第一篇：六(4班)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

六（4班）數(shù)學(xué)工作總結(jié)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最 高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水

三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展著。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)”的作用我稱他們是“班主任的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部 隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表

現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互 相幫助，互相溝通。

四、提高素養(yǎng)，努力工作

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克服一切困難堅(jiān)持出全勤，每天堅(jiān)持六點(diǎn)半前到校，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。

但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級(jí)管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。

第二篇：六4班工作總結(jié)

六年級(jí)四班語文教學(xué)及班主任工作總結(jié)

孫燕

今年我擔(dān)任六（4）班語文教學(xué)及班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過二個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾及班級(jí)管理方法。

我先將本的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！钡木瘛Ｔ诮虒W(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同桌或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解結(jié)合起來，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。

二、課堂教學(xué)——耐心教學(xué)的磨練。

我班學(xué)生是一群比較活躍的孩子，他們上起課來氣氛熱烈，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，為了能順利地上好一堂課，我認(rèn)真?zhèn)湔n，做到認(rèn)真研究了課文，找出課文的重點(diǎn)，難點(diǎn)，結(jié)合課堂準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。只有備課充分，課堂上能靈活地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課雖然是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。而我班的孩子個(gè)性好動(dòng)，很難管得住自己的小嘴，總愛不自覺地說起話來，老師批評(píng)時(shí)他們便稍微收斂些，可當(dāng)老師一轉(zhuǎn)身，老毛病又犯了。每當(dāng)看到他們?cè)谡n堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，1

研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。可是，這些學(xué)生的朗讀能力真是讓人著急，他們的朗讀能力仍就處于低彌的狀態(tài)，在學(xué)校舉行的朗讀抽樣檢查中成績(jī)令人失望。為此，提高學(xué)生的朗讀能力還是要繼續(xù)潛心研究探討的。

二、作文教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生走向快樂習(xí)作的途徑。

我們經(jīng)常嘆息現(xiàn)在的學(xué)生寫出來的作文干巴巴的，沒有靈氣。這很大程度上是因?yàn)樽魑呐c生活脫節(jié)，文章是學(xué)生為了完成任務(wù)硬“擠”出來的，而不是為了表達(dá)和交流的需要從心里自然“流”出來的緣故。因此要激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生樂于動(dòng)筆，教師要善于牽線搭橋，幫助學(xué)生構(gòu)建起生活與寫作之間的聯(lián)系。為此，在作文教學(xué)中我把握了一點(diǎn)：指導(dǎo)的最終目的是：激活思維，讓學(xué)生樂于動(dòng)筆。

九年義務(wù)教育《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》（試用）中明確指出：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來?！憋@然，所謂“小學(xué)生作文”，是指小學(xué)生為提高自己的書面表達(dá)能力而完成的習(xí)作練筆，為此，在平時(shí)的教學(xué)中，我主要做：

（一）、鼓勵(lì)寫自由日記，讓學(xué)生易于動(dòng)筆

作為練筆手段，日記有其它練筆所不可比擬的優(yōu)勢(shì)。它的自由度可以幫助學(xué)生消除“寫作恐懼癥”。根據(jù)的小學(xué)生心理特點(diǎn)，他們只有身心能進(jìn)入一個(gè)完全自由的狀態(tài)，才有可能觸發(fā)聯(lián)想，由瞬間的頓悟而產(chǎn)生奇思妙想。我要求學(xué)生寫日記，但不當(dāng)成一項(xiàng)硬性任務(wù)規(guī)定學(xué)生必須完成，以免壓抑孩子的天性，使他們感到學(xué)習(xí)無趣。對(duì)學(xué)生日記的內(nèi)容以及字?jǐn)?shù)都不能加限制，有話則長(zhǎng)，無話則短，慢慢地打開學(xué)生的話匣子。

（二）、指導(dǎo)留心觀察，激活想象力

小學(xué)生認(rèn)知事物以形象、直觀為主。老師要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向自己熟悉的領(lǐng)域，在那些司空見慣的現(xiàn)象中捕捉對(duì)自己有所觸動(dòng)的信息，然后“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想?！保ā墩n標(biāo)》）這樣，他們就會(huì)覺得寫日記就是記述自己的現(xiàn)實(shí)生活，而不必絞盡腦汁去編造一些連自己都覺得乏味的東西。我在每天交上來的日記中找出一些寫身邊人或事的日記，挑其中較有新意的拿出來講評(píng)，并加以肯定。這使其他學(xué)生很直觀地認(rèn)識(shí)到：老師讀的日記中寫的事我也經(jīng)歷過，原來這么小的事也可以寫出來，那我會(huì)寫呀。還有，為了讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，我還介紹學(xué)生定時(shí)觀看中央一臺(tái)的《今日說法》（每天中午12點(diǎn)40分播放）。然后，讓學(xué)生在每周的寫作課上把自己的見聞互相說說，這樣學(xué)生在寫作中便感到有話可說，有事可敘了。

