第一篇：班主任師徒結(jié)對子活動方案

阜陽成效中學(xué)班主任師徒結(jié)對子活動方案

一、活動目的

為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展，形成一種相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍。經(jīng)學(xué)校研究決定開展“以老帶新，以新促老，拜師結(jié)對”活動。

二、結(jié)對對象：阜陽成效中學(xué)現(xiàn)任班主任。

三、結(jié)對條件：

1、指導(dǎo)班主任的條件：擔(dān)任班主任三年以上，有較豐富的班主任工作經(jīng)驗；有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；所帶班級考核成績優(yōu)良。

2、青年班主任的條件：班主任工作一年以下的現(xiàn)任班主任。

3、采用自由結(jié)對和學(xué)校協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，同專業(yè)或不同專業(yè)教師均可一對一自行組合。年級組按照以上條件對級部班主任進行結(jié)合，結(jié)合名單上報德育處存檔。

四、“師徒結(jié)對”時間：

徒弟原則上要接受三年指導(dǎo)（學(xué)年度所帶班級被評為“優(yōu)秀班級”或本人被評為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師），也可根據(jù)徒弟班主任工作成績情況延長時間。

五、總體目標(biāo)：

1、一年內(nèi)能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級管理工作方法，能在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下制定好計劃，管理好班級，上好班會課。

2、兩年內(nèi)能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育。

3、三年內(nèi)能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級管理和教育方法，熟悉班級管理工作流程，能承擔(dān)各類活動，逐步成為教育教學(xué)的骨干。

六、結(jié)對后工作要求：

1、師傅要主動過問徒弟的班級管理與活動，了解其工作情況，有針對性的指導(dǎo)其開展工作。

2、徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動地進行學(xué)習(xí)，既要向書本學(xué)習(xí)，又要認(rèn)真向師傅請教，定期邀請師傅進行工作指導(dǎo)。徒弟要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，在班集體建設(shè)中向師傅學(xué)到的經(jīng)驗和成功事例；經(jīng)過結(jié)對比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足與進步以及共同探討及研究的成果。

3、師徒每月共同召開一次主題班會，相互學(xué)習(xí)、共同提高。（德育處檢查以班會聽課記錄為準(zhǔn)）

4、每學(xué)期結(jié)對的班主任關(guān)于班級工作的交流不少于4次（德育處檢查學(xué)習(xí)筆記，師徒交流時將交流過程記錄在學(xué)習(xí)筆記中。）每學(xué)期結(jié)束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對我的指導(dǎo)”的總結(jié)材料，師傅要寫一份簡要的指導(dǎo)小結(jié)，報德育室存檔。

5、做好過程記錄及相關(guān)材料的匯總。

（二）師傅指導(dǎo)工作內(nèi)容：

1、指導(dǎo)范圍：

（1）各類計劃與總結(jié)及教育敘事

徒弟寫好計劃總結(jié)及教育敘事上交德育處前，先有師傅檢查指導(dǎo)至無誤后，上交德育處，徒弟評分計入師傅分?jǐn)?shù)，將影響師傅期末績效得分。

（2）班級組織管理，對學(xué)生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

徒弟班級管理出現(xiàn)問題與師傅當(dāng)月考核密切掛鉤，因此師傅在徒弟班級管理中要給予恰當(dāng)及時指導(dǎo)。

（3）班會課（開班會）。師徒一學(xué)期互聽班會課總數(shù)不少于3次。徒弟每學(xué)期至少要聽師傅的主題班會課4節(jié)（過程記錄）。

（4）班團干部培養(yǎng)與使用。（徒弟學(xué)習(xí)筆記記錄師傅指導(dǎo)過程）（5）組織班級開展各項活動。（徒弟學(xué)習(xí)筆記記錄師傅指導(dǎo)過程）（6）家訪、與家長聯(lián)系的形式、方法、說話藝術(shù)。（徒弟學(xué)習(xí)筆記記錄師傅指導(dǎo)過程）

（7）創(chuàng)設(shè)健康的班級環(huán)境與良好的學(xué)習(xí)氛圍。（徒弟學(xué)習(xí)筆記記錄師傅指導(dǎo)過程）

（8）協(xié)調(diào)學(xué)校與班級，教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生等各方面之間關(guān)系，服務(wù)班級教育教學(xué)工作。（徒弟學(xué)習(xí)筆記記錄師傅指導(dǎo)過程）

2、師傅的職責(zé)：

（1）在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育引導(dǎo)徒弟愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學(xué)校的榮譽，促進他們在思想上健康成長。

（2）指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度；指導(dǎo)徒弟制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。

（3）指導(dǎo)徒弟進行班團干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系。（4）指導(dǎo)徒弟設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加徒弟組織的班級活動。

