第一篇：細(xì)節(jié)決定成敗,素質(zhì)成就輝煌

細(xì)節(jié)決定成敗

——國(guó)旗下的講話

各位同學(xué)：

大家上午好！我今天講話的題目是《細(xì)節(jié)決定成敗》 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是劉備給兒子阿斗的遺訓(xùn)。確實(shí)，禍患常常是由一點(diǎn)一滴極小的不良細(xì)節(jié)的積累而釀成的，平時(shí)不注重小節(jié),必將有損品德修養(yǎng)?！疤煜轮?必做于細(xì)”，同樣，成就學(xué)問(wèn)、成就事業(yè)、成就未來(lái)也必須注重平素的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)和善行的積累。

大家都知道世界有個(gè)著名的汽車(chē)品牌福特，創(chuàng)始人亨利·福特從業(yè)故事在美國(guó)家庭是耳熟能詳?shù)?。?dāng)年福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的四個(gè)人都比他的學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，亨利·福特覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他就發(fā)現(xiàn)門(mén)口地下有一張廢紙，便彎腰撿了起來(lái)，順手把它扔進(jìn)了廢紙桶里。然后走到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說(shuō)：“很好，福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么就把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你好，但是他們眼睛能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。我認(rèn)為你是能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)必成大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事，他是不會(huì)成功的，所以，我錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了公司，這個(gè)公司在亨利·福特領(lǐng)導(dǎo)下不久果真事業(yè)鵬飛，名揚(yáng)天下，世界著名品牌福特誕生了。聽(tīng)了這則故事你有什么感想，這不正驗(yàn)應(yīng)了中華民族的古訓(xùn)“掃一屋方可掃天下”！

北京大學(xué)2008年開(kāi)學(xué)典禮，新東方的創(chuàng)始人俞敏洪應(yīng)北大校長(zhǎng)之請(qǐng)做了演講。他講兩個(gè)小故事，耐人尋味。

第一個(gè)講的是別人。有個(gè)企業(yè)家的同班同學(xué)，家庭比較富有，上大學(xué)的時(shí)候，他每周都會(huì)帶6個(gè)蘋(píng)果到學(xué)校來(lái)。同宿舍的同學(xué)以為他會(huì)每人分一個(gè)，結(jié)果是他自己一天吃一個(gè)。這件小事，那個(gè)同學(xué)給同窗留下了一個(gè)自私的印像。后來(lái)，這個(gè)企業(yè)家事業(yè)成功了，而那個(gè)獨(dú)自吃蘋(píng)果的同學(xué)沒(méi)干成什么事情，就希望到這個(gè)企業(yè)家的公司工作，這個(gè)企業(yè)家沒(méi)有接受他。理由很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槟莻€(gè)蘋(píng)果，所有人都不同意他加盟。

第二個(gè)故事講的是他自己。俞敏洪在北大上學(xué)的時(shí)候，每天打掃宿舍的衛(wèi)生，為同學(xué)們打茶水，一直堅(jiān)持了4年。他說(shuō)，這件事情沒(méi)有白做。十年后，他創(chuàng)辦的新東方具有一定規(guī)模時(shí)，希望有合作者，他就帶著大把的美元跑到了美國(guó)和加拿大去挖那些昔日的同學(xué)。那些同學(xué)回來(lái)了，理由卻很意外。同學(xué)們說(shuō)：“俞洪敏，我們回去是沖著你過(guò)去為我們打了4年水。我們知道你有這樣一種精神，你有飯肯定不會(huì)給我們粥喝，所以我們?cè)敢庖黄鸹刂袊?guó)，同你一起干新東方?！?/p>

俞敏洪董事長(zhǎng)的兩個(gè)小故事，看似很意外，可完全在情理之中。如果當(dāng)年那個(gè)同學(xué)能分個(gè)蘋(píng)果給同學(xué)，會(huì)是怎樣一個(gè)結(jié)果；如果當(dāng)年俞敏洪不給同學(xué)掃地打水，又可能是怎樣一種結(jié)果。我想答案是不言而喻的。所以，同學(xué)們不要小看你眼下做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它很可能會(huì)影響你的未來(lái)。

細(xì)微之處見(jiàn)精神，“成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重小節(jié)”。剛剛同學(xué)們集體重溫了大千世界的做事規(guī)律和坍中學(xué)子的做人準(zhǔn)則就是講的這個(gè)道理?！凹?xì)節(jié)決定成敗，素質(zhì)成就輝煌”，所以我們才必須“講文明話、行文明事、做守信人?！蓖ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望大家言必信，行必果，都能用細(xì)心這支彩筆，在人生的畫(huà)布上精心描繪出你七色的夢(mèng)想。

我的講話完了，謝謝大家！“

第二篇：細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來(lái)

