第一篇：6+1數(shù)學(xué)教具 把近百萬道數(shù)學(xué)題演變成讓孩子著迷的游戲

6+1數(shù)學(xué)教具 把近百萬道數(shù)學(xué)題演變成讓孩子著迷的游戲

發(fā)布日期：2005-8-26 9:41:56 ·數(shù)學(xué)為什么會(huì)讓全世界成為父母頭疼的大事？

新生兒的誕生帶給每個(gè)父母都是難以言表的幸福和喜悅，我們?yōu)橹冻龅拿恳环輨趧?dòng)都感到無盡的歡欣，每個(gè)父母都暗自發(fā)誓一定要讓孩子接受最好的教育，盡自己最大的努力給他一個(gè)最完美的開始。父母所能做到的是讓自己不留遺憾，然而一切你都可能做到了，做對(duì)了，有一件事卻使你越來越力不從心，甚至從孩子入園的那一天起，漸漸的成為了你心中的陰影。那就是你發(fā)現(xiàn)孩子喜歡音樂、喜歡語言、喜歡繪畫，惟獨(dú)數(shù)學(xué)，無論那方面的書籍，除了走迷宮孩子喜歡，學(xué)認(rèn)數(shù)、學(xué)加減孩子特別討厭，其實(shí)這是孩子的通病。

正如世界最偉大的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利所說：“大自然為孩子準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)知識(shí)的一切環(huán)境，語言、繪畫、音樂等，（令成人最感頭疼的語言其實(shí)就是孩子由生活環(huán)境中不斷吸收到別人的聲音而學(xué)會(huì)的），但卻沒有展現(xiàn)數(shù)學(xué)的精密、準(zhǔn)確和秩序，幼兒數(shù)學(xué)的傾向缺乏萌芽的機(jī)會(huì)，因而感到痛苦，并成為日后進(jìn)步的障礙。尤其等到孩子進(jìn)入小學(xué)，更加認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門艱深難懂的學(xué)科，不感興趣的孩子不但不會(huì)感到有樂趣，甚至覺得痛苦。而對(duì)于家長(zhǎng)，這無疑變成了一種災(zāi)難。教孩子無從下手，不知從何處找到孩子的興趣點(diǎn)。硬教吧，會(huì)挫敗孩子的自信心，不教吧，由于數(shù)學(xué)不同于語言、外語、歷史、地理，從小不好，到關(guān)鍵時(shí)刻用功可以產(chǎn)生突發(fā)性的進(jìn)展與效果，而數(shù)學(xué)卻是最具邏輯性，也就是說如果孩子數(shù)學(xué)不好，沒有任何好辦法使孩子產(chǎn)生突發(fā)性的進(jìn)步，知識(shí)的演進(jìn)如螺旋漸次上升，就象蓋樓是一磚一瓦腳塌實(shí)地不允許有任何跳躍的一門學(xué)問。

可以說，數(shù)學(xué)不好的孩子如果僅僅是厭倦數(shù)學(xué)，那還算是家長(zhǎng)的幸運(yùn)，如果因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，而厭倦學(xué)習(xí)，那就真的是這個(gè)孩子和家長(zhǎng)的災(zāi)難了?？疾涣酥攸c(diǎn)小學(xué)，上不了重點(diǎn)初中，重點(diǎn)大學(xué)的夢(mèng)想沒有了，恐怕??。

我們聽說甚至不少家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)而辭去工作，帶孩子四處參加補(bǔ)習(xí)班，看來，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚的教訓(xùn)還是許多家長(zhǎng)深深認(rèn)同的。

·科學(xué)已經(jīng)發(fā)達(dá)到使用計(jì)算機(jī)了，為什么還要學(xué)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)真的會(huì)影響孩子的一生嗎？

想要回答這個(gè)問題，我們不妨了解一下數(shù)學(xué)的歷史，也許從數(shù)學(xué)的發(fā)展史，我們家長(zhǎng)會(huì)從中自己得到答案。-

1、首先我們回答什么是數(shù)學(xué)？

數(shù)學(xué)是源于古希臘語，原意是“已學(xué)會(huì)或被理解的東西?！睌?shù)學(xué)現(xiàn)在的定義是“唯一可以用多與少，對(duì)與錯(cuò)，好與壞來描繪的由權(quán)威去粗取精確定下來的具有清晰知識(shí)體系的事實(shí)和技能?！?/p>

2、數(shù)學(xué)是如何產(chǎn)生的？

古希臘史學(xué)家希羅多德認(rèn)為數(shù)學(xué)最早起源于古埃及，那里每年土地都會(huì)被洪水淹沒，為了計(jì)算地租，人們發(fā)明了精確測(cè)量土地的方法，后傳到古希臘而且還演變成記時(shí)的方法，數(shù)學(xué)的萌芽期始于古希臘，約在公元前600年。

3、計(jì)算機(jī)已經(jīng)都發(fā)明了為什么還要學(xué)數(shù)學(xué)？

世界偉大的教育家蒙臺(tái)梭利博士認(rèn)為數(shù)學(xué)不僅僅是用來學(xué)習(xí)知識(shí)，用來生活的工具，他更重要的是培養(yǎng)孩子嚴(yán)密、精確的秩序心。而這種能力的培養(yǎng)必須要從小開始，從小塑造。在孩子的心智定型前進(jìn)行塑造和培養(yǎng)會(huì)有更好的效果，而且要配以科學(xué)的教學(xué)方法。

