第一篇：關于組織我縣教師參加國培計劃

天教科通〔2011〕

號

關于組織我縣教師參加“國培計劃（2011）

—貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓項目”

培訓的通知

縣直各校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學、二小、三小、四小：

為著力培養(yǎng)一批教學骨干和教學能手，充分發(fā)揮他們在教學改革和教師培訓等方面的示范、引領作用，根據省教育廳黔教師發(fā)（2011）338、339號文件精神和州教育局的通知要求，經研究，我縣選拔部分年輕教師參加此次“國培計劃（2011）——貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓項目”的培訓，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、培訓學科

小學：語文、數學、英語、思品

初中：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理

二、培訓時間 2011年10月27日至2012年1月

三、培訓內容

1、小學英語、思品，初中英語、思品、歷史：具體內容請登錄“全國中小學教師繼續(xù)教育網”。

2、初中物理、化學、生物、地理：具體內容請登錄“新思考網”。

3、小學語文、數學，初中語文、數學：具體內容請登入“北大網”。

四、培訓方式

參培教師在項目網站注冊、登錄，進行在線培訓學習和交流研討、專家輔導答疑。

五、培訓要求

1、各校要在培訓前認真做好培訓的技術準備，確保網絡的暢通（教師也可在家中登錄學習）。

2、各校信息技術管理員（資料員）要全程監(jiān)管本校參培骨干教師的培訓，負責接收省、州和縣“國培辦”（QQ群的方式）的反饋信息，并及時通知參培教師。

3、小學英語、思品，初中英語、思品、歷史學科：登錄004km.cn.。

（1）點擊頁面上部“國培計劃”專欄右邊《點擊進入瀏覽學習》。

（2）選擇“貴州”進入貴州國培主頁，在左邊“登錄入口”處點擊“注冊”進入“注冊碼驗證”處。

（3）在“注冊碼”處填寫 “國培計劃學習卡的“學習碼”，選擇培訓“學科”，填入“驗證碼”，然后點擊“確定”。（4）注冊中教師須按要求，自己設置“用戶名、密碼”等內容，按提示進入進入學習頁面進行培訓?！坝脩裘?、密碼”是每次登錄的賬號和密碼，教師一定要牢記。

初中物理、化學、生物、地理學科：登入004km.cn,點擊“北京大學中小學教師遠程教育課堂”，然后進入“國培計劃貴州省培訓班”，點擊“學科”、地區(qū)選擇相應入口，點擊后進入“登入平臺”，再輸入“用戶名”和“密碼”，“確定”后進入“我的課程”，點擊“2011國培貴州省****班”后，進入學習頁面。

五、培訓相關事宜

1、培訓相關事宜請與省“國培辦”和縣教育和科技局相關人員聯(lián)系。

劉光椿 手機 *** 電話 7524290 QQ616362723 劉和平手機*** 電話 7524290 QQ1403293780

2、“國培計劃”遠程骨干培訓不向教師收取任何費用。

附：國培計劃（2011）——貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓項目學員配置表

二0一一年十一月七日

主題詞：教育 骨干教師 培訓 通知

天柱縣教育和科技局辦公室 2011年11月7日印發(fā)

第二篇：關于組織我縣教師參加國培計劃

天教科通〔2011〕號

關于組織我縣教師參加“國培計劃（2011）—貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓項目”

培訓的通知

縣直各校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學、二小、三小、四?。?/p>

為著力培養(yǎng)一批教學骨干和教學能手，充分發(fā)揮他們在教學改革和教師培訓等方面的示范、引領作用，根據省教育廳黔教師發(fā)（2011）338、339號文件精神和州教育局的通知要求，經研究，我縣選拔部分年輕教師參加此次“國培計劃（2011）——貴州省農村中小學骨干教師遠程培訓項目”的培訓，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、培訓學科

小學：語文、數學、英語、思品

初中：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理

二、培訓時間

2011年10月27日至2012年1月

三、培訓內容

1、小學英語、思品，初中英語、思品、歷史：具體內容請

登錄“全國中小學教師繼續(xù)教育網”。

2、初中物理、化學、生物、地理：具體內容請登錄“新思

考網”。

3、小學語文、數學，初中語文、數學：具體內容請登入“北

大網”。

四、培訓方式

參培教師在項目網站注冊、登錄，進行在線培訓學習和交流

研討、專家輔導答疑。

五、培訓要求

1、各校要在培訓前認真做好培訓的技術準備，確保網絡的暢通（教師也可在家中登錄學習）。

2、各校信息技術管理員（資料員）要全程監(jiān)管本校參培骨

干教師的培訓，負責接收省、州和縣“國培辦”（QQ群的方式）的反饋信息，并及時通知參培教師。

3、小學英語、思品，初中英語、思品、歷史學科：登錄.cn.。

（1）點擊頁面上部“國培計劃”專欄右邊《點擊進入瀏覽學習》。

（2）選擇“貴州”進入貴州國培主頁，在左邊“登錄入口”

