第一篇：小學數(shù)學學科二00六年上半年教研工作計劃

小學數(shù)學學科二００八年上半年教研工作計劃

一、指導思想

根據(jù)教育局教育研究中心０七學年度工作要點，結合本學科實際，以校本教研為基礎，充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教學管理人員的作用，努力改變教研方式，形成對話、交流、互動的教研模式，不斷提高課堂教學效率和教師教學水平。以“教學質(zhì)量建設深化年”為工作重心，促進城鄉(xiāng)教育均衡、快速發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)教學質(zhì)量差距，全面提高我縣小學數(shù)學教學質(zhì)量。以加強師資隊伍建設為重點，扎實推進“新苗工程”和“名師工程”；加強課堂教學研究，力求在實施新課程，落實新理念中出新成果，力爭教學質(zhì)量再上一個新臺階。

二、工作要點

（一）不斷學習與更新觀念，努力提高自身素質(zhì)。

1、各小學數(shù)學教研組要認真組織好切實有效的學習討論活動。用先進的教育理念指導教育教學，確保課改的順利進行。本學期除繼續(xù)組織新上崗的教師學習《數(shù)學課程標準》《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料外還要根據(jù)教師的不同需求靈活采用多種學習形式。要切實做到解讀教材，把課程目標落實到學生的學習活動中去。提高理論學習的針對性與實效性。

2、各小學要充分發(fā)揮年級組和備課組的優(yōu)勢，加強本年級教材的學習和教師用書的學習，深刻理解教材的編寫意圖，正確把握教學目標。要求全體任課老師在教學每一單元前，必須把本單元的課本習題和配套作業(yè)本上的練習做一遍，以便正確把握教材難點。

（二）、扎實有效搞好課改工作。

1、加強教師培訓和課堂教學指導工作，進一步確立和落實新課程標準中的基本理念。當前，課改實驗已進入第五學年的第二學期，教師的教學觀念有了很大的變化，但也應認識到，教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正落實，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期除了舉行專門的培訓以外，還要結合各種教研活動和校本培訓活動來研究解決新理念在實施過程中出現(xiàn)的問題，全面落實新課程標準中的基本理念。

2、發(fā)揮各片中心教研站中數(shù)學教研組的指導和輻射作用，開展形式多樣主題突出的新課程教研活動。研究和實踐適應新課程改革的教法和學法。

3、繼續(xù)開展一月一研討活動，結合主題化系列教研活動各教研組要組織好

教師學習新教材、理解新教材、探索新教法。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗。

4、轉(zhuǎn)變工作方式，深入課堂加強調(diào)研。結合聽課、調(diào)研,與教師展開對話，了解教師的所思、所想、所疑、所惑，以一種積極互動的方式，與教師平等交流，共同切磋，與課改同行，與教師一起成長。

（三）注重課堂教學有效性，全面提高教學質(zhì)量

課堂是學生學習的主陣地，課堂教學效率的高低直接影響學生的學習成績。從０６學年度市縣的幾次教學質(zhì)量的監(jiān)測成績看，我縣小學數(shù)學教學質(zhì)量雖然有所提高，但城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的成績差別進一步拉大。究其原因。我以為除了師資不平衡，學生學習環(huán)境差異外，更主要是課堂教學效率問題。因此，提高課堂教學的有效性是我縣當前課堂教學改革的首要課題。本學期我們提出：注重課堂教學有效性，全面提高教學質(zhì)量，落實“一、二、三、四、五”工程。

培養(yǎng)一個興趣；即讓學生喜歡數(shù)學，對學好數(shù)學有濃厚的興趣和自信心，能自覺的探究和解決數(shù)學問題。狠抓兩個“基本”；即口算的基本訓練和解決問題（應用題）的基本訓練。突出三個為主；即以學生為主，以自學為主，以練習為主。