4、為什么數(shù)學(xué)會(huì)影響孩子的一生？

讓我們聽聽美國著名數(shù)學(xué)史學(xué)家美克史因的論述：“古希臘優(yōu)美的文學(xué)、哲學(xué)、音樂、精美的雕塑、建筑，為什么難以被后人超越，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代這些偉大作品的創(chuàng)作者同時(shí)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具有很深的造詣。可以說是數(shù)學(xué)所培養(yǎng)出的創(chuàng)造力，內(nèi)在精密的秩序心使他們測(cè)知事物完美的內(nèi)在秩序，然后再將其準(zhǔn)確是呈現(xiàn)給世人?！痹僮屛覀兟犅牱▏鴤ゴ蟮恼軐W(xué)家兼數(shù)學(xué)家巴斯葛的論述：“我們研究所有造福于人類的發(fā)明作品及流傳于世的偉大足跡，其創(chuàng)作者都具有共同的特點(diǎn)：追求精確的秩序心。在文藝或音樂的幻想世界中，也有所謂韻律或可測(cè)定的正確的基本次序。數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、政治的影響不亞于自然科學(xué)?！?/p>

數(shù)學(xué)是培養(yǎng)自律性、條理性、創(chuàng)造性及精確秩序心的一門學(xué)問。

世界最偉大的科學(xué)家：牛頓、伽俐略、愛因斯坦、迪卡爾，甚至偉大的藝術(shù)家達(dá)芬奇、貝多芬哲學(xué)家??都是偉大的數(shù)學(xué)家，至今許多歐洲發(fā)達(dá)國家依然有聘用數(shù)學(xué)家做政府的顧問，或許就看重他們內(nèi)在精確的秩序心對(duì)事物把握和判斷。因此數(shù)學(xué)對(duì)孩子一生的影響比他從事數(shù)學(xué)本身更重要。

6+1數(shù)學(xué)教具就是世界著名幼教專家蒙臺(tái)梭利博士集20年觀察與思考，側(cè)重于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、理解力、邏輯性，訓(xùn)練孩子精確秩序心設(shè)計(jì)演變而來，再結(jié)合中國本土化及信息時(shí)代特征設(shè)計(jì)的適合中國兒童的完美教具。

·世界最先進(jìn)的科學(xué)的幼兒教育理念是什么？6+1教具如何倡導(dǎo)這一理念？

認(rèn)為環(huán)境對(duì)孩子的影響最大，孩子會(huì)很快適應(yīng)環(huán)境并能夠獨(dú)立完成，在成長(zhǎng)過程中幼兒會(huì)像照相機(jī)一樣吸收環(huán)境為他提供的所有信息，自然成長(zhǎng)。成人應(yīng)為孩子提供適宜的環(huán)境，使孩子通過工作和勞動(dòng)解決人性的偏差，提倡對(duì)孩子的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持，不過多干涉批評(píng)孩子。承認(rèn)孩子的偏差，讓每個(gè)孩子以自己的方式、速度、習(xí)慣自由自在地發(fā)展，創(chuàng)造性的釋放其能力。

問題解決和探索的過程比歸納、猜想、抽象符號(hào)更重要。

6+1數(shù)學(xué)教具就是為兒童提供一個(gè)適宜的數(shù)學(xué)環(huán)境，并主張家長(zhǎng)不過多參與，完全由孩子獨(dú)立操作，通過孩子內(nèi)心的理解和經(jīng)驗(yàn)，去獲取結(jié)果，以孩子能接受的難度漸進(jìn)地工作，實(shí)現(xiàn)兒童內(nèi)心的自我滿足，自我成就，不提倡成人過多的獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)，家長(zhǎng)以引導(dǎo)和幫助為主。

·孩子3歲了，為什么家長(zhǎng)應(yīng)該倒記時(shí)？

因?yàn)楹⒆釉诓煌碾A段會(huì)有不同的敏感期，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，能力的敏感期大多集中在8歲以前，在敏感期間孩子會(huì)對(duì)某一事物發(fā)生超常的興趣，這時(shí)候家長(zhǎng)配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和正確的教育，會(huì)收到事半功倍的效果，而過了這一階段，學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域則往往引不起孩子的興趣，往往事倍功半。3-8是孩子數(shù)學(xué)的敏感期，這一階段的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有著特殊的興趣，是孩子一生最佳的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期。

·6+1數(shù)學(xué)教具為什么使孩子對(duì)數(shù)學(xué)充滿了樂趣？

1、教具游戲化：

6+1教具設(shè)計(jì)之初就從孩子的興趣出發(fā)，我們?cè)谘邪l(fā)教具之前，認(rèn)真研究觀察幼兒的心理活動(dòng)，以及幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)。因此教具在設(shè)計(jì)時(shí)堅(jiān)持教具玩具化這一設(shè)計(jì)理念，以豐富色彩、構(gòu)形、圖案引起孩子對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，并將數(shù)學(xué)的知識(shí)以游戲的形式展示出來，讓孩子由易到難進(jìn)行操作。

例如數(shù)棒系列：請(qǐng)找出最短，孩子就會(huì)找到最短的那根，比1更長(zhǎng)一些的請(qǐng)幫我找出來？

例6÷3，我們可以將它變成這樣的游戲，拿出6個(gè)蘋果，分給3個(gè)小朋友，每個(gè)人能得多少呢？孩子數(shù)出6粒要珠，在除法板上分給3個(gè)小人，最后就會(huì)得到正確的得數(shù)。

凡是8歲以前的數(shù)學(xué)題，均可以在這里以游戲的形式被孩子得出結(jié)果。因此6+1教具就象語言一樣，為孩子提供了一種數(shù)學(xué)的環(huán)境，使孩子象對(duì)語言一樣對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

