第一篇：一位無愧于時(shí)代的人民教師

一位無愧于時(shí)代的人民教師

龍杏花，苗族，來自貴州省天柱縣白市鎮(zhèn)中學(xué)的一位普通教師，她雙腳殘疾，堅(jiān)持上課不坐凳子，這一堅(jiān)持就是十年。在這十年里就像千千萬萬教師一樣，她默默無聞，埋頭耕耘，在從教的生涯中，披星戴月，任勞任怨，用自己殘疾的身軀，憑三寸粉筆在三尺講臺(tái)上譜寫著“人民教師”這四個(gè)光輝神圣的大字。面對(duì)人生的挫折她樂觀且豁達(dá)，從不放棄對(duì)理想的追求 龍杏花老師出生于湖南省的一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。小時(shí)候，她如同所有兒童都有自己的夢(mèng)想一樣，她也曾有一個(gè)夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。然而，在她12歲時(shí)，突然患了小兒麻痹癥，她的雙腿落下了殘疾。在1984年，她的家鄉(xiāng)決定招聘民辦教師13個(gè)，她以第五名的成績(jī)考上了，接著因?yàn)闅埣灿致淦噶??？墒撬隼蠋煹膲?mèng)想沒有破滅。

在1987年，當(dāng)她聽說貴州的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)缺老師時(shí)，她獨(dú)自一人拖著一雙殘疾的腿，踏上了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路。就這樣，她來到了貴州省天柱縣白市鎮(zhèn)地區(qū)代課，在這里，哪所學(xué)校缺老師就請(qǐng)她，不缺了就辭掉她。此后的多年里，她先后斷斷續(xù)續(xù)代課達(dá)八年之久。

在1996年的一天，一個(gè)湖南老鄉(xiāng)經(jīng)過她所經(jīng)營的書店，然后對(duì)她說，“老鄉(xiāng)，混得不錯(cuò)，當(dāng)老板了?！彼χ鴮?duì)她說：“老鄉(xiāng)，開店雖有錢賺，但這不是我的夢(mèng)想”。這位老鄉(xiāng)說：“我記得那時(shí)你讀書很行，你還想讀大學(xué)嗎？”她什么也不思考，回答說：“想”。之后，她在這位老鄉(xiāng)的幫助下，得以參加了成人高考。那年她以優(yōu)異的成績(jī)考取了黔東南州教育學(xué)院。1998年八月畢業(yè)后她又回到了白市中學(xué)代課。雖然每月僅45元的工資。但她樂在其中。然而好景不長(zhǎng)，2000年的3月，校長(zhǎng)對(duì)她說：“本學(xué)期學(xué)校不缺教師，”就這樣她又一次被辭退了。在2001年，她所在的天柱縣面向全體大學(xué)生招聘教師，她有幸報(bào)名了，最后她以優(yōu)異的成績(jī)被錄取了。2001年11月，年過30的她兒時(shí)的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。她成為了一名正式的人民教師。的確，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給那些執(zhí)著夢(mèng)想和有準(zhǔn)備的人！面對(duì)這份遲到16年的工作她用一顆感恩的心回報(bào)社會(huì)

她說為了感謝天柱縣人民政府和天柱縣人民以博大的胸懷接納了她這樣一個(gè)殘疾人，為了讓學(xué)生能夠?qū)W得更好，站著上課雖然辛苦但很幸福。在這十年里，如果說辛勞是一種財(cái)富，那么龍杏花老師就是最富有的人。由于她對(duì)工作負(fù)責(zé)，加上課上得好，多年來她都是超工作量的，每星期有17節(jié)課，加上早晚自習(xí)輔導(dǎo)課每星期10節(jié)，五天里就有27節(jié)課。早上她小心翼翼的“打理完她的雙腳”，由于她的雙腳肌肉萎縮，腳趾又是往內(nèi)翻的，她每天要往腳趾上填充一些布之類的東西。然后她就精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)、光彩照人地來，傍晚，由于她上課時(shí)必須依靠著講臺(tái)、學(xué)生課桌、黑板，才能夠站立，她就一身粉筆灰，蓬頭垢面、嗓子嘶啞，疲憊不堪地回去。白晝與黑夜，春去又秋來，龍老師都用無悔的奉獻(xiàn)、認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情詮釋著教育事業(yè)的使命與責(zé)任的神圣含義；如果說一個(gè)教師能把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來，就是一個(gè)完美的教師，那么她就是這樣一個(gè)完美的老師。她用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣，媽媽、老師、朋友，她承載著多重角色，她就像是春泥、護(hù)花的使者，讓她每個(gè)的學(xué)生收獲著溫馨、快樂和感動(dòng)。