做到四個當堂；即當堂完成作業(yè)，當堂校對作業(yè)，當堂訂正作業(yè)和當堂解決問題。

體現(xiàn)五個一點；即教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。

（四）改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。

課堂最終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。

各校課堂教學研究和教學指導，要以教學觀念的更新和教學行為的改變?yōu)橹攸c，注重教師教學潛能的開發(fā)和教學研究水平的提高，要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結和提煉教學經(jīng)驗。允許教師有不同的方法，引導和鼓勵教師上出“自己的課”。

改革備課管理機制，提倡教學過程兩分法備課。要改變以往傳統(tǒng)的“復習、新授、鞏固、作業(yè)”的教學模式，取代以學生“觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流”為主要形式的學習活動，努力做到讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

在提倡學生合作的同時，也要積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其他人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。

加強課堂教學后的反思，教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?/p>

（五）加強“引領、指導”，穩(wěn)步提身提升師資隊水平

1、充分發(fā)揮市、縣教學名師、教壇新秀和骨干教師的作用，組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)巡回送教和講座。為農(nóng)村學校特別是村完小教師提供教改信息。

2、加強對骨干教師的培養(yǎng)，組織學科教師外出學習教學新理念和教學方法；邀請專家來上課或講座，提高教師的整體素質(zhì)。

3、積極開展教學比武活動，本期重點開展數(shù)學教師“常態(tài)課”比武“和農(nóng)村青年教師課堂教學比武，組織數(shù)學教師參加市第八屆教師解題競賽，以此促進教師成長和豐富教師教學理論水平。

（六）2008年2月-----6月的主要工作

三月份

1、召開縣小學數(shù)學中心教研組成員會議。（小浦中心小學）

2、召開縣小學數(shù)學學科基地系列活動。（雉城二?。?、3月19日---21日組織小學數(shù)學教師參加市第四屆名師課堂教學展示活動。（湖州愛山小學）

4、市小學數(shù)學教師第七屆解題競賽報名。（3月18日前）

5、市案例、論文評比，材料上交。6、3月26日小學數(shù)學新教師培訓活動。（洪橋鎮(zhèn)中心小學）7、3月28日小學數(shù)學兼職教研員調(diào)研活動。四月份

1、組織小學數(shù)學教師參加市第八屆解題競賽。

2、縣小學數(shù)學教師“常態(tài)課”課堂教學比武。

3、小學數(shù)學畢業(yè)班復習研討活動。（長興一?。?/p>

4、小學數(shù)學骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。（新塘中心、和平中心）

5、組織部分教師參加華東六省一市小學數(shù)學課堂教學比武活動。（上海）

五月份

1、組織教師參加市農(nóng)村青年教師課堂教學比武活動。

2、小學數(shù)學新教師培訓研討活動。

3、兼職教研員教學調(diào)研活動。

六月份

1、期末試卷命題校樣工作。

2、完成本期工作總結，擬定下期工作計劃。

3、參加省、市新課程教材培訓。準備縣新課程培訓材料。

第二篇：小學數(shù)學學科學期教研工作計劃

小學數(shù)學學科學期教研工作計劃

本學期小學數(shù)學學科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發(fā)展方向；以學習使用《學科學業(yè)評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效；繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

一、加強學習

隨著社會的發(fā)展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學期小學數(shù)學學科要切實抓好業(yè)務和理論學習：

1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善于將理論學習轉(zhuǎn)化為教學指導的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮嵉膶W科專業(yè)知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數(shù)學學科教學的研究”為學習交流的主題內(nèi)容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會的理事來自于教學一線優(yōu)秀的學科教學骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域?qū)W科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。

3．組織和安排各級教學骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（具體見相關的工作計劃）

二、開展教研

本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質(zhì)量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業(yè)性。

1．做好對新修訂教材使用的實踐研究

新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經(jīng)驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數(shù)學學科將通過采取專題學習調(diào)研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨干教師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內(nèi)容的變化，又要關注到在教學中教師難教、學生難學的內(nèi)容，并及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區(qū)域的教學經(jīng)驗，形成優(yōu)質(zhì)的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經(jīng)驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。（具體見方案）