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)

有這樣一個(gè)故事：杭州有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來(lái)公司面試官故意在門(mén)口放了一把倒地的掃把，但這些年輕人沒(méi)有一個(gè)進(jìn)門(mén)的時(shí)候把它扶起。知識(shí)、能力固然重要，但好的習(xí)慣和關(guān)注細(xì)節(jié)往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

在有家長(zhǎng)的監(jiān)督和教育下，我從不懷疑小孩自覺(jué)性，但如果在沒(méi)有人的監(jiān)督下，大家是不是也能做的這樣好？更何況是個(gè)幼童啊。人的惰性和劣根性是與生俱來(lái)的，習(xí)慣和細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們才要自我控制來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的事情。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕便可以完成的。它需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)地堅(jiān)持，最后才能成為一個(gè)不易拋棄的真正的習(xí)慣。因此，在平時(shí)我要求女兒做到文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人；學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)家人把話說(shuō)完；別人的東西不亂動(dòng)，用過(guò)的東西放回原處；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到；待人友善；遵守規(guī)則，行走右行；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；氣量大等好習(xí)慣好現(xiàn)象。所以，我在想既然人有可能養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那肯定他也有能力改掉這種習(xí)慣。奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力和對(duì)自己小孩的教育及引導(dǎo)吧。作為我的孩子，在幼兒園里并不優(yōu)秀，但對(duì)她許多的習(xí)慣，我還是對(duì)她認(rèn)同的，這肯定離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，如何才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

我的想法如下幾點(diǎn)：

1.第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。

一個(gè)人的習(xí)慣好不好，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己女兒的站相、坐相、走相、吃相，注意待人接物的禮儀等等。一開(kāi)始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，她就習(xí)慣了，而且讓她一輩子受益。

2.第二是開(kāi)好頭不開(kāi)壞頭。

習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，而過(guò)程都有開(kāi)頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開(kāi)頭，不要拖，不要等。比如：認(rèn)字，開(kāi)始讓女兒在帶有各種圖片認(rèn)識(shí)文字，每天不能太多，一個(gè)或二個(gè)，然后到路邊的而且是健康的廣告牌或路牌等。一段時(shí)間以后，女兒每天會(huì)在路上問(wèn)你那是什么字或那個(gè)字我認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)的很興奮，特別是看到她認(rèn)識(shí)的字。因此你覺(jué)得它已經(jīng)成為你女兒生活的一部分了，甚至沒(méi)有什么覺(jué)得不覺(jué)得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬(wàn)別開(kāi)頭。因?yàn)殚_(kāi)了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。

3.第三是創(chuàng)造好環(huán)境。

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長(zhǎng)對(duì)兒童所施的教育最具有早期性。所以作為家庭給孩子一個(gè)好環(huán)境是很重要的，比如我女兒在沒(méi)上幼兒園之前很喜歡邊吃飯邊看電視，產(chǎn)生的問(wèn)題就是她吃飯的動(dòng)作會(huì)很慢，因此我們大人就和她約定，吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)也不看電視，她也不能看，現(xiàn)在她放學(xué)回家也自己去開(kāi)電視看，但只要是到吃飯的時(shí)間，她就會(huì)主動(dòng)地關(guān)電視了，所以我和家人都在想好環(huán)境是依靠家里的大人創(chuàng)造的。

4.第四是不找借口。

據(jù)說(shuō)美國(guó)西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒(méi)做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。現(xiàn)在有許多小孩都有找借口不做某些事情這種壞習(xí)慣，有時(shí)候我女兒也有啊。比如上學(xué)，有時(shí)候，女兒聽(tīng)說(shuō)我倆要去臨安等地方去，她就不想上學(xué)，會(huì)告訴大人許多理由不上學(xué)的原因，因此我就和她媽媽約定，不能輕易的放假和滿足她。所以現(xiàn)在她就不會(huì)找很多理由來(lái)和我談了，改變較多了。

5.第五是要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。

前段時(shí)間，我女兒和我說(shuō)當(dāng)組長(zhǎng)了，而且很高興，我就告訴她，要好好做啊。同時(shí)在家的時(shí)候，大人搞衛(wèi)生，我們都會(huì)叫上她一起干。并不是她能做的多好，而是鍛煉自己責(zé)任意識(shí)、為他人服務(wù)的意識(shí)和工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣。

6.第六是咬牙堅(jiān)持。

開(kāi)了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬(wàn)不能松勁。無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)小孩都應(yīng)該這樣啊。特別注意的是，家長(zhǎng)是小孩模仿的對(duì)象啊，你有這樣的態(tài)度，你小孩未來(lái)的路上也有這樣的精神支持的。這些是我的一點(diǎn)想法和做法。身為教師，知道教育是個(gè)難題，我們不僅要面隊(duì)形形色色的家長(zhǎng)，還有形形色色的小孩，用心對(duì)待，用行動(dòng)重視。身為家長(zhǎng)，會(huì)關(guān)注自己小孩的健康成長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視習(xí)慣。

