第一篇：工商系2011產(chǎn)學(xué)研教育合作工作 總結(jié)文檔

工商管理系2011年度產(chǎn)學(xué)研合作教育教學(xué)工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的精神，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)高素質(zhì)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)這一年的工作，我們成立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的組織，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育基地，完善了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的設(shè)施，拓展了與實(shí)際工作部門(mén)的聯(lián)系，開(kāi)展了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研合作教育工作，得到了社會(huì)各方面的好評(píng)，取得了較好的效果。我們完成的主要工作包括如下方面：

一、堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)院2010年行政工作要點(diǎn)，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，為順利實(shí)施學(xué)院“十一·五”規(guī)劃開(kāi)好局、起好步。

二、實(shí)現(xiàn)了工作目標(biāo)

建立了院系兩級(jí)科研管理體系，注重科研教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高教師的科研能力和水平，鼓勵(lì)教師積極投身科研工作，實(shí)現(xiàn)中級(jí)以上職稱(chēng)教師每年在省級(jí)以上刊物發(fā)表1篇以上學(xué)術(shù)論文，每個(gè)教研室有1－2項(xiàng)科研課題的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)科研強(qiáng)校，努力辦出健雄學(xué)院特色。

三、主要任務(wù)落實(shí)情況： 1．扎實(shí)做好創(chuàng)建迎評(píng)工作 2．順利召開(kāi)產(chǎn)學(xué)研工作會(huì)議 3．實(shí)現(xiàn)了院內(nèi)科研立項(xiàng) 4．產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè) 5．學(xué)術(shù)交流 6．雙元制辦學(xué)模式 7．科研檔案建設(shè)

8．形成系部產(chǎn)學(xué)研評(píng)價(jià)體系 9．科技創(chuàng)新活動(dòng)

為了探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高職的教育規(guī)律,為學(xué)院的教育教學(xué)改革提供理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)院的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,造就一支高水平的教育科研隊(duì)伍, 各教學(xué)部門(mén)積極組織廣大教師參加河南省“十一·五”課題申報(bào)工作。此項(xiàng)工作的落實(shí)程度，不僅關(guān)系到學(xué)院的整體形象，而且還直接影響到學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)教學(xué)部門(mén)至少申報(bào)一項(xiàng)，把此項(xiàng)工作當(dāng)做一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)完成，實(shí)現(xiàn)了抓緊并且抓好。

工商管理系 2011年12月12日

第二篇：工商產(chǎn)學(xué)研合作教育2012學(xué)工作總結(jié)

工商系2012學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作教育工作總結(jié)

通過(guò)這一年的工作，我們更進(jìn)一步地把產(chǎn)學(xué)研合作教育的理念、措施落實(shí)到教學(xué)各環(huán)節(jié)之中。在歷年產(chǎn)學(xué)研合作教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使工作成果得到了消化和提高。拓展了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育基地的功能，完善了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的設(shè)施，加強(qiáng)了與實(shí)際工作部門(mén)的聯(lián)系，開(kāi)展了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研合作教育工作，得到了社會(huì)各方面的好評(píng)，取得了較好的效果。產(chǎn)學(xué)研合作教育符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展規(guī)律，是高等學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力高素質(zhì)人才的有效教育模式，也是高等教育面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，因而它正在成為高等教育改革發(fā)展的一種基本趨勢(shì)。在過(guò)去的一年里我們完成的主要工作包括如下方面：

一、加強(qiáng)了產(chǎn)學(xué)研制度建設(shè)

我院各專(zhuān)業(yè)應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研制度建設(shè)，各專(zhuān)業(yè)要按照產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的要求對(duì)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱，實(shí)訓(xùn)大綱進(jìn)行修改和重新制定，同時(shí)配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)，擬訂本專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)計(jì)劃，為從校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)造條件。

二、探索病借鑒“學(xué)工交替”模式

借鑒德國(guó)“雙元制”模式和其他發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育模式，積極探索“學(xué)工交替”的校企合作人才培養(yǎng)模式。使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程真正體現(xiàn)在實(shí)踐中學(xué)、在實(shí)踐中做，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)以就業(yè)為向?qū)У脑瓌t。

三、積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“訂單教育”培養(yǎng)模式

我院極聯(lián)系周邊的物流企業(yè)和貿(mào)易公司，在物流管理和報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專(zhuān)業(yè)的“訂單式”培養(yǎng)模式上有所建樹(shù)。

