第一篇：2012年下期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2012年下期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，以教研活動(dòng)促教學(xué)質(zhì)量的提高和教師教學(xué)水平的提升。

二、工作目標(biāo)：

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

2、質(zhì)量目標(biāo)：全校各班學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)98%以上，全校優(yōu)秀率90%以上，優(yōu)生率75%以上，六年級(jí)期末考試在城區(qū)學(xué)校保前二名，四、五、六年級(jí)爭(zhēng)取75%進(jìn)入前800名。

3、深入課堂教學(xué)研究，扎實(shí)推進(jìn)課改工作，本期數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)沿用和完善我校的課改教學(xué)模式。

4、做好優(yōu)生培養(yǎng)，要做到“六有”（有對(duì)象、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有措施，有時(shí)間、有效果）。

5、通過(guò)學(xué)校教研活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

三、工作措施：

1、配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)管理。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。教師要及時(shí)批改作業(yè)，作好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，把好質(zhì)量關(guān)。

3、教師要通過(guò)多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

3、加強(qiáng)集體備課研究，認(rèn)真分析教材，研究教法，提高備課質(zhì)量，以提高課堂教學(xué)效率。

5、組織全體數(shù)學(xué)教師，互相聽(tīng)評(píng)教師的課，促進(jìn)教師建立“有效的課堂教學(xué)”，提高教師的教學(xué)水平。教師一期聽(tīng)課20節(jié)。并認(rèn)真寫(xiě)好意見(jiàn)或建議，及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)。

6、穩(wěn)步實(shí)施課改計(jì)劃，全面推開(kāi)課堂教學(xué)改革，把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

7、加強(qiáng)培優(yōu)、輔差工作。認(rèn)真定好計(jì)劃，確定名單，采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相接合的方法，教好每一個(gè)學(xué)生。

8、抓好六年級(jí)教研，除平時(shí)研討外，組織一次復(fù)習(xí)方法專(zhuān)題研討。

9、抓好各年級(jí)的計(jì)算教學(xué)。

10、學(xué)科進(jìn)行月考，1—2年級(jí)評(píng)出語(yǔ)、數(shù)兩科總分，3-6年級(jí)評(píng)出語(yǔ)、數(shù)、外三科總分，年級(jí)取前10名，學(xué)校表彰。，四、工作安排： 9月份：

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃。

2、通過(guò)教研組計(jì)劃。

3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

4、聽(tīng)評(píng)六年級(jí)的教學(xué)研討課。

10月份：

1、制定培優(yōu)、輔差計(jì)劃。

2、聽(tīng)講座

3、聽(tīng)評(píng)五年級(jí)的課改課。11月份：1|、聽(tīng)評(píng)四年級(jí)的課改課

2、期中考試情況分析。各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

12月份：

1、聽(tīng)評(píng)三年級(jí)的課改課。

2、聽(tīng)評(píng)二年級(jí)的課改課。

3、組織觀看《新課程與課堂教學(xué)改革》教學(xué)錄像。1月份：

1、聽(tīng)一年級(jí)老師的課改課

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。

4、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結(jié)、心得。

5、做好教研組工作總結(jié)。

新晃二完小數(shù)學(xué)教研組

2012年9月

第二篇：2012年下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2012年下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《課改》精神，有力推進(jìn)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的教學(xué)品位，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。課堂中的學(xué)生的發(fā)展為根本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新理念、新教法，加強(qiáng)教學(xué)行為的創(chuàng)新管理、調(diào)研和監(jiān)控，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹(shù)立課改意識(shí)，初步探索適應(yīng)新課程改革的教與學(xué)的新的有效方法。

2、加強(qiáng)研究，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，尋求“既減負(fù)又提質(zhì)”的新路徑。

3、加強(qiáng)合作與交流，共同探索如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的新策略。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流和協(xié)作，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

三、工作重點(diǎn)

1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹(shù)立課改意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、深化教學(xué)模式，教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，適應(yīng)新課改的需要。