（三）、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，更新評(píng)價(jià)方式

我每次對(duì)學(xué)生的日記及其作文做到及時(shí)講評(píng)，讓同學(xué)交換閱讀，互相評(píng)價(jià)的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日記中或習(xí)作中自己認(rèn)為好的方面，特別其中有真情實(shí)感的、精彩的語句，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。通過這種方式的點(diǎn)評(píng)為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的天地，以調(diào)動(dòng)他們的寫作的積極性?？吹阶约旱淖髌繁煌瑢W(xué)認(rèn)可了，誰都會(huì)從內(nèi)心里產(chǎn)生一種愉悅感、成就感。這種發(fā)自內(nèi)心的內(nèi)驅(qū)力可以激發(fā)創(chuàng)造潛能，幫助他們以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來?！白寣W(xué)生樂于動(dòng)筆”——這是提高寫作能力的關(guān)鍵所在。最后，我認(rèn)為我教育的終極目標(biāo)都是在力爭(zhēng)做到“千教萬教叫人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

存在的不足及努力方向：班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著的，但許多方面還有很大的提升空間。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

當(dāng)了畢業(yè)班班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代

里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（4）班學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同行們批評(píng)指正。

一、關(guān)注學(xué)生心理，為學(xué)生的思想導(dǎo)航。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中給自己施加了很大壓力，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟箽?。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面，我重視通過班會(huì)做好思想引領(lǐng)，在班集體中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視學(xué)生的共性。結(jié)合學(xué)校的，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。如組織“健康網(wǎng)絡(luò)行”主題班會(huì)、“開卷有益”辯論賽等，幫助學(xué)生形成健康的上網(wǎng)認(rèn)識(shí)和正確的閱讀觀。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。另一方面，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，在傾聽的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，他們也更加信任我，能夠在平等的對(duì)話中虛心接受我的教育。為了更多的了解學(xué)生的心理活動(dòng)，我多次在不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)的前提下布置學(xué)生寫能夠反映自己心理的真實(shí)想法和感受的作文，如《老師，我想對(duì)您說》《由社會(huì)課所想到的》等，通過批閱點(diǎn)評(píng)，假設(shè)起師生互相溝通的橋梁。

二、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂

說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班中的男孩特別愛欺負(fù)女生，我得知這事后，跟他們談了好幾次，向他們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們談這些行為的壞處，他們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，他們認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，把精力放在學(xué)習(xí)上。

老師對(duì)學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

三、要像天平般公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小**雖然平息了，但后來有人向我打小報(bào)告，班上有人說老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來承擔(dān)。說實(shí)在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。

四、“還權(quán)”給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。

六年級(jí)的學(xué)生“權(quán)利”意識(shí)很強(qiáng)，實(shí)施公正、民主的管理十分重要。一方面，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、教室的布置等都由班干部組織、安排，不完善處我再加以提點(diǎn)；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶

有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了崗位制。就是說，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找“官位”，力求人人有事做，事事有人管。在集體活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)人人參與，各司其職。由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開展班級(jí)管理工作了。

五、充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。

這一年的工作是緊張和充實(shí)的，每當(dāng)看到那一雙雙求知的眼睛，每當(dāng)被學(xué)生圍著快樂地談笑，每當(dāng)家長(zhǎng)打電話告知孩子變了，變得懂事了??工作的疲憊都會(huì)被快樂取而代之。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，付出后得到的將是一個(gè)快樂的世界！當(dāng)然，工作中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。在今后要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好本職工作。

第三篇：六4班語文主任工作總結(jié)

灌南華僑雙語小學(xué)分校六（4）班主任工作總結(jié)

時(shí)間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了。和六（4）班的孩子相處了將近半年時(shí)間，我從他們身上學(xué)到了很多東西，在他們成長(zhǎng)的道路上，我及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行了思想上的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育。學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班級(jí)管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間，班會(huì)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對(duì)突發(fā)事件，及時(shí)處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個(gè)言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拖拉拉，拖泥帶水的。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時(shí)間，許多學(xué)生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評(píng)任何一個(gè)人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。同時(shí)增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，積極帶動(dòng)班干部，讓小干部發(fā)揮大作用。本班有54名學(xué)生，以我個(gè)人的精力要管好這個(gè)班實(shí)屬不易，所以這個(gè)時(shí)候班干部的重要性就顯而易見了。一個(gè)好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個(gè)學(xué)生投票，選出班上平時(shí)最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時(shí)，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時(shí)，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個(gè)好的表率。平時(shí)利用課間的時(shí)間找他們談心，問問他們?cè)诠ぷ髦杏龅绞裁措y題并加以指導(dǎo)。增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、注重安全教育。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑！班主任是個(gè)非常瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進(jìn)步。

四、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班學(xué)生人數(shù)較多，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的劉老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和特殊學(xué)生的的幫扶教育。每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生。我更關(guān)注后進(jìn)生，如果他們這一批人都有進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個(gè)水平。在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生和特殊學(xué)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

