第一篇：2011年天池中心小學學校長述職報告

2011年天池中心小學校長述職報告

尊敬的學區(qū)領(lǐng)導：【【【【；

2011年在緊張繁忙的工作中已不知不覺隨逝而去，伏案回眸，回顧一年來學校的各項工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導指點、老師相助的好機會。一年來，我們學校在教育主管部門各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下，學校本著“以人為本，德育為先，健康第一”的辦學宗旨，以“讓學生快樂學習，使教師自覺、幸福工作”的辦學理念，以安全、穩(wěn)定為重點，以提高教育教學質(zhì)量為中心，不斷努力地提高辦學水平和育人水平。下面就一年來的重點工作匯報如下：

【好】

一、帶好學校領(lǐng)導班子

幾年來，我在長期的工作實踐中，我以工作要主動、自覺和既分工又合作的思想統(tǒng)領(lǐng)班子成員，形成了一個團結(jié)向上，能辦大事的班子團體。在工作上，尤其是在工作任務繁重、繁忙的時候，班子成員能心往一處想，勁往一處使，工作上既能各負其責又能相互配合、相互支持、鼓勵。在迎接“兩基”工作中，印證了我上述的評價。在這里我要代表老師們感謝班子成員。特別是潘曉濤，當每次重大任務來時，面對資料整理的繁重任務，為了讓老師們能全身心地投入教學，你們默默工作，犧牲休息時間加班加點。你們的大局觀念，服務大局的意識，值得我學習。

【好】

二、在“讓學生快樂學習，使老師自覺、幸福工作”的辦學理念引領(lǐng)下，校“魂”逐步形成。

我著力構(gòu)建的那種自覺氛圍和自覺精神，即?！盎辍被蛘呤切ｏL在逐步形成，雖然現(xiàn)在還存在著一些問題，但這是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力。

在我的主持下，抓住老師的難點、熱點和切身利益的問題，采取教代會的形式，討論通過了一系列的規(guī)章制度。到目前為止，我校的大部分老師遵守制度成習慣，漸漸淡忘了制度，也就是說，雖然制度還存在，但老師們已經(jīng)感覺不到制度的約束，大部分老師能主動地、自覺地去完成教育教學的各項任務，在紀律、制度規(guī)定的范圍里，感覺是自由的，身心是愉悅的，老師個個有緊迫感但沒有壓抑感。如我們學校的 等就是這樣的老師。

【改】

三、堅持德育為先，講求德育工作的針對性和實效性。

在確立以愛國主義教育為主線，以集體主義教育為核心，以學生學會做人、學會求知、習慣養(yǎng)成為目標，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的工作指導思想后，學校把養(yǎng)成教育工作的管理重點放在學生的行為規(guī)范上。為此學校組織班主任老師，對原來出臺的《天池中心小學養(yǎng)成教育規(guī)范訓練內(nèi)容序列》進行認真修改，使訓練的內(nèi)容涵蓋了教育部新頒發(fā)的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》中的全部內(nèi)容，分八大訓練目標，36個訓練項目，使訓練的內(nèi)容更明確、具體，操作性更強。為落實養(yǎng)成教育管理常規(guī)，使各項訓練內(nèi)容真正落到實處，學校在管理措施上：國旗下講話制度、主題班會、法制報告會、德育櫥窗等。

（1）、實行量化管理。學校根據(jù)“養(yǎng)成教育”規(guī)范訓練內(nèi)容序列中所規(guī)定的36個訓練項目，出臺了《天池中心小學一日常規(guī)評分細則》和《評分細則說明》。依據(jù)細則成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，將各班級的常規(guī)管理得分與班主任的工作績效和管理獎掛鉤。各班得分堅持日日公布，月月總結(jié)，獎懲按月兌現(xiàn)。

（2）、強化班主任工作。以愛生為宗旨，以《班主任工作條例》為根本，強化班主任工作。學校先后出臺了《先進班、文明班評比條例》、《先進班主任評比標準》和《班主任聘任和解聘辦法》這些制度的出臺，有力地促進了班級的管理工作。為班集體爭光，爭做文明班，使學生行為較以往更加規(guī)范。簽訂責任書

（3）、加強學科滲透。以課堂為主渠道，加強學科的養(yǎng)成教育滲透，把學生的學習習慣和學習行為列入課堂教學評價標準，作為課堂教學評價標準的一個重要指標。

（4）、樹立老師自身的良好形象，加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。學校重視老師為人師表的作用，即重視老師的行為對學生的潛在教育功能。為此，學校組織全體老師重新學習學校已出臺的《天池中心小學教師工作行為的有關(guān)規(guī)定》和《天池中心小學教師課堂、課間行為的有關(guān)規(guī)定》，對于兩個規(guī)定的再學習，使全體老師對“身教勝于言教”這一育人原則的認識有了進一步的提高，從而約束自己的行為，力爭使自己的行為成為學生的表率。