（5）指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生檔案填寫、管理工作。

（6）協(xié)助、指導(dǎo)徒弟做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

（7）指導(dǎo)徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。

（8）引導(dǎo)徒弟努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)徒弟撰寫期中、期末班級工作總結(jié)。指導(dǎo)徒弟每學(xué)期撰寫一篇德育論文。（每學(xué)期與徒弟共讀一本書，德育處檢查學(xué)習(xí)筆記。）

（9）每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。（10）指導(dǎo)并協(xié)助徒弟解決學(xué)生在工作中遇到的問題。

3、徒弟的職責(zé)

（1）自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅優(yōu)秀的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學(xué)校的榮譽。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。

（3）及時了解班級學(xué)生情況，在師傅的指導(dǎo)下，針對班級實際制定并實施班級工作計劃、主題班會計劃和各項班級活動計劃。努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受學(xué)?？己髓b定。

（5）在師傅指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作的常規(guī)材料，做好班級學(xué)生檔案填寫、成長檔案袋整理工作。及時上交各類資料表冊。（6）做好對典型學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。（7）做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

（8）自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結(jié)。每學(xué)期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。（每學(xué)期閱讀一本班級管理書籍，書籍做批注，連同發(fā)票上交德育處檢查，報銷。）

七、考核辦法

學(xué)校依據(jù)班主任結(jié)對的具體要求并結(jié)合實際對結(jié)對的班主任進行考核，對于按期完成結(jié)對任務(wù)的師徒頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書。

1、完成結(jié)對任務(wù)的師徒在班主任學(xué)期考核管理分中加20分。

2、徒弟在學(xué)期考核中獲得優(yōu)秀的，頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，師傅也獲學(xué)期考核優(yōu)秀的，學(xué)校授予其學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號。

3、徒弟學(xué)年度所帶班級被評為校級以上“優(yōu)秀班級”或本人被評為校級以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任資格證書，師傅獲學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號并給予適當(dāng)獎勵。

阜陽成效中學(xué)德育處 2015年3月18日

第二篇：師徒結(jié)對子活動方案

水稻農(nóng)場漢族中學(xué)師徒結(jié)對活動方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實現(xiàn)學(xué)校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要以質(zhì)量推進年為契機，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，從而使青年教師快速成長，形成金字塔形教師隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要。

二、結(jié)對對象

師傅：教齡在5年以上的骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等。

徒弟：教齡在三年以內(nèi)的青年教師或接任新科目未滿三年的教師。

三、結(jié)對原則

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長期相結(jié)合。

四、崗位職責(zé)

（一）甲方（新教師）職責(zé)：

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表。

2、新教師應(yīng)積極主動爭取指導(dǎo)師的幫助，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作。

3、制訂學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的詳案。

4、認(rèn)真上課，注意課堂信息的反饋，及時總結(jié)反思，每學(xué)期至少寫好4篇字?jǐn)?shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思。

5、按時批改作業(yè)，做到全收全改，對每次作業(yè)批改情況應(yīng)及時反饋。

6、每學(xué)期至少上1節(jié)校級匯報課。

7、每學(xué)期聽課至少20節(jié)，其中聽指導(dǎo)師的課不少于10節(jié)；聽課要有詳細的聽課記錄，總結(jié)反思記錄。

8、撰寫一份教學(xué)案例或教學(xué)論文。

9、每學(xué)期至少閱讀一本教育專著。

10、積極參與學(xué)校、班級的日常管理工作。

11、撰寫成長小結(jié)。

（二）乙方（指導(dǎo)師）職責(zé)：

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、指導(dǎo)師應(yīng)將自己所積累的教育、教學(xué)、教科研等方面的經(jīng)驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導(dǎo)新教師完成校本培訓(xùn)任務(wù)。

3、每學(xué)期初，制訂好該學(xué)期指導(dǎo)新教師計劃及具體安排。

4、指導(dǎo)新教師制訂好每學(xué)期教學(xué)計劃，審核新教師上課的教案。

5、督促新教師順利完成每學(xué)期4篇教學(xué)反思，監(jiān)督新教師作業(yè)批改情況。

6、允許新教師聽隨堂課，每學(xué)期聽新教師隨堂課不少于10節(jié)，課后及時評價，共同研究改進教法；每學(xué)期至少帶徒弟一起聽2節(jié)課，并指導(dǎo)新教師寫好2節(jié)評課稿。

7、指導(dǎo)新教師上好每學(xué)期面向全校的匯報課。

8、督促新教師學(xué)習(xí)教育專著、寫好心得體會，指導(dǎo)新教師撰寫論文、案例。

9、指導(dǎo)新教師積極參與學(xué)校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。

10、認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，根據(jù)活動內(nèi)容填寫“師徒結(jié)對活動記錄表”，要求每月至少開展兩次活動。