2、家長(zhǎng)不過多參與：所有操作都高有錯(cuò)誤控制，除首次家長(zhǎng)演示方法外，家長(zhǎng)不過多參與操作，完全由孩子獨(dú)立自主，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力，孩子容易產(chǎn)生成就感，滿足內(nèi)心的需求，享有充分的樂趣。

3、剛剛好教育：教具不以年齡為主，而是按幼兒的能力由幼兒自主選擇游戲的內(nèi)容，做多做少，完全由孩子以自己的理解和興趣出發(fā)，使孩子絕對(duì)不會(huì)有自卑感和厭倦情緒，從而長(zhǎng)久地保持幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信。

4、由工作產(chǎn)生結(jié)果：所有游戲內(nèi)容必須通過幼兒自己的工作，而獲取答案和結(jié)果，不存在橫向竟?fàn)?，提倡工作中的自我超越和獲取成果后的內(nèi)心滿足，每一次操作都能使幼兒獲得新的成就感。

5、豐富的內(nèi)容：6+1教具共十大系列，3000個(gè)部件，十五種構(gòu)形，十一種顏色組成，如果配以家長(zhǎng)和孩子的手工操作，可將近百萬道數(shù)學(xué)題演變成游戲，6+1教具不僅可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以做近萬種變幻的拼圖游戲。孩子既便每天操作，演變，也絕少重復(fù)，因此其豐富的內(nèi)容可使孩子保持永久的興趣。

·權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)研，孩子對(duì)一件玩具的興趣最多持續(xù)時(shí)間不超過十天，為什么6+1教具可以使孩子持續(xù)操作5年。

首先，6+1教具每一系列都與磁力拼圖計(jì)算板聯(lián)合操作，先易后難，孩子喜歡挑戰(zhàn)、喜歡能力承受范圍內(nèi)的復(fù)雜工作，6+1教具可以將近百萬道數(shù)學(xué)題演繹成游戲，因此家長(zhǎng)只要不急躁，不拔苗助長(zhǎng)，控制好題型難度，孩子對(duì)該教具的操作和興趣就會(huì)持續(xù)長(zhǎng)達(dá)5年。

·用6+1數(shù)學(xué)教具幼兒學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)象學(xué)習(xí)語言那樣容易嗎？

會(huì)！因?yàn)?+1數(shù)學(xué)教具的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)不是讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而是為幼兒提供一個(gè)好的數(shù)學(xué)環(huán)境，它更側(cè)重于從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，將數(shù)學(xué)演變成游戲，而且無論加、減、乘、除在教具設(shè)計(jì)時(shí)均以規(guī)律性變化為主，誘發(fā)幼兒自己總結(jié)規(guī)律，滿足幼兒內(nèi)心的成就感，使他始終對(duì)此保持興趣和熱情，讓他自己去理解，最后就會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

·6+1教具為什么相比其它教具價(jià)格低了50%至70%？

1、首先渠道不同：我們省去了更多的中間商，商場(chǎng)的利潤，直接面對(duì)幼兒園銷售，減少了中間環(huán)節(jié)。

2、設(shè)計(jì)理念革新：因更多家庭都是一個(gè)孩子，因此我們只設(shè)計(jì)一個(gè)包裝盒，乘除法、加減法采用正反兩面使用。

3、側(cè)重實(shí)用性：木料多采用中底檔木料，以不變形、美觀為主。例如我們的木料多以椴木為主，若采用櫸木價(jià)格可能就要上漲30%。

4、專業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)：工人的專業(yè)化水平高，廢品率大大降低，原材料利用率提高。

·還有其它類似教具嗎？

此套教具已申請(qǐng)國家專利，產(chǎn)品專利號(hào)是（）如果有那肯定是假冒。

·6+1教具使用后孩子會(huì)有哪些進(jìn)步？

1、孩子在創(chuàng)造性、邏輯性、秩序性、獨(dú)立性等各方面的能力都會(huì)有很大的提高。

2、孩子6歲前會(huì)進(jìn)行千位以內(nèi)加、減、乘、除的運(yùn)算，達(dá)到小學(xué)二年級(jí)的水平。

3、智力能力好的可達(dá)到千位以內(nèi)加、減、乘、除的心算。

4、孩子上小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍要高于同齡人，并一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

5、更多的間接影響是對(duì)孩子未來一生的影響，無論孩子從事何種職業(yè)，從小對(duì)孩子內(nèi)在秩序的培養(yǎng)，將使孩子未來無論在哪個(gè)領(lǐng)域都打下了良好的基礎(chǔ)。而如果這一切是在孩子心智定型前進(jìn)行塑造和培養(yǎng)，效果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于孩子心智成熟以后。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心、創(chuàng)造力、邏輯思維能力以及精確的秩序心會(huì)使孩子一生受益無窮。

第二篇：《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》作者后藤道夫，天津教育出版社出版，是日本最受歡迎的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書！下面由小編給大家整理《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感，歡迎大家閱讀參考！《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感1

以前總覺得，科學(xué)很高大上，只有整體待在實(shí)驗(yàn)室里擺弄著實(shí)驗(yàn)儀器的科學(xué)家們才懂科學(xué)，才能揭示科學(xué)奧秘。但是，閱讀《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》一書后，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)離我并不遙遠(yuǎn)，生活中處處有科學(xué)，我也可以做個(gè)小小科學(xué)家，通過游戲揭開很多生活中科學(xué)的神秘面紗。