2011強化管理，使學校養(yǎng)成教育落到了實處，德育工作取得了較好的效果，表現(xiàn)在：

1、過去學生亂扔果皮、紙屑，亂吐、亂畫的現(xiàn)象基本沒有了。

2、學生課間的行為更加規(guī)范，相互追逐、逗打、起哄的現(xiàn)象沒有了。

3、隨便罵人，說粗野話等不文明的言語聽不到了。

4、故意損壞桌椅，打碎玻璃，破壞學?；ú輼淠镜男袨闆]有了，班級財產(chǎn)的完好率達到95%以上。

【改】

四、著力構(gòu)建“實在課堂”，努力提高教學質(zhì)量。

（一）、組織開展提高課堂效率大討論，初步形成構(gòu)建“實在課堂”的理論框架。第一步：面對現(xiàn)狀開展兩個“怎么辦”的討論。

1、新課程改革已經(jīng)開展幾年了，新教材給了教師大量的教學自主權(quán)，而我校有的教師傳統(tǒng)的教法和理念根深蒂固，甚至有的教師連老教材都教不好，課程改革后難以適應，課堂教學改革舉步維艱，課堂教學效率難以提升，教學質(zhì)量難以保證，面對這樣的現(xiàn)狀，我們該怎么辦？

2、自課程改革以來，我校老師參加了各種渠道的培訓，雖然對新課程理念、教法有了一定的認識，但很多老師在課堂教學實踐中，生搬硬套、盲目模仿，存在不同程度的追求形式與熱鬧，搞花架子，缺乏實效，呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象五花八門，概括起來，大致有如下一些現(xiàn)象：教師講解多，學生思考少；一問一答多，探索交流少；強求一致多，發(fā)展個性少；機械記憶多，鼓勵創(chuàng)新少；照本宣科多，智力活動少；應付任務多，精神樂趣少；批評指責多，鼓勵表揚少；小組合作追求形式，學生活動放任自流；情景創(chuàng)設牽強附會，情感態(tài)度穿鞋戴帽??諸如此類，我們的課堂教學存在這些現(xiàn)象嗎？面對這樣的教學現(xiàn)狀，我們又該怎么辦？

2011組織老師討論、剖析和反思，使教師們真正認識到：阻礙我校教學質(zhì)量提高的根本原因不是學生的智力而是教師的教學。新課改，并不是要改變原有的知識結(jié)構(gòu)，要改的是老師的觀念、老師的教法和學生的學習方式，所以構(gòu)建“實在課堂”的主體是教師，構(gòu)建“實在課堂”的實質(zhì)是：要切實更新教師教育觀念，改變教師原有的、不適應素質(zhì)教育要求的陳舊的教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，加大教師的課前投入，從而讓教師們進一步明確構(gòu)建“實在課堂”就是要把新課程理念落實到日常教學行為中的重要舉措，是促使我校教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一，是構(gòu)建高效課堂的基礎，也是面對我?，F(xiàn)狀提高我校教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求。搞花架子，追求熱鬧，既不實在，又無效率，更提高不了質(zhì)量。

第二步：開展校本培訓，為教師構(gòu)建“實在課堂”提供理論支撐和行為導向。

在這一階段要讓教師做到“五個明確”，完成“兩個研究”，為下一階段“實在課堂”的實施奠定理論基礎，提供行為導向。

1、明確什么樣的課才是一節(jié)“實在”的課？

一是沒有知識性錯誤的課；二是深鉆教材準備充分的課；三是沒有浪費時間、密度適中的課；四是常態(tài)下不故弄玄虛的課；五是有待完善的課。

2、明確“實在課堂”追求的目標是什么？

“實在課堂”力爭要達到三個字的目標：一是“活”：教材用活、教法靈活、學生激活；二是“實”：內(nèi)容充實、訓練扎實、目標落實：三是“趣”：引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣。