2．積極開展對《評價標準》的使用研究

提升學科教學質(zhì)量，必須樹立科學的質(zhì)量評價觀，小學數(shù)學學科將結合市教研室開展的學科《學業(yè)質(zhì)量評價標準2012年版》的宣傳活動，繼續(xù)組織學科教學骨干對《學業(yè)質(zhì)量評價標準》的學習、研究和使用工作。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期小學數(shù)學學科和小數(shù)教研會繼續(xù)選擇研究基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態(tài)課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發(fā)展。

教學目標既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規(guī)定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深入的研究，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術的選用效果，提高教學指導的科學性。發(fā)揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學科教學狀況；工作中要特別關注教學目標在教學過程中怎樣發(fā)揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數(shù)學學科將繼續(xù)組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態(tài)課教學目標的分解與編制的嘗試。

3．開展對“小學生數(shù)學作業(yè)情況”的調(diào)查研究活動

小學數(shù)學學科要根據(jù)教育部有關減負的相關文件精神，圍繞提高學習能力，減輕過重的學業(yè)負擔開展有實效的專題調(diào)研活動。在過去的若干年中，我市各區(qū)都加強了對練習有效性的研究并取得顯著的效果。在接下來的一個階段，我們將著手對學生作業(yè)情況進行調(diào)查和研究。各區(qū)小學數(shù)學教研員和一線骨干教師根據(jù)自身的實際情況，積極開展對小學數(shù)學學科布置和批改數(shù)學作業(yè)情況、學生的完成作業(yè)情況以及作業(yè)練習對教學的影響等項目從數(shù)量、質(zhì)量等方面進行調(diào)查、訪談、觀察、分析和建議，并形成書面文稿。市小學數(shù)學教研會將于本期進行小學生數(shù)學作業(yè)情況調(diào)研報告征集活動（詳見評選活動通知）。通過此項工作力求對我市小學生數(shù)學作業(yè)情況有比較清晰的了解，為下一步有效地改進教學工作提供參考依據(jù)。

三、隊伍建設

學科不僅要關注教學，同時要關注教師尤其是骨干教師的專業(yè)發(fā)展，通過組織有效的教研活動和設置教學交流平臺，充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的思路，豐富教師學科教學知識，縮短教師成熟周期，促進學科名師成長（普通教師——骨干教師——名教師——教育專家）。本學期小學數(shù)學學科將從以下幾個方面加強學科教師隊伍的建設：

1．加強教研新團隊（中心教研組、特約等）的建設工作

根據(jù)市教研室的安排，積極做好第16屆學科特約教研員的聘任工作，特別是要做好前期的指導和準備工作，幫助應聘對象選好課題，做好計劃。各區(qū)要根據(jù)本區(qū)的實際情況，推薦優(yōu)秀的教研（師）骨干參加應聘。本期的特約教研員要完成“三個一”的任務，即“完成一項專項研究”、“參與一次以上市教研室組織的教學視導”和“在市或區(qū)（縣級市）上一次公開課”，或“組織策劃一次區(qū)域性的教研活動”。同時也讓他們成為市和區(qū)、校學科教學、教研工作的重要聯(lián)系紐帶。

重組后的中心教研組要加大研究的力度，圍繞教學目標的編制、新教材中突出問題的研究等學科中心工作積極開展活動。青年教師研修班要在上學期的基礎上繼續(xù)開展研修活動。

2.認真做好第三屆優(yōu)秀學科組評選活動

根據(jù)已下發(fā)的《關于評選第三屆xx市小學數(shù)學優(yōu)秀學科組活動的通知》的安排，9月份由市小學數(shù)學教研會根據(jù)評選條件對各區(qū)推薦單位進行評議，10月公布評選結果并舉行頒獎活動，借此推動學科組的建設，為開展有效的校本教研提供保障。

3．完成學科青年教師教學基本功和技能競賽的組織工作

按照市教研室的安排，市小學數(shù)學學科與市小學數(shù)學教研會共同承辦由市教育局主辦的“中國夢·園丁美——xx市小學數(shù)學青年教師教學基本功和技能競賽”。努力促進學科教師專業(yè)水平的迅速提高（具體見活動通知）。與此同時積極籌備學科教學基本功系列競賽活動。