四、選派教師參與到企業(yè)實(shí)踐

我院以年青教師居多，多是直接從學(xué)校到學(xué)校，未參加或很少參加過(guò)實(shí)踐。為此，在探索病借鑒嘗試 “學(xué)工交替”模式，“訂單教育”培養(yǎng)模式的同時(shí)，我們也可建議與相關(guān)企業(yè)實(shí)行教師頂崗實(shí)習(xí)，即師生同時(shí)進(jìn)入企業(yè)崗位，同時(shí)實(shí)踐。

五、加快了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)施行“雙證”教育

我院完善相關(guān)制度，創(chuàng)建相關(guān)條件，方便教師參加職業(yè)資格考試，加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，在課程設(shè)置與教材選用上和在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)向各專(zhuān)業(yè)社會(huì)職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試偏重，積極收集相關(guān)考試信息，對(duì)學(xué)生考證進(jìn)行正確引導(dǎo)，確保學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能同時(shí)持有專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證和職業(yè)資格證。

六、拓展了校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)模

我院的教學(xué)資源有限，充分利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、一線(xiàn)技術(shù)人員等，保質(zhì)保量完成實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)是產(chǎn)學(xué)研合作教育的重頭戲。各教學(xué)系要按照每個(gè)專(zhuān)業(yè)擁有1個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)格，加速與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，用合同、協(xié)議的形勢(shì)，通過(guò)互利互惠工作的開(kāi)展鞏固與企業(yè)的合作。

工商管理學(xué)院

2011年12月12日

第三篇：工商系2010產(chǎn)學(xué)研教育合作工作總結(jié) 文檔

工商管理系2010學(xué)年產(chǎn)學(xué)研教育工作總結(jié)

過(guò)去的一年，我們按照上級(jí)教育主管部門(mén)的改革精神和學(xué)校要求，按照全年的工作計(jì)劃安排，把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的突破口來(lái)抓，使產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育在培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)這一年的工作，我們成立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的組織，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育基地，完善了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的設(shè)施，拓展了與實(shí)際工作部門(mén)的聯(lián)系，開(kāi)展了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研合作教育工作，得到了社會(huì)各方面的好評(píng)，取得了較好的效果。我們完成的主要工作包括如下方面：

一．完善了課題管理工作

“評(píng)估”指標(biāo)中明確要求學(xué)校要有省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果或地市級(jí)以上鑒定的科技成果，必查材料中要有教師科研（含教學(xué)研究）立項(xiàng)課題及獲獎(jiǎng)情況一覽表，即對(duì)學(xué)校的科研水平和能力進(jìn)行全面檢查。為此，我們要做好計(jì)劃，扎實(shí)過(guò)程管理，確保達(dá)到指標(biāo)要求，有可能的情況下力爭(zhēng)超過(guò)指標(biāo)要求。

（1）所有“十五”課題全部結(jié)題。由于技術(shù)上的原因，本階段的任務(wù)最重，我們要抓住重點(diǎn)、抓緊時(shí)間、落實(shí)到人，做好學(xué)院信息化建設(shè)方面成果總結(jié)工作，寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告，爭(zhēng)取順利結(jié)題；重點(diǎn)做好活動(dòng)、學(xué)生等個(gè)案修訂整理工作，爭(zhēng)取體現(xiàn)特色。

（2）現(xiàn)有課題實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理。九月底，完成河南省高等教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作，對(duì)此課題，參照“十五”課題進(jìn)行管理。

（3）做好“十一·五”等新一輪課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作。我們已在上學(xué)期末對(duì)全體教師進(jìn)行了課題申報(bào)、研究方面的培訓(xùn)，本學(xué)期我們將重點(diǎn)聯(lián)系一些系、部、教研室，輔導(dǎo)作好申報(bào)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取提高立項(xiàng)的成功率。

（4）爭(zhēng)取科技課題的立項(xiàng)，提高了科技開(kāi)發(fā)類(lèi)課題的比例。我們計(jì)劃與科技局及經(jīng)貿(mào)委下屬產(chǎn)學(xué)研辦公室聯(lián)系，申報(bào)他們管理的課題，爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)，提高科技開(kāi)發(fā)類(lèi)課題在學(xué)院課題中的比例。

（5）建立起院、系科研課題兩級(jí)管理體制。明確產(chǎn)學(xué)研發(fā)處和各系部在課題研究管理工作中的具體職責(zé)，分工合作，對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題進(jìn)行二級(jí)管理。