在教育工作的這十年里龍老師從不遲到﹑曠課，真正做到了有事少請(qǐng)假甚至不請(qǐng)假。2004年11月25日晚龍老師的祖母病危，娘家人打電話要她趕回去送終，第二天是星期五，因?yàn)榕碌⒄`初三畢業(yè)班的課，她上了課才走，之后雖然她包了一輛車快速地趕回去，但最終因?yàn)橥砣ヒ粋€(gè)多小時(shí)不能見奶奶而遺憾終生，當(dāng)母親告訴她奶奶臨死時(shí)還在呼叫著她的名字時(shí)，她痛不欲生?，F(xiàn)在龍老師提起這事就會(huì)淚流滿面，要知道她非常愛她的奶奶。

龍老師工作這十年來，唯一一次請(qǐng)假就是病倒在講臺(tái)上，被學(xué)生送到家里，然后由申校長(zhǎng)背著送上車，由姚校長(zhǎng)開車送到醫(yī)院住院的，當(dāng)天遠(yuǎn)在外地的丈夫趕回來疼惜地對(duì)她說，“有病要請(qǐng)假”，龍老師說，“沒辦法，上畢業(yè)班的課。”這一次她在天柱縣人民醫(yī)院共住了兩晚，而后就不顧醫(yī)生和丈夫的勸告就回家上課了，邊上課邊治療，這是她一貫的工作作風(fēng)。是呀，龍老師在工作中就是這樣時(shí)刻以大局為重的，中文系畢業(yè)的她，因?yàn)閷W(xué)校缺英語老師，校長(zhǎng)找到她，要她改行教英語，她答應(yīng)了?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！碧越鹨П槿f遍的過濾，雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會(huì)露出閃亮的黃金。龍杏花老師深諳其中的道理，因此，不管教語文還是教英語，她都灌注自己最飽滿的熱情和渾身的干勁，用心完成每一項(xiàng)工作。在轉(zhuǎn)變差生教育工作中，龍老師始終堅(jiān)持以愛為主導(dǎo)，用母親般的關(guān)愛感動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生。之后的多年里，其所教的英語科目?jī)?yōu)良率和鞏固率從來是均為同年級(jí)之首?！案梢恍校瑦垡恍小?，龍老師用一顆赤誠奉獻(xiàn)的心完美的詮釋了這句質(zhì)樸的箴言。在教師這個(gè)平凡的崗位上，沒有轟轟烈烈，沒有熱血沸騰，只有一顆感恩的心和一份無私奉獻(xiàn)的精神。面對(duì)學(xué)校缺英語教師她改行教英語并積極探索用心指導(dǎo)碩果累累 在教育教學(xué)中龍老師始終堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，堅(jiān)待以“學(xué)高為師、德高為范”和“一切為了學(xué)生發(fā)展”為宗旨，以“德育為本、五育并舉”為原則，以為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)”的理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，立志做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。平日里，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。并與2004年3月在貴州師范大學(xué)漢語言文學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)，修完本科計(jì)劃的全部課程，在2007年1月10日畢業(yè)。同時(shí)一貫擁護(hù)國家和學(xué)校的“科教興教”戰(zhàn)略，聽從學(xué)校的安排，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，緊跟課程改革的步伐。時(shí)刻關(guān)注國家關(guān)于科學(xué)教育發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃措施，并積極投身于教學(xué)改革中。尤其在英語教學(xué)工作當(dāng)中，雖然不是龍老師所學(xué)的專業(yè)但她善于學(xué)習(xí)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在幾年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。教學(xué)效果顯著。例如，2009年畢業(yè)的九（5）班，英語成績(jī)?cè)诎四昙?jí)下學(xué)期為同年級(jí)倒數(shù)第一。在進(jìn)入九年級(jí)時(shí)，龍老師不畏艱難，為學(xué)校分憂，接受了學(xué)校要求她來上這個(gè)班的安排，經(jīng)過她一年的努力，結(jié)果該班在中考中獲校同年級(jí)普通班第一名?，F(xiàn)在她上的八（2）班，在七年級(jí)時(shí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試中人均成績(jī)比第二名都高十多分，而且這一屆沒有尖子班和普通班之分。由于龍老師在教學(xué)中，做到了有聲有色，游刃有余，當(dāng)然得到了全校師生的普遍好評(píng)，并于2003、2004,2005,2007,2008,2009年年度考核中被確定為優(yōu)秀等次。在2004---2005年度教育工作中，成績(jī)顯著，被評(píng)為縣人民優(yōu)秀教師。在2007年和2010年兩次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在2005年，2009年全縣中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中分別榮獲輔導(dǎo)一，二等獎(jiǎng)。在1999年，2004年其撰寫的兩篇論文：《關(guān)于初中語文范文系統(tǒng)改革的一點(diǎn)思考》，《初中第四冊(cè)《語文》教材質(zhì)疑》分別榮獲黔東南州中學(xué)語文優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)﹑二等獎(jiǎng)。2010年撰寫的《直接引語和間接引語教學(xué)設(shè)計(jì)》榮獲省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。龍老師在從教生涯中一直教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，師德高尚；任勞任怨，長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，教改是能手，教學(xué)是帶頭人。她始終堅(jiān)持以“愛”為主旋律，用“心”譜寫她的教育篇章?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！辈徽驱埿踊ɡ蠋煹娜松鷮懻諉? 這是一位無愧于時(shí)代的人民教師！

