第一篇：2013年下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2013年下期進(jìn)修附小數(shù)學(xué)教研組

工 作 總 結(jié)

一學(xué)期在忙忙碌碌中又將結(jié)束，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、以構(gòu)建高效課堂為核心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，教師是實(shí)施新課程的根本主體，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了理論培訓(xùn)工作。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分專(zhuān)家講座、集中培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以構(gòu)建高效課堂為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《新課程目標(biāo)綱要》、《轉(zhuǎn)變教學(xué)方式全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)》、《各年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》等，不斷提高認(rèn)識(shí)，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“課堂改革模式及評(píng)價(jià)方式”。高效課堂倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以小組自主學(xué)習(xí)、展示模式為核心，切實(shí)抓好小組的建設(shè)和評(píng)價(jià)工作。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)小組建設(shè)進(jìn)行全面

分析、交流。大家暢所欲言，積極探討，初步制定了適應(yīng)各班的評(píng)價(jià)表，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以構(gòu)建高效課堂為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)教師與年輕教師之間實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，每位數(shù)學(xué)老師都被有經(jīng)驗(yàn)教師聽(tīng)課，課后及時(shí)交流，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、2013年10月份，在教科中心的組織安排下，我校每一位數(shù)學(xué)老師都認(rèn)真作好準(zhǔn)備，圍繞高效課堂認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，充分利用多媒體、展示臺(tái)等輔助教學(xué)，取得十分不錯(cuò)的成效，每位數(shù)學(xué)教師都得到充分的鍛煉和展示。尤其是年長(zhǎng)的幾位數(shù)學(xué)教師都積極參與課改，這真的很令人感動(dòng)。同時(shí)，要求所有聽(tīng)課的教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。

1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式，并認(rèn)真傾聽(tīng)教育教學(xué)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座。

3、組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行高效課堂的展評(píng)課比賽，全校數(shù)學(xué)教師的課改理念都得到洗禮和升華。

5、在教務(wù)處的組織下每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)大檢查。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

第二篇：數(shù)學(xué)教研組下期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張充實(shí)，富有挑戰(zhàn)的08—09學(xué)年下學(xué)期的教學(xué)教研工作已接近尾聲。在我校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在八千一中全體數(shù)學(xué)教師的鼎力支持和配合下，我們數(shù)學(xué)教研組取得了可喜可賀的成績(jī)。

一、工作回顧：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在市教研室、鄉(xiāng)中心校和我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

1、再學(xué)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期初，教研組組織全體數(shù)學(xué)教師，采用集體和分組兩種方法，組織數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高理論水平。

2、堅(jiān)持不懈抓好教學(xué)常規(guī)工作。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初我組積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并規(guī)定每星期五下午前兩節(jié)課為集體教研時(shí)間，全體數(shù)學(xué)教師參與，并納入考勤；同時(shí)基本每周進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查。

3、為了更好地實(shí)施“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們先后在全校數(shù)學(xué)教師中進(jìn)行了兩次“導(dǎo)學(xué)法”賽課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。老師們個(gè)個(gè)積極踴躍參加，大家互幫互評(píng)，共同探討，相互促進(jìn)，取得了很好的效果。本月我們還組織備課組長(zhǎng)到市直中學(xué)參加“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4、五月份，七、八、九三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)備課組分別命題考試，每個(gè)級(jí)段分別選出兩名學(xué)生參加新鄭市教研室舉行的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽。其中七年級(jí)劉朝霞老師所輔導(dǎo)的學(xué)生在市級(jí)比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，她本人被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

5、本學(xué)期我們先后三次組織我校數(shù)學(xué)教師到苑陵中學(xué)、市直中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)校還組織我校教師到焦作的永威中學(xué)學(xué)習(xí)他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以及他們?cè)鷮?shí)的“四清”工作，給我們留下了深刻的印象，并悄悄影響著我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

6、五月份組織九年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加市教研室組織的數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)，為中招復(fù)習(xí)備考積累經(jīng)驗(yàn)。

7、為了迎接一年一度的期末考試，引領(lǐng)大家上好復(fù)習(xí)課，六月初，我校數(shù)學(xué)組組織開(kāi)展了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討暨聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，效果良好。

8、號(hào)召數(shù)學(xué)教師積極投身教學(xué)教研活動(dòng)，雖然平日工作很忙，但是大家都知道教研的重要作用，因此都很重視，本學(xué)期每位教師至少有一篇論文獲獎(jiǎng)，同時(shí)每位數(shù)學(xué)教師都寫(xiě)出了一份優(yōu)秀的教學(xué)案例和反思材料。

二、取得的成績(jī)

1、組風(fēng)建設(shè)成效顯著。數(shù)學(xué)組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師更新教育觀念，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、教研氛圍濃厚的優(yōu)良風(fēng)氣。