這本書是日本作家后藤道夫?qū)懙?，書中介紹了一些科學(xué)家童年時(shí)的小故事和一些生活中可以做的小實(shí)驗(yàn)，我看到了很多科學(xué)家就是從小從生活中發(fā)現(xiàn)了好玩的科學(xué)，才激發(fā)他們后來求學(xué)探索的興趣。我一邊看書，一邊在爸爸的陪同下動(dòng)手做一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)。很多實(shí)驗(yàn)結(jié)果都讓我眼前一亮。

我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是：報(bào)紙開出水中花。實(shí)驗(yàn)的材料我們生活中隨手可?。阂粡埐眉舫烧叫蔚膱?bào)紙和一朵彩色的紙花。我把紙花放在報(bào)紙中央，然后將報(bào)紙四角折向中心，放入水中。報(bào)紙的4個(gè)角徐徐展開，藏在里面的花就慢慢現(xiàn)身了。讓我想到了“宛在水中央”的詩句，好美。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：因?yàn)閳?bào)紙中有相互交錯(cuò)呈網(wǎng)狀的纖維，吸水后借助水的表面張力，使折著的4個(gè)角先立起，再慢慢在水面上展開。我通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受了水的表面張力，了解了紙內(nèi)部有相互交錯(cuò)的纖維。最主要是，通過小實(shí)驗(yàn)，我愛上看科學(xué)。

科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，生活中處處有科學(xué)。當(dāng)生活中出現(xiàn)一些奇特的東西，我們只要用心去觀察、用心去感受，你一定會(huì)擁有新的、神奇的發(fā)現(xiàn)。通過閱讀這本書，通過和爸爸一起動(dòng)手做了這些小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我的探索精神。我相信，生活中一定還有很多有趣的科學(xué)知識(shí)，等著我去發(fā)現(xiàn)，我期待！

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感2

我，一個(gè)異想天開的小男孩；一個(gè)酷愛運(yùn)動(dòng)的小男孩；一個(gè)聰明伶俐的小小男孩……

這么一個(gè)聰明的我，還總會(huì)問一些機(jī)靈古怪的小問題，弄得爸爸媽媽不知所措，比如：先有雞還是先有蛋？世界上有多少只雞？世界上有多少片樹葉……哈哈！好玩吧！

最近我閱讀了一本書——《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》。這本書讓我懂得了很多科學(xué)物理現(xiàn)象，使我受益匪淺。

先來講幾個(gè)我最喜歡的小游戲吧！請(qǐng)大家洗耳恭聽！

無法踮起腳的試驗(yàn)：讓一個(gè)人面對(duì)墻壁站立，并使腳尖緊緊地抵住墻壁，然后，讓他踮起腳尖，他卻踮不起來。

果不其然，我按書上的方法辦，確實(shí)無法做到，我真的抬不起左腳也無法踮起腳。這是為什么呢？原來人要向一個(gè)地方傾斜，重心就需要轉(zhuǎn)移，但兩個(gè)試驗(yàn)中，人貼墻重心無法移動(dòng)，所以人就會(huì)不能傾斜，這些科學(xué)游戲真是神奇??！

還有一個(gè)簡(jiǎn)單又方便的小游戲——“一指神功”也很吸引人。你坐在椅子上，讓爸爸或者媽媽過來，讓他們用食指頂住你的額頭，你再試著站起來，但無論你怎么用力就是站不起來。可是，這是為什么呢？原來啊人要從椅子上站起來，首先上半身要前傾，把身體的重心移到前面，然后才能借助雙腳用力把身體撐起來。但是頭部一旦被手指抵住，身體就無法前傾，自然也就站不起來了。這個(gè)游戲步驟簡(jiǎn)單，我建議你馬上可以回家去試一試哦！

通過閱讀《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)》這本書，讓我從另一個(gè)全新的角度認(rèn)識(shí)了科學(xué)，再次深深地領(lǐng)略到科學(xué)的神秘魅力，再次情不自禁地為科學(xué)所著迷。這本書對(duì)我今后的課堂學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大幫助，我希望在自己的引領(lǐng)下，我的同學(xué)們都能愛上這本書，深深領(lǐng)會(huì)這本書其中的奧妙。

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感3

在炎炎夏日的暑假里，我看了一本神奇而有趣的科學(xué)書——《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》。

這本書中一共介紹了154個(gè)科學(xué)經(jīng)典游戲，有關(guān)于電流的，關(guān)于氣流的，關(guān)于氣體的……。書中每一個(gè)科學(xué)游戲都讓我好奇和著迷。投入這本書中時(shí)，全身都充滿了“看不到也摸不到”的科學(xué)力量。

比如在《相親相愛的碗》的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)碗口上放一張浸濕的報(bào)紙，在另外一個(gè)相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，然后將這個(gè)碗倒扣在報(bào)紙上，注意兩個(gè)碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會(huì)像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣，也一起跟著提起來了。大家一定覺的特別奇怪吧，粘膠水還是變魔術(shù)嘍？其實(shí)這兩種都不是，就是利用了水蒸汽跟大氣壓力的原理。加入熱水倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出，這時(shí)再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內(nèi)的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊地扣在一起，這就是神奇的科學(xué)力量。

再比如“吊米瓶”這個(gè)科學(xué)游戲，雖然只是一粒粒的米，但是因?yàn)樵谄績(jī)?nèi)被擠壓的很緊，筷子和米粒之間產(chǎn)生了超乎想象的摩擦力，所以一根筷子就把米瓶提起來了。還有“吸管噴霧器”這個(gè)科學(xué)小游戲，運(yùn)用了“伯努利定理”，氣流快的地方，氣壓就會(huì)下降。等等這些科學(xué)道理帶給我們多少神秘感。

