示范”階段，語文學(xué)科和物理學(xué)科計(jì)劃在我校開展活動，正值我校教學(xué)樓剛剛建成，教學(xué)設(shè)備還不完善。為了能夠使工作順利開展，校長王建波同志多方籌措資金，購置會議室桌椅、電子屏幕、教學(xué)一體機(jī)等電教設(shè)備，并與后勤主任加班加點(diǎn)，利用周末休息日時(shí)間組織人員安裝，最終，在活動日前一天晚上的九點(diǎn)多鐘，完成了整個(gè)活動現(xiàn)場的布置和設(shè)備調(diào)試工作，確保了第二天語文學(xué)科“診斷示范”活動的順利開展。語文培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)得知情況后很受感動。對中育中學(xué)給予國培的支持深表謝意。

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全力支持下，我校全體學(xué)員秉著一顆認(rèn)真求學(xué)的心，在國培路上，一路走來，一路收獲?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！蓖舸烘隆O偉兩位老師分別代表北片學(xué)區(qū)做了一節(jié)診斷課，王建奎老師代表北片學(xué)區(qū)做了一節(jié)示范課。在“成果展示”階段中，三位老師又分別代表北片學(xué)區(qū)做了一節(jié)展示課，侯小東老師代表學(xué)區(qū)做了經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。這些優(yōu)秀教師，能代表北片學(xué)區(qū)在國培活動中拋頭露面，是我們學(xué)校的驕傲。

2015~2016學(xué)年度上學(xué)期期末考試中，我校各科教學(xué)成績有了顯著的提高。與北片學(xué)區(qū)其它兄弟校橫向比較中，我校平均分有五個(gè)學(xué)科第一，及格率有六科第一，四科第二，高分率有七科第一。成績?nèi)〉玫耐瑫r(shí)，我們不忘感謝國培，她如春風(fēng)化雨般的滋潤著中育中學(xué)每個(gè)教師的心田，它讓我們學(xué)校有了翻天覆地的變化。

走出去，機(jī)會難得；請進(jìn)來，談何容易。國培送教下鄉(xiāng)，走進(jìn)我們的家門口，坐在我們的教室里，面對面的交流，心貼心的交談。世界咖啡加頭腦風(fēng)暴，一種全新的培訓(xùn)模式，讓我們這些大山里的鄉(xiāng)村教師酣暢的飽餐了一頓知識盛宴。國培（2015）讓我們增長了見識，拓寬了視野，改變了理念，學(xué)會了改變。感謝國培，感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。期待著國培送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目再次落戶東豐，期待著更多的農(nóng)村薄弱學(xué)校成為國培基地校。

這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓(xùn)工作雖暫時(shí)告一段落，但我們知道有更重的工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。我校愿借著“國培”的東風(fēng)，鼓足干勁，再接再厲，共創(chuàng)輝煌！

2016年3月30日星期三

第二篇：四川學(xué)科帶頭人國培總結(jié)(鄭小育)

2010國培四川農(nóng)村英語學(xué)科帶頭人個(gè)人總結(jié)

宣漢縣新華中學(xué)：鄭小育

根據(jù)教育部和財(cái)政部“國培計(jì)劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的相關(guān)文件精神，我有幸參加了四川省“國培計(jì)劃（2010）-農(nóng)村英語學(xué)科帶頭人置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)。此項(xiàng)目由全國重點(diǎn)大學(xué)西南大學(xué)承辦，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院具體實(shí)施，是全國最高水平和最大規(guī)模的中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目之一，是國家在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)方面的重要舉措。通過研修使我們學(xué)員了解和把握當(dāng)前英語新課程改革的政策、趨勢和動態(tài)，加深對課標(biāo)的理解和把握，樹立符合時(shí)代特征的、正確的課改思路、教學(xué)理念和師德觀；特別是運(yùn)用英語新課程改革所倡導(dǎo)的、與國際接軌的英語學(xué)科教育理論，正確認(rèn)識和分析當(dāng)前英語教學(xué)中的重、難、熱點(diǎn)問題，探索問題解決的思路并掌握具體的處理方法。