3、明確如何構(gòu)建“實在課堂”讓教師們牢記六句話：

一是認認真真鉆教材。只有真正理解了教材，才能用好教材；

二是簡簡單單搞設計。教學設計不要過于復雜，追求花樣，環(huán)節(jié)要平實，線條清楚，這樣才能體現(xiàn)教路的清晰；

三是本本分分為學生。把握好教學起點，站在學生的角度去研究教材，充實教材，甚至是刪改教材。站在學生的角度去設計教學，死死牢記學生才是我們設計教學的出發(fā)點；

四是扎扎實實抓訓練。落實基礎知識訓練是必要的，只有經(jīng)過一定的時間、一定量的訓練，學生才能將知識轉(zhuǎn)化為技能；

五是輕輕松松學知識。盡可能引發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習興趣，保持學生的學習興趣，讓孩子們愿意學，樂意學；

六是高高興興離課堂。讓孩子們有一定的喜悅感、成功感。

4、明確“實在課堂”教師該做什么？

課前或課后做到“三對話、三反思”：一是與課標、教材對話。這就要求教師在課前要認真研究課標和教材，知道課標的要求是什么，教材內(nèi)容體現(xiàn)了課標的什么要求，教材的重難點在哪里，為什么要這樣編排。反思：“我”吃透教材了沒有。二是與同伴同行對話。根據(jù)課標要求和教材內(nèi)容，“我”設計這樣的教學流程行嗎？你能給“我”參考一下嗎？反思：“我”有合作意識嗎？“我”幫助過同伴嗎？三是與學生對話。課前要了解學生對已學過知識的掌握程度，學生是否已經(jīng)具備了進行新知識學習所必須掌握的舊知識，找準新舊知識的結(jié)合點；課后要檢測學生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學目標中要求學會的知識和技能，沒有掌握的是哪部分。反思：學生為什么沒有掌握，是學生的問題，還是自己教法上的問題，“我”該怎么補救。

5、明確“實在課堂”教師不做什么？

堅持“三不”和“四個凡是”，即不說大而空、不切學生實際和學生聽不懂的話；不創(chuàng)設 4

與教學內(nèi)容和教學目標關(guān)系不大的情景；不浪費學生1-2分鐘的學習時間。凡是學生自己能學習的教師只檢查；凡是學生能合作探究的教師要引導；凡是學生一知半解的教師要啟發(fā)；凡是學生自己能說出的，教師只評價。

“二個研究”是：以導向性和可操作性為原則，以構(gòu)建“實在課堂”的理論基礎為依據(jù)，研究和制定出《天池中心小學語文“實在課堂”評價標準》和《天池中心小學數(shù)學“實在課堂”評價標準》。（以下簡稱《課堂評價標準》）

（二）、具體組織實施，不斷向前推進

實施的原則是既有所側(cè)重又相互融合，做到邊研究、邊實踐，邊實踐、邊總結(jié)，邊總結(jié)，邊提高。

為了落實教學質(zhì)量管理年的各項工作和構(gòu)建我校的“實在課堂”，我的工作思路是：以制度做保證，以落實為核心，以活動為載體，以提高為目標。到目前為止學校已制定下發(fā)的方案、制度、規(guī)定一共有10個，具體是：《天池中心小學教學質(zhì)量管理年實施方案》、《天池中心小學構(gòu)建“實在課堂”實施方案》、《天池中心小學語文“實在課堂”評價標準》、《天池中心小學數(shù)學“實在課堂”評價標準》、《天池中心小學開展“雙語”拓展活動的有關(guān)規(guī)定》、《天池中心小學2011年教育教學重大活動安排表》、《天池中心小學教學常規(guī)管理規(guī)定及常規(guī)獎發(fā)放細則》、《天池中心小學教學常規(guī)檢查量化評分表》、《天池中心小學教師聽課制度》、《天池中心小學教學合作伙伴互助協(xié)議書》。

為了把構(gòu)建我校“實在課堂”的教學研究活動，不斷向前推進，2011年5月6日晚辦公召開了天池中心小學構(gòu)建“實在課堂”工作推進會，進一步從構(gòu)建“實在課堂”的實踐操作層面和思想認識層面強調(diào)了如下問題，使我校老師明確今后該怎么去做。

1、不要忘記構(gòu)建“實在課堂”的理論指導。學校要求老師們要經(jīng)?？纯础短斐刂行男W構(gòu)建“實在課堂”實施方案》（以下簡稱《方案》），最好能把《方案》中的兩個觀點，五個明確背下來，使構(gòu)建“實在課堂”的理論入腦、入心。

2、不要沒有理論指導的課堂實踐。構(gòu)建“實在課堂”的主體是老師，同伴互助，學校提供教研平臺是外因，老師自身的努力才是內(nèi)因。所以，學校要求老師們要把《課堂評價標準》貼在備課本的前面。平時每講完一節(jié)課后要翻開《課堂評價標準》對照對照，比較比較，看看自己教學過程的組織引導、課堂表現(xiàn)和素質(zhì)、學生學習過程的表現(xiàn)和感受、教學效果等方面與 5