處點擊“注冊”進入“注冊碼驗證”處。

（3）在“注冊碼”處填寫 “國培計劃學習卡的“學習碼”，選擇培訓“學科”，填入“驗證碼”，然后點擊“確定”。

（4）注冊中教師須按要求，自己設置“用戶名、密碼”等內

容，按提示進入進入學習頁面進行培訓。“用戶名、密碼”是每次登錄的賬號和密碼，教師一定要牢記。

初中物理、化學、生物、地理學科：登入，點擊《教育部、財政部中小學教師國家級培訓計劃》紅色圖片中的“進入國培”然后點擊頁面右邊（培訓項目）“貴州國培平臺”進入頁面，輸入賬號、密碼登錄培訓學習。

小學語文、數學，初中語文、數學學科：登入train.pkudl.cn,點擊“北京大學中小學教師遠程教育課堂”，然后進入“國培計劃貴州省培訓班”，點擊“學科”、地區(qū)選擇相應入口，點擊后進入“登入平臺”，再輸入“用戶名”和“密碼”，“確定”后進入“我的課程”，點擊“2011國培貴州省****班”后，進入學習頁面。

五、培訓相關事宜

1、培訓相關事宜請與省“國培辦”和縣教育和科技局相關

人員聯(lián)系。

劉光椿 手機 ***電話 7524290QQ616362723

劉和平手機***電話 7524290QQ14032937802、“國培計劃”遠程骨干培訓不向教師收取任何費用。

附：國培計劃（2011）——貴州省農村中小學骨干教師遠程

培訓項目學員配置表

二0一一年十一月七日

主題詞：教育骨干教師培訓通知天柱縣教育和科技局辦公室2011年11月7日印發(fā)

第三篇：參加國培計劃學習心得

參加國培計劃學習心得

走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，近兩個月的學習讓我留有太多的感動和思索。下面我談三點體會：

一、聆聽專家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學員互動，從中進步

在每個板塊的學習中，學員們結合自己的教學實際在班級討論區(qū)發(fā)出自己的疑問。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、享受教育，收獲快樂

學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

近兩個月的培訓，它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。

第四篇：參加國培計劃心得體會

參加國培計劃心得體會

李繼平

2010年10月我有幸參加了云南省國培計劃研修班學習，雖然只有短短的兩個半月時間，但收獲頗豐。受益非淺，我們應該站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習理念，只有高素質的教師，才能造就高素質的人才，聽取教育專家的報告，聽了41位不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。同時在和學員交流溝通中對班主任工作也有了新的認識。

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這兩點談談感受。一．班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

二、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

以上是我在培訓學習期間的一點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

2011年4月20日

國培培訓總結

李繼平

去年我有幸參加了本次國培學習，通過短時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

由于工作在農村小學，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多?？梢哉f網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細致，色調溫暖的學習扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。

三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。

作為一名兼職科學教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培學習網頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學科學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了科學學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

四、通過學習，學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當于半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

第五篇：參加國培計劃學習體會

參加國培學習研修總結

今年有幸參加了“國培計劃”的學習，在學習中領略了專家的風采。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程?？v觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。

一、領略專家風采

本次培訓結合語文學科特點，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國各地的教育資源，開設了一系列的課程。從識字寫字、閱讀、口語交際、習作、綜合性學習等語文教學的方方面面，對一線教師進行理論和實踐的指導。巢宗祺和溫儒敏教授對課標的解讀給我“洗腦”，他們用科學實用的教育理念指導我們準確的教學。北大教授汪鋒在識字和寫字方面規(guī)范的指導，使我知道漢字教學的科學性。北京特級教師劉悅用真實的師生研討案例提出了寫話和習作的問題，并在積累素材方面提出了切實可行的辦法，解決了習作中的大問題，給我很大啟發(fā)。河南省特級教師孟素琴針對不同學段口語交際的目標要求，結合案例對教師提出了高要求。小學語文課程團隊主持專家蔡可介紹了綜合性學習的必要性和問題的應對措施，糾正了我對綜合性學習的偏見，認識到它對提高學生語文素養(yǎng)和跨領域學習的重要作用。首都師范大學陳瑜教授對古詩文教學提出了樸素可行的教學方法。山東省特級教師李懷源對閱讀教學的各個方面進行了解讀，其中“在閱讀中學會閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對閱讀教學有現(xiàn)實的指導意義。北京的李英杰研訓員對日常評價和階段評價提出了建設性意見。李吉林老師的“早、愛、寬、用”的學習理念和“學、思、行、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。各位專家學富五車，引經據典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。

專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的小學語文指明了方向。

二、感受同行激情

本次培訓不是局限于專家講座與學員聆聽，而是采用了多種方式，如班級專題研討活動、組內評優(yōu)活動、小組互評活動等等，學員積極主動地參與其中，將理論學習與實際操練相結合。本來陌生的人因為國培而走近，因為是同行而親切，因為網絡而結為好友。學員們交流互動，提出豐富的教學案例，或講解點評、或回答提問、或共同探討，碰撞出思想的火花。組內學員集體參與，共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)課。學習過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰。“挑戰(zhàn)自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我，超越自我。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。