從2010年10月17日到2011年1月17日，三個(gè)月的研修培訓(xùn)飛逝而過，培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令仍我感動不已，感嘆于培訓(xùn)教師先進(jìn)的教學(xué)理念和靈活的教學(xué)策略，對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注。從去時(shí)的激動、期望到現(xiàn)在的充實(shí)與收獲，以前總覺得教學(xué)理論是紙上談兵，沒法在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中實(shí)施，此次聽取眾多專家的講座，使我感受到了科學(xué)的教育理論可以使英語教學(xué)大放異彩，在課堂教學(xué)中可以起到‘四兩撥千斤’的功效，真是感受多多，收獲多多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自覺遵守研修紀(jì)律，做好黨員示范作用。

這次培訓(xùn)共分為3個(gè)大的階段：理論學(xué)習(xí)階段、影子研修階段和教學(xué)反思及論文答辯階段，在研修期間，我嚴(yán)格按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵守培訓(xùn)時(shí)間安排，不遲到、早退，尊重培訓(xùn)教師的勞動成果，認(rèn)真聽講，課間認(rèn)真做好課堂筆記，并積極回答問題，參與師生互動。我撰寫學(xué)習(xí)計(jì)劃2篇，教學(xué)反思3篇，上課教案3篇，說課教案2篇，觀察報(bào)告3篇，調(diào)查報(bào)告1篇，課例分析2篇，心得體會3篇，總結(jié)3篇，制作課件2件。在教學(xué)反思及論文答辯階段，我撰寫了1萬3千字的論文《農(nóng)村初中英語電化教學(xué)的實(shí)踐探究》，接受指導(dǎo)導(dǎo)師文和平老師面談3次，修改電子文檔5次，發(fā)放書面調(diào)查650份，面談學(xué)生108人，查閱參考文獻(xiàn)16本、收集資料10份，在1月6日的論文答辯時(shí)，得到評委教師的一致好評，論文成績?yōu)閮?yōu)秀等級。在11月5日上午，在西南大學(xué)薈文樓B601教室為四川英1班的學(xué)員上了一堂教學(xué)觀摩課

二、專家引領(lǐng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

為了使培訓(xùn)取得實(shí)效，西南大學(xué)請了部分優(yōu)秀的教授為我們授課，還有進(jìn)修學(xué)院和教科所專職的教研員，更有來自教學(xué)一線的英語骨干教師。在10月19日上午，西南大學(xué)王小佳校長講授了教書育人的三件事——教會學(xué)生做人、教會學(xué)生思維、教給學(xué)生知識。讓學(xué)生的人格變得高尚，思維變得敏捷，知識與能力更富有。并結(jié)合古今中外偉人們成長的經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例為我們詮釋了何為責(zé)任。西南大學(xué)外國語學(xué)院的黃學(xué)軍教授為我們帶來了一堂別開生面的《新課程理念下的初中英語聽說技能教學(xué)》，通過案例分析等形式為我們提供了許多實(shí)用型的教學(xué)方法。西南大學(xué)外國語學(xué)院的黃學(xué)軍教授劉頎老師給大家做了《英語語音教學(xué)策略及教學(xué)實(shí)踐》的專題講座。她主要從三個(gè)方面做了詳盡地講解：英語語音教學(xué)的狀況及問題；語音學(xué)習(xí)中存在的問題以及提高語音教學(xué)效果的對策。她指出了常見的語音錯(cuò)誤，并幫大家深層次分析了產(chǎn)生這些錯(cuò)誤的原因。講座后的互動環(huán)節(jié)，學(xué)員積極主動充當(dāng)“靶子”，當(dāng)眾發(fā)音，讓老師和其他學(xué)員來發(fā)現(xiàn)和評價(jià)語音上的問題，共同提高。韋靜老師給大家做了《新課程理念下的初中英語語法教學(xué)案例分析及活動設(shè)計(jì)》的專題講座。她指出新課程理念要以學(xué)生為中心，要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式，要體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，要在活動中學(xué)習(xí)。韋靜老師系統(tǒng)地給大家介紹了初中英語教學(xué)之中的語法內(nèi)容和英語語法教學(xué)的步驟。她重點(diǎn)給大家講了在練習(xí)的過程中如何進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、活動的技巧以及如何集思廣益，在語法教學(xué)過程中，讓學(xué)生掌握語法規(guī)律、提高興趣、最終達(dá)到交流的目的。