看完這本書，其實(shí)我覺得科學(xué)在我們現(xiàn)實(shí)生活中無所不在，到處都有科學(xué)的影子。象磁鐵、指南針、吸盤……《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書中告訴了我們一個(gè)又一個(gè)神奇而有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我們受益匪淺。同學(xué)們，平時(shí)我們一定要多留心、細(xì)心去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的事和物，要不然科學(xué)就像淘氣的小孩，跟我們玩捉迷藏。讓我們“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”的東西也發(fā)現(xiàn)不了它，然而悄悄從我們身邊溜走。

第三篇：《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感（精選6篇）

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感1

我很喜歡《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書！

這本書里面有許多科學(xué)游戲，里面好多游戲都很神奇。

有個(gè)叫做“怎么也撞不倒”。上面講了個(gè)例子是一個(gè)孩子沖向他的爸爸，只要在孩子沖過來之前，他爸爸略微向前下蹲，腳掌用力踩穩(wěn)，這樣就算孩子助跑之后再?zèng)_過來，他爸爸也能穩(wěn)如泰山。我第一次讀的時(shí)候，很奇怪？為什么爸爸能穩(wěn)如泰山，不會(huì)被撞倒呢？后來我看完原理后，我知道了！原來，爸爸兩腳用力踩地前傾，使地面和腳相互推頂?shù)牧α吭黾?，摩擦力也隨之增加，這樣就可以承受來自水平方向上相當(dāng)大的沖擊力量！

我還照著里面的另一個(gè)科學(xué)游戲“拉不開的雜志”做起來了試驗(yàn)！按照上面的游戲規(guī)則，準(zhǔn)備兩本尺寸和頁數(shù)差不多的書，將兩本書每隔兩三頁相互交叉疊在一起，然后我試著將兩本書水平方向拉開，可是不管我使多大勁，就是拉不開這兩本書！我想，這又是什么原理呢？看了書中解釋原理后，我才明白。原來大氣壓力會(huì)使兩本書紙張和紙張之間緊貼在一起，紙和紙之間還有摩擦力。雖然每?jī)蓮埣堉g的摩擦力并不大，但是整本書的紙張之間所產(chǎn)生的摩擦力卻是很大的！

讀了這本書讓我學(xué)到了許多有關(guān)科學(xué)的有趣知識(shí)！這種“看不著，摸不到”的力量，讓我感覺很神奇！原來在我們身邊還有這么多有趣的科學(xué)游戲?。≡谟螒虻倪^程中我們又能學(xué)到各種各樣的科學(xué)知識(shí)。而這些看似神奇的科學(xué)游戲，其實(shí)根本不用很難的技巧，只要利用小小的科學(xué)原理，我們每個(gè)人都能創(chuàng)造讓人眼前一亮的奇跡！

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感2

我家有一本“魔法書”。它的魔法是什么呢？那就是能悄聲無息地教會(huì)你很多科學(xué)知識(shí)。下面，我就來講一講它給我的一些“魔法”。

魔法一、土豆電池

上個(gè)月，我家的小臺(tái)燈壞了，沒有臺(tái)燈該怎么寫作業(yè)呢？我決定做個(gè)小臺(tái)燈，臺(tái)燈外殼做好了，可是找不到有用的電池，這可把我急壞了。我突然眼前一亮，“魔法書”上不是寫著可以用土豆做電池嗎？我把土豆接上導(dǎo)線，啪！臺(tái)燈果然亮了。原來，土豆細(xì)胞液中含有像電池一樣的化學(xué)物質(zhì)，由于鋅比銅活潑，鋅棒不斷變成鋅離子進(jìn)入土豆細(xì)胞液。而銅棒則接收鋅離子，于是在鋅棒和銅棒之間形成了電流。這可真是個(gè)不小的收獲?。】磥?，我得對(duì)“魔法書”道聲謝了。

魔法二、人工催熟香蕉

上個(gè)星期二，外婆給我買了一些香蕉，可我看還沒熟透，一點(diǎn)兒也不好吃。怎么辦呢？我機(jī)靈一動(dòng)，“魔法書”上還寫過可以“人工催熟香蕉”呢！我把這些香蕉放進(jìn)塑料袋里，用繩子扎緊。我美滋滋地想：馬上就可以吃香蕉了，馬上就可以吃香蕉了。想到這里，口水就忍不住流了下來。三天后，我打開袋子。呀！香蕉真成熟了??！原來，香蕉自身會(huì)產(chǎn)生乙烯氣體，把香蕉催熟。塑料袋里的香蕉產(chǎn)生的乙稀氣體被困在袋子里，濃度較大，可以使香蕉催熟的更快。哦，原來是這樣??！我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳Х〞笨烧嫔衿姘?！

這本“魔法書”教會(huì)了我很多有用的科學(xué)知識(shí)，它真是我的良師益友！在暑假，我會(huì)把它再認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍，再去尋找那些還未掌握的“魔法”！

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感3

我，一個(gè)異想天開的小男孩；一個(gè)酷愛運(yùn)動(dòng)的小男孩；一個(gè)聰明伶俐的小小男孩……

這么一個(gè)聰明的我，還總會(huì)問一些機(jī)靈古怪的小問題，弄得爸爸媽媽不知所措，比如：先有雞還是先有蛋？世界上有多少只雞？世界上有多少片樹葉……哈哈！好玩吧！

最近我閱讀了一本書——《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》。這本書讓我懂得了很多科學(xué)物理現(xiàn)象，使我受益匪淺。