附例：

小象出生在馬戲團(tuán)中，它的父母也都是馬戲團(tuán)中的老演員。小象很淘氣，總想到處跑動(dòng)。工作人員在它腿上拴上一條細(xì)鐵鏈，另一頭系在鐵桿上。小象對(duì)這根鐵鏈很不習(xí)慣，它用力去掙，掙不脫，無(wú)奈的它只好在鐵鏈范圍內(nèi)活動(dòng)。過(guò)了幾天，小象又試著想掙脫鐵鏈，可是還沒(méi)成功，它只好悶悶不樂(lè)地老實(shí)下來(lái)。

一次又一次，小象總也掙不脫這根鐵鏈。慢慢地，它不再去試了，它習(xí)慣鐵鏈了，再看看父母也是一樣嘛，好像本來(lái)就應(yīng)該是這個(gè)樣子。

小象一天天長(zhǎng)大了，以它此時(shí)的力氣，掙斷那根小鐵鏈簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，可是它從來(lái)也想不到這樣做。它認(rèn)為那根鏈子對(duì)它來(lái)說(shuō)，牢不可破。這個(gè)強(qiáng)烈的心理暗示早已深深地植入它的記憶中了。

一代又一代，馬戲團(tuán)中的大象們就被一根有形的小鐵鏈和一根無(wú)形的大鐵鏈拴著，活動(dòng)在一個(gè)固定的小范圍中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，無(wú)法掙脫??

第三篇：細(xì)節(jié)決定成敗習(xí)慣成就未來(lái)

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)的重要性。這里我主要想談?wù)勗鯓尤ヰB(yǎng)成一些必要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在我主要對(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)做一個(gè)具體的說(shuō)明。

學(xué)習(xí)有四個(gè)基本的環(huán)節(jié)，分別是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

（一）預(yù)習(xí)的基本要求和方法。這里主要說(shuō)說(shuō)課前預(yù)習(xí)。不僅要認(rèn)真閱讀相關(guān)課文內(nèi)容，而且還要思考相關(guān)問(wèn)題，并作好聽(tīng)課的相關(guān)準(zhǔn)備。一般而言，預(yù)習(xí)功課應(yīng)當(dāng)包括五個(gè)步驟：

1概讀。預(yù)習(xí)功課首先你要粗略地了解一下老師即將講授課程的全貌，在自己的腦海里建立起一個(gè)簡(jiǎn)單的概況，這只需要你快速地閱讀上課要講授的章節(jié)內(nèi)容，大致了解相關(guān)情況即可。此外，預(yù)習(xí)時(shí)還應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程內(nèi)容與要求，收集閱讀相關(guān)信息資料以充實(shí)課程的知識(shí)內(nèi)容。

2提問(wèn)。草擬出需要思考的問(wèn)題。比如老師馬上要講的課主要是講什么事情，涉及到了一些什么問(wèn)題，為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題，對(duì)此你是什么態(tài)度等等。還有在這個(gè)章節(jié)中出現(xiàn)了什么新概念、新觀點(diǎn)，看看自己能否理解

3精讀。帶著自己擬設(shè)的問(wèn)題或老師發(fā)給的導(dǎo)學(xué)提綱仔細(xì)閱讀每一個(gè)段落，看看有哪些新知識(shí)與自己原先學(xué)過(guò)的舊知識(shí)有什么關(guān)聯(lián)，是否可以用舊知識(shí)來(lái)闡述新知識(shí)的內(nèi)容。你應(yīng)當(dāng)一邊閱讀一邊思考，閱讀時(shí)對(duì)教科書(shū)中提供的所有信息資料包括補(bǔ)充材料、插圖、表格都應(yīng)一一精細(xì)閱讀，并展開(kāi)對(duì)新知識(shí)的理解，以便較好地解答那些自擬問(wèn)題或?qū)W(xué)提綱上的問(wèn)題。

4總結(jié)。在精讀的基礎(chǔ)上，概括出自擬問(wèn)題或?qū)W(xué)提綱問(wèn)題的答案以及本課時(shí)內(nèi)老師講課可能涉及到的知識(shí)架構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，還有就是你自己覺(jué)得的疑點(diǎn)。在課前預(yù)習(xí)功課概括性思考這些問(wèn)題是很重要的，在你精讀教材的時(shí)候，對(duì)重要的段落或句子都應(yīng)當(dāng)劃下來(lái)或者作出你認(rèn)為可行的標(biāo)記，以便聽(tīng)課時(shí)加以對(duì)照，看看自己的理解與老師的講解有多大的差異，這樣就能擴(kuò)展自己對(duì)新知識(shí)的理解。另外，預(yù)習(xí)功課時(shí)也應(yīng)當(dāng)作些摘錄或者筆記，特別是自己思考過(guò)程中產(chǎn)生的某些“奇思妙想”，你把它記下來(lái)以備上課開(kāi)展互動(dòng)時(shí)參考。