11、每學(xué)期結(jié)束前，寫出本學(xué)期指導(dǎo)新教師成長情況的總結(jié)評語。

五、管理與考核

由教務(wù)處牽頭，聯(lián)合教研組、政教處共同管理與考核。

1、強化目標(biāo)考核

根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議，多渠道（自評、領(lǐng)導(dǎo)評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結(jié)對工作進行目標(biāo)考核。

2、實行動態(tài)滾動管理

提倡立體式、多層次的動態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實際，分析自身的優(yōu)勢和不足，明確今后結(jié)對的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實現(xiàn)師徒結(jié)對的動態(tài)滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我校教師隊伍素質(zhì)的動態(tài)提升。

3、建立完善的師徒結(jié)對檔案

每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材料，對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為考核、績效工資考核、晉職、評優(yōu)的依據(jù)。

六、待遇

1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機會。

2、學(xué)校每學(xué)年末評選一次“優(yōu)秀師徒結(jié)對教師”，給予表彰與獎勵。

3、對指導(dǎo)有方的貢獻大的指導(dǎo)老師和進步突出的青年教師，學(xué)校將給予表彰。

七、師徒結(jié)對子名單：

指導(dǎo)老師 新教師 劉 慧---------劉 秀

水稻農(nóng)場漢族中學(xué)

2016年2月 代文菊---------呂淑信

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郭悅?cè)A

田小麗

第三篇：師徒結(jié)對子活動方案

為了充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和輻射作用，為加快我校青年教師的成長，使青年教師盡快成熟起來，早日成為教育教學(xué)骨干，也為了使我校教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階，經(jīng)學(xué)校研究決定：在我校教師中舉行教師結(jié)對子活動，以實現(xiàn)互幫互學(xué)、互促互進，共同提高的目標(biāo)。

一、活動目標(biāo)

1、通過此次活動，使青年教師在理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐方面有長足進步。

2、通過結(jié)對子活動，促進骨干教師進一步提高，逐步向名師、專家型教師發(fā)展。

3、鞭策青年教師不斷學(xué)習(xí)和勤奮工作。整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動實施步驟

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師情況及在各學(xué)科的分布情況，考慮其發(fā)揮作用的實際情況，確定師傅名單；然后把各個教研組的青年教師（參加工作不足三年的），列出名單，讓師傅從中選擇一名作為自己的徒弟，進行為期兩年的集中培養(yǎng)。

2、學(xué)校擇時舉行儀式，使師徒結(jié)成對子，告知所有教師。

3、師傅與徒弟交流溝通，制定出師徒認(rèn)為合理、有效的培訓(xùn)計劃和學(xué)習(xí)計劃。

4、認(rèn)真履行師徒職責(zé)，填寫好師徒結(jié)對子工作手冊。

三、活動具體要求

1、師傅根據(jù)徒弟的實際情況，結(jié)合現(xiàn)實需要，制定出切實可行的一年培養(yǎng)目標(biāo)。包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)進度、培訓(xùn)措施、培訓(xùn)情況等。

2、師徒共同恪守教師職業(yè)道德。學(xué)高為師，身正是范。必須忠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學(xué)校為人師表。

3、有計劃地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的其他知識，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。徒弟每年要認(rèn)真研讀一——二本教學(xué)理論書，每周至少要記一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期應(yīng)該有不少于一萬字的學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一篇以上的教學(xué)論文。（最好能在縣、州、省級刊物上發(fā)表）

4、躬身教育教學(xué)實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實際中，銳意改革，探索規(guī)律，積極參與“實效課堂”課題研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、師傅要經(jīng)常指導(dǎo)徒弟備課、聽課、評課和參加教學(xué)研討，師徒相互聽課每周不少于4次，要有聽、評記錄和反思。每學(xué)期，師傅要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有質(zhì)量的匯報課。

6、師傅每周要檢查徒弟教案的設(shè)計情況，指導(dǎo)徒弟如何改進不足，寫好教案。

7、每次考試后，師傅要幫助徒弟認(rèn)真分析成績，分析成功的原因，查找失利的原因，搞好階段總結(jié)。每學(xué)期徒弟要進行二次總結(jié)。

8、徒弟應(yīng)善于總結(jié)經(jīng)驗，潛心教育教學(xué)研究。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，必須認(rèn)真積累經(jīng)驗善于總結(jié)經(jīng)驗，善于反思，積極開展教學(xué)研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

9、師徒要做好工作手冊的記錄和保管工作。

四、活動考核

每年學(xué)校對師徒的教師進行一次考核，根據(jù)帶教和被帶教過程的表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟若干名，進行表彰。并納入量化考核成績。

第四篇：班主任師徒結(jié)對子工作總結(jié)

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)

田偉鵬

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以六（2）班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的特崗教師來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。