先來講幾個(gè)我最喜歡的'小游戲吧！請(qǐng)大家洗耳恭聽！

無法踮起腳的試驗(yàn)：讓一個(gè)人面對(duì)墻壁站立，并使腳尖緊緊地抵住墻壁，然后，讓他踮起腳尖，他卻踮不起來。

果不其然，我按書上的方法辦，確實(shí)無法做到，我真的抬不起左腳也無法踮起腳。這是為什么呢？原來人要向一個(gè)地方傾斜，重心就需要轉(zhuǎn)移，但兩個(gè)試驗(yàn)中，人貼墻重心無法移動(dòng)，所以人就會(huì)不能傾斜，這些科學(xué)游戲真是神奇啊！

還有一個(gè)簡(jiǎn)單又方便的小游戲——“一指神功”也很吸引人。你坐在椅子上，讓爸爸或者媽媽過來，讓他們用食指頂住你的額頭，你再試著站起來，但無論你怎么用力就是站不起來?？墒?，這是為什么呢？原來啊人要從椅子上站起來，首先上半身要前傾，把身體的重心移到前面，然后才能借助雙腳用力把身體撐起來。但是頭部一旦被手指抵住，身體就無法前傾，自然也就站不起來了。這個(gè)游戲步驟簡(jiǎn)單，我建議你馬上可以回家去試一試哦！

通過閱讀《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)》這本書，讓我從另一個(gè)全新的.角度認(rèn)識(shí)了科學(xué)，再次深深地領(lǐng)略到科學(xué)的神秘魅力，再次情不自禁地為科學(xué)所著迷。這本書對(duì)我今后的課堂學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大幫助，我希望在自己的引領(lǐng)下，我的同學(xué)們都能愛上這本書，深深領(lǐng)會(huì)這本書其中的奧妙。

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感4

在炎炎夏日的暑假里，我看了一本神奇而有趣的科學(xué)書——《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》。

這本書中一共介紹了154個(gè)科學(xué)經(jīng)典游戲，有關(guān)于電流的，關(guān)于氣流的，關(guān)于氣體的……書中每一個(gè)科學(xué)游戲都讓我好奇和著迷。投入這本書中時(shí)，全身都充滿了“看不到也摸不到”的科學(xué)力量。

比如在《相親相愛的碗》的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)碗口上放一張浸濕的報(bào)紙，在另外一個(gè)相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，然后將這個(gè)碗倒扣在報(bào)紙上，注意兩個(gè)碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會(huì)像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣，也一起跟著提起來了。大家一定覺的特別奇怪吧，粘膠水還是變魔術(shù)嘍？其實(shí)這兩種都不是，就是利用了水蒸汽跟大氣壓力的原理。加入熱水倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出，這時(shí)再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內(nèi)的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊地扣在一起，這就是神奇的科學(xué)力量。

再比如“吊米瓶”這個(gè)科學(xué)游戲，雖然只是一粒粒的米，但是因?yàn)樵谄績(jī)?nèi)被擠壓的很緊，筷子和米粒之間產(chǎn)生了超乎想象的摩擦力，所以一根筷子就把米瓶提起來了。還有“吸管噴霧器”這個(gè)科學(xué)小游戲，運(yùn)用了“伯努利定理”，氣流快的地方，氣壓就會(huì)下降。等等這些科學(xué)道理帶給我們多少神秘感。

看完這本書，其實(shí)我覺得科學(xué)在我們現(xiàn)實(shí)生活中無所不在，到處都有科學(xué)的影子。象磁鐵、指南針、吸盤……《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書中告訴了我們一個(gè)又一個(gè)神奇而有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我們受益匪淺。同學(xué)們，平時(shí)我們一定要多留心、細(xì)心去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的事和物，要不然科學(xué)就像淘氣的小孩，跟我們玩捉迷藏。讓我們“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”的東西也發(fā)現(xiàn)不了它，然而悄悄從我們身邊溜走。

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感5

其實(shí)，科學(xué)處處在我們身邊，就像“大可樂瓶里的龍卷風(fēng)”、“融化的泡沫塑料”等等簡(jiǎn)單而好玩的游戲。這本書從77個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)游戲讓你入手，循序漸進(jìn)，逐漸到77個(gè)不可思議的科學(xué)游戲，它主要以圖文并茂的方式介紹過程，當(dāng)你完成游戲以后，再告訴你原來是這么一回事，讓你贊嘆不已。那么我就介紹幾個(gè)好玩的游戲吧。

簡(jiǎn)單類游戲“神奇小毛巾”。

步驟1、將兩條小毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米。

步驟2、把重疊的部分折成像手風(fēng)琴一般的褶皺，然后用大拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來像領(lǐng)結(jié)一樣。

步驟3、讓孩子（或另一個(gè)人）分別抓住小毛巾的兩端并用力拉扯，雖然你只用了兩根手指頭，但無論另一人怎么用力，就是拉不開。

這是為什么呢？原來，兩條小毛巾的重疊處折成了手風(fēng)琴一樣的褶皺，雖然只用了拇指和食指捏住，卻已壓住了所有接觸點(diǎn)，因此摩擦力大幅增加。其實(shí)，不止是小毛巾可以做這個(gè)游戲，還可以用濕紙巾、手帕等來玩。只要是布或不容易折斷的紙制品都能如法炮制。