5作好下次上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)當(dāng)看看教科書(shū)上對(duì)上這堂課有些什么要求或要準(zhǔn)備什么教具等物品，對(duì)此你就要立即做好準(zhǔn)備，以備下次上課時(shí)使用。

（二）上課的基本要求和方法

2分鈴響后進(jìn)入教室，做好上課的準(zhǔn)備工作。課本，筆，草稿本，筆記本，必要時(shí)還需尺規(guī)。

保持良好坐姿。這是注意力集中的必要要求。部分同學(xué)扒在課桌上或者在歪把里爪地從在課桌上，一會(huì)兒瞌睡就找上門(mén)了。防止打瞌睡的最好方法就是動(dòng)腦認(rèn)真思考問(wèn)題，動(dòng)耳認(rèn)真聽(tīng)講，動(dòng)筆認(rèn)真作好必要的記錄或演算，把注意力集中到老師講課內(nèi)容上來(lái)，多感官同時(shí)配合使用，這樣就是防止打瞌睡的最好方法。給同學(xué)們一個(gè)忠告，上課你如果打瞌睡，你也許只會(huì)做夢(mèng)，但是如果你刻苦學(xué)習(xí)你將圓夢(mèng)。

（三）復(fù)習(xí)基本要求和方法

一天、一周、半期、期末一階段快結(jié)事時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)有次序有條理地進(jìn)行。復(fù)習(xí)有許多種方法，這里主要對(duì)剛學(xué)完新知識(shí)不久時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，主要有全景式回憶、參照聽(tīng)課筆記，回歸教科書(shū)、查漏補(bǔ)缺。對(duì)經(jīng)常性復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)、臨考前總復(fù)習(xí)不做說(shuō)明，以后有機(jī)會(huì)再和你們一起探討這些問(wèn)題。

（1）全景式回憶。找適合自己的適當(dāng)時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天老師所講授的全部?jī)?nèi)容，可以翻到課本的目錄，一門(mén)功課一門(mén)功課的進(jìn)行，象“電影”一樣在自己頭腦中放一遍，以檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記程度。

（2）參照聽(tīng)課筆記，回歸教科書(shū)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，有兩種情形是不太妥當(dāng)?shù)模瑧?yīng)當(dāng)避免，一種就是只看課本，不參照聽(tīng)課筆記，另一種就是只看聽(tīng)課筆記，不看課本。聽(tīng)課筆記上一般都會(huì)記錄著老師對(duì)新知識(shí)的講解以及老師補(bǔ)充或歸納的內(nèi)容，在筆記內(nèi)容的直接提示下，再來(lái)研讀課本內(nèi)容，有利于擴(kuò)展自己的思路，加深對(duì)新知識(shí)的理解，并同以前的舊知識(shí)有結(jié)合起來(lái)，從而提高自己的識(shí)記能力和理解能力，增強(qiáng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！罢n本課本，知識(shí)之本”，課后拽開(kāi)課本或者復(fù)習(xí)時(shí)也不看課本，這是舍本求末的行為。任何性質(zhì)的復(fù)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)回歸課本。

（3）查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)當(dāng)天新學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要任務(wù)是要認(rèn)真查找當(dāng)天所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，看看自己還存在哪些不明白、不理解的問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就應(yīng)立即采取相關(guān)措施予以解決。假如覺(jué)得自己解決起來(lái)還有困難，就應(yīng)當(dāng)去找老師，請(qǐng)他幫助解決，當(dāng)然也可以向已經(jīng)弄懂了的同學(xué)請(qǐng)教。反正有一條原則，就是不要把不懂的問(wèn)題帶到明天，積壓下來(lái)，否則就有可能使問(wèn)題越積越多，最后積重難返。從小就要養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該如此。

如果在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最好不要一遇到問(wèn)題，無(wú)論大小難易，就去問(wèn)老師同學(xué)，最好先去向課本或老師的筆記請(qǐng)教，請(qǐng)教并認(rèn)真思考還沒(méi)有答案，才去向同學(xué)或老師請(qǐng)教。遇到不懂的問(wèn)題關(guān)鍵是要弄明白過(guò)程，結(jié)果是次要，過(guò)程是主要的。

不論何種類(lèi)型的復(fù)習(xí)，一定要摒棄那種死記硬背的復(fù)習(xí)方式，都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和把握，越是理解了的東西越是不易忘記，而且運(yùn)用起來(lái)也得心應(yīng)手。

