第一篇：2016-2017上學(xué)期年教導(dǎo)處工作總結(jié)[小編推薦]

莒縣第五中學(xué)2016－2017學(xué)年度上學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

一年來，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督,提高集體備課、教研活動(dòng)的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。

完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評(píng)課記錄、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、考試分析講評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出具體檢查細(xì)則, 注重檢查實(shí)效性，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，督促教師整改，將常規(guī)管理真正落到實(shí)處。

二、注重提升教師素養(yǎng)，課堂效益穩(wěn)步提高。

1、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)能力。通過組織校長(zhǎng)、專家報(bào)告會(huì)和名師講堂，讓教師不出校門就能接收新理念新思想。定期舉辦教研沙龍，讓教師一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教育成果。

2、到名校參觀和學(xué)習(xí)。本學(xué)年我校先后派出190人次參加全國、省、市、縣區(qū)等級(jí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老師們親身感悟，學(xué)習(xí)認(rèn)真，收獲很大。

3、邊教邊研以研促教。全面推開小組合作教學(xué)，實(shí)行年級(jí)分層走班制，讓不同層次的學(xué)生都有的學(xué)、學(xué)得會(huì)。按照骨干教師“一幫一”活動(dòng)方案，組織學(xué)科公開課、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、骨干教師公開課、新教師匯報(bào)課等教研活動(dòng)，有效的提高了課堂效率。

4、提出“關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，將德育教育融合到學(xué)科教學(xué)”的理念，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，采用“磨課”的形式打磨出一批課堂教學(xué)新秀，對(duì)教師提升自身業(yè)務(wù)水平起到了很大的促進(jìn)作用。

5、重視教師教學(xué)反思性寫作，記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)足跡。教師外出學(xué)習(xí)按規(guī)定填寫《外出研修學(xué)習(xí)手冊(cè)》，學(xué)校從中評(píng)選出優(yōu)秀作品及教師公開發(fā)表的論文、研修優(yōu)秀作業(yè)一起整理成冊(cè)。

三、百藝軒昂放飛夢(mèng)想，藝體教學(xué)精彩紛呈。

認(rèn)真落實(shí)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，成功組織了以“丹墨清香 優(yōu)雅人生”為主題的美術(shù)社團(tuán)匯展活動(dòng)、以“歌舞激情 唱響未來”為主題的音樂社團(tuán)匯展活動(dòng)，以“陽光體育 精彩青春”為主題的體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，藝體教學(xué)精彩紛呈。

四、積極開展課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

為提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。大力開展課題研究，以課題研究為抓手，把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。

五、領(lǐng)導(dǎo)參與專家引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2016年我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，校本培訓(xùn)豐富多彩，成果顯著?！凹訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，積極開展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作。

我們不斷完善師資培養(yǎng)的有效機(jī)制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，掌握和運(yùn)用教科研前沿的成果，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，并能不斷完善和發(fā)展自我。通過領(lǐng)導(dǎo)參與、專家引領(lǐng)；名師講堂、成果分享；教研沙龍、思維碰撞；走進(jìn)名校、親身感悟；自我反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；邊教邊研、以研促教等多種方式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

七教學(xué)教研成果顯著

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員的努力下，我校今年結(jié)題的省級(jí)課題有1個(gè)，市級(jí)課題有 2個(gè);正在研究階段的課題有1個(gè)。開發(fā)了七、八、九三個(gè)年級(jí)的校本教材《國學(xué)漫讀》。共有1人參加省級(jí)講課活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，1人獲省級(jí)新教育先進(jìn)個(gè)人，科技作品大賽獲省級(jí)組織獎(jiǎng)，2人被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，5人被評(píng)為市級(jí)教學(xué)新秀，4人獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，6人參加市級(jí)講課活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，公開發(fā)表省級(jí)論文4篇。

教導(dǎo)處工作千頭萬緒，教學(xué)教研活動(dòng)形式多樣，本學(xué)期更是感覺疲于應(yīng)對(duì)。為了全面落實(shí)好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，督促和跟進(jìn)各學(xué)科組的集體備課和教研活動(dòng)，理順各大功能室和實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，下學(xué)期我們要提高教導(dǎo)處的管理和服務(wù)水平，在陳常峰校長(zhǎng)的指導(dǎo)下教導(dǎo)處將進(jìn)一步明確分工，把工作做得更細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)管理工作做到位，從而提高我們的工作效率。在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，教導(dǎo)處將以積極認(rèn)真的工作態(tài)度，努力干好新的工作，迎接新的挑戰(zhàn)。在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷發(fā)展。我們教導(dǎo)處所有人員邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，在以后的工作中爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

第二篇：2017-2018年上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2017-2018年上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、全面落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開足相應(yīng)的課程。