西南大學(xué)黃宇老師做了《關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)策略及教學(xué)實(shí)踐》的講座，詞匯和語音教學(xué)對于農(nóng)村初中英語教師來說是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，但黃宇老師的詞匯教學(xué)課從農(nóng)村初中英語教師在詞匯方面存在的問題進(jìn)行了分析，并進(jìn)行一一講解，個(gè)個(gè)擊破，收效很好。學(xué)員們積極參與互動環(huán)節(jié)，來自各個(gè)地區(qū)的參培教師針對自己的地區(qū)差異進(jìn)行了詞匯教學(xué)的探討，討論激烈，各抒己見。宴奎教授關(guān)于《教育科學(xué)研究與論文寫作》的專題講座，全體學(xué)員感到在科研方面和專業(yè)成長方面應(yīng)不斷提高，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)工作。宴奎教授首先明確了寫作論文的要點(diǎn)：基本要求、寫作過程、論文結(jié)構(gòu)以及論文寫作的格式規(guī)范。并結(jié)合四川農(nóng)村初中的英語教育現(xiàn)狀給參培教師提供了豐富的教學(xué)科研內(nèi)容，指明了專業(yè)成長方向。

肖丹教授的講座——《外語教學(xué)方法及任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我們感慨頗多，收益很大。她以簡單明了的開場白和一口標(biāo)準(zhǔn)、流利、悠揚(yáng)悅耳的普通話道出了廣大英語教師的心聲——教育發(fā)展的方向：

1、新課標(biāo)與課業(yè)的壓力；

2、理念與行為的矛盾；

3、對機(jī)制的無賴接受。像朋友促膝聊天一樣，立馬讓學(xué)員產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好感和共鳴。接著，通過與學(xué)員的交流互動，肖教師以循循善誘的方式，指明了英語教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)方向：

1、從盲目的生活到明白的生活；

2、從技術(shù)熟練者到實(shí)踐反思著；

3、從塑教師原有的知識經(jīng)驗(yàn)。重慶沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的馮麗老師為全體學(xué)員進(jìn)行了《初中英語聽課與評課的方法與實(shí)踐》的專題講座。馮麗老師把自己的聽課與評課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)研究心得，通過系統(tǒng)講解、案例分析、課例觀摩等形式,為學(xué)員們詳細(xì)講述了如何去聽課，在聽課的過程中如何去分析優(yōu)勢和不足，聽課過程中不但要關(guān)注教師的教，更要注重學(xué)生如何去學(xué)等內(nèi)容。在評課的時(shí)候與會領(lǐng)導(dǎo)和老師一定要擺正心態(tài)，平等交流，共同探討，相互促進(jìn)。西南大學(xué)外國語學(xué)院楊曉鈺教授學(xué)員們針對平時(shí)的課堂教學(xué)存在著目標(biāo)達(dá)成效果不理想、課堂效率不高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐步下降等問題為我班學(xué)員作了題為《新課程理念下的初中英語課堂教學(xué)中的目標(biāo)分析與達(dá)成》的專題講座。楊曉鈺教授還給全體學(xué)員講解了《初中英語閱讀課的有效性教學(xué)》。楊教授仔細(xì)分析了閱讀課的目標(biāo)達(dá)成、閱讀技能的培養(yǎng)、閱讀課教學(xué)方法等內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)了閱讀前、閱讀中、閱讀后的任務(wù)設(shè)置、重難點(diǎn)分解、活動安排、目標(biāo)達(dá)成等。同時(shí)，她結(jié)合具體的案例給大家做了詳細(xì)的講解，分析了教案設(shè)計(jì)的目的，并引導(dǎo)學(xué)員們把在平時(shí)教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和方法做了系統(tǒng)的梳理和歸納，從理論的高度把學(xué)員們的學(xué)習(xí)推上了一個(gè)新的臺階！

來自重慶沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的教研員王新瑜老師以自己的親身經(jīng)歷，以及多年從事英語教研工作的豐富經(jīng)驗(yàn)與我們參訓(xùn)學(xué)員就“新課程下英語教師素質(zhì)”進(jìn)行了平等、民主、深入淺出而富有啟迪的探討。王老師以學(xué)員為中心的討論、引領(lǐng)下，自然流暢地給學(xué)員呈現(xiàn)出了教師走向成功的三大支柱——專業(yè)知識，專業(yè)技能，專業(yè)情意。在以往多次的課改中，大多是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，而教師的素質(zhì)和能力的提高并未真正提上日程。在本次講座中，她特別指出在課改中實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展的重要性，具體實(shí)施新課程應(yīng)該從教師的實(shí)際出發(fā)，而且必須依靠教師的課程改革，教師在課改中就應(yīng)不斷地完善提高自己，從而得到全面發(fā)展。