（四）作業(yè)基本要求和方法

作業(yè)是理解、鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)學(xué)不練就象進(jìn)入寶山而空返。這充分說(shuō)明練習(xí)的重要性。對(duì)作業(yè)的完成有一些基本的要求。

1.獨(dú)立完成。有許多同學(xué)打著向同學(xué)請(qǐng)教的幌子，抄襲別人的作業(yè)。抄同學(xué)作業(yè)的學(xué)生，到最后只有一種結(jié)果，兩手空空，一無(wú)所獲，學(xué)無(wú)所成，虛度時(shí)光。

2.干凈整潔有序。字寫(xiě)得好壞，不是一天兩天的功夫，這不是最主要的，主要的是少涂改，安排有序。整潔有序的作業(yè)，給老師的第一印象就賞心悅目，給人舒適感覺(jué)。亂七八糟的作業(yè)，老師一看到心情就不悅，如果是在卷面上，一道少給你幾分，是完全可能的，尤其是在正式考試中更是如此，比如在高考和中考中，在規(guī)定的時(shí)間必須要改完規(guī)定的試卷。理由很簡(jiǎn)單，看不清楚。3.規(guī)范合理。不同科目的具體要求不樣。拿物理科來(lái)說(shuō)，是問(wèn)答題要先寫(xiě)答，加上冒號(hào)，如果有幾個(gè)問(wèn)題，要依次一一作答，一問(wèn)一答，用編號(hào)分開(kāi)，或用段落分開(kāi)。這樣看上去層次清楚，一目了然。如果是計(jì)算題，要先寫(xiě)解，加上冒號(hào)，再寫(xiě)解答過(guò)程，過(guò)程要先寫(xiě)出必要的公式，再作計(jì)算，計(jì)算過(guò)程通常不要寫(xiě)在作業(yè)或卷面上。最后再寫(xiě)答，把計(jì)算結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。

4.先分析后作業(yè)。你們通常是想到一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，再想到一點(diǎn)再寫(xiě)一點(diǎn)，這樣條理不清，不合邏輯學(xué)。做題動(dòng)筆前，先想好，首寫(xiě)什么，中間寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，有了通盤(pán)的考慮之后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

5.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。作業(yè)時(shí)，把所用到的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，知識(shí)上沒(méi)有多大問(wèn)題時(shí)，再做作業(yè)，這樣做起來(lái)一定會(huì)感到順手，速度也比較快。

6．作業(yè)或試卷發(fā)一下來(lái)后，要及時(shí)糾錯(cuò)。把作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，這樣才能吃一塹，長(zhǎng)一智，以后再遇到同類(lèi)問(wèn)題，就不會(huì)第二次犯同樣的錯(cuò)誤。切莫扔在一邊，就等老師評(píng)講，下次再遇到同類(lèi)問(wèn)題，還是要出錯(cuò)。

在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再想辦法提高解題速度。要提高解題速度，除了思維的敏捷外，書(shū)寫(xiě)的速度也是容忽視的問(wèn)題。在分科中的綜合考試就能充分說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，文綜和理綜都必須在150分鐘的時(shí)間內(nèi)做完300分的試題，許多學(xué)生，包括部分成績(jī)好的同學(xué)做不完題目，希望你們從高一開(kāi)始訓(xùn)練自己的解題速度，早作準(zhǔn)備，從長(zhǎng)計(jì)議。

學(xué)習(xí)對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是痛苦的，這種痛苦是暫時(shí)的，但是，未學(xué)到時(shí)的痛苦必定是終生的。

高一年年級(jí)組3

鄧德忠

第四篇：細(xì)節(jié)決定成敗,拼搏成就夢(mèng)想

為夢(mèng)想以苦為樂(lè),搏高考鑄青春輝煌

-----2007屆尤五中高三年級(jí)最后45天迎考策略

一、省質(zhì)檢考試狀況

數(shù)據(jù)顯示：

⑴、總平均分提高幅度較大，本次考試年段文科平均分達(dá)到471分，理科平均

分達(dá)到425分,而福州市質(zhì)檢中文科平均分為440分,理科平均分為421分。

⑵、優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)增多。500分以上文科學(xué)生達(dá)到78人，福州市質(zhì)檢考試只

有56人。最高分也提高了，文科由573分提高到588分，理科由610分提高到617分。

⑶、300分以下人數(shù)大幅度減少，由福州市質(zhì)檢的56人減少到目前的26人。

二、狀況分析

取得成績(jī)的原因：

1、班級(jí)管理工作到位：具體體現(xiàn)在八位班主任思想教育到位，常規(guī)管理到位，考試動(dòng)員發(fā)動(dòng)到位。

2、教學(xué)工作扎實(shí)有效：每個(gè)教師基本都能堅(jiān)持教學(xué)認(rèn)真，精心備課，精講精練，考試基本做到了有考必改，有改必評(píng)。尤其是高三全體老師高度負(fù)責(zé)的精神是有目共睹的。