學(xué)校遵照省教育廳有關(guān)要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定開設(shè)全部課程，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不增加周課時(shí)總量。全體教師要認(rèn)真實(shí)施各科教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行按表上課的規(guī)定，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真上好科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活（社會(huì)）等規(guī)定性課程，同時(shí)要正確對(duì)待和認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)等地方性活動(dòng)類課程的教學(xué)。未經(jīng)教導(dǎo)處同意和安排，任何班級(jí)的任課教師不得隨意調(diào)課，私自擠占、挪用非本學(xué)科的課時(shí)。

二、嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。

對(duì)全校學(xué)生及時(shí)進(jìn)行造冊(cè)登記、入籍，擬對(duì)學(xué)生的基本情況實(shí)施電腦管理。每年的新生實(shí)行陽光分班制度，做到公正公平。對(duì)休、留、復(fù)、轉(zhuǎn)的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行，各年級(jí)對(duì)問題學(xué)生不要推卸教育責(zé)任，要給予學(xué)生最大的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化學(xué)生。對(duì)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女做好專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)和管理，享受和普通學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)和生活待遇。

三、提高學(xué)生的體質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真規(guī)范音體美教學(xué)，上好音樂、美術(shù)和體育課，有計(jì)劃地安排大課間活動(dòng)，保證各班在當(dāng)天沒有體育課或文體課的班級(jí)，有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。利用自主選課日，組織各種社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組。本學(xué)期，在全市新教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，音樂、體育和美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)展示精彩紛呈，受到各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、重視教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展

我們不斷完善師資培養(yǎng)的有效機(jī)制，制定有效的評(píng)價(jià)方案，從落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)能力和提升教育教學(xué)思想水平等方面促進(jìn)教師成長(zhǎng)。使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，掌握和運(yùn)用教科研前沿的成果，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，并能不斷完善和發(fā)展自我。

1、多樣化的校本培訓(xùn)。組織專家報(bào)告會(huì)和名師講堂，讓教師不出校門就能接收新理念新思想。利用Cctaik網(wǎng)絡(luò)課堂加強(qiáng)教師與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)交流，定期舉辦教研沙龍，讓教師一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教育成果。通過領(lǐng)導(dǎo)參與、專家引領(lǐng)；名師講堂、成果分享；教研沙龍、思維碰撞；邊教邊研、以研促教等多種方式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)。今年我校先后派出140多名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和學(xué)科帶頭人等參加全國、省、市、縣區(qū)等級(jí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老師們走進(jìn)名校、親身感悟，自我反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，回到學(xué)校以公開課和專題講座的形式做好培訓(xùn)，很好地提升了全體教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

五、組織形式多樣的教研活動(dòng)，打造高效課堂。

有計(jì)劃地組織“結(jié)對(duì)幫教”活動(dòng)，以骨干教師示范課和新教師匯報(bào)課等形式，加強(qiáng)教師間的業(yè)務(wù)交流和互動(dòng)學(xué)習(xí)，邊教邊研、以研促教。全面推開小組合作教學(xué)和分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都有的學(xué)、學(xué)得會(huì)。各學(xué)科定期組織新授課、試卷講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等多種課型的公開課，互評(píng)互學(xué)，提升課堂教學(xué)水平，打造高課堂。

六、立足家校合作共建，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

每學(xué)期期中考試以后，以年級(jí)為單位組織開放辦學(xué)活動(dòng)，以家長(zhǎng)進(jìn)課堂的形式開展家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，同時(shí)也請(qǐng)部分家長(zhǎng)走上講臺(tái)，以專題講座和授課等形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、開發(fā)多元化的校本課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充分利用周邊資源，開發(fā)了《國旗下的講話》《紅旗下成長(zhǎng)》《大愛無疆》《聆聽心靈的聲音》《傳統(tǒng)節(jié)日》《文明禮儀伴我行》《規(guī)范教育讀本》等多種德育校本課程。七年級(jí)語文組在有計(jì)劃地開展晨誦活動(dòng)的同時(shí)開發(fā)了傳統(tǒng)文化校本課程《與黎明共舞》。本學(xué)期我校按照社團(tuán)活動(dòng)校本化的目標(biāo)，要求所有社團(tuán)以校本課程的形式開展活動(dòng)，美術(shù)組全體教師將社團(tuán)活動(dòng)校本化，開發(fā)了《靜悅書法》《衍紙畫》《動(dòng)漫》《藝術(shù)零起點(diǎn)——教你學(xué)素描》等豐富多彩的校本課程；做為省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校，我校體育組教師充分利用師生資源，開發(fā)了《足球》《田徑》等校本課程。多元化的校本課程，豐富學(xué)生的學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，打造學(xué)校特色課程。

在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，教導(dǎo)處將以積極認(rèn)真的工作態(tài)度，努力干好新的工作，迎接新的挑戰(zhàn)。在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷發(fā)展。我們教導(dǎo)處所有人員邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，在以后的工作中爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

第三篇：2010-2011年上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

按照教育局督導(dǎo)評(píng)估和雙高普九檢查相關(guān)要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期教導(dǎo)處工作重點(diǎn)抓了如下幾項(xiàng)工作：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、高效備課：為了實(shí)現(xiàn)高效課堂，高效備課是必要條件。