不可思議類游戲“無法踮起的腳”：

步驟1、讓孩子面對(duì)墻壁站立，并使腳尖緊緊地抵住墻壁。

步驟2、讓他踮起腳尖，他卻怎么使勁都踮不起來。這又是為什么呢？

原來，人如果要踮起腳尖，必須將身體的重心前移到腳尖的正上方?？稍谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中，人體的重心必須剛好貼在墻上，這當(dāng)然是不可能的，因此，孩子是踮不起腳尖的。

在這兩個(gè)小游戲中，只要利用身邊隨處可在的資源，就能發(fā)現(xiàn)意想不到的奇跡。可在有些游戲中，會(huì)有平時(shí)不常見的道具，但也沒關(guān)系，只要了解其中的奧秘，說不定就可以發(fā)明出新的科學(xué)游戲出來了呢。不過在有些游戲中需要用蠟燭、香、小刀等危險(xiǎn)物品，也要小心哦。

我覺得，這本書可以從好玩、簡(jiǎn)單的科學(xué)游戲中告訴我們其中的奧秘，把枯燥、無趣的科學(xué)知識(shí)通通變成一個(gè)個(gè)游戲，使我們對(duì)科學(xué)不再厭煩，更加喜歡了。

愛因斯坦的科學(xué)，從爸爸給他的指南針開始；愛迪生的科學(xué)，從媽媽送他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書開始。我們的科學(xué)呢？就從這簡(jiǎn)單、容易理解的《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》開始吧！

《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感6

以前總覺得，科學(xué)很高大上，只有整體待在實(shí)驗(yàn)室里擺弄著實(shí)驗(yàn)儀器的科學(xué)家們才懂科學(xué)，才能揭示科學(xué)奧秘。但是，閱讀《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》一書后，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)離我并不遙遠(yuǎn)，生活中處處有科學(xué)，我也可以做個(gè)小小科學(xué)家，通過游戲揭開很多生活中科學(xué)的神秘面紗。

這本書是日本作家后藤道夫?qū)懙?，書中介紹了一些科學(xué)家童年時(shí)的小故事和一些生活中可以做的小實(shí)驗(yàn)，我看到了很多科學(xué)家就是從小從生活中發(fā)現(xiàn)了好玩的科學(xué)，才激發(fā)他們后來求學(xué)探索的興趣。我一邊看書，一邊在爸爸的陪同下動(dòng)手做一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)。很多實(shí)驗(yàn)結(jié)果都讓我眼前一亮。

我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是：報(bào)紙開出水中花。實(shí)驗(yàn)的材料我們生活中隨手可?。阂粡埐眉舫烧叫蔚膱?bào)紙和一朵彩色的紙花。我把紙花放在報(bào)紙中央，然后將報(bào)紙四角折向中心，放入水中。報(bào)紙的4個(gè)角徐徐展開，藏在里面的花就慢慢現(xiàn)身了。讓我想到了“宛在水中央”的詩句，好美。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：因?yàn)閳?bào)紙中有相互交錯(cuò)呈網(wǎng)狀的纖維，吸水后借助水的表面張力，使折著的4個(gè)角先立起，再慢慢在水面上展開。我通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受了水的表面張力，了解了紙內(nèi)部有相互交錯(cuò)的纖維。最主要是，通過小實(shí)驗(yàn)，我愛上看科學(xué)。

科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，生活中處處有科學(xué)。當(dāng)生活中出現(xiàn)一些奇特的東西，我們只要用心去觀察、用心去感受，你一定會(huì)擁有新的、神奇的發(fā)現(xiàn)。通過閱讀這本書，通過和爸爸一起動(dòng)手做了這些小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我的探索精神。我相信，生活中一定還有很多有趣的科學(xué)知識(shí)，等著我去發(fā)現(xiàn)，我期待！

第四篇：《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》讀后感600字

在炎炎夏日的暑假里，我看了一本神奇而有趣的科學(xué)書——《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲》。

這本書中一共介紹了154個(gè)科學(xué)經(jīng)典游戲，有關(guān)于電流的，關(guān)于氣流的，關(guān)于氣體的……。書中每一個(gè)科學(xué)游戲都讓我好奇和著迷。投入這本書中時(shí)，全身都充滿了“看不到也摸不到”的科學(xué)力量。

比如在《相親相愛的碗》的實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)碗口上放一張浸濕的報(bào)紙，在另外一個(gè)相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，然后將這個(gè)碗倒扣在報(bào)紙上，注意兩個(gè)碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會(huì)像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣，也一起跟著提起來了。大家一定覺的特別奇怪吧，粘膠水還是變魔術(shù)嘍？其實(shí)這兩種都不是，就是利用了水蒸汽跟大氣壓力的原理。加入熱水倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出，這時(shí)再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內(nèi)的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊地扣在一起，這就是神奇的科學(xué)力量。

再比如“吊米瓶”這個(gè)科學(xué)游戲，雖然只是一粒粒的米，但是因?yàn)樵谄績(jī)?nèi)被擠壓的很緊，筷子和米粒之間產(chǎn)生了超乎想象的摩擦力，所以一根筷子就把米瓶提起來了。還有“吸管噴霧器”這個(gè)科學(xué)小游戲，運(yùn)用了“伯努利定理”，氣流快的地方，氣壓就會(huì)下降。等等這些科學(xué)道理帶給我們多少神秘感。

看完這本書，其實(shí)我覺得科學(xué)在我們現(xiàn)實(shí)生活中無所不在，到處都有科學(xué)的影子。象磁鐵、指南針、吸盤……?！蹲尯⒆又缘?7x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書中告訴了我們一個(gè)又一個(gè)神奇而有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我們受益匪淺。同學(xué)們，平時(shí)我們一定要多留心、細(xì)心去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的事和物，要不然科學(xué)就像淘氣的小孩，跟我們玩捉迷藏。讓我們“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”的東西也發(fā)現(xiàn)不了它，然而悄悄從我們身邊溜走。