3、學(xué)生思想工作到位：利用課余,在考前考后進(jìn)行的學(xué)生思想工作應(yīng)該說(shuō)效果顯著，學(xué)生反映也很好。

4、科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作：年段全體老師樹(shù)立一盤(pán)棋思想，加強(qiáng)學(xué)生總分意識(shí)的培養(yǎng)，精誠(chéng)合作，一切對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

仍然存在的問(wèn)題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

2、重知識(shí)輕方法，重結(jié)果輕過(guò)程。

3、應(yīng)試能能力較差，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

4、心理問(wèn)題現(xiàn)象的學(xué)生較多。

5、綜合科與語(yǔ)文科成績(jī)較弱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，差距較大。

6、答題規(guī)范和答題方法指導(dǎo)有待加強(qiáng)。

三、今后備考工作重點(diǎn)

1、班主任工作抓好三個(gè)點(diǎn)：

⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。在迎考的最后階段，班級(jí)里的一切活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展，一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動(dòng)都要暫時(shí)停止，各類(lèi)考試前后要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度與松弛度，確保學(xué)生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時(shí)的一些常規(guī)管理，但也要適可而止，不要讓學(xué)生花費(fèi)太多的精力。

⑵考試策劃為支點(diǎn)。要把每次的平時(shí)測(cè)試當(dāng)作重要的事件來(lái)抓，精心策劃，在考前動(dòng)員、考中管理、考后思想上做足文章，要通過(guò)每次的考試把班級(jí)的學(xué)

風(fēng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。要求：考前動(dòng)員能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生把一切精力度花在復(fù)習(xí)迎考上；考中管理要使學(xué)生合理安排時(shí)間，掌握復(fù)習(xí)策略；考后思想要通過(guò)系統(tǒng)的活動(dòng)繼續(xù)使所有學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，始終有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

⑶思想教育為突破點(diǎn)。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑，始終有學(xué)生焦慮不安，如何使各類(lèi)學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情，我覺(jué)得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺(jué)得要做好下列工作：⑴、在班級(jí)高調(diào)進(jìn)行考試的全面總結(jié)活動(dòng)，班主任要讓學(xué)生總結(jié)，任課老師也要讓學(xué)生總結(jié)。⑵、進(jìn)行個(gè)別談話，了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生中的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)中。⑶、召開(kāi)好線邊生學(xué)生會(huì)議，提要求，明目標(biāo)。

2、備課組工作突出三個(gè)研究：

⑴、研究學(xué)科知識(shí)。就是研究考試說(shuō)明與考綱、研究近幾年高考考試試卷、研究教材、研究習(xí)題，通過(guò)研究準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的深度、復(fù)習(xí)的廣度。

⑵、研究教學(xué)工藝。就是研究教后的知識(shí)管理，學(xué)生的教育方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)策略等，通過(guò)研究提高教學(xué)的效率，⑶、研究學(xué)生群體。就是研究學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生的需求等，從而及時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的速度，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，使師生同頻共振，共同發(fā)展。

3、科任教學(xué)工作強(qiáng)調(diào)六練

“六練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練準(zhǔn)確。

（1）練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步驟清晰；

（2）練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分；

（3）練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；

（4）練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；

（5）練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目；

（6）練準(zhǔn)確是指沒(méi)有歧義的文字表達(dá)能力。

要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類(lèi)，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。

科學(xué)的方法是決勝高考的法寶，苦學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)學(xué)則靈魂，巧學(xué)是關(guān)鍵。

4、加強(qiáng)非智力因素的促進(jìn)作用

（1）科學(xué)合理，注意加強(qiáng)體育鍛煉，保持快樂(lè)心情。

（2）科學(xué)利用時(shí)間。既要充分利用，又要注重休息。

（3）主動(dòng)和同學(xué)討論，主動(dòng)向老師請(qǐng)教。

（4）培養(yǎng)“高考感”、“答題感”、“時(shí)間感”，調(diào)節(jié)生物鐘。

（5）家長(zhǎng)相助。家長(zhǎng)要防“四過(guò)”，一是防止過(guò)分嚴(yán)格，不但嚴(yán)辭勒令孩子一定要考上好大學(xué)，還嚴(yán)格限制他們的活動(dòng)，容易激發(fā)逆反心理，導(dǎo)致不良后果；二是防止過(guò)度放任，易使考生降低警惕，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力；三是防止過(guò)分寵愛(ài)，大小事代辦，容易造成依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立自理能力，在考場(chǎng)遇到挫折也容易吃虧；四是防止過(guò)高期望，容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重的甚至有自暴自棄傾向。