二．實(shí)現(xiàn)了科研管理工作制度化

（1）修訂具體科研管理規(guī)章制度。11年1月，我們初步制訂了學(xué)院科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、成果、專(zhuān)利等管理的專(zhuān)門(mén)制度文件，11年3月，我們又

在各系部調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再作進(jìn)一步修訂，再次提交學(xué)院討論實(shí)施。

（2）制訂了院、系兩級(jí)產(chǎn)學(xué)研工作條例。

（3）修訂了教師科研工作考核條例。對(duì)教師科研工作進(jìn)行了量化考核，對(duì)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)落后的給予批評(píng)，關(guān)注和激勵(lì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（4）召開(kāi)全院科研工作會(huì)議。討論審議各種科研制度文件、教師科研工作量化考核條例、院系產(chǎn)學(xué)研工作二級(jí)管理?xiàng)l例等，開(kāi)拓我院科研工作新局面。

三．加快了開(kāi)發(fā)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目

（1）在上學(xué)期對(duì)各系部、教師產(chǎn)學(xué)研能力調(diào)查形成的調(diào)查報(bào)告基礎(chǔ)上，寫(xiě)成對(duì)外宣傳材料。

（2）以對(duì)外寄送材料或走訪(fǎng)企業(yè)等形式宣傳我院，完善和更新產(chǎn)學(xué)研發(fā)處網(wǎng)頁(yè)，加大對(duì)外宣傳的廣度。

（3）爭(zhēng)取了與企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面搞產(chǎn)學(xué)研合作。爭(zhēng)取每個(gè)系有一個(gè)項(xiàng)目。

四．出色完成其他常規(guī)工作

（1）編輯出版《鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》第5、6、7、8期。

（2）做好論文征集、科研成果登記、科研資料發(fā)放等工作。

每一學(xué)期都有若干上級(jí)教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，同時(shí)做好教師科研成果的登記工作，學(xué)期末及時(shí)做好獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)算和發(fā)放工作。

（3）完成了各種上級(jí)要求的資料報(bào)送工作。

（4）完成了處室網(wǎng)頁(yè)更新工作，加強(qiáng)處室對(duì)外宣傳。（5）認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)。

工商管理系

2010年12月12日

第四篇：工商系2010產(chǎn)學(xué)研教育合作工作計(jì)劃

工商管理系2010學(xué)年產(chǎn)學(xué)研教育工作計(jì)劃：

“高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”是關(guān)系到我們學(xué)院生死存亡的一件大事，本學(xué)期，迎評(píng)創(chuàng)建工作在學(xué)院的整體部署下全面啟動(dòng)。我們處室將在學(xué)院“發(fā)展中求穩(wěn)定”基本工作思路的指導(dǎo)下，以“評(píng)估”為抓手，充分發(fā)揮能動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)吳健雄博士“唯真求實(shí)的理性精神、敢為天下先的開(kāi)拓創(chuàng)新精神、鍥而不舍的拼搏精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的科學(xué)獻(xiàn)身精神”，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，更要統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一致，為學(xué)院迎評(píng)創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)力量。

一．完善課題管理工作

“評(píng)估”指標(biāo)中明確要求學(xué)校要有省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果或地市級(jí)以上鑒定的科技成果，必查材料中要有教師科研（含教學(xué)研究）立項(xiàng)課題及獲獎(jiǎng)情況一覽表，即對(duì)學(xué)校的科研水平和能力進(jìn)行全面檢查。為此，我們要做好計(jì)劃，扎實(shí)過(guò)程管理，確保達(dá)到指標(biāo)要求，有可能的情況下力爭(zhēng)超過(guò)指標(biāo)要求。

（1）所有“十五”課題全部結(jié)題。九月底，邀請(qǐng)教培研中心教科室有關(guān)老師來(lái)校完成《在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神》等三個(gè) “十五”課題的結(jié)題工作，修改完成課題報(bào)告，總結(jié)所有課題研究資料和成果。十一月底，邀請(qǐng)中牟縣教體局及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)院驗(yàn)收省教改實(shí)驗(yàn)課題、鄭州市“十五”重點(diǎn)課題《積件的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐》、鄭州市“十五”重點(diǎn)課題《雙元制模式的實(shí)踐研究》、鄭州市“十五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)中職生團(tuán)隊(duì)精神的對(duì)策研究》，完成每個(gè)課題的結(jié)題報(bào)告，整理所有資料和成果，總結(jié)各自的特色和亮點(diǎn)。這里，《積件》課題由于技術(shù)上的原因，結(jié)題階段的任務(wù)最重，我們要抓住重點(diǎn)、抓緊時(shí)間、落實(shí)到人，做好學(xué)院信息化建設(shè)方面成果總結(jié)工作，寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告，爭(zhēng)取順利結(jié)題；《雙元制》課題重點(diǎn)做好自編教材整理及各專(zhuān)業(yè)雙元制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，爭(zhēng)取出亮出彩；《團(tuán)隊(duì)精神》課題重點(diǎn)做好活動(dòng)、學(xué)生等個(gè)案修訂整理工作，爭(zhēng)取體現(xiàn)特色。