第五篇：《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》讀后感

《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》讀后感

（一）咦！水壺自己浮在半空中了？雞蛋居然懸在杯沿上？水里的光速會(huì)自動(dòng)拐彎……你想知道他們的秘密嗎？那請(qǐng)你打開后日本藤道夫?qū)懙摹蹲尯⒆又缘?7×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》

在這本書里講到了靜電的作用——筷子圓圈舞、摩擦力——拉不開的小毛巾、大氣壓力——手掌吊杯子、空氣受熱膨脹——飛上天的黑色塑料袋……這些都蘊(yùn)含了科學(xué)道理，這也是我們平時(shí)在生活中會(huì)碰到的。

記得一次科學(xué)，潘老師讓我們做鹽的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)。我們小組拿到器材就迫不及待的組裝好，鐵架臺(tái)下放酒精燈，上面放石棉網(wǎng)，蒸發(fā)皿，蒸發(fā)皿上倒上濃鹽水，一切準(zhǔn)備就緒。點(diǎn)燃酒精燈，輕輕推進(jìn)鐵架臺(tái)的下面去。過了一會(huì)兒，一縷青煙飄了起，我們大膽的往前湊，蒸發(fā)皿上的濃鹽水變得有些渾濁，但是看不到老師說的鹽的結(jié)晶。又過了一會(huì)兒，蒸發(fā)皿里的水在快速減少。咦？怎么有白色的正方體的晶體在蒸發(fā)皿上？我們都覺得很奇怪?！安粫?huì)這就是鹽吧！”一位組員大膽猜測(cè)到。如果這就是鹽的晶體，那就太神奇了，通過過濾的方法變不出鹽，蒸發(fā)卻可以？漸漸的，蒸發(fā)皿里的濃鹽水已經(jīng)蒸發(fā)完畢了，出現(xiàn)了白白的細(xì)顆粒。潘老師告訴我們這就是鹽，我們吃的海鹽也是通過這個(gè)蒸發(fā)方法“析”出的，而這本書里也提到了如何動(dòng)手制作食鹽晶體，跟堂上學(xué)到的一模一樣。

前蘇聯(lián)科普作家伊琳曾經(jīng)說過∶“科學(xué)所打開的世界越越遼闊，越越奇妙?！比绻麗垡蛩固箤?duì)爸爸送的指南針不感興趣，這個(gè)世界上就缺少的一位偉大的科學(xué)家；如果愛迪生不發(fā)明電燈這個(gè)世界上就會(huì)一片漆黑；如果拉瓦錫不發(fā)明蒸汽機(jī)，沒有貝爾發(fā)明電話，我們生活不會(huì)如此便捷方高速。

演化博弈論之、父科學(xué)家約翰伯納德也說過∶“科學(xué)，絕非賦予神秘色彩的號(hào)角，而僅僅是手中改造世界的工具?！蔽覀円窈＞d一樣在科學(xué)的海洋里不斷的吸取知識(shí)，為改革開放的美好高科技生活添磚加瓦。

《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》讀后感

（二）科學(xué)給我們帶了很多意想不到的東西，如支付寶、手機(jī)、天貓超市……這些都是科學(xué)家們通過科學(xué)研究創(chuàng)造出的，極大地改變了我們的生活方式?？茖W(xué)是永無止境的，但科學(xué)是一定要靠創(chuàng)新出的，如果不努力進(jìn)行鉆研，就不會(huì)取得什么成功的。

《讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書非常有趣，詳細(xì)描寫了14個(gè)科學(xué)小游戲（實(shí)驗(yàn)），既不用大費(fèi)周折地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，也不用在做游戲（實(shí)驗(yàn)）中花費(fèi)很多錢，可以讓我們自己動(dòng)手完成，就可以看到神奇的科學(xué)效果。會(huì)數(shù)理化的大人們，都知道一些大氣壓力、重力或靜電等科學(xué)原理，但要告訴我們這些抽象、高深的東西也很困難。書上的小游戲把我們帶進(jìn)科學(xué)的海洋，自己動(dòng)手去體驗(yàn)，思考為什么，再探索原理，不用太依靠父母了。

很多孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容要死記硬背，就對(duì)這些知識(shí)沒有了興趣。但是這本書結(jié)合了許多好玩的實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)科學(xué)神奇的力量充滿好奇，讓我們通過探索去掌握知識(shí)，這才是我們最喜歡的方式。我們不會(huì)因?yàn)楹茈y看懂知識(shí)而早早地放棄，反而會(huì)更加激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣。

比如，這本書里有一個(gè)小游戲，先將一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃，再把它豎在一個(gè)盤子上面，然后拿一只一次性的杯子放入四分之一的水，第四步用夾子夾起一塊干冰放入水中，迅速地用水中冒出的白煙倒向蠟燭，蠟燭就會(huì)熄滅了。這就用了干冰釋放的二氧化碳?xì)怏w密度大于空氣，所以二氧化碳能把蠟燭的火焰包圍，使空氣中的氧氣無法接近火焰。這樣火焰就會(huì)因?yàn)檠鯕獠蛔愣缌?。滅火器也是用了這個(gè)方法，讓燃燒的大火快速熄滅，而不會(huì)蔓延。

這本書教會(huì)了我們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，太有意思了，讓我們學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。你也可以閱讀這本書，真正體驗(yàn)一把科學(xué)的神奇。