四、組織活動

本學期市小學數(shù)學學科將繼續(xù)舉辦學科活動，促進教師專業(yè)水平的提高。

1．組織第八屆教師解題比賽。（10月初賽、11月決賽）

2．承辦省“2013金秋羊城——第二屆兩岸四地小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動”（12月）

3．組織片組教研觀摩活動（說課及上課）（具體見活動通知）

4．做好第18屆“華杯賽”團體冠軍表彰總結活動。

附件：2013學上學期每月主要活動安排

9月（1）學科集中理論學習（第4周周三～五）（2）第三屆優(yōu)秀學科組評選活動（評議）10月（1）第八屆教師解題比賽初賽（第7周）（2）中國夢·園丁美——教學基本功和技能競賽（市統(tǒng)一安排）11月（1）第八屆教師解題比賽決賽（第10周）（2）片組活動（說課及上課）（第13～15周）12月（1）第二屆兩岸四地小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動（第16周）1月（1）總結 附件2：2013學上學期上交有關材料的時間 注：所有上交的材料請務必發(fā)到“xx市小學數(shù)學”郵箱，即：gzsxxsx@qq.com 9月（1）9月10日前各區(qū)將本區(qū)參評單位的紙質(zhì)和電子材料按要求上報到市教研室（2）9月16日前各區(qū)教研員和常務理事上交參加理論學習交流文稿 10月 10月25日前上交“第八屆教師解題比賽”初賽成績及名單 11月 11月25日前上交“作業(yè)情況調(diào)研報告”作品文稿和電子稿 12月（1）12月4日前教研會理事上交“教學及教研”文稿和電子稿（分片收集）（2）12月30日各區(qū)上交小學數(shù)學學科工作小結

第三篇：小學數(shù)學學科教研活動工作計劃（范文模版）

一、指導思想：

進一步落實黨的十七大精神，實踐科學發(fā)展觀，緊緊圍繞著市縣教育局關于普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以數(shù)學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口，研究常態(tài)教學，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度；依托網(wǎng)絡，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研工作重心下移，關注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持；圍繞教師的專業(yè)化發(fā)展，積極開展學科教研活動。

二、工作重點：

（一）加強學習，提高素質(zhì)。

2011年，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領課程改革，既要加強理論學習，又要搞好教研，加快實現(xiàn)數(shù)學教研工作職能的轉(zhuǎn)變。不斷增強為基層、為廣大教師服務的意識，使自己與教師在互動中共同成長。主要圍繞以下幾方面進行學習活動：.認真學習黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真學習《齊齊哈爾市普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動計劃》和《甘南縣普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質(zhì)量實施方案》，領會其精神，提高自己的思想覺悟。

2.深入學習《數(shù)學課程標準 》和現(xiàn)用課標新教材。

3.繼續(xù)學習有關新課程理論專著。主要書目： 《小學數(shù)學課程理念 與實施》、《 新課程中教師行為的變化 》、《 教育新觀念 》、《 小學數(shù)學新課程案例與評析 》、《小學數(shù)學教育》 等。

（二）加強學科教師隊伍建設，打造青年骨干教師群，培育甘南小學數(shù)學學科教研品牌。做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作。培養(yǎng)學科名師1-2名。

（三）深化課堂教學的研究，抓實教學常規(guī)的進一步落實。一是深入基層學校，特別是農(nóng)村學校進行常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，掌握學科教學的真實情況，發(fā)現(xiàn)、研究教學中的熱點、重點、難點問題。總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，幫助基層學校解決課堂教學中遇到的實際問題，與教師們共同探討提高教學質(zhì)量的方法與策略。二是強化小學數(shù)學學科教學常規(guī)管理。深入課堂聽課、評課、導課，加強對學科教學常規(guī)工作的指導檢查工作，檢查教師的備課、批改、計劃，認真做好記錄與教師和領導交流，提出改進意見。

（四）繼續(xù)開展“七個一”工程。

（五）推進網(wǎng)絡教研，提升教研的層次和水平。

快捷的網(wǎng)絡，豐厚的資源，備受廣大教師的青睞。XX年，數(shù)學學科省里已經(jīng)建立了網(wǎng)站（http://004km.cn信箱（密碼：gannan777999），要求基層學校每周至少登陸一次，以便及時接收通知和信息。