在這離高考僅有最后45天左右的時(shí)間里。作為高三年級(jí)的每一位老師，在學(xué)生沖刺的每一個(gè)日子里，我們要與學(xué)生同甘共苦，要做到隨著晨曦披一身彩霞走進(jìn)校園，踏著夜幕，攜一身星光回到家里，充分讓學(xué)生在濃厚的迎考氛圍中走過(guò)每一天。我相信，成功的掌聲即將會(huì)響起，勝利的鮮花將會(huì)綻放，理想就在眼前，未來(lái)要你去實(shí)現(xiàn)，每一分努力都會(huì)有回報(bào)，每一分耕耘都會(huì)有收獲，我們將牢牢記住我們這屆高三的精神：細(xì)節(jié)決定成敗，拼搏成就夢(mèng)想！我們將做到“為夢(mèng)想以苦為樂(lè)，搏高考鑄青春輝煌”！

第五篇：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)心得體會(huì)

在這個(gè)世界上，細(xì)節(jié)無(wú)處不在，它微小而細(xì)致，而在這小小的細(xì)節(jié)中，卻包含著成功的關(guān)鍵。抓住細(xì)節(jié)就是抓住了成功?？墒俏覀兤綍r(shí)的生活中，又有多少人能夠重視細(xì)節(jié)呢？細(xì)節(jié)被我們看在眼里，卻無(wú)法重視在心里。每個(gè)成功者的共同特點(diǎn)，就是能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。所謂細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，通俗的講，就是細(xì)枝末節(jié)，我們的固定思維總是認(rèn)為細(xì)節(jié)并不重要，因此有“成大事者不拘小節(jié)”之說(shuō)，但每每聽(tīng)到最多、感慨最深的往往才是“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)”。

一個(gè)公司招聘員工，工資待遇優(yōu)厚，招聘地點(diǎn)設(shè)在一個(gè)空曠的辦公室里，辦公室很干凈整潔，唯獨(dú)在門(mén)口的一只垃圾桶旁，一個(gè)紙團(tuán)特別刺眼，一個(gè)又一個(gè)的應(yīng)聘者從旁經(jīng)過(guò)，他們其中不缺面試表現(xiàn)非常優(yōu)秀的，卻無(wú)一人將地上的紙團(tuán)撿起來(lái)，最后進(jìn)來(lái)面試的是一個(gè)衣衫穿著不夠光鮮亮麗的女性，只見(jiàn)她進(jìn)門(mén)就彎腰將紙團(tuán)撿進(jìn)垃圾桶，隨后從容地完成了應(yīng)聘，另一天，公司面試通過(guò)的公告上只有她一人的名字。（美國(guó)福特公司名揚(yáng)天下，不僅使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居熬頭，而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，誰(shuí)又能想到該奇跡的創(chuàng)造者福特當(dāng)初進(jìn)入公司的“敲門(mén)磚”竟是“撿廢紙”這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作？那時(shí)侯福特剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車(chē)公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，在其他人面試時(shí)，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來(lái)，看了看，原來(lái)是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。福特剛說(shuō)了一句話：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特”。董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了。”這個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作。從此以后，福特開(kāi)始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車(chē)聞名全世界。

著名的木桶理論認(rèn)為，一支木桶盛水的多少，取決于最短的那根木板。而細(xì)節(jié)從某種意義上說(shuō)，就是那塊最短的木板。春秋時(shí)的子罕“不貪為寶”，林則徐因自己容易發(fā)怒，自書(shū)“制怒”條幅掛于堂上，魯迅父親生病，導(dǎo)致自己上課遲到，遭到老師斥問(wèn)，為了防止遲到，他將“早”刻在書(shū)桌上，自此他從未遲到過(guò)。煙癮特大的毛澤東在重慶談判期間堅(jiān)持不抽一支煙…

細(xì)節(jié)體現(xiàn)一個(gè)人的自身修養(yǎng)，它儼然成為一種習(xí)慣，最近，在《延禧攻略》中火了一把的秦嵐，在做節(jié)目時(shí)，《延禧攻略》幕后的匠人在講述富察皇后的絨花頭飾時(shí)，為了方便老師講解，原本站著的秦嵐微笑著半蹲下來(lái)，這期間，她一直保持微笑，并沒(méi)有因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間蹲坐有任何的疲態(tài)和不滿，謙卑、美麗、大方、有教養(yǎng)，戲里富察，戲外秦嵐，她都讓人如沐春風(fēng)，忍不住贊嘆：一個(gè)人有教養(yǎng)的樣子，真美?。〖?xì)節(jié)見(jiàn)教養(yǎng)，日久見(jiàn)人心。而這些細(xì)微處的體貼，比你所有的證書(shū)和頭銜都更能代表你自己。大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》在央視播出了第一集。在這集以“中華驕傲”為主題的節(jié)目中，主持人董卿采訪了著名翻譯家許淵沖老先生。采訪過(guò)程中，董卿3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱(chēng)贊為“跪出了最美的中華驕傲”。