《課堂評價標準》比，是達到了，還是差得很遠。如果是達到了，成功的經(jīng)驗是什么？如果沒有達到，就要從課前準備、深鉆教材、駕馭課堂能力和自身素質(zhì)四個方面去找原因，并明確今后怎么去努力。要這樣有意識地規(guī)范自己，有意識地磨練自己，自己自覺地、主動地把自己逼上專業(yè)發(fā)展和提高自身素質(zhì)的軌道上去。只有這樣，你才能真正實現(xiàn)向研究型老師的轉(zhuǎn)變。10月12日至10月28日，學校以制定出的《課堂評價標準》為依據(jù)，開展教學大比武活動，在20個老師的講課中，評選出了優(yōu)質(zhì)課三節(jié)，語文陳倩，數(shù)學鄭一旭，英語夏萬江。

（三）、取得的效果

1、教師的教學行為和學生的學習方式有明顯的改變。

2、老師之間相互聽課、評課之風較原來要濃厚得多。

3、教師明顯地感受到要達到《方案》和《課堂評價標準》的要求還有一定的距離，還要不斷地努力。

4、到目前為止，學生的學科成績還不見有明顯的效果，但我堅信，只要我們堅持下去，我校的質(zhì)量較以前會有提高的。

【好】

五、克服經(jīng)費困難，設法籌措資金，改善辦公條件。

學校以“兩基”為契機，在完成道路硬化和綠化工程的基礎上，也把硬件建設的重點轉(zhuǎn)移到改善老師辦公條件，解決師生用水和整改用電安全上來。今秋開學，學校在有關(guān)領(lǐng)導的關(guān)心支持下，添置老師辦公桌椅12套，安裝了校園廣播系統(tǒng)，對學校線路進行了整改，對學校門衛(wèi)房進行了裝修，建立了電腦室和互聯(lián)網(wǎng)。這樣一來，使我校老師的辦公條件更加舒適，用電更加安全。

【好】

六、今后的打算:

1、強力推進素質(zhì)教育的實施。一是在教學上要堅持執(zhí)行國家的課程計劃，開齊課程，開足課時，充分利用校內(nèi)外課程資源努力開展經(jīng)典誦讀活動。二是開展校本教研，努力提高音、體、美的課堂教學質(zhì)量。三是切實落實好陽光一小時的少年宮活動。四是辦好留守兒童之家。五是在多媒體課堂的構(gòu)建上力爭有新的突破。

2、改善老師的住宿條件，使老師能安居樂業(yè)。

【改】

七、存在的問題和我的感受

如何提升我校老師的整體素質(zhì)和課堂教藝，使他們具有構(gòu)建“實在課堂”的實施能力，真 6

正能提高課堂教學效率，仍然是我校目前的一個難題，如果解決了這個難題，就能實現(xiàn)“十二字工程”中出高質(zhì)的目標。但要想從根本上破解這個難題，面對目前農(nóng)村學校教育資源匱乏和師資整體素質(zhì)偏低的現(xiàn)實，單靠學校開展的校本培訓和教學研究活動是不行的，必須從管理體制的改革入手。目前的管理體制之下，在《教育規(guī)范綱要》實施之時，在抓學校教學質(zhì)量提高的過程中，我的真切感受是：既有喜，又有憂；既感覺無奈和疲憊，又充滿信心和希望。

天池鄉(xiāng)中心小學 2011年12月22日

第二篇：中心小學劉校長述職報告

述 職 報 告

本人任現(xiàn)職以來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤同志提出的“社會主義榮辱觀”為指導，扎實、有成效地開展工作，使下堡小學的各項工作邁上了一個新的臺階。

一、堅持正確的教育思想，不斷提高自身的思想素質(zhì)

我始終牢記一位人民教師的光榮職責和神圣使命，認真學習領(lǐng)會江澤民總書記“三個代表”的重要思想內(nèi)涵，深入學習實踐科學發(fā)展觀；堅持理論學習，深入思考、研究學校改革和發(fā)展問題，努力提高自己的管理水平、管理藝術(shù)；以正確的教育思想指導自己的工作實踐，理清工作思路，確立長遠的工作目標，努力做一個有理想、有責任感的校長。

學校是一個大家庭，作為學校的管理者之一，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生。讓我們的工作充滿情趣。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要務實。扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結(jié)、奮進的氣氛。做一個廉潔、有理想，有責任感，對得起自己良心的教師，一直是我的追求。