4、加強(qiáng)同學(xué)科、同年級(jí)科任教師之間的合作與交流。共同探究數(shù)學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的把握與創(chuàng)新，彰顯我?！凹w智慧，共同發(fā)展”的優(yōu)勢(shì)。

四、工作措施

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹(shù)立課改意識(shí)，為課堂教學(xué)改革尋找理論依據(jù)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓好這個(gè)“綱”，“綱舉目張”。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)市縣局推薦的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)叢書(shū)——《走向理想的教育》。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確什么樣的教育是理想的教育，作為課改形式下的教師我們應(yīng)該怎樣做。

（二）、開(kāi)展教學(xué)研究、改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)新備課規(guī)模

備課是備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)是教學(xué)理念、教學(xué)方法的體現(xiàn)。由于受傳統(tǒng)備課定勢(shì)的影響，要改革創(chuàng)新備課。走出傳統(tǒng)定勢(shì)的禁錮，走出對(duì)新課改如何備課的困惑。我們一定要以新的理念為指導(dǎo)開(kāi)展新的備課方式的探索。

本期我們計(jì)劃采用分單元分章節(jié)分工負(fù)責(zé)主筆，集體討論定稿的備課方式。這樣的備課方式可以發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，凝聚集體智慧，發(fā)現(xiàn)缺陷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如：五年級(jí)有5個(gè)平行班，教材編排有8個(gè)單元。

五年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)內(nèi)容的多少和難易程度，把這8個(gè)單元的備課任務(wù)分給五個(gè)科任教師。當(dāng)某個(gè)教師寫(xiě)出某個(gè)指定的教案初稿后，交由年級(jí)組全體教師集體定論修正，再定為正式教案。最后所有教師根據(jù)這個(gè)具有集體智慧結(jié)晶的教案，實(shí)施教學(xué)。要注意，在討論修訂教案時(shí)，首先應(yīng)由主筆備課的教師說(shuō)明備課的意圖。教學(xué)過(guò)程要安排教學(xué)方法的采用理由。教學(xué)目標(biāo)，以及備課的困惑和其他要求，不能走走過(guò)場(chǎng)，流于形式。要把備好課當(dāng)作改革課堂教學(xué)的切入點(diǎn)、先決條件和必要手段。參與討論修訂的教師要積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)討論讓別人學(xué)習(xí)到你的長(zhǎng)處，讓自己發(fā)現(xiàn)自己的不足。

（二）、改革課堂教學(xué)實(shí)踐

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我們要充分利用這個(gè)主渠道，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不完全適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。因而我們改革課堂教學(xué)模式。既要探索新的教學(xué)策、方式、方法。又要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的仍然具有生命力的良好的教學(xué)方法。在批判中繼承，在創(chuàng)新中探索。既要注重知識(shí)技能的傳授，又要注意教與學(xué)的過(guò)程和方法。還要在于此同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好情感態(tài)度和價(jià)值觀。

我們要改革創(chuàng)新備課模式，就要把備課改革應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，不能搞形式。在課堂中既要按“既定的方案”去教學(xué)，又要針對(duì)不同的對(duì)象（如教材的問(wèn)題，學(xué)生的差異各體）做靈活的變通。使自己的教學(xué)既把握既定的備課又超越既定的備課。在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)方案的問(wèn)題，進(jìn)一步改革和完善教學(xué)的方式方法。

（三）、靈活作業(yè)（或練習(xí)）的設(shè)計(jì)

訓(xùn)練是為鞏固新學(xué)知識(shí)的方法，作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的手段。因此，訓(xùn)練和作業(yè)不是隨意的。所以我們要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，巧妙、靈活的設(shè)計(jì)。既要在量上有所控制，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又要在質(zhì)上巧妙設(shè)置。發(fā)揮訓(xùn)練和作業(yè)的布置作用。作業(yè)的批改要做到及時(shí)，評(píng)價(jià)要給到好處，多采用激勵(lì)的方式。