第二篇：無愧于這個(gè)時(shí)代詩歌

多愁善感的戀情，

似些無形的套圈，桎梏了我的全身，湮沒寬廣的情懷，不能著眼宏遠(yuǎn)的理想，奮斗充滿美好的未來。

我抓住套圈猛力一甩，甩到遙遠(yuǎn)的天邊。

早晨升起的太陽，放射美麗的光彩，向著太陽快快快，奔向輝煌的境界，帶著對(duì)祖國的愛，甘灑熱血寫春秋，無愧于這個(gè)時(shí)代。

第三篇：做一個(gè)無愧于時(shí)代的石娃

做一個(gè)無愧于時(shí)代的“石娃”

——電影《背起爸爸上學(xué)》觀后感

電影《背起爸爸上學(xué)》講述了一個(gè)真實(shí)而又感人的故事。主人公石娃從小就沒有感受到母愛的溫暖，和含辛茹苦的爸爸、姐姐一起相依為命。為了供石娃去上學(xué)，爸爸便外出打工，誰知竟不幸把腿摔壞了，對(duì)這個(gè)本來就很貧困的家庭來說，這無疑是雪上加霜。萬般無奈之下，小小年紀(jì)的姐姐含淚嫁給了一個(gè)比石娃還要矮小的有錢人，換來一疊帶著心酸和屈辱的鈔票，勉強(qiáng)維持著家里的生計(jì)?？呻S著病情的加重，爸爸癱瘓了。家庭的重?fù)?dān)只能壓在年幼的石娃的肩上。然而，石娃并沒有被這些困難所擊倒，他一邊刻苦學(xué)習(xí)，一邊無微不至地照顧著爸爸。功夫不負(fù)有心人，石娃終于考取了師范學(xué)校。就要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，爸爸怎么辦呢？面對(duì)這個(gè)艱難的決定，石娃毅然做出抉擇——背起爸爸去上學(xué)。

看完這部電影，我早已淚流滿面，泣不成聲。同是祖國的花朵，我們和石娃似乎生活在兩個(gè)不同的世界，逆境中的石娃在極其艱苦的環(huán)境下，求知求學(xué)的毅力依然是那樣頑強(qiáng)，生活下去的信念依然是那么堅(jiān)定，對(duì)親人的愛依然是那么純潔……而我們平時(shí)都做了些什么呢？衣來伸手，飯來張口，學(xué)費(fèi)不用愁，零花錢天天有，可還是覺得不滿足，對(duì)親人的愛從來沒想過將來回報(bào)他們，哪怕是一點(diǎn)一滴——真是慚愧呀！

石娃是我們少年兒童的驕傲，更是我們學(xué)習(xí)的楷模。困難再大，也要挺起胸膛；條件再苦，也要發(fā)憤學(xué)習(xí)；親人再窮，也要坦誠相待。在石娃的身上不正是體現(xiàn)出這種精神嗎？

在新的世紀(jì)里，讓我們做一個(gè)無愧于社會(huì)的小“石娃”。

作者：關(guān)馬中心學(xué)校五（1）班謝志遠(yuǎn)

指導(dǎo)老師：李樹平

第四篇：做無愧于時(shí)代的新學(xué)生

十七屆六中全會(huì)和諧大學(xué)生文化

我們深知，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想。社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證，是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)。為了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，黨組織教育我們，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，促進(jìn)社會(huì)公平正義、建設(shè)和諧文化、完善社會(huì)管理、增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)造力。