三、具體工作：

3月份

1.認真學習黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真學習《齊齊哈爾市普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動計劃》和《甘南縣普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質(zhì)量實施方案》，領會其精神，提高自己的思想覺悟。學習課標及相關理論，進一步理解新理念，不斷增強為基層、為廣大教師服務的意識。2.擬定小學數(shù)學課堂教學評價標準。3.修訂學科計劃及制定教學進度。4.質(zhì)量分析。5.籌備學科骨干教師課堂教學展示活動。6.網(wǎng)絡活動調(diào)查。

4月份

1.深入基層關注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展作為教研工作的重點。聽課、評課、導課。2.召開全縣小學數(shù)學學科教學展示研討會。3.針對課堂教學現(xiàn)狀進行專題講座。4.實驗點校（實驗小學）3年級課例研討。5.各校學校上報參與網(wǎng)上教研的教師名單。

5月份

1.深入局直6所小學進行檢查教師的備課、作業(yè)批改的常規(guī)教學工作。2.深入第六小學進行集體備課和專題講座。3.組織局直小學數(shù)學教師進行網(wǎng)絡教研活動。4.深入點校聽課參加年組教研活動5.7個1工程的實施。

6月份

1.反思前段的教研工作2.校際間的同課異構。3.鄉(xiāng)校教師參與網(wǎng)絡教研活動。4.期末命題工作。

7.月份

1.期末測評。2.學科骨干教師課堂教學經(jīng)驗收集與考核。3.網(wǎng)絡活動的總結。4.單科教學的前期調(diào)研。5.前段工作的小結。

8月份

1.統(tǒng)計測試成績及卷面分析。2.學習課標及相關理論，進一步理解新理念，不斷增強為基層、為廣大教師服務的意識。3.制定學科計劃及教學進度。4.深入分科教學的點校聽課及教研活動。

9月份

1.學科縣級骨干教師說課競賽。（參與人數(shù)另行通知）2.課例研討。地點：第6小學。人員：局直6所學校的四年級數(shù)學教師及業(yè)務領導。3.參與網(wǎng)絡教研。4.深入實驗點校，聽課參加青年教師的備課教研活動。

10月份

1.網(wǎng)上論壇《如何使用好教材》。2.深入2個鄉(xiāng)進行常規(guī)調(diào)研。3.深入分科教學實驗學校的調(diào)研，了解實驗中的實際情況探討教學中的問題。4.參與第5小學青年教師課堂教學研討活動。

11月份

1.落實7個1工程。2.期末命題.4.學科骨干教師交流座談。

12月份

1.測試工作。

2.全面總結。

第四篇：小學數(shù)學學科教研工作總結

小學數(shù)學學科教研工作總結

我市小學數(shù)學教育工作在市教育局的領導和我室的統(tǒng)一部署下，結合我市小學數(shù)學教科研工作的實際，進一步梳理教育教研思路，在工作中堅定不移地以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，充分發(fā)揮教學管理和教學研究指導職能，服務師生，扎實工作，圓滿地完成了各級教研部門下達的各項目標任務和全年的工作計劃。

主要工作：

一、深入一線調(diào)研指導，幫助學校把教學常規(guī)落到實處

2012年，把落實《海南省中小學教師教學常規(guī)》作為做好學校數(shù)學教學常規(guī)工作的抓手，把抓好教學常規(guī)作為提升教師水平和教學質(zhì)量的重要手段。通過檢查、聽課、交流、參與科組活動等方式，了解掌握各校教學常規(guī)管理的情況，重點對存在的問題分析成因，及時提出改進措施，幫助學校建立起教學管理長效機制，實行教學精細化管理。一年來，我們堅持深入各校聽課調(diào)研，對聽課中遇到典型問題，實行過程跟進，直到解決；取得的成功經(jīng)驗，則全市推廣分享；對涌現(xiàn)出來的新秀則重點培養(yǎng)，努力打造名師隊伍。