所以，開學(xué)初，我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí)。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候，學(xué)校進行師徒結(jié)對的活動，非常榮幸，我與劉紅麗老師結(jié)成師徒關(guān)系。劉紅麗老師是一位在教學(xué)及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗的好老師。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸，對自已的工作信心增強了。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請教。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過程中，劉紅麗老師告訴我要注意這幾個方面的工作：首先，做好接新班級的準(zhǔn)備工作，盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機會，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；第三、處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主、公正的印象。

在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間，劉紅麗老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學(xué)生鼓勵與贊賞；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶動良好班風(fēng)的形成。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師學(xué)習(xí)，劉紅麗老師有許多好的做法：

（1）、時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。

（2）、處處以身作則，為人師表。劉紅麗老師很注重身教，上班不遲到，每天一大

早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動??。

（3）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。

王老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向她學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事：

（1）、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；

（2）、制訂班級制度，依制度治班；

（3）、加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；

（4）、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向劉紅麗老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習(xí)劉紅麗老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）。這大半個學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都較好，并獲得了多次的流動紅旗。

當(dāng)然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也有過苦惱，有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。我班上有個學(xué)生叫孫琪夢，是所有任課老師及年級學(xué)生都知道的問題人物，讀書不行，智力好象也有點問題，行為習(xí)慣很差，常?？刂撇蛔∽约旱男袨?，課上會自言自語，甚至隨意走動，平日里還老喜歡惹其它同學(xué)，換來的是其他同學(xué)對他的歧視。我也多次警告教育他，甚至家長請來，也解決不了問題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發(fā)現(xiàn)他抽煙，在與王瑜老師討論過，最多只能決定讓其家長帶回家反省一周，當(dāng)然我知道這都是下下策。對于這樣一些特殊的學(xué)生，我們到底應(yīng)該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果？也是我在下學(xué)期繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面，感謝王瑜老師這一學(xué)期對我的幫助，同時，也希望得到更多前輩的指點。

我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個年輕的特崗教師教師，我的職責(zé)不僅僅是教好書，還要育好人?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)及管理工作中，我覺得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進步，當(dāng)然，還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵，更加完善自己作為教師的能力。篇二：班主任師徒結(jié)對工作總結(jié)

班主任師徒結(jié)對工作總結(jié)

田冬梅 德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指為了加強班主任隊伍建設(shè)，促進新班主任的迅速成長，上學(xué)期學(xué)校進一步落實了班主任師徒結(jié)對子工作。在學(xué)校安排下，我與李珍老師結(jié)對子，對于沒有多少經(jīng)驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當(dāng)，而且，李珍老師也是有多年工作經(jīng)驗的老教師，因此，在工作中我與李珍老師互相探討、互相學(xué)習(xí)，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談?wù)勎覀冊诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會。作為班主任，要把班級管理好，一個非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學(xué)生嚴(yán)加管束，疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的過程中，我們達成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習(xí)慣，不良的思想品質(zhì)，因此我們以尊重為前提，以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律，展開對學(xué)生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：

我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮耍\信為人。在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級風(fēng)貌。一個學(xué)期以來，在全體同學(xué)的共同配合、支持下，積極組織各種活動，營造良好班風(fēng)，并配合政教處，學(xué)生會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì)，使班級充滿了生機和活力。

班級工作主要在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風(fēng)，就要在這些方面加強。在過去的時間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生接觸的過程中，努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象。同時，要忙而有序，有條不紊地把班級各項事務(wù)安排好，不給學(xué)生一絲松散的機會，通過實際行動給學(xué)生留下一個工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。

在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機會，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理 導(dǎo)者，是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班級事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象。

李珍老師和我教的都是英語，我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間李珍老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。當(dāng)然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和李珍老師也有共同的苦惱，有些學(xué)生能認(rèn)識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，李珍老師帶的班，遇到這樣的情況比我更多些，談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考和亟待解決的問題。我想，作為一個青年教師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進步成長，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。

我覺得，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。每個人都有他的長處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西。從這一點來說，我要感謝這一學(xué)期以來李珍老師對我工作的支持和對我的鞭策。

總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！2010年11月24日篇三：班主任師徒結(jié)對工作總結(jié)

班主任師徒結(jié)對工作總結(jié)

薛 梅

教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以二（2）為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候，學(xué)校又進行師徒結(jié)對，從此我有了我的班主任師傅——江俊老師。

在日常工作中我虛心向江老師學(xué)習(xí)。江老師有許多好的做法：（1）以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花 大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。（2）、處處以身作則，為人師表。芮老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動??（3）、以九（1）班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（4）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。

江老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向他學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；④、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向江老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習(xí)江老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）。這一個學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一

如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。篇四：班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任師徒結(jié)對——徒弟工作總結(jié)