（四）、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式

1、抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格把握題型、內(nèi)容，嚴(yán)格檢測(cè)要求，及時(shí)做好檢測(cè)分析，為后段教學(xué)的改進(jìn)提供幫助。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，方式上既要注重終結(jié)性評(píng)價(jià)（最終考核結(jié)果成績(jī)），還要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)（看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等）；既要筆試，還要采用談話(huà)、問(wèn)卷、討論等；范圍上，既要評(píng)價(jià)智力方面的，又要評(píng)價(jià)非智力方面的。態(tài)度上，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)鞭策，而不采取批評(píng)和斥責(zé)。是積極的，而不是消極的。只有這樣才能激勵(lì)每一位學(xué)生不斷進(jìn)步，體現(xiàn)“為了一切孩子”的教育宗旨。

（五）、善于反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

我們這里所說(shuō)的反思，不是通常的為回過(guò)頭來(lái)思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在教育教學(xué)中的反思它賦予了更深層次的內(nèi)涵，它是反思、思索和探究，具有研究的性質(zhì)。對(duì)教師而言，反思是教師從自己的職業(yè)活動(dòng)為對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所作出的行為以及由此而產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。進(jìn)而思考探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題的過(guò)程。在教學(xué)中要取得預(yù)期的效果。教師必須對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，沒(méi)有反思的教學(xué)，永遠(yuǎn)只能停留在原有

基礎(chǔ)上，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步。因此每個(gè)單元或章節(jié)（備課——上課——檢測(cè)）后，每個(gè)教師都要寫(xiě)出教學(xué)反思，教學(xué)反思基本上分為四個(gè)方面：一是教學(xué)設(shè)想，二是教學(xué)取得的成效，三是存在的問(wèn)題以及引起存在問(wèn)題的原因，四是改進(jìn)的設(shè)想。篇幅至少在四百字以上（相當(dāng)于備一節(jié)課的字?jǐn)?shù)）。所寫(xiě)的反思、成效須是真實(shí)的，問(wèn)題分析須是較透徹的。改進(jìn)的設(shè)想和后段教學(xué)是一致的。不能只認(rèn)字?jǐn)?shù)，不講質(zhì)量。

（六）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1、組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課，并做好反饋工作。

2、加強(qiáng)校際間的交流，學(xué)習(xí)外校教師的經(jīng)驗(yàn)。

3、結(jié)合各處教研活動(dòng)，35周歲以下的教師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。

4、新、老教師相互學(xué)習(xí)，尤其要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師的模范帶頭作用。相互之間的聽(tīng)課（包括在外地聽(tīng)課）每期不少于20節(jié)。通過(guò)相互聽(tīng)課，新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師要及時(shí)認(rèn)真地幫組新教師盡快掌握教育教學(xué)的基本技能。

五、具體工作安排

（待學(xué)校工作安排和教研工作規(guī)劃出臺(tái)后相應(yīng)而定）

湖口中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2012年9月2日

第三篇：2011年下期初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

2011年下期初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

羅學(xué)鋒

在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把握“自主,合作,創(chuàng)新”的教學(xué)模式,結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹(shù)立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí).二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)文件.樹(shù)立正確的教育觀,學(xué)習(xí)觀.以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?力爭(zhēng)創(chuàng)新教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高.2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.針對(duì)學(xué)校的聽(tīng),評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開(kāi)討論交流,使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn).評(píng)課活動(dòng)中以備課組為單位進(jìn)行說(shuō)課,講課時(shí)間的申報(bào),由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào).在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度,對(duì)每一節(jié)課組織大家通過(guò)商討,切磋細(xì)節(jié),切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

3.進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能.進(jìn)行專(zhuān)題研究,活動(dòng)制度化,學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合.結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí),挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量,找出有礙于學(xué)習(xí)的因素.每周的教研組會(huì),將以“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織為載體”,結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問(wèn)題的解決,將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力。每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