六、班會(huì)，每周星期二下午，都會(huì)在班上開班會(huì)，表揚(yáng)學(xué)生們做的好的方面，讓他們不驕不躁，繼續(xù)努力；對(duì)于沒做好甚至做錯(cuò)的事情，及時(shí)批評(píng)教育，讓其改正。另外，抽時(shí)間進(jìn)行安全教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我還在本班建立了班級(jí)微信群，將班級(jí)情況和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況對(duì)家長(zhǎng)做了匯報(bào)，并向家長(zhǎng)征求了意見和建議。通過這次家長(zhǎng)會(huì)我與家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的交流溝通，對(duì)于家校聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)十分有利。

總之，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足，這說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。在今后的工作中本人將以無限的熱情迎接新的工作任務(wù)，做好自己的本職工作！

2018.1.19

第四篇：六4班法制環(huán)保

法制——環(huán)保的盾牌

雙塔鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)4班賈茜苛

我們大家都希望可以在一個(gè)窗明幾凈，鳥語花香，春光明媚的環(huán)境里生活學(xué)習(xí)，然而我們還能看到幾天的藍(lán)天白云？草地退化成沙漠,風(fēng)吹草地見牛羊的美景卻只能在媽媽的歌曲里找尋。霧霾、沙塵暴卻如同好朋友一樣,每年都來光顧我們。

我們政府很早就意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)的口號(hào)已深入人心。然而宣傳環(huán)保意識(shí)更像是引導(dǎo)我們一種好習(xí)慣，就像小朋友講究衛(wèi)生一樣，沒有強(qiáng)制性，對(duì)我們生活中的邋遢大王就沒有辦法了。而法制就像小朋友做游戲時(shí)的游戲規(guī)則一樣不能違反。所以我們更應(yīng)該注意法制環(huán)保。法制環(huán)保，伴我成長(zhǎng)。

我身邊就有這樣的例子。我們村莊邊有一條清澈的小河，在我五六歲大時(shí)候，那里還是魚蝦成群，清澈見底，我常常和小伙伴們來著里玩，抓抓魚，拿拿蝦，玩的十分快活。在我們的歡聲笑語中，我們長(zhǎng)大了，上了小學(xué)。上小學(xué)的那一天，我很失落，因?yàn)槲以僖膊荒艿侥抢锿媪?，過去的美好成了現(xiàn)在的記憶，這不是因?yàn)槲疑狭诵W(xué)有學(xué)習(xí)壓力，而是在小河上游的一個(gè)工廠把污水排到了小河里，小河里的小魚小蝦漂了起來，都死了。那一天放學(xué)后，我獨(dú)自一人來到小河邊，那再也不是原來清澈見底魚蝦成群的小河了，而是，黑水滾滾，臭氣熏天的臭水溝了，她再也不能給我們制造快樂啦，想到這里我哭了出來，傷心的跑回家。這件事讓我傷心了好幾天。我給爸爸說起這事，為什么沒有人阻止他們污染小河。爸爸說，小河在那里又沒有人規(guī)定不能往里倒東西，只能靠自覺了。自覺？自覺又怎么會(huì)對(duì)那些黑心的人有用。然而，幾天后幾輛環(huán)保局的車開到了工廠里，我知道我們清澈的小河又快回來了。我從這件事學(xué)到對(duì)于那些“邋遢大王”，單靠習(xí)慣是不行的,還需要法制法規(guī)。所以，我們平時(shí)既要有環(huán)保意識(shí)更要培養(yǎng)我們的法制環(huán)保意識(shí)。讓法制作為我們環(huán)保的后盾。

輔導(dǎo)老師：王曉貞

第五篇：六4班——節(jié)日大觀

附件1

樹人小學(xué)各年級(jí)國(guó)學(xué)游園活動(dòng)方案

班

級(jí)

六（4）班

活動(dòng)主題

節(jié)日大觀

老

師

王芙婷

學(xué)

生

工

作

人

員

陳薇、盛昕祎、葉子嫣、孔聆好、徐詩(shī)婷

活

動(dòng)

要

求

能積累節(jié)日古詩(shī)。

活

動(dòng)

準(zhǔn)

備

搜集節(jié)目古詩(shī)文，制作成PPT或微視頻。每張PPT上有兩首含有節(jié)日信息的古詩(shī)。學(xué)生準(zhǔn)備好答題板。

國(guó)

學(xué)

游

園

內(nèi)

容

清明節(jié)：

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

重陽節(jié)：

佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼徹透

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

端午節(jié)：

端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。

屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。

春節(jié)：

千門萬戶曈曈日，總有新桃換舊符。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

中秋節(jié)：

明月幾時(shí)有，把酒問青天。

細(xì)數(shù)十年事，十處過中秋。

活

動(dòng)

規(guī)

則

學(xué)生進(jìn)活動(dòng)室，明確要求，觀看PPT或微視頻，在答題板上寫出相應(yīng)的節(jié)日。答對(duì)1個(gè)得2分，滿分為10分。

（請(qǐng)班主任老師填好方案表，并連同活動(dòng)中的PPT等資料一起發(fā)給年級(jí)聯(lián)系人）