二、注重領(lǐng)導班子和教師隊伍建設、實行民主管理

我重視加強領(lǐng)導班子的組織建設、思想建設和作風建設，努力培養(yǎng)班子成員的管理能力，以提高學校整體的管理水平。對班子成員嚴格要求、經(jīng)常督促，要求班子成員團結(jié)、勤政、高效、廉潔，要有富于改革意識和創(chuàng)造精神，充分 發(fā)揮領(lǐng)導的示范作用，營造務實、創(chuàng)新的良好氛圍，同時做到制度規(guī)范化，決策民主化。

三、強化德育管理，注重“美化、凈化”建設，優(yōu)化育人環(huán)境

學校以培養(yǎng)人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處在領(lǐng)先地位。我在學校工作決策過程中高度重視德育工作：①、強調(diào)學校的德育工作要“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。” ②、強調(diào)在學生中開展“三愛教育”，尊師教育，文明禮貌教育，行為規(guī)范教育，前途理想教育，團結(jié)互助教育等。③、強調(diào)德育的細胞建設，始終堅持德育工作不圖“大而全”，只求“細而實”的原則。④、強調(diào)文明班量化評比的管理作用，提高學生文明行為和生活紀律觀念。⑤、強調(diào)學生身心健康發(fā)展，重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在全校師生的共同努力下，我校本學期被評為“興寧市德育示范學校” 學校充分利用黑板報、廣播站等宣傳手段，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經(jīng)驗，營造良好的文化環(huán)境。努力搞好校園“美化、凈化”工作，重視校園文化公園化工作，努力建設文明、綠色、平安校園。

四、狠抓教育教學質(zhì)量不動搖，努力提高教育教學質(zhì)量

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。在教學工作上我經(jīng)常深入各小學聽課，及時與教師們交流聽課的心得，共同探討當前教學改革中存在的各種問題。一方面了解教學的情況，把握實際，爭取對教學工作的指導主動權(quán)；另一方面，集思廣益，和教師一起解決教學、教研、教改中出現(xiàn)的一些實質(zhì)性的問題，把先進的經(jīng)驗和理論貫徹下去。在教研教改方面，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識，我始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規(guī)工作檢查、督導的同時，本人親臨教學改革試驗課堂聽課,及時與授課老師溝通、探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。一年來，在全校老師 的共同努力下，我校課堂教學、教改水平和質(zhì)量均有了明顯的提高。本學期我校順利通過梅州市規(guī)范化學校驗收專家組驗收。

五、全力以赴做好安全工作

安全事故非小事，安全責任大于天。我一向重視安全教育工作，在學校安全領(lǐng)導小組的統(tǒng)一安排下，對所屬學校經(jīng)常進行安全工作檢查，對安全制度、學校校舍、設備設施存在的安全隱患進行了及時的排查和處理，因而確保了我校師生的人身安全和學校財產(chǎn)的安全。

六、存在的問題和今后努力的方向

一年來，我個人的工作雖取得了一些成績，但也存在許多不足，如：工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強；自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高，尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、科研能力等諸多方面還較欠缺。在今后的工作中，本人將加強學習，進一步提高自身素質(zhì)，注重領(lǐng)導班子、教師隊伍和師德建設；進一步深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量；深入推進新課程改革；以構(gòu)建和諧校園為目標，以校園“美化、凈化”為重點，和全體老師一起，努力把我校創(chuàng)建成有特色的山區(qū)農(nóng)村學校。

第三篇：18年中心小學校長述職報告

2018年中心小學校長述職報告

2006年中心小學校長述職報告2007-03-02 08:49:4

5感謝大家在即將過去的一學年中對我的關(guān)心、支持和愛護，使我的各項工作得以順利開展?；仡櫼荒陙淼膶W校生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個集體做的事情太少了。思來想去，我就從以下三方面向大家作一匯報：

一、老老實實做人。

不知從什么時候起，“老實”這個詞已經(jīng)開始貶義化，已經(jīng)成為“做事不靈活、為人不精明、呆頭呆腦、不合潮流”的代名詞。的確，隨著社會的發(fā)展，人