教導(dǎo)處在高效備課方面，注重了抓個(gè)人高效備課和集體高效備課，開學(xué)初教導(dǎo)處將高效備課的具體要求貫徹下去，結(jié)合上學(xué)期檢查每位教師備課情況以及督導(dǎo)評(píng)估檢查情況，進(jìn)行了總結(jié)評(píng)價(jià)，在學(xué)初、學(xué)中、學(xué)末的三次常規(guī)教案檢查時(shí)，都在每位教師的教案上，標(biāo)注了教案編寫特點(diǎn)，指出成績(jī)和不足。

在集體備課方面，以教研組為單位，教研組長(zhǎng)牽頭帶領(lǐng)組員，用集中研討與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、以及學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)各學(xué)科教學(xué)實(shí)際中遇到的教法上的困惑，知識(shí)方面高頻考點(diǎn)、低頻考點(diǎn)的確定，在組內(nèi)討論交流且形成記實(shí)材料上交教導(dǎo)處。

2、高效課堂

（一）為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性，教導(dǎo)處把每天每位教師上課情況及時(shí)準(zhǔn)確調(diào)整到位，教導(dǎo)處人員常年堅(jiān)持早來，盡量滿足學(xué)校和個(gè)人的每天調(diào)課要求，為了讓每位教師都能滿意的高興地去上好課，經(jīng)常是跑了許多腿，磨了許多嘴，讓學(xué)校整體利益與個(gè)人利益之間不發(fā)生矛盾，讓教師之間沒有摩擦，為全校教師都能心情舒暢去進(jìn)入課堂，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效奠定了基礎(chǔ)。

（二）在新學(xué)期工作計(jì)劃中要求每位教師必須為營(yíng)造高效課堂做好一切準(zhǔn)備，包括對(duì)新知生成的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)情況的分析，自主合作、探究學(xué)習(xí)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)語言，對(duì)不同層次學(xué)生的習(xí)題的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)知識(shí)與考點(diǎn)的聯(lián)系等等，這些工作通過教導(dǎo)處隨機(jī)聽課來檢查評(píng)價(jià)。

（三）在教導(dǎo)處的平時(shí)聽課中，按上述要求隨機(jī)進(jìn)入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型和存在問題教師，采用聽完一節(jié)評(píng)一節(jié)的談話方式，肯定典型教師的特色所在，指出存在問題教師在課堂中不夠高效的缺憾是什么，然后再讓教師之間在平時(shí)就互相聽課、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（四）高效課堂我們提出了必須在限定時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)，用最短時(shí)間完成盡量多的新知學(xué)習(xí)，我們夏季作息時(shí)間在下午四點(diǎn)半放學(xué)，周六周日又沒有輔導(dǎo)時(shí)間，家庭作業(yè)量又不大，那么怎樣用這樣短的學(xué)習(xí)時(shí)間，來取得理想的教學(xué)成績(jī)呢？我們的做法就是向每節(jié)45分鐘要質(zhì)量，要在每堂課中，不浪費(fèi)一分鐘，不放棄一個(gè)學(xué)生，學(xué)生在鈴響之前一分鐘已自覺排好隊(duì)，準(zhǔn)備進(jìn)入教室，鈴響時(shí)，師生一齊到位，教師用之前設(shè)計(jì)好的精彩的導(dǎo)語進(jìn)入新課，抓住了能夠生成新知的舊知識(shí)，進(jìn)行了復(fù)習(xí)檢測(cè)，然后進(jìn)入學(xué)生的自主、探究合作學(xué)習(xí)新知階段，教師起點(diǎn)撥作用，并把本節(jié)知識(shí)點(diǎn)變成考點(diǎn)，把課下教師高效備課的母題與子題進(jìn)行了訓(xùn)練，使每個(gè)層次的學(xué)生，進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)了“堂堂清”。就這樣課堂45分鐘采用了各種有效教法與學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生每分鐘都處于激情飽滿的渴望學(xué)習(xí)狀態(tài)，不敢有絲毫的懈怠，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效性。

3、高效輔導(dǎo)：

我們夏季作息時(shí)間早六點(diǎn)四十上班，我們大科教師在早晨六點(diǎn)左右就來到學(xué)校，一頭就扎入班級(jí)進(jìn)行手把手、口對(duì)口的詢問、輔導(dǎo)、檢測(cè)，針對(duì)新知識(shí)、舊知識(shí)、考點(diǎn)的疑惑處，進(jìn)行有的放矢的一一咨詢，學(xué)生不問教師，我們教師主動(dòng)問學(xué)生“你有沒有不會(huì)的地方？請(qǐng)你問老師”；哪個(gè)學(xué)生如果能夠三番五次問某個(gè)教師，這個(gè)教師在臉上就會(huì)露出燦然的笑容，某天，如果學(xué)生沒有問題，教師倒覺得很不開心。中午許多教師不回家?guī)э垼簿屠梦缱粤?xí)時(shí)間深入班級(jí)進(jìn)行解惑、答疑，同樣下午自習(xí)也是如此，這樣堅(jiān)持常年如一