級組：高一 姓名：xxx 轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)工作了大半年時間，逐漸從大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換到人民教師的角色。我在工作中學(xué)到了很多東西，尤其是班主任工作，讓我深切感受到班級管理是一門高深的藝術(shù)，是一門值得仔細推敲的學(xué)問。在班主任這條崎嶇不平的道路上，我的指導(dǎo)老師鄧志瞰老師和學(xué)校其他班主任前輩給了我很大的幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣、細碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級,幫助這個班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心、細心和愛心。特別是對于我班的學(xué)生,講究特色、因人施教更為重要。幾個月的成長路，我有了太多的感觸。

一、收獲的點滴

1、不打無準(zhǔn)備的仗

真正拜師學(xué)藝開始于軍訓(xùn)后半段，當(dāng)時正是班級形成初期，班干隊伍亟需建立。鄧?yán)蠋熞运约旱陌嘧鳛槭痉?，教我如何在充分尊重學(xué)生意愿的前提下，任命最合適的班干部，這對我班的建立起了至關(guān)重要的作用。軍訓(xùn)結(jié)束時，鄧?yán)蠋煾梦绮偷葧r間，教我針對班級軍訓(xùn)表現(xiàn)做回?？偨Y(jié)的準(zhǔn)備。鄧?yán)蠋煹木礃I(yè)，讓我體會到班主任工作瑣碎的同時，更我讓感受到“用心”對于做班主任的重要性。

當(dāng)然，軍訓(xùn)的幾件小事給我最深刻的體會還是，班主任工作需要高瞻遠矚，班主任呈現(xiàn)在學(xué)生面前的，任何時候都必須是做足充分準(zhǔn) 備、胸有成竹的形象，不打無準(zhǔn)備的仗，是我習(xí)得的第一招。

2、抓住時機才能事半功倍

學(xué)生的成長過程是唯一的、不可逆的，學(xué)生接受教育的機會都是可遇不可求的。在學(xué)生對軍訓(xùn)熱情飽滿時挑選班干部，在月考后有針對性的了解宿舍情況，在期中考試后適時開展學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗介紹的班會課等等，都是鄧?yán)蠋熡诎嗉壒芾砑毺幍闹笇?dǎo)，班級的建設(shè)需要抓住時機、在對的時間做對的事情，才能事半功倍。

3、班級管理制度化

在新課改的背景下，學(xué)生不僅是課堂的主體，更是班級管理的主體。班級建設(shè)不再是班主任說了算，隨意性也大大減弱。適合班級發(fā)展的制度才能讓班級同學(xué)各盡其才、各展其采。不得不承認(rèn)，鄧?yán)蠋煱嗉壍陌喔晒芾?、學(xué)生自主管理制度比我班更成熟，也更能落實。這方面也需要我在新學(xué)期中著力加強，以制度治班，將制度落實到位。

4、讓每次講話都擲地有聲

鄧?yán)蠋熾m然較少在學(xué)生集體前講話，但他的每次講話都十分具有針對性、邏輯性。我覺得這應(yīng)該是日常觀察、積累的結(jié)果。90后的孩子們充滿個性，班主任的婆媽只會增加學(xué)生的厭煩情緒。所以，本學(xué)期我也時常告誡自己，要用心觀察學(xué)生，分析學(xué)生，用最到位、最精辟的語言表揚、批評學(xué)生，讓每次講話都擲地有聲。當(dāng)然，我在這方面仍需加強訓(xùn)練。

5、別讓賞識和鼓勵沉淀

美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！倍选百p識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。鄧?yán)蠋熓俏野嗟纳锢蠋?，他在工作中非常注意觀察和留意學(xué)生的任何進步和好的變化，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行表揚和鼓勵。我也在教育教學(xué)中嘗試鼓勵賞識教育，比如每次考試后找到進步生和他們傾心交談，或和家長報告孩子的進步點，在我班士氣低落時，用班級其他閃光點激勵全班學(xué)生等等。

6、把工作做細做足

每個學(xué)生都是需要精雕細琢的毛胚，一個班的學(xué)生就是需要班主任不斷雕琢的群體。鄧?yán)蠋煆拈_學(xué)第一周擔(dān)任班級值周班長，到陪著學(xué)生每天6:50到教室自習(xí)，無不體現(xiàn)他工作的細致和負(fù)責(zé)。在鄧?yán)蠋煹臐撘颇?，我開始制定工作計劃，細到每天應(yīng)在哪些時段完成哪些班級工作，在詳細的計劃下，我每天堅持早、中、晚三個課前到班每個課間到班，仔細發(fā)現(xiàn)班級管理問題，及時尋找方法并解決。在比較細致的工作下，我班在期中考后有了長足的進步，這也為我以后的學(xué)習(xí)、工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

7、用正確的方法抓重點

對個別生的管理尤其重要，要抓點，把這些點控制住就可以游刃有余了。我班有一名美術(shù)特長生、一名體育特長生、兩名音樂特長生、一名僑聯(lián)生，個性比較強的學(xué)生就較多，對于這些個別生的管理就需要因人而異，采用不同的方法。但是有一點是相通的，就是要去了解他們，掌握他們的內(nèi)心真實想法，再根據(jù)他們的特點對癥下藥。在針