們的價值觀也在發(fā)生變化。然而，與時代發(fā)展格格不入的是，我做人的信條就是“老老實實”。做個真實的人，無比輕松，其樂融融。我認為，老實人必須有這樣幾個特點：（1）真誠。對周圍的人真誠。在我的眼中，老教師是我的長輩，青年教師是我的朋友，我常常為老師們?nèi)〉脙?yōu)異的成績面感到由衷的高興。只要老師們有用得著我的地方，我總是竭盡所能、盡力而為。（2）正直。老實的人絕不是無原則的人，要明辨是非，要始終堅持正確的立場。避重就輕、瞻前顧后、欺軟怕硬那是“滑頭”干的事。因此，我常常告誡自己凡事要從出發(fā)，從老師利益出發(fā)，思考問題，要說真話。說違心的話是一件十分痛苦的事。（3）執(zhí)著。不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去。盡管我不想以這些觀點來要求老師們與我茍同，但是，我會按照這樣的標準努力做下去。

二、踏踏實實做事。

在完成任務上，我堅持做到（1）

認認真真上課。課前做好充分準備，課堂上與學生平等交流，努力踐行新課程改革理念，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神，認真批改學生的作業(yè)。雖然因?qū)W校其它工作，許多課都落下了，增加了配班老師和同年級組教師的負擔，但我總是努力克服困難，保質(zhì)保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。（2）實實在在評課。我深深把聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流。評課時，多從建議的角度出發(fā)，避免“你好我好大家好”一團和氣式的評課，真正從有利于研討，有利于教改的角度看待問題。當然，我本身的教學水平也不高，發(fā)表意見常常不能切中關(guān)鍵之處，這還有待于今后不斷學習，不斷提高。（3）兢兢業(yè)業(yè)履行職責。我總是以刻實求進的精神，認真對待領(lǐng)導交給的各項任務。從學校

工作計劃的制訂到每周工作安排，從平時的日常管理到教職工的月考核工作等等，我都認真參與、積極實施，確保學校工作的有序推進。

三、平平淡淡生活。

平淡的生活就是要以平凡的生活觀面對紛繁復雜、五彩繽紛的社會。我信奉這樣幾個字：“知足常樂”。轟轟烈烈的人生，固然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕，但每個人在生活的舞臺上角色不同，每個人應該懂得什么樣的角色適合自己。我的現(xiàn)狀決定著我的生活應該是“平平淡淡”。平淡地對待名利，隨和、寬容地對待他人，對待學生，我覺得追求平凡和樸素，才是生活的真諦。

一學年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。如：工作開拓意識不強；看問題，始終感覺自己站的角度不高、視野不夠開闊；對現(xiàn)實的問題缺乏敏銳的洞察力，處理問題的方法不多、措施不力、成效不大；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請各位

領(lǐng)導、老師、代表提出批評，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色！

面對未來，我們攜手共進！

第四篇：天池中心小學工作總結(jié)

天池中心小學2011-2012學第二學期

學校工作總結(jié)

本學年，我校深入學習貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀。以實施素質(zhì)教育為目標，不斷強化學校內(nèi)部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高了學校辦學水平和教育教學質(zhì)量，提升了學校辦學品位，促進了學生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：

一、加強學校內(nèi)部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領(lǐng)導班子建設。學校堅持以“校長負總責，校班子成員各負其責”的領(lǐng)導責任機制。本學年學校對每個班子成員的分工重新進行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領(lǐng)導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本。為此，我校重視對教師的思想政治教育。重點加強了對教師的師德師風整頓，進一步加強學校的師德師風建設；重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。堅持以校本培訓為主，充分利用已參培教師借助多媒體設備，開展多種形式的校本培訓活動。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識。組織專門機構(gòu)，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。另外學校還組織學生進行安全常識講座及防震自救演練，提升了學生的自我防護意識。并多次組織各校進行安全隱患排查，制定安全預案，由于措施具體、工作到位，本學年學校無一例意外安全事故發(fā)生。

二、深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質(zhì)

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個人發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，綜合學校和學生實際，通過班會、集會、廣播、板報、活動等方式，認真開展各種形式的主題教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣和生活習慣。活動開展以來，我校學生自身素質(zhì)明顯得到了較大的提高，贏得了學生家長的一致好評。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內(nèi)容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質(zhì)量

質(zhì)量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質(zhì)量。

1、進一步加強教學管理。本學年由潘主任主抓教學，根據(jù)學校、教師及學生實際，制定工作計劃，教學常規(guī)管理方案，教學質(zhì)量內(nèi)部管理方案。每學期兩次的教學常規(guī)工作檢查評比，肯定取得的成績，指出存在的不足，各負責人作了限期整改表態(tài)發(fā)言，使學校教學工作越來越規(guī)范化，制度化。