日的大科教師數(shù)不勝數(shù)，不用領(lǐng)導(dǎo)督促檢查，全靠教師自覺性和對(duì)本職工作的盡職盡責(zé)，實(shí)現(xiàn)了高效輔導(dǎo)。

4、高效質(zhì)量檢測(cè)

（一）期中、期末由學(xué)校統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，教導(dǎo)處嚴(yán)把出題關(guān)（不能太難）、監(jiān)堂關(guān)（必須保證兩人）、評(píng)卷關(guān)；并要求教師進(jìn)行及時(shí)的試卷質(zhì)量分析，找出成績(jī)與問題所在以及今后改進(jìn)方法；對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，指出每位教師每個(gè)學(xué)科存在的共同成績(jī)與共性問題，拿出今后改進(jìn)方案，教導(dǎo)處對(duì)每次考試的前80名要進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，針對(duì)前80名每個(gè)層次學(xué)生進(jìn)行各科有效方法嘗試，會(huì)上，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生做經(jīng)驗(yàn)介紹，會(huì)后，讓學(xué)生談收獲與體會(huì)，并形成一篇作文上交教導(dǎo)處，學(xué)生受益匪淺。

（二）除了學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末質(zhì)量檢測(cè)之外，每位主科教師都能按要求，對(duì)每章每節(jié)進(jìn)行了測(cè)試，要想取得好成績(jī)，檢測(cè)跟不上去是不行的，教導(dǎo)處要求每位教師每天都要讓每位學(xué)生不欠債，進(jìn)行過篩子，每天一測(cè)，每人一關(guān)，每科如此，教師堅(jiān)持并做到了，學(xué)生成績(jī)自然上升了，尤其是中下等生提高了平均分及格率，實(shí)現(xiàn)了高效質(zhì)量檢測(cè)。

5、對(duì)青年教師的培養(yǎng)

為了盡快提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處采用了聽課、教研、平日檢查、談心等方式對(duì)每位青年教師進(jìn)行具有針對(duì)

性的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，通過對(duì)他們高效備課、高效上課、高效輔導(dǎo)以及高效檢測(cè)等環(huán)節(jié)的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和激勵(lì)，使他們?cè)谕杲M中，吸收營(yíng)養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中收獲了成功，個(gè)別教師的業(yè)務(wù)能力提升很快，已基本上跟上了或超過了老教師的步伐。

6、高效的校本研修

我校的校本研修工作，長(zhǎng)年如一日，長(zhǎng)抓不懈，并具有了實(shí)效性，每學(xué)期每人一節(jié)常規(guī)教研課，要求教師把本節(jié)課當(dāng)成高效課堂教學(xué)的典型進(jìn)行展示，教導(dǎo)處根據(jù)上報(bào)時(shí)間統(tǒng)籌安排，全組組員一起聽評(píng)課，并形成評(píng)課材料上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處還針對(duì)每個(gè)教師的教研課的實(shí)效性情況，抓兩頭，帶中間，找最好的和最差的教師及時(shí)的個(gè)別評(píng)課，一對(duì)一，指出成功或失敗之處，真真切切使教師在評(píng)課中收獲快樂、喜悅與欠缺，實(shí)現(xiàn)了高效校本研修。

7、學(xué)籍管理

學(xué)籍是一所學(xué)校興旺與否的命脈所在，所以教導(dǎo)處對(duì)此項(xiàng)工作從學(xué)期初到學(xué)期末一絲不茍，一抓到底，周周深入班級(jí)查數(shù)，落實(shí)到人，形成記實(shí)，臨時(shí)缺席或想輟學(xué)的學(xué)生，我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行詢問，個(gè)別找學(xué)生談話，找班主任了解情況，督促班主任盡早做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作，使大多數(shù)想輟學(xué)的學(xué)生重返課堂，使我們學(xué)?？剌z保學(xué)工作生機(jī)盎然，活力一片。

總之，教導(dǎo)處工作有形的許多，無形的潛在的更多，在我們學(xué)校師生的共同努力拼搏之下，高效教學(xué)活動(dòng)，連續(xù)兩年贏得了在全市所有教學(xué)工作評(píng)比中的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也但愿今年中考再次創(chuàng)造我們學(xué)校的歷史！

第四篇：上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處切實(shí)做好了以下五項(xiàng)重要工作書香校園創(chuàng)建工作，體質(zhì)健康深化工作，公開教學(xué)交流工作，留守兒童關(guān)愛工作和教師專業(yè)培訓(xùn)工作。