對這些學(xué)生的教育上，鄧?yán)蠋熡盟S富的班主任經(jīng)驗，給予我很多切實的指導(dǎo)，使我能更快、更準(zhǔn)抓住重點。

二、我班的建設(shè)成果

在鄧?yán)蠋煛⒓夐L等各位班主任前輩的指導(dǎo)下，高一4班在本學(xué)期逐漸走向成熟。

1、學(xué)習(xí)：我班已形成較濃郁的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，尤其是下半學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，在第二次月考中班級總分排名較期中考有明顯進步。

2、德育：本學(xué)期，我班雖有個別學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，但經(jīng)教育后，大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極上進。在本學(xué)期前三個月的文明班評比中，我班獲得兩次文明班稱號，兩次衛(wèi)生先進班稱號，兩次廣播體操先進班稱號，并在最后一個月的德育量化評比中暫居年級前列。

3、活動：本班學(xué)生對于各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與,并且獲得了良好成績，如獲得校運會總分第三名、廣播操比賽第二名、20*60迎面接力賽第二名等。在校運會上，我班班長李健恒同學(xué)獲得高一男子鉛球第一名，黃浩程同學(xué)獲得高一男子壘球第一名，并破學(xué)校記錄。在體藝節(jié)文藝晚會中，我班改編自語文課文的話劇《喜鵲東南飛》獲得三等獎。在校三筆字比賽中，我班陳楚藝、鄭穎琦、譚榕儀等同學(xué)取得佳績。各種各樣的比賽活動讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度，更培養(yǎng)了班級凝聚力，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖。

三、我的反思

師徒結(jié)對是極佳的學(xué)習(xí)的平臺，但在本學(xué)期的徒弟生涯中，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足的方面。例如，工作不夠主動，未能及時向師傅請教經(jīng)驗，與師傅的交流過少。又如，遇到問題未能多方尋求解決方式，處理方法過于單一，導(dǎo)致教育效果欠佳。另外，系統(tǒng)的自我總結(jié)太少，只停留在零碎的想法，工作思路不明確。下學(xué)期，我將從以上各方面努力提高自己，多從各位師傅處取經(jīng)，爭取進步。

在擔(dān)任高一4班班主任工作將近半年的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。

我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭泥嚴(yán)蠋熞约澳昙壗M所有的老師，感謝學(xué)校的師徒結(jié)對給我提供了學(xué)習(xí)的平臺。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，盡快成為一名優(yōu)秀的班主任。

二○一三年十二月三十日篇五：班主任師徒結(jié)對總結(jié)

班主任師徒結(jié)對總結(jié)

教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任六（5）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以班為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有什么經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候，學(xué)校又進行師徒結(jié)對，從此我有了我的班主任師傅——楊菊梅老師。

在日常工作中我虛心向楊菊梅老師學(xué)習(xí)。楊菊梅老師有許多好的做法：（1）以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。（2）、處處以身作則，為人師表。楊菊梅老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動??（3）、以班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（4）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。

楊菊梅老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向他學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；④、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向楊菊梅老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習(xí)楊菊梅老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及

時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）。這一個學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。每個月份班級常規(guī)考核優(yōu)秀。我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一

個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。

第五篇：中學(xué)教師師徒結(jié)對子方案

XXX學(xué)校

關(guān)于開展“師徒結(jié)對”活動的試行方案

根據(jù)學(xué)?！癤XXXXX”的辦學(xué)思路，為了全面實現(xiàn)XXX的奮斗目標(biāo)，為進一步挖掘我校多層次、多樣化師資培訓(xùn)的內(nèi)部潛力，充分發(fā)揮高級教師和骨干教師的傳、幫、帶作用，加速青年教師的成長，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，我校擬從201X學(xué)起深入開展教學(xué)和德育工作“師徒結(jié)對”活動，并制定本試行方案。

一、指導(dǎo)思想

以老帶新，以新促老，優(yōu)化配對，互幫互學(xué)，共同發(fā)展,推動青年教師迅速成長，脫穎而出，勇挑重?fù)?dān)。

二、工作目標(biāo)

通過開展師徒結(jié)對活動使我校青年教師“一年入門，兩年出徒，三年挑重?fù)?dān)”。

三、活動實施對象

師徒結(jié)對工作分教學(xué)結(jié)對和德育結(jié)對兩條線，分別由教導(dǎo)處、學(xué)生處牽頭實施組織、監(jiān)督和考核工作。

本試行方案所指的師傅對象為具有高級教師或一級教師職稱、在我校任教滿三年的專任教師。一名師傅原則上只帶一名徒弟，可以教學(xué)結(jié)對和德育結(jié)對一擔(dān)挑，但所帶徒弟最多不超過兩名。