（2）現(xiàn)有課題嚴(yán)格管理。九月底，完成學(xué)院新立項(xiàng)的鄭州市“十五”滾動(dòng)課題《課堂中英語(yǔ)交際能力與綜合性學(xué)習(xí)策略的研究》、《教師信息素養(yǎng)的校本培訓(xùn)研究》的開(kāi)題工作，并對(duì)兩個(gè)課題的過(guò)程管理嚴(yán)格按照“十五”課題的規(guī)范進(jìn)行。九月底，完成河南省高等教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作，對(duì)此課題，參照“十五”課題進(jìn)行管理。

（3）做好“十一·五”等新一輪課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作。按照慣例，09年的上半年將進(jìn)行“十一·五”、高等教育等一系列課題的申報(bào)工作，要想取得課題研究的優(yōu)秀成果，首要任務(wù)是申報(bào)立項(xiàng)課題，鑒于申報(bào)有時(shí)間限制，因此要早做

準(zhǔn)備。我們已在上學(xué)期末對(duì)全體教師進(jìn)行了課題申報(bào)、研究方面的培訓(xùn)，本學(xué)期我們將重點(diǎn)聯(lián)系一些系、部、教研室，輔導(dǎo)他們作好申報(bào)準(zhǔn)備工作，一旦時(shí)機(jī)到來(lái)及時(shí)申報(bào)，爭(zhēng)取提高立項(xiàng)的成功率。

（4）爭(zhēng)取科技課題的立項(xiàng)，提高科技開(kāi)發(fā)類(lèi)課題的比例。以往我們立項(xiàng)的課題都是教育科研課題，但是“評(píng)估”工作對(duì)科技開(kāi)發(fā)課題的要求同樣也很高，我們計(jì)劃與科技局及經(jīng)貿(mào)委下屬產(chǎn)學(xué)研辦公室聯(lián)系，申報(bào)他們管理的課題，爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)，提高科技開(kāi)發(fā)類(lèi)課題在學(xué)院課題中的比例。

（5）建立院、系科研課題兩級(jí)管理體制。明確產(chǎn)學(xué)研發(fā)處和各系部在課題研究管理工作中的具體職責(zé)，分工合作，對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題進(jìn)行二級(jí)管理。

二．科研管理工作制度化

（1）修訂具體科研管理規(guī)章制度。11年1月，我們初步制訂了學(xué)院科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、成果、專(zhuān)利等管理的專(zhuān)門(mén)制度文件，11年3月，我們又在各系部調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再作進(jìn)一步修訂，再次提交學(xué)院討論實(shí)施。

（2）制訂院、系兩級(jí)產(chǎn)學(xué)研工作條例。產(chǎn)學(xué)研工作實(shí)施兩級(jí)管理，不僅對(duì)課題管理明確院、系兩級(jí)職責(zé)，對(duì)產(chǎn)學(xué)研工作也要明確院、系兩級(jí)職責(zé)。

（3）修訂教師科研工作考核條例。對(duì)教師科研工作進(jìn)行量化考核，對(duì)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)落后的給予批評(píng)，關(guān)注和激勵(lì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（4）召開(kāi)全院科研工作會(huì)議。在學(xué)期中期召開(kāi)由各系、部、教研室等相關(guān)人員參加的全院科研工作會(huì)議，討論審議各種科研制度文件、教師科研工作量化考核條例、院系產(chǎn)學(xué)研工作二級(jí)管理?xiàng)l例等，統(tǒng)一思想、加快步伐，開(kāi)拓我院科研工作新局面。

三．加快開(kāi)發(fā)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目

（1）在上學(xué)期對(duì)各系部、教師產(chǎn)學(xué)研能力調(diào)查形成的調(diào)查報(bào)告基礎(chǔ)上，寫(xiě)成對(duì)外宣傳材料。