一、書香校園創(chuàng)建工作

1、“書寫規(guī)范漢字、傳承中華文明”--為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于組織開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》（祁教語【2013】2號(hào)文件）精神，蘆溪中心學(xué)校于2013年9月11日下午組織全校學(xué)生開展了一次規(guī)范漢字書寫比賽。此次比賽不但豐富了校園文化生活，激發(fā)了學(xué)生書寫規(guī)范漢字的熱情，而且也為我校實(shí)現(xiàn)“傳承中華文明，打造書香校園”目標(biāo)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、“開展全民閱讀、激發(fā)讀書熱情”--為深入貫徹落實(shí)十八大精神，進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，使讀書成為學(xué)生的良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，持續(xù)推動(dòng)“書香校園”氛圍的形成，蘆溪中心學(xué)校根據(jù)黃教基字【2013】40號(hào)文件以及縣局相關(guān)文件精神，認(rèn)真組織中高年級(jí)學(xué)生參加征文比賽。2013年9月18日，蘆溪中心學(xué)校完成優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作的篩選、潤(rùn)色與上報(bào)工作。

3、“學(xué)畫王講故事、誦經(jīng)典傳美德”--為加強(qiáng)全縣少年兒童的愛國主義教育和社會(huì)主義思想品德教育，促進(jìn)少年兒童優(yōu)秀品格的形成和健康成長(zhǎng)。2013年10月26日，祁門縣第八屆少幼兒學(xué)“畫王”講故事比賽在祁山小學(xué)舉行。蘆溪中心學(xué)校二年級(jí)學(xué)生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、體質(zhì)健康深化工作

1、“快樂教師節(jié)、健康新主張”--為進(jìn)一步豐富教職工的文體生活，鍛煉教職工的身體素質(zhì)，蘆溪中心學(xué)校借第29屆教師節(jié)契機(jī)于2013年9月10日下午組織開展了主題為“快樂節(jié)日、定義健康”的教職工乒乓球賽。此次活動(dòng)充分激發(fā)了老師們的運(yùn)動(dòng)熱情，增進(jìn)了老師間的溝通和交流，營(yíng)造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。

2、“關(guān)注體質(zhì)健康、提高全面素質(zhì)”--2013年10月22日，在全體學(xué)生積極參與和全體教師的協(xié)同努力下，蘆溪中心學(xué)校順利完成了學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作。為認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作，全面了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況，蘆溪中心學(xué)校高度重視，用實(shí)際行動(dòng)做到了早籌劃，細(xì)實(shí)施，全檢測(cè)。開學(xué)工作會(huì)議中就將學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作納入重點(diǎn)范圍；迅速成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案；充實(shí)了體育組成員并下載網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行培訓(xùn)；添置與檢測(cè)項(xiàng)目相關(guān)的體育設(shè)施和器材；健全監(jiān)督管理制度，嚴(yán)格保證每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。

三、公開教學(xué)交流工作

1、“關(guān)注課堂、體驗(yàn)成長(zhǎng)”--為不斷提高學(xué)校三教（教育、教學(xué)、教研）水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，2013年11月5日蘆溪中心學(xué)校主題為“關(guān)注課堂、體驗(yàn)成長(zhǎng)”的公開教學(xué)活動(dòng)正式拉來帷幕。本周是蘆溪中心學(xué)校年輕教師課堂教學(xué)研討周，三堂課，三種類型、三種風(fēng)格--胡海老師著重體現(xiàn)課堂創(chuàng)新的落實(shí)、汪美華老師重點(diǎn)展現(xiàn)電化教學(xué)的實(shí)效、戴嬌倩老師特別注重語言情感的運(yùn)用。

2、“同交流、共成長(zhǎng)”--為了加強(qiáng)校際間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高課堂教學(xué)有效性。11月12日蘆溪中心學(xué)校校長(zhǎng)汪勇率該校數(shù)學(xué)組教師一行七人來橫聯(lián)中心學(xué)校開展教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)共兩個(gè)部分觀摩課堂教學(xué)、教師交流研討。最后兩校校長(zhǎng)各自介紹了學(xué)校的基本情況，并表達(dá)了通過交流實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享；促進(jìn)雙方教師共同成長(zhǎng)的愿望。

3、“關(guān)心新教師成長(zhǎng)、關(guān)注新課堂改革”--2013年11月21日，縣教研室主任胡時(shí)雨一行四人蒞臨蘆溪中心學(xué)校開展新教師課堂教學(xué)考察工作。在蘆溪中心學(xué)校校長(zhǎng)汪勇的陪同下，考察組領(lǐng)導(dǎo)首先詳細(xì)了解了新教師的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，隨后深入課堂，實(shí)踐體驗(yàn)，參與了新老師李青云精心設(shè)計(jì)的英語課程教學(xué)。

4、“骨干教師展示教學(xué)、再掀學(xué)校教研熱潮”--2013年11月22日蘆溪中心學(xué)校骨干教師公開課展示活動(dòng)圓滿結(jié)束。“簡(jiǎn)潔的教學(xué)設(shè)計(jì)、嫻熟的教學(xué)技能、豐富的教學(xué)方法、活躍的教學(xué)氛圍、精煉的教學(xué)語言?！碧J溪中心學(xué)校江清明、邱衛(wèi)東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的課堂展示詮釋了教學(xué)的價(jià)值和意義。四節(jié)常規(guī)課，不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)、鍛煉了能力、培養(yǎng)了情感，更為年輕教師樹立了有效教學(xué)的典范。