4.認(rèn)真抓好教科研.全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想,自覺(jué)參與教科研實(shí)踐.堅(jiān)持“自主,合作,創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,按照學(xué)習(xí),實(shí)踐,總結(jié),檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究,學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,不斷豐富“自主,合作,創(chuàng)新”的含義,實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié),就是要不斷反思那些實(shí)踐對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價(jià)值的事例撰寫(xiě)教學(xué)案例.檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來(lái)考察自己的教學(xué)工作,對(duì)工作作出相應(yīng)的調(diào)整.在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作.樹(shù)立一種把常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)的意識(shí)。

5.細(xì)化教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，以質(zhì)量求生存，以科學(xué)促發(fā)展，樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”：樹(shù)立責(zé)任意識(shí)——數(shù)學(xué)教師是數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作是我們義不容辭的責(zé)任，我們一定要有責(zé)任感和使命感；樹(shù)立效率意識(shí)——提高課堂教學(xué)的效率，節(jié)省學(xué)生的時(shí)間，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)樹(shù)立科學(xué)意識(shí)——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，樹(shù)立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。

（1）要求做到： ①三維目標(biāo)明確。②精心選擇例題。③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確。②要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)。③要認(rèn)真分析考試的成績(jī)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí)。對(duì)所制定的計(jì)劃，要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過(guò)程和機(jī)制，備課組活動(dòng)記錄齊全。備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。

3、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

(三)加強(qiáng)教研教改, 開(kāi)展校本教研。

1、以學(xué)校教研組、備課組為單位，積極組織并參加教學(xué)、教研及校本課程的系列活動(dòng)。

2、切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參上級(jí)部門(mén)的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。

3、加強(qiáng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽(tīng)課10節(jié)以上。

4、鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺(jué)意識(shí)，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、組織好學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，做好輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。各備課組教師要根據(jù)本年級(jí)教學(xué)情況，組織

一、兩次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。上一至二堂主題公開(kāi)課，聽(tīng)課后全組認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。

第四篇：數(shù)學(xué)教研組下期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張充實(shí)，富有挑戰(zhàn)的08—09學(xué)年下學(xué)期的教學(xué)教研工作已接近尾聲。在我校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在八千一中全體數(shù)學(xué)教師的鼎力支持和配合下，我們數(shù)學(xué)教研組取得了可喜可賀的成績(jī)。

一、工作回顧：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在市教研室、鄉(xiāng)中心校和我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

1、再學(xué)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期初，教研組組織全體數(shù)學(xué)教師，采用集體和分組兩種方法，組織數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高理論水平。

2、堅(jiān)持不懈抓好教學(xué)常規(guī)工作。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初我組積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并規(guī)定每星期五下午前兩節(jié)課為集體教研時(shí)間，全體數(shù)學(xué)教師參與，并納入考勤；同時(shí)基本每周進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查。

3、為了更好地實(shí)施“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們先后在全校數(shù)學(xué)教師中進(jìn)行了兩次“導(dǎo)學(xué)法”賽課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。老師們個(gè)個(gè)積極踴躍參加，大家互幫互評(píng)，共同探討，相互促進(jìn)，取得了很好的效果。本月我們還組織備課組長(zhǎng)到市直中學(xué)參加“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4、五月份，七、八、九三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)備課組分別命題考試，每個(gè)級(jí)段分別選出兩名學(xué)生參加新鄭市教研室舉行的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽。其中七年級(jí)劉朝霞老師所輔導(dǎo)的學(xué)生在市級(jí)比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，她本人被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

5、本學(xué)期我們先后三次組織我校數(shù)學(xué)教師到苑陵中學(xué)、市直中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)校還組織我校教師到焦作的永威中學(xué)學(xué)習(xí)他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以及他們?cè)鷮?shí)的“四清”工作，給我們留下了深刻的印象，并悄悄影響著我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

6、五月份組織九年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加市教研室組織的數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)，為中招復(fù)習(xí)備考積累經(jīng)驗(yàn)。

7、為了迎接一年一度的期末考試，引領(lǐng)大家上好復(fù)習(xí)課，六月初，我校數(shù)學(xué)組組織開(kāi)展了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討?hù)呗?tīng)評(píng)課活動(dòng)，效果良好。