三、心理健康疏導(dǎo)，陽光心態(tài)發(fā)展

心理健康是學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的?，F(xiàn)代社會環(huán)境越來越好了，我們部分教師的心卻越來越孤獨(dú)不安，在繁華的塵世中找不準(zhǔn)自己的位置，于是就常在失落、壓抑中犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。其實(shí)這一切都是源自我們的心態(tài)。作為老師，我們的心情、我們的精神面貌影響的不僅是我們自身的形象氣質(zhì)，更有我們的學(xué)生、同事、朋友和家人。

吳維庫博士的《陽光心態(tài)》專題講座通過大量故事和案例，生動系統(tǒng)地闡述了職業(yè)成功和人生幸福所必須具備的七大心態(tài)：陽光心態(tài)、積極心態(tài)、執(zhí)著心態(tài)、老板心態(tài)、共贏心態(tài)、感恩心態(tài)和空杯心態(tài)，并告訴你如何通過修煉獲得這些心態(tài)，以及由此給個(gè)人帶來的意想不到的收獲。維庫教授一個(gè)個(gè)生動的案例與故事，令學(xué)員們深受啟發(fā)；一個(gè)個(gè)新穎的觀點(diǎn)引發(fā)學(xué)員頗多感悟，學(xué)員們的思想在感悟與碰撞中也得以升華。學(xué)員觀看后紛紛表示：這樣的講座很好，自己收獲很大，心態(tài)得到了洗禮、心靈得到了凈化。

學(xué)員們聆聽了西南大學(xué)馮維教授所作的題為《師生心理健康與應(yīng)對策略》的專題講座。馮維教授從師生心理健康的現(xiàn)狀、師生主要心理問題分析及原因剖析、如何應(yīng)對心理問題等方面為全體學(xué)員作了深入淺出的講解。所講內(nèi)容切中要害,語言風(fēng)趣幽默,極富感染力,不時(shí)引起學(xué)員們會心的笑聲,也讓大家在笑聲中得到反思。學(xué)員們紛紛表示,這樣有內(nèi)涵又生動的課,我們喜歡。

四、參觀愛國主義基地，體驗(yàn)重慶紅色文化

根據(jù)“國培計(jì)劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理暫行辦法的相關(guān)文件精神，學(xué)員除參加學(xué)習(xí)通識性課程外，還可以組織交流、觀摩等實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在10月27日，西南大學(xué)國培英語第一期1班全體學(xué)員開展了“走進(jìn)重慶、感受紅色文化”為主題的為期一天的愛國主義體驗(yàn)教育活動。學(xué)員們在整整的一天里，不顧疲勞，先后參觀了重慶解放前夕發(fā)生的震驚中外的“11·27”大屠殺殉難烈士陵園，以“活棺材”聞名的、囚禁中共黨員和進(jìn)步人士的“渣滓洞”、“白公館”監(jiān)獄、紅巖魂廣場和松林坡陳列室等地。1班的全體共產(chǎn)黨員還在臨時(shí)黨支部書記的帶領(lǐng)下，重溫了中國共產(chǎn)黨入黨誓詞，齊唱了《紅梅贊》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》等三首革命歌曲。

通過實(shí)地的參觀，給每位學(xué)員上了一堂生動的歷史教育課，更是一次徹底的精神與心靈的洗禮，深刻理解了“國旗是先烈們的鮮血染紅而成”的真正含義，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命取得成功的歷史必然性，實(shí)現(xiàn)愛國主義精神的升華。我以前只是在書本上、電視上聽說過這些地方，今天參觀了先烈們所坐的牢房和特務(wù)們對他們使用的令人發(fā)指的刑具，我才真正讀懂了《紅巖》這本書，我才理解了什么才是真正的紅巖精神。