二、以活動為平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率

1、開展課堂教學展示和評比活動。為提高全市數(shù)學教師課堂教學水平，同時也為參加省優(yōu)質(zhì)課比賽推選優(yōu)秀選手，開展了以課堂教學觀摩為主要形式的教學評比或展示活動。今年主要開展了兩個大活動：

一是上半年的名師課堂教學展示活動。為充分發(fā)揮我市小學名師的專業(yè)引領和示范輻射作用，同時也為名師的繼續(xù)成長搭建發(fā)展平臺,3月底，在市一小舉行了主題為“展示個性風采，追求有效教學，構建理想課堂”的第三屆全市小學數(shù)學名師課堂展示活動,期間共展示了4節(jié)優(yōu)秀課例。這四節(jié)課都是概念課,第一學段和第二學段各兩節(jié)。參加展示的名師分別是市一小的學科帶頭人程燕蘭老師、省級骨干歐興暢老師、實驗小學的省賽課一等獎獲得者伍世澤副校長、省級骨干盧冰老師。活動的程序包括，課堂教學展示、課后現(xiàn)場反思和互動研討、然后是市數(shù)學教研員作現(xiàn)場小結和專業(yè)引領、最后是網(wǎng)絡在線研討，這既是為了增加活動參與的范圍，又無形中加深了活動的效應。通過現(xiàn)場觀摩和研討活動，進一步讓老師們加深了對概念課教學的認識，更加明確了在新課程背景下小學數(shù)學概念教學的目標，名師們的教學方法和藝術得到很好的交流，同時通過開展這樣的活動，也豐富了我市數(shù)學教研活動的形式和內(nèi)容。在“名師課堂”的影響下，各學校的教研氛圍和研究質(zhì)量都有不同程度的提高，為促進我市基礎教育教研文化的形成奠定了扎實的基礎。

二是下半年的青年教師賽教活動。為了進一步促進教研交流，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批年青骨干

教師，11月底舉行了瓊海市小學數(shù)學青年教師課堂教學評比初賽活動。本次的課堂評比初賽活動采取學校選拔推薦方式，每中心校選拔推薦一名老師參加活動?？紤]到近來新增教師不多，且我們海南省老師的成長周期比較長等原因，參賽年齡放寬到40歲以下。本次活動分成三個組舉行，共有參賽選手15名。評選出9名選手參加下學期的決賽。

2、組織送教下鄉(xiāng)活動。加強城鄉(xiāng)教育交流，促進城鄉(xiāng)數(shù)學教育的均衡發(fā)展，是教研室義不容辭的責任。一年來，分別組織省級骨干教師、教壇新秀到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展城鄉(xiāng)教師“同課異構”活動，每次活動，我們都精選送教人員，保證了送教質(zhì)量，真正讓下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生領略優(yōu)質(zhì)課的魅力，讓聽課老師得以幫助和啟發(fā)。與以往不同的做法是，送教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?？梢愿鶕?jù)自己的實際需要，提前兩個星期“點課”，“點課”的內(nèi)容即為送教下鄉(xiāng)的課題內(nèi)容。同時，對應的中心校選派一位骨干培養(yǎng)對象同備一課，屆時與城鎮(zhèn)的骨干教師進行“同課異構”。這樣的活動鄉(xiāng)下的學校比較喜歡，一是因為課是他們主動點的，這樣就充分調(diào)到了他們主動參與的意識，送教下鄉(xiāng)再也不是被動的接受；二是他們需要什么就點什么，這樣對于解決他們的教研問題更有針對性。因此，各中心學校開展這樣活動時，都積極協(xié)調(diào)安排，認真組織學校教師、片區(qū)教師觀摩，使活動的參與面，活動效果得以保證；活動中，送課教師的精彩示范，聽課教師的積極研討，教研員的精彩點評、熱情解答，使聽課教師大受裨益。送教下鄉(xiāng)活動是近幾年我市數(shù)學教研工作的特色和亮點之一。