2、常規(guī)工作扎實推進。很多教師的備課書寫規(guī)范、認真、實用，課堂教學靈活多樣，有些教師經(jīng)常利用中午、晚上的時間給學生進行耐心、細致的輔導，為推進學校教學工作添磚加瓦。

3、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對教研組工作的指導，加強對教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上的重點指導，切實提高課堂教學效益。

4、加強質(zhì)量監(jiān)控。本學期教導處對語數(shù)學科在計劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設置等方面提出了明細的指導性意見。在過程管理上采取教研組平時督查、周查、月查等方式實施質(zhì)量監(jiān)控。期末通過平均分、合格率、優(yōu)秀率按比率積分兌現(xiàn)教師教學質(zhì)量獎懲。這些有效舉措，對學校教學質(zhì)量的提高起到了一定的促進作用。

5、注重特色教育。我校進行的大課間活動，惠及全體學生?！安W傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)了學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，鍛煉了學生的思維能力、語言表達能力和綜合表現(xiàn)能力。經(jīng)典誦讀及大課間的創(chuàng)辦，為我校的特色教育將帶來另一番風韻。

7、教師的奉獻精神和責任意識得到增強。全體教師之中悄然興起一種不計報酬，只講奉獻的精神。無論安排的什么工作，總是毫無怨言，出色完成。

三、所做的工作 1、3月初，學校組織全體師生進行了一場聲勢浩大的綠化校園活動，使校園內(nèi)外呈現(xiàn)了一道亮麗的風景線。2、4月，學校班子成員對學校常規(guī)工作進行了全面認真檢查、評估和考核，肯定了取得的成績，指出了存在的不足，各負責人作一限期整改的表態(tài)發(fā)言。

3、在6月，成功舉辦了“博學傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”經(jīng)典誦讀大型文藝匯報演出，為學校打造書香校園作下了鋪墊。全體師生度過了一個快樂而又有意義的節(jié)日。4.安全工作形成了齊抓共管的局面，全年無一例責任事故發(fā)生。

5、留守兒童管理工作有實效的開展著，已基本形成常規(guī)化、制度化。校務公開工作初形制度。

6、較好的完成了黨委政府和教育主管部門交辦的任務。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課程理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、部分教師大局觀念不強，工作不很主動，缺失正氣。

3、學校特色建設有待進一步加強。

4、資金嚴重短缺制約了學校辦學條件的進一步改善和發(fā)展。

天池鄉(xiāng)中心小學 2012年7月12日

第五篇：天池鄉(xiāng)中心小學工作計劃

天池鄉(xiāng)中心小學學校工作計劃

（2012—2013學）

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以提高教學質(zhì)量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進教育又好又快健康和諧發(fā)展。加強學校精細化、寄宿制管理，促進學校各方面工作順利發(fā)展，力爭辦人民滿意的學校。

二、工作目標

1、加強學校安全工作，努力創(chuàng)建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩(wěn)定為前提，確保學校工作有序正常進行。

2、深入開展課程改革，努力提高教師素質(zhì)，繼續(xù)抓好課堂教學，實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。

3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，促進學生健康快樂成長。

4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高學校辦學效益和聲望。

5、在上級的指導下繼續(xù)完善教師績效工資實施方案。注重工作業(yè)績、工作量、工作程度，與績效工資掛鉤，確保工作取得實效。

三、工作措施

（一）、強化德育工作，提高德育素養(yǎng)。

我校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發(fā)展特點，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內(nèi)容。構(gòu)建和諧、安全、溫馨的校園環(huán)境和文化。

1、強化師德建設。

教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續(xù)組織廣大教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高師德修養(yǎng)，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執(zhí)教，依法從教, 進一步做好對留守兒童、特困兒童、后進生的幫扶工作，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、強化學生常規(guī)管理。

重視行為養(yǎng)成，提升學生綜合素質(zhì)。加強養(yǎng)成教育、心理健康教育，結(jié)合學校學生思想實際，采取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關(guān)愛相結(jié)合的德育工作方法。細化學生一日常規(guī)要求，增強學生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調(diào)動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉(zhuǎn)化，健康成長。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。

要發(fā)揮少先隊的重要作用，通過經(jīng)典誦讀活動、普通話演講、主題班隊等形式，寓教于樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關(guān)愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規(guī)范教育，將學生規(guī)范教育要求具體化，加強養(yǎng)成教育訓練。注重鍛煉提高學生自主管理能力。

（二）、加強教育教學管理，全面提升教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī)。認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調(diào)整課程難度和教學進度。

2、構(gòu)建有效教學課堂。加強教學過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功扎實。構(gòu)建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。