五、觀摩交流，影子培訓(xùn)提升

我們的學(xué)員來四川各地，大部分都是當(dāng)?shù)氐囊恍┕歉捎⒄Z教師，這給我們這次培訓(xùn)提供了現(xiàn)有的優(yōu)秀教師資源，從10月28日至11月7日，我們的學(xué)員分成6組，每組集體備課，然后選兩人說課，兩人上課，兩人評課得形式進(jìn)行教學(xué)觀摩活動，從每個(gè)學(xué)員學(xué)到一些教學(xué)精華，受益匪淺。2010年11月2日上午，“國培計(jì)劃”四川英語一班的全體學(xué)員到西南師范大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了一節(jié)英語課，教學(xué)內(nèi)容是八年級上冊Unit5 Can you come to my party？（Go For It）。我深切地感受到任教的夏恬老師專業(yè)素質(zhì)高，口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，備課詳細(xì)，課件制作精彩，課堂講解深入淺出，課堂氣氛活躍，作業(yè)布置合理，針對性強(qiáng)，從中得到很大的啟發(fā)。在影子研修階段，在重慶市朝陽中學(xué)我聽取了初三英語教師“同課異構(gòu)”賽課，共有五位教師參加活動，同學(xué)科、同年級組的教師就同一節(jié)課展開不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了“內(nèi)容相同，教法相異”的特點(diǎn)。課堂上，有的教師潤物無聲 輕靈自然；有的教師匠心獨(dú)具 方法引領(lǐng)；有的教師循循善誘，厚積薄發(fā)，同樣的課程，在不同老師的手中，展現(xiàn)出的是迥然不同的教學(xué)風(fēng)采。同課異構(gòu)的教研方式，夠彼此交換上課構(gòu)想，借鑒不同教學(xué)理念，從而更好的提升教師的執(zhí)教能力。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 通過此次培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

總之，總而言之，在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈地探究精神，那將是我們教育生涯人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財(cái)富，一定會受益終身！

第三篇：中學(xué)國培心得體會

中學(xué)國培心得體會

中學(xué)國培心得體會的范文有哪些?以下是小編收集的關(guān)于《中學(xué)國培心得體會》的范文，僅供大家閱讀參考!

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培計(jì)劃初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，教授專家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng)，簡直是雪中送炭，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計(jì)劃

本次國培計(jì)劃中小學(xué)語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的最高境界，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。

三、學(xué)員積極參與國培計(jì)劃初中語文培訓(xùn)

在本次培訓(xùn)中，我們初中語文班共四十個(gè)學(xué)員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個(gè)小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時(shí)地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

緊張而忙碌的“國培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

·

一、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會去探索、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

二.注重教學(xué)方法的生動性與合理度。

初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊

unit3Topic1的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第四篇：國培中成長

國培中成長

通過參加了國培的學(xué)習(xí)，我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識，幼兒的教育在不斷發(fā)展。幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，來適應(yīng)當(dāng)代幼兒教育的發(fā)展。我聽了劉云艷老師的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行》解讀與支持性案例分享后，讓我深刻的體會到做一名合格的幼兒教師很難。

作為一個(gè)剛剛從事幼兒教育的新任教師，肩上的責(zé)任重大，因?yàn)閱⒚山逃墙逃A(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后乃至一生的發(fā)展。

做一個(gè)智慧型的幼兒老師，首先應(yīng)該是“愛”字。有一個(gè)美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們?nèi)坏郊依镒隹?，天使對那位母親說，“我們?nèi)痪腿ヒ晃话?，你來選擇吧？”母親沉吟片刻，決定把愛的天使請回家。愛的天使起身向屋里走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進(jìn)去，母親很驚訝，答曰：“我們兩位是跟著愛來的，哪里有愛，哪里就有成功與智慧?！?所以請以一顆母愛的心無條件地愛著我們的孩子。孩子是小小的天使啊，他們的心沒有蕪雜，不要讓我們這第一只引領(lǐng)他們的人生的手染上塵煙，刻上勢利。

通過幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到這是給我們提供了一個(gè)多樣化平臺，這是對教育不斷的更新，也是對教育教學(xué)不斷的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討、交流、思維的碰撞，以及對自己教育教學(xué)的反思，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處，也找到了在教育教學(xué)中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。幼兒教師要充分信任孩子，相信孩子有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了，孩子就能充分展示學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如的開展教學(xué)活動了。