5、“校際交流謀發(fā)展、教研互動(dòng)促提升”--2013年11月26日上午，祁山、祁紅、蘆溪三校攜手，成功開展主題為“探討學(xué)校發(fā)展策略、關(guān)注教師素質(zhì)提升”的校際教研交流活動(dòng)?；顒?dòng)分觀課議課與經(jīng)驗(yàn)交流兩部分。蘆溪中心學(xué)校胡海老師展示了一堂二年級(jí)語文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學(xué)情境和精彩的師生互動(dòng)中較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。課后，三校24位教師分享了自己的觀課感受與心得，并圍繞授課教師胡海提出的語文課堂追求問題展開了議論，同時(shí)又在交流學(xué)校管理與教學(xué)教研等工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共同問題進(jìn)行了細(xì)致的探討。

四、留守兒童關(guān)愛工作

1、“夢(mèng)圓中秋、關(guān)愛留守”--2013年9月17日下午，在留守兒童之家開展的“夢(mèng)圓中秋、關(guān)愛留守”座談會(huì)上，蘆溪中心學(xué)校30名留守兒童不但在“我愛我家”對(duì)話發(fā)言中流下了思念的淚水，更在“我愛我?！钡膶?duì)話發(fā)言中露出了幸福的笑臉。此活動(dòng)的開展，不僅為留守兒童帶去了溫暖、帶去了關(guān)愛，還讓孩子們提前感受到了中秋節(jié)的快樂和學(xué)校大家庭的溫馨。

2、“祁門公益愛滿校園、愛心聯(lián)盟情暖留守”--2014年1月10日上午，祁門公益愛心聯(lián)盟“天使號(hào)”班車來到蘆溪中心學(xué)校，給孩子們帶來了新年的第一份禮物，送上了新年的第一份祝福。短暫的校園捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束后，天使們又馬不停蹄地趕往重點(diǎn)受助留守兒童的家中，為這個(gè)正在困難中的家庭，送上了新年最真切的最關(guān)懷和最真情的祝愿。蘆溪中心學(xué)校與祁門公益愛心聯(lián)盟溫馨牽手，共同播撒的愛心種子，必將在孩子們的心中生根、發(fā)芽，也必將會(huì)在將來的某一天開出最鮮艷的花朵，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

五、教師專業(yè)培訓(xùn)工作 1、2013年10月2日至6日，蘆溪中心學(xué)校英語老師李青云參加在祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校召開的2013年祁門縣新招聘教師崗前培訓(xùn)會(huì)議。2、2013年11月5日至7日，蘆溪中心學(xué)校李青云老師參加在屯溪舉行的2013年黃山市小學(xué)音樂美術(shù)教師教材培訓(xùn)會(huì)議。3、2013年11月13日，蘆溪中心學(xué)校組織對(duì)口教師（汪和智、汪社云、江清明）參加2013年祁門縣祁山小學(xué)電教公開課觀摩活動(dòng)。4、2013年12月7日至8日、14日至15日，蘆溪中心學(xué)校組織年輕教師（汪勇、胡海、汪美華、李青云）參加祁門縣有效教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)議。5、2013年12月12日至13日，蘆溪中心學(xué)校胡海老師參加在合肥六中舉行的安徽省經(jīng)典課展示與引領(lǐng)活動(dòng)（小學(xué)語文專場(chǎng)）。6、2014年1月4日，蘆溪中心學(xué)校汪勇校長(zhǎng)參加在屯溪田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開的黃山市教育學(xué)會(huì)第三屆學(xué)會(huì)代表大會(huì)。教育之途，長(zhǎng)路漫漫，我們正在行走。一路上逶迤而來時(shí)，既要追尋最后的目標(biāo)，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也要留心旁邊的風(fēng)景，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。一路上旖旎而去后，希望陽光下的背影里留下的多一些欣慰與幸福，少一些遺憾和悲哀。

第五篇：2012—2013學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

年終歲末,又到了該盤點(diǎn)一學(xué)期工作，進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候了。今天的總結(jié)，是為了今后更好地工作。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在市、區(qū)教研室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以十七大精神為指導(dǎo)，牢固掌握科學(xué)的發(fā)展觀，學(xué)校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢(shì)頭。在“為學(xué)生創(chuàng)造成功的起點(diǎn)，為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全面構(gòu)建和諧校園，精心打造“怡美課堂”，聚精會(huì)神搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，教學(xué)工作有聲有色，亮點(diǎn)頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī) 亮點(diǎn)紛呈本學(xué)期區(qū)教研室隆重推出“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”的新舉措。因此，我校教導(dǎo)處以“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”為抓手，提出了“讓常規(guī)成為一種習(xí)慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實(shí)施有人性與靈性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在充滿人文關(guān)懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是：