（2）以對(duì)外寄送材料或走訪(fǎng)企業(yè)等形式宣傳我院，完善和更新產(chǎn)學(xué)研發(fā)處網(wǎng)頁(yè)，加大對(duì)外宣傳的廣度。

（3）爭(zhēng)取在與企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面搞產(chǎn)學(xué)研合作。爭(zhēng)取每個(gè)系有一個(gè)項(xiàng)目。

四．挖掘、確定我院特色或創(chuàng)新項(xiàng)目?！霸u(píng)估”指標(biāo)中對(duì)這部分內(nèi)容要求十分高，沒(méi)有這部分則不得評(píng)為優(yōu)秀。因此，我們要總結(jié)以前辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，尋找可

以挖掘?yàn)樘厣膬?nèi)容，制定方案，研究、實(shí)施，創(chuàng)出我們自己的特色來(lái)。

五．做好其他常規(guī)工作

（1）編輯出版《鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》第5、6、7、8期?！对簣?bào)》每月一期，稿件來(lái)自學(xué)校眾多教師，前面四期都基本做到無(wú)差錯(cuò)，力爭(zhēng)后面四期做得更好。

（2）做好論文征集、科研成果登記、科研資料發(fā)放等工作。

每一學(xué)期都有若干上級(jí)教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，為提高教師科研積極性，我們將認(rèn)真做好這些論文評(píng)獎(jiǎng)的組織工作，及時(shí)將征集通知發(fā)布出去，做好參評(píng)論文的指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取提高獲獎(jiǎng)率。同時(shí)做好教師科研成果的登記工作，學(xué)期末及時(shí)做好獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)算和發(fā)放工作。還要做好科研雜志、資料的發(fā)放工作，及時(shí)將上級(jí)部門(mén)發(fā)放的雜志等及時(shí)分發(fā)到有關(guān)處室、系部、教研室，提供給大家平時(shí)參考。

（3）做好各種上級(jí)要求的資料報(bào)送工作。

（4）做好處室網(wǎng)頁(yè)更新工作，加強(qiáng)處室對(duì)外宣傳。

（5）認(rèn)真做好院領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)。

工商管理系

2010年12月12日

第五篇：2006年產(chǎn)學(xué)研合作工作總結(jié)

軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)2006年產(chǎn)學(xué)合作工作總結(jié)

一 產(chǎn)學(xué)研合作的意義

職業(yè)技術(shù)教育最基本特征是：職業(yè)性與技術(shù)性。職業(yè)教育從它誕生的那天起，就注定了與基礎(chǔ)教育的顯著區(qū)別和特定的指向性：承載提高人們基本素質(zhì)的教育功能，承擔(dān)社會(huì)廣泛就業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)職責(zé)。它的培養(yǎng)對(duì)象指向人，培養(yǎng)主體指向?qū)W校，培養(yǎng)目標(biāo)指向企業(yè)(崗位)。它的出現(xiàn)是生產(chǎn)力發(fā)展到工業(yè)化階段的必然要求。

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)教育開(kāi)始走上歷史的舞臺(tái)。美國(guó)是當(dāng)今世界高等職業(yè)教育搞得最為出色的國(guó)家之一。早在1906年，產(chǎn)學(xué)合作的人才培養(yǎng)模式就在美國(guó)產(chǎn)生，只是受當(dāng)時(shí)的條件所限，一直未受重視，發(fā)展緩慢。直到1958年，在福特基金會(huì)的資助下，美國(guó)對(duì)產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)模式開(kāi)展研究，并形成了第一份關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作教育的評(píng)估報(bào)告。正是這份評(píng)估報(bào)告對(duì)美國(guó)后來(lái)的產(chǎn)學(xué)合作教育起到了巨大的推進(jìn)作用。隨著產(chǎn)學(xué)合作教育的普及與深化，又造就了高等職業(yè)教育的輝煌業(yè)績(jī)——成為當(dāng)今美國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力和助推器。單從對(duì)美國(guó)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)看，和哈佛、麻省理工等高教巨星相比，美國(guó)的高職教育毫不遜色，堪稱(chēng)美式教育最為炫目的兩大亮點(diǎn)。

