第一篇：小班音樂教案：北風(fēng)爺爺別神氣

活動(dòng)目標(biāo)：

初步學(xué)唱歌曲，能有力地、自豪地演唱。

體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、錄音磁帶。

2、冬景圖，北風(fēng)爺爺、跑步和跳躍的動(dòng)作圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、安定幼兒情緒，在音樂的伴奏下做律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

二、理解歌詞，1、教師：“小朋友，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？”（越來越冷了）“對(duì)了，原來是冬爺爺來了，所以天氣變冷了，哎，小朋友，冬爺爺還有一個(gè)很要好的朋友，你們知道是誰嗎？”

2、出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片，學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔医斜憋L(fēng)爺爺，就是冬爺爺?shù)暮门笥?。我的本領(lǐng)就是能把這個(gè)世界變冷了?！薄鞍?，怎么沒人啊，都躲起來了嗎？哈哈，我的本領(lǐng)真大呀，我可真神氣，小朋友你們怕不怕我呀？”

3、教師提問“小朋友，你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢？”（幼兒自由回答）教師小結(jié)：“有的小朋友不怕冷，真勇敢，我們要向他學(xué)習(xí)。有的小朋友有點(diǎn)怕冷，沒關(guān)系，我們可以想想辦法變得不冷。”

“你們看，這倆小朋友一點(diǎn)不怕冷，他們?cè)诟墒裁茨?？”出示跑步和跳躍的圖片，讓幼兒說說是什么運(yùn)動(dòng)。

教師：“聽，他們還在唱歌呢？”放錄音讓幼兒熟悉歌曲，并說說歌中唱了什么？

帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞。著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

555│xxx│666│xxx│

如：跑跑跑oo跳跳跳oo

教師引導(dǎo)幼兒理解休止符的意思：“小朋友跑累了，就休息一下。休息的時(shí)候，不要出聲音哦！可以點(diǎn)兩下頭來表示?！?/p>

三、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

1、教師：“你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)唱這首歌曲好嗎？看誰學(xué)得最快?！?/p>

2、教師清唱示范一遍。再彈琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。在學(xué)唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以引起幼兒興趣。教師：“我們連北風(fēng)爺爺都不怕了，所以要唱得有力點(diǎn)。”

四、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與北風(fēng)爺爺比賽時(shí)的各種運(yùn)動(dòng)樣子和北風(fēng)爺爺逃跑后，小朋友高興的樣子，（跳繩，踢毽子以及拍手歡呼等動(dòng)作）

五、師生共同邊唱邊游戲。教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后，北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。

第二篇：北風(fēng)爺爺來了教案.doc

小班主題活動(dòng)《寒冷的冬天》綜合活動(dòng)之一：

北風(fēng)爺爺來了

設(shè)計(jì)、執(zhí)教：田

芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步認(rèn)識(shí)冬季的特征，了解北風(fēng)爺爺來了很寒冷。2．教育幼兒在寒冷冬天不睡懶覺，早睡早起。

3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：

⑴事先帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的風(fēng)的寒冷，知道北風(fēng)爺爺吹 在身上很冷；

⑵會(huì)做游戲《風(fēng)吹雪花飄》。

2.教具準(zhǔn)備；課件一組、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)。活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)《小手拍拍》，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師與幼兒談?wù)摱焯鞖獾闹饕卣?，知道北風(fēng)爺爺來了。教師提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天，你覺得哪兒變了？”

“在冬天里你感覺怎么樣?”（寒 冷）

“為什么感覺這么冷呢？”知道北風(fēng)爺爺吹得很冷。

“如果你穿少了衣服，北風(fēng)爺爺吹在身上，吹在臉上、耳朵上你感覺怎么樣？”

（幼兒自由回答。）引導(dǎo)幼兒說出渾身發(fā)冷、凍得哆嗦等詞語，讓幼兒表演“冷得發(fā)抖、哆嗦”等，通過動(dòng)作讓幼兒更進(jìn)一步理解詞語。

3．展示課件，欣賞故事《北風(fēng)爺爺來了》。⑴教師提出問題，讓孩子帶著問題聽故事。

教師問：“北風(fēng)爺爺?shù)侥膬毫?？”“它們都變成什么樣了？”“他們都?duì)北風(fēng)爺爺說什么了？”

⑵教師展示課件，聲情并茂地講故事。教師邊講故事邊提問： “北風(fēng)爺爺?shù)侥膬毫?？?“它們都變成什么樣了？” “他們都北風(fēng)爺爺說什么了？”

通過提問讓幼兒更深入地了解北風(fēng)爺爺帶來的寒冷。

⑶教育幼兒不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

教師提問：“北風(fēng)爺爺想出一個(gè)什么好辦法，讓小朋友高興地跟他做游戲？”

“為什么北風(fēng)爺爺夸獎(jiǎng)小朋友們是勇敢的好孩子？” “故事中的小朋友們最后還覺得冷嗎？他們是怎么做的？”

“小朋友怎么樣就不覺得渾身發(fā)冷了？有什么辦法？”（跑步、做操）引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。

教師與幼兒總結(jié)：我們不怕寒冷，多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的，就不會(huì)凍得感冒生病了。

老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：在早晨有的小朋友覺得很冷，不起床，還睡懶覺，來幼兒園很晚，來的時(shí)候小朋友都快吃完飯了，這樣好不好？