幼兒教師擔(dān)任的教育是啟蒙教育，是第一個(gè)開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師，我們付出的愛是深沉的，處處總是要以幼兒為主題，針對不同的年齡段采取不同的關(guān)愛方式，我喜歡時(shí)常地會去抱抱、親親他們，你會發(fā)現(xiàn)就這簡單而又輕易地動作一下子就能和孩子們親近起來了，我給了他們安全感，他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個(gè)孩子的愛都要是平等的，但我也不會去溺愛他們的。更會重視培養(yǎng)她們各方面的品質(zhì)。

通過這次的學(xué)習(xí)，讓我充分利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。在以后的工作中，從實(shí)際出發(fā)，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我收獲更多的知識，我會努力的！我覺得自己進(jìn)步了很多，也學(xué)得了很多知識。培訓(xùn)綱要的理論知識是平時(shí)教育教學(xué)活動目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等的重要點(diǎn)，學(xué)習(xí)綱要知識，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。在綱要中明確指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務(wù)。也說明了幼兒教育的重要性。對幼兒的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。學(xué)習(xí)了新綱要我體會到國家對學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也感覺到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣！

第五篇：國培中鍍金

國培中鍍金

2010年12月11日，我懷著激動與興奮的心情走進(jìn)了物理國培班。國培是國家教育部送給我們農(nóng)村教師最豐盛的精神大餐。有人說相聚是緣，所以在這十五天的三點(diǎn)一線的生活中，我倍加珍惜這份難得的機(jī)緣。我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，因此又覺得自己年輕了許多。

我們接受學(xué)習(xí)的地方是方圓招待中心，在我們所有學(xué)員看來，這是個(gè)與世隔絕的地方，但就是這樣一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的地方，讓我們有了更廣闊的思考的空間與時(shí)間。在這半個(gè)月的淘金歷程中，我收獲了黃金萬兩。這燦爛的成果源于國培專家團(tuán)隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)，源于我個(gè)人的虛心與努力，我不放過任何一個(gè)與專家零距離接觸與聆聽的機(jī)會。專家團(tuán)隊(duì)的精彩講座，讓我的眼界得以開闊，困惑得以解答，時(shí)有思維碰撞之音，時(shí)有耳目一新之感。這對于我來說是真正的頭腦充電，心靈的洗禮，精神的凈化。

田麗老師讓我知道了沒有愛就沒有教育，讓我知道了教育的真諦是育人；馮莉老師為我的教育人生指明了方向，讓我學(xué)會了規(guī)劃自己的教育生涯，是她幫助我下決心走出職業(yè)的高原期；張曉明副院長讓我了解了祖國教育的前沿動態(tài)，給了我做好教育的信心；從田立君老師那里，我讀懂了教育夢想與教育智慧的內(nèi)涵；大力提倡“無痕教育”的她說：“你越讓學(xué)生感覺到你不是在教育他，教育的效果往往越好”。在課堂上要營造“心靈自由”與“心靈安全”的氛圍，這是創(chuàng)新思維得以進(jìn)行，創(chuàng)新成果得以形成的兩個(gè)心里條件。田老師的《我愛每一片綠葉》的故事，使我很感動，當(dāng)時(shí)我不自覺地流淚了，她對學(xué)生的尊重和信任讓我感動，她睿智的教育機(jī)制讓我感動，她質(zhì)樸卻不失精彩的講授讓我感動。她讓我覺得老師可以成為神，我未來的道路一定要像她學(xué)習(xí)。

反思我的課堂，注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的物理經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)而又靈活多變與生活聯(lián)系密切的物理。

如何使我的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味？這就要求作為教師的我要更關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“精神大餐”。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做好以下幾點(diǎn)：

首先自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

其次不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

最后交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程，十五天的國培生活是短暫的，但這短暫的十五天留給我的記憶和思考卻是永恒的。這期間，我收獲了太多太多，有啟迪、感動，還有友情。我滿載著收獲踏上回鄉(xiāng)的旅程，當(dāng)我再次踏上家鄉(xiāng)的這塊土地的時(shí)候，我從心理上做好了準(zhǔn)備，我會打起十二分的精神投身到家鄉(xiāng)的教育，我會努力讓自己的教育人生變得精彩。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，使自己的教育事業(yè)綻放異彩！