1、抓課堂教學(xué) 在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽課上，教導(dǎo)處組織校行政人員從開學(xué)第2周起，開始聽推門課，對(duì)全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平?！薄ⅰ把芯科綍r(shí)”。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。遵循“深入聽課，及時(shí)反饋，認(rèn)真督查”的原則，切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，我校行政人員聽課平均達(dá)60節(jié)以上。

2、抓備課、作業(yè)的規(guī)范 本學(xué)期教導(dǎo)處組織行政人員堅(jiān)持每月一次對(duì)全體教師的備課和作業(yè)進(jìn)行檢查，做到“關(guān)注過程、牢抓細(xì)節(jié)”，并及時(shí)公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評(píng)。分別評(píng)出語文優(yōu)秀作業(yè)80人；數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)80人；語文作業(yè)優(yōu)秀班級(jí)4個(gè)；數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀班級(jí)4個(gè)；評(píng)出作業(yè)批改優(yōu)秀教師3人，作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教師2人。通過評(píng)比不僅教育了學(xué)生，也教育了老師。

3、改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為中學(xué)輸送可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生，我們改變了原來僅以期末考試成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生的方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的考察。小學(xué)生語文畢業(yè)考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實(shí)踐活動(dòng)占20%?？疾鞂W(xué)生語文綜合素養(yǎng)。音樂考試有器樂、樂理、表演等測(cè)試，或讓學(xué)生選項(xiàng)測(cè)試，目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。美術(shù)考試注重學(xué)生基礎(chǔ)、創(chuàng)造、審美等能力的測(cè)試。教師們根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，出臺(tái)了一份份形式豐富、有趣的“學(xué)科素養(yǎng)考察”方案。事實(shí)證明，這樣的考察深受學(xué)生喜愛。也得到家長(zhǎng)的關(guān)注。

4、抓質(zhì)量分析 老師們?cè)谄谀y(cè)試后做質(zhì)量分析時(shí)，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經(jīng)意的“七嘴八舌”，實(shí)際上都是寶貴的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來，讓大家資源共享？在今后的工作中多一點(diǎn)順暢，少一點(diǎn)遺憾呢？于是，我們?cè)诟骺评蠋焸€(gè)人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)、術(shù)科三大組，由教研組長(zhǎng)主持，召開質(zhì)量分析交流會(huì)，最后由教導(dǎo)主任在全校教師大會(huì)上做總的分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，共同提高。

5、抓教情反思、學(xué)情反饋 我校首先在教師大會(huì)上反復(fù)闡述“教情”“學(xué)情”的內(nèi)涵。使老師們知道“學(xué)情”應(yīng)包括學(xué)生掌握知識(shí)、能力、習(xí)慣等諸多方面的內(nèi)容。因此，我校教師不會(huì)僅僅把“月考”當(dāng)作學(xué)情反饋的唯一方法，而是結(jié)合學(xué)情、學(xué)生年級(jí)、年齡、學(xué)科特點(diǎn)，采取有針對(duì)性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實(shí)借助“學(xué)情月反饋”這一平臺(tái)，對(duì)前一段學(xué)情進(jìn)行分析，對(duì)個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行反思?，F(xiàn)在老師們清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)情開始，課堂調(diào)控要以學(xué)情為準(zhǔn)，課后反思要從學(xué)情切入，教學(xué)評(píng)價(jià)要從學(xué)情展開。規(guī)定每月最后一天，備課組長(zhǎng)把《學(xué)情反饋登記表》收齊上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處再組織各教研組進(jìn)行“學(xué)情反饋”交流。同樣，通過多種多樣的教情反思活動(dòng)，使老師們認(rèn)識(shí)到，反思讓大家學(xué)會(huì)了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現(xiàn)問題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態(tài)來面對(duì)我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓、抓反復(fù)。通過長(zhǎng)期的反復(fù)引導(dǎo)、實(shí)踐。同時(shí)，畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強(qiáng)，這就需要在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn)，建立起自律與他律，讓孩子的良好習(xí)慣在不斷深化的反復(fù)中，在主動(dòng)和諧的督導(dǎo)中逐漸形成。因此大家感到，教情反思對(duì)于教師自身的發(fā)展確有實(shí)效。

6、抓集體備課 我校規(guī)定單周為備課組活動(dòng)時(shí)間，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；雙周為教研組活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。開學(xué)初，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。每次教研活動(dòng)必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，主題鮮明，有記錄。教研活動(dòng)未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不可擅停。若受到學(xué)校活動(dòng)沖擊，可另行安排活動(dòng)時(shí)間。集體備課的具體流程：個(gè)人初備——集體討論——形成預(yù)案——再次討論定稿——個(gè)人再備——教后反思