這些都是別人在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)修養(yǎng)，反觀我們自身，在生活上、工作上、思想上又將細(xì)節(jié)放在什么位置呢？

我來(lái)石牛寨鎮(zhèn)工作4年了，在社保站期間感觸最深，來(lái)辦事的群眾一般都是老人家，辦理的事一般都是很急的，所以進(jìn)門(mén)親切的問(wèn)候、泡茶端坐，耐心親和的態(tài)度、認(rèn)真詳細(xì)的講解，就成為了我和辦事群眾建立聯(lián)系的橋梁，無(wú)論當(dāng)時(shí)他進(jìn)門(mén)火氣多大，他都會(huì)緩和下來(lái)，安靜聽(tīng)你解答，滿意而歸。當(dāng)你聽(tīng)到群眾對(duì)你的贊美，你會(huì)覺(jué)得通過(guò)細(xì)節(jié)讓你體現(xiàn)了自己的價(jià)值，心里別提有多高興。

當(dāng)然，我也有很多沒(méi)做到位的地方，作為一個(gè)微信公眾號(hào)的編輯，文字編輯出現(xiàn)錯(cuò)誤，是最大禁忌，記得一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作，我將這位領(lǐng)導(dǎo)的姓氏編輯錯(cuò)誤，打成了另一個(gè)同音字，自己還未察覺(jué)出來(lái)就已經(jīng)發(fā)送公布，等縣里領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)電話反應(yīng)此事時(shí)，我自知犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤，連忙采取補(bǔ)救措施，修改錯(cuò)誤，跟領(lǐng)導(dǎo)道歉，反思自己，自此，我在編輯和發(fā)送文章時(shí)，養(yǎng)成了檢查5遍以上的習(xí)慣，從而避免了再一次出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。另外，還有新聞編輯中領(lǐng)導(dǎo)圖片的擺位順序等，還是經(jīng)曾書(shū)記指點(diǎn)后并永久記住了。

在生活中，“節(jié)約”二字無(wú)處不在，關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，積少成多，你會(huì)有驚喜收獲?；蛟S是父母勤儉節(jié)約的深遠(yuǎn)影響，我以前很不理解，夏天35度的高溫，我的爸媽還是堅(jiān)持在火爐邊生火燒開(kāi)水，我是熱的一步都不想靠近，想著怎么這么省，也說(shuō)過(guò)他們好幾次，覺(jué)得沒(méi)必要，一把電壺就能解決的事，但每月聽(tīng)到別人家?guī)装賶K的電費(fèi)，而我家電費(fèi)自我懂事起從未超過(guò)60塊時(shí)，有幾月甚至10幾塊時(shí)，我就明白了節(jié)約的重要性?？匆?jiàn)機(jī)關(guān)宿舍白天走廊燈未關(guān)，會(huì)走過(guò)去關(guān)燈；聽(tīng)見(jiàn)公共廁所水龍頭沒(méi)關(guān)緊，會(huì)去關(guān)水龍頭；房間空調(diào)能不開(kāi)就不開(kāi)等等。

一滴水可見(jiàn)太陽(yáng)，窺一斑而知全豹。你的一言一行，一舉一動(dòng)都可以測(cè)出一個(gè)人的素質(zhì)和境界。老子說(shuō)過(guò)“天下難事，必做于易；天下大事必須于細(xì)”。如果福特當(dāng)時(shí)沒(méi)有撿起那張廢紙，他的命運(yùn)不知是怎么樣，如果林則徐不注意他的弱點(diǎn)，他不會(huì)成為偉人，如果魯迅不顧老師的訓(xùn)斥，天天遲到，他或許都失去了受教育的機(jī)會(huì)，如果毛澤東不注意細(xì)小的事，偉大領(lǐng)袖也可能不是他，我如果跟辦事的群眾對(duì)著干，繼續(xù)著漏洞百出的新聞編輯，我應(yīng)該已經(jīng)被我們?cè)鴷?shū)記辭退了。

所以，細(xì)節(jié)是成功的基石。在任何時(shí)候，我們都要注重細(xì)節(jié)，凡是做到事事巨細(xì)，這樣我們的人生才精彩，才會(huì)更少的出現(xiàn)失誤，才會(huì)讓自己離成功又近一步，希望大家都能在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)自我，成就自我，預(yù)祝大家成功！