3、組織老師參加研訓活動。我們積極配合省教育研究培訓院或自主組織各教研或培訓活動，本學年主要組織、參與的研訓活動比較大型的活動有由我們做為主要組織者開展的2012年海南省小學數(shù)學市縣區(qū)域(瓊海、萬寧、陵水)合作主題教研活動。還有與全省部分市縣同步的小學數(shù)學學科課程協(xié)同研修活動。此外，還配合省研究培訓院組織老師“走出去”，如組織參加在?？谂e行的全國數(shù)學名師課堂展示活動等。

4、開展教學論文評比活動，引導教師總結經(jīng)驗、反思問題。為更好地以研促教、以研興教，激勵廣大教師提升自身素質(zhì)。5月中旬，在全市開展了小學數(shù)學教育教學論文評選活動。此次論文評選活動共收到參評數(shù)學教育論文104篇。教研室成立了評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱。評議的做法，先根據(jù)個人標準各自評分，再結出論文所得的平均分，最后根據(jù)分數(shù)高低評出名次，做到了公平、公正、公開。通過評議，共評選出一等獎14篇，二等獎28篇，三等獎42篇，向省推薦優(yōu)秀論文17篇。經(jīng)過省評比，這17篇論文全部獲獎，分別是一等獎2篇，二等獎9篇，三等獎6篇。

5、開展名師推薦教育美文共讀活動。結合現(xiàn)在我們老師缺少自覺讀書的實際，為營造一種集體閱讀的氛圍，充分利用和發(fā)揮骨干教師的作用，激勵老師多讀書，尤其是有關專業(yè)的書。本學期初，在與部分骨干教師座談的基礎上，組織開展了一個名師推薦教育美文共讀的

活動。具體做法：指定一批省級骨干教師、學校教研員，按周安排輪值，認真在自己的閱讀經(jīng)歷中篩選有意義的文章，在教研室博客給老師們推薦，鼓勵老師們跟蹤閱讀。每周一篇，各校要發(fā)動老師踴躍參與閱讀并點評。初期以行政手段和鼓勵老師自覺參與相結合，努力營造一種讀書氛圍。同時建議老師們以此為內(nèi)容，撰寫相關的讀后感文章發(fā)表于博客交流。通過活動的開展，借助網(wǎng)絡平臺，基本形成了一個全市城鄉(xiāng)互動的讀書氛圍，老師們讀書、參與研討的熱情和水平都得到了提高。

三、加強教學質(zhì)量監(jiān)控工作，全面提升教學質(zhì)量。一是重視對試卷命題研究，嚴格把好命題關，以科學命題來引領有效教學；二是定期檢測，及時把握教學存在的問題，認真做好檢測結果分析，并進行查漏補缺。

四、配合繼教中心圓滿完成新版數(shù)學課標暑期培訓工作

8月24日至26日，組織開展了2012年小學數(shù)學新課標新教材暑期全員培訓活動。本次培訓由市繼教中心主辦、中小學教研室協(xié)辦，參訓數(shù)學教師人數(shù)900多人。培訓雖然只有短短的3天，但是培訓前的準備卻早從7月5日開始，一直到8月23日。在這一個月多月中，教研室積極準備新版課標培訓所需資源，組織各校數(shù)學教研員、骨干教師、學科帶頭人、教學能手組成培訓小組進行備課。為使培訓工作落到實處，市數(shù)學教研員既是備課組的組織者、指導者，還親自上講臺作講座和協(xié)助管理，確保了數(shù)學新課標新教材全員培訓工作順利進行。

明年工作設想：

一、繼續(xù)抓好骨干美文推薦共讀活動

這是一項比較有意義的活動，尤其是對于我們海南的教師來說。為了讓這項活動能夠做得更踏實、更豐富多彩一些，下學期計劃舉一些諸如讀書沙龍或讀書心得美文評選活動。

二、抓好兩種教研，構建高效課堂

一是校本教研。主要是抓好集體備課。2013年的數(shù)學科集體備課活動，要加強兩個方面的工作。一是指導備課教師，充分結合前期實踐應用經(jīng)驗，反思完善老教案，提升教案的實用性和有效性。二是對使用集體備課教案的教師進行充分培訓，學會抓住本質(zhì)，靈活運用教案。并發(fā)揮集體備課的示范功能，讓廣大教師真正理解備課的關鍵在于“備準教學目標，備實學習資料”，引導教師樹立“以學定教、依標施教、以學論教”的教學理念。把集體備課納入教學常規(guī)的內(nèi)容，力爭把集體備課活動打造成為我市數(shù)學教研的亮點。