徒弟為尚未取得二級教師職稱、入職我校未滿三年或入職雖滿三年、但未在我校擔(dān)任過班主任、年齡在30周歲以下的其他專任教師。

師徒結(jié)對活動的參與者可自選結(jié)對對象，也可由教導(dǎo)處、學(xué)生處指定結(jié)對對象，原則上應(yīng)安排同一年級的教師擔(dān)任師傅。師徒結(jié)對一年后可選擇延續(xù)師徒關(guān)系或重新結(jié)對。

四、組織實施辦法

每學(xué)年初舉行一次師徒結(jié)對儀式，由學(xué)校做出聘任決定，向師傅頒發(fā)聘書，聘期一至兩年。每學(xué)年末進行全面總結(jié)和評比，由校長辦公會議做出表彰決定。

（一）每學(xué)年師徒結(jié)對名單確定后，召開一次師徒座談會，學(xué)習(xí)雙方職責(zé)，師徒雙方共同制定學(xué)期師徒結(jié)對工作計劃，簽訂協(xié)議書，徒弟填寫《徒弟登記表》和《徒弟自我發(fā)展計劃表》。工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標(biāo)和達標(biāo)措施。

（二）舉行師徒結(jié)拜儀式，學(xué)校向師傅頒發(fā)聘書。

（三）師傅按指導(dǎo)教師職責(zé)開展指導(dǎo)，徒弟按相應(yīng)的職責(zé)開展工作。

（四）教導(dǎo)處、學(xué)生處在每學(xué)期初和學(xué)期末各召開一次準(zhǔn)備會和總結(jié)會，做到科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真落實，過程跟蹤，務(wù)求實效。每學(xué)期組織一次師徒聯(lián)誼活動,交流心得體會和經(jīng)驗。

（五）在每學(xué)年的教師節(jié)表彰大會上表彰優(yōu)秀師徒。

五、師徒職責(zé)

（一）教學(xué)對子 師傅職責(zé)

1、樹立全方位指導(dǎo)的思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進行指導(dǎo)，并關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹立“導(dǎo)學(xué)相長”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。

2、擬訂具體的師徒活動計劃，對徒弟提出明確的目標(biāo)和要求，提出有針對性的措施和方法。

3、每周審閱徒弟的教案，并在教案上簽注批改意見，認(rèn)真指導(dǎo)徒弟做好每次的試卷命題和試卷分析工作。每月檢查一次徒弟批改的作業(yè)。

4、每周聽徒弟一節(jié)隨堂課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在專門的《導(dǎo)師聽課本》上作詳盡的記錄和評價。

5、師傅每學(xué)期至少為徒弟教學(xué)班級上兩堂示范課；指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一堂較高質(zhì)量的校內(nèi)公開課。

6、每學(xué)期應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)徒弟研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并撰寫三篇教學(xué)隨筆或讀書筆記。

7、指導(dǎo)徒弟結(jié)合教改實際，開展校本教研，一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

8、認(rèn)真總結(jié)開展師徒結(jié)對活動的成效，每學(xué)期提交《師徒結(jié)對工作報告》，報告要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。

徒弟職責(zé)

1、主動、自覺、虛心地向師傅請教，努力學(xué)習(xí)師傅的敬業(yè)奉獻精神、先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，與師傅之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進步的融洽關(guān)系。

2、填寫《徒弟自我發(fā)展計劃表》，其中包含一年近期發(fā)展目標(biāo)，兩年中期發(fā)展目標(biāo)。完成《徒弟登記表》，其中含個人簡歷、教育活動記錄、階段自我評價、導(dǎo)師評價、培養(yǎng)期內(nèi)情況記載等。每學(xué)期應(yīng)有具體的學(xué)習(xí)與工作計劃，并主動與師傅溝通，完善計劃，達成共識。

3.認(rèn)真完成教學(xué)基本功的訓(xùn)練，包括：教態(tài)板書、備課、上課、制卷、試卷質(zhì)量分析的基本功；現(xiàn)代教育技術(shù)基本功；綜合實踐課程開發(fā)與實施基本功；教學(xué)評價基本功；教學(xué)科研基本功。

4、提前一周備課，備課教案提交師傅審查。按師傅修改后的教案上課，并將上課效果及時與師傅進行交流。

5、每星期至少聽師傅2節(jié)課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。

6、每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開匯報課，主動請師傅幫助備好課，并邀請師傅聽課評課。

7、積極參與鎮(zhèn)、區(qū)、市的教研活動。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀書心得或教學(xué)隨筆。研讀教輔以外的專業(yè)書籍一本。結(jié)合自身教學(xué)實際，進行校本教材研究，一學(xué)期完成一篇質(zhì)量較高的論文。

8、每學(xué)期有全面的學(xué)習(xí)與工作小結(jié)，對重要的教學(xué)活動作剖析，反思過程、分析問題、總結(jié)得失、并提出今后的學(xué)習(xí)與工作設(shè)想。