7、抓常規(guī)自查教學(xué)常規(guī)自查每?jī)芍芤淮?。各組在教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽課、反思、教學(xué)隨筆等。檢查形式不強(qiáng)求一致，提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長(zhǎng)要在每月最后一天將《教學(xué)常規(guī)自查表》整理上報(bào)教導(dǎo)處存檔管理。從效果看，態(tài)勢(shì)是喜人的。范建民老師說：“教學(xué)常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出老師工作中的優(yōu)劣，能促使教師及時(shí)糾正、規(guī)范自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣”。黃華雙老師說：“自從開展教學(xué)常規(guī)自查后，總覺得心里不踏實(shí)，好像總是有些事情還沒有做好?！崩蠋焸円呀?jīng)在平時(shí)的教學(xué)工作中自覺的進(jìn)行自我檢查反思，這種主動(dòng)研究、主動(dòng)反思的行為多么令人感動(dòng)和高興?。?/p>

二、教學(xué)沙龍 效果顯著本學(xué)期我校教研活動(dòng)緊緊圍繞“課堂教學(xué)有效性”研究，開展“解剖課堂”教學(xué)研討展示活動(dòng)，打造“怡美”課堂。該活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”各備課組選派1—2名教師在備課組內(nèi)進(jìn)行“同課研究”。在備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，通過“集體備課——上課——評(píng)課——再上課——再評(píng)課”的模式，反復(fù)“打磨”。這個(gè)階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位是否恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)等問題。第二階段（11月份）：第二輪“磨課”各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內(nèi)上研討課。按照“說課——上課——評(píng)課——再上課——再評(píng)課”的模式，進(jìn)行第二輪“磨課”。這輪評(píng)課中，同教研組的老師不僅關(guān)注到該教師的教學(xué)是否具有新的教學(xué)理念；教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理；教學(xué)方法是否恰當(dāng)；鉆研教材是否到位；還關(guān)注到該教師導(dǎo)語是否吸引人；過渡、小結(jié)語是否精煉；評(píng)價(jià)語是否準(zhǔn)確，且具有指向性；課件是否適時(shí)適度；引用課外資料是否恰當(dāng)?shù)燃?xì)節(jié)問題。真正做到“上課一個(gè)人，提高一群人”。各教研組評(píng)課后，通過全組教師打分，最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。第三階段（12月份）：聽、評(píng)課教學(xué)沙龍從12月份的第一個(gè)星期五下午第三節(jié)開始，就是全校性的“提高課堂教學(xué)有效性”聽、評(píng)課教學(xué)沙龍時(shí)間。每次活動(dòng)先由一位教師上課，然后該教師說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，最后評(píng)課。本次教學(xué)沙龍活動(dòng)的結(jié)果并不是各組上一節(jié)展示課，其目的是展示本學(xué)期各組集體備課的研究成果，是各組教研活動(dòng)過程的展示。本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，評(píng)課中，各科教師能暢所欲言，將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家清醒地認(rèn)識(shí)到：我們的教學(xué)效果不僅僅取決于每位教師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更取決于教師群體的合力。正如古人云：“以公共為心者，人心樂而從之”。

三、興趣活動(dòng) 特色鮮明為發(fā)展多元智能，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，我校針對(duì)小學(xué)生渴求知識(shí)，愛好廣泛，希望發(fā)展自己智能的特點(diǎn)，在每周四下午開設(shè)了一小時(shí)的全校性的興趣活動(dòng)。興趣小組有：圍棋、英語、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個(gè)活動(dòng)小組。學(xué)生們打破班級(jí)、年級(jí)的概念，全憑個(gè)人興趣自由選擇。教師能做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載。學(xué)生在活動(dòng)中沒有任何負(fù)擔(dān)，興趣盎然。為此，我校還制定了《光谷二小藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案》。每年“六一”前為“藝術(shù)節(jié)”，舉行古詩大賽、習(xí)作競(jìng)賽、看圖說話、課本劇、奧數(shù)、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計(jì)算機(jī)、科學(xué)、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。規(guī)定每個(gè)學(xué)生只能參加一項(xiàng)，盡量使每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，并且把所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單制作了一塊精美的展板，掛在校門口。

四、“兩托”管理，日臻完善由于我校交通不便利，學(xué)生家離校較遠(yuǎn)，許多家長(zhǎng)不能按時(shí)接送孩子，為了解決家長(zhǎng)的困難，讓家長(zhǎng)們安心工作，我們對(duì)這些全托生、日托生進(jìn)行了規(guī)范、科學(xué)的管理。每天下午放學(xué)后，全、日托生每人一個(gè)餐點(diǎn)，然后每天一個(gè)專題進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。低年級(jí)學(xué)生除了在學(xué)校完成所有家庭作業(yè)以外，還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)、英語、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的培訓(xùn)；中高年級(jí)進(jìn)行作文與閱讀、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國、英語、計(jì)算機(jī)、體育舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)等方面的培訓(xùn)。日托培訓(xùn)輔導(dǎo)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容，真正讓孩子們學(xué)有所獲，讓家長(zhǎng)滿意、放心。目前這種方式已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可，深受學(xué)生們的喜愛。