在我看來，文化建設(shè)的著重點(diǎn)主要以學(xué)校為發(fā)展對(duì)象。通過學(xué)習(xí)，可以了解到,我們可以從三個(gè)方面來進(jìn)行校園文化建設(shè)發(fā)展: 首先,從學(xué)校歷史入手。學(xué)校文化是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐漸積淀而成的。因此,我們應(yīng)直面學(xué)校歷史,從學(xué)校歷史中尋找學(xué)校文化的發(fā)展軌跡,探尋其成長(zhǎng)歷程,挖掘自己的學(xué)校傳統(tǒng)文化。其次,從學(xué)校制度入手。在學(xué)校文化建設(shè)過程中,學(xué)校制度化的過程并不僅僅是建立健全的規(guī)章制度的過程,而是在學(xué)校師生員工中間培育學(xué)校價(jià)值觀的過程。再次,從學(xué)校人員入手。師生是學(xué)校文化的建設(shè)主體,他們的生活方式和生存狀態(tài)在體現(xiàn)學(xué)校文化形象的同時(shí),也在營造著學(xué)校文化。學(xué)校文化建設(shè)就是要通過對(duì)學(xué)校師生員工英雄人物的塑造,相互交往方式的確立來孕育學(xué)校的價(jià)值觀、文化觀。換句話說，我們進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的目的就在于通過這樣一種文化建設(shè)過程,能形成所有人在學(xué)校中共同的做事方式,重新確立我們對(duì)于自己學(xué)校的認(rèn)同感,在學(xué)校中重新尋找共同體的感覺,尋找“家”的感覺。

總而言之，通過學(xué)習(xí)中共十七屆六中全會(huì)的主要思想內(nèi)容，讓我更加了解中國的現(xiàn)狀，存在的問題和日后的發(fā)展方向。作為預(yù)備黨員，我們應(yīng)該時(shí)刻向偉大的黨組織靠攏，應(yīng)該像優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，應(yīng)該多關(guān)注時(shí)事政治，從而學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，了解政治實(shí)事，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。從我做起，從身邊的小事做起，一起為自己的夢(mèng)想努力拼搏，為構(gòu)建一個(gè)和諧的偉大的祖國貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的一份力量！

做無愧于時(shí)代的新學(xué)生

“把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟、把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯、把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路、把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德”，這是胡錦濤總書記向全國廣大青年學(xué)生提出四點(diǎn)希望，它為當(dāng)代大學(xué)生指明了正確的奮斗方向和寬廣的成才之路。我們當(dāng)代大學(xué)生是改革發(fā)展的生力軍，只有認(rèn)清歷史使命，勇?lián)鷷r(shí)代重任，做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，才能讓黨放心，讓祖國滿意！

做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，我們要把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟。時(shí)刻牢記國家和人民的根本利益，從抓住和用好我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的高度來看問題，從維護(hù)我國改革發(fā)展穩(wěn)定大局的高度來看問題，從促進(jìn)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度來看問題。牢固樹立愛國思想，堅(jiān)持祖國利益高于一切，把個(gè)人理想融入全民族的共同理想之中，用刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國，在為祖國、為人民的不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，我們要把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯。勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)技能，努力學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，弘揚(yáng)傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣泛吸收各國優(yōu)秀文明成果。堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一。在勤奮學(xué)習(xí)中，堅(jiān)定理想信念，提高政治素質(zhì)，錘煉道德操守，提升思想境界。打牢適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，奠定人生進(jìn)步的根基。

做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，我們要把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，到基層一線去發(fā)揮才干，到艱苦的環(huán)境里去經(jīng)受鍛煉，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)。在磨礪意志、汲取力量的基層一線，直面困難、正視矛盾，勇挑重?fù)?dān)、扎實(shí)苦干。在平凡的崗位上追求卓越、創(chuàng)造一流；在最困難、最艱苦的地方大顯身手。用大學(xué)生的生力軍和突擊隊(duì)作用，提高破解難題的攻堅(jiān)力，在深入實(shí)踐中開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。

做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，我們要把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德。緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極參與和諧社會(huì)建設(shè)。奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和大局意識(shí)，正確處理集體和個(gè)人、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系。多做關(guān)心集體、熱心公益、扶貧濟(jì)困、見義勇為的好事，真正盡到對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。以自身的模范行為影響和帶動(dòng)周圍的人，為文明進(jìn)步的良好社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜年華，奮發(fā)進(jìn)取，做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面貢獻(xiàn)更大的力量、贏得更大的光榮！