8、號(hào)召數(shù)學(xué)教師積極投身教學(xué)教研活動(dòng)，雖然平日工作很忙，但是大家都知道教研的重要作用，因此都很重視，本學(xué)期每位教師至少有一篇論文獲獎(jiǎng)，同時(shí)每位數(shù)學(xué)教師都寫(xiě)出了一份優(yōu)秀的教學(xué)案例和反思材料。

二、取得的成績(jī)

1、組風(fēng)建設(shè)成效顯著。數(shù)學(xué)組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師更新教育觀念，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、教研氛圍濃厚的優(yōu)良風(fēng)氣。

2、聽(tīng)評(píng)課工作扎實(shí)優(yōu)效。由于本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織的形式多樣、豐富多彩，而且我們倡導(dǎo)人人參與的原則，既聽(tīng)又評(píng)，因此無(wú)論是對(duì)作課的教師，還是對(duì)聽(tīng)課的教師都大有裨益：通過(guò)“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠編寫(xiě)出質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)稿，課堂教學(xué)也能做到“導(dǎo)”的有效、“導(dǎo)”的好；通過(guò)“復(fù)習(xí)研討課”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大家相互借鑒，更深刻地認(rèn)識(shí)到如何才能上好復(fù)習(xí)課。通過(guò)這些聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，打破了以往的聽(tīng)評(píng)課的窘境，大家改變了觀念，不再害怕或是不愿意別人聽(tīng)自己的課，老師們甚至還主動(dòng)邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)自己的課。

4、集體備課制度進(jìn)一步完善。按照不同年級(jí)，以備課組為單位，發(fā)揮集體智慧，資源共享，共同形成教案、導(dǎo)學(xué)稿，共同編寫(xiě)章節(jié)練習(xí)題，并共同批改，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。由于形成了教的合力，也促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平的提高。

5、教研教學(xué)成果累累。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組多數(shù)教師有 教學(xué)教研論文獲獎(jiǎng)； 劉朝霞老師被評(píng)為新鄭市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；馬秋娟老師在新鄭市現(xiàn)代

信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)；沈淑平老師在新鄭市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

6、本學(xué)期新鄭市教研室分配給我校數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作都能夠及時(shí)、保質(zhì)保量地完成，得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

三、存在的不足

1、“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”等課堂教學(xué)模式，還有待于繼續(xù)探究，以找到適合我校學(xué)情的、具有八千一中特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

2、課堂教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)流于形式，或者是時(shí)間短，或者是環(huán)節(jié)設(shè)置的必要性沒(méi)有仔細(xì)思考，從而沒(méi)有起到良好的效果。

3、學(xué)生的主體地位在課堂中發(fā)揮得還不很夠，教師要繼續(xù)多想辦法。只有我們真正把學(xué)生的積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)才能取得好的教學(xué)效果。

4、我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較差，因此在新鄭市數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽中，獲獎(jiǎng)率僅為六分之一；在全市九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)中，數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀率排名第二十二。所有這些還需要我們數(shù)學(xué)組的全體教師齊心協(xié)力，共謀良策，改變這種落后的局面。

四、下學(xué)期工作思路

1、充分利用每周的集體教研時(shí)間，著力提高全組數(shù)學(xué)教師的教育理念，武裝教師的思想，提高教師的理論素質(zhì)。

2、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，用科學(xué)引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3、各年級(jí)備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出下學(xué)期的工作重點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，各組有計(jì)劃、有內(nèi)容積極開(kāi)展工作，共同促進(jìn)數(shù)學(xué)教研組的成長(zhǎng)。

4、繼續(xù)深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，搭建相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使每位數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能更上一個(gè)臺(tái)階，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、繼續(xù)開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的研討、實(shí)施，使之更加成熟，適合我校的學(xué)情，提高課堂教學(xué)效果。

6、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

時(shí)光帶著我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而碩果累累的學(xué)期。展望未來(lái)，我們肩頭的責(zé)任還很重很重，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷開(kāi)拓，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的諾言：為了每一位學(xué)生的未來(lái)！