2、聽(tīng)評(píng)課工作扎實(shí)優(yōu)效。由于本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織的形式多樣、豐富多彩，而且我們倡導(dǎo)人人參與的原則，既聽(tīng)又評(píng)，因此無(wú)論是對(duì)作課的教師，還是對(duì)聽(tīng)課的教師都大有裨益：通過(guò)“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠編寫(xiě)出質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)稿，課堂教學(xué)也能做到“導(dǎo)”的有效、“導(dǎo)”的好；通過(guò)“復(fù)習(xí)研討課”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大家相互借鑒，更深刻地認(rèn)識(shí)到如何才能上好復(fù)習(xí)課。通過(guò)這些聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，打破了以往的聽(tīng)評(píng)課的窘境，大家改變了觀念，不再害怕或是不愿意別人聽(tīng)自己的課，老師們甚至還主動(dòng)邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)自己的課。

4、集體備課制度進(jìn)一步完善。按照不同年級(jí)，以備課組為單位，發(fā)揮集體智慧，資源共享，共同形成教案、導(dǎo)學(xué)稿，共同編寫(xiě)章節(jié)練習(xí)題，并共同批改，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。由于形成了教的合力，也促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平的提高。

5、教研教學(xué)成果累累。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組多數(shù)教師有 教學(xué)教研論文獲獎(jiǎng)； 劉朝霞老師被評(píng)為新鄭市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；馬秋娟老師在新鄭市現(xiàn)代

信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)；沈淑平老師在新鄭市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

6、本學(xué)期新鄭市教研室分配給我校數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作都能夠及時(shí)、保質(zhì)保量地完成，得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

三、存在的不足

1、“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”等課堂教學(xué)模式，還有待于繼續(xù)探究，以找到適合我校學(xué)情的、具有八千一中特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

2、課堂教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)流于形式，或者是時(shí)間短，或者是環(huán)節(jié)設(shè)置的必要性沒(méi)有仔細(xì)思考，從而沒(méi)有起到良好的效果。

3、學(xué)生的主體地位在課堂中發(fā)揮得還不很夠，教師要繼續(xù)多想辦法。只有我們真正把學(xué)生的積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)才能取得好的教學(xué)效果。

4、我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較差，因此在新鄭市數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽中，獲獎(jiǎng)率僅為六分之一；在全市九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)中，數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀率排名第二十二。所有這些還需要我們數(shù)學(xué)組的全體教師齊心協(xié)力，共謀良策，改變這種落后的局面。

四、下學(xué)期工作思路

1、充分利用每周的集體教研時(shí)間，著力提高全組數(shù)學(xué)教師的教育理念，武裝教師的思想，提高教師的理論素質(zhì)。

2、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，用科學(xué)引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3、各年級(jí)備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出下學(xué)期的工作重點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，各組有計(jì)劃、有內(nèi)容積極開(kāi)展工作，共同促進(jìn)數(shù)學(xué)教研組的成長(zhǎng)。

4、繼續(xù)深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，搭建相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使每位數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能更上一個(gè)臺(tái)階，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、繼續(xù)開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的研討、實(shí)施，使之更加成熟，適合我校的學(xué)情，提高課堂教學(xué)效果。

6、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

時(shí)光帶著我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而碩果累累的學(xué)期。展望未來(lái)，我們肩頭的責(zé)任還很重很重，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷開(kāi)拓，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的諾言：為了每一位學(xué)生的未來(lái)！

八千一初中數(shù)學(xué)教研組 2008年12月23日

第三篇：2017年下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2017年下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期即將過(guò)去，回顧本學(xué)期工作：全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的教育教學(xué)效果。縱觀我們教研組一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多要求。我們?cè)诿看谓萄谢顒?dòng)中首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、注重集體備課

本學(xué)期我們對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題在第一時(shí)間討論并解決，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，并認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái)。

三、上好課，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

四、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展； 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元測(cè)試，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們組老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)工作搞得更好。

第四篇：五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

五年級(jí)上期教研組工作總結(jié)

在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作，五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

二、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。

本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過(guò)中，師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感與價(jià)值觀”都能得到發(fā)展。

三、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。

我教研組的實(shí)踐活動(dòng)也搞的有聲有色。首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采取分散與集中相結(jié)合的原則。上半階段，由每個(gè)年級(jí)各派一位教師上教研組實(shí)踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(kāi)（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后，能進(jìn)行認(rèn)真的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂(lè)融融。下半階段，每位數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)校舉辦的人人聽(tīng)課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也非常豐富：幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展示了我們教師對(duì)課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機(jī)智。

作為第一線的教師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，所以在本學(xué)期中，組織每位教師學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》，開(kāi)展討論，從而制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例。使教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué)；讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)思想、方法；讓學(xué)生能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待周?chē)氖挛锏葞追矫鎭?lái)提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、教研氛圍濃

在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的開(kāi)展中，盡可能發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，挖掘每位教師的潛力，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研、教改工作，并把數(shù)學(xué)組工作開(kāi)展得有聲有色，效果顯著。每位數(shù)學(xué)教師能依照教研組計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量，在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要提高對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴(lài)于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使本年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組

2015年1月

第五篇：2010-2011學(xué)年下期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年下期漫水灣小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教

師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。

二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。

2、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、開(kāi)展課堂展評(píng)活動(dòng)

積極開(kāi)展全鎮(zhèn)課堂展評(píng)活動(dòng)，推薦優(yōu)秀教師參加上級(jí)組織的課堂展評(píng)活動(dòng)。楊燕老師在片區(qū)課堂展評(píng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

數(shù)學(xué)教研組 2011年7月6日