第五篇：做無愧于時(shí)代的大學(xué)生

做無愧于時(shí)代的大學(xué)生

胡錦濤總書記同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)，曾寄語高校學(xué)生，向全國廣大青年學(xué)生提出四點(diǎn)希望：把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟、把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯、把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路、把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，為當(dāng)代大學(xué)生指明了正確的奮斗方向和寬廣的成才之路。我們當(dāng)代大學(xué)生是改革發(fā)展的生力軍，只有認(rèn)清歷史使命，勇?lián)鷷r(shí)代重任，做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，才能讓黨放心，讓祖國滿意！作為新大學(xué)生，應(yīng)該怎樣投身于火熱的學(xué)習(xí)實(shí)踐？我覺得當(dāng)務(wù)之急是立志和圖新。對(duì)于立志，關(guān)鍵在于樹立正確的學(xué)習(xí)目的，并化為具體行動(dòng)。至于圖新，我指的是盡快轉(zhuǎn)變治學(xué)理念和治學(xué)方法。進(jìn)大學(xué)的頭兩個(gè)月是所謂的“青春斷奶期”或“危險(xiǎn)期”，能否實(shí)現(xiàn)圖新，是決定大學(xué)階段學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的最大差別在于：大學(xué)生必須更多地掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和更加依賴于自學(xué)。在中學(xué)階段，大家在老師和家長(zhǎng)的“雙奶媽”體制下，或多或少地是“任人宰割的綿羊”，他們按部就班地為學(xué)生安排了一切；而在大學(xué)里，老師（包括班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員）的管理比較宏觀，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂、課余時(shí)間的安排等等主要由學(xué)生自行做主；而每一學(xué)期接受知識(shí)的信息量將大大增加。然而，外面的世界很精彩，如果新大學(xué)生把握不住自己，在少人管束的情況下，或沉湎于網(wǎng)吧，或流連于娛樂場(chǎng)所，甚至過早地沉醉于卿卿我我，這就相當(dāng)危險(xiǎn)。因此，大學(xué)生必須加強(qiáng)意志鍛煉，學(xué)會(huì)自覺地合理安排時(shí)間，盡快掌握先進(jìn)的方法論，同時(shí)也要積極參加有益的社會(huì)活動(dòng)和文體活動(dòng)。

做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，就要求我們把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟。時(shí)刻牢記國家和人民的根本利益，從抓住和用好我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的高度來看問題，從維護(hù)我國改革發(fā)展穩(wěn)定大局的高度來看問題，從促進(jìn)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度來看問題。牢固樹立愛國思想，堅(jiān)持祖國利益高于一切，把個(gè)人理想融入全民族的共同理想之中，用刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國，在為祖國、為人民的不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，就要求我們把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯。勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)技能，努力學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，弘揚(yáng)傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣泛吸收各國優(yōu)秀文明成果。堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一。在勤奮學(xué)習(xí)中，堅(jiān)定理想信念，提高政治素質(zhì)，錘煉道德操守，提升思想境界。打牢適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，奠定人生進(jìn)步的根基。做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，就要求我們把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，到基層一線去發(fā)揮才干，到艱苦的環(huán)境里去經(jīng)受鍛煉，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)。在磨礪意志、汲取力量的基層一線，直面困難、正視矛盾，勇挑重?fù)?dān)、扎實(shí)苦干。在平凡的崗位上追求卓越、創(chuàng)造一流；在最困難、最艱苦的地方大顯身手。用大學(xué)生的生力軍和突擊隊(duì)作用，提高破解難題的攻堅(jiān)力，在深入實(shí)踐中開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，就要求我們把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德。緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極參與和諧社會(huì)建設(shè)。奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和大局意識(shí)，正確處理集體和個(gè)人、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系。多做關(guān)心集體、熱心公益、扶貧濟(jì)困、見義勇為的好事，真正盡到對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。以自身的模范行為影響和帶動(dòng)周圍的人，為文明進(jìn)步的良好社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，胡錦濤總書記在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談上向全國廣大青年學(xué)生提出的四點(diǎn)希望，傳遞出黨中央對(duì)我們青年一代大學(xué)生的期待和厚望。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解、全面貫徹胡錦濤總書記的指示，珍惜年華，奮發(fā)進(jìn)取，做無愧于時(shí)代的大學(xué)生，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面貢獻(xiàn)更大的力量、贏得更大的光榮！