教育幼兒在冬天，不睡懶覺，早睡早起，堅(jiān)持入園。4．體育游戲：風(fēng)吹雪花飄。⑴教師簡(jiǎn)單回憶游戲的玩法。

⑵教師帶上北風(fēng)爺爺頭飾，扮演北風(fēng)爺爺，孩子們都是小雪花。師幼一起念兒歌：“冬天到，下雪了！大風(fēng)吹得雪花飄?！?/p>

教師說：“風(fēng)大了。”幼兒快跑并發(fā)出“嗚嗚”聲。教師說：“風(fēng)小了！”幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑。教師說：“風(fēng)停了！”幼兒停止跑動(dòng)。教師問：“誰到地里保護(hù)麥苗？”幼兒圍著教師蹲下。

⑶做游戲幾遍后，教師提問小朋友：“現(xiàn)在你覺得身體怎么樣了？”

5、活動(dòng)結(jié)束及延伸：帶領(lǐng)幼兒輕輕出去到戶外鍛煉身體。附：故事：

北風(fēng)爺爺和小朋友

冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地唱著歌，高高興興地出了家門。北風(fēng)爺爺吹到小河邊，小河里的水就結(jié)成了冰；北風(fēng)爺爺吹到小樹林，樹林冷得直發(fā)抖，葉子都落光了；北風(fēng)爺爺去找小鳥玩，小鳥說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我好冷呀，我要回家了?！比缓缶惋w走了，躲到家里再也不出來了；北風(fēng)爺爺想找小朋友們玩，小朋友們說：“北風(fēng)爺爺，你吹得我們好冷，我們要回家了?！比缓笮∨笥褌兌甲吡?。

北風(fēng)爺爺想，你們都不出來，我得想個(gè)好個(gè)辦法。他動(dòng)了動(dòng)腦筋，說：“嗚——呼——，小朋友們！我?guī)砹艘粯佣Y物，你們快出來看呀！”小朋友們打開門一看，呀！一片、兩片、三片，好多的雪花呀，地上白了，屋頂白了，樹枝上也白了。于是，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……許多小朋友都從屋子里跑了出來，他們堆雪人，打雪仗，滑雪，和北風(fēng)爺爺一起高高興興地做游戲。北風(fēng)爺爺大聲地說：“嗚——呼——你們真是勇敢的好孩子。” 附：體育游戲：《風(fēng)吹雪花飄》游戲規(guī)則： 幼兒分散站在場(chǎng)地上，教師來當(dāng)風(fēng)爺爺。游戲開始，幼兒念兒歌：“冬天到，下雪了！大風(fēng)吹得雪花飄?！庇變核纳⑴?，兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)。教師說：“風(fēng)大了。”幼兒快跑并發(fā)出“嗚嗚”聲。教師說：“風(fēng)小了！”幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑。教師說：“風(fēng)停了！”幼兒停止跑動(dòng)。教師問：“誰到地里保護(hù)麥苗？”幼兒圍著教師蹲下。

第三篇：小班語言教案：北風(fēng)爺爺你吹吧

活動(dòng)目標(biāo)；

1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

2．幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

3．場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式

活動(dòng)過程：

一、激活喚醒

1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。

（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷?。浚ū憋L(fēng)爺爺）

（2）你們看見小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧耍浚ɑ丶伊?、。。）怕誰？

（3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）

2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

二、探索提升

1、提問:天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）

引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”..通過動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、提問：我們?cè)趺礃泳筒挥X得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。）

引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解

3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了

三、內(nèi)化表達(dá)

1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”

a.吹男孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

b.吹女孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

c.吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

2、教師引入故事完整講述

（1）提問：請(qǐng)來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

（2）引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》

（3）教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

四、歸納總結(jié)

1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)

（1）引導(dǎo)幼兒回憶名稱

（2）引導(dǎo)幼兒說：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。

2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶外鍛煉身體。

第四篇：北風(fēng)爺爺你吹吧教案

活動(dòng)目標(biāo)；

1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

2．幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。

3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）

和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉，2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)

3．場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式

活動(dòng)過程：

一、激活喚醒

1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。

（1）

你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷?。浚ū憋L(fēng)爺爺）

（2）

你們看見小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回家了、。。）怕誰？

（3）

你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）

2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

二

探索提升

1、提問：天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）

引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”..通過動(dòng)作幫助幼兒理解。

2、提問：我們?cè)趺礃泳筒挥X得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？

（跑步、作操。）

引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。

第五篇：小班音樂爺爺親奶奶親 教案

小班音樂爺爺親奶奶親

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。

2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過表演表達(dá)自己尊敬熱愛長輩的情感。

3、愿意在集體面前表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

師：小朋友每人找一個(gè)好朋友，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演

一遍以后兩人互換角色，再表演一次）

2、理解歌詞。

師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰??？

（出示圖片）看一看這里是誰？爺爺、奶奶年紀(jì)大了，我們?cè)趺礃觼黻P(guān)心自己的爺爺奶奶呢？

這里講了一個(gè)故事呢，我們一起來聽一聽。

教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

3、學(xué)唱歌曲。

師：請(qǐng)小朋友跟老師一起看圖來講故事。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請(qǐng)小朋友聽一聽寶寶怎么唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）

師：請(qǐng)小朋友一邊聽一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）

老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。

師：老師來做爺爺，請(qǐng)一個(gè)小朋友做奶奶，一個(gè)小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復(fù)3-4遍）

4、幼兒自由表演。

師：小朋友三個(gè)一組，一個(gè)做爺爺，一個(gè)做奶奶，一個(gè)做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演。文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。