產(chǎn)學(xué)合作之所以是高職教育發(fā)展的內(nèi)在要求，根本就在于合作教育為各高職院校的成功舉辦指明了方向，創(chuàng)造了條件，提供了保障?！爱a(chǎn)學(xué)合作是高職教育發(fā)展的必由之路”已成為越來(lái)越多的高職院校的共識(shí)。產(chǎn)學(xué)合作對(duì)高職教育發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）產(chǎn)學(xué)合作有利于高職院校的價(jià)值定位和功能確定。眾多高職院校沿襲傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型辦學(xué)模式，習(xí)慣于閉門(mén)造車(chē)，尤其從中專(zhuān)剛剛升格上來(lái)的院校，埋頭“補(bǔ)課”，力爭(zhēng)“達(dá)標(biāo)”，對(duì)所培養(yǎng)的學(xué)生是否符合社會(huì)和企業(yè)的要求，或關(guān)注不夠，或力不從心。產(chǎn)學(xué)合作一事，尚在起步探索階段。通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作，企業(yè)對(duì)人才的規(guī)格、要求等信息可以明確地傳遞給學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)而準(zhǔn)確地確定自身的“角色”和功能，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路和理念，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的職業(yè)人才。

（二）產(chǎn)學(xué)合作有利于高職院校完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)是高職教育的特色所在，也是高職區(qū)別于普通高教的本質(zhì)特征。高職教育的成功與否，主要取決于實(shí)踐教育環(huán)節(jié)的成敗得失。通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作，由企業(yè)提供最先進(jìn)的操作設(shè)備、仿真環(huán)境、科學(xué)的管理理念和敬業(yè)精神，學(xué)生所學(xué)，正是現(xiàn)實(shí)所用，這樣培養(yǎng)出的畢業(yè)生才是真正意義上的“高級(jí)技工”。

（三）產(chǎn)學(xué)合作有利于高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，“雙師型”教師靠單純引進(jìn)和學(xué)校自我培養(yǎng)是不行的，產(chǎn)學(xué)合作是解決這一瓶頸的最有效途徑。企業(yè)選派優(yōu)秀技術(shù)專(zhuān)家、操作能手來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校選派教師去企業(yè)實(shí)習(xí)，合作過(guò)程既是“雙師型”教師的培養(yǎng)過(guò)程，也往往是學(xué)?？蒲许?xiàng)目和企業(yè)技改項(xiàng)目的“孵化期”。

（四）產(chǎn)學(xué)合作有利于高職院校提高辦學(xué)效益?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式及學(xué)校為企業(yè)提供的在崗培訓(xùn)，必將引發(fā)學(xué)校日常教學(xué)管理的深刻變革，使專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程安排、教材選擇等一系列教學(xué)過(guò)程都具針對(duì)性，減 少了盲目性。同時(shí)，有助于企業(yè)職工的在崗、轉(zhuǎn)崗、上崗等培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，彌補(bǔ)了高職院校非學(xué)歷教育的空白，提高了學(xué)校的辦學(xué)功能和辦學(xué)效益。

二 本計(jì)算機(jī)系軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)工作簡(jiǎn)況

（一）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，購(gòu)置了先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，完善學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

（二）經(jīng)過(guò)各方的聯(lián)系和學(xué)院的支持，在2005年產(chǎn)學(xué)合作的基礎(chǔ)上，我們與多家企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議。這些基地的建設(shè)，為我們的學(xué)生實(shí)習(xí)提供了廣闊的空間。

（三）召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，共同修改了05級(jí)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，包括更新課程設(shè)置、討論實(shí)踐課程課時(shí)的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)。也共同制定了06級(jí)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。

（四）經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，在2006年12月成功地與上海新浩藝軟件有限公司達(dá)成了產(chǎn)學(xué)合作意向，公司給我專(zhuān)業(yè)3個(gè)軟件測(cè)試員在2007年為期半年的實(shí)習(xí)工作崗位，公司錄用新員工時(shí)將優(yōu)先考慮這些學(xué)生。

（五）2006年11月，經(jīng)過(guò)公開(kāi)考核和綜合評(píng)議，我專(zhuān)業(yè)決定選派羅芳芳、陳靜、劉德偉等3名同學(xué)作為實(shí)習(xí)測(cè)試員進(jìn)入億陽(yáng)通信有限公司工作實(shí)習(xí)，公司錄用新員工時(shí)將優(yōu)先考慮這三名學(xué)生。

（六）為了讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，以便學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聘請(qǐng)了北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司的大中華區(qū)總裁林欣給本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就軟件技術(shù)的發(fā)展做了專(zhuān)題講座。經(jīng)過(guò)一年的工作，我專(zhuān)業(yè)成功地與一些企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置以及學(xué)生畢業(yè)后去向方面都積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展壯大打下了良好的基礎(chǔ)。