八千一初中數(shù)學(xué)教研組 2008年12月23日

第五篇：2015-2016下期教研組工作計(jì)劃

2015-2016下期數(shù)學(xué)中年級(jí)組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我們中年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師盡管都有一定年限的教齡和相當(dāng)豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，但我們并不墨守陳規(guī)，我們也深刻地意識(shí)到不改革不創(chuàng)新，僅僅局限于拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)就教數(shù)學(xué)，必然會(huì)被“優(yōu)勝劣汰”。在學(xué)校大力提倡的學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上，同時(shí)注重“培優(yōu)補(bǔ)差”，加大對(duì)優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維和能力以及應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)差生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提升數(shù)學(xué)的個(gè)人素質(zhì)。

二、教研措施與方法：

1、有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。

只有不斷地學(xué)習(xí)，再教研，集思廣益，數(shù)學(xué)教育教學(xué)才能上一個(gè)新的臺(tái)階。中年級(jí)組每位教師本期都要上教研課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，打破常規(guī)教育教學(xué)模式，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。除了教研課，在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)組內(nèi)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

采用集中學(xué)習(xí)（每周一次組內(nèi)教研）、教師自學(xué)及反思、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面，大力給數(shù)學(xué)教師們舉薦“小學(xué)資源分享總?cè)骸?、“鯤鵬小數(shù)教師網(wǎng)絡(luò)研修群”、“愛(ài)數(shù)人的教室”、“恒博教育—小數(shù)群”等等，使我們一線的數(shù)學(xué)教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富自己的教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、凸顯訓(xùn)練重點(diǎn)。本學(xué)期吸取以往教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，面面俱到抓，結(jié)果教師累，成果還不明顯，本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)體現(xiàn)“小而精”，以點(diǎn)帶好面，抓好“計(jì)算”。本期四年級(jí)數(shù)學(xué)要開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)隊(duì)”，加大對(duì)優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維和能力以及應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，初步擬定時(shí)間在每周五下午3：00--5：00。組內(nèi)要共同探討并且制定詳細(xì)的培訓(xùn)目標(biāo)和教學(xué)的具體內(nèi)容，并且注意選題的難易程度，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感，不斷地激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)研能力，讓他們“愛(ài)上數(shù)學(xué)”。

三、教研組活動(dòng)安排： <二月份>

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。

2、制定數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、教學(xué)具體內(nèi)容，做好專(zhuān)業(yè)隊(duì)人才的選拔工作。

3、開(kāi)學(xué)的收心教育，讓學(xué)生很快融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探討中來(lái)。<三月份>

1、開(kāi)展數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)的培訓(xùn)，三月份開(kāi)始之初重在激趣。

2、嚴(yán)格按各年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，注重集體備課。<四月份>

1、集體備課是常態(tài),同時(shí)積極商討教研課,磨課。

2、作好數(shù)學(xué)期中綜合素養(yǎng)檢測(cè)題的出題審題工作,積極應(yīng)對(duì)期中綜合素養(yǎng)檢測(cè)。

3、繼續(xù)開(kāi)展數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)的培訓(xùn)工作，在本期培訓(xùn)中段注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓大部分專(zhuān)業(yè)隊(duì)的學(xué)生“愛(ài)上數(shù)學(xué)”。<五月份>

1、上好教研課,做好評(píng)課、反思工作。

2、作好期中綜合素養(yǎng)檢測(cè)的分析和反思工作，查漏補(bǔ)缺，為后半期的教育教學(xué)工作鋪好路子。

3、在數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)培訓(xùn)中，慢慢開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)研能力，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用意識(shí)。<六月份>

1、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)告一段落,分析評(píng)價(jià)每個(gè)專(zhuān)業(yè)隊(duì)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,積極與家長(zhǎng)溝通,全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

2、組內(nèi)整理總結(jié)本期數(shù)學(xué)教育教學(xué)的得與失,做好期末的復(fù)習(xí)和考試工作,正確評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。