（二）德育對子 師傅職責(zé)

1、樹立以人為本、德育為先的教育思想，對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教育方法、教育手段、教育管理、教育常規(guī)等進行指導(dǎo)和幫助。樹立“導(dǎo)學(xué)相長”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。

2、擬訂具體的師徒活動計劃，對徒弟提出明確的目標(biāo)和要求，提出有針對性的措施和方法。

3、每月審閱徒弟的班會課教案，聽取徒弟對每次班會課的目的、設(shè)計、實施過程、課后反饋等予以指導(dǎo)。

4、每月聽徒弟一節(jié)班會課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在專門的《導(dǎo)師聽課本》上作詳盡的記錄和評價。

5、師傅每學(xué)期至少為徒弟上一節(jié)班會示范課；每學(xué)年指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一堂校內(nèi)班會示范課。

6、每學(xué)期應(yīng)結(jié)合班級管理的實際情況，指導(dǎo)徒弟研讀一至兩本教育教學(xué)理論書籍，并撰寫一至兩篇讀書筆記。

7、指導(dǎo)徒弟結(jié)合德育工作實際，一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教育論文。

8、認(rèn)真總結(jié)開展師徒結(jié)對活動的成效，每學(xué)期提交《師徒結(jié)對工作報告》，報告要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。

徒弟職責(zé)

1、主動、自覺、虛心地向師傅請教，努力學(xué)習(xí)師傅的敬業(yè)奉獻精神、先進的教育理念、教育方法和管理經(jīng)驗，與師傅之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進步的融洽關(guān)系。

2、填寫《徒弟自我發(fā)展計劃表》，其中包含一年近期發(fā)展目標(biāo)，兩年中期發(fā)展目標(biāo)。完成《徒弟登記表》，其中含個人簡歷、教育活動記錄、階段自我評價、導(dǎo)師評價、培養(yǎng)期內(nèi)情況記載等。每學(xué)期應(yīng)有具體的學(xué)習(xí)與工作計劃，并主動與師傅溝通，完善計劃，達成共識。

3.認(rèn)真完成教育基本功的訓(xùn)練，包括：教態(tài)教法、語言表達、說理水平、活動設(shè)計的能力、處理常規(guī)事務(wù)的能力、處理偶發(fā)事件的能力等。

4、提前一周將備好的班會課教案交師傅審查。按師傅修改后的教案上課，并將上課效果及時與師傅進行交流。

5、每月至少聽師傅1節(jié)班會課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。

6、每學(xué)期至少上一節(jié)級組內(nèi)班會示范課，每學(xué)年在師傅的指導(dǎo)下上一節(jié)校內(nèi)的班會示范課。

7、每學(xué)期研讀一至兩本教育教學(xué)理論書籍，并撰寫一至兩篇讀書筆記。結(jié)合德育工作實際，在師傅的指導(dǎo)下每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教育論文。

8、每學(xué)期有全面的學(xué)習(xí)與工作小結(jié)，對重要的教學(xué)活動作剖析，反思過程、分析問題、總結(jié)得失、并提出今后的學(xué)習(xí)與工作設(shè)想。

六、保障措施

（一）加強督查指導(dǎo)和過程管理

教導(dǎo)處、學(xué)生處跟蹤落實《師徒結(jié)對協(xié)議書》、《學(xué)科（德育）師徒結(jié)對指導(dǎo)記錄本》、《徒弟登記表》、《徒弟自我發(fā)展計劃表》等相關(guān)制度，指定一名副主任對師徒結(jié)對活動進行督查、指導(dǎo)和考核，督促師徒認(rèn)真履行職責(zé)。每月檢查一次《師傅聽課本》、《徒弟聽課本》等的填報、登記情況，（二）制定相應(yīng)的激勵措施

為了使“師徒結(jié)對”活動扎實有序、高效地深入開展下去，充分激發(fā)師傅與徒弟的積極性，學(xué)校將把這項工作納入專任教師考核、績效獎、職稱評聘、評優(yōu)評先的評價依據(jù)。推薦優(yōu)秀師徒參加區(qū)以上的相關(guān)評比活動。

（三）師傅補貼辦法

對師傅給予每月X元的補貼，對同時帶兩名教學(xué)或德育徒弟的師傅給予每月X元的補貼（包括教學(xué)和德育是同一人的情況）。補貼自聘書下達之月起按月隨工資發(fā)放。

（四）獎勵措施

每學(xué)年末對師徒結(jié)對工作進行總結(jié)和表彰，評選、表彰“優(yōu)秀師徒”，頒發(fā)榮譽證書和獎金。“優(yōu)秀師徒”獎勵方案另行制定。

本試行方案將從201X年X月起實施。

XXX學(xué)校

201X年X月X日