二是網(wǎng)絡教研。以“常規(guī)教研網(wǎng)絡化，網(wǎng)絡教研常規(guī)化”為目標，根據(jù)“市網(wǎng)絡教研評價方案”精神，做好網(wǎng)絡日常教研管理及網(wǎng)上互動等研究任務，增強數(shù)學科教研的實效性，實現(xiàn)網(wǎng)絡教研的常規(guī)化、制度化。各學校數(shù)學教研組要及時上傳學科教學資源、教學設計、說、評課稿等材料，鼓勵教師積極撰寫博客文章，積極參與其他教師文章留言、回復和交流，促進教師網(wǎng)絡教科研的積極性。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，搞好網(wǎng)絡教研，組織教師積極參加網(wǎng)上研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動教研工作上檔次、上水平。各校教研員要成為本學科網(wǎng)絡教研的引路人，并自覺參與滲透到市、學校和教師的網(wǎng)絡教研活動中去，促進學科的發(fā)展。

三、進一步加強教研員隊伍建設，提升服務水平

一是認真組織教研員的政治學習和業(yè)務學習，提高教研員的政治修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。爭取機會組織教研員赴外地學習培訓，提高教研人員的素質(zhì)和工作水平。二是改變工作作風，引領課程改革。要加強對教學行為的研究，使自己與教師在互動中共同成長，真正使自己成為新課程改革的引領者，并充分發(fā)揮教研員的引領作用。三是加強調(diào)查研究，增強服務意識。教研工作為領導決策服務，為教師教學服務，與教師同學、同議、同反思。本著“學校的需要就是我們的工作，教師的需要是我們的職責”的態(tài)度，努力構建服務型教研體系。

第五篇：小學英語學科教研工作計劃

小學英語學科教研工作計劃

新林二?。和鯖_

一、指導思想

本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務的思想，以我校小學英語學科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作

1．重視教學研究，構建有效課堂

⑴ 完善小學英語學科建設發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設，繼續(xù)進行《如何有效開展小學英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導實踐。⑵ 研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。⑶ 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各年

級要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英語教師的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.加強隊伍建設，提升教學能力

⑴ 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。

⑵ 鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。

⑶ 著力做好教師的培訓工作，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

3.堅持多元評價，促進師生成長

⑴ 進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。⑵ 不斷完善學業(yè)評價體系，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

⑶ 加強英語學科教學質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析

性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量。

三、教學進度

1．三年級本學期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。

2．四年級本學期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。

3．五年級本學期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。

4．六年級本學期上完6年級下7個單元，期中至第4單元。

四、活動安排

三月份：

1．小學英語教材分析。

2．貫徹英語學科教研工作計劃。

3.進行組內(nèi)公開課，英語課堂教學觀摩研討活動。

4．英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。

5．如何有效開展小學英語課外活動的研究專題研討活動。四月份：

1．課堂教學觀摩研討活動（4月初）。

2．各年級平行班組織英語百詞競賽。

3．小學英語課堂教學復習研討活動。

4.各年級平行班組織英語作文大賽

五月份：

1．制作英語課件活動（5月9日～11日）。

2．小學六年級英語復習研討活動。

3．國家級小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。

4.各年級舉行英語口語交際大賽。

5．推薦“金燭杯”大賽選手，進行校級公開課。

六月份：

1．小學六年級英語畢業(yè)考試。

2．組織教師參加“英語征文活動”。

3．小學三到五年級英語期末考試復習。

4.試題研究，通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。

5.對學生進行期末模擬考試。

七月份：

1.小學三年級到六年級英語期末考試。

2.各英語教師撰寫教學總結及課題教研總結。