3、切實抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三要素扎實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計劃的組織實施，組織參加教師信息技術(shù)能力培訓，進一步加強學校多媒體教室的建設，充分利用網(wǎng)站資源為教育教學服務。要充分利用網(wǎng)絡發(fā)揮學校、學科、名師的示范輻射作用，擴大校內(nèi)外參與范圍，為教師專業(yè)成長創(chuàng)設平臺和機會。

4、抓好體衛(wèi)藝工作，促進學生健康成長。要認真貫徹學校體衛(wèi)工作職責，全面提高學生身體素質(zhì)。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好三操、眼保健操，確保學生每天鍛煉一小時。強化學校健康教育，建立學校衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，繼續(xù)堅持重大疫情報告制度，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課余生活。我校要積極組建各類興趣小組，發(fā)展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。

（三）、抓好安全工作，構(gòu)建和諧校園。

安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧的校園環(huán)境而努力。

1、強化學校安全管理。各校要嚴格執(zhí)行學校安全管理法規(guī)及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創(chuàng)建平安校園，為學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領(lǐng)導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續(xù)開展經(jīng)常性的安全檢查和督促，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產(chǎn)和師生安全。

2、加強安全教育宣傳。繼續(xù)加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關(guān)從業(yè)人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛(wèi)生許可證制度，建立完善公共衛(wèi)生應急處理機制，進一步提高學校衛(wèi)生工作水平。

3、完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，及時根據(jù)新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監(jiān)督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經(jīng)常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生。加強學校重點部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創(chuàng)設教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。

（四）、堅持管理創(chuàng)新，增強工作的積極性和主動性。

1、堅持人本管理。學校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。

2、堅持民主管理。學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發(fā)獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規(guī)章制度。

3、堅持制度管理。建立健全各項規(guī)章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配制度。根據(jù)教師不同的崗位從德、能、勤、績幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，從而調(diào)動教師工作的積極性。

（五）、強化后勤服務，改善辦學條件。

后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續(xù)抓好學校的總務后勤工作，硬化后勤管理，進一步強化后勤人員的服務意識。

1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，認真執(zhí)行財務預決算制度，精打細算，開源節(jié)流，節(jié)約開支，堅持校務公開，提高學校經(jīng)費的使用效益。

2、加強公物管理，規(guī)范建立學校固定資產(chǎn)帳，抓好循環(huán)用書和教學資料的收繳管理。財產(chǎn)責任到人，堅持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t，控制學校財產(chǎn)流失。完善財務財產(chǎn)規(guī)章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的采購關(guān)，加強食品制作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經(jīng)常對食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、后勤服務等工作進行全面督導檢查，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，改進工作。

總之，2012年是我校的內(nèi)涵發(fā)展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在各級黨委政府及教育主管部門的領(lǐng)導下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優(yōu)異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的臺階。

工作行事歷：（具體以周工作要點為準）八月份：

1、召開學校班子成員會議，總結(jié)上期教育教學工作情況，明確本期工作思路及工作目標，全面部署開學工作。

2、制定各種計劃、接受期初工作檢查。

3、組織安全檢查，強化安全教育意識，消除安全隱患。

4、抓好一年級招生工作，做好學生的家訪動員工作。

5、做好寄宿學生行為習慣培養(yǎng)及思想工作。

6、班主任工作會議。

九月份：

1、教師節(jié)慶典。

2、事業(yè)單位年報工作。

3、少先隊組織愛國主義教育活動。

4、組織教師對校外租住學生進行家訪工作。

5、法制報告會。

十月份：

1、慶祝國慶節(jié)系列活動。

2、開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。

3、召開六年級學生家長會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表。

十一月份：

1、組織開展期中檢測工作。

2、開展“經(jīng)典誦讀”競賽活動，組織評選“讀書之星”。

3、開展百科知識競賽活動。

4、開展三操展演（廣播體操《七彩陽光》、《弟子規(guī)》操、古詩韻律操）

5、教師壁畫創(chuàng)作展示。十二月份：

1、舉行教學觀摩活動、課題教研活動。

2、《國學經(jīng)典》手抄報制作與評選活動。

3、開展“我愛我?！?、“學會感恩”等少先隊主題教育系列活動。

4、論文評選活動。

元月份：

1、開展迎新年系列活動。

2、組織期末考試。

3、各種資料整理歸檔。

4、做好財務結(jié)算工作。

5、完成期末工作總結(jié)。

6、評選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”。

7、安排假期護校工作。

7、組織教師參加繼續(xù)教育培訓活動。

天池鄉(xiāng)中心小